第一篇：感恩之花在人間綻放

感恩之花在人間綻放

從”滴水之恩，當涌泉相報“到”烏鴉反哺“再到”羔羊跪乳“，感恩都是人間真情的一種表白。從古至今，感恩被世人傳頌，感恩之花是世間最美的一枝。

三國時期，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山。諸葛亮為報這知遇之恩，替劉備設計了奪取中原土地的妙計。劉備死后，諸葛亮又輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。

白娘子為了還許仙一個恩情，幫助許仙克服一次次危險，最終才有了矢志不渝的承諾和忠貞的愛情。這段佳話誰又能說不是感恩促成的呢？

李密一篇《陳情表》感動了多少炎黃子孫？李密為報祖母的養育之恩，放棄官位，毅然決然地守候在祖母的病床前端水送藥。”臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年“。多么真摯的表白！

父母給了我們黑色的眼睛，我們用它去尋找光明。生活，可以貧困，但不能潦倒，我們要用父母賦予我們的黑色眼睛去尋找心中的光明。打開心靈的窗戶，感受風的自在與清涼，眺望原野的生機與開闊。再回頭看看，身后有我們的父母在默默地守護和支持著我們，他們給了我們生命、幸福和快樂，我們能給他們什么呢？我們應該用我們的雙手，用我們的行動去回報他們。即使憂愁如山，煩惱如海，我們也應該不懈奮斗。父母的心思很簡單，但很赤誠，”百善孝為先“，讓我們銘記這句話，生活中，小事上，對父母尊敬一點，這又何嘗不是”孝“呢？只要每個人都奉獻一點愛，懂得感恩，那么，陽光雨露必將播撒人間。

”滴水之恩，當涌泉相報“，父母給了我們生命和關愛，社會給了我們舞臺，老師給了我們知識，朋友給了我們友誼和支持。世界萬物都是上天的恩賜，感恩之花應該在人間綻放，這枝花將開得更鮮艷，更絢爛！

高三:向阿梅

第二篇：讓感恩之花在心底綻放

讓感恩之花在心底綻放

閉目呼吸，似有清風過耳。連續幾日，漫步書香世界，“落葉回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云繚繞，在蔚藍的天空飄蕩，那是高歌對哺育它的藍天的感恩。——常懷一顆感恩之心，世界就會更加美好。”《牽手幸福》縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然間明白：人世間幸福如水、如花、如茶……之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，通過精品文章以其生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的敘述，深深地打動和強烈地感染了我。《牽手幸福》一書將現代女性普遍關注的愛情與婚姻、家庭與事業、財富與人生、成長與成功等問題進行了詳細解讀，對激勵廣大女職工們的人生，有著十分積極的勵志作用。

雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點滴浪花，零星的、散落的，但當它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長的。在人生重疊的歲月中，面對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過往，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會擁有真正的牽手幸福之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，通過精品文章以其生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的敘述，深深地打動和強烈地感染了我。

在我們的生活中，一直都在接受著恩惠，關鍵是我們也要學會感恩。其實，感恩并不是什么難事，有時只是心靈上的一點點感動，行為上的一點點表示，但這些需要我們用心去做，用愛報答。每年的年末歲尾，我總不忘要發一些賀年片。以前，我總是親手做賀年片，覺得這樣比較浪漫，隨著年齡的增長，覺得那些手做的賀年片有些小兒科了，再說，事情多了，平時也難得有時間坐下來去做了。于是，為了買到我稱心的賀年片，我會不惜功夫大街小巷去跑，買來后，再精心做上插圖，為每一位老師、朋友、老領導等寫上能夠表達自己心意的祝詞，然后再一一寄發出去。做這些工作時，常常心中有一種說不出的神圣和感恩。

是的，那些舊去的往事會像電影一樣在我的腦海里放映，給我關懷和教導的老師，我記住您們并向您致敬；曾給我鼓勵和指導的老領導，我不會忘記您們，希望您們在新的工作崗位上順心如意；我的舊友新朋們，更是我今生的財富，你們給我關心，給我幫助，給我快樂，我們一起成長、成熟，我也要感激你們，讓我們一同成長，一同進步，一起面對人生的風風雨雨。

在許多人看來，只有過得幸福、快樂的人才會有恩可感，如果你這樣認為那就錯了。在我看來，一個人活得幸福不幸福，快樂不快樂，并不在于財富的多少，地位的高低，或成就的大小，而在于他用一顆什么樣的心來看待自己和自己周圍的世界。常懷怨恨的人，即使高官顯財，也仍活得毫無生趣。在這種人心中感覺普天之下的人和事都與自己無關，自私自利，這種人是不會有什么幸福可言的。

我想：人生中不該沒有感恩。我也常常這樣教導我的孩子，生活中，要常懷感激之情，常懷感恩之心。失去了感激的人是自私的孤獨的，懂得感恩的人是快樂的幸福的。花兒感激勤勞的蜜蜂充當愛情的使者；孩子感激母親的細心哺育；小鳥感激大樹的庇護??生活中的感恩有很多很多。我們要常常心懷感恩：感激父母親，他們給了我最寶貴的生命；感恩老師，他們教給我很多知識；感恩朋友，與我一同前進，給我進步的力量；感恩失敗，它使我懂得了不足，找回了信心，重新踏上拼搏人生的道路??常懷感恩是對他人的贊美與欣賞，常懷感恩是對自己心靈的陶冶，常懷感恩是打開心扉的鑰匙。

感恩是一種傳統美德，它能把每一個人緊緊地連在一起，使世界變得更加和諧美好！有時，幸福其實很簡單，只要我們記住常懷感激的心，因為這顆心就是一把幸福之鑰，憑著它，可以打開快樂之門。如果我們每天都能懷有一顆感恩的心，去學習，去工作，去生活，生活一定會變得更加溫暖，更加快樂，更加有意義！

第三篇：讓感恩之花在幼小心靈綻放

讓感恩之花在幼小心靈綻放

如今，許多家庭只有一個孩子，一些家長視其為“小皇帝”、“小太陽”，這些孩子視野開闊，思維活躍，接受能力快，聯想多，聰明可愛。然而，由于受多種因素的影響，我們發現現在的孩子普遍沒有感恩的心態，他們常常表現出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。讓幼兒學會感恩，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓幼兒知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，并從身邊的親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而推及別人。也可避免幼兒形成自我為中心，自私自利的性格特點，為幼兒良好品質的養成奠定基礎。因此我在自己班級開展了為期一年的感恩教育，為孩子們創設了濃厚的感恩教育環境，并運用多種方法和手段，利用多元化的活動促進家園共育，培養了中班幼兒的感恩之心。以下是我的一些做法與感受：

（一）利用多種渠道提高家長對感恩教育的認識

1、問卷調查使家長意識轉變

我在課題開展前期，對全班幼兒進行了一次調查，通過家長問卷調查的形式，調查了本班幼兒感恩意識的現狀。通過這次的家長問卷調查及宣傳，使家長們的意識提高了，深知感恩意識培養的重要性。從調查表的回收情況看，多數家長對此課題很重視也很配合，也開始有意識地培養自己孩子感恩意識了，而且也為我們提供了許多案例，提出了許多建議，為課題的順利開展奠定了基礎。

2、網絡平臺進行經驗交流

在當今信息社會，我們充分利用網絡平臺給家長們搭建交流的平臺，讓他們隨時道出自己的困惑，交流成功的經驗，體驗成功的快樂，從而達到共同進步的目的。

3、家長學校介紹教育方法

我們開展了家長學校講座《如何培養孩子的感恩之心》，通過生動的案例闡述了感恩教育的重要性，也向家長介紹了感恩教育的方法與途徑，推薦了一些感恩教育方面的書籍，使家長們受益匪淺。他們知道了必須以身作則，以自己愛長輩的行動影響孩子。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響，可見多加強家園聯系，能使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。

4、編輯班刊達成情感共鳴

我們還定期編排了自己班級的班刊《感恩之星》，收集了家長寫的自己孩子感恩事例、媽媽日記、爸爸心得、寶寶日記、童言稚語、感恩掠影等，為家長創設了一個很好的交流平臺，同時也給孩子們留下了美好的回憶。另外還為每位家長發放了《感恩故事集》，便于家長平時給孩子們講些感恩小故事，引起他們的情感共鳴。

（二）家園合作開展豐富多彩的活動，引導幼兒學會感恩

1.開展相關的文學作品欣賞，產生情感共鳴。

平時我們收集了一些與感恩有關的傳統故事，如《烏鴉反哺》《黃香替母暖被》《孔融讓梨》《陳毅探母》等，利用晨間談話、午睡等時間講給孩子們聽，對幼兒進行春風化雨般的引導，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的形成。

繪本往往以有趣的內容，生動的畫面，簡單淳樸的語言深受孩子們喜愛，因此我經常選擇一些有關感恩方面的繪本如《我媽媽》、《我爸爸》等讓孩子們欣賞，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。

2、充分利用一些節日，組織各種感恩活動。

每年的“三八節”，“教師節”，“父親節”，“護士節”??都是我們教師開展感恩教育不可錯過的良機。對于心理發展水平還處于以自我中心為特征的幼兒來說，單純的口頭教育是很難接受的，我們在這些眾所周知的節日里開展專門的集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中感受學會“感恩”。

（1）老人節感恩活動

老人節時我們邀請爺爺奶奶與小朋友一起共慶老人節，小朋友們各自拿出自己的絕活，將最精彩的節目和笑容獻給了辛苦一輩子的老人們。在老少同樂的活動中，孩子和老人們在歡笑聲中體會著濃濃的節日氣氛。活動信息還登上了《寧波日報》。

（2）感恩節主題活動

在感恩節來臨之際，我組織本班幼兒開展了一系列的感恩主題活動，有“為爺爺奶奶洗腳”、“為爸爸媽媽敲背”、“小鬼當家”等活動，重點引導他們感受父母長輩對自己的愛，自己做力所能及的事，懂得感謝、孝順父母。讓孩子們逐步擺脫家庭中的中心地位，心中有別人，從小知道愛別人、幫助別人。讓暖暖感恩情在幼兒園、在家庭、在孩子的心里流淌。從家長的反饋看，當爸爸媽媽收到感恩卡的這一刻都很感動，而且孩子們親昵的話語：媽媽，你辛苦了！媽媽我愛你！確實心中洋溢起一股暖流。對孩子來說也是一次真情的流露，促進了親子間的關系。

（3）母親節感恩活動

為了培養孩子擁有一顆感恩的心，體驗母愛的偉大與無私，我們開展了“感恩母愛”的系列活動,讓孩子通過觀看課件、唱歌、聽故事等活動了解了母親節的來歷，通過談話活動讓孩子們了解了母愛的偉大。通過繪畫、折紙等方式為媽媽畫像,送禮物給媽媽,還請孩子們說出最想對媽媽說的話，幫媽媽洗腳,幫媽媽做一件家務事,讓媽媽體驗到孩子帶給自己的幸福！三八婦女節時，我們收集了巧手媽媽們制作的手工作品進行展示，讓孩子們感受了媽媽的心靈手巧，還舉行了“巧手媽媽廚藝大賽”，進一步體驗了媽媽奶奶們的愛，同時也教育了孩子要更愛媽媽、奶奶。母親節到來之際，我們組織小朋友到新美心親手為媽媽做 “母親節蛋糕”，并親口跟媽媽說：“我愛媽媽”。作品完成后，由小朋友親口說出為什么自己要做出這樣的蛋糕給媽媽，有什么意義。其中，有的小朋友說“我做的蛋糕象盛開的花朵一樣，也希望媽媽象花兒一樣漂亮”，如此童稚而純真的祝福，讓年輕的媽媽感動得熱淚盈眶。

（4）父親節感恩活動

爸爸就像一座山，所以在很多時候，感受父愛就像在爬山。對于爸爸的愛，我們總是感觸不深。很多情況下，感受父愛又像是在進行一次長途跋涉，只有經歷過才能夠找到。在父親節時，我們開展了“我老爸最棒”親子競技活動，“你演我猜”、“大力士老爸”、“巧手老爸”等游戲充分體現了父子間的默契，讓孩子們在游戲中感受與爸爸之間濃濃的血緣情，也通過爸爸在游戲中的表現感受到爸爸的勇敢、強大，并為自己有這樣的爸爸感到高興和自豪。經調查現在父親角色正在幼兒家庭教育中漸漸缺失，家長們普遍認為，孩子的生活、管教應該是母親的責任，其實不然，在幼兒教育中，父親的責任不可或缺。母親易對孩子包容遷就，造成其刁蠻任性的個性，父親一般不會像母親那樣嘮叨，而且男性的陽剛之氣、思維的條理性會給孩子帶來好的影響。此活動開展的目的是希望爸爸們多陪陪孩子們，同時也讓孩子們更愛自己的爸爸。

（5）感恩他人、感恩社會活動

除了培養孩子感恩家人外，我們還有意識地培養他們感恩其他勞動的人、感恩社會。在《勤勞的人們》主題中，我們帶領孩子參觀社區，看食堂阿姨燒菜，看清潔工人打掃街道、看修鞋匠補鞋、看交警叔叔指揮交通、看超市服務員整理貨架、看建筑工人造房子??讓孩子們觀察了成人的勞動，萌發了愛勞動人民的情感。護士節前幾天通過談話、家長助教等活動讓孩子們了解了醫生與護士的工作內容、工作環境和工作特點，知道醫生與護士和自己健康成長的密切關系，體驗他們在勞動中的苦，萌發對醫生護士的感激之情。護士節那天，小朋友們帶來了親自制作的賀卡，雖然并不是很精美，但卻體現了小小的一顆顆感恩之心。在老師的帶領下來到了丹鳳社區衛生服務站，為那里的護士阿姨送去了節日的祝福，孩子們的一句句祝福的話語以及一張張可愛的卡片，讓護士阿姨高興得合不攏嘴。

在每月一次的集體生日會上除了給孩子們慶祝生日，送上生日祝福的同時也給孩子們講了寶寶在媽媽肚子里如何長大的和媽媽懷寶寶時的辛苦，讓他們感謝父母的養育之恩。??在一次次這樣的活動中，孩子們內心被融化。

3.創設情境，積極參與感恩活動

平時我們會創設一些活動情境，指導幼兒用心理換位的方式積極參與感恩活動，體會父母呵護他們，養育他們的艱辛。比如，開展“我做蠶寶寶的爸爸媽媽”“我和豆豆一起長”的活動，要求幼兒親自喂養剛孵化的蠶寶寶、種植小豆豆等，讓幼兒通過活動感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關懷分不開的，從而學會關心身邊的人，以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，關心周圍的世界。

4、自然災害事件中培養幼兒愛心奉獻

天災人禍，今年好多地方遭受了自然災害，如西南地區的旱災；青海玉樹的地震。當我們的孩子聽老師說那里的孩子們喝不上水，那里的孩子失去了家人時，他們落下了閃閃的淚珠，都說我們要幫助他們，獻上一份愛心。他們紛紛捧來了自己的儲蓄罐，有的還帶來了自己心愛的玩具和圖書，說要給災區的小朋友帶去快樂。

我們還和萬里學院的大哥哥大姐姐們聯手進行了“放飛夢想、情系災區”愛心義賣活動。哥哥姐姐們帶來了他們事先做好的海寶風箏架子，指導我們小朋友畫畫、粘貼尾巴、綁線，不一會兒一個個可愛的海寶風箏就在小朋友的手中誕生了，孩子們高興地歡呼雀躍。在家長來接時進行了義賣，把義賣所得捐給青海玉樹災區。此次活動受到了家長們的大力支持，不僅展示了萬里學子和我們小朋友的藝術風采，還培養了他們的愛心。

5、關注社會，培養幼兒做小主人

今年的上海世博會是全世界的一次盛會，也是對我們孩子的一次很好的教育機會。我們開展了一系列的迎世博的主題活動。如我們開展了“迎世博，爭做文明出行小使者”活動，小朋友和爸爸媽媽一起繪制了交通宣傳小旗子，上面畫著生動的漫畫和警示語，把這些小旗子送給了身邊的人，希望人人都能遵守交通規則，爭做文明市民。

6、積極鼓勵，注重宣傳

另外我們還抓住同伴的態度和行為是他們最容易、最直接的模仿對象這個特點，開辟了感恩墻，定期評選“感恩之星”，樹立同伴中的感恩明星。孩子們為了能登上“孝星榜”，積極尋找機會做一些幫助別人、關心同伴的好事。雖然他們僅為做好事而做好事，但孩子們漸漸地從同伴感激的語言、老師欣賞的眼神、家長由衷的贊嘆中，開始得到了成功、快樂的積極體驗，這種體驗的積累則是感恩教育的關鍵所在。在同伴們的相互模仿和競爭中，孩子們從外在動力的驅使下逐漸轉變成內心主動自愿的行為。

（三）加強家園聯系，讓感恩教育無處不在幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關心別人，感激別人嗎?現在的家庭往往重智力投資而忽視了對幼兒感恩品德的培養。孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關系。父母必須以身作則，以自己愛長輩的行動影響孩子。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響，可見應該加強家園聯系，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。

經過一年來的探索與實踐，經過我們不懈地努力，我們教師積累了許多的教育經驗，也取得了一定的成績，孩子們都在一定程度上有了很大的提高，表現在：

1、關心同伴

我們的孩子在看到同伴哭時便會關切地詢問原由，并會馬上拿來紙巾替她擦眼淚。午睡起床后會互相幫助，整理衣服、系鞋帶等，同伴沒有學習用品時會主動地把自己的借給她用。

2、大方捐物捐錢

在每次幼兒園組織的各種愛心捐款活動中，我們班的孩子總是捐的最多，當他們得知西南地區遭受旱災、玉樹地震、生白血病的孩子需要幫助時，他們都為之動容，紛紛捧來了心愛的儲蓄罐。在為玉樹災區獻愛心活動中一位孩子捐出了1111、1元的壓歲錢，代表了她的5個小小的心愿??這對幼兒來說是一生的財富。

3、拾金不昧

平時對幼兒進行拾金不昧的教育也收到良好效果，一個孩子兩次撿到手機馬上交給老師，經老師聯系找到失主，失主還寫來了一份感謝信表示感謝。

4、體貼、關心家長

經過一年的教育，孩子們的感恩意識有了很大的提高，家長反映孩子的確懂事多了，會開始體貼、關心長輩了，經常會幫爺爺奶奶、爸爸媽媽敲敲背，會幫爸爸媽媽做簡單的家務了，讓家長們感到欣慰。

5、受到家長肯定

孩子的感恩意識有了很大的提高，將會使他們自身乃至社會受益匪淺。同時也得到了廣大家長的一致認可，家長們在《感恩之星》的來稿中闡述了孩子們平時的感恩之行為，紛紛表示感謝。家長們認為幼兒期是幼兒的感恩教育關鍵期，感恩教育是培養孩子責任感的重要基礎。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責。感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。他們更愿意自己的孩子在童年的時光中各種潛能得到有效發展。

“良好的開端是成功的一半”，我相信以后再進行感恩教育還會有更多的收獲，讓我們共同努力，讓所有的孩子都學會感恩、都擁有一顆感恩的心！讓美麗的感恩之花在幼小心靈開放吧！

此文獲寧波市首屆德育專項個人課題三等獎

第四篇：文明禮儀之花在校園綻放

讓文明禮儀之花在校園盛開

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花在校園盛開》。

那么，什么是文明禮儀呢？文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升，是自覺的控制，是人性的超越。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

文明在我們口中。文明的學生，一定是講禮貌的人。親近禮貌用語，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明在我們手中。文明的學生，一定是有著良好衛生習慣、愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，他會自覺維護校園環境，而不會亂丟面紙、塑料袋，因為他愿意把美好留給他人和自己。

文明在我們心中。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導、感恩同學的幫助?? 文明的學生，一定是一個誠信的人。對人守信、對事負責，作業不抄襲、考試不作弊。

我們憧憬，我們期望：

同學們能夠隨處彎腰撿起一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好風尚！

高年級的班級排著整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的班級主動避讓。讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種禮讓！

幾個同學聚在一起談心，暢談人生遠大理想；幾個同學跳跳皮筋、打打球，心情多么歡暢；幾個同學在靜靜地觀看墻報，把伙伴的作品一一品評鑒賞??同學們，請讓我們的課間多一些快樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；請讓我們的課間多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑；請讓我們的校園多一份文明與優雅，少一些魯莽和粗俗。

今天，就讓我們在國旗下莊重立下誓言：輕聲慢步右行，維持有序課間，提升個人素養，爭做文明學生！讓我們攜起手來，共同鑄就小學這座神圣而美麗的知識殿堂！

第五篇：普法之花在赤壁綻放

普法之花在赤壁綻放

——赤壁市“七五”普法法治建設工作巡禮

在幕阜山余脈，鑲嵌著一顆璀璨的明珠——湖北赤壁。來到這里，您不僅會看到一座現代化的美麗城市，更能感受到那浸潤于城市中的溫馨和諧、平安愜意。這是一塊人杰地靈的土地，一片革新圖治的熱土，一方盛開法治之花的沃土！53萬赤壁兒女正在追逐真誠信仰和忠實踐行著的法治中國夢。

“七五”普法以來，我市普法依法治理工作在市委、市政府的正確領導下，緊緊圍繞全市經濟社會發展大局，大力開展法治宣傳，全面深化依法治理，有力地保障和促進了全市經濟發展、社會穩定和民主法制建設，為構建美麗赤壁、平安赤壁、法治赤壁營造了良好的法治環境。

四項措施強勢推進

一是強化領導，抓部署。“七五”普法啟動以來，市委、市政府把法治建設放在重中之重的位置來抓，切實做到黨政主要領導負總責、親自抓，分管領導具體抓，多次召開市委常委會，聽取普法依法治理工作情況匯報，研究部署“法治赤壁”建設工作，確保以普法教育為龍頭、普法責任清單為抓手的的法治建設工作有序進行。

二是注重服務，抓調研。幾年來，我們針對普法教育中的難點問題，多次深入開展調查研究，及時提出各階段普法教育推進法治建設的措施和建議，為市委、市政府依法決策提供法律支撐服務。

三是突出重點，抓督查。為扎實有效地推進普法工作進程，不定期采取聽取匯報、查資料臺賬、到村居（社區）走訪調查等形式，對全市各單位普法教育工作的開展情況進行督查，收到了較好的效果。普法依法治理工作納入了全市國民經濟與社會發展規劃、連續9年納入了綜治考評和政府目標責任制績效考核。

四是搭建平臺，抓實施。全市先后吸納2200余人組建了政府法律顧問團、普法講師團、法律明白人義務宣講團、普法宣傳小分隊和法治文藝宣傳隊，依托法治赤壁大講堂、道德講堂、十九大精神宣講團、市委中心組集體學法、法律明白人培訓等宣講平臺，落實了常態化法治講座工作機制，促進了公職人員法治思維養成；依托法治主題班會、校園法律知識講座、法治德育課堂、憲法集體誦讀等學校課堂平臺，扎實開展在校青少年普法講讀活動，提升了廣大青少年憲法法律意識。全市共依托電視、報紙、廣播開設各類普法專欄，積極推進“互聯網+法治宣傳”，利用“兩微一端”、“今日頭條”號、普法微信公眾號推送各類普法稿件，營造了濃厚的普法工作氛圍。

普法主線布局謀篇 以抓好普法重點對象的普法教育來帶動全民的普法教育，以“法律六進”、法治創建、法治文化陣地建設為三條主線，不斷提高公民的法治觀念和法律素質。

1、“法律六進”主線全面深化

一是以抓好領導干部和公務員學法為重點，深入開展“法律進機關”活動。建立健全了領導干部學法用法的各項制度，明確了各級黨委（黨組）中心組集中學法的目標和要求。市委中心組每季度一期法治講座，帶頭學法。市委、市政府把領導干部述職述法述廉納入考核，與領導干部任免、晉升、獎勵掛鉤。市人大堅持對擬任職國家公職人員進行任前法律知識考試考查。市委組織部、市委黨校、市人社局將法律知識培訓列入各級干部培訓計劃。司法執法部門普遍舉辦相關法律法規法治講座及培訓班，市普法辦積極組織全市公職人員參加全省網上無紙化學法考試，市紀委監委舉辦憲法、監察法知識大賽、司法局舉辦“普紀普法基層行”活動，財政局舉辦財政法規知識大賽等活動。市工商、質監、國稅、地稅建立了“一月一考法”學法治度。市財政局、城管執法局、環保局、民政局等單位每年都進行專門法治培訓，提升了工作人員的法律素養。

二是以抓好青少年法治教育為重點，深入開展“法律進學校”活動。全市各學校普遍配備了法治副校長或校外法治輔導員，實現了法治教育內容、課時、師資、教材“四落實”；通過法治課、法治講座、主題班會、心理咨詢、法治文藝、法治電影、法律知識競賽、播放法治宣傳片、模擬法庭、參加監所警示教育等形式，加強對青少年學生的法治教育。

三是以抓好村民群眾普法為重點，深入開展“法律進鄉村”活動。根據農民居住分散、不易集中、農時季節性強等特點，采取各種有線廣播、宣傳欄、宣傳車、電影、戲劇小節目等進村入戶開展多形式宣傳，不定期組織農村法律明白人進行培訓活動。農村法治宣傳月、流動法庭、以案說法、普法小分隊、一村一法律顧問、法律明白人選任培訓等工作機制，培養了一大批崇尚法律的新型農民和社區居民。

四是以提升社區居民法律素質為重點，深入開展“法律進社區”活動。每年利用“三八”維權周、3〃15消費者維權日、4月稅法宣傳月、6月安全生產宣傳月、6〃26國際禁毒日等宣傳節點，開展經常性法治宣傳教育，在全市倡導遵紀守法、崇尚法治的濃厚氛圍。積極開展法律服務進社區活動，組織法律服務機構與社區簽訂法律服務協議，發放法律服務聯系卡，廣泛開展公民道德和法治宣傳，弘揚良好的社會風尚。赤馬港社區文藝、碳素社區、桃花坪社區文藝演出隊等群眾性業余法治文藝團體，自編自導自演了一大批生動活潑、貼近生活的法治文藝節目。

五是以推動企業經營管理人員和務工人員學法為重點，開展“法律進企業”活動。經信局、國稅局、地稅局、環保局、工商局、安監局、質監局等涉企執法部門，組織“送法進企業”活動，重點抓好企業經營管理者、職工學法用法等規章制度和法治宣傳載體及法治教育活動。

六是以擴大法治宣傳覆蓋面為重點，深入開展“法律進單位”活動。各單位采取多種形式，在醫院、廣場、超市、車站等人員流動頻繁的公共場所，利用宣傳欄、橫幅標語、法律咨詢、發放宣傳材料、專欄、微推等形式開展宣傳活動。市普法講師團2年多來累計開展法治宣講210余場次。

2、法治創建主線重點突出

為認真落實省、市“七五”普法規劃關于法治創建工作的要求，開展多層次多形式法治創建工作任務，我市突出重點，全面開展多層次多形式法治創建實踐活動，并做好法治創建工作示范單位的培育、申報工作。

3、法治文化陣地建設多頭并進。

一是繼續運行傳統法治文化陣地。法治大講堂已經深受群眾認同，赤壁警訊欄目廣受好評，順口溜文化深得群眾喜愛。西涼湖和黃蓋湖拆圍、打擊“兩搶一盜”、掃黑除惡、道路交通整治、禁毒等多輪專項法治宣傳教育活動。2016年以來，全市共開展主題宣傳活動50余次，送法下鄉活動150余次，發放宣傳資料8萬余份。

二是大力夯實戶外媒體公益法治宣傳陣地。城區27個不同規格的LED顯示屏統籌做好法治公益廣告發布，增加戶外公益廣告中法治宣傳公益廣告的比重，市委宣傳部、文明辦在赤壁文明網進行公益法治廣告宣傳。

三是繼續強化法治文化實體陣地建設。按照“一體建設、分步實施、整體推進、打造亮點”的工作思路，以法治文化主題公園為龍頭的實體陣地建設不斷推出。法治文化公園的宣傳欄內容進行不定期更新。檢察院的法治教育基地、第五初級中學的法治文化校園、康華集團的法治文化企業、碳素社區的法治文化社區等一大批實體法治文化陣地不斷涌現。黃蓋湖大灣村的全市首個村級法治文化公園正在建設中，七月底即可投入使用。

四是不斷探索新媒體普法的切入點。根據全國“七五普法”規劃提出的“探索利用互聯、手機等新興媒體開展法治宣傳教育”要求，我市充分發揮網站、微信、微博的傳播和互動功能，出實招打造新媒體時代的互動式普法。提出了網民共同參與法治宣傳的工作思路，不斷推動社會管理創新向法治化方向邁進。

普治結合提質增效

經過全市上下的扎實工作，推動我市普法工作實現了四個轉變：

一是在組織保障管理上，實現了從粗放式向精細化轉變，緊扣“法治赤壁”建設總體規劃，推進建設民主法治鄉鎮、法律援助工作站、民主法治示范村（社區）、依法辦事示范窗口單位。通過推行地方、基層和行業依法自治，推進公正執法、公正司法。

二是在普法教育模式上，實現了從要我學向我要學轉變。堅持推廣“菜單式”普法，強化需求反饋和訂單授課的工作理念，增強了法律知識講授的針對性；

三是在普法責任落實上，實現了從“一家普法”向“誰執法誰普法”的大普法格局轉變；

四是在考核機制上，實現了普法軟任務向硬指標的轉變。展望未來，我們已經站在新時代的歷史起點。全面推進依法治國已經點燃了赤壁人民參與法治建設的熱情。赤壁人民將在市委政府堅強領導下，在人大政協監督和社會各界參與下，不斷譜寫法治赤壁建設的嶄新篇章。一個經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好的法治赤壁，正在昂首走向全市，走向全省、走向全國、走向未來！