第一篇：擔任干部事跡簡介

擔任干部事跡簡介

自從進入湖南電氣之后，開學沒多久就榮幸的被評為班長，一直妥善的管理班級的事務，為班主任減輕工作。

在思想上，我端正思想，提高思想覺悟，樹立起作為共青團員起到帶頭和模范作用，積極參與學校組織的各項團員活動在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思理論與實踐相結合的原則，此外，還努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，求是創造與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大，在入校后不久加入學生會，后被評為優秀學員，為我大學三年鑒定了堅實的基礎。2011年11月被評為入黨積極份子等待培訓。

在學習上，我始終堅信一句格言“不放棄，努力本是我的任務，現在有的基礎上的爭取，爭取更是我的職責，有科學的生涯準則，明確的學習目標，認真刻苦鉆研專業知識，刻苦學習，上課認真聽講，積極回答問題，課間與同學相互討論，帶動同學學習的積極性 在生活上，我積極與室友，同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以和人相處融洽。深刻認識到搞好人際關系的重要性，這關系到我大學這三年是否充實，我認為孤單的過完這三年是失敗的，所以無論在班級，在學生會，在學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。在工作上，在學生會里我是勞務部的一員，積極主動參加部門活動，每周三的檢查宿舍衛生，積極參加策劃部門活動，曾經一手策劃部門龍家樂活動。策劃寢室文化節活動，并取得圓滿成功。學生會里積極參加文藝晚會節目排演，配合老師工作。在班級身為班長，管理班級事務，去年組織全班同學龍家了活動，組織班級愛好籃球同學參加學校“友誼杯”籃球賽取得第三名成績，挑選班上體育特長者參與校運會，并取得多個單項第一，還有同學打破學校三級跳遠紀錄。還有和班級干部一起策劃的每月民主生活會都舉辦的有聲有色，今年三月組織班級同學學雷鋒活動。我一直是發揚不怕苦不怕累的精神，工作一直盡心盡責。

第二篇：最美勤廉干部事跡簡介

篇一：最美勤廉干部事跡簡介

王培新同志主要負責鉆頭廠生產安全工作，日常工作中認真負責。2012年以來面對嚴峻的經營形勢，配合廠長團結全廠員工，同心協力開拓創新、克難攻堅。

2013年以來，鉆頭廠面臨幾個問題：一是近年廠大齡職工相繼離退休，后續工作無人接替。二是鋼體鉆頭需求急劇增加，新工藝組織打破原工種崗位秩序；三是在整個鉆頭加工制造工序中，焊接比重大勞動時間長，但全廠僅有一名焊工。針對以上勞動與用工矛盾情況，王培新積極帶頭勞動，并協助廠長制定切實可行的應對辦法。

首先，其利用鉆頭廠現有人員，根據鋼體鉆頭需求量狀況，組織了小型會戰，滿足了特殊鋼體鉆頭的需求。其次根據班組工作量變化情況，隨時調整班組人員，既保證了不耽誤工作任務的完成，又實現了人員的動態規范化管理，今年以來沒有因為人員不足而影響生任務的進度，保質保量的完成了各項工作任務，取得了較好的效果。

在安全工作方面，王培新督促落實各項安全生產責任制，實現了安全生產正常。結合鉆頭的作業環境和生產實際，始終堅持貫徹 “安全第一，超前預防”的方針，完善了各崗位安全操作規程和各項HSE管理制度。按照HSE管理體系的要求，認真做好各項安全工作，重點落實執行了安全管理的“211”工作法，認真召開周一安全例會，及時開展工作前后的風險評價預測和總結工作，將各類隱患事故苗頭消滅在萌芽狀態，杜絕了各類事故的發生，設備管理嚴格按照“十字”作業要求，做到了三定管理，經常性強化安全教育和引導，從要我安全，逐漸轉變為我要安全，促進了全員崗位安全意識的提高，全年實現了鉆頭廠安全生產正常化。

作為主管生產安全的副廠長，他以高度的責任心，在工作中率先垂范，從2009年到鉆頭廠擔任副廠長以來沒有休息一次年薪假，主動放棄每個節假日，他全身心的投入工作中，在組織抓好鉆頭安全生產的同時，大膽進行鉆頭制造技術革新，深入細致地抓好各項生產基礎工作，為鉆頭的安全生產做出了扎實的工作。

篇二：最美勤廉干部事跡簡介

韓儒同志在工作中立足本職崗位，兢兢業業，踏實樸素，較好地履行了工作職責，取得了一定成績。

加強安全管理。韓儒貫徹落實油田“二一一”工作法，強化基層隊、車間班前班后會組織，通過每日的班前安全講話，合理安排當天生產任務，講解安全注意事項，使職工時刻保持高度的安全意識。每周組織項目設備、安全等綜合檢查，現場落實整改情況，消除安全隱患。韓儒充分利用工程公司提升基層管理考核契機，認真落實查出問題整改，不斷提高項目各項工作管理水平。

加強井控工作。韓儒堅持細化井控管理工作，做好井控裝備檢修、檢驗質量控制工作，井控裝備檢修工作嚴格執行標準規定和設計要求，確保井控裝備出廠合格率100%；對井控裝備單臺檔案等技術資料進行整理，建檔統計，不斷提高三基管理水平。韓儒提高作業現場標準化管理水平，組織生產骨干共同規劃現場布置，整理井控裝備檢修區、成品存放區、井控配件庫房，想方設法確保現場整齊，提高生產效率。深入基層，堅持工作在生產一線，近年來參加元陸

3、泰來2等重點井控事件搶險工作，確保井控裝備可靠，現場井控安全。2013年9月，韓儒帶隊在順南5井參加溢流搶險，負責現場井控裝備搶修、維護和試壓檢驗工作，在新疆項目部全體干部職工的共同努力下，確保應急物資及時到井、安裝合格，為搶險工作順利完成做出了貢獻。

加強技術創新。韓儒配合技術部門完成防噴器氣密封研究試驗，取得良好效果；組織項目部技術人員開展了防噴器聲發射檢測技術使用推廣，進一步提高井控裝備檢測水平；開展順南5井管匯刺漏分析及研究，為下步順南區塊井控配套改進打下基礎。

第三篇：事跡簡介（模版）

文明學生主要事跡簡介：

孟楊婧同學是一位品學兼優的學生。她善良真誠，尊敬師長，關愛同學，遵守校規校紀，遵守社會公德，深受老師和同學們的好評。她勤奮刻苦，努力鉆研，此外還廣泛閱讀課外書籍，增長課外知識，各科成績名列前茅，成為同學的榜樣。擔任副大隊長及勞動委員，工作認真踏實，積極負責，成為老師的得力助手。她樂于助人，常幫助學困生輔導功課，主動將學習用具借給缺失的同學，成為班級的小雷鋒。幾年來，她連年被評為校級“文明學生”； 并在四年級數學競賽中榮獲二等獎，在五年級上學期榮獲小歌手賽一等獎。

相信孟楊婧同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。

第四篇：簡介事跡

事跡簡介

李艷鋒，普通的一名鄉村女教師。十二年前，她懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，來到偏僻的講堂小學，從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。

身為一名低段的語文教師，她以優異的教學成績贏得了家長和社會的贊譽，所帶的班級成為熱點班。

身為教研組長，她充分發揮傳、幫、帶作用，使教師隊伍迅速成長。

身為一名班主任，她用愛心詮釋著教育的真諦。

在12年的班主任工作中，她愛生如子，用真心與愛心呵護自己的學生。辦公室里，她常年備有感冒藥給學生應急；常會備有多套雨具解決學生不時之需；教室里，總有她給學生補課的身影；崎嶇的山路上，留下了她無數次家訪的足跡，也留下了她披著月光??

十幾年來，她用對事業的忠心和對學生的愛心為自己編織了一頂頂榮譽的桂冠，多次獲得市、縣級獎勵：2004、2010、2011年先后被評為縣模范教師；2006年在市級優質課評選中榮獲市級一等獎；2008年被評為縣教學能手；2008年《掌聲》教學設計榮獲國家級一等獎；2009、2010、2011連續幾年所撰寫的論文被評為市級一等獎，2011年被評為市教學能手；2012年再次參加市優質課評選活動；2012年被評為市優秀輔導員。

第五篇：事跡簡介（范文模版）

在學校，我是一名品學兼優的學生。對待學習，我始終抱著認真踏實，刻苦求真的態度。高中的學習十分緊張，我抓緊每一分鐘來學習，從不輕易放棄每一道難題，從不馬虎對待每一道錯題，用勤奮和堅持鋪就通向理想的光榮之路。在學習上，我有著堅忍不拔，永不言棄的精神。我會給自己制定一個目標，然后向著它努力，不管有多大的困難，我都不會退縮，為了理想，再多的淚水和汗水我也愿意付出。即使失敗；也不能將我打倒，因為我有著頑強的信念和毅力。進入高中以來，三次的期末考試我都取得了總分全班第一的好成績，其他各次考試名次保持在前三名之內，我的各門功課平衡發展，單科成績也比較優異，但是我還有很大的進步空間，我不會驕傲自滿，我將繼續努力向著更高的目標沖刺。在集體中，我能關心幫助同學，待人熱情寬容，對待集體工作認真負責，有較強的責任感和組織能力。我還積極 參加學習組織的各項活動，如文藝表演，運動會，演講比賽，黨校培訓等，其中文藝表演獲得一等獎，黨校培訓獲得“優秀團員”的稱號。這些活動都能促進一個學生的全面發展。在行為規范方面，我嚴于律己，自覺遵守校規校紀，以良好的精神面貌和道德品質為同學們做好榜樣。身為學生，不斷完善自己，充實自己，這也是我的責任。

在社會上我是一名文明的好少年。我經常參加義務勞動和社區服務，也曾參加過學雷鋒活動，我會盡自己的力量為社會多做一些有益的事情。在平時生活中，我會經常幫助身邊的人，讓座，隨手撿起地上的垃圾這類小事雖然只是舉手之勞，到我愿意將好事從身邊做起點點滴積累著社會的文明。

關于我自己，還有許多可以說的事。比如;我的座右銘;大器，不爭近期名利；堅毅，不怕一時得失。有使命，堪遠任。我理想的大學;上海復旦大學

我最感興趣的專業：社會學，審美 我最崇拜的人：李贄，比爾蓋茨

我得理想：創辦自己的公司，幫助人們解決就業問題 我最喜歡的書;<<等待戈多〉〉

曾獲榮譽：初中生英語能力競賽一等獎，“成功少年”被作文競賽三等獎，無錫市十佳三好學生，優秀團員，學雷鋒積極分子

這就是我，一個有恒心，有信心，有愛心，有雄心的我。我還存在著許多缺點，但我會正視自己的不足，在今后的學習生活中努力完善自己，相信我會越來越優秀！

申請人 ×××

江蘇省××中學高二（2）班