第一篇：濰坊外國語學校班主任隊伍規劃

班主任隊伍建設規劃

一、指導思想

認真學習十六大精神，以鄧小平同志的教育理論和江澤民同志三個代表的重要思想為指導，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》及市、區教育工作會議的精神，區進修校培訓辦公室工作要求，全面貫徹教育方針，以改革為動力，以班任隊伍建設為根本，以德育為靈魂，以培養創新精神和實踐能力為重點，加大班任校本培訓工作力度，全面實施《公民道德建設實施綱要》，培養一批高素質班任隊伍，提高其精心設計組織班會的能力，在提高德育針對性、實效性上下工夫。

二、工作目標

結合我校實際，在三年內對我校全體班主任教師、預備班主任及見習班主任分階段進行全員培訓，通過培訓，使我校班主任隊伍更新教育觀念，增強實施新課改的自覺性和責任感。逐步掌握實施新課改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教師的綜合素質，提高實踐綜合課的能力，保證新課改在我校成功實施。

三、認識班主任的地位和作用

班主任是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，努力建設一支師德高尚、業務精良的班主任隊伍是我們的努力方向 班主任隊伍建設是新技術革命的需要，是培養社會主義新人的需要。班主任隊伍的素質水平如何，關系到祖國的前途和命運，關系到祖國的現代化建設，關系到無產階級革命事業是否后繼有人的大問題。目前，班主任隊伍的現狀，無論在數量和質量上都還存在一定的問題，尚不能滿足教育事業發展的需要，與經濟發展、社會發展的需要還存在一定的距離。要解決這個問題，就必須加強班主任隊伍建設。除了班主任的培養提高之外，還要關心班主任的學習、工作與生活條件的改善，班主任隊伍建設，要齊抓共管，使之取得成效。

四、班主任的培養提高

班主任的地位和作用，班主任素質方面存在的問題，決定了班主任培養提高的必要性。提高班主任素質水平的主要措施：

１．深刻認識培養提高班主任素質水平的必要性。對于班主任工作的重大意義各方面要取得共識，尤其是班主任本人要真正認識自己的歷史使命，認識自己工作的價值。

２．明確培養提高班主任的標準。班主任的標準是：擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則；熱愛學生，熱愛教育事業。熱心班主任工作；品德端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力；有一定的組織管理能力和較強的責任心。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標準。

３．通過多種途徑，采用多種方式培養提高班主任的素質水平，主要做法是：組織班主任教師學習教育理論和班級管理知識；組織交流班主任經驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經驗，并把總結經驗與科學研究結合起來；為班主任創造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策等，班主任的培養提高屬于教師自身繼續教育的范疇，是一項長期性工作，必須有計劃、有步驟地進行。

五、培訓對象及內容

（一）對我校18位班主任教師進行全員培訓

（二）班主任年限在 5 年內的進行重點培訓

（三）骨干教師班主任培訓

主要內容：班主任基本功的理論探討和學習、新課程理論的學習、研討；新課程實驗大膽嘗試階段、特色班的構建、綜合課的研究。結合自己班級實際，班班確立自己的特色，由班主任教師作指導教師，制定活動方案、實施步驟，通過實踐研討、交流、反思、總結，不斷創新，創辦特色。學校每周召開一次班主任例會，推廣優秀班主任工作經驗，學習先進的班級管理理論；每學期對班主任工作不到三年（含三年）的班主任和新任班主任進行一次培訓。

六、完善班主任工作考核評價標準

進一步改進班級管理評估辦法，班級管理評估向深層次和科學化發展。班主任工作考核分為工作過程考核、工作效果考核和工作績效獎勵（含德育科研）三個部分。建立科任教師評價班紀班風的制度，并將科任教師的評價納入班級考評和班主任工作考核之中。每學期召集部分學生家長座談會，征求學生家長對班級管理的意見。在此基

任工作的價值，消除“當不當班主任一樣，當好不當好班主任一樣”的現象。

七、強化班主任的科研意識，提高班主任隊伍整體素質新時期的班主任應該是“奉獻 + 科學”型的班主任。這個“科學”指的是：有較強的教育科研意識，認真學習教育理論，進行科學研究，探索教育規律，按照教育規律辦事，提高教育工作的實效性。在新的歷史時期，班主任遇到了許多新問題，新矛盾，這些新問題、新矛盾需要解決，如何解決？這就需要進行教育科學研究，學校要求班主任做到：班主任要有獨立承擔或參與的德育課題研究與實驗，論文獲區級以上獎勵或在區級以上報刊上發表。

第二篇：濰坊外國語學校少先隊工作計劃

2009年秋季少先隊工作計劃

濰坊外國語學校

新的學年到來了，為使學生的身心健康得到全面發展，提高學生的思想品德，積極參與學校的各項活動，尊敬師長，孝敬老人。我校特制定了2009年秋季少先隊工作計劃如下：

一.指導思想:

在“三個代表”重要思想指導下，以胡錦濤總書記“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求和全國第五次少代會精神為指導，結合貫徹執行《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神圣使命。

二、工作目標：工作目標：學會生存、學會服務、學會實踐、學會創新

三、工作要點：

（一）抓規范求創新，加強少先隊基礎建設。

1、充分發揮少先隊陣地：通過招聘大隊干部、國旗班隊員、紅領巾廣播站主持人、圖書管理員、博客管理員、逐步建立規范體制的學校少先隊活動機制，培養少先隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發揮少先隊的引領作用。

2、重點加強中隊建設：規范班隊課，保證專課專用，培訓中隊輔導員、中隊干部。每月開展一次有儀式的中隊主題隊會。

3、繼續抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優勢，通過學生喜聞樂見的活動，引導少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。

4、積極推進少先隊小記者工作，充分重視“陽光小記者”與“青少年日記小記者”的資源加強少先隊員的寫作及綜合實踐的能力。

（二）充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育。

各中隊充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10?13”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，如教師節開展制作“心意卡”贈送老師的尊師活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，加強對新生《新隊章》教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。讓隊員們在活動中學知識，明事理，練本領。

（三）開展少先隊員學習習慣、行為習慣的訓練及心理健康教育活動。提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族

傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。學校的德育常規教育，要倡導引導式教育，突出訓練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動，變規范教育重傳授知識為重學生實踐。具體抓好：

（1）環境衛生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著裝、個人衛生、紅領巾、學生卡佩戴情況的檢查力度。

（3）課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。

（4）繼續做好推普工作。推普工作任重道遠，我校一定要持之以恒，抓出成效。

（5）抓好檢評，促使學生良好行為習慣的形成。我校要繼續指導好每天的“三評”工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

（6）深化“養成教育系列訓練”活動。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣、”養成教育系列訓練活動。

（四）繼續抓好“紅心向黨推優工程”

在上學期的基礎上，繼續做好“紅星少先隊員”的評選和培養工作，為新評選的“紅星少先隊員”建立檔案。五年級每個班推選五名連續三年被評為三好學生的品學兼優的同學為“紅星少先隊員”。對六年級的“紅星少先隊員”繼續跟蹤培養。

四、具體工作

九月：深入開展文明禮儀我先行活動。

★本月紀念日：9月1日第二次世界大戰爆發紀念日、9月3日中國抗日戰爭勝利紀念日、9月10日中國教師節、9月14日世界清潔地球日、9月10日至16日全國第九屆推廣普通話宣傳周、9月20日中國愛牙日公民道德宣傳日、9月21日國際和平日、9月最后一個星期日國際聾人節

1、開學第一課，各中隊進行入學常規訓練。教育學生愛護校園設施，加強對學生文明禮儀條例的學習和考核。晚上組織學生觀看央視節目開學第一課。

2、總結暑假生活，評比暑期社會實踐中隊、小隊和學生實踐活動作品及讀書活動。

3、各中隊制訂新學期中隊計劃，調整中隊組織。

4、慶祝第22個教師節，出版專刊板報，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“尊師獻愛心”主題隊會。

5、紅色傳遞活動愛國主義主題教育。

十月：愛祖國，愛家鄉

★本月紀念日：10月1日國慶節、10月2日國際和平斗爭日、10月13日

建隊節、10月15日國際盲人節、10月16日世界糧食日、10月17日世界消除貧困日、10月30日重陽節、10月31日世界勤儉日

1、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。

2、慶祝建國60周年工作計劃活動。

3、紅領巾人才招聘活動。

十一月：開展少先隊員學習習慣、行為習慣的訓練及心理健康教育活動。★本月紀念日：11月1日萬圣節、11月9日中國消防宣傳日(消防節)、11月17日國際學生日、11月27日感恩節

1、學習習慣

2、行為習慣

3、運動習慣

十二月：歌聲與微笑

1、講衛生，做文明學生。

2、安全教育——生命在我手中。

3、文明之花香飄校園。

第三篇：濰坊外國語學校英語等級考試細則

濰坊外國語學校時尚英語等級測試細則

一、測試宗旨

實施新課標以來，我國英語教學形勢一片大好。家長、學生、全社會都在關注中小學英語教學質量，都在關心小學怎樣達到二級標準，初中怎樣達到五級標準。為此我校依據教育部最新頒發的《英語課程標準》（實驗稿）分級和命題。我們推出此系統的目的就是為了全面貫徹、落實教育改革的方針和政策，實施教育測試、評估的規范化，實施教、考分離，為中小學師生及時提供英語教學反饋信息，為提高基礎教育水平而服務。

二、測試依據

濰坊外國語學校時尚英語等級測試系統根據國家教育部最新頒發的《英語課程標準》（實驗稿）和現行英語教學大綱，進行一級（小學一年級）、二級（小學二年級）、三級（小學三年級）、四級（小學四年級）、五級（小學五年級）、六級（小學六年級）等六個級別的測試。

濰坊外國語學校時尚英語等級測試系統屬于“標準參照學習成績測試（criterion-referenced achievement test）”，它是按照特定的標準對學生進行階段性測試，類似于學校內進行的期中、期末考試。學生的成績不是通過與其他考生的比較，而是根據參照標準進行比較而得到解釋，學生的成績必須達到這個標準方能及格，中小學英語學習成績測試參照的標準就是《英語課程標準》（實驗稿）。

濰坊外國語學校時尚英語等級測試系統與其它測試相比有如下特點：1．緊扣課標，始終以《英語課程標準》為參考藍本，嚴格按照課標規定進行級別設置。2．突出學，以學為主，以考為輔3．培養學生的學習能力。濰坊外國語學校時尚英語等級測試系統自始至終的一個教學理念即是運用學生實際能力，誘發其潛在能力，培養其學習能力。我們提出的口號是讓每個學生不僅僅是學過英語，而一定是學會了英語，具有很強的自學能力和學習能力。4．自主選擇，跨級提高。在遵照課標的基礎上略有拔高，其系統的開設參與完全出于學生的自愿選擇。小學生英語基礎好，起點高的可以跨過一級考二級。這種安排、設置為學生向更高階段的發展和學習提供了可能和創造了空問。

三、考試組織與管理

濰坊外國語學校時尚英語等級測試定于每年5月的第3周與第4周的周五?？谠嚂r間為每年5月的第3周。聽力與筆試的測試時間為每年5月的第4周的周五。

濰坊外國語學校時尚英語等級測試分口試和筆試兩大部分，筆試分為聽力測試和基礎知識與綜合能力運用兩部分。濰坊外國語學校時尚英語等級測試一至八級的總分均為100分。其中一、二級的口試為30分，聽力測試為70分。三至六級的口試為20分，聽力20分，基礎知識與綜合能力運用60分。具體測試試題結構和考查內容，參閱各級別考試大綱。

考場標識、考室標識、準考證：學?？技夀k公室根據各級部學生報名情況，印制各參試級部的考場標識、考室標識、考號和準考證。準考證上必須標明姓名、考號，筆試時間、口試時間、考試地點、考場等相關事項，準考證上的照片與準考證連接部分需蓋有學校考級辦公室的公章。準考證應在每年5月份的第二周發到各級部。

考場標識應用四開紙，印制字樣為“濰坊外國語學校時尚英語等級測試??學校考場”?？际覙俗R應用八開紙，印制字樣為“濰坊外國語學校時尚英語等級測試第??考室（考號 1

xxxxxxxxxxxx—xxxxxxxxxxxx）”?？继柎笮獮?0cm * 7cm, 相當于32開紙的長邊對折（一半）。

考號：濰坊外國語學校時尚英語等級測試的考號為八位數字，前四位是參試考生的入學時間，第五位是測試的級別，后三位是考生序號。

筆試考場：濰坊外國語學校時尚英語等級測試的考室應在普通教室進行，每個考室30人，每個座位坐一人?？忌趨⒓涌荚嚂r必須攜帶2B鉛筆(用于填涂答題卡)、橡皮、鋼筆、圓珠筆或碳素筆（用于填寫考號、姓名、班級、學校等信息），但不得攜帶詞典、電子詞典、所用課本，不得攜帶手機、BP機等任何通訊設備。

口試備考室：筆試結束后，可將筆試考場改作口試備考室，禁止將考生安排在室外備考?？谠囀遥嚎稍诳谠噦淇际亦徑O口試室，或將兩個筆試考場考生合并到一個口試備考室后，使用其中一室作口試室。

監考人員：學?？荚囖k公室負責安排各年級測試筆試考場的主考、監考人員和口試考場的考官、引導員和監督員。原則上本級部教師不能在本級部監考，應實行級部間交換主考、監考和口試考官。或任課教師不在自己的任課班級監考，與其他教師調換，以保證測試的公平、公正與信度。每個筆試考場的監考應有一名英語教師，以便隨時解決考試中出現的問題，但是監考人員只能在考生對試卷字跡辨認不清時幫助辨認，而不能對試題內容做任何解釋?？谡Z考試中每組配備一名引導員，適時引領考生進入口試考場，每個班級配備一名監督人員，在口語待考教室負責維持秩序，引導員和監督員都有監督已考完的考生和待考考生分隔的職責，每樓層應配備巡考?？谠囃戤叺目忌鷳⒓措x開考場，確保將已考和未考的考生隔離開來。

監考工作準備會議：學?？荚囖k公室需在每年5月的第二周召開測試監考準備工作會議。會議議程包括：1.公布考試議程安排，解讀“濰坊外國語學校時尚英語等級測試細則”并進行答題卡涂卡培訓。2.公布各考場主考、監考人員安排。3.宣讀、解釋筆試考場紀律。在每年5月第4周周四下午布置考場、考室，張貼考場、考試標識。

口語考試：口語考試在每年5月第3周開始，各考場主考官應負責協調安排，確?？谠嚳忌锤鞴P試考室的考號順序進行，口試評分卡的裝訂順序應嚴格按筆試答題紙的裝訂順序進行裝訂，以方便測試成績的電腦錄入。

口試考官應按30:2的比例配置，即每30名考生為一組，配備兩名口試考官（曾擔任過類似口語考官者，可每組配備一名）。

聽力考試：因測試的聽力與筆試測試是連在一起進行的，所以聽力考試不宜在語音實驗室進行，而應在考室內與筆試一起進行。聽力磁帶只允許播放一遍，不得重放。

為保證聽力考試的質量和可靠性，各級部應在張貼考號的同時，使用錄音機播放磁帶的考場應到考室做現場播放實驗，以保證每位考生都能得到滿意的收聽效果。但不得使用考試用的聽力原聲磁帶試聽，在聽力考試開始之前，須保證試題袋和聽力考試磁帶封裝完好。

筆試：三至六級測試時間為60分鐘，原則上每個筆試考室不得超過30人。

涂卡：答題卡的填涂分客觀題和主觀題兩部分?？陀^試題選擇部分需要考生在答題現場填涂，主觀題需要教師在完成評卷工作后由教師填涂。考生涂卡時需要監考教師在現場監督指導，要用標準的2B鉛筆填涂，要將所選答案的方框區域內涂實、涂均勻。考生和教師在填涂答題卡時，要注意保護好答題卡，不要折疊、損壞答題卡。

考生應在填涂答案之前確認準確無誤后再填涂，盡量少用橡皮，考生還需用鋼筆或圓珠筆填寫考號，并同時用鉛筆將考號對應的數位涂好?？忌J真填寫考號，涂好考號對應的數位，防止失誤，因為考生在網上查詢成績時，考號是考生的唯一身份標識。參試級部不得擅自改變考號編排方式和考號數位。填寫考號主要是為了防止將來閱卷時一旦考生考號涂得不清楚，便于查對修改。填寫學校、姓名等信息也都是為了將來便于查詢考生的各種信息。閱卷教師在主觀試題批閱完成后，須將考生主觀試題的分數涂在考生對應的答題卡上。教師在填涂主觀試題分數時的要求與考生填涂客觀試題答案的要求完全一樣，也需要用2B鉛筆將答案的方框區域涂實，涂勻。

四、試卷管理

試前管理測試試題將提前發到各級部，絕對禁止提前開封。如遇包裝破損，請即時妥善處理并報告。

試后評卷濰坊外國語學校時尚英語等級測試一至六級的測試卷均分為試題本、答題卡和答題紙三部分，考生在測試完畢交卷時應全部交出，監考教師將答題卡和主觀試題答題紙收回后，必須按考號順序整理好，再將主觀試題答題紙裝訂成冊（切記不要裝訂答題卡，因為對答題卡要進行掃描處理）。將答題卡、主觀試題答題紙和口語評分卡一起放入試題袋，用封條封裝完畢后交到測試辦公室。

評卷工作由校考試辦公室統一組織進行。

五、成績發布

濰坊外國語學校時尚英語等級測試成績以等級制形式在網上公布。各級別均分為A（90-100分）、B（75-895分）、C（60-74分）、D（45-59分）、F（1-44分）五個等級，其中獲得A、B、C三個級別，測試總分數達到60分以上的考生被視為通過濰坊外國語學校時尚英語等級測試相應級別的測試，將獲得?？荚囖k公室頒發的“濰坊外國語學校時尚英語等級測試等級證書”。

每個考生的成績下面還分口試、聽力、綜合、寫作四個部分，每部分又分為A、B、C、D四等，并帶有相應的評語。

?？荚囖k公室將于每年6月中旬在校英語學習網站上公布考生的測試成績，測試成績以等級制形式發布，考生可進行單用戶查詢，可以查到個人等級制成績和各大題總分及評語?？忌灰卿浽摼W站，在“成績查詢”頁面輸入考號即可進行查詢。如發現個人成績有較大出入，請及時與?？荚囖k公室聯系，每個考生的考號是唯一的，所以考生一定要正確填涂考號并妥善保管考號，才能準確無誤地查到自己的成績。各級部必須妥善保存帶有考生考號、姓名的報名表，以便核對。

六、統計分析、考后報告和等級證書

凡是測試總成績為A、B、C三個級別，測試總分數達到60分以上的考生即可通過該級別測試，獲得校考試辦公室頒發的相應級別的等級證書其中6-8級證書將加蓋省NEAT考試辦公室鋼印。在每年7月完成測試考后報告，考后報告將根據語言測試理論對試題的難度、區分度、信度和效度進行全面分析。

七、總結表彰

校考試辦公室將對每次測評、調研情況形成調研報告和工作總結，并對組織工作中的先進級部、個人進行表彰并頒發證書。

關于濰坊外國語學校網上等級測試的流程：

一、測試群體:1-6年級學生

二、測試等級：1-6級（優秀學生可跨等級測試）

三、測試內容：新標準英語（一起點）1-12冊，每個級別含上、下2冊

四、測試標準：每個級別占100分，其中聽力占20/30，筆試占80/70，根據年級有

所側重。

五、測試準備：

1、上網查看測試范圍（包括單詞、詞組、句型、對話、閱讀）

2、上網查看測試題型（聽力：聽音選單詞、聽音判斷、聽音選擇等筆試：補全單詞、選詞填空、問答句選擇、閱讀理解、命題作文等）

3、正式測試

六、測試方式：采用網上登錄 → 注冊班級姓名 →開始答題 → 確認，關閉頁面之

后自動出現分數，不能重復測試。

第四篇：濰坊外國語學校學雷鋒活動月實施方案

濰坊外國語學校

學雷鋒活動月實施方案

濰坊外國語學校學管處、團委

今年3月，是毛澤東等老一輩黨和國家領導人號召“向雷鋒同志學習”48周年，為進一步弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的文明意識，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，濰坊外國語學校學雷鋒活動月實施方案。結合我校實際，特制定實施方案。

一、活動宗旨

學習雷鋒精神，把握精神實質，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并使雷鋒精神賦予時代內涵。

二、活動目的

通過開展各種形式的學習和實踐活動，宣傳雷鋒同志的光輝事跡，正確認識雷鋒精神的實質，并以此為契機，強化學生的傳統美德和公民道德意識，規范學生行為，提高學生素質，從而推動我校德育工作向縱深發展。

三、活動主題

弘揚雷鋒精神，倡導時代新風

四、活動口號

雷鋒就是你、我、他

五、活動內容

1、< xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />3月4日，全校開展學雷鋒活動月啟動儀式。向全校師生發出向雷鋒同志學習倡議。

2、“學雷鋒、進社區、創和諧”志愿服務日活動。深入社區開展以清理白色垃圾、清除非法小廣告為主要內容的美化環境活動。以班級為單位開展慰問敬老院幫助孤寡老人、衛生清掃等志愿活動，向老人奉獻自己的一片愛心。3、3月7日，各班開展學雷鋒主題班團會，圍繞“什么是雷鋒精神？雷鋒精神是否過時？學雷鋒應如何從身邊的小事做起”深入學習和討論新時代的雷鋒精神實質，規劃方案《濰坊外國語學校學雷鋒活動月實施方案》。

4、各班以班級、團支部為單位組織立足校園做好人好事，凈化、美化校園，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁、保持校園清潔衛生等美化校園活動。

5、各班開展“手拉手”扶困幫學活動。各班組織學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

6、結合“三八”國際婦女節，延伸“感恩教育”，從我做起，從小事做起，從關愛身邊的親人做起，幫助父母做些力所能及的家務。

六、活動要求

1、全校在學雷鋒活動月中積極行動起來，學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。

2、同學們要嚴格遵守《中學生日常行為規范》和《中學生守則》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人；堅持崗位學雷鋒，發揚雷鋒同志的“釘子”精神，在學習上要“鉆”，在時間上要“擠”。

3、學雷鋒活動目的是要倡導社會新風，推進社會和諧發展。全校師生要提高認識，統一思想，真正領會雷鋒精神，把學雷鋒活動逐步推向高潮，深入開展志愿者學雷鋒活動。

4、活動中要注意安全、注重形象，形成聲勢。各年級、班級的活動情況應及時做好記錄，匯總上報。

七、具體安排時間活動內容負責部門3月4日出一期學雷鋒手抄報學管處、團委3月4日學雷鋒活動月啟動儀式學管處、團委3月5日學生會成員深入社區開展志愿服務日活動學管處、團委3月7日“弘揚雷鋒精神，倡導時代新風”主題班團會班委會、團支部3月中旬利用雙休日各班自行組織深入社區開展活動班委會、團支部3月中旬成立學習互助小組，開展手拉手、一助一幫學活動班委會、團支部3月下旬開展“濰外是我家、衛生靠大家”美化校園活動班委會、團支部3月下旬開展“弘揚雷鋒精神、倡導城市文明”主題活動學管處、團委

第五篇：濰坊外國語學校初中部課程實施自查報告

深入實施課程研究 全面提升學生發展

-----濰坊外國語學校初中課程實施情況自查報告

一、目標思路

目標：為深化我校課程實施研究，大力提高我校課程實施水平和教育教學質量，學校以“進一步深化基礎教育課程改革，認真貫徹落實《山東省普通中小學課程實施水平方案》”為指導思想，將“遵循教育規律和學生成長規律，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重課業負擔”為立足點，把“以人為本，全面發展”作為學校課程實施發展的總目標，全面深化落實課程改革。

思路：

1、成立課程領導小組，構建課程組織機構

根據《山東省普通中小學課程實施水平方案》要求，學校成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任、科研主任、教研組長為成員的課程領導小組，成員分工明確。組長全面負責課程實施過程的管理；副組長組織成員集體討論制定實施方案、管理制度、計劃、總結等；領導小組其他成員負責具體實施，定期開展課程研究活動。小組成員構成注意了三個結合，即校長與主管主任相結合；主管主任與學科教研組長相結合；課任教師與非課任教師相結合。既有參與管理方面的人員，又有參與實踐的研究的人員；既有參與課程開發的人員，又有參與課程評價的人員。

2、制定課程實施方案，健全課程管理體系

規范的課程管理制度，是保證課程有效實施的關鍵。為此，學校一是先后出臺了一系列行之有效的管理制度，制定了可操作性強的措施方案，加強了對課程實施的規范化管理，保證了課程實施的有效性。二是學校組織全體教師認真學習《山東省普通中小學課程實施水平方案》，并聯系自身實際，認真撰寫心得體會，引導廣大教師深刻認識課程實施的重要性和必要性。三是學校加強了過程推進和過程監督。學校評價小組認真研究制定調查問卷，抓住存在的突出問題，進行認真擺查，形成了改進措施和實施措施。

3.加大課程培訓力度，探索高效實施方法。

為使所有教師盡快進入角色，學校本著“邊培訓、邊研究、邊落實、邊開發”的原則開展工作。學校每學期初組織專題培訓活動，并通過“請進來，走出去”的方式，多渠道對教師進行培訓，盡快提高教師的業務水平。

二、過程方法

1、在課程理念方面

豐富充實教師的課程理念，是決定學校課程改革成功的先決條件。為此，我校采取的方法措施有：

①每學期開學初都進行以“課堂教學”“課程改革”“讀書”等為主題的專題會議，部署一學期的教師業務學習內容，樹立教師的終身學習意識。

②學校為每一位教師建立個人檔案，將教師的學習筆記，業務成績、科研成果等進行規范化管理，學期終了對優秀教師進行表彰獎勵。

③充分結合教研組活動、備課組活動等教研形式，強化同學科間對課程 施的理解、研究、落實，力促教學研究氛圍的形成。

④借助校報《超越報》、?？锻胩扉_》、廣播、網絡等媒介，多渠道廣泛宣傳新課程理念，營造濃厚的學習氛圍。

2、在課程開設方面

“開齊課程，開足課時”是我校落實省課程實施方案把握的第一原則。三類課程的開設情況具體如下：

①國家課程：為嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求開齊國家所有課程科目，確保學生的全面發展，我校在國家課程的開設方面制訂了“不多不少”原則，即：文化科課程不管任課教師如何要求，均嚴格按照省市規定標準開設，不多加；音體美、綜合實踐等課程與文化科課程一樣同等重視，不少設。

②地方、校本課程：近年來，學校根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》的文件精神，結合具體實際，以學生的全面發展和社會發展的需求為根本出發點，加大教育創新力度，把寶貴的科學精神和豐富的人文關懷和諧地統一起來，初步探索出了具有外國語學校特色的課程體系。即以突出鮮明的英語、微機特色為宗旨，以雙語教學為主線，以文化藝術、科技體育和德育教育為輔線，主要開發了校園英語類、英漢雙語類、文體藝術類、科技制作探索類、朝陽讀書類、心理輔導類等七大類課程。將這些不同類型的課程細化成“課程菜單”，并對各類課程的內容選擇、課程實施和組織有明確的規定，同時對負責組織的教師或部門提出了相應的要求。

截至目前，已經結集出版了校園英語系列《校園英語300句》、《教師常用英語600例》、《學生英語名片教材》、《學生英語歌曲專集》，雙語教學系列《名人名言雙語教材》、《雙語國旗下演講》、《E米陽光——學生英語作文選》，文藝科技系列《中外節日文化——中國篇》、《中國民間藝術研究——風箏》、《中國民間藝術研究——剪紙》、《程序設計（Pascal）》，德育教育系列《學生教育手冊》、《中學生素質評價手冊——走過花季雨季》、《中小學生自救自護安全手冊》、《班級日志》等四個系列的17種校本課程教材，形成了一批富有特色的課程專題，如：“新概念英語同步拓展”、“英語名片交流”、“數學知識能力擴展和創新思維能力的培養”、“我們眼中的濰坊風箏”、“中外節日文化比較研究”、“日常英語口語與課堂英語”、“剪紙藝術欣賞”、“FIASH動畫制作”、“程序設計”、“英語寫作”、“風箏制作”、“世界名人名言賞析”、“經典名著影視欣賞”等等。

3、在課程資源方面

①教師資源：學校按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職專業教師；教師學歷達標率為100%，年齡與職稱結構合理。

②設施條件：學校近年來投資數十萬元優化了圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網絡等設施的設備，滿足課程實施和實際教學的需要，有效地發揮了圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網絡等設施設備的功能作用，師生滿意度達到90%以上.③其它資源：學校成立了家長學校，建立了家長委員會，吸納各領域成功家長人士 參與學校課程實施，參與學校管理。

4、在課程實施方面

①成立創新工作室：以創新工作室為依托，通過有效整合學校學科帶頭人、骨干教師等智力資源，開展一系列創新型教育教學研訓一體化活動。旨在創設教育教學研究和實踐活動的合作平臺，發揮群體優勢和團隊作用，引領課改實驗與師資培訓，使之成為課改資源的生成站、先進成果的推廣站、專業發展的加油站和優秀教師的培養站。

②增設素質教育推進處：將“成長導航站”、“心理咨詢室”、“人生規劃與指導”、“學生社團”、“社會實踐活動”、“家長課程學校”、“大課間與晚間活動”、“校本活動課程”、“音體美教學”、“藝術節、科技節、運動會等大型活動”十大類學生素質發展活動和職能統歸到該處室管理，使課程實施得到有效開展。

③建立健全三項制度：一是建立問題積累制度，通過“雙聽”、“雙評”，累積課堂教學中的各項問題，逐一突破解決；二是建立公開課研究制度，以問題解決為中心，人人參與講課、評課、研討課，做到課前研討和課后反思；三是建立校本研究制度，完善以參與式集體備課為主要形式、以研究上課和作業布置為主要內容的校本教研活動機制。同時，充分發揮校內外骨干教師的引領作用，充分開發和利用骨干教師資源，通過研討會、成果展示等實現資源的共享，讓教師在相互學習討論、共同合作中產生思想碰撞、思維磨勵，從而促使廣大教師教師發揮自己的聰明才智。

5、在課程評價方面

為了全面落實學校對學生的科學發展評價方案，近年來，學校改變以學習成績為單一評價的方式，構建了綜合性、發展性評價體系，每學期都對學生進行較為全面的綜合素質等級評定，促進學生綜合素質的全面提高。

學校將學生在校的常規管理活動、主題系列活動中的參與度和成效，作為綜合素質評價的重要依據，充分體現過程性評價。如學校開展的迎校升旗活動、班級文化評比活動、“力促行為規范，共建和諧校園”、“我健康，我快樂”、“珍愛生命”、“構建節約型校園，爭做節約型師生”、“垃圾袋裝，分類整理”、“愛心短信傳遞活動”、“周末學校親情活動”等主題教育，這些活動的開展突出了信心教育、快樂教育、自尊自愛、團結互助教育。每一位學生都以學生綜合評價細則為依據來嚴格要求和規范自己的行為，學校、教師和家長監督、督促、幫助學生，起到引領、組織、溝通的作用。《學生成長記錄冊》和《班級日志》鐫刻著外國語師生間的共同參與、雙向交流、多元創造的生命成長過程，學生隨時將自己的、他人的、班級的表現情況和問題記錄在案，班級定期進行總結和表彰。從而激勵學生不斷反思、不斷改進，不斷制定更高的目標。學生在畢業前，學校組織師生進行全面、客觀的綜合評價，采取學生自評、互評和教師評價三種方式。把過去用分數這一把尺子來考核學生，變成用多把尺子來衡量，有效地促進了學生的全面發展。為了體現全面發展的教育觀，突出素質教育核心，學校制定了《學生獎學金綜合評定辦法》，對學生實行動態獎學金管理。獎學金評定采用千分制，內容涉及品德行為、文化課成績、外語水平、技能特長四部分。每學年末，以級部為單位，以定量計分方式對學 生進行綜合評定，獲獎人數占30%。每年一度的獎學金綜合評定，極大地促進了學生的全面發展，帶動了學生綜合素質的全面提高。

三、成效影響

1、學生素質能力取得明顯提升

近一年來，不同層次的學生得到了學校的各項表彰獎勵。其中，在對2007-2008學表彰的優秀學生群體中，24人獲“綜合素質優秀獎”，48人獲“綜合素質進步獎”，6人分獲“濰坊市優秀三好學生獎、濰坊市優秀學生干部獎”，397人次獲得各級各類競賽獎項。學校培養的初中畢業生，連年受到各重點高中新生錄取的青睞。

2007-2008年，經過學校三年培養和高中階段三年拼搏，高考取得了2名狀元、5名北京大學、12名國外大學、80余名國內重點大學的優異成績，有力地說明了學校培養目標的正確和辦學模式的成功。

2、教育教學效益突出成績顯著

①教育科研：“濰坊市第六屆優秀教學成果獎”評選，濰城區中小學共獲得20個獎項，我校在“學科研究系列”、“教育科研系列”、“科技創新系列”中，5項課題研究獲獎（初中獲4項），獲獎率居濰城區各初中學校之首。

②督導評估：以總評第一名入選濰坊市初級中學“個性發展50強學校”；獲濰坊市“初中發展水平督導”濰城區總分第一名；濰城區教育教學會議9項表彰內容全部獲獎，其中5項第一；連續三年，獲濰城區督導評估第一名。

③2008中考：我校初三學生報考一中、七中等市區主要高中學校，統招率、優生率居市區初中學校前列，受到各高中學校的一致好評。

④學科競賽：英語奧賽再次闖入“省十佳”,獲得六連冠；信息學連續兩年獲得市政府成果獎；物理競賽全國一等獎占濰城區6/8；全國中學生生物學、物理學、化學、信息學奧賽、競賽各項指標均居全區第一。

3、學校辦學水平得到廣泛認可

憑借較強的辦學實力和較高的辦學質量，贏得社會各界的信賴和公認，成為市區兩級教育主管部門教育教學工作的重點調度單位和窗口學校；持續培養綜合素質高的初中畢業生，繼續獲得各重點高中的青睞和贊譽的高端評價；繼續保持生源爆滿的良好態勢。

①課堂教學：教師課標、教材考試，獲得濰城區第一名；濰城區第三屆課堂教學大賽，我校獲得優勝單位榮譽稱號。

②提升工程：投資40余萬元進行學校形象提升工程建設，學校面貌煥然一新，全區學校提升工程現場調度會在我校召開；濰坊晚報以《滿園春色關不住》為題作了專題報道；整理出版了《為明天準備民族素質》的精神文化選萃，進一步將文化立校提升到學校管理的最高境界。

③榮譽稱號：學校獲“中國教育科研先進單位”等10余項榮譽稱號；被國家、省、市媒體報道30余次。