第一篇：信陽二中閱讀特色創建工作匯報

書香伴我成長 閱讀奠基人生

——信陽二中閱讀特色創建工作匯報

一、學?；厩闆r：

河南省信陽市第二初級中學創辦于2002年7月，是一所充滿時代氣息，煥發改革生機的現代化新學校。學校學校占地面積 51749平方米，建筑面積21638平方米，現有25個教學班，學生人，教師人，建校以來，二中全體教師謹遵“誠信思勇，學道愛人”的校訓，以“讓走進來的人都成功，讓走出去的人都自信”為目標，以“享受工作，快樂學習，健康成長”為辦學理念，堅守 “質量立校，特色興校，文化強校”的發展思路，努力打造學習的樂園，成長的家園，一步一個腳印，一年一個跨越。學校教育教學質量連年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分別被授予“三門峽市教育教學質量先進單位”等榮譽稱號。

學校校園布局合理，環境優美，設施配套，功能完善，是一個讀書學習的好場所。為此，在李校長帶領下，校領導班子經過深入論證研討，結合學校硬件條件和師資情況，在征詢教師意見的基礎上，確定了“書香伴我成長，閱讀奠基人生”為主題的閱讀特色，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的項目宗旨，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、具體做法：

（一）高位謀劃、科學管理

1、成立專門特色創建領導小組，成立了由校長任組長，副校長、教導主任任副組長，語文教研組、各班主任、圖書管理員為成員的“閱讀特色”創建活動小組。制定了切實可行的實施方案，明確了責任分工。為工作提供各方面的支持和保障。學校加強規范管理，把此項納入學校重點工作進行管理。

2、實行特色創建“三全、四落實”制度，即師生全員參與、學科全面滲透、工作全程推進；做到：計劃落實、活動落實、檢查落實、考核落實。

3、規章制度健全，與優秀處室、優秀班主任、年終考核及晉級評優工作結合。

4、制定創建閱讀特色班級、學生、教師考核細則，實行等級測評，納入常規考評。

（二）加大投入，重視建設。

學?？傆嬐度?60余萬元，著力打造閱讀特色。

1、學校投入資金148.4萬元，購置圖書總計56257冊，人均達 40余 冊；投入資金12.4萬元購置圖書柜59個。

2、加強閱讀功能室建設，投入經費1.8萬元建成閱覽室4個，面積500余平米，可容納250余名學生同時閱讀；投入經費4千多元，建設教師書吧1個，面積80平米。

3、學校投入經費1.2萬元建設桃李園文化；投入經費3.1萬元打造博學樓讀書文化。投入經費2.7萬元建設博學樓、篤行樓走廊文化。

4、每學期學校鼓勵每位教師征訂教育類讀書報刊，給予教師20%的補貼。

（三）營造氛圍，環境育人

1、學校在桃李園建設“賞詩園”，“詠詩長廊”，“石刻文化”等閱讀特色文化。

2、校園、教學樓各醒目位置及各樓層走廊、墻壁、設置讀書標語、名言警句吊牌文化和科技創新、體育藝術、歷史故事等走廊文化。

3、班級圍繞閱讀特色文化，在教室設置標語，開設“圖書角、名著之窗、名言警句”固定專欄。

（四）、科學規劃、研究完善。

1、長遠規劃，著力打造閱讀特色與學科課程、環境課程、活動課程、學生綜合素質評價、教師專業成長的整合。

2、成立特色項目課題研究小組，具體分工，注重成果積累。

3、編輯第一批校本教材：《閱讀推薦書目及學段要求》，《讀書方法指導》。

4、專門印制統一的閱讀筆記本，教師讀書筆記本、剪貼本，形成常規閱讀課程，開展每期兩次展評。

（五）全員參與，強化指導

1、每周開設兩節閱讀課并做好讀書筆記，采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化閱讀效能，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導。

2、學校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發展”、“讀教育名著，學教育名人”活動，大力倡導教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。學校定期組織教師進行讀書心得交流活動。讓教師明確，讀書是事業的需要；讓教師體驗，隨筆是成長的足跡；讓教師感悟，活動是發展的空間。

（六）特色活動、全面推進

1、開展師生讀書培訓、指導交流會，舉辦讀書沙龍。

2、舉行學生經典誦讀大賽、教師美文誦讀比賽。

3、舉辦讀書勵志演講會，“名著伴我成長”、“閱讀快樂人生”等主題班會。

4、聘請教育專家周錄恒進行作文指導報告。開設感恩、親情、勵志等主題閱讀征文活動。定期舉辦讀書手抄報展示活動

（七）全面滲透、注重過程、1、重點做好以下工作的落實推進：（1）語文教師上好閱讀欣賞課；（2）升旗儀式集體誦讀、課前誦讀經典，體育大課間設立班級集中優秀古詩文誦讀；（3）規范使用學校圖書閱覽室；（4）積極開展教師讀書活動；（5）閱讀成果展示。

2、制定創建閱讀特色班級、學生、教師考核細則，實行等級測評，納入常規考評。

3、每期舉行教師教育專著、名著閱讀測試。

4、激勵師生積極參加各級各類寫作競賽和投稿，定期展出優秀作品。

三、取得的效果

閱讀特色的創建，大大推動了學校教研、教學的發展，在閱讀特色活動的引導下，學校讀書、研討、教書、寫作已經成為師生不懈的追求。以國旗下講話、黑板報、宣傳欄、經典誦讀、讀書活動等為載體的宏大讀書網絡已經全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正逐步被師生認同。2010年被信陽市授予“書香校園”稱號。近3年來，我校教師在全國、省、市、縣級雜志上發表教育隨筆、教學論文40多篇；教師郭娜、學生張澤燁在市級演講比賽中獲得一等獎；各級作文競賽先后有10余位輔導教師、學生獲獎。充分顯示了閱讀特色創建活動的豐厚成果。

我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領導的關心，有全體師生的努力，信陽二中一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。讓書香伴學生茁壯成長，讓閱讀奠基美好人生。

書香伴我成長 閱讀奠基人生

——信陽二中閱讀特色創建工作匯報材料

河南省信陽第二初級中學

第二篇：信陽二中閱讀特色創建工作匯報

書香伴我成長 閱讀奠基人生

——信陽二中閱讀特色創建工作匯報

一、學?；厩闆r：

河南省信陽市第二初級中學創辦于2002年7月，是一所充滿時代氣息，煥發改革生機的現代化新學校。學校學校占地面積 51749平方米，建筑面積21638平方米，現有25個教學班，學生 人，教師 人，建校以來，二中全體教師謹遵“誠信思勇，學道愛人”的校訓，以“讓走進來的人都成功，讓走出去的人都自信”為目標，以“享受工作，快樂學習，健康成長”為辦學理念，堅守 “質量立校，特色興校，文化強?！钡陌l展思路，努力打造學習的樂園，成長的家園，一步一個腳印，一年一個跨越。學校教育教學質量連年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分別被授予“三門峽市教育教學質量先進單位”等榮譽稱號。

學校校園布局合理，環境優美，設施配套，功能完善，是一個讀書學習的好場所。為此，在李校長帶領下，校領導班子經過深入論證研討，結合學校硬件條件和師資情況，在征詢教師意見的基礎上，確定了“書香伴我成長，閱讀奠基人生”為主題的閱讀特色，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的項目宗旨，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、具體做法：

（一）高位謀劃、科學管理

1、成立專門特色創建領導小組，成立了由校長任組長，副校長、教導主任任副組長，語文教研組、各班主任、圖書管理員為成員的“閱讀特色”創建活動小組。制定了切實可行的實施方案，明確了責任分工。為工作提供各方面的支持和保障。學校加強規范管理，把此項納入學校重點工作進行管理。

2、實行特色創建“三全、四落實”制度，即師生全員參與、學科全面滲透、工作全程推進；做到：計劃落實、活動落實、檢查落實、考核落實。

3、規章制度健全，與優秀處室、優秀班主任、年終考核及晉級評優工作結合。

4、制定創建閱讀特色班級、學生、教師考核細則，實行等級測評，納入常規考評。

（二）加大投入，重視建設。

學?？傆嬐度?60余萬元，著力打造閱讀特色。

1、學校投入資金148.4萬元，購置圖書總計56257冊，人均達 40余 冊；投入資金12.4萬元購置圖書柜59個。

2、加強閱讀功能室建設，投入經費1.8萬元建成閱覽室4個，面積500余平米，可容納250余名學生同時閱讀；投入經費4千多元，建設教師書吧1個，面積80平米。

3、學校投入經費1.2萬元建設桃李園文化；投入經費3.1萬元打造博學樓讀書文化。投入經費2.7萬元建設博學樓、篤行樓走廊文化。

4、每學期學校鼓勵每位教師征訂教育類讀書報刊，給予教師20%的補貼。

（三）營造氛圍，環境育人

1、學校在桃李園建設“賞詩園”，“詠詩長廊”，“石刻文化”等閱讀特色文化。

2、校園、教學樓各醒目位置及各樓層走廊、墻壁、設置讀書標語、名言警句吊牌文化和科技創新、體育藝術、歷史故事等走廊文化。

3、班級圍繞閱讀特色文化，在教室設置標語，開設“圖書角、名著之窗、名言警句”固定專欄。

（四）、科學規劃、研究完善。

1、長遠規劃，著力打造閱讀特色與學科課程、環境課程、活動課程、學生綜合素質評價、教師專業成長的整合。

2、成立特色項目課題研究小組，具體分工，注重成果積累。

3、編輯第一批校本教材：《閱讀推薦書目及學段要求》，《讀書方法指導》。

4、專門印制統一的閱讀筆記本，教師讀書筆記本、剪貼本，形成常規閱讀課程，開展每期兩次展評。

（五）全員參與，強化指導

1、每周開設兩節閱讀課并做好讀書筆記，采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化閱讀效能，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導。

2、學校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發展”、“讀教育名著，學教育名人”活動，大力倡導教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。學校定期組織教師進行讀書心得交流活動。讓教師明確，讀書是事業的需要；讓教師體驗，隨筆是成長的足跡；讓教師感悟，活動是發展的空間。

（六）特色活動、全面推進

1、開展師生讀書培訓、指導交流會，舉辦讀書沙龍。

2、舉行學生經典誦讀大賽、教師美文誦讀比賽。

3、舉辦讀書勵志演講會，“名著伴我成長”、“閱讀快樂人生”等主題班會。

4、聘請教育專家周錄恒進行作文指導報告。開設感恩、親情、勵志等主題閱讀征文活動。定期舉辦讀書手抄報展示活動

（七）全面滲透、注重過程、1、重點做好以下工作的落實推進：（1）語文教師上好閱讀欣賞課；（2）升旗儀式集體誦讀、課前誦讀經典，體育大課間設立班級集中優秀古詩文誦讀；（3）規范使用學校圖書閱覽室；（4）積極開展教師讀書活動；（5）閱讀成果展示。

2、制定創建閱讀特色班級、學生、教師考核細則，實行等級測評，納入常規考評。

3、每期舉行教師教育專著、名著閱讀測試。

4、激勵師生積極參加各級各類寫作競賽和投稿，定期展出優秀作品。

三、取得的效果

閱讀特色的創建，大大推動了學校教研、教學的發展，在閱讀特色活動的引導下，學校讀書、研討、教書、寫作已經成為師生不懈的追求。以國旗下講話、黑板報、宣傳欄、經典誦讀、讀書活動等為載體的宏大讀書網絡已經全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正逐步被師生認同。2010年被信陽市授予“書香校園”稱號。近3年來，我校教師在全國、省、市、縣級雜志上發表教育隨筆、教學論文40多篇；教師郭娜、學生張澤燁在市級演講比賽中獲得一等獎；各級作文競賽先后有10余位輔導教師、學生獲獎。充分顯示了閱讀特色創建活動的豐厚成果。

我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領導的關心，有全體師生的努力，信陽二中一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。讓書香伴學生茁壯成長，讓閱讀奠基美好人生。

書香伴我成長 閱讀奠基人生

——信陽二中閱讀特色創建工作匯報材料

河南省信陽第二初級中學

第三篇：創建特色小學工作匯報

特色小學創建工作匯報材料

創建特色小學工作匯報

尊敬的上級領導：

兩年的實踐，使我們深深的認識到推進學校特色建設，創建學校特色是新形勢下全面貫徹教育方針，深化教育改革的一項重要工作，同時更是優化學校管理，提升學校品位的重要措施，下面就我們一年來的工作作如下匯報：

基本情況：

一年來，學校以“小學教育創特色”為指針，以“用明天的眼光辦今天的學校，用理想教育創造美好未來”為辦學理念，以“人人愛聽故事，人人樂講故事，人人會編故事”為培養目標。

主要工作回顧

一、以常規管理為抓手

在接受縣特色化小學創建初次評估后，我們根據評價建議完善了常規管理機制，一是完善《故事表演藝術特色教育規范》，提出特色化小學創建“三部曲”，即：“特色項目選擇——形成特色——創建特色校”。二是充實《特色化小學創建實施方案》，明確提出各個學段的培養目標：

一、二年級會講簡短的童話、寓言故事，獲得情感體驗，提高學生口語表達能力。

三、四年級會講情節較復雜的故事，使學生受到中華民族文化，民族精神的熏陶，培養良好的語感，嫻熟的語言表達能力。提高學生的寫作水平。

五、六年級，學會觀察生活，把日

常生活中聽到的、見到的事寫成故事講出來，在提高學生口語表達，寫作能力的同時，提升學生“是”與“非”的評判能力，豐富學生情感，形成完美人格。三是完善考核機制，完善考評機制，既是一種動力，又是一種工作的導向，我們依據考評方案，先后評出了李晉京、白潔等“十佳故事大王”，二年級乙班、六年級甲班等四個“故事演講班級”，張存娥、李瑞珍等四名優秀輔導員，完善的“以校為本”的常規管理體制，加快了特色創建過程，提升了特色辦學品位。

二、以“課程”為載體，以網絡為平臺

特色化學校創建要以課程資源為載體，在學年初，我們組織資歷較深的老師重新修訂和充實了《古驛風情》一書，由原來的四個部分十節擴編成五個部分十四節內容，添加了人事篇三節，收集了本村三個英雄人物故事，同時我們把從學生收集到的200多個故事分英雄人物、寓言、民間故事、人生故事、傳奇故事、童話故事、親情故事、傳統美德、習慣養成、哲理明志、感恩的心、名人軼事12個板塊，充實到校本資源庫中，并在校園網站上建立校本資源庫，實現以網絡為平臺，學生人人可共享，一年來，學生和家長點擊率達到1000余次，給學生的查找與閱讀帶來了方便。某種意義上對特色校園的創建起到了宣傳與推動作用，受到了學生家長社會的好評。

三、以“活動”帶動，以“賽”促發展

形式是為內容服務的，沒有形式就沒有內容。一年來，我們堅持以“活動”帶動，以“賽”促發展的指導思想，一共組織了四次大型活動。

2009年5月12日，學校精心組織了2008—2009學“十大故事大王選拔比賽”，學校制定選拔方案，經過班級、年級、學校層層選拔，白潔等十名同學獲得“十佳故事大王”，稱號，受到學校的隆重表彰。

2009年10月，正逢國慶60周年，我校舉行了以“熱愛祖國、唱響和諧”為主題的故事演講活動，學校制定愛國故事演講方案，要求人人準備，人人登臺演講，先在班級評選，每班選出5名優勝者參加學校的比賽，六年級乙班的陳琦演講的《詹天佑的故事》，五年級乙班白潔演講的《黃繼光》，四年級祁文政演講的《劉胡蘭》，榮獲年級組第一名，此次活動共產生優勝學生18名，產生4名優秀輔導員，4個故事演講優勝班級，學校分別進行了表彰，這次活動使學生受到了一次深刻的愛國主義教育，增強了對偉大祖國的熱愛，激發了學生的真情實感，同時，培養了學生良好的語感和語言表達能力，不僅使學生受到了潛移默化的思想教育，而且提升了學生的整體素質。

2009年12月，為了發揮“十佳故事大王”的示范帶頭作用，推進特色項目建設，我們舉行了“十佳故事大王”輪回演講活動，學校制定輪回演講活動安排，要求所選故事貼近生活，故事性、教育性要強，活動時間為每天下午第四節課，這次活動，在一定意義上起到了示范引領作用，使特色項目建設又上一個新水平。

2009年12月，學校舉行“慶元旦、誦故事、展風采”故事演講比賽，學校制定活動方案，本次活動首次分年級段提出了要求，1-3年級選擇平時最喜歡的人和事，3-6年級要求把自己日常生活中耳聞

目睹的、典型的、感受最深的人和事寫下來，講給學生聽?；顒舆^程分四個階段：

第一階段：12月21日—12月24日，各班學生搜集素材寫出演講稿，并在各班組織初賽，選出5名優勝者參加學校的比賽。

第二階段：12月25日，學校組織各班優勝者在多媒體教室參加學校比賽。

第三階段：公布比賽結果，并進行相應表彰獎勵。在本次活動中，五年級甲班楊波同學的《張老師》，博得評委老師的好評，獲得全校第二名。這次活動傳承了中華經典故事文化，展示了學生蓬勃向上的精神風貌，是創建特色小學過程中的一個里程碑。

主要成績：

一、全校師生參與充分，效果明顯，受到家長社會好評，學生的綜合素質得以提升。

二、教學成績與特色創辦同伴，相輔相成，兩年四個學期聯校對我校的各類考核均名列全聯校第一，尤其是期末考試學?！皟陕省狈e分連續12個學期排在全聯校第一

三、隨著特色工作的推進，確確實實學生收到了中華民族文化，民族精神的滋養和熏陶，學生的口語表達能力，寫作水平得到提升。學生綜合素質得到提高，在2009年“我最喜愛的書”讀書活動中，張若飛的《讀鋼鐵是怎樣煉成的有感》獲三等獎，盧鈺在縣組織的 “祖國在我心中”讀書演講比賽中獲小學組三等獎。李晉京同學在縣組織的“改革開放三十年”讀書演講比賽中獲小學組二等獎，同時先

后被評為陽泉市、山西省的“三好學生”，李世民《果園機器人》榮獲市三等獎。

存在問題：

1、受當地經濟發展制約，學生上網收集一些資料只能上網吧，學校計算機教室，給學生搜集查閱資料帶來了困難。

2、創建特色并非朝夕之事，需要經費作后盾。

3、教師專業化水平有待提高。

創建中的困難是暫時的，是能克服的，追求無止境，奮斗無窮期，在今后的工作中我校將一如既往的發展“故事演講”藝術特色項目，彰顯學校特色品牌。

第四篇：信陽百花園園林特色

園林規劃與設計

百花園園林特色

摘要： 主要論述百花園的簡介，百花園的園林結構、形狀和外觀，百花園工程建設理念，百花園的園內布局結構，百花園所體現的精神，現代人對花園的認識和見解以及百花園的園林特色。

一、百花園的簡介

百花園位于信陽市羊山新區核心地段，占地面積201700㎡，綠地率70.2%，綠化覆蓋率83%，百花園內共種植50余萬株花苗，有牡丹、郁金香、茶花等268種觀賞植物，是展現魅力信陽形象的重要窗口。

百花園以花為主題，花中有花、園中有園、四季有景、月月有花，花卉的品種達220多種。以傳統的12月花神命名的12個主題園，一花為主，多花共生，講述著一串串花的故事、花的知識和花的傳說，展示著中華民族源遠流長的花的文化。

二、百花園的園林結構及外觀

河南省信陽市是南北交融，豫風楚韻，源遠流長，一個古老而又年輕的城市，有著青山座座、浩淼的湖水、寬闊的河流、浸潤得那綠也透亮，翠也凝碧，那茶山更是滿隴的晶瑩，醉人的畫意，成為中國的十佳宜居城市之一。中國人不一定都知道河南省信陽市還有朵奇葩在日月的往復里默然綻放，它的名字叫“百花園”雋刻在來自靈山巨大的樸石上；雋刻在信陽人民的眼前；雋刻在信陽人民的心里。

東西、南北兩條景觀軸線聯系百花園周邊各大公共建筑。南北向“花之軸”，寬50米，中間布置四季花帶，氣勢恢宏；東西向“光之軸”，寬30米，中間布置南北地理分界線，體現信陽南北分界的地理特征。兩條景觀軸線交會區域是整個百花園的景觀核心。地面銅雕“零地標”標志著信陽到世界各地的距離，代表了信陽走向世界的起點。零地標正下方為世紀地宮，存放著本世紀初信陽的物品和信息，以留給下個世紀的信陽人，代表當代信陽走向未來的起點。零地標之上為“世紀之窗”雕塑，既寓展現信陽之窗，又意信陽看世界之窗。

三、百花園工程建設理念

百花園景觀工程建設強調“認識自然、尊重自然、保護自然”，在保護生態環境、節約使用土地資源、科學規劃的同時，引用現代城市景觀設計手法，充分體現花、園結合的特色，是目前世界上唯一的一個最具規模的以花卉為主題的城市公共開放空間，是體現信陽歷史文化和現代精神風貌的窗口，成為廣大市民旅游觀光、休閑娛樂的好去處。

在百花園的四角廣場，用花卉拼成的“編鐘”與“茶葉”圖案，分別代表了信陽歷史與當代的文化特征?！鞍嗽鹿鸹ū榈亻_，桂花開放幸福來”，表達了信陽人民歷來對花的欣賞、對花的喜愛和對花的贊美，并借助花表達了在艱苦歲月對美好生活的憧憬。市委、市政府結合信陽南北過渡的氣候特點精心打造的百花園區域，表現了信陽人民構建和諧社會的精神面貌，激發人們為美好生活而奮發向上的信心和決心。

四、百花園的園內布局結構

百花園的園內布局為“一核、兩軸、四相、十二園”。“一核”即百花園中央錯落有致、四通八達的“窗”。這扇現代而時尚之“窗”寓意信陽人民瞭望世界、走向世界，也期待世界認知信陽、走進信陽；“窗”的紅色昭示著紅城信陽永葆革命本色，“窗”的通透表明綠色信陽迎來萬紫千紅。“兩軸”即園中央的世紀文化軸和南北景觀軸，是引導人流的主要景觀視線。東西軸線象征中國南北地理分界線，表明信陽位于“秦嶺——淮河”這一中國南北地理分界線上?！八南唷奔淳G谷花境、綠野花街、花語綠堤、五彩花海，對應春夏秋冬四季打造百花勝景?！笆@”即根據植物不同花期，對應十二花仙形成十二個主題花卉園，每個主題花卉均配置與自身季節相近的花卉，創造日日有花開、月月有花賞的美景。即一月山茶園，二月迎春園，三月杜鵑園，四月牡丹園，五月月季園，六月紫薇園，七月木槿園，八月桂花園，九月菊花園，十月芙蓉園，十一月紅楓園，十二月臘梅園。在百花園中軸線的中心點還設有零地標，是信陽交通“零公里”起始的標志點，也是丈量信陽與世界各地之間距離的基點；零地標下是百年地宮。

五、百花園所體現的精神

1、百花園精神的實質是拼搏。

“百花園區域項目的拔地而起，改善了信陽市民的居住環境，提升了信陽市的城市品位，增添了信陽市的城市魅力，體現了信陽市委、市政府堅持不懈推進城鎮化、堅定不移貫徹省委、省政府“四個重在”指示精神的堅強決心，展現了信陽人踐行平凡而偉大的河南人“三平”精神的風采。

2、百花園精神的核心是責任。

這種責任，于百花園區項目的決策者，就是立黨為公的信念，就是發展為民的情懷；這種責任，于百花園區項目的組織者，即指揮部的全體人員，就是時刻牢記神圣使命，處處克己奉公；這種責任，于百花園區項目的建設者，就是堅守職業道德，兢兢業業，一絲不茍，舍身家性命，保工期，保質量，保安全。

3、百花園精神的體現是速度。

速度，是創造百花園奇跡的基礎，也是百花園精神的最好體現。信陽百花園園林建設，堅持以人為本，體現親民理念。以滿足人民群眾“看到綠、聞到香、享受蔭”為出發點，以社區為重點，通過規劃建綠、拆違還綠、見縫插綠；實施屋頂綠化、陽臺綠化、垂直綠化，并免費向市民開放。

六、現代人對花園的認識

走進百花園，你就會深深地把它愛戀。百花園綠意蔥蘢，是鬧市里的人間天堂，可見市政府為人民身居鬧市，不出城廓而享花木之趣和自然的綠色氧吧。百花園，曲徑通幽，園中有園，坐椅對對，溫馨彌漫，是個讓人容易產生愛情的地方。

走進百花園，花無語、蟲呢喃，一切煩惱丟失凈盡，頓覺賞心悅目，凝神，飽吸花香，真想就此長眠。

走進百花園你就會陶然怡然的醉在其間。百花園富有詩意，繼承了中國人熱愛生活的傳統古典，兼有國風之所長，體現著中國人文的精神風范；百花園神彩燦然，是天南地北城市里稀有的花園、別有的人間。

站在百花園中仰頭觀望，百花園的周圍是高樓林立，信陽市政府把莊嚴的國徽高懸。博物館展列著豫、鄂、皖三省的人文歷史。百花之聲的會堂里不斷有文藝在上演。圖書館把人類最重要的文化傳承，展覽館給人以竟爭公正公平的舞臺。

站在百花園中仰頭觀望，星兒眨動著俏皮的眼，引我思緒遠至千年，戰國時期諸侯爭霸，激情血火在信陽這片神奇的土地上演。我腳下踏的就是古代的楚王城，楚王的編鐘奏響《東方紅》這氣壯山河的樂曲，響徹全世界；響徹華夏歷史的天空。想到這些，我真的很自豪。

七、百花園的園林特色

百花園不是廣場，不是公園，不是植物園，不是一般性游園，她是花的海洋，以百花為主題，與之無關的元素要剔除，與之密切相關的東西要保留。簡單美才是永恒的。百花園的規劃布局要科學、要簡單大氣。百花園還是一件文化作品，要梳理各種文化元素，賦予百花園更深的文化內涵，把百花園打造成不朽的作品。

百花園區域項目建設，分別由百花園中心園區、百花之聲、百花之窗、百花館、百花城五大板塊組成，總規劃面積計劃800畝左右，建筑面積預計13、8 萬平方米，計劃投資3億元人民幣左右，整個區域布局圍繞一條中心軸線，突出信陽零地標、世紀地宮、時代之窗等三個核心景觀來展開。該園區的項目建設，無論從歷史意義、現實意義，還是從未來發展意義上看，都是不同尋常的。全部工程建成后，對渲染城市個性、打造城市名片，彰顯城市內涵、傳承信陽歷史文化等方面，將發揮著重要而深遠的作用。

百花園的園林建設充分體現著以人為本，在百花園的中心，陳列著許多的椅子和長凳，它們成對稱形分布在百花園人群休息區的兩邊，供游人休息。

突出中心城區建綠，合理布局城市綠地。實施老城改造增綠。針對老城區房屋破舊擁擠、雜亂無章、土地利用率低、綠量少的現狀，嚴格按標準控制綠化面積。這些項目總占地面積130多萬平方米，其中規劃綠地面積40多萬平方米。結合城市道路改造，因地制宜建綠、見縫插綠。實施綠地系統規劃，豐富園林植物種類。在公園游園改造時增加植物品種、層次和色彩。完善服務設施，提升公園品質。信陽市按照以人為本的理念和節約建設的原則，對市區主要公園綠地進行了完善，使綠地景觀品質逐步提升，人性化設施不斷完善。在百花園新置景觀石、雕塑等園林景觀和座椅、果皮箱、導向牌等服務設施，同時還建成了星級公廁和售貨亭，為游客提供方便。

20135184009 傳媒學院 動畫班楊鵬

第五篇：特色立校創建工作匯報材料

特色立校創建工作匯報材料

各位領導：

大家好！

開學以來，我校以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國《教育改革和發展規劃綱要》和教育局工作要點，以“為學生的全面發展與終生發展奠基”為辦學理念，確立了“以校本課程《成長手冊》為基礎項目，行為養成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個時期的學校發張目標。

為了實現這個發展目標，學校成立了以吳先義校長為組長的創建德育領導小組，學校形成了以黨支部為核心，以校委會為決策指揮的德育處、教導處、共青團、關工委一體化的德育工作領導組織和學校、家庭、社會、班級四位雙主體的育人網絡。并制定了特色立校創建規劃，以及活動獎勵經費的保障機制。

根據特色立校創建規劃，我校除了狠抓教師的師德師風建設，班紀班風建設，升國旗等愛國主義教育之外，我校重點主抓學生的行為習慣養成教育。為了能卓有成效的抓好學生的行為習慣養成教育，學校采取由老師的正面教育與學生的自我反思相結合的辦法，由學校出資印刷一本《成長手冊》，免費分發給每個學生?！冻砷L手冊》里打印了《中學生守則》、《中學生日常行為規劃》、《宿舍管理制度》、《學生就餐制度》等學生必須遵守的紀律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長日記”。開學第一周，學校要求各班組織學習《成長手冊》里的各項紀律和安全常識條文，并寫好心得體會。學校還要求每個學生每天都要寫一篇“成長日記”。就學生自己每天的所見所聞所感寫成日記，特別是對一些不守紀律的言行進行記敘和反思，尤其要結合自己的思想和言行進行反思。并要求學生家長每周都簽一次名，班主任老師每周都對學生的“成長日記”進行檢查；學校德育處每周從各班隨機抽查部分學生的《成長手冊》，并組織語文老師進行評分，每周一德育處將抽查的結果公布到宣傳欄里。每次抽查中的優秀班級各加班級管理分5分，良好班級各加班級管理分3分，優秀學生姓名則張榜公布，大力表彰。這樣，學生的積極性大大提高了，每個學生都把寫好“成長日記”當成了自己每天必修的功課了。

經過努力，學校面貌為之一新，學生的思想行為和精神面貌大幅度改善了?，F在，學生中開口罵人，動不動打架斗毆的現象非常少見了；亂丟垃圾、亂說臟話的現象也幾乎看不見、聽不到了。隨之而來的是學生中互幫互學、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學生爭做紅事，爭當文明學生的行為已經蔚然成風；同時，還加強了學生的寫作能力，提高了寫作水平。真是一舉幾得！

總之，學校的德育工作是學校工作中一個永恒的非常重要的主題。作為一所農村中學，近年來，在上級部門的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績，但仍然存在很多不足和有待改進的工作。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風，把我校的德育工作更上一個新臺階。

謝謝各位領導，還望各位領導批評指示，謝謝！

廣興洲中學：殷五清 2013年4月16日