第一篇：創建特色小學工作匯報

特色小學創建工作匯報材料

創建特色小學工作匯報

尊敬的上級領導：

兩年的實踐，使我們深深的認識到推進學校特色建設，創建學校特色是新形勢下全面貫徹教育方針，深化教育改革的一項重要工作，同時更是優化學校管理，提升學校品位的重要措施，下面就我們一年來的工作作如下匯報：

基本情況：

一年來，學校以“小學教育創特色”為指針，以“用明天的眼光辦今天的學校，用理想教育創造美好未來”為辦學理念，以“人人愛聽故事，人人樂講故事，人人會編故事”為培養目標。

主要工作回顧

一、以常規管理為抓手

在接受縣特色化小學創建初次評估后，我們根據評價建議完善了常規管理機制，一是完善《故事表演藝術特色教育規范》，提出特色化小學創建“三部曲”，即：“特色項目選擇——形成特色——創建特色校”。二是充實《特色化小學創建實施方案》，明確提出各個學段的培養目標：

一、二年級會講簡短的童話、寓言故事，獲得情感體驗，提高學生口語表達能力。

三、四年級會講情節較復雜的故事，使學生受到中華民族文化，民族精神的熏陶，培養良好的語感，嫻熟的語言表達能力。提高學生的寫作水平。

五、六年級，學會觀察生活，把日

常生活中聽到的、見到的事寫成故事講出來，在提高學生口語表達，寫作能力的同時，提升學生“是”與“非”的評判能力，豐富學生情感，形成完美人格。三是完善考核機制，完善考評機制，既是一種動力，又是一種工作的導向，我們依據考評方案，先后評出了李晉京、白潔等“十佳故事大王”，二年級乙班、六年級甲班等四個“故事演講班級”，張存娥、李瑞珍等四名優秀輔導員，完善的“以校為本”的常規管理體制，加快了特色創建過程，提升了特色辦學品位。

二、以“課程”為載體，以網絡為平臺

特色化學校創建要以課程資源為載體，在學年初，我們組織資歷較深的老師重新修訂和充實了《古驛風情》一書，由原來的四個部分十節擴編成五個部分十四節內容，添加了人事篇三節，收集了本村三個英雄人物故事，同時我們把從學生收集到的200多個故事分英雄人物、寓言、民間故事、人生故事、傳奇故事、童話故事、親情故事、傳統美德、習慣養成、哲理明志、感恩的心、名人軼事12個板塊，充實到校本資源庫中，并在校園網站上建立校本資源庫，實現以網絡為平臺，學生人人可共享，一年來，學生和家長點擊率達到1000余次，給學生的查找與閱讀帶來了方便。某種意義上對特色校園的創建起到了宣傳與推動作用，受到了學生家長社會的好評。

三、以“活動”帶動，以“賽”促發展

形式是為內容服務的，沒有形式就沒有內容。一年來，我們堅持以“活動”帶動，以“賽”促發展的指導思想，一共組織了四次大型活動。

2009年5月12日，學校精心組織了2008—2009學年度“十大故事大王選拔比賽”，學校制定選拔方案，經過班級、年級、學校層層選拔，白潔等十名同學獲得“十佳故事大王”，稱號，受到學校的隆重表彰。

2009年10月，正逢國慶60周年，我校舉行了以“熱愛祖國、唱響和諧”為主題的故事演講活動，學校制定愛國故事演講方案，要求人人準備，人人登臺演講，先在班級評選，每班選出5名優勝者參加學校的比賽，六年級乙班的陳琦演講的《詹天佑的故事》，五年級乙班白潔演講的《黃繼光》，四年級祁文政演講的《劉胡蘭》，榮獲年級組第一名，此次活動共產生優勝學生18名，產生4名優秀輔導員，4個故事演講優勝班級，學校分別進行了表彰，這次活動使學生受到了一次深刻的愛國主義教育，增強了對偉大祖國的熱愛，激發了學生的真情實感，同時，培養了學生良好的語感和語言表達能力，不僅使學生受到了潛移默化的思想教育，而且提升了學生的整體素質。

2009年12月，為了發揮“十佳故事大王”的示范帶頭作用，推進特色項目建設，我們舉行了“十佳故事大王”輪回演講活動，學校制定輪回演講活動安排，要求所選故事貼近生活，故事性、教育性要強，活動時間為每天下午第四節課，這次活動，在一定意義上起到了示范引領作用，使特色項目建設又上一個新水平。

2009年12月，學校舉行“慶元旦、誦故事、展風采”故事演講比賽，學校制定活動方案，本次活動首次分年級段提出了要求，1-3年級選擇平時最喜歡的人和事，3-6年級要求把自己日常生活中耳聞

目睹的、典型的、感受最深的人和事寫下來，講給學生聽。活動過程分四個階段：

第一階段：12月21日—12月24日，各班學生搜集素材寫出演講稿，并在各班組織初賽，選出5名優勝者參加學校的比賽。

第二階段：12月25日，學校組織各班優勝者在多媒體教室參加學校比賽。

第三階段：公布比賽結果，并進行相應表彰獎勵。在本次活動中，五年級甲班楊波同學的《張老師》，博得評委老師的好評，獲得全校第二名。這次活動傳承了中華經典故事文化，展示了學生蓬勃向上的精神風貌，是創建特色小學過程中的一個里程碑。

主要成績：

一、全校師生參與充分，效果明顯，受到家長社會好評，學生的綜合素質得以提升。

二、教學成績與特色創辦同伴，相輔相成，兩年四個學期聯校對我校的各類考核均名列全聯校第一，尤其是期末考試學校“兩率”積分連續12個學期排在全聯校第一

三、隨著特色工作的推進，確確實實學生收到了中華民族文化，民族精神的滋養和熏陶，學生的口語表達能力，寫作水平得到提升。學生綜合素質得到提高，在2009年“我最喜愛的書”讀書活動中，張若飛的《讀鋼鐵是怎樣煉成的有感》獲三等獎，盧鈺在縣組織的 “祖國在我心中”讀書演講比賽中獲小學組三等獎。李晉京同學在縣組織的“改革開放三十年”讀書演講比賽中獲小學組二等獎，同時先

后被評為陽泉市、山西省的“三好學生”，李世民《果園機器人》榮獲市三等獎。

存在問題：

1、受當地經濟發展制約，學生上網收集一些資料只能上網吧，學校計算機教室，給學生搜集查閱資料帶來了困難。

2、創建特色并非朝夕之事，需要經費作后盾。

3、教師專業化水平有待提高。

創建中的困難是暫時的，是能克服的，追求無止境，奮斗無窮期，在今后的工作中我校將一如既往的發展“故事演講”藝術特色項目，彰顯學校特色品牌。

第二篇：小學特色工作匯報材料

王窯小學特色工作匯報資料

古人云：“教之道，德為先。”學校德育工作作為校園文化建設的重要內容，對抓好學校德育工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。是學校實施素質教育的重要組成部分，是加強社會主義文明建設，潛移默化提高學生道德水準，陶冶高尚情操，促進學生身心健康的重要手段。

我校在實施素質教育的過程中，充分認識到：推進學校特色建設，創建特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品味的重要舉措，為此我校開展各項特色德育工作，現就我校特色德育工作做如下匯報：

一、健全、完善學校德育工作運行機制。

學校積極倡導全員育人。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。

二、為學生創設濃郁的德育氛圍。

俗話說：“學校無閑處，處處能育人。”近年來我們力爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具

有教育功能。精心打造古詩詞文化、班級走廊文化、勵志故事文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結碩果。

1、班級走廊文化。在樓道的墻上，我們精選了部分對學生有深遠影響的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內容，時時處處規范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。根據學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。

2、古詩詞文化。在學校教學樓的墻上，都鐫刻著古詩文，這是我校著力打造的古詩詞文化，學生們在課間玩的時候就可以隨時感受古詩詞的魅力。孩子們在玩中不知不覺就學會了、記住了、理解了。

3、勵志故事文化。在我校的左面墻壁上有各種勵志故事，學生在不知不覺中深受影響，學會自己嚴格要求自己。

三、寓德育于教學和豐富多彩的活動中。

（1）大課間活動。

我校大課間能逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道,離不開學校大課間領導小組細致的工作.領導小組組長由校長親自擔任,組員有各班班主任,這就為該項工作在人員、時間上提供了保障.整個大課間活動20分鐘,怎樣合理安排非常重要.因此,我們合理組織,精心設計,在內容及運動量上安排多一點,以誦、操、武、跳等為主,保證學生有二十分鐘的時間在活動.我校在活動安排上設計了五個環節:

第一環節出場活動:首先是在節奏感強勁的樂曲《開幕式進行曲》

中,讓學生輕松愉快地走出教室.第二環節誦讀活動.本環節配有我國第二環節誦讀活動.本環節配有我國古典名曲，學生在古典樂曲中誦讀《弟子規》、《三字經》《唐詩宋詞三百首》等經典讀物,潛移默化中培養學生的文學修養古典名曲，學生在古典樂曲中誦讀《弟子規》、《三字經》《唐詩宋詞三百首》等經典讀物,潛移默化中培養學生的文學修養。

第三環節《七彩陽光》:全校整齊劃

一、精神飽滿,表現小學生鍛煉身體,放飛遠大理想,茁壯成長的精神風貌.培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好習慣,同時也培養學生強烈的集體榮譽感.第四環節武術活動.本環節配有由我國古典名曲《將軍令》改編的樂曲《男兒當自強》，學生在氣勢磅礴的樂曲中大展身手，不僅強化了學生的體質也讓學生對我國的武術有了更高的興趣。

第五環節跳繩活動,音樂伴奏是《踏浪》,學生在歡快輕松的歌曲中結束了大課間活動，各班由班主任老師按秩序帶回。（2）養成教育習慣。

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。養成教育是我校的另一特色，我校的養成教育通過以下途徑活動體現：

1、熱愛祖國教育。升國旗奏國歌時自覺肅立，每周一的升旗儀式上的國旗下的演講是我校愛國教育的主要途徑。

2、安全法制教育。每周二的周會課班主任都會根據本班級出現的各種問題對學生進行養成教育，開展各種主題班會,比如《安全法制教育》《冬季防火演練》等等。

3、文明禮貌教育。學校每個階段都會在全校評選出養成教育先進個人，學校教學樓前的報欄里會彰顯先進個人的照片，有爭做好事先進個人，熱愛班級先進個人，勤儉節約先進個人等。同時我校還形成養成教育周評價體系，讓學生通過自評、他評、老師評、家長評等評價制度來促進學生養成良好的生活學習習慣。

各位領導，以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

王窯小學德育處

2013.12.21

第三篇：特色立校創建工作匯報材料

特色立校創建工作匯報材料

各位領導：

大家好！

開學以來，我校以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國《教育改革和發展規劃綱要》和教育局工作要點，以“為學生的全面發展與終生發展奠基”為辦學理念，確立了“以校本課程《成長手冊》為基礎項目，行為養成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個時期的學校發張目標。

為了實現這個發展目標，學校成立了以吳先義校長為組長的創建德育領導小組，學校形成了以黨支部為核心，以校委會為決策指揮的德育處、教導處、共青團、關工委一體化的德育工作領導組織和學校、家庭、社會、班級四位雙主體的育人網絡。并制定了特色立校創建規劃，以及活動獎勵經費的保障機制。

根據特色立校創建規劃，我校除了狠抓教師的師德師風建設，班紀班風建設，升國旗等愛國主義教育之外，我校重點主抓學生的行為習慣養成教育。為了能卓有成效的抓好學生的行為習慣養成教育，學校采取由老師的正面教育與學生的自我反思相結合的辦法，由學校出資印刷一本《成長手冊》，免費分發給每個學生。《成長手冊》里打印了《中學生守則》、《中學生日常行為規劃》、《宿舍管理制度》、《學生就餐制度》等學生必須遵守的紀律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長日記”。開學第一周，學校要求各班組織學習《成長手冊》里的各項紀律和安全常識條文，并寫好心得體會。學校還要求每個學生每天都要寫一篇“成長日記”。就學生自己每天的所見所聞所感寫成日記，特別是對一些不守紀律的言行進行記敘和反思，尤其要結合自己的思想和言行進行反思。并要求學生家長每周都簽一次名，班主任老師每周都對學生的“成長日記”進行檢查；學校德育處每周從各班隨機抽查部分學生的《成長手冊》，并組織語文老師進行評分，每周一德育處將抽查的結果公布到宣傳欄里。每次抽查中的優秀班級各加班級管理分5分，良好班級各加班級管理分3分，優秀學生姓名則張榜公布，大力表彰。這樣，學生的積極性大大提高了，每個學生都把寫好“成長日記”當成了自己每天必修的功課了。

經過努力，學校面貌為之一新，學生的思想行為和精神面貌大幅度改善了。現在，學生中開口罵人，動不動打架斗毆的現象非常少見了；亂丟垃圾、亂說臟話的現象也幾乎看不見、聽不到了。隨之而來的是學生中互幫互學、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學生爭做紅事，爭當文明學生的行為已經蔚然成風；同時，還加強了學生的寫作能力，提高了寫作水平。真是一舉幾得！

總之，學校的德育工作是學校工作中一個永恒的非常重要的主題。作為一所農村中學，近年來，在上級部門的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績，但仍然存在很多不足和有待改進的工作。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風，把我校的德育工作更上一個新臺階。

謝謝各位領導，還望各位領導批評指示，謝謝！

廣興洲中學：殷五清 2013年4月16日

第四篇：特色示范社區創建工作匯報材料

××社區轄區面積0.2平方公里，有居民住宅樓34棟，1722戶，5368口人，其中有下崗失業人員1171人，殘疾人257人，直管黨員66人。下崗失業人員多，殘疾人員多，貧困人口較集中，是我們社區的特點。近年來，××社區黨支部、居委會在振興街道黨工委、辦事處的領導下，在共駐共建單位的大力支持下，我們從關注就業、社會救助等

方面入手，積極開展“關愛救助型”社區的創建工作，取得了明顯實效。

一、加大投入力度，夯實特色社區創建基礎

××社區按照市、區組織部門和街道黨工委、辦事處“打造特色示范社區”的總體要求，從充分發揮社區功能的角度出發，整合社區資源，在街道辦事處和結對共建單位資金支持下，使辦公用房、活動場所和內部設施等方面有了一個新的改觀。建立了“四室一基地”（即黨員活動室、圖書室、乒乓球室、殘疾人康復訓練室、再就業技能培訓基地）和“一站式”綜合服務站。開設了社區黨務、社區管理、社區公益性服務和便民利民服務窗口，實行“一站式”綜合服務，為居民提供了方便快捷的服務。制作了高質量圖版，配齊了電視、vcd、音響等設施，規范了社區居委會牌匾和各種檔案，提升了軟硬件建設水平。

二、搭建平臺，充分發揮社區黨組織和黨員的作用

××社區黨支部充分發揮黨員特長，以黨員為中心，與困難戶、下崗職工、殘疾人開展“一幫一”結對幫扶活動。圍繞下崗黨員自主創業、帶頭致富，在商業網點中開展了“亮身份、樹形象、爭創黨員先鋒崗(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）”和“誠信經營戶”評比活動，帶動身邊的經營戶誠信經營。為了營造一個居民之間相互交流與互動的平臺，社區黨支部制作了“愛心互助卡”，以黨員作為鄰里聯絡員，定期走訪聽取居民的意見和建議，并且開展居民之間的互助服務。對空巢老人、弱勢群體開展送溫暖服務，讓他們感受到社區大家庭的關愛，對下崗職工、殘疾人送政策、送技能服務，讓他們自主創業重新走上就業崗位。通過“愛心互助卡”使鄰里之間逐漸從陌生走向熟悉，互幫互助成為鄰里相扶、守望相助的生活共同體。

三、建立和完善機制，積極探索關愛救助工作新途徑

××社區是舊小區，今年，我們立足社區的實際情況，建立了振興街道××愛心超市，采取微利經營和社會無償救助相結合的方式運營，安排一名低保人員，幫助她實現了就業，用盈利的資金回報給困難群體，同時發放“愛心救助卡”，開展不定期的無償救助活動。截止目前為20多戶特困家庭發放了“愛心救助卡”，使他們憑卡到愛心超市按需求領取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助變為長年性幫扶，使愛心救助真正成為一條長效的保障線。另外，我們建立了下崗失業人員再就業培訓基地和困難職工幫扶站，有針對性的開展編織、布藝等職業技能培訓。今年，利用培訓基地舉辦技能培訓12次，安置就業130多人，為79名“4050”人員提供了公益性崗位，就業率達到97%。樹立就業典型2人，建立了詳細的下崗失業人員、離退休人員管理檔案。

四、真情關愛，扎實有效做好殘疾人幫扶工作

××社區是自治區級殘疾人工作“示范社區”，為了扎實有效地做好殘疾人工作，我們于2006年4月成立了松山區首家殘疾人康復站，并配備了價值1.5萬元的康復設備，安排了一名康復指導員進行技術指導。成立了殘疾人協會，為有康復需求的142名殘疾人提供了康復服務，康復服務率達到90%，對25戶殘疾貧困戶全部納入城鎮居民最低生活保障范圍內，解決了他們基本生活問題，為雙腿殘疾人發放了輪椅，為殘疾人家庭的孩子申請了救助金7000余元，同時還積極協調市殘聯、區殘聯、紅十字會、慈善總會等部門對殘疾人進行救助。對有勞動能力的97名殘疾人安排從事臨時家政、塊布加工等工作，安置6人到金劍銅業有限責任公司工作，殘疾人就業率達85%。7月份，××社區舉辦了首屆“鄰里聯誼暨殘疾人趣味運動會”，近200名社區居民、黨員及殘疾人參加了這次運動會，30名運動員圍繞××社區進行了火炬接力賽，并組織殘疾人開展了象棋、撲克等比賽，通過活動，展現了社區居民團結和睦、友愛互助的良好精神風貌。

五、加大宣傳力度，營造關愛救助社區氛圍

為了增強廣大居民對社區的認同感、歸屬感，我們創作了××社區區徽、區歌，創辦了“××之家”社區簡報。不定期向居民宣傳上級有關方針政策，社區近期重點工作和熱點新聞，健康飲食等知識。通過這些工作拉近了社區居委會與居民之間的距離和感情，使廣大居民了解社區，關心社區，增強了建設社區的使命感和責任感。針對轄區舊樓房混亂滯后的現象，我們為137個單元安裝了單元牌，同時，把計劃生育知識、精神文明建設、平安建設和居民思想

道德建設等書寫在單元牌上，既方便了居民，又宣傳了相關知識。為轄區內所有樓道懸掛了安全警示牌，提醒廣大居民提高安全防范和自我防范意識，讓平安建設工作走進每一個樓道和家庭，創造了平安和諧的環境。

總之，我們特色社區創建工作剛剛開始，還存在著許多不足。下一步，××社區將從以下幾個方面推進關愛救助社區創建工作。

一是進

一步完善“一站式”綜合服務站功能。安裝電子顯示屏，不斷拓展服務領域、豐富服務內容、改善服務方式，努力提高廣大居民群眾、轄區企事業單位對我們服務的滿意率。

二是進一步完善黨組織設置。積極籌劃建立黨總支，發揮黨組織和黨員在特色社區建設中的戰斗堡壘作用和模范帶頭作用，以黨建促特色示范社區創建，提升特色社區創建水平。

三是開展形式多樣的活動。建立專門助老、助殘、助困志愿者服務隊，在重陽節到來之際，為70歲以上老人過一次集體生日，讓他們體會到社區大家庭的溫暖。依托乒乓球協會經常性地開展乒乓球聯誼賽，豐富居民的業余文化生活。借助各類基地，立足不同群體的實際需求，開展豐富多彩的活動，為特色社區創建工作增添活力，全面推進和諧社區建設。

第五篇：特色示范社區創建工作匯報材料

特色示范社區創建工作匯報材料

××社區轄區面積平方公里，有居民住宅樓34棟，1722戶，5368口人，其中有下崗失業人員1171人，殘疾人257人，直管黨員66人。下崗失業人員多，殘疾人員多，貧困人口較集中，是我們社區的特點。近年來，××社區黨支部、居委會在振興街道黨工委、辦事處的領導下，在共駐共建單位的大力支持下，我們從關注就業、社會救助等

方面入手，積極開展“關愛救助型”社區的創建工作，取得了明顯實效。

一、加大投入力度，夯實特色社區創建基礎

××社區按照市、區組織部門和街道黨工委、辦事處“打造特色示范社區” 的總體要求，從充分發揮社區功能的角度出發，整合社區資源，在街道辦事處和結對共建單位資金支持下，使辦公用房、活動場所和內部設施等方面有了一個新的改觀。建立了“四室一基地”（即黨員活動室、圖書室、乒乓球室、殘疾人康復訓練室、再就業技能培訓基地）和“一站式”綜合服務站。開設了社區黨務、社區管理、社區公益性服務和便民利民服務窗口，實行“一站式”綜合服務，為居民提供了方便快捷的服務。制作了高質量圖版，配齊了電視、vcd、音響等設施，規范了社區居委會牌匾和各種檔案，提升了軟硬件建設水平。

二、搭建平臺，充分發揮社區黨組織和黨員的作用

××社區黨支部充分發揮黨員特長，以黨員為中心，與困難戶、下崗職工、殘疾人開展“一幫一”結對幫扶活動。圍繞下崗黨員自主創業、帶頭致富，在商業網點中開展了“亮身份、樹形象、爭創黨員先鋒崗”和“誠信經營戶”評比活

動，帶動身邊的經營戶誠信經營。為了營造一個居民之間相互交流與互動的平臺，社區黨支部制作了“愛心互助卡”，以黨員作為鄰里聯絡員，定期走訪聽取居民的意見和建議，并且開展居民之間的互助服務。對空巢老人、弱勢群體開展送溫暖服務，讓他們感受到社區大家庭的關愛，對下崗職工、殘疾人送政策、送技能服務，讓他們自主創業重新走上就業崗位。通過“愛心互助卡”使鄰里之間逐漸從陌生走向熟悉，互幫互助成為鄰里相扶、守望相助的生活共同體。

三、建立和完善機制，積極探索關愛救助工作新途徑

××社區是舊小區，今年，我們立足社區的實際情況，建立了振興街道××愛心超市，采取微利經營和社會無償救助相結合的方式運營，安排一名低保人員，幫助她實現了就業，用盈利的資金回報給困難群體，同時發放“愛心救助卡”，開展不定期的無償救助活動。截止目前為20多戶特困家庭發放了“愛心救

助卡”，使他們憑卡到愛心超市按需求領取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助變為長年性幫扶，使愛心救助真正成為一條長效的保障線。另外，我們建立了下崗失業人員再就業培訓基地和困難職工幫扶站，有針對性的開展編織、布藝等職業技能培訓。今年，利用培訓基地舉辦技能培訓12次，安置就業130多人，為79名“4050”人員提供了公益性崗位，就業率達到97%。樹立就業典型2人，建立了詳細的下崗失業人員、離退休人員管理檔案。

四、真情關愛，扎實有效做好殘疾人幫扶工作

××社區是自治區級殘疾人工作“示范社區”，為了扎實有效地做好殘疾人工作，我們于2006年4月成立了松山區首家殘疾人康復站，并配備了價值萬元的康復設備，安排了一名康復指導員進行技術指導。成立了殘疾人協會，為有康復需求的142名殘疾人提供了康復服務，康復服務率達到90%，對25戶殘

疾貧困戶全部納入城鎮居民最低生活保障范圍內，解決了他們基本生活問題，為雙腿殘疾人發放了輪椅，為殘疾人家庭的孩子申請了救助金7000余元，同時還積極協調市殘聯、區殘聯、紅十字會、慈善總會等部門對殘疾人進行救助。對有勞動能力的97名殘疾人安排從事臨時家政、塊布加工等工作，安置6人到金劍銅業有限責任公司工作，殘疾人就業率達85%。7月份，××社區舉辦了首屆“鄰里聯誼暨殘疾人趣味運動會”，近200名社區居民、黨員及殘疾人參加了這次運動會，30名運動員圍繞××社區進行了火炬接力賽，并組織殘疾人開展了象棋、撲克等比賽，通過活動，展現了社區居民團結和睦、友愛互助的良好精神風貌。

五、加大宣傳力度，營造關愛救助社區氛圍

為了增強廣大居民對社區的認同感、歸屬感，我們創作了××社區區徽、區歌，創辦了“××之家”社區簡報。不定期向居民宣傳上級有關方針政策，社區

近期重點工作和熱點新聞，健康飲食等知識。通過這些工作拉近了社區居委會與居民之間的距離和感情，使廣大居民了解社區，關心社區，增強了建設社區的使命感和責任感。針對轄區舊樓房混亂滯后的現象，我們為137個單元安裝了單元牌，同時，把計劃生育知識、精神文明建設、平安建設和居民思想12全文查看