第一篇：信陽(yáng)二中閱讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)

書香伴我成長(zhǎng) 閱讀奠基人生

——信陽(yáng)二中閱讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況：

河南省信陽(yáng)市第二初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于2002年7月，是一所充滿時(shí)代氣息，煥發(fā)改革生機(jī)的現(xiàn)代化新學(xué)校。學(xué)校學(xué)校占地面積 51749平方米，建筑面積21638平方米，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 人，教師 人，建校以來(lái)，二中全體教師謹(jǐn)遵“誠(chéng)信思勇，學(xué)道愛(ài)人”的校訓(xùn)，以“讓走進(jìn)來(lái)的人都成功，讓走出去的人都自信”為目標(biāo)，以“享受工作，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)守 “質(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)校”的發(fā)展思路，努力打造學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的家園，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)跨越。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分別被授予“三門峽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。為此，在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)深入論證研討，結(jié)合學(xué)校硬件條件和師資情況，在征詢教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定了“書香伴我成長(zhǎng)，閱讀奠基人生”為主題的閱讀特色，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的項(xiàng)目宗旨，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

二、具體做法：

（一）高位謀劃、科學(xué)管理

1、成立專門特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組、各班主任、圖書管理員為成員的“閱讀特色”創(chuàng)建活動(dòng)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工。為工作提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此項(xiàng)納入學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行管理。

2、實(shí)行特色創(chuàng)建“三全、四落實(shí)”制度，即師生全員參與、學(xué)科全面滲透、工作全程推進(jìn)；做到：計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、檢查落實(shí)、考核落實(shí)。

3、規(guī)章制度健全，與優(yōu)秀處室、優(yōu)秀班主任、年終考核及晉級(jí)評(píng)優(yōu)工作結(jié)合。

4、制定創(chuàng)建閱讀特色班級(jí)、學(xué)生、教師考核細(xì)則，實(shí)行等級(jí)測(cè)評(píng)，納入常規(guī)考評(píng)。

（二）加大投入，重視建設(shè)。

學(xué)校總計(jì)投入160余萬(wàn)元，著力打造閱讀特色。

1、學(xué)校投入資金148.4萬(wàn)元，購(gòu)置圖書總計(jì)56257冊(cè)，人均達(dá) 40余 冊(cè)；投入資金12.4萬(wàn)元購(gòu)置圖書柜59個(gè)。

2、加強(qiáng)閱讀功能室建設(shè)，投入經(jīng)費(fèi)1.8萬(wàn)元建成閱覽室4個(gè)，面積500余平米，可容納250余名學(xué)生同時(shí)閱讀；投入經(jīng)費(fèi)4千多元，建設(shè)教師書吧1個(gè)，面積80平米。

3、學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)1.2萬(wàn)元建設(shè)桃李園文化；投入經(jīng)費(fèi)3.1萬(wàn)元打造博學(xué)樓讀書文化。投入經(jīng)費(fèi)2.7萬(wàn)元建設(shè)博學(xué)樓、篤行樓走廊文化。

4、每學(xué)期學(xué)校鼓勵(lì)每位教師征訂教育類讀書報(bào)刊，給予教師20%的補(bǔ)貼。

（三）營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人

1、學(xué)校在桃李園建設(shè)“賞詩(shī)園”，“詠詩(shī)長(zhǎng)廊”，“石刻文化”等閱讀特色文化。

2、校園、教學(xué)樓各醒目位置及各樓層走廊、墻壁、設(shè)置讀書標(biāo)語(yǔ)、名言警句吊牌文化和科技創(chuàng)新、體育藝術(shù)、歷史故事等走廊文化。

3、班級(jí)圍繞閱讀特色文化，在教室設(shè)置標(biāo)語(yǔ)，開設(shè)“圖書角、名著之窗、名言警句”固定專欄。

（四）、科學(xué)規(guī)劃、研究完善。

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著力打造閱讀特色與學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師專業(yè)成長(zhǎng)的整合。

2、成立特色項(xiàng)目課題研究小組，具體分工，注重成果積累。

3、編輯第一批校本教材：《閱讀推薦書目及學(xué)段要求》，《讀書方法指導(dǎo)》。

4、專門印制統(tǒng)一的閱讀筆記本，教師讀書筆記本、剪貼本，形成常規(guī)閱讀課程，開展每期兩次展評(píng)。

（五）全員參與，強(qiáng)化指導(dǎo)

1、每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課并做好讀書筆記，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化閱讀效能，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)。讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要；讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡；讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。

（六）特色活動(dòng)、全面推進(jìn)

1、開展師生讀書培訓(xùn)、指導(dǎo)交流會(huì)，舉辦讀書沙龍。

2、舉行學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽、教師美文誦讀比賽。

3、舉辦讀書勵(lì)志演講會(huì)，“名著伴我成長(zhǎng)”、“閱讀快樂(lè)人生”等主題班會(huì)。

4、聘請(qǐng)教育專家周錄恒進(jìn)行作文指導(dǎo)報(bào)告。開設(shè)感恩、親情、勵(lì)志等主題閱讀征文活動(dòng)。定期舉辦讀書手抄報(bào)展示活動(dòng)

（七）全面滲透、注重過(guò)程、1、重點(diǎn)做好以下工作的落實(shí)推進(jìn)：（1）語(yǔ)文教師上好閱讀欣賞課；（2）升旗儀式集體誦讀、課前誦讀經(jīng)典，體育大課間設(shè)立班級(jí)集中優(yōu)秀古詩(shī)文誦讀；（3）規(guī)范使用學(xué)校圖書閱覽室；（4）積極開展教師讀書活動(dòng)；（5）閱讀成果展示。

2、制定創(chuàng)建閱讀特色班級(jí)、學(xué)生、教師考核細(xì)則，實(shí)行等級(jí)測(cè)評(píng)，納入常規(guī)考評(píng)。

3、每期舉行教師教育專著、名著閱讀測(cè)試。

4、激勵(lì)師生積極參加各級(jí)各類寫作競(jìng)賽和投稿，定期展出優(yōu)秀作品。

三、取得的效果

閱讀特色的創(chuàng)建，大大推動(dòng)了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在閱讀特色活動(dòng)的引導(dǎo)下，學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不懈的追求。以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、經(jīng)典誦讀、讀書活動(dòng)等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正逐步被師生認(rèn)同。2010年被信陽(yáng)市授予“書香校園”稱號(hào)。近3年來(lái)，我校教師在全國(guó)、省、市、縣級(jí)雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文40多篇；教師郭娜、學(xué)生張澤燁在市級(jí)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；各級(jí)作文競(jìng)賽先后有10余位輔導(dǎo)教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)。充分顯示了閱讀特色創(chuàng)建活動(dòng)的豐厚成果。

我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長(zhǎng)。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體師生的努力，信陽(yáng)二中一定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書香沁入每一個(gè)孩子的心脾。讓書香伴學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，讓閱讀奠基美好人生。

書香伴我成長(zhǎng) 閱讀奠基人生

——信陽(yáng)二中閱讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

河南省信陽(yáng)第二初級(jí)中學(xué)

第二篇：信陽(yáng)二中閱讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)

書香伴我成長(zhǎng) 閱讀奠基人生

——信陽(yáng)二中閱讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況：

河南省信陽(yáng)市第二初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于2002年7月，是一所充滿時(shí)代氣息，煥發(fā)改革生機(jī)的現(xiàn)代化新學(xué)校。學(xué)校學(xué)校占地面積 51749平方米，建筑面積21638平方米，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人，教師人，建校以來(lái)，二中全體教師謹(jǐn)遵“誠(chéng)信思勇，學(xué)道愛(ài)人”的校訓(xùn)，以“讓走進(jìn)來(lái)的人都成功，讓走出去的人都自信”為目標(biāo)，以“享受工作，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)守 “質(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)校”的發(fā)展思路，努力打造學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的家園，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)跨越。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分別被授予“三門峽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。為此，在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)深入論證研討，結(jié)合學(xué)校硬件條件和師資情況，在征詢教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定了“書香伴我成長(zhǎng)，閱讀奠基人生”為主題的閱讀特色，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的項(xiàng)目宗旨，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

二、具體做法：

（一）高位謀劃、科學(xué)管理

1、成立專門特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組、各班主任、圖書管理員為成員的“閱讀特色”創(chuàng)建活動(dòng)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工。為工作提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此項(xiàng)納入學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行管理。

2、實(shí)行特色創(chuàng)建“三全、四落實(shí)”制度，即師生全員參與、學(xué)科全面滲透、工作全程推進(jìn)；做到：計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、檢查落實(shí)、考核落實(shí)。

3、規(guī)章制度健全，與優(yōu)秀處室、優(yōu)秀班主任、年終考核及晉級(jí)評(píng)優(yōu)工作結(jié)合。

4、制定創(chuàng)建閱讀特色班級(jí)、學(xué)生、教師考核細(xì)則，實(shí)行等級(jí)測(cè)評(píng)，納入常規(guī)考評(píng)。

（二）加大投入，重視建設(shè)。

學(xué)校總計(jì)投入160余萬(wàn)元，著力打造閱讀特色。

1、學(xué)校投入資金148.4萬(wàn)元，購(gòu)置圖書總計(jì)56257冊(cè)，人均達(dá) 40余 冊(cè)；投入資金12.4萬(wàn)元購(gòu)置圖書柜59個(gè)。

2、加強(qiáng)閱讀功能室建設(shè)，投入經(jīng)費(fèi)1.8萬(wàn)元建成閱覽室4個(gè)，面積500余平米，可容納250余名學(xué)生同時(shí)閱讀；投入經(jīng)費(fèi)4千多元，建設(shè)教師書吧1個(gè)，面積80平米。

3、學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)1.2萬(wàn)元建設(shè)桃李園文化；投入經(jīng)費(fèi)3.1萬(wàn)元打造博學(xué)樓讀書文化。投入經(jīng)費(fèi)2.7萬(wàn)元建設(shè)博學(xué)樓、篤行樓走廊文化。

4、每學(xué)期學(xué)校鼓勵(lì)每位教師征訂教育類讀書報(bào)刊，給予教師20%的補(bǔ)貼。

（三）營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人

1、學(xué)校在桃李園建設(shè)“賞詩(shī)園”，“詠詩(shī)長(zhǎng)廊”，“石刻文化”等閱讀特色文化。

2、校園、教學(xué)樓各醒目位置及各樓層走廊、墻壁、設(shè)置讀書標(biāo)語(yǔ)、名言警句吊牌文化和科技創(chuàng)新、體育藝術(shù)、歷史故事等走廊文化。

3、班級(jí)圍繞閱讀特色文化，在教室設(shè)置標(biāo)語(yǔ)，開設(shè)“圖書角、名著之窗、名言警句”固定專欄。

（四）、科學(xué)規(guī)劃、研究完善。

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著力打造閱讀特色與學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師專業(yè)成長(zhǎng)的整合。

2、成立特色項(xiàng)目課題研究小組，具體分工，注重成果積累。

3、編輯第一批校本教材：《閱讀推薦書目及學(xué)段要求》，《讀書方法指導(dǎo)》。

4、專門印制統(tǒng)一的閱讀筆記本，教師讀書筆記本、剪貼本，形成常規(guī)閱讀課程，開展每期兩次展評(píng)。

（五）全員參與，強(qiáng)化指導(dǎo)

1、每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課并做好讀書筆記，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化閱讀效能，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)。讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要；讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡；讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。

（六）特色活動(dòng)、全面推進(jìn)

1、開展師生讀書培訓(xùn)、指導(dǎo)交流會(huì)，舉辦讀書沙龍。

2、舉行學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽、教師美文誦讀比賽。

3、舉辦讀書勵(lì)志演講會(huì)，“名著伴我成長(zhǎng)”、“閱讀快樂(lè)人生”等主題班會(huì)。

4、聘請(qǐng)教育專家周錄恒進(jìn)行作文指導(dǎo)報(bào)告。開設(shè)感恩、親情、勵(lì)志等主題閱讀征文活動(dòng)。定期舉辦讀書手抄報(bào)展示活動(dòng)

（七）全面滲透、注重過(guò)程、1、重點(diǎn)做好以下工作的落實(shí)推進(jìn)：（1）語(yǔ)文教師上好閱讀欣賞課；（2）升旗儀式集體誦讀、課前誦讀經(jīng)典，體育大課間設(shè)立班級(jí)集中優(yōu)秀古詩(shī)文誦讀；（3）規(guī)范使用學(xué)校圖書閱覽室；（4）積極開展教師讀書活動(dòng)；（5）閱讀成果展示。

2、制定創(chuàng)建閱讀特色班級(jí)、學(xué)生、教師考核細(xì)則，實(shí)行等級(jí)測(cè)評(píng)，納入常規(guī)考評(píng)。

3、每期舉行教師教育專著、名著閱讀測(cè)試。

4、激勵(lì)師生積極參加各級(jí)各類寫作競(jìng)賽和投稿，定期展出優(yōu)秀作品。

三、取得的效果

閱讀特色的創(chuàng)建，大大推動(dòng)了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在閱讀特色活動(dòng)的引導(dǎo)下，學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不懈的追求。以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、經(jīng)典誦讀、讀書活動(dòng)等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正逐步被師生認(rèn)同。2010年被信陽(yáng)市授予“書香校園”稱號(hào)。近3年來(lái)，我校教師在全國(guó)、省、市、縣級(jí)雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文40多篇；教師郭娜、學(xué)生張澤燁在市級(jí)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；各級(jí)作文競(jìng)賽先后有10余位輔導(dǎo)教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)。充分顯示了閱讀特色創(chuàng)建活動(dòng)的豐厚成果。

我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長(zhǎng)。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體師生的努力，信陽(yáng)二中一定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書香沁入每一個(gè)孩子的心脾。讓書香伴學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，讓閱讀奠基美好人生。

書香伴我成長(zhǎng) 閱讀奠基人生

——信陽(yáng)二中閱讀特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

河南省信陽(yáng)第二初級(jí)中學(xué)

第三篇：創(chuàng)建特色小學(xué)工作匯報(bào)

特色小學(xué)創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

創(chuàng)建特色小學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

兩年的實(shí)踐，使我們深深的認(rèn)識(shí)到推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深化教育改革的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)更是優(yōu)化學(xué)校管理，提升學(xué)校品位的重要措施，下面就我們一年來(lái)的工作作如下匯報(bào)：

基本情況：

一年來(lái)，學(xué)校以“小學(xué)教育創(chuàng)特色”為指針，以“用明天的眼光辦今天的學(xué)校，用理想教育創(chuàng)造美好未來(lái)”為辦學(xué)理念，以“人人愛(ài)聽(tīng)故事，人人樂(lè)講故事，人人會(huì)編故事”為培養(yǎng)目標(biāo)。

主要工作回顧

一、以常規(guī)管理為抓手

在接受縣特色化小學(xué)創(chuàng)建初次評(píng)估后，我們根據(jù)評(píng)價(jià)建議完善了常規(guī)管理機(jī)制，一是完善《故事表演藝術(shù)特色教育規(guī)范》，提出特色化小學(xué)創(chuàng)建“三部曲”，即：“特色項(xiàng)目選擇——形成特色——?jiǎng)?chuàng)建特色校”。二是充實(shí)《特色化小學(xué)創(chuàng)建實(shí)施方案》，明確提出各個(gè)學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)：

一、二年級(jí)會(huì)講簡(jiǎn)短的童話、寓言故事，獲得情感體驗(yàn)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、四年級(jí)會(huì)講情節(jié)較復(fù)雜的故事，使學(xué)生受到中華民族文化，民族精神的熏陶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力。提高學(xué)生的寫作水平。

五、六年級(jí)，學(xué)會(huì)觀察生活，把日

常生活中聽(tīng)到的、見(jiàn)到的事寫成故事講出來(lái)，在提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，寫作能力的同時(shí)，提升學(xué)生“是”與“非”的評(píng)判能力，豐富學(xué)生情感，形成完美人格。三是完善考核機(jī)制，完善考評(píng)機(jī)制，既是一種動(dòng)力，又是一種工作的導(dǎo)向，我們依據(jù)考評(píng)方案，先后評(píng)出了李晉京、白潔等“十佳故事大王”，二年級(jí)乙班、六年級(jí)甲班等四個(gè)“故事演講班級(jí)”，張存娥、李瑞珍等四名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完善的“以校為本”的常規(guī)管理體制，加快了特色創(chuàng)建過(guò)程，提升了特色辦學(xué)品位。

二、以“課程”為載體，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)

特色化學(xué)校創(chuàng)建要以課程資源為載體，在學(xué)年初，我們組織資歷較深的老師重新修訂和充實(shí)了《古驛風(fēng)情》一書，由原來(lái)的四個(gè)部分十節(jié)擴(kuò)編成五個(gè)部分十四節(jié)內(nèi)容，添加了人事篇三節(jié)，收集了本村三個(gè)英雄人物故事，同時(shí)我們把從學(xué)生收集到的200多個(gè)故事分英雄人物、寓言、民間故事、人生故事、傳奇故事、童話故事、親情故事、傳統(tǒng)美德、習(xí)慣養(yǎng)成、哲理明志、感恩的心、名人軼事12個(gè)板塊，充實(shí)到校本資源庫(kù)中，并在校園網(wǎng)站上建立校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，學(xué)生人人可共享，一年來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)點(diǎn)擊率達(dá)到1000余次，給學(xué)生的查找與閱讀帶來(lái)了方便。某種意義上對(duì)特色校園的創(chuàng)建起到了宣傳與推動(dòng)作用，受到了學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)的好評(píng)。

三、以“活動(dòng)”帶動(dòng)，以“賽”促發(fā)展

形式是為內(nèi)容服務(wù)的，沒(méi)有形式就沒(méi)有內(nèi)容。一年來(lái)，我們堅(jiān)持以“活動(dòng)”帶動(dòng)，以“賽”促發(fā)展的指導(dǎo)思想，一共組織了四次大型活動(dòng)。

2009年5月12日，學(xué)校精心組織了2008—2009學(xué)“十大故事大王選拔比賽”，學(xué)校制定選拔方案，經(jīng)過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層選拔，白潔等十名同學(xué)獲得“十佳故事大王”，稱號(hào)，受到學(xué)校的隆重表彰。

2009年10月，正逢國(guó)慶60周年，我校舉行了以“熱愛(ài)祖國(guó)、唱響和諧”為主題的故事演講活動(dòng)，學(xué)校制定愛(ài)國(guó)故事演講方案，要求人人準(zhǔn)備，人人登臺(tái)演講，先在班級(jí)評(píng)選，每班選出5名優(yōu)勝者參加學(xué)校的比賽，六年級(jí)乙班的陳琦演講的《詹天佑的故事》，五年級(jí)乙班白潔演講的《黃繼光》，四年級(jí)祁文政演講的《劉胡蘭》，榮獲年級(jí)組第一名，此次活動(dòng)共產(chǎn)生優(yōu)勝學(xué)生18名，產(chǎn)生4名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，4個(gè)故事演講優(yōu)勝班級(jí)，學(xué)校分別進(jìn)行了表彰，這次活動(dòng)使學(xué)生受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，不僅使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育，而且提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2009年12月，為了發(fā)揮“十佳故事大王”的示范帶頭作用，推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，我們舉行了“十佳故事大王”輪回演講活動(dòng)，學(xué)校制定輪回演講活動(dòng)安排，要求所選故事貼近生活，故事性、教育性要強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間為每天下午第四節(jié)課，這次活動(dòng)，在一定意義上起到了示范引領(lǐng)作用，使特色項(xiàng)目建設(shè)又上一個(gè)新水平。

2009年12月，學(xué)校舉行“慶元旦、誦故事、展風(fēng)采”故事演講比賽，學(xué)校制定活動(dòng)方案，本次活動(dòng)首次分年級(jí)段提出了要求，1-3年級(jí)選擇平時(shí)最喜歡的人和事，3-6年級(jí)要求把自己日常生活中耳聞

目睹的、典型的、感受最深的人和事寫下來(lái)，講給學(xué)生聽(tīng)。活動(dòng)過(guò)程分四個(gè)階段：

第一階段：12月21日—12月24日，各班學(xué)生搜集素材寫出演講稿，并在各班組織初賽，選出5名優(yōu)勝者參加學(xué)校的比賽。

第二階段：12月25日，學(xué)校組織各班優(yōu)勝者在多媒體教室參加學(xué)校比賽。

第三階段：公布比賽結(jié)果，并進(jìn)行相應(yīng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在本次活動(dòng)中，五年級(jí)甲班楊波同學(xué)的《張老師》，博得評(píng)委老師的好評(píng)，獲得全校第二名。這次活動(dòng)傳承了中華經(jīng)典故事文化，展示了學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，是創(chuàng)建特色小學(xué)過(guò)程中的一個(gè)里程碑。

主要成績(jī)：

一、全校師生參與充分，效果明顯，受到家長(zhǎng)社會(huì)好評(píng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。

二、教學(xué)成績(jī)與特色創(chuàng)辦同伴，相輔相成，兩年四個(gè)學(xué)期聯(lián)校對(duì)我校的各類考核均名列全聯(lián)校第一，尤其是期末考試學(xué)校“兩率”積分連續(xù)12個(gè)學(xué)期排在全聯(lián)校第一

三、隨著特色工作的推進(jìn)，確確實(shí)實(shí)學(xué)生收到了中華民族文化，民族精神的滋養(yǎng)和熏陶，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，寫作水平得到提升。學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，在2009年“我最喜愛(ài)的書”讀書活動(dòng)中，張若飛的《讀鋼鐵是怎樣煉成的有感》獲三等獎(jiǎng)，盧鈺在縣組織的 “祖國(guó)在我心中”讀書演講比賽中獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。李晉京同學(xué)在縣組織的“改革開放三十年”讀書演講比賽中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，同時(shí)先

后被評(píng)為陽(yáng)泉市、山西省的“三好學(xué)生”，李世民《果園機(jī)器人》榮獲市三等獎(jiǎng)。

存在問(wèn)題：

1、受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展制約，學(xué)生上網(wǎng)收集一些資料只能上網(wǎng)吧，學(xué)校計(jì)算機(jī)教室，給學(xué)生搜集查閱資料帶來(lái)了困難。

2、創(chuàng)建特色并非朝夕之事，需要經(jīng)費(fèi)作后盾。

3、教師專業(yè)化水平有待提高。

創(chuàng)建中的困難是暫時(shí)的，是能克服的，追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期，在今后的工作中我校將一如既往的發(fā)展“故事演講”藝術(shù)特色項(xiàng)目，彰顯學(xué)校特色品牌。

第四篇：信陽(yáng)百花園園林特色

園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)

百花園園林特色

摘要： 主要論述百花園的簡(jiǎn)介，百花園的園林結(jié)構(gòu)、形狀和外觀，百花園工程建設(shè)理念，百花園的園內(nèi)布局結(jié)構(gòu)，百花園所體現(xiàn)的精神，現(xiàn)代人對(duì)花園的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解以及百花園的園林特色。

一、百花園的簡(jiǎn)介

百花園位于信陽(yáng)市羊山新區(qū)核心地段，占地面積201700㎡，綠地率70.2%，綠化覆蓋率83%，百花園內(nèi)共種植50余萬(wàn)株花苗，有牡丹、郁金香、茶花等268種觀賞植物，是展現(xiàn)魅力信陽(yáng)形象的重要窗口。

百花園以花為主題，花中有花、園中有園、四季有景、月月有花，花卉的品種達(dá)220多種。以傳統(tǒng)的12月花神命名的12個(gè)主題園，一花為主，多花共生，講述著一串串花的故事、花的知識(shí)和花的傳說(shuō)，展示著中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的花的文化。

二、百花園的園林結(jié)構(gòu)及外觀

河南省信陽(yáng)市是南北交融，豫風(fēng)楚韻，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一個(gè)古老而又年輕的城市，有著青山座座、浩淼的湖水、寬闊的河流、浸潤(rùn)得那綠也透亮，翠也凝碧，那茶山更是滿隴的晶瑩，醉人的畫意，成為中國(guó)的十佳宜居城市之一。中國(guó)人不一定都知道河南省信陽(yáng)市還有朵奇葩在日月的往復(fù)里默然綻放，它的名字叫“百花園”雋刻在來(lái)自靈山巨大的樸石上；雋刻在信陽(yáng)人民的眼前；雋刻在信陽(yáng)人民的心里。

東西、南北兩條景觀軸線聯(lián)系百花園周邊各大公共建筑。南北向“花之軸”，寬50米，中間布置四季花帶，氣勢(shì)恢宏；東西向“光之軸”，寬30米，中間布置南北地理分界線，體現(xiàn)信陽(yáng)南北分界的地理特征。兩條景觀軸線交會(huì)區(qū)域是整個(gè)百花園的景觀核心。地面銅雕“零地標(biāo)”標(biāo)志著信陽(yáng)到世界各地的距離，代表了信陽(yáng)走向世界的起點(diǎn)。零地標(biāo)正下方為世紀(jì)地宮，存放著本世紀(jì)初信陽(yáng)的物品和信息，以留給下個(gè)世紀(jì)的信陽(yáng)人，代表當(dāng)代信陽(yáng)走向未來(lái)的起點(diǎn)。零地標(biāo)之上為“世紀(jì)之窗”雕塑，既寓展現(xiàn)信陽(yáng)之窗，又意信陽(yáng)看世界之窗。

三、百花園工程建設(shè)理念

百花園景觀工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自然、尊重自然、保護(hù)自然”，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約使用土地資源、科學(xué)規(guī)劃的同時(shí)，引用現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)手法，充分體現(xiàn)花、園結(jié)合的特色，是目前世界上唯一的一個(gè)最具規(guī)模的以花卉為主題的城市公共開放空間，是體現(xiàn)信陽(yáng)歷史文化和現(xiàn)代精神風(fēng)貌的窗口，成為廣大市民旅游觀光、休閑娛樂(lè)的好去處。

在百花園的四角廣場(chǎng)，用花卉拼成的“編鐘”與“茶葉”圖案，分別代表了信陽(yáng)歷史與當(dāng)代的文化特征。“八月桂花遍地開，桂花開放幸福來(lái)”，表達(dá)了信陽(yáng)人民歷來(lái)對(duì)花的欣賞、對(duì)花的喜愛(ài)和對(duì)花的贊美，并借助花表達(dá)了在艱苦歲月對(duì)美好生活的憧憬。市委、市政府結(jié)合信陽(yáng)南北過(guò)渡的氣候特點(diǎn)精心打造的百花園區(qū)域，表現(xiàn)了信陽(yáng)人民構(gòu)建和諧社會(huì)的精神面貌，激發(fā)人們?yōu)槊篮蒙疃鴬^發(fā)向上的信心和決心。

四、百花園的園內(nèi)布局結(jié)構(gòu)

百花園的園內(nèi)布局為“一核、兩軸、四相、十二園”。“一核”即百花園中央錯(cuò)落有致、四通八達(dá)的“窗”。這扇現(xiàn)代而時(shí)尚之“窗”寓意信陽(yáng)人民瞭望世界、走向世界，也期待世界認(rèn)知信陽(yáng)、走進(jìn)信陽(yáng)；“窗”的紅色昭示著紅城信陽(yáng)永葆革命本色，“窗”的通透表明綠色信陽(yáng)迎來(lái)萬(wàn)紫千紅。“兩軸”即園中央的世紀(jì)文化軸和南北景觀軸，是引導(dǎo)人流的主要景觀視線。東西軸線象征中國(guó)南北地理分界線，表明信陽(yáng)位于“秦嶺——淮河”這一中國(guó)南北地理分界線上。“四相”即綠谷花境、綠野花街、花語(yǔ)綠堤、五彩花海，對(duì)應(yīng)春夏秋冬四季打造百花勝景。“十二園”即根據(jù)植物不同花期，對(duì)應(yīng)十二花仙形成十二個(gè)主題花卉園，每個(gè)主題花卉均配置與自身季節(jié)相近的花卉，創(chuàng)造日日有花開、月月有花賞的美景。即一月山茶園，二月迎春園，三月杜鵑園，四月牡丹園，五月月季園，六月紫薇園，七月木槿園，八月桂花園，九月菊花園，十月芙蓉園，十一月紅楓園，十二月臘梅園。在百花園中軸線的中心點(diǎn)還設(shè)有零地標(biāo)，是信陽(yáng)交通“零公里”起始的標(biāo)志點(diǎn)，也是丈量信陽(yáng)與世界各地之間距離的基點(diǎn)；零地標(biāo)下是百年地宮。

五、百花園所體現(xiàn)的精神

1、百花園精神的實(shí)質(zhì)是拼搏。

“百花園區(qū)域項(xiàng)目的拔地而起，改善了信陽(yáng)市民的居住環(huán)境，提升了信陽(yáng)市的城市品位，增添了信陽(yáng)市的城市魅力，體現(xiàn)了信陽(yáng)市委、市政府堅(jiān)持不懈推進(jìn)城鎮(zhèn)化、堅(jiān)定不移貫徹省委、省政府“四個(gè)重在”指示精神的堅(jiān)強(qiáng)決心，展現(xiàn)了信陽(yáng)人踐行平凡而偉大的河南人“三平”精神的風(fēng)采。

2、百花園精神的核心是責(zé)任。

這種責(zé)任，于百花園區(qū)項(xiàng)目的決策者，就是立黨為公的信念，就是發(fā)展為民的情懷；這種責(zé)任，于百花園區(qū)項(xiàng)目的組織者，即指揮部的全體人員，就是時(shí)刻牢記神圣使命，處處克己奉公；這種責(zé)任，于百花園區(qū)項(xiàng)目的建設(shè)者，就是堅(jiān)守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，舍身家性命，保工期，保質(zhì)量，保安全。

3、百花園精神的體現(xiàn)是速度。

速度，是創(chuàng)造百花園奇跡的基礎(chǔ)，也是百花園精神的最好體現(xiàn)。信陽(yáng)百花園園林建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)親民理念。以滿足人民群眾“看到綠、聞到香、享受蔭”為出發(fā)點(diǎn)，以社區(qū)為重點(diǎn)，通過(guò)規(guī)劃建綠、拆違還綠、見(jiàn)縫插綠；實(shí)施屋頂綠化、陽(yáng)臺(tái)綠化、垂直綠化，并免費(fèi)向市民開放。

六、現(xiàn)代人對(duì)花園的認(rèn)識(shí)

走進(jìn)百花園，你就會(huì)深深地把它愛(ài)戀。百花園綠意蔥蘢，是鬧市里的人間天堂，可見(jiàn)市政府為人民身居鬧市，不出城廓而享花木之趣和自然的綠色氧吧。百花園，曲徑通幽，園中有園，坐椅對(duì)對(duì)，溫馨彌漫，是個(gè)讓人容易產(chǎn)生愛(ài)情的地方。

走進(jìn)百花園，花無(wú)語(yǔ)、蟲呢喃，一切煩惱丟失凈盡，頓覺(jué)賞心悅目，凝神，飽吸花香，真想就此長(zhǎng)眠。

走進(jìn)百花園你就會(huì)陶然怡然的醉在其間。百花園富有詩(shī)意，繼承了中國(guó)人熱愛(ài)生活的傳統(tǒng)古典，兼有國(guó)風(fēng)之所長(zhǎng)，體現(xiàn)著中國(guó)人文的精神風(fēng)范；百花園神彩燦然，是天南地北城市里稀有的花園、別有的人間。

站在百花園中仰頭觀望，百花園的周圍是高樓林立，信陽(yáng)市政府把莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸。博物館展列著豫、鄂、皖三省的人文歷史。百花之聲的會(huì)堂里不斷有文藝在上演。圖書館把人類最重要的文化傳承，展覽館給人以竟?fàn)幑降奈枧_(tái)。

站在百花園中仰頭觀望，星兒眨動(dòng)著俏皮的眼，引我思緒遠(yuǎn)至千年，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，激情血火在信陽(yáng)這片神奇的土地上演。我腳下踏的就是古代的楚王城，楚王的編鐘奏響《東方紅》這氣壯山河的樂(lè)曲，響徹全世界；響徹華夏歷史的天空。想到這些，我真的很自豪。

七、百花園的園林特色

百花園不是廣場(chǎng)，不是公園，不是植物園，不是一般性游園，她是花的海洋，以百花為主題，與之無(wú)關(guān)的元素要剔除，與之密切相關(guān)的東西要保留。簡(jiǎn)單美才是永恒的。百花園的規(guī)劃布局要科學(xué)、要簡(jiǎn)單大氣。百花園還是一件文化作品，要梳理各種文化元素，賦予百花園更深的文化內(nèi)涵，把百花園打造成不朽的作品。

百花園區(qū)域項(xiàng)目建設(shè)，分別由百花園中心園區(qū)、百花之聲、百花之窗、百花館、百花城五大板塊組成，總規(guī)劃面積計(jì)劃800畝左右，建筑面積預(yù)計(jì)13、8 萬(wàn)平方米，計(jì)劃投資3億元人民幣左右，整個(gè)區(qū)域布局圍繞一條中心軸線，突出信陽(yáng)零地標(biāo)、世紀(jì)地宮、時(shí)代之窗等三個(gè)核心景觀來(lái)展開。該園區(qū)的項(xiàng)目建設(shè)，無(wú)論從歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義，還是從未來(lái)發(fā)展意義上看，都是不同尋常的。全部工程建成后，對(duì)渲染城市個(gè)性、打造城市名片，彰顯城市內(nèi)涵、傳承信陽(yáng)歷史文化等方面，將發(fā)揮著重要而深遠(yuǎn)的作用。

百花園的園林建設(shè)充分體現(xiàn)著以人為本，在百花園的中心，陳列著許多的椅子和長(zhǎng)凳，它們成對(duì)稱形分布在百花園人群休息區(qū)的兩邊，供游人休息。

突出中心城區(qū)建綠，合理布局城市綠地。實(shí)施老城改造增綠。針對(duì)老城區(qū)房屋破舊擁擠、雜亂無(wú)章、土地利用率低、綠量少的現(xiàn)狀，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)控制綠化面積。這些項(xiàng)目總占地面積130多萬(wàn)平方米，其中規(guī)劃綠地面積40多萬(wàn)平方米。結(jié)合城市道路改造，因地制宜建綠、見(jiàn)縫插綠。實(shí)施綠地系統(tǒng)規(guī)劃，豐富園林植物種類。在公園游園改造時(shí)增加植物品種、層次和色彩。完善服務(wù)設(shè)施，提升公園品質(zhì)。信陽(yáng)市按照以人為本的理念和節(jié)約建設(shè)的原則，對(duì)市區(qū)主要公園綠地進(jìn)行了完善，使綠地景觀品質(zhì)逐步提升，人性化設(shè)施不斷完善。在百花園新置景觀石、雕塑等園林景觀和座椅、果皮箱、導(dǎo)向牌等服務(wù)設(shè)施，同時(shí)還建成了星級(jí)公廁和售貨亭，為游客提供方便。

20135184009 傳媒學(xué)院 動(dòng)畫班楊鵬

第五篇：特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

開學(xué)以來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局工作要點(diǎn)，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，確立了“以校本課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)項(xiàng)目，行為養(yǎng)成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)校發(fā)張目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校成立了以吳先義校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校形成了以黨支部為核心，以校委會(huì)為決策指揮的德育處、教導(dǎo)處、共青團(tuán)、關(guān)工委一體化的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組織和學(xué)校、家庭、社會(huì)、班級(jí)四位雙主體的育人網(wǎng)絡(luò)。并制定了特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，以及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。

根據(jù)特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，我校除了狠抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)，班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)，升國(guó)旗等愛(ài)國(guó)主義教育之外，我校重點(diǎn)主抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為了能卓有成效的抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校采取由老師的正面教育與學(xué)生的自我反思相結(jié)合的辦法，由學(xué)校出資印刷一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，免費(fèi)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。《成長(zhǎng)手冊(cè)》里打印了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》、《宿舍管理制度》、《學(xué)生就餐制度》等學(xué)生必須遵守的紀(jì)律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識(shí)，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長(zhǎng)日記”。開學(xué)第一周，學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》里的各項(xiàng)紀(jì)律和安全常識(shí)條文，并寫好心得體會(huì)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫一篇“成長(zhǎng)日記”。就學(xué)生自己每天的所見(jiàn)所聞所感寫成日記，特別是對(duì)一些不守紀(jì)律的言行進(jìn)行記敘和反思，尤其要結(jié)合自己的思想和言行進(jìn)行反思。并要求學(xué)生家長(zhǎng)每周都簽一次名，班主任老師每周都對(duì)學(xué)生的“成長(zhǎng)日記”進(jìn)行檢查；學(xué)校德育處每周從各班隨機(jī)抽查部分學(xué)生的《成長(zhǎng)手冊(cè)》，并組織語(yǔ)文老師進(jìn)行評(píng)分，每周一德育處將抽查的結(jié)果公布到宣傳欄里。每次抽查中的優(yōu)秀班級(jí)各加班級(jí)管理分5分，良好班級(jí)各加班級(jí)管理分3分，優(yōu)秀學(xué)生姓名則張榜公布，大力表彰。這樣，學(xué)生的積極性大大提高了，每個(gè)學(xué)生都把寫好“成長(zhǎng)日記”當(dāng)成了自己每天必修的功課了。

經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校面貌為之一新，學(xué)生的思想行為和精神面貌大幅度改善了。現(xiàn)在，學(xué)生中開口罵人，動(dòng)不動(dòng)打架斗毆的現(xiàn)象非常少見(jiàn)了；亂丟垃圾、亂說(shuō)臟話的現(xiàn)象也幾乎看不見(jiàn)、聽(tīng)不到了。隨之而來(lái)的是學(xué)生中互幫互學(xué)、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學(xué)生爭(zhēng)做紅事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的行為已經(jīng)蔚然成風(fēng)；同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的寫作能力，提高了寫作水平。真是一舉幾得！

總之，學(xué)校的德育工作是學(xué)校工作中一個(gè)永恒的非常重要的主題。作為一所農(nóng)村中學(xué)，近年來(lái)，在上級(jí)部門的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多不足和有待改進(jìn)的工作。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風(fēng)，把我校的德育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指示，謝謝！

廣興洲中學(xué)：殷五清 2013年4月16日