第一篇：對內求團結,外求發展的理解

公共關系的目標是內求團結,外求發展。它運用合理的原則與方法,通過有計劃而持久的努力,協調和改善組織機構的對內對外關系,使本組織機構的各項政策和活動符合于廣大公眾的需求,在公眾中樹立起良好印象,以謀求公眾對本組織機構的了解、信任、好感和合作,從而使雙對待和處理沖突。、內求團結、外求發展是塑造組織形象的起點和重點 在形形色色的現代社會活動中，任何組織都不可能成為獨立于社會關系網絡之外的一個

封閉系統。一個社會組織如果沒有良好的內外關系，得的有機組成部分。不論在生產、交換、分配及消費的哪一個領域，組織與社會之間都發生著

極為密切、日益廣泛的聯系，組織既需要社會提供必要的資金、勞力、原料、銷售市場以及 各種社會服務，又必須為社會提供優質產品和優良服務、方都獲得最大利益。

內求團結外求發展：這需要組織內部有共同的目標，并都能為之而奮斗，要有一個有力的領導者，有一套優秀的規章制度并能很好的實施，要能夠相互協調互相幫助互相競爭，這樣的組織自然會得到發展。

“內求團結，外求和諧”是公關追求的目標，也是公關工作的一個十分重要的職能。

“內求團結”是要在組織中創造出團結和諧的氛圍，使上下級之間，部門之間，內外勤之間，所有員工之間，能夠互相理解，互相尊重，互相支持。

內求團結，方能外求發展。組織成員是組織“內求團結”的首要對象，組織要得以生存和發展，就必須協調好員工關系，使他們形成向心力和凝聚力。

“外求和諧”是通過積極有效的對外工作，密切本組織與社會有關各界的聯系，謀求建立廣泛的合作關系。

美國公共關系學家F.P.賽特爾指出：“公共關系如果沒有良好的職工關系，想建立良好的外接關系幾乎不可能。如果公司職工不支持公司，而要外界支持公司，也必無可能。公共關系人員已經逐漸認識到‘良好的公共關系來自公司內部’。”可以說，公共關系是一種“內求團結，外求發展”的管理藝術，良好的內部公共關系是處理好內部公共關系的基礎，只有內部團結，才有外求發展的可能性。[1]人們往往更關注組織外部的協調溝通，但是組織內部也存在這樣的問題。成功的組織必然有一個充滿理解信任、團結合作氣氛的良好內部環境。組織內部的協調、溝通可以增強組織的凝聚力，維系良好的人際關系狀態，避免和減少組織內部的摩擦，正確

不到其他組織或個人的支持與合作，就無法生存和發展。因此，一個組織的生存和發展，與其能否處理好組織內外關系休戚相關。

國外有些學者認為公共關系就是一種社會組織“內求團結，外求發展”的管理藝術。

“內求團結”就是創造組織內部團結和諧的氣氛，使整個組織的員工互相協作，共同奮

斗。在現代社會，一個組織要想生存發展，必須具備高度的競爭能力，而健全的運行機制、高效的工作業績以及全體員工的精誠合作是一個組織富有競爭能力的基本保證。社會組織是

一個由相互聯系、相互依存的若干要素組成的系統，組織內部的職能部門之間和員工之間是

否配合默契，彼此步調一致，廣大員工是否心情舒暢、團結一致、士氣高昂，直接關系到組

織公共關系目標的實現和組織形象的塑造。一個組織的公共關系目標要想獲得各界公眾的信

任、支持與合作，首先必須取得組織內部公眾的真誠理解和鼎力支持。協調組織內部各個部

門科室之間、各類員工之間的合作關系，使組織內部上下左右各方共同努力為組織的目標而

奮斗出力，是內部公共關系工作的根本任務和宗旨，是塑造組織形象的起點。

“外求發展”就是通過積極開展對外活動，促進組織和外界的密切聯系和廣泛合作，為

組織創造良好的外部環境。社會組織是社會整體結構中的基本單元，其活動是整個社會活動 上繳稅金、承擔各種社會義務，這

樣就不可避免地同政治、經濟、法律、科研、教育等部門發生聯系。組織活動狀態的好壞與

這種外部聯系是休戚相關的：當組織與外部關系處于良好狀態時，外部關系就能為組織提供

方便和支持，給予合作和幫助，組織的運行才能達到最佳狀態，從而更好地生存發展；反過 34

來，如果組織與外部關系處于對立、緊張狀態，不論哪一環節出現問題，組織的困難和窘境

是可想而知的。因此，獲得外部公眾的理解和支持，使之采取合作的態度，是組織生存發展

十分重要的外部條件__

內求團結、外求發展是公共關系的基本宗旨。組 織如何內求團結呢?搞好員工關系是其中的關鍵。員 工關系是社會組織中最重要的內部關系,良好的員 工關系是公共關系的起點。組織的目標和任務,首先 要依靠他們去完成和實現,而且員工處于組織與外 部公眾的第一線,他們的言行不同程度地代表著組 織形象。所以員工關系是公共關系“內求團結”的對 象,又是“外求發展”的基礎。良好的員工關系,集中 表現在組織對員工有強烈的凝聚力,員工對組織有 強烈的信任感和歸屬感,為此可借用如下技巧與策 略。

△雙向溝通,信息分享

信息溝通是指人與人之間,組織與組織之間,通

過語言、文字、圖形以及感情、態度等形式對信息的 傳遞。員工如果對組織的情況不了解,特別是對與自 己切身利益相關的信息知之甚少,便會產生猜疑、煩 惱、對抗的心理和行為,從而造成人們之間的隔閡、爭斗和內耗。通過雙向的溝通交流,實行信息共享, 既是為了形成良好的人際關系,也是為了求得員工 在認識上和行為上與組織的根本目標保持一致。如 上海正泰橡膠廠以黑板報的形式創辦的《正泰每日 新聞》在這方面就起了重要作用。《正泰每日新聞》每 天從遍布各車間、科室及基層班組的通訊員那里,及 時匯集企業上下內外各方面的最新消息,通過編輯 人員的選擇、加工,每天上午10時準時刊出。它創刊 至今,向全廠職工及時報道各種信息,反映企業生產 經營的真實情況,促成了工廠領導和職工群眾上下 信任、互相理解的局面,為搞好生產,辦好企業提供 了良好的條件。

△感情投資,充分激勵

“感人心者,莫先乎情”,感情作為聯系組織內部 員工關系不可缺少的潤滑劑,主要存在于領導者與 被領導者、管理者與被管理者之間。在內部公共關系 建設中,組織想贏得下屬群眾的理解、尊重、信任和 支持,首先組織應關心他們、愛護他們,力求以情感 人。被海內外企業界譽為“經營之神”的日本松下公 司創始人松下幸之助經過常年觀察研究后發現:按 時計酬的職員僅能發揮工作效能的20-30%,而如 果受到充分激勵則可發揮80-90%。于是他十分強

調“人情味”管理,學會合理的“感情投資”和“感情激 勵”,一為拍肩膀。在車間里、機器旁,當一個員工兢 兢業業、一絲不茍操作時,常常會被前來巡視的經 理、領班們發現。他們先是拿起零件仔細瞧瞧,然后 會對著你的肩膀輕輕拍幾下,并說上幾句“不錯”、“很好”之類的賞識話;二為送紅包。當員工完成一項

重大技術革新或一條建議,為企業帶來重大效益的 時候,老板會不惜代價地重賞你。這些老板習慣于用 信封裝上錢款,個別而不是當眾送給員工;三為請吃 飯。凡是逢年過節、或是廠慶、或是職工婚嫁,廠長經 理都會慷慨解囊,請員工赴宴或上門賀喜、慰問。在 餐桌上,上級和下屬可盡情嘮家常,談時事,提建議, 氣氛和睦融洽,它的效果遠比站在講臺上向員工發

號施令好得多。這些做法“人心換人心”,使彼此互相 影響,心心相印,內耗大大減少。△精心策劃,滿足需要

企業組織的內部公關,應最大限度地使員工達

到物質和精神的滿足。從這個意義上說,企業內部員 工工作的實質內容是充分了解和充分實現員工的各 種物質的、精神的需要。這其中尤以自尊與榮譽的精 神需要更為重要。企業可通過精心策劃出別開生面 52/' 98·8的內部公共關系活動達到滿足員工這種需要的目 的。一天,上海利華造紙廠舉行了一次特殊的表彰先 進的活動:“賢內助懇談會”。這天該廠披上了節日盛 裝,廠區內外裝點紅紅綠綠的彩帶、彩旗、鮮花,“熱 烈歡迎賢內助”的標語分外引人注目,工廠主要領 導、各車間科室負責人,在門口列隊歡迎獲獎職工及 家屬的到來,親自為他們戴榮譽章和紀念章。在會

上,廠領導高度肯定了“賢內助”的功績。會上熱烈的 氣氛使與會代表備受鼓舞和激勵。會后,還為“賢內 助”安排了一系列的活動:觀看演出,參觀廠區,聽取 情況介紹,參加招待宴會,最后與廠領導一起座談。這是該廠精心策劃的一次公關活動。表彰先進是該 廠的一項經常性活動,廠領導感到若像往常一樣,獎 金一份,獎狀一張,紅花一朵,光榮榜上一登,形式單 調雷同,費了力花了錢,并不會帶來特殊效果。為使 這一活動收到實效,使先進工作者這一榮譽稱號產 生巨大的感召力和吸引力,該廠領導決定把活動推 向社會,推向職工的家庭。于是以召開“賢內助懇談 會”的形式,向先進職工家屬表示敬意和感謝。利華 造紙廠的這一活動收到了良好效果,先進員工勤奮 工作的價值得到管理者的肯定,榮譽由其家庭來分 享,這樣來自工廠的激勵和從家庭反饋過來的激勵, 使員工的自尊獲得雙倍的滿足,并將工廠、個人、家 庭三方面有機地結合起來,豐富了評先進活動的意 義,大大滿足了員工的精神需要。△角色互換,協調關系

協調關系是一項重要的公共關系職能,公關人 員尤其要注意協調好企業領導者與員工的關系,消 除他們之間的隔閡、誤解與矛盾。要做到這點,角色 互換是一項行之有效的方法。韓國有一家生產衛生 紙、衛生棉、化妝紙和嬰兒尿片的衛生材料廠,一段 時間由于廠長和工人之間關系沒有理順好,以至于 廠長每宣布一個決定,工人就以發牢騷說怪話的方 式進行抵制,結果出現了產品質量下降、原材料消耗 浪費現象,無形中增加了產品成本,企業競爭力減 弱,工廠的效益急劇下降。為了改變這種局面,他們 在工廠內部開展“一日廠長”的公關活動,每周聘請 一名員工當一天廠長。此后,每逢星期三,就有一位 職工被選為廠長,上午9點整“一日廠長”正式上任, 首先聽取各車間、部門主管的簡單報告,全盤了解工 廠的狀況,然后同廠長一起到各車間、部門巡視,最 后回到辦公室處理由車間、部門主管或員工送來的 公文報告。“一日廠長”擁有公文批閱權,星期三這 天,全廠的公文首先需經過“一日廠長”簽名批示后 再呈報廠長,廠長必須尊重“一日廠長”的意見,如果 更改,也必須與“一日廠長”商量,相互切磋,最后裁 決。“一日廠長”對工廠管理者有批評意見時,可詳細 記載在工作日記上,讓各車間、部門員工傳閱,各

車間、部門的主管必須根據批評意見隨時改進自己 的工作。這一制度實施后不到一年,全廠面貌便有 了很大改觀。擔任“一日廠長”的職工有40多 人,占全體職工的1/10左右,他們由于能夠體諒 廠長的苦衷,企業的凝聚力大大增強。以往廠長一 再強調“互助合作”、“節約成本”,均被當耳邊風, 如今職工心悅誠服地接受,并身體力行付諸實現, 勞資關系大大改善了,工廠效益也大大提高了。△新穎活動,教育引導

培養員工的歸屬感和團結精神,是企業公關教

育引導職能的體現。企業公關工作不只是那些專職 公關人員的事,且應成為企業組織每個成員的分內 之事。企業公關部應有意識地通過企業內外的各種 活動增強員工的向心力,培養員工合作的集體主義 精神,這是建立良好的內部公共關系的關鍵。日本野 村證券公司利用公司成立60周年的機會,搞了一次 公共關系活動。公司公關部沒有按一般的慣例,召開 紀念大會,請幾位頭面人物來做報告,之后再進行聯 誼活動。而是別出心裁地舉行了一次有助于內部員 工溝通的運動會。體育場10個看臺上分別坐著公司 10個部門的代表,公司向每個代表贈送一件運動 衣,運動衣是一個看臺一種顏色。運動會共有10幾 個比賽項目,沒有一項是個人比賽,全是集體項目。這些項目除拔河、400米接力賽以外全是奇特的內 容,既像游戲,又像比賽。如一項名叫“滿員電車”項 目中,設計人員別出心裁地讓各隊分別站到9平方 米的臺子上,看誰站的人多。哨聲一響,“洋相百出”, 人們笑得前仰后合,這下可考驗了各部門的智慧和

配合精神。最后是外國人組成的“海外組”失敗了,因為沒有統一指揮,互相間也聽不懂彼此的語言,亂七 八糟地擠成一團。最后一個項目是“投籃比賽”,在每個看臺的前邊豎起了三個高高的桿子,每個桿子上

掛著一個小小的籃筐,桿子下有一筐小皮球,哨一 響,大家就可以向籃中投球,霎時間,五彩繽紛的皮 球扔得滿天都是,氣氛十分活躍,這個項目是全員參 加項目,臺上觀眾、各部門人員的家屬都可以跑入場 內參戰,誰都想為本部門出點力,場上頓時熱鬧非 凡。運動會結束了,但給人留下的印象久久不能忘 記。當靜下來時,回憶起運動會的情景,員工們明白 過來,這不僅僅是場運動會。人們在笑聲中,在輕松 愉快的氣氛中悟出了“要想勝利,只有配合”的道理, 員工們受到理性的啟迪,更增強了其搞好內部團結 的自覺性。這種積極的成果,當然來源于企業組織這 次開展的新穎的公關活動。

第二篇：管理求科學 特色求發展

班子述職報告

尊敬的各位領導：

今天，我代表學校黨政領導班子向大家述職，敬請指正。

過去一年，在xxx教育局的正確領導下，我們xx學校全體領導教師凝心聚力、和衷共濟、拼搏進取，圍繞“互助多贏，和樂共進”的核心理念，突出“張揚個性、和諧發展”的辦學宗旨，努力追求“為教師發展鋪路，為學生成才奠基”的辦學目標，堅持特色創建提升辦學品位、外樹形象提升學校影響、內強素質提高教師專業化水平，開展特色活動提高學生綜合實踐能力，各項工作蒸蒸日上，取得了可喜成績。一年來，我們學校先后被評為省德育先進單位、省收費示范校、愛國衛生先進單位、教改先進實驗校、學雷鋒先進集體等榮譽稱號。形成了較好的社會影響，老百姓的口碑越來越好，學苗呈逐年遞增趨勢。我們的具體做法是：

一、加強學習，提升領導的個人素養。

一個領導班子要想能夠始終與時俱進，就必須將自己建設為一個學習型的領導班子。正是基于這種認識，學校始終堅持抓班子的學習不放松。學校班子學習做到了“四個統一”，即：學校統一安排、統一學習時間、統一學習內容、統一規范要求。在學習的內容上注意把握三個重點：一是馬列主義毛澤東思想、“三個代表”重要思想、十七大精神、胡錦濤科學發展觀的論述；二是黨的路線、方針、政策，區委、區政府、區教育局的工作精神；三是教育、教學、管理方面的業務理論。通過不斷的學習達成如下幾方面的效果

1、在學習中提升思想境界。

2、在學習中提升理論水平。

3、在學習中提升執政能力。

二、加強“干風”建設，當好“火車頭”

學校領導的工作作風直接影響教風、學風，乃至校風建設。只有領導事事以身作則，處處率先垂范，才能帶領廣大教師把工作做好。

1、精誠團結。學校教育教學的成敗，取決于領導班子的團結協作，領導班子團結協作精神直接影響教職工的工作情緒。只有領導班子團結，群眾才能互幫互助。所以我們班子成員清楚的認識到團結就是力量，我們每個成員都有全局觀念，遵循組織原則，下級服從上級，個人服從集體。求大同存小異。工作中干好主位，做好補位。大事互相溝通，小事互相通氣。可以自豪地說我們xx學校領導班子非常團

結，有凝聚力、戰斗力！現在我們全校上下形成了“互助多贏，和樂共進”的良好局面。

2、推功攬過。我們的班子成員在工作中都富有朝氣，與時俱進，敢想敢干，敢于直面工作中的功與過、得于失。工作中包容別人，不計較得失。都能以和諧的態度對待工作，用自己陽光心理引領教師陽光心理，進而培養學生陽光心理。我們班子成員每一個人都用自己的一言一行維護校長的權威與形象。做到不缺位、不漏位、不錯位。得到師生極好口碑。

3、百折不撓、永不言敗。在工作開展中，一定會有矛盾和困難。只有戰勝困難和矛盾才能獲得不斷進步。我們每個領導都能樹立哲學發展觀，帶領教師們去解決矛盾和戰勝困難，并且對那些工作消極的教師去做思想工作，正確引導他們走出思想誤區，用實際行動去示范影響干給他們看，帶著他們干。所以，我們現在帶領出了一支人人敬業、人人努力的教師隊伍。

4、嚴謹務實、高質高效。工作是靠大家干出來的，要想干出好成績就要有嚴謹務實的工作作風。我們班子成員都有關注細節不放松的“盯”字精神，對每項工作都認真設計、細化措施、狠抓落實。使每項工作都能保質保量快速完成。

5、廉潔自律、公平公正。領導干部是否廉潔公正直接影響到工作的成敗。只有做到廉潔才能更好的做到公正。我們學校領導在人事安排上、干部提拔、教師的晉級評優、學生分班轉學等工作上從未收受財物。領導的一身正氣讓教師們懂得干工作是硬道理，不干工作什么道理也沒有！

6、傾聽民聲、順應民意。我們學校通過教職工會議、校務公開欄、網站、談心等多種途徑，對關系學校發展的重大問題及涉及教職工切身利益的問題：如職稱評定、考核評優、教師聘任、財物支出等重大事項都公開條件、程序、方案、結果。我們關心每一個教師的疾苦，教師和家里有事相關領導及時到位，為他們分憂解難。通過會議、信息箱、談話等形式征求群眾的合理化建議，讓他們參與到學校的改革發展中來。這樣極大地調動教師的積極性，受到教師的好評。

我們xx學校的領導干部每一個都有較高的思想素質，較強的管理能力，帶領大家出色完成本職工作。受到教師、家長、學生的擁護。真正起到領頭羊的作用。

三、深入實際、出色完成本職工作。

幾年來，我和全校領導帶領教師認認真真、踏踏實實工作。一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生。我們做了如下工作：

1、安全工作放在首位。我們學校把安全工作當做壓倒一切的工作，上級給我們配備四個保安，他們非常負責任，我們又經過多次請

示把西邊上上圍欄，學校開始封閉式管理，全天候的對學生安全進行監控。早晚安全校長和保安迎送學生，課間安全校長輔導主任和輔導干事還有保安在樓內外進行巡視，放學時任課教師把學生送過馬路。我們隨時排查不安全隱患，定期不定期的對學生進行安全知識的宣傳教育和安全演練，可以說安全我們是天天講、時時講。一年來，我們的安全事故為零。

2、教學工作是中心。我們時刻把教學工作作為學校的中心工作，王校長帶領三個教學主任科學有效的開展活動，提升教師的教學能力和水平，提高學生的學習質量。

（1）抓教師的培訓。我們學校的教師業務能力都是比較高的，但我們不滿足于此，每個教師都樹立終身學習的觀念，在教學實踐的同時不斷提升自己的綜合能力。通過業務學習和繼續教育培訓提升全體教師的新課改理論水平。通過聽示范課 說、評課等提高教師實際教學能力。

（2）我們抓課堂教學，注重教學流程備課---上課----輔導-----批改的指導。我們把教研中心下移到教研組，由年組長帶領同年組組員先備課然后每周再由教學校長和主任深入各個年組進行集備指導，我們在上課前就把教師的一些疑惑障礙掃清，使每名教師對每節課的知識重點和如何突破重點掌握的更好。

在上課環節上，我們注重的是隨時監控。我們學校領導分成三組，既分工又合作，特別是教學稍差的教師進行跟蹤聽課，聽課后進行認真的反思點評，根據我們提出的意見教師再上課，直到我們滿意為止。

在教學輔導上，我們除了依靠年組的力量外，我們讓輔導抓的好的老師做經驗交流，讓每名教師懂得怎樣做好知識疏理，怎樣做好練習復習，同時要以考代練，進行質量監控，查缺補漏。

在作業批改的質量數量上，我們進行嚴格的要求，每月對教師的作業批改檢查一次，并及時總結，同時把好的作業進行全校展示，全校老師參觀。在留作業量上我們嚴格把關，不留重復機械性的作業。通過調查學生及時對留作業量大的現象進行矯正。

（3）抓教學模式的推進。我們學校在教學中最大的特點就是聽課不是評好壞，而是為了提升每個教師的教學能力。教師在教學中出現問題我們首先找的是領導的原因，我們深刻反思為教師的成長做了哪些，提供了哪些條件。我不聽誰說老師怎么不行，我聽的是哪個教師在你的指導下有了哪些進步。為了提升每名教師的教學能力，我們進行了教學模式的推進：其中有語文閱讀課的第一課時、第二課時，作文課；數學計算課，面積、體積課，乘法口決課等課堂模式的推進。推進的過程是我們的教學領導在多少年教學經驗積累中拿出模式初稿，然后經過同志們討論，再次重新修改成稿，接下來由主管領導指

導尖子教師上課，通過示范課進行模式宣講，給教師一段時間消化后，再下來是全體教師按模式上課，我們領導聽課合格的教師通過，不合格的教師再上，直到通過為止。這樣模式推進最大的好處就是老師各種類型的課應該怎么上。我們學校對教師的要求：上不封頂下要保底。最低限度是按照模式把課上好。

（4）抓教師基本功培養。我們經常進行教師的朗讀、演講、三筆字、課件制作、說評課等教師基本功競賽，通過這些活動提升教師的整體素質。

（5）抓各類教師各種課型的展示。我們學校每學期教師都有各種類型課的展示：像名師的示范課、骨干教師的引路課、青年教師的研討課、薄弱教師的學習匯報課、外出學習教師的學習提升課、教師自我推薦的展示課，最讓我們覺得驕傲自豪的是我們的教師主動要求上課，這是在一般學校都不多見的。我們搞的一年級家長進課堂活動，這項活動要求每個教師必須要有非常強的教育教學能力，我們xx學校敢于這樣做也充分展示了我們教師所具備的實力，這項活動我們還要繼續做下去。

（6）抓教師的過程性評價

①課的評價。每學期對每名教師都進行一輪教學杯競賽，評出上課等級，進行重獎。讓上課好的教師進行全校展示，差一些的教師進行跟蹤聽課。

②教學質量評價。這里包括聽課后的小測試、單元測試、生字、閱讀、朗讀、作文、計算、口算、應用題、期中期末質量監控。

③教師從備課、上課、輔導、批改每月我們都進行一次檢查總結，讓每名教師發揚成績，彌補不足。

（7）抓全體學生質量。幾年來我們學校從不放過對一個學生的培養，無論做什么事，我們都既要照顧到好學生更要考慮到學困生、品困生、貧困生，可以說我們關注的是弱勢群體，辦的是貧民化教育。由于我們面向全體，不讓一個學生掉隊。

（8）抓學生綜合能力的提升。①我們學校特別重視學生思想品質的培養，我們學校推廣的新老三字經對學生的做人、做事都進行了規范，這方面也請各位家長和我們攜起手來，共同運用弟子規教出好孩子。在培養學生學習生活習慣上，今年我們推進了“小管理員制”，使各班事事有人做，人人有事做。

②少先隊開展豐富多彩的活動來豐富學生的學習生活，像每周一次的升旗儀式，每天中午的紅領巾廣播站，辦班隊報，結合重大節日舉行各種不同的活動，這些活動不僅鍛煉了學生的能力，而且讓每一名學生都更加熱愛生活。

③第二課堂，我們成立了學校合唱隊、舞蹈隊、樂器隊、足球隊、排球隊、美術隊、科學實驗隊、英語隊，每周進行一次活動。老師認真教，學生認真學，期末學校進行檢查，學生展示給我們都留下非常深刻的印象，每名學生都掌握了一定特長。

④我們學校的特色活動是真心話大聲說和自信展示臺，這項活動我們已經堅持七年了，就是這種堅持的力量使我們學校學生的表達能力，表演能力及自信能力有了非常大的提升

⑤我們注重學生的身心健康，除了認真上好兩課兩操外，每天早晨都督促學生進行晨練，（當然特異體質的學生除外）我們還開展運動會，冬季三項賽，足球賽，排球賽等活動，來培養學生的健康意識和健康體質，同時我們還有心理咨詢室，包括我們的領導和老師平時都認真觀察學生的思想動態，及時做好疏導工作，把可能出現的危險扼殺在萌芽之中，可以說在xx學校學習生活的孩子是非常快樂的。

⑥注重學生評價，我們學校對學生的評價是面向每一個人的，期末時我們不是評少數的幾個三好學生，而是對每一個學生最強項、最閃光的方面我們都給予肯定，每人都會得到獎狀，讓每一個學生都得到成功的喜悅，我們這樣做不僅要成就今后的科學家，而且還要成就那些體育健將，美術大師，音樂名家和掌握一技之長的勞動者。

3、工會組織充分發揮聯系群眾紐帶作用，積極開展形式多樣的教工文體活動，舉行慶“元旦”聯歡；跳繩、踢毽子接力跑、持球跑、投籃等競賽。通過各種形式的文體鍛煉讓運動成為習慣，讓生命更加精彩。教師身心健康了，就會用更大的精力投入到各種中，把學生教育好。

4、后勤把抓好為教學服務為師生服務作為常規管理的主要任務而努力工作著。不論是開學前的辦公用品采購、學生課本領取、分發，還是教學設備維修都是想在前，做在先。管理好食堂，讓師生吃得好，吃得健康。綠化校園、美化校園，為師生提供優美舒適的教學環境。加強財務管理力度，落實責任到人，使物品的損壞程度大大減少。建立健全各項財務制度，規范采購報銷環節，杜絕跑冒滴漏現象，合理使用資金，力行節約為教育教學保駕護航。

總之，我們學校一切為了學生，凡是對學生有益的事我們就去做，沒有益的事我們盡量不做，我們就是要讓學生在xx學校學會怎樣做人，學會知識本領，長大了成為對國家有用的人。可以說在學校主管部門正確領導下，全校領導老師的共同努力下和家長的支持下，我們xx學校越辦越好，得到了社會、家長和上級部門的一致好評。

回顧我們班子工作歷程，我們都做到盡心盡力，內心無愧。但是工作中也存在著很多問題：

1、領導自身的理論水平還不夠高，還應不斷地學習。

2、在執政能力上還有待于提升。

3、生源結構變化帶來的教學質量提升問題。

4、學校發展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學校現代化教學設施與教師專業發展和新課程改革的要求有較大的差距。

5、教師的理論水平還需要不斷地在學習中提升。

我們有信心在今后的工作中在上級教育行政部門的正確領導下不斷的揚長避短，查缺補漏，不斷的前行，為把學校辦成一流的學校，為xxx教育事業的騰飛做出更大的貢獻。

第三篇：兒童英語演講:對內在美的理解

I want to talk about beauty.I have a favorite story.It's The Ugly Duckling.There was an unattractive duck.It was born look different.It suffered a childhood of teasing.However,as it grew,the duck changed.Its inner beauty emerged.It trained into a lovely swan

I love the message of this story.It's that we gain beauty as we grow.We only have to believe in ourselves.Our appearence is important.A natural healthy look is wonderful.But inner beauty is more than good looks.True beauty comes from the heart.It comes from our personality,attitude and spirit.It's how we feel,act and treat others.Everyone has some beauty.Everyone has special charm.We'll all attractive in differant ways.So don't misjudge what beauty is.Don't be fooled by what you see.All that glitters is not gold.Remember we're all like that duck.We're slowly becoming swans.We just have to let that beauty shine.

第四篇：堅持中求轉變,創新中求發展

堅持中求轉變，創新中求發展

西工區XXXXXX

2011年12月28日

近日，我認真學習了大連、青島、杭州、西安等外地市通過經營城市快速變革發展的先進經驗，深有感觸，倍感壓力。其中，有很多非常值得我們借鑒的地方，也有許多值得我們思考的問題，我們目前的發展模式為什么會遇到不少難題，為什么很難成為區域性乃至全國的發展范式或亮點？每當我們提出新的改革思路時，幾乎總會遇到土地、空間、財力、人力、融資等一些關鍵因素來制約，到頭來，我們費勁不少，花錢不少，成效卻不是我們預測的那么明顯。對此，結合西工實際，我談幾點看法。

1、必須要堅持發展戰略不動搖。發展戰略是經營城市、發展城市之方略，是我們實現美好愿景的重要路徑。經過近10年的發展，西工區原確立的“商貿興區”戰略取得了顯著成效，在全市確立了商貿中心區的地位。本人認為，成功的關鍵是準確把握了時代發展脈搏，迎合了洛陽商貿業發展的大趨勢，而西工的區位優勢起到了主導作用。曾經，西工區地處洛陽中心，公共交通便利，能為全市人民提供最為便捷、最為優質的消費環境，成為商家的首選區域。如，王府井、家樂福的選址等。如今，新時代已經來臨，我們已進入了汽車消費時代、電子商務時代、無線城市時代、由物質需求向精神需求轉變的時代等等，西工區的區位優勢已大2-

我們應著力推動工業企業向產業鏈的兩端轉移，一端是研發設計，一端是終端服務。現代服務業的發展核心在于模式，需要采取新的運營模式來創造新的盈利模式，這是我們打造中心商務區的靈魂。以王府井百貨和阿里巴巴為例進行對比分析，我們可以非常清晰地認識到模式創新帶來的巨大力量。

2007-2010年王府井百貨和阿里巴巴主要財務指標單位：億元

西工區的“十二五”規劃繪就了一副美好的藍圖，我相信在市委、市政府的正確領導下，在區委、區政府團結帶領下，全區廣大干部職工和轄區人民群眾緊緊圍繞“福民強區”目標和“商務興區、工業強區”發展戰略，努力在堅持中求轉變，在創新中求發展，西工區的經濟發展將會實現騰飛，社會事業將會更加繁榮，人民生活將會更加幸福安康，西工區的明天將會更加和諧美好。-3-

第五篇：實踐中求真知 快樂中求發展

實踐中求真知

快樂中求發展

湖北省襄陽市襄州區峪山鎮中心小學：陳義兵

實驗是人類認識自然的重要方法。在小學自然教學實踐中，實驗技能是自然教師的主要崗位技能之一。因此，進行實驗教學技能訓練，是完成教學大綱各項要求、使自然教師具備相應素質所必需的。小學階段安排的實驗內容不復雜，但并不違背其科學性。進行實驗教學技能訓練應從理論和實踐兩方面考慮，從實驗原理、實驗操作、教學設計三方面入手，可一個一個地研究，一個周期一個周期地練習，注意與教學同步。訓練要求是掌握實驗理論，熟練實驗。從實際出發開展實驗教學。

小學自然是以實驗為基礎的學科。精心設計實驗，讓學生通過親自參加實驗獲得知識是搞好小學自然教學的關鍵。教學實踐證明，實驗設計的好壞直接關系到教學的成功與失敗。媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。

我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網，蜘蛛

在網上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體，網開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的，靠織網而捕食的。于是，我把實驗結果記錄下來。

為了證實蜘蛛靠網的顫動產生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網的震動越來越大，蜘蛛產生的感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關蜘蛛的書籍。其中《普通動物學》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數為昆蟲或其他節肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網時，會用力在網上掙扎，使網絲顫動而使蜘蛛很快發覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網上，先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將

其分解為液汁，然后吸進消化道內，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網顫動，網顫動會使產生感覺，蜘蛛產生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。

通過以上實驗，使我明白了教學中就是要從實際出發，把握深廣度，堅持循序漸進的原則，從有條不紊地操作、用符號記錄。體驗感受到用語言表達、比較歸納、概括等。教學大綱規定：“自然課要密切聯系當地自然條件。”我縣地處鄂西山區，有豐富的動植物資源和礦產資源。這些抬頭可見，垂手可得的實驗材料，為豐富自然教學實驗提供了方便。教師在設計實驗時，充分利用這一自然優勢，通過多種形式，使原本生動的自然課教學更加豐富多彩。

“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣”。小學生對周圍的一切事物都充滿了好奇，他們渴望認識自然，了解自然，弄清為什么有的樹到了秋冬季就會落葉，而有的卻抽出了新芽，動物靠什么越過寒冷的冬天等問題。教師要充分利用學生這一興趣特點進行實驗設計。如昆蟲是小學生常見的最易引起他們興趣的一類動物，在山區無論是天上飛的，還是地上爬的應有盡有。教師在設計實驗時可先安排學生到林間、樹旁、小河邊捕捉各種昆蟲，并將各自捕捉的昆蟲有選擇地帶到課堂，進行認真觀察、研究，看它們都有一些什么特征，從而達到認識昆蟲的學習目的。