第一篇：讓德育之花在校園綻放

讓德育之花在校園綻放

高遷小學(xué)德育工作以開(kāi)展主題教育月為抓手，每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

1、開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)” 教育手抄報(bào)教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展“雷鋒精神在閃光”系列教育活動(dòng)，各中隊(duì)通過(guò)開(kāi)展讀雷鋒故事，講雷鋒故事，做一件學(xué)雷鋒好事，寫(xiě)一篇學(xué)雷鋒心得，出一期學(xué)雷鋒黑板報(bào)等活動(dòng)，讓校園形成 “人人學(xué)雷鋒、處處有雷鋒”的良好氛圍，弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒。

4以清明節(jié)、端午節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛(ài)國(guó)主義教育。

5學(xué)校還積極推廣一個(gè)全校性的活動(dòng)——竹竿舞。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動(dòng)。學(xué)生們的興趣濃，參與率高，目前，全校學(xué)生生達(dá)到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午課外活動(dòng)中，數(shù)百人齊跳竹竿舞的場(chǎng)面壯觀至極，清脆而有節(jié)奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動(dòng)的音樂(lè)聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。有時(shí)前來(lái)檢查指導(dǎo)的來(lái)賓也會(huì)在學(xué)生的熱情邀請(qǐng)聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。

我校始終堅(jiān)持三種系列教育：

①“國(guó)旗下講話”制度化。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時(shí)間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個(gè)儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好。

②紅色教育系列化。用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、奠等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育。寓德育于校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)之中。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)，以教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。在九九重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展了“感恩教育在行動(dòng)”有的學(xué)生回家聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事，有的學(xué)生給遠(yuǎn)在外地打工的父母打一個(gè)問(wèn)候電話，有的學(xué)生給父母制作了一張賀卡，有的學(xué)生為父母洗了一次腳，表達(dá)了他們對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情。

③落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)”打造誠(chéng)信教育內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。學(xué)校根據(jù)誠(chéng)信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠(chéng)實(shí)守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長(zhǎng)，十月熱愛(ài)祖國(guó)，十一月熱愛(ài)科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠(chéng)信內(nèi)容細(xì)化到周，落實(shí)到日。誠(chéng)信日的活動(dòng)內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)校高年級(jí)采取知識(shí)講座、誠(chéng)信承諾宣誓、社會(huì)調(diào)查，開(kāi)討論會(huì)、辨論會(huì)、主題班會(huì)等形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生明白誠(chéng)信意義，如何誠(chéng)實(shí)守信，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等具體實(shí)踐誠(chéng)信內(nèi)容。對(duì)于不講衛(wèi)生的學(xué)生要求他們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，對(duì)于獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)的實(shí)際情況，要求他們做自立小明星等各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個(gè)人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。

目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會(huì)被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個(gè)校園干凈，整潔，亮麗。師生間禮貌，生生間友愛(ài)。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛(ài)和禮貌。早上見(jiàn)老師問(wèn)好，同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。

高遷小學(xué)

第二篇：讓德育之花在校園綻放

讓德育之花在校園怒放

湖北省谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué) 姜敏

【案例綜述】

我校教師24人，在校生220多人。幾年來(lái)，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。能針對(duì)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過(guò)多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。

【主要做法與效果】

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、學(xué)校德育管理工作機(jī)制

（1）學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過(guò)程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評(píng)價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善。對(duì)學(xué)生德育行為量化評(píng)價(jià)，有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)表》等；對(duì)班級(jí)管理評(píng)價(jià)，有《班級(jí)管理量化考評(píng)細(xì)則》，等；對(duì)班主任工作考評(píng)，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

（2）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長(zhǎng)、德育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。在教師中形成“敬業(yè)愛(ài)崗、明理誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。

（3）重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位臵。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂師德承諾書(shū)，把熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩等平臺(tái)，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺(tái)，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。

2、德育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r

我校德育工作以開(kāi)展主題教育月為抓手，每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

（1）開(kāi)展“母親恩情重于山”孝敬教育主題系列活動(dòng)。（2）結(jié)合三八節(jié)、母親節(jié)開(kāi)展“不知道的世界——我的媽媽”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)、“給爸爸媽媽的一封信”書(shū)信比賽、寫(xiě)孝敬日記等活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

（3）開(kāi)展“雷鋒精神在閃光”系列教育活動(dòng)，各中隊(duì)通過(guò)開(kāi)展讀雷鋒故事，講雷鋒故事，做一件學(xué)雷鋒好事，寫(xiě)一篇學(xué)雷鋒心得，出一期學(xué)雷鋒黑板報(bào)等活動(dòng)，讓校園形成“人人學(xué)雷鋒、處處有雷鋒”的良好氛圍，弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒。

（4）開(kāi)展“民族精神代代傳”主題教育

（5）以清明節(jié)、端午節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”、“熱棕飄香話端午”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛(ài)國(guó)主義教育。

（6）以“文明禮儀從我做起”為主題，開(kāi)展演講比賽活動(dòng)。

二、學(xué)校德育工作舉措與亮點(diǎn)

1、堅(jiān)持二個(gè)結(jié)合，拓展德育內(nèi)容

（一）與快樂(lè)校園相結(jié)合。我們的口號(hào)是“讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活”，因此在我們學(xué)?？偟幕顒?dòng)方案中，以少先隊(duì)為依托，堅(jiān)持集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生的活動(dòng)有很大的開(kāi)放性、自主性和多樣性。在活動(dòng)中學(xué)生可以自己創(chuàng)新，自我表現(xiàn)，真正地培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，不流于形式。①文體活動(dòng)豐富，參與率高效果好。每天下午第三節(jié)統(tǒng)一定為文體活動(dòng)課，全校成立科技組、文藝組、體育組、書(shū)法組、繪畫(huà)組共5個(gè)興趣小組，體現(xiàn)了全員參與的原則。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好備二件以上文體器材，開(kāi)發(fā)各種課外文體活動(dòng)資源，如踢毽子，乒乓球，籃球，跳繩等，由教師引導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，從中培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)一批特長(zhǎng)人才?？鞓?lè)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生生活，又陶冶了學(xué)生的情操，還鍛煉了學(xué)生的能力。

②少先隊(duì)活動(dòng)形式多，針對(duì)性強(qiáng)。少先隊(duì)成立“紅領(lǐng)巾廣播站”，開(kāi)設(shè)歌曲欣賞，佳作欣賞等欄目。各中隊(duì)活動(dòng)不斷，六年級(jí)中隊(duì)繪畫(huà)藝術(shù)展五彩繽紛，五中隊(duì)的文藝節(jié)目令人耳目一新。今秋全鎮(zhèn)德育大檢查，我校的德育工作深受好評(píng)。這些活動(dòng)極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手操作能力。

③積極舉辦大型文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示平臺(tái)。學(xué)校定期舉行大型活動(dòng)，如十月的兩歌比賽、十一月的韻律操比賽，十二月的文藝匯演等，讓學(xué)生參與其中，既展示自己的才能，又得到充分的鍛煉。

④推廣一個(gè)全校性的活動(dòng)——竹竿舞。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動(dòng)。學(xué)生們的興趣濃，參與率高，目前，全校師生達(dá)到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午第三節(jié)課活動(dòng)中，數(shù)百人齊跳竹竿舞的場(chǎng)面壯觀至極，清脆而有節(jié)奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動(dòng)的音樂(lè)聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。有時(shí)前來(lái)參觀、檢查指導(dǎo)的來(lái)賓也會(huì)在學(xué)生的熱情邀請(qǐng)聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。

⑤讓校園集體舞“舞”動(dòng)校園。今秋為了加強(qiáng)集體舞的整齊性，開(kāi)學(xué)初，利用下午的第三節(jié)課，由龔傳全老師帶領(lǐng)學(xué)生重新糾正動(dòng)作，重新編排隊(duì)形，達(dá)到人人會(huì)跳，隊(duì)形整齊。大課間時(shí)，伴著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們翩翩起舞，動(dòng)作一致，節(jié)奏感強(qiáng)，形體優(yōu)美，韻律感強(qiáng)，真正讓快樂(lè)的課間靚起來(lái)。

（二）與系列教育相結(jié)合。我校始終堅(jiān)持五種系列教育： ①“國(guó)旗下講話”制度化。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時(shí)間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個(gè)儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好。

②紅色教育系列化。我們以“龍口堰”為紅色教育基地，深挖紅色資源，利用每年的清明節(jié)，用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、奠等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育。并由此延展到“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，組織紀(jì)念活動(dòng)，利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)專題教育。在今秋全縣舉辦的“愛(ài)湖北、愛(ài)家鄉(xiāng)”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。

③法制安全教育經(jīng)?；＝陙?lái)我校每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講課1—2次，學(xué)校制定了嚴(yán)格的安全工作制度、措施和獎(jiǎng)懲辦法，通過(guò)廣播、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、講座等宣傳形式，全校形成一種濃厚的安全氛圍。近幾年學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。

④五類生教育溫馨化。五類生在我校的比例較大，針對(duì)這種情況，我們一是建立了留守學(xué)生家園，配備了留守學(xué)生活動(dòng)室，設(shè)立了親情電話，從心靈到生活對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，確保留守學(xué)生在學(xué)校、在家園里獲得家一樣的溫暖。二是為全校學(xué)生建立學(xué)生健康檔案，從基本情況到身心健康進(jìn)行歸類建檔。建立了問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化登記冊(cè)，教師分工包保，每周至少一次談話。目前此類學(xué)生轉(zhuǎn)化情況良好。三是建立“悄悄話信箱”，成立心理咨詢室。這些措施拉近了師生之間的距離。每周信箱都能收到十幾封學(xué)生的悄悄話，談學(xué)習(xí)、談生活、談心理。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次大型心理教育講座，深受學(xué)生好評(píng)。

圍繞教育內(nèi)容一體化這個(gè)中心，全校師生共同努力，學(xué)生活動(dòng)豐富，學(xué)校措施得力，成效顯著，屢獲市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

⑤落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)”，打造誠(chéng)信教育

內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。學(xué)校根據(jù)誠(chéng)信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠(chéng)實(shí)守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長(zhǎng)，十月熱愛(ài)祖國(guó)，十一月熱愛(ài)科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠(chéng)信內(nèi)容細(xì)化到周，落實(shí)到日。誠(chéng)信日的活動(dòng)內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)。如五年級(jí)、六年級(jí)采取知識(shí)講座、誠(chéng)信承諾宣誓、社會(huì)調(diào)查，開(kāi)討論會(huì)、辨論會(huì)、主題班會(huì)等形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生明白誠(chéng)信意義，如何誠(chéng)實(shí)守信，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查，給烈士掃墓等具體實(shí)踐誠(chéng)信內(nèi)容。對(duì)于不講衛(wèi)生的學(xué)生要求他們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，對(duì)于獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)的實(shí)際情況，要求他們做自立小明星等。各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個(gè)人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。落實(shí)過(guò)程管理，強(qiáng)化全程監(jiān)控。目前，從“細(xì)、小、實(shí)”入手，我校誠(chéng)信教育已形成以班級(jí)“日記分”為線，以系列教育為珠，形成環(huán)環(huán)相扣，梯層遞進(jìn)的“一線穿珠”的教育管理機(jī)制。各班結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一誠(chéng)信記載格式、內(nèi)容、要求，班主任和少先隊(duì)負(fù)責(zé)人有訓(xùn)練周的活動(dòng)記載，各班（或中隊(duì)）有“誠(chéng)信日”考評(píng)結(jié)果記載，量化考核記載，每月小結(jié)記載，“十小標(biāo)兵記載”等，切實(shí)做到一日一評(píng)分，一周一活動(dòng)，一月一主題，一年一輪回。領(lǐng)導(dǎo)專班對(duì)上述要求每周一檢查，每月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入了教師月考核之中，使日、周、月、年的誠(chéng)信教育形成了成套完整的教育體系。我校學(xué)生行為良好率達(dá)99%以上，帶之而來(lái)的是人人講文明，個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，組織講團(tuán)結(jié)，全校講誠(chéng)信的可喜局面。

三、規(guī)范養(yǎng)成教育，樹(shù)文明守禮新風(fēng)

行為來(lái)源于思想，是一個(gè)人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)。陶灣中心小學(xué)近幾年來(lái)一直把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)抓，將習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生的認(rèn)知、生活、學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合，重實(shí)踐、重養(yǎng)成、重規(guī)范，運(yùn)用種種方式，使學(xué)生在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中學(xué)有標(biāo)兵，行有準(zhǔn)則，聽(tīng)有事跡，全校學(xué)生在知與行地統(tǒng)一中，實(shí)現(xiàn)了心靈凈化，思想升華。

㈠是多種形式體驗(yàn)新《守則》《規(guī)范》。我校在這方面重點(diǎn)落實(shí)了“背、演、辯、寫(xiě)”四個(gè)字，“背”即全校學(xué)生人人會(huì)背《守則》《規(guī)范》，“演”即組織學(xué)生自由創(chuàng)編小品、課本劇等知行明禮的節(jié)目在班會(huì)中演出，加深體驗(yàn)?！稗q”即開(kāi)展大討論，辯論賽，分析身邊的人和事，點(diǎn)評(píng)好與壞，深層次理解《守則》與《規(guī)范》?！皩?xiě)”即在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己的心得體會(huì)和見(jiàn)解。通過(guò)這四種形式，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，踐行《守則》《規(guī)范》，并將其與學(xué)校、自身實(shí)際相結(jié)合，制定出各具特色地個(gè)人、班級(jí)規(guī)范，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的不良行為被戒除，文明守紀(jì)誠(chéng)實(shí)守信成為新風(fēng)尚。

㈡是評(píng)“先進(jìn)班級(jí)”，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。08年春季我校重新由教代會(huì)審定了新的先進(jìn)班級(jí)評(píng)選辦法，從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等四個(gè)方面制定了評(píng)審細(xì)則，每周一打分，每月一評(píng)比。取先進(jìn)班級(jí)的前兩名進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，并授于流動(dòng)紅旗。

通過(guò)這種方式，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。一是做操“四化”，即入場(chǎng)軍事化，指揮音樂(lè)化，隊(duì)列圖案化，做操韻律化。四化的形成使我校的課間成為一道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無(wú)”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無(wú)垃圾，地上無(wú)痰跡，墻上無(wú)灰塵，墻體無(wú)痕跡，物品無(wú)亂擺亂放。走進(jìn)學(xué)生的宿舍，干凈、明亮、整潔會(huì)是你的第一感受。三是生活習(xí)慣文明化。學(xué)生在就餐時(shí)排隊(duì)，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊(duì)，不爭(zhēng)吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進(jìn)行。謙讓，有禮是學(xué)生生活中的一大亮點(diǎn)。四是保潔經(jīng)?；杂X(jué)化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會(huì)被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個(gè)校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛(ài)。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛(ài)和禮貌。早上見(jiàn)老師問(wèn)好，同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。這五種良好習(xí)慣的形成，帶來(lái)了陶灣中心小學(xué)今日的和諧與向上。

四、學(xué)校德育工作存在問(wèn)題及成因分析

1、家校合力有待加強(qiáng)。家長(zhǎng)外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來(lái)新的、更多的難題。

2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對(duì)于學(xué)生的德育教育帶來(lái)沖擊，教師無(wú)法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對(duì)簡(jiǎn)單，老師不能針對(duì)學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識(shí)更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。

3、媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過(guò)媒體接觸更廣泛的社會(huì)生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。

五、今后德育工作的新策略、新舉措

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，提高實(shí)效。

2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、積極探索心理質(zhì)詢活動(dòng)的有效途徑。

4、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開(kāi)展德育研究活動(dòng)，力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展課題研究。

百年大計(jì)，在于樹(shù)人，樹(shù)人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使我校的德育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：讓文明禮儀之花在校園綻放

讓文明禮儀之花綻放校園

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。作為我們則是一個(gè)學(xué)校的臉面，更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑形象更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。三月是我校的文明禮儀教育月，我們以“學(xué)禮儀、講文明、強(qiáng)素質(zhì)”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為重點(diǎn)內(nèi)容，以遵守《規(guī)范》、《守則》等養(yǎng)成教育為突破口，多形式、多層面、多渠道，廣泛深入地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。我們從文明行車(chē)、文明就餐、文明飲水、文明行路、文明言行等十個(gè)方面開(kāi)展了文明禮儀動(dòng)員講話，文明禮儀班會(huì)課、黑板報(bào)評(píng)比，對(duì)就餐文明、儀容儀表等方面進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。

文明是一種認(rèn)識(shí)，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于行的，伴隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的規(guī)范，他存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作中。每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是他具體的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)三月里文明禮儀的洗禮，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔。每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣，整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營(yíng)造出了良好、有序、和諧的校園氛圍。許多的事實(shí)和現(xiàn)象讓我們始終堅(jiān)信，我們絕大多數(shù)同學(xué)是一個(gè)有修養(yǎng)的人、有品質(zhì)的人、守規(guī)范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在我們身邊發(fā)生和存在的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪，浪費(fèi)水電等，有同學(xué)之間講臟話、粗話，甚至還有同學(xué)故意損壞校園的公共設(shè)施；有的同學(xué)戴首飾、染頭發(fā)；抽煙打架、上課不遵守課堂紀(jì)律，有的同學(xué)課堂里玩手機(jī)、吃零食等。這些不良行為嚴(yán)重?fù)p壞了校園形象，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)。

為讓文明之花在三月的春風(fēng)后繼續(xù)綻放，我們針對(duì)這些存在的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范：

一.為培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和穿著心理，體現(xiàn)職校生的朝氣蓬勃，上周已安排各班對(duì)照“儀容儀表規(guī)范”進(jìn)行自行糾正，本周將針對(duì)學(xué)生儀容儀表進(jìn)行全校整治檢查。

二.制定了我校關(guān)于禁止踩踏草坪的實(shí)施方案，我們的一部分學(xué)生為了走所謂的捷徑而踐踏草坪，嚴(yán)重影響了草兒來(lái)年的生長(zhǎng)的同時(shí)，也損壞了自身的學(xué)生形象。我們?cè)趯W(xué)生已經(jīng)踩踏的草坪位置已經(jīng)做了醒目的警示牌，并安排各專業(yè)部的文明監(jiān)督員在課間、上學(xué)和放學(xué)時(shí)間進(jìn)行值班檢查，一旦發(fā)現(xiàn)仍有學(xué)生立即制止，對(duì)不服從值日生教育的，給予處分。

三.學(xué)生早戀這是個(gè)敏感而又不可回避的問(wèn)題，你們現(xiàn)在還處在青春發(fā)育期，對(duì)異性有好感是正常反應(yīng)，但在心理和思想上都尚未成熟，不要把那一點(diǎn)點(diǎn)的好感當(dāng)成是戀愛(ài)關(guān)系。同時(shí)學(xué)校制定了學(xué)生早戀問(wèn)題處理辦法，對(duì)此類學(xué)生停課進(jìn)行專題教育，對(duì)于不能遵守學(xué)校的規(guī)定，依然我行我素的學(xué)生，要通知學(xué)生家長(zhǎng)，并給予紀(jì)律處分。并做了如下規(guī)定：

1、提倡異性之間保持正常交往，在學(xué)習(xí)上互相幫助共同進(jìn)步。

2、禁止學(xué)生以任何方式向?qū)Ψ奖硎緪?ài)慕心理的行為。（如情書(shū)、短信等等）

3、男、女生之間不允許有任何超越正常交往的話語(yǔ)、動(dòng)作和行為。

4、中午放學(xué)、晚自習(xí)后禁止男女生單獨(dú)相處，維護(hù)中午靜校管理規(guī)定，走讀生要按時(shí)回家（中午留校的學(xué)生在教室休息）；住校生必須回宿舍，不允許滯留在校。

5、學(xué)生必須抵制網(wǎng)絡(luò)色情，不觀看不健康的影視作品，不閱讀帶有黃色、暴力等有害信息的書(shū)籍。

6、學(xué)生要自尊、自愛(ài)、自重、要增強(qiáng)集體主義觀念，將自己的精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

四．本月我們將以“展示禮儀、講究文明、提升素質(zhì)”為主題，開(kāi)展文明禮儀展示大賽活動(dòng)，分三個(gè)部分，第一部分指定為尊師禮儀展示(55分)，展示內(nèi)容應(yīng)包括文明用語(yǔ)、儀容儀表、體態(tài)等；第二部分是文明禮儀知識(shí)問(wèn)答（10分），依據(jù)《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》出題；第三部分是禮儀情景?。?5分），各班可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)自行創(chuàng)設(shè)，整個(gè)展示時(shí)間不超過(guò)10分鐘，各班級(jí)自行準(zhǔn)備展示用道具、音樂(lè)等參賽。評(píng)委由部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和文明禮儀老師組成，對(duì)參賽班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，根據(jù)得分情況評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)；要求班班參與，人人參與，充分展示班級(jí)形象，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

同學(xué)們，校園的文明要由我們雙手來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)我們也享受著文明校園帶給我們的愉悅心情，每天的推車(chē)入校，每次向老師問(wèn)好，無(wú)時(shí)無(wú)刻“和諧”都充滿著校園。你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設(shè)是一項(xiàng)工程，一項(xiàng)事業(yè)；同時(shí)也是一種文化，一種精神；從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行。讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)！讓我們攜手，為建設(shè)文明和諧的校園努力，讓文明禮儀之花在我們的校園盡情綻放！

第四篇：讓語(yǔ)言文字之花在校園綻放

讓語(yǔ)言文字之花在校園綻放

——七級(jí)鎮(zhèn)明德小學(xué)創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字示范?！眳R報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，我代表七級(jí)鎮(zhèn)明德小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查工作，表示熱烈的歡迎！

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念；樹(shù)立“厚德博學(xué)，自主創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“師生和諧，榮辱與共”的校風(fēng)；注重“敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)求真”的教風(fēng)，“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，漂漂亮亮展特長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)，努力使學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，師生奮飛的天堂。學(xué)校先后被評(píng)為“縣花園式學(xué)?！薄ⅰ翱h規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ翱h家長(zhǎng)示范?！?、“市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆薪虒W(xué)示范化學(xué)?！?、“山東省農(nóng)村教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我校根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，確定了說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字的標(biāo)準(zhǔn)，即說(shuō)好普通話悅耳，寫(xiě)好規(guī)范字怡人。全面提升師生語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)用能力，扎實(shí)有效地開(kāi)展了我校語(yǔ)言文字工作，根據(jù)《聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估方案》的相關(guān)要求，經(jīng)全體師生不懈努力，達(dá)到市級(jí)示范校標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)把我校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為更好地推動(dòng)語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展，我校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的管理模式，不斷完善語(yǔ)言文字規(guī)范化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作水平。

（一）目標(biāo)明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習(xí)創(chuàng)建的通知精神，研究部署各項(xiàng)工作。我們認(rèn)為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校是我校的一項(xiàng)重要工作，是提高師生人文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。學(xué)校的創(chuàng)建工作有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用和管理的整體水平，有利于帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)實(shí)現(xiàn)用語(yǔ)用字的規(guī)范化。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們按照《示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查、自糾，堅(jiān)持“實(shí)事求是，積極進(jìn)取，不斷完善，力爭(zhēng)示范”的努力方向，全方位開(kāi)展創(chuàng)建提高工作。校長(zhǎng)親自 1

向全校師生認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)文件，表明創(chuàng)建的決心，使學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，形成“學(xué)校創(chuàng)示范，人人爭(zhēng)發(fā)展”的良好局面。

（二）機(jī)構(gòu)完善。學(xué)校成立了以范保龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主抓教育教學(xué)工作的李學(xué)剛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以張秀、王新靜、劉思濤主任和語(yǔ)文教研備課組長(zhǎng)高繼敏及王淑芳、王永華等口語(yǔ)達(dá)到二甲的教師為成員的語(yǔ)言文字工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語(yǔ)言文字工作。對(duì)教師使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書(shū)用字等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)訓(xùn)練及測(cè)試；組織學(xué)生參加語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生使用普通話、規(guī)范用字進(jìn)行監(jiān)督；著力抓好校園環(huán)境建設(shè)，形成了語(yǔ)言文字管理工作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校建立了一支由學(xué)生組成的推普員隊(duì)伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語(yǔ)等方面的監(jiān)督?，F(xiàn)在，語(yǔ)言文字工作有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

（三）制度健全。我們根據(jù)教育局《語(yǔ)言文字工作實(shí)施辦法》正式制定出臺(tái)了《七級(jí)鎮(zhèn)明德小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度》，為語(yǔ)言文字工作提供了強(qiáng)有力的政策依據(jù)和制度保障。在創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校的過(guò)程中，學(xué)校共有多項(xiàng)制度體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，將用語(yǔ)、用字的管理，切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理的全過(guò)程之中。比如在《明德小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)制度》中對(duì)教師語(yǔ)言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語(yǔ)言流暢；對(duì)文字的要求是必須使用規(guī)范字，書(shū)寫(xiě)工整美觀。在《明德小學(xué)“名師工程”評(píng)選方案》中，我們要求凡屬當(dāng)年評(píng)為“名師”的，普通話都必須達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。否則，取消“名師”評(píng)選資格。老師晉級(jí)晉職、評(píng)優(yōu)評(píng)模時(shí)，普通話也必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)要求。否則，當(dāng)年不予晉級(jí)晉職、評(píng)優(yōu)評(píng)模。

二、重視宣傳，營(yíng)造氛圍

1、宣傳方式，異彩紛呈。我校結(jié)合校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語(yǔ)言文字規(guī)范化深入人心。我校因地制宜，在教學(xué)樓設(shè)有宣傳標(biāo)語(yǔ)：“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字” 學(xué)生每天一進(jìn)入校園便會(huì)映入眼簾，各班黑板報(bào)都有語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳專欄，大

力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳氛圍。

2、校園文化，典雅厚重。首先，我們?cè)O(shè)置了文化走廊，在教學(xué)樓的走廊上，在每間教室的墻壁上，我們懸掛了各式條幅，內(nèi)容有名言警句，詩(shī)歌熟語(yǔ)。借此提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，砥礪學(xué)生的人文品質(zhì)。在教學(xué)樓的樓梯間，我們?cè)O(shè)置了大幅宣傳字畫(huà)：運(yùn)河文化，典雅厚重；時(shí)文雋語(yǔ)，放飛心靈；名言哲思，啟人心智；古典詩(shī)詞，陶冶情操。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，多次校對(duì)，用字規(guī)范，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相得益彰，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

其次，我們有自己的文學(xué)刊物——《七級(jí)天堂》、《芳草地》、《運(yùn)河報(bào)》。旨在提升文學(xué)品位，塑造健全人格，繁榮校園文化，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

我們還有自己的網(wǎng)站——七級(jí)鎮(zhèn)聯(lián)校網(wǎng)。網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，既有健全完善的教師學(xué)生信息管理，也有先進(jìn)前沿的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，還有教師的教育感悟，學(xué)生的優(yōu)秀作文，諸如此類，不一而足。

另外，學(xué)校的宣傳欄內(nèi)，不定期地更換宣傳內(nèi)容：如傳統(tǒng)文化、生活知識(shí)、政策宣傳、國(guó)家大事等，幫助學(xué)生培養(yǎng)人文精神，了解時(shí)政熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、推普宣傳，注重實(shí)效。為了搞好推普周活動(dòng)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)范保龍為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在校內(nèi)開(kāi)展隆重的啟動(dòng)儀式，周一國(guó)旗下的演講，教師基本功培訓(xùn)、語(yǔ)言文字小報(bào)比賽，各班開(kāi)展故事會(huì)、演講、讀書(shū)比賽、歌曲演唱等活動(dòng)。另外，抓住推普周的大好時(shí)機(jī)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)、糾錯(cuò)行動(dòng)，今年推普周活動(dòng)中我校結(jié)合“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”的主題，全校開(kāi)展了“愛(ài)我母語(yǔ)，愛(ài)我中華”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，內(nèi)容有愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦、推普歌曲愛(ài)國(guó)歌曲大合唱等，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，取得了很好的宣傳效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng)

課堂教學(xué)是語(yǔ)言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語(yǔ)文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化落實(shí)到教育教學(xué)之中。

（一）搞好課堂教學(xué)

1.提高朗讀水平。我校嚴(yán)格規(guī)定每一位語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的普通話能力，如：課本劇表演，同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都為自己制定了讀書(shū)計(jì)劃，運(yùn)用“集錦本”、“讀書(shū)筆記”等形式，在記錄自己的讀書(shū)感受、養(yǎng)成良好文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也感受到了語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力

2.提高表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)生表達(dá)不暢和部分學(xué)生羞于表達(dá)的現(xiàn)狀，各教研組針對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力展開(kāi)教研活動(dòng)。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進(jìn)行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語(yǔ)訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的話題用普通話進(jìn)行互動(dòng)表達(dá)，使不同程度的學(xué)生由不敢說(shuō)到敢說(shuō)再到會(huì)說(shuō)。

3.狠抓書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。為切實(shí)能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)校從五個(gè)環(huán)節(jié)上抓好工作：一是語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。二是寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。三是抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。四是抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。五是開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。各班成立興趣小組，每學(xué)期舉行兩次寫(xiě)字比賽，評(píng)選“星級(jí)”寫(xiě)字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展、作業(yè)展覽等。

（二）開(kāi)展特色活動(dòng)

1.堅(jiān)持國(guó)旗下演講。每周一次的升旗儀式，我們采取每班輪流的模式，各班自己準(zhǔn)備演講稿，讓演講同學(xué)展示自己的普通話水平。另外，校園廣播站每天還播放一些校園歌曲，既豐富了學(xué)生的課外生活，又陶冶了學(xué)生的情操，讓他們有美的熏陶，美的感受。

2.利用每天課前5分鐘演講活動(dòng)，形式內(nèi)容多姿多彩：有的是講故事、讀新聞，有的是美文誦讀、還有的是詩(shī)歌鑒賞等等，短短的5分鐘活動(dòng)，學(xué)生輪流進(jìn)行，常抓不懈，不僅提高了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，還提升了學(xué)生的文化內(nèi)涵。

四、培訓(xùn)教師，提高素質(zhì)

在教育教學(xué)中，教師起著至關(guān)重要的示范作用,語(yǔ)言文字規(guī)范化水平也充分體現(xiàn)著教師的素質(zhì)。我校多措并舉，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)。學(xué)校每年制定語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師對(duì)語(yǔ)言

文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容組織教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法規(guī)及語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)等內(nèi)容的測(cè)試，每次測(cè)試都進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果納入教師考核評(píng)比中。

（二）鼓勵(lì)升級(jí)。我校二甲人數(shù)比較低，為鼓勵(lì)有希望升為二甲水平的教師進(jìn)行復(fù)測(cè)，學(xué)校制定出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施，極大激發(fā)了老師們苦練普通話，提高等級(jí)水平的熱情和信心。

（三）提高素養(yǎng)。教師語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)水平的高低，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。特別是語(yǔ)文教師，應(yīng)是書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言運(yùn)用的典范。首先，我校經(jīng)常舉行教師美文誦讀比賽，激勵(lì)老師們的語(yǔ)言表達(dá)，從而影響和引領(lǐng)學(xué)生的表達(dá)能力提高。其次，老師寫(xiě)下水文，不只是為了懂點(diǎn)寫(xiě)作的甘苦，或作為學(xué)生寫(xiě)作的樣板，而是一種體驗(yàn)，一種激情表達(dá)。我校的李學(xué)剛老師酷愛(ài)嘗試寫(xiě)作，經(jīng)常在《陽(yáng)谷教育》、《山東教育》等刊物上發(fā)表文章，享受著寫(xiě)作的其樂(lè)無(wú)窮。

五、規(guī)范檔案管理。

在創(chuàng)建活動(dòng)中，我校語(yǔ)言文字檔案工作，嚴(yán)格按照《聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目立卷，由張秀主任具體負(fù)責(zé)，條理清楚，便于檢查。

六、存在問(wèn)題

學(xué)校語(yǔ)言文字工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在個(gè)別教師受方言影響語(yǔ)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校內(nèi)、家庭中、社會(huì)上規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)性不夠。

在教育教學(xué)改革日新月異的今天，七級(jí)鎮(zhèn)明德小學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。我們?nèi)w師生將緊扣時(shí)代脈搏，堅(jiān)定不移地貫徹國(guó)家新時(shí)期的語(yǔ)言文字方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，說(shuō)好一口流利的普通話，寫(xiě)好一手漂亮的中國(guó)字，滿載著希望去遠(yuǎn)航！

謝謝大家！

第五篇：讓文明之花在校園綻放

讓文明之花在校園綻放

王明星

藍(lán)天和白云的心一樣，希望鳥(niǎo)兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子，我們?cè)谄桨残@愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在校園知識(shí)的海洋；花開(kāi)的日子，我們用文明音符譜寫(xiě)和諧校園新篇章。

文明是什么？文明就是造就有修養(yǎng)的人。文明是什么？文明是見(jiàn)到老師對(duì)主動(dòng)問(wèn)好；文明是不說(shuō)臟話、粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動(dòng)-----

可是在我們身邊總有一些不和諧的音符跳動(dòng)著：校園內(nèi)、樓梯上、教室里時(shí)刻都可以看見(jiàn)與我們美麗協(xié)約不相符的紙屑、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)的走廊上追逐打鬧；還有一部分同學(xué)相互講臟話、粗話，甚至罵人打架-----這樣的行為怎么能和校園文化建設(shè)和諧統(tǒng)一呢？

校園是我們的樂(lè)園，也是我們成長(zhǎng)的搖籃。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們成長(zhǎng)的臂膀，是美好心靈的展現(xiàn)。文明美德應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，說(shuō)文明話，做文明人。把王校長(zhǎng)精心打造的協(xié)約文化建設(shè)真正成為文化的殿堂，學(xué)生求知的學(xué)堂，人生起點(diǎn)的圣堂，教師的精神食堂，師生自我展示的禮堂。

親愛(ài)的同學(xué)們，就讓文明伴隨我們的一言一行吧！環(huán)視美麗的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境告訴我們：“啟明是我家，文明靠大家。”讓我們擁抱文明，和美德攜手，與校園文化建設(shè)同行，讓啟明的校園從此綻放出永不凋謝的文明之花。