第一篇：愛爾蘭危機再給中國樓市敲響警鐘

最近愛爾蘭也深陷深陷債務危機，而這次又是因為房地產惹的禍。“次貸”風暴的刮起讓愛爾蘭金融泡沫瞬間破滅，盡管18個月以來，愛爾蘭政府積極采取調控、緊縮措施，并曾接受過歐洲央行940億英鎊救助資金，但情況并未因此好轉，反而更加嚴重，愛爾蘭終于撐不住了。

經濟泡沫和外國投資帶來房價的飆升，愛爾蘭的建筑業一度占據了12%的國家GDP份額和貢獻了主要的就業率。2004年愛爾蘭新建了80000棟新房屋，同時期英國只興建了16000棟。

愛爾蘭經濟增長持續了20年。由一個以農牧為主的歐洲窮國,一躍成為歐洲第三富國,推動愛爾蘭經濟增長20年的支柱產業之一是房地產業。愛爾蘭經濟快速增長得益于地產業的快速發展。但是這個也是潛藏著的隱患，房地產泡沫不斷積累的重要表現之一就是房價一路飆升。從1995年到2007年，愛爾蘭房價平均上漲了３到４倍，房價相對家庭年收入的系數也從4增長到10。

1996年,房地產業在GDP中的占比是5%；2006年,是10%。公共住房領域的投資增長是愛爾蘭投資增幅最大的領域。愛爾蘭居民將新到手的財富再投資于房地產。開發商將碼頭變成辦公樓,將牧場變成居民住宅區。2006年,開發商建造了93419座住宅樓,是十年前的3倍。

從1995年到2007年,新房價格增長3.5倍,二手房價格增長3倍,房價與家庭年收入之比由4增長到10,在首都都柏林,是17。房價暴漲,暴增了居民賬面收入,更進一步吸引投資、投機資金介入地產,推升房價進一步上漲。房價上漲,帶來了巨額增值稅和印花稅收入。據測算,增值稅和印花稅占房價的28%。2000至2007年,愛爾蘭的增值稅和印花稅收入從3%提高到9%。政府從房價上漲中獲益多多。

地產業的快速發展催生了一個富裕的愛爾蘭，政府無疑是最大的贏家。然而對房地產泡沫監管的放任，只會導致泡沫越吹越大,直至破裂。2010年的房價比2006年房價最高值下降了35%,已跌至2002年的房價水平,所有個人投資者資產均縮水35%以上。隨著泡沫的破裂,沒有一個人是真正的贏家。

上世紀80年代后期，伴隨著日元升值，美國向日本推行金融自由化，加速日本泡沫經濟的形成。日元升值刺激境外資金大規模流入，推動房價及股市持續大幅上漲。

無論是日本“失去的10年”，還是眼下從“老虎”變成“病貓”的愛爾蘭，一個共同的教訓是金融系統對房地產領域的過度放縱。過度寬松的財政貨幣政策加劇資金過剩，助長泡沫膨脹；大批公共工程上馬增加了對土地需求，進一步刺激地價上漲，各種因素疊加共振，使地價、房價飛漲。

寬松的房貸條件和政府失察，最終成為壓垮這些“誕生經濟奇跡”國家的最后一根稻草。在泡沫膨脹過程中，銀行扮演了重要角色。漲了若干倍的房地產居然被視為最可靠的“硬擔保”，留下巨大風險敞口。而持續上漲的房地產市場驟然失速，依靠信貸支撐的房貸體系就會出現大筆壞賬，從而把銀行和整個經濟拖入深淵。

曾幾何時，愛爾蘭經濟奇跡享譽歐洲，地產業的快速發展催生了一個富裕的愛爾蘭。然而，在這場泡沫游戲中，隨著泡沫的破裂，沒有一個人是真正的贏家

第二篇：《地球給人類敲響警鐘》

《地球給人類敲響警鐘》教學設計

《品德與社會》六年級上冊第四單元

教材簡析

資源和環保是一個比較寬泛的話題。本課主要是讓學生通過活動學會關注地球母親的現狀及全人類共同面臨的問題，培養學生的環境意識、憂患意識，增強其保護環境、愛護地球母親的思想感情；充分認識人類與環境的相互關系，使學生在解決問題的過程中，養成尊重自然法則、熱愛大自然、崇尚人文關懷的態度，學會合作、交流，并培養其分析、反省、批判和解決問題的能力。教學內容

《地球給人類敲響警鐘》。

教學目標

態度：通過學生了解當今世界以及我們身邊的資源狀況，認識到

資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護資源、節約資源的意識。

能力：培養學生參與社會實踐的興趣，以及發現問題、解決問

題的能力。

知識：了解我國的資源狀況及世界資源現狀。

教學重點

了解當今世界以及我們身邊的資源狀況，認識到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護資源、節約資源的意識 教學難點

1．培養學生參與社會實踐的興趣，以及發現問題、解決問題的能力

2．指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學準備

1．課前預習，結合課文內容搜集學生搜集、調查與資源相關的資料，進行整理并作好準備以恰當的方式在課上與同學交流和探究。

2．教師準備多媒體課件

活動

（一）情境導入、了解我國資源的現狀

1、出示課件：（展示了我國地大物博的場面，逐步出現人頭攢動的場景??）

師：你看到了什么？想到了什么？

生匯報（同學們通過畫面對比，意識到雖然我國地大物博，但是人口太多??）

2、出示課件：顯示我國部分自然資源總量與人均占有量在世界上的地位（進一步讓學生感受到人口數量與資源之間的關系）這個環節，試圖讓學生們了解，中國雖然地大物博，但是人口眾多，而龐大的人口數量，無疑讓我們的資源顯得微不足道。

3、以同學們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經很少了，但是仍然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞??

出示幻燈片（——人們砍伐樹木的場景）

師：你能想象的出，這樣下去將意味著什么嗎？

生發表看法

師：今天，沙漠離首都北京不足70千米，如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會成什么樣子？

（出示幻燈片：中國地圖顯示家鄉離北京的位置，讓同學們進 一步體會到我們生存環境將面臨的危機）

4、幻燈片出示一組數據：（讓同學們進而了解我國森林資源所面臨的困境）

在這里，通過師生的進一步探究，了解我們的有限資源仍然在 遭受著破壞，如果這種破壞肆意下去，人類將面臨著怎樣的困境

活動

（二）學生探究、了解身邊資源利用情況及現狀

師：剛才我們了解了森林資源的相關情況，那么世界范圍內 其他資源的現狀又是怎樣的呢？

學生交流

喚起學生關注全人類所面臨的資源現狀，喚起學生們的憂患意識 師小結：在導致各種資源匱乏的眾多原因之中，人類過度地開發和毫無節制的使用，無疑是最重要的原因。那么在我們的生活里，我們的身邊，一些資源被利用的情況又是怎樣的呢？

學生以小組為單位，交流課前布置的調查報告

此項活動，既培養了學生參與社會實踐的興趣，也反饋出學生 發現問題、解決問題的能力。同時也培養了同學們的團隊精神。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之??教師總結：珍惜資源，我們可以從小事做起，從我做起

活動

（三）感受交流 了解生物物種的現狀

資源的匱乏，生態環境的破壞，不僅影響了我們人類的正常生活，同時也讓地球上的其他成員——生物物種面臨著生存的困境，甚至走向了滅亡??

那么當你看到這些我們還未謀面的朋友（出示課件：展示部分已滅絕的物種）就已經在地球上消失，此時此刻你的心情如何？除此之外，你還知道有哪寫物種面臨滅絕或者已經在地球上銷聲匿跡了？

生：交流

教師以旅鴿為例，講述滅絕的原因

喚起同學們保護生物物種的意識和投身環保的激情

出示幻燈片：文字顯示科學預測的一些數據

揭示各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕，帶給人類的啟示……

活動

（四）激情告白 珍惜資源可以從“我”做起

同學們發表對保護資源的一些自己的建議，以及板書自己的環保宣傳標語

教師總結：

播放音樂——《地球你好嗎》

40分鐘我們僅僅是結束了我們的活動可是“ 珍惜資源、關愛生命??”這一主題將繼續延續和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成為這一主題的擁護者和踐行者??別忘了那句經典的公益廣告語：只要人人前進一小步，我們的社會就會前進一大步！

第三篇：《地球給人類敲響警鐘》教案3

《地球給人類敲響警鐘》教案

教學目標：

1、了解地球資源并不是取之不盡，用之不竭的。

2、培養學生保護地球，保護地球環境的意識。

教學重難點：

1、難點：地球給人類敲響了那些警鐘

2、重點：愛護地球，保護地球環境。

教學準備：DVD 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時 只有一個地球

一、談話導入

今天我們要學習的內容是第四章的第二小節，而我們今天要學習的有兩個知識點：一個是只有一個地球，一個是沉重的人口壓力。

二、新授

1、首先我們來學習第一個知識點——只有一個地球

大家都知道，人類，植物，動物有一個共同的家，他的名字就叫做地球。那么我想問同學們一個問題：地球可以移居嗎？......恩，同學都講得很好，在這老師想讓同學們了解一些事。

a.以地球為中心，40萬千米以內找不到第二個適合人類生活的星球，也許在宇宙的許多星球上可能有生命存在，但現在我們還無法知道，所以人類不能指望毀壞地球后在移到別的星球了。

b.也有科學家提出很多的設想，比如去月球。月球距地球最近，可是它荒涼而寂靜，白天115攝氏度，晚上降到負160攝氏度，這樣忽冷忽熱的，我們受得了嗎？這也只是設想，要實現是很難很難的，這些設想即使實現了，也是很遙遠的事情。再說，到那個時候，能去火星或者月球住的人也很少一部分。絕大多數人怎么辦呢？宇航員遨游太空發出這樣的感嘆：“地球也可愛，同時又太容易破碎了”。

這些事實告訴我們：只有一個地球，如果破壞了它，我們別無去處！接下來請同學們看資料，讓我們一起更深層次的了解一下我們所生存的地方——地球。（播放DVD1）

這個資料告訴我們地球是我們唯一的家園。但是人們沒有好好保護，一直在破壞，現在讓我們一起來通過資料來了解一下地球資源遭受的危害。（播放DVD2）

人類對地球進行破壞，同時人也受到了危害，她會對人造成什么影響呢？請看資料（DVD3）

這一系列的事實告訴我們：在整個地球的生態系統中，永遠是“我離不開你，你也離不開我”。我們每個人都置身其中，都承擔著一份責任，我們要保護地球，愛護地球，和地球“共享和諧”。

2、其次學習第二個知識點——沉重的人口壓力

因為我們只有一個地球，慢慢的人口增長也成了一個嚴重的問題，到底是什么問題呢？帶著這個問題，讓我們一起來學習下一個知識點——沉重的人口壓力。我們來看看資料（DVD4），聽了這么多，我們用一幅示意圖來概括（DVD5）。

請同學們回家后，問問家長，你每年的吃、穿、用大約需要多少錢？再算一算1500萬人一年需用多少錢？

面對這么大的人口壓力，人們該怎么解決呢？（DVD6），那么我想問：計劃生育政策給我們帶哪些好處呢？??

現在請同學們看到書78頁。這里講的是家譜，那么什么叫做家譜呢？請看資料（DVD7）從這個家譜中你看到了人口數量發生了怎樣的變化？

第二課時 資源亮起“黃牌”

一、談話導入，了解資源

師：課前大家搜集了許多有關資源的材料，現在誰來說一說我們身邊都有哪些資源？（只說資源的名稱）

生：大氣資源、水資源、海洋資源、土地資源、森林資源、石油資源、物種資源、礦藏資源等等。

師：大家知道這么多資源，這些資源跟我們的生活和學習有怎樣的關系呢 ？ 生：（舉例子說明）

1、水：我們每個人每時每刻都離不開。

2、樹木：呼吸的氧氣，書本用的紙，每天用的課桌課椅。

3、土地資源跟我們有很密切的關系，我們穿衣離不開它。

4、我們吃的糧食、蔬菜、水果也離不開土地資源。??

師：剛才同學們從衣、食、住、行等幾方面介紹了資源和人類生存的密切關系，老師這里有幾幅圖，請同學們看看。

（課件演示）

1、開采鐵礦石，運到煉鋼廠冶煉。制作汽車，可以方便我們的交通。豎起廣告牌，可以產生商業價值。做成防盜網，可以使我們的生活更安全。建筑高樓，可以改善我們的居住條件。建造橋梁，可以使我們的道路更通暢。

2、開采石油，運到煉油廠經加工制成品油。汽油用在汽車上，柴油用在拖拉機上，機油可以起到潤滑作用??石油經過提煉后，所剩下的渣子，可以用來鋪馬路。

教師小結：資源與我們的生活學習密切相關，我們一時一刻也離不開。我國的資源又是一種怎樣的狀況呢？

二、分組交流，認識資源

1、師：現在我們就把手中的材料先在小組里談談，一會兒你們可以用自己喜歡的方式展示給大家看。

生：（在小組內交流總結）

2、在全班中進行交流、討論。（1）水資源。①世界水資源的狀況 ②全國缺水城市300多個 ③部分農村靠買水生活

④山區挖地窖存雨水，供人們飲用、做飯，牲畜飲用等 ⑤播放電影《美麗的大腳》的片段 師：你們看過之后有什么感想？ 生：略。

小結：他們小組搜集來的資料真不少，通過很多實力和具體的數字，向我們介紹了水資源的狀況，對我們的觸動很大。

（2）土地資源。（展示所制作的幻燈片）

①1957年和2005年我國土地面積、耕地面積、人均耕地面積的對比。②我國土地沙漠化的狀況。師：土地沙漠化形成的沙塵暴，我們深受其害，每年一到春天刮大風時，大家有什么感受？

生：略。

③水土流失的狀況。（舉例黃土高原）④城市擴建占用的土地面積。

小結：這個小組為我們展示了土地資源的狀況，土地資源的嚴重退化讓我們觸目驚心。（3）礦產資源。

生：表演小品《黑兄弟的煩惱》

師：剛才這個小組以小品的形式向我們介紹了礦產資源的情況，讓我們在幽默中受到了警示，誰來說說？

（4）物種資源

①展示根據物種資源所制成的網頁。（1996年到2005年所滅絕物種的數量、滅絕動物的圖片以及瀕臨滅絕動物的圖片）

②講《蛇與莊稼》的故事，讓同學了解了生物鏈的重要性。

教師小結：剛才他們用網頁的形式向我們展示了動物資源的狀況，其實物種資源既包括動物資源，又包括植物資源，有興趣的話，同學們在課下還可以找一找有關植物資源的材料，我們再進行交流。

三、獻計獻策，珍惜資源

大家通過不同的形式介紹了各種資源的狀況，讓我們看到了資源正在一天天的減少，已經威脅到了我們人類的生存，向我們亮起了黃牌，我們人類決不能再被紅牌罰下，我們應該怎么辦？

生：①電子賀卡

②一次性筷子 ③重復使用水

④汽車用太陽能和電，不用汽油。

結束語：資源是有限的，有的資源是不可以再生，資源的再生又是很艱難的，我們應當珍惜。剛才同學們為保護資源向了這么多的辦法，老師相信在保護資源方面，你們還會有自己的作為！

第四篇：地球給人類敲響警鐘教學設計

地球給人類敲響警鐘

濱湖一小

董佳俊

教學目標：

根據教材與“學情”，意在以下幾方面促進學生的發展： 知識與技能

知道我國和世界面臨的人口問題、環境問題、資源問題，進一步體會人類只有一個地球的涵義。初步奠定保護地球、愛護動物植物人與自然要和諧共處的思想基礎。

過程與方法

知道地球是我們共同的家園，感受地球的美麗風光，通過搜集資料、調查訪談等活動，知道環境與資源等問題給地球帶來的破壞，給人類自身造成的災難，培養學生積累資料和篩選資料的能力，觀察分析能力、適應和改造社會生活的能力。

情感態度與價值觀

通過讓學生了解身邊的、中國的、世界的環境惡化、資源匱乏、生物滅絕等問題，樹立環境保護意識，為地球的繁榮貢獻自己的力量。教學重點、難點：

重點：

知道環境與資源等問題是世界各國共同面臨的問題，地球己被嚴重破壞，人類生存受到威脅，明白保護地球刻不容緩。

難點：

增強環保意識，樹立“保護地球，從我做起”的社會責任感。教學時間：兩課時 教學準備：

1、教師：收集相關資料，制作多媒體課件。

2、學生：課前，收集有關的圖片和文字資料。教學過程：

一導入（感受地球的美麗與無私）

1、課前播放視頻《美麗的地球，我的家》，感受地球的美麗與神奇。剛才我們欣賞了視頻，你們都看到了什么？學生交流。

2、簡單了解地球為我們的生活提供了哪些便利？ 宇宙的奇跡，生命的搖籃，它是我們共同的家園，它的名字叫---地球。她給我們提供了生存的空間和資源，使人類在這里世代繁衍。作為地球的兒女，誰知道地球媽媽都為我們提供了哪些生存的條件或資源呢？

例如：大地給了我們人類大氣資源，它保護了人類不受太陽輻射的傷害。

二、了解地球的現狀（感受地球面臨的問題）

1、閱讀地球媽媽的來信。

地球媽媽是無私的，她給了我們那么多，他還給我們同學們寫了一封信，我們一起來讀一讀。

“小朋友們，你們好！我是地球，你們剛才看到的是很多年前的我，別的星球朋友們都在笑我老了，說我變了，變擠了，變窮了，變臟了，孩子們，你們快告訴我，這是真的嗎？對了，還有我的動物寶寶們去哪了？”

2、出示小組學習提示： 地球媽媽真的存在這些問題嗎？結合生活實際，選擇你感興趣的話題，來說一說你了解的現狀。

（1）可以閱讀書籍。

（2）可以把在生活中看到的、聽到的有關內容和同學交流。

3、集體交流，隨機出示相應照片。

（一）感受地球的人口壓力 1聽學生匯報的資料，適時補充。

2資料補充，觀看視頻《地球變擠了》，觀看漫畫，談感受。

（二）感受地球的資源問題 1聽學生匯報的資料，適時補充。

2資料補充，觀看視頻《地球變窮了》談感受。

（三）感受生物種類滅絕 觀看圖片

（四）感受地球的環境問題 1聽學生匯報的資料，適時補充。2學生搜集圖片展示。

3資料補充，觀看圖片《地球變臟了》，談感受。

4、我想今天我們聽到看到的都很令我們震撼，但這只是地球媽媽遭受的一部分苦難。曾是那么蔚藍，引人注目。今天，看到什么讓你感觸最深？

5、我們該怎么保護地球那？

6、師小結：值得慶幸的是我們的政府已注意到環境破壞等問題對人類的危害。“建設生態文明、節約能源資源、保護生態環境”在十七大報告里被鮮明地提了出來。在我們身邊，奧宇鋼廠關閉，鍋爐改造、集中供暖，這些都是發生在我們身邊的，我們政府為了保護環境采取的措施，保護地球，人人有責，只有這樣我們才能生活在天藍水綠的環境里。

教師補充“日常生活的綠色策略”： 1：郊游及遠足自備水壺，少買包裝飲料 2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹 3：有毒的文具(例如修正液)盡量少用 4：安排把廢紙回收，交給回收商

5：舊電池放進垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上 6：習慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐

7、“限塑令”與環保袋。……

總結：同學們，我們賴以生存的地球千瘡百孔，讓我們每個人都攜起手來。保護環境，節約能源，從我做起！

第五篇：中國危機

1、1988年１０月何新在香港《明報月刊》發表文章《當代中國政經危機與成因》，預言中國將發生**。此文震撼內外。

19**年，中國發生事變。

2、１９８８年何新在《中國金報》撰文稱戈爾巴喬夫改革必定失敗，蘇聯東歐帝國體系將解體。1990年6月12日，何新給國家當時最高領導同志(鄧公)寫信，預言蘇聯即將面臨解體。

1991 年8月，蘇聯“819”政變發生，何新應某高層領導（丁關根同志）問詢而寫了一封信分析形勢并報中央領導。何新認為此次蘇聯政變不會成功。并預言：此次政 變失敗后蘇聯政局的崩盤趨勢已難逆轉，蘇聯體系將崩潰，葉利欽必將掌控實權，戈爾巴喬夫將僅成為象征性人物和下臺。

12月21日，前蘇聯11個加盟共和國首腦發表了《阿拉木圖宣言》。宣告蘇聯體制的徹底瓦解。

這年圣誕節之夜，葉利欽從戈爾巴喬夫手中接過了前蘇聯的最后一項權力——核按鈕控制權。1991年12月25日18時40分許，蘇聯總統戈爾巴喬夫辭職。

3、1991年，何新在《對我國十年改革的反思》一文中指出：美國對華進行其意識形態和政治滲透的具體方法大略如下：

（1）培育一個代表美國及西方在華利益的代理集團——新買辦階層。

（2）美國以西方新自由主義意識形態為工具，以現代藝術、美國文化和消費模式，作為催化媒介，誘導中國青年和知識分子，在中國培育迷信和崇拜美國的社會心理。

（3）在倡導“開放主義世界觀念”的旗幟下，以“世界主義”觀念，來否定以民族國家利益為本位的愛國主義觀念。（即“普世價值”）

（4）試圖徹底破壞中國人的民族國家觀念，讓中國人將來心安理得地接受國家分裂的事態，為此而作意識形態和社會輿論的準備。

（5）以民主、人權為兩大道義鎖鏈，約束社會主義國家機器的手腳，削弱和解除中國國家制度的自衛機能。使這種自我防衛機制，喪失道義性的基礎。

（6）美國及西方公開策動中國的少數民族分立運動、并伺機準備插手支持區域性的自立運動。

美國對華進行大規模意識形態攻心和政治滲透。它要求中國政治制度按照美國標準，實施美國模式的“民主化”，在經濟上實施私有化、市場自由化，以此作為引導中國改革的三大目標。

回看我們的歷史，私有化（下崗改制）、普世價值、西藏拉薩事件、臺海問題、否定岳飛、李銀河的所謂性革命，一一發生，難道是偶然的嗎？

4、1991年11月，何新在《90年代世界戰略斗爭的焦點區域》文中預言：在可以預見的未來，中東已很難再結聚為威脅美國及西方石油利益的戰略性整體力量。從這個意義上說，盡管動蕩狀態在這個地區仍將長期延續下去。但是從整體看，此地區已能夠被美國和西方政治經濟力量所主導和把握。因此，此地區在90年代以 后將不再世界戰略斗爭的焦點地區。

何新說：全球戰略中心未來將東移，中國大陸及沿海邊緣區域將是未來世界戰略競爭的中心焦點，成為矛盾的敏感區和觸發點——在中國大局維持穩定而無內亂發生的前提下——中國的邊緣區域將事變不斷。即：

朝鮮半島、中南（印支）半島、港臺海區、南中國海區域以及環鄰西藏、新疆的西部區域。這些區域目前蘊涵復雜經濟、政治、主權領土爭端和民族、宗教問題，因此隨時都可能成為突發矛盾、沖突激化的國際爭端區域。

此后，朝鮮問題、南海問題、臺海問題，西藏問題、新疆問題不斷涌現。

何新還針對美國開始大規模向臺灣銷售武器，認為這是一種信號。

何新預言：李登輝掌控臺灣局面后將搞臺獨，臺、陸關系未來面臨急劇裂變。

何新建議以中程導彈威懾臺灣。

5、1997年3月（亞洲金融危機前夜），何新寫報國務院領導《對我國金融領域問題的分析與建議》研究報告，建議警惕金融行業出現危機，此后，中國明顯地放慢 了關于人民幣自由兌換及金融自由化的改革進度，由于中國金融市場沒有與國際金融市場直接接軌，所以不久后爆發的亞洲金融危機未能禍及于中國。

6、1997年3月，何新在《對我國金融領域問題的分析與建議》中指出，實施分稅制改革，建立中心與地方稅收分流的新稅收體制，使得地方政治與地方民營經濟日益緊密地結合起來，因為事實上只有民營經濟才能為地方政府提供豐厚的稅收（而多數國營經濟均瀕臨虧損或破產）。

另一方面，通過政府官員以權力對私營經濟的保護和支持，一部分官員借此獲得個人經濟收益。在通貨膨脹的巨大壓力下，導致腐敗現象日益嚴重。干部階層因而將發生分化：

（一）形成了地方官僚與地方財閥相結合的地方主義勢力。

（二）出現為民營經濟利益集團直接提供政治服務的買辦官僚。

7、2001年3月，何新政協小組發言《論股市泡沫、統計失真與下崗問題》并致信朱某公，稱被媒體大肆吹噓的新經濟是莫須有的神話。預言香港不久還會發生第二次金融危機。

2002年，香港股市恒生指數由年初的11397點下滑到9072點，前三季度累計下跌2325點，跌幅達20.4%。

8、在上文中，何新還認為：決定自由市場中競爭成敗的根本因素，不是靠經濟效益，而是靠累積資本的實力和規模。資本炒作決定商品價格，而不是競爭或市場需求決定價格。

9、在此文中，何新反對對國企私有化和讓工人下崗失業的政策。他尖銳抨擊：將工人驅趕下崗，使企業私有化，表面上似乎改善了企業效益；實際上是將國有（社會）資產廉價地贈送給私人（老板及管理者），同時把失業者拋向社會，制造了社會不穩定的禍亂之源。

2002年以后，改制下崗政策終于有所減緩和收斂，失業引起的社會不穩定問題以及相關的社會保障問題開始得到高層的重視。

10、2003年2月20日,何新對伊拉克局勢發表評論，預言美國攻擊伊拉克根本不會有大型的、有意義地對抗性戰爭。伊拉克即將發生坍塌性的崩潰。薩達姆政權的 生存期限屈指可數。這種論點與當時央視評論等主流媒體的論調截然相反。

然而伊戰迅速結束的結果驚人地驗證了何新的該預言。

11、2003年3月，何新發表著名《論某公》文，歷數某公執政時期改革政策之誤，斷論其種種私有化及盲目市場化之激進改革如王安石新政利近害遠，竭譯而漁，必 遺患后來。

如今，教育、醫療、房改等新三座大山壓得國人透不過氣，兩極分化、貧富對峙成為社會矛盾的焦點問題。

12、在2001年出 版的《新國家主義經濟觀》序言中，何新預警：種種跡象明確顯示，我們正處在爆發新的大規模國際金融危機的前夜。危機的焦點將集中在日元——美元——歐元的 匯率上。如果美元暴跌，一旦引致美元泡沫崩破（這個泡沫大得驚人），就必將引發全球性的金融大災變。何新還肯定地說：在某種意義上，這一突變已經具有不可 避免性。

13、2008年，何新發表《中國人該有過苦日子的精神準備》一文，預言：國內物價和社會就業問題，未來將極其嚴峻。發生企業 大倒閉、高失業，同時伴隨高物價的經濟時代，即將到來了。過去幾年的國內經濟的表面繁榮，奢靡揮霍，廉價貨物充斥于超市的時代，就要結束。

這些話在當時仿 佛是“唱衰論”而受到譏笑。但現在對這一點，想必一切工薪階層已有切膚之痛而感同身受。

14、2008年4月何新在提交中央高層的《人 民幣升值是物價上漲全球通脹的原因之一》以及《人民幣持續升值必將引發惡性通脹》等文論中提出：人民幣持續升值會吸引外匯熱錢大規模流入，導致兌換人民幣 過量發行流動性資本失控。同時人民幣估價的一切國內商品普遍升值，也就勢必帶動中國商品對于世界其他貨幣和商品發生普遍的物價上漲。換句話說，伴隨人民幣 升值，自然意味著中國物價節節高漲。

由于中國也是世界消費品的主要出口國家，因此中國出口品的價格上漲必然拉動全球通脹。中國作為全球廉價商品供應商的時 代即將結束。

——如今伴隨著人民幣大幅升值發生的，正是中國與世界物價的不斷上揚。、2008年6月，何新在《談國際通貨膨脹與美元貶值》中指出，弱美元、高油價，這是美國國家當前核心利益的現實選擇，其工具就是非政府跨國對沖投機基金。就是這些基金在石油期貨市場興風作浪導致油價飚升。

油 價上升是美國解決其龐大的國家負債的重要選擇，這才是美國的核心利益所在，是美國政府未來制訂一切政策的定位點。

經過2008年下半年短暫下跌后，盡管 2009年全球石油需求始終呈負增長，油價仍然從2009年2月初的34美元/桶上升至超過９0美元/桶。一直以來美聯儲實施近乎零利率的大放水政策，美 元匯率連年持續走低。

16、201０年夏季，何新發表博文《想到中國未來有時想哭》。２０１１年春，何新發表博文《2011年中看內外 大勢》預言：預料國內物價，主要是民生用品物價在今年７月以后將會飛起來。

何新又針對當時國內外許多經濟學家唱好美國經濟以為即將復蘇的論調，預言：這場 國際金融危機方興未艾，仍遠未結束。金融大海嘯會在未來意想不到的情況下以意想不到的形態突然發生。

何新還預言：10年之內，中國與世界必有非常之變！無內變則必臨外戰。

中華民族已再次迫近最危險的時候！

何新說:如不改弦易張，通盤檢討過去１０年來改革方向的失誤，未雨綢繆；則未來會如何——也許只有天知道????

從此何新基本失語，很少發言。但是在２０１０——２０１１兩年，何 新出版了《匯率風暴：中美金融戰爭揭秘》、《統治世界：神秘組織共濟會揭秘》、《命運與思考》等著作。

在２０１１年于香港出版的《命運與思考》一書中，何新說：我不講假話。但我并沒有講出所有的真話。

［附注：以上預言見何新有關著作：《新戰略論》、《致中南海密札》、《論政治國家主義》以及《何新論金融危機與中國經濟》、《何新看中國經濟》等書中。］

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1.預測到東歐、蘇聯劇變及對中國影響;

2.判讀出 當今世界商品經濟向資本經濟過渡;

3.認為戰略中心由中東轉移到中國；

4.預言2008金融危機，其后通貨膨脹時代，再之后的金融大海嘯；

5.揭示出 隱蔽的共濟會組織

我想這五點足以奠定何新先生的當代地位。