第一篇：改革求發(fā)展務(wù)實(shí)求高效

改革求發(fā)展務(wù)實(shí)求高效唐集鄉(xiāng)中心小學(xué)

近年來，我校堅(jiān)持以人為本，以質(zhì)立校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，辦好社會(huì)群眾滿意的學(xué)校，已成為我們學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我們深知教學(xué)管理的重要性，緊迫性，確立了“以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，優(yōu)化教學(xué)過程管理”的辦學(xué)思路，并在實(shí)踐中不斷完善，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)將一些具體的做法匯報(bào)如下:

一、以規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化為抓手，全面推進(jìn)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。

（一）抓好備課。我們實(shí)施同學(xué)科、同年級(jí)的教師集體備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分四組值周考勤，學(xué)期結(jié)束給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在備課時(shí)采取“個(gè)人分段負(fù)責(zé)，全組共同探討，以點(diǎn)帶面，精品積累”的方法構(gòu)建立體備課模式，充分展示教師的教學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)教師的集體智慧。并且強(qiáng)調(diào)教后及時(shí)進(jìn)行反思。

（二）抓好上課。要求教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，實(shí)施有效教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，要求做到堂堂清。在教師中大力提倡“三上”：上有準(zhǔn)備的隨堂課、上真實(shí)的公開課、上有思想的研究課。從去年開始，我們完善了聽、評(píng)課制度，采取推門聽課制度，語文、數(shù)學(xué)、外語成立三個(gè)聽課小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，每個(gè)小組每星期聽1至2節(jié)推門課，填寫聽課評(píng)價(jià)表，期末進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。推門課制度的落實(shí)，使教師們真正做到不上不備的課。通過聽課，了解教師課

堂教學(xué)的情況，掌握課堂教學(xué)的第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，對(duì)課堂教學(xué)做出正確的引領(lǐng)。

（三）抓好作業(yè)的布置與批改。作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。為規(guī)范管理，學(xué)校制定了《唐集中心小學(xué)作業(yè)布置及批改制度》，對(duì)如何使作業(yè)布置的更科學(xué)，如何布置有層次的作業(yè)，如何使學(xué)生的作業(yè)具有規(guī)范性，如何通過激勵(lì)性的評(píng)語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等方面，做了具體的規(guī)定。大力提倡分層次布置作業(yè)，在全批全改的基礎(chǔ)上，要求教師要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媾?，逐步增加面批的比例。在教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，作業(yè)的量和質(zhì)都有了很大的提高，作業(yè)更具有科學(xué)性、人文性、實(shí)踐性和探索性。

（四）抓好課前輔導(dǎo)，要求做到日日清。每天每晌上課前學(xué)校安排半個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，要求教師把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)困生上，及時(shí)完成老師布置課后作業(yè)，出現(xiàn)問題及時(shí)更正，促進(jìn)教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生成效明顯的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。

（五）抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與檢測(cè)。每學(xué)期組織好四次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與檢測(cè)考試，即組織好1/

4、期中、3/4、期末四次大型考試。統(tǒng)一安排對(duì)調(diào)監(jiān)考，并以年級(jí)段為單位集中評(píng)卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)。教務(wù)處及時(shí)了解課堂教學(xué)效果反饋情況，利用周一例會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)析。并確立薄弱年級(jí)、學(xué)科，進(jìn)行不定期的與任課教師交流指導(dǎo)。制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)比方案，納入學(xué)期工作考評(píng)，作為發(fā)放教師獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。

（六）認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)自查。教師業(yè)務(wù)檔案(教案、記事冊(cè)、聽課記錄、教后記、作業(yè)批改)和學(xué)生作業(yè)，采取周檢查和月匯總檢查評(píng)析通報(bào)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分年級(jí)段管理，每周負(fù)責(zé)檢查落實(shí)一次，月底學(xué)校將教師業(yè)務(wù)檔案全部收齊集中到集體辦公室全面檢查，并填寫業(yè)務(wù)自查表，下周一例會(huì)通報(bào)評(píng)析。

二、堅(jiān)持文化塑校，打造特色校園文化。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人，文化育人”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合實(shí)際，成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，周密部署，詳細(xì)分工，明確責(zé)任，制定了唐集小學(xué)5年校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確主題，確立內(nèi)容，籌劃建設(shè)進(jìn)程。

2009年9月學(xué)校15班教學(xué)樓投入使用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和校委會(huì)成員集思廣益，廣泛征求意見，依據(jù)學(xué)校多年來的文化積淀，確定了“學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，投入資金6000元，做成鈦金字懸掛15班教學(xué)樓醒目位置，教室走廊張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育者名言警句，每個(gè)班級(jí)的黑板上方都有班風(fēng)、班訓(xùn)，背后均有學(xué)習(xí)園地等內(nèi)容，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇攀高峰的文化主題。2010年8月校園西側(cè)圍墻急需改造，學(xué)校多方爭(zhēng)取資金和擠出辦公經(jīng)費(fèi)，投入4萬多元將西側(cè)圍墻新建，改造后用規(guī)范漢字書寫有體育活動(dòng)和尊師、樂學(xué)的永久性教育標(biāo)語。2011年12月學(xué)校前教學(xué)樓落成，學(xué)?；I集資金7000元，為各班級(jí)布置了班級(jí)文化，又委托蘭州九鼎標(biāo)志設(shè)計(jì)公司為我校設(shè)計(jì)了?；眨瑥堎N在前樓的醒目位置，且在?；諆蓚?cè)懸掛“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的八個(gè)鈦金大字鼓勵(lì)標(biāo)語。近期，我校部分課改教師分赴焦作永威學(xué)校和山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來后我們不僅帶回來了課改交流的成果，而且我們學(xué)到了校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。立即投入資金3萬元，在校園大門入口處懸掛“迎著朝陽想一想，今天該干些什么，踏著夕陽問一問，今天有多少收獲。今天我以唐小為榮，明天唐小以我為榮”等激勵(lì)標(biāo)語。硬化餐廳周圍道路500平方米，修建花壇6個(gè)，栽植法桐12棵。這樣使學(xué)生能在不同的功能區(qū)有著不同的感受。與此同時(shí)我校做好校園的凈化、美化和綠化，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔，努力創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境。

三、規(guī)范漢字書寫，實(shí)施漢字工程。

為繼承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，在中小學(xué)生中推行書法教育勢(shì)在必行，我們學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫能力。在縣局的統(tǒng)一部署下，我校成立漢字工程領(lǐng)導(dǎo)組，抽出專人負(fù)責(zé)漢字工程工作，各班級(jí)語文教師是漢字工程的第一責(zé)任人。將漢字工程納入常規(guī)教學(xué)目標(biāo)之一，要求教師將漢字練習(xí)作為學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，且納入學(xué)校常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。對(duì)課堂效果、教師板書、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化積分。對(duì)于突出的班級(jí)或個(gè)人給與指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。并依據(jù)各年級(jí)段寫字教學(xué)內(nèi)容分層確定了不同的育人目標(biāo)。低年級(jí)通過端正坐姿、書寫姿勢(shì)和規(guī)范筆劃、筆順，培養(yǎng)學(xué)生“從點(diǎn)滴做起，按規(guī)矩做事”的好習(xí)慣。中年級(jí)通過學(xué)寫?yīng)汅w字和合體字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、禮讓、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。高年級(jí)通過書法欣賞，感受博大精深的民族文化，陶冶了學(xué)生的審美情操，增強(qiáng)了師生的愛國情感。每學(xué)期舉辦一次漢字書法比賽，分教師組、學(xué)生組分別進(jìn)行，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)，比賽結(jié)束召開表彰大會(huì)（與期中考試表彰會(huì)同步進(jìn)行）成績(jī)優(yōu)秀者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、深化素質(zhì)教育，改革教學(xué)模式，強(qiáng)力推進(jìn)課改。

我校高度重視課改工作，充分認(rèn)識(shí)到誰先改，誰受益，誰先改，誰多出人才。由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、教師缺編、班額大等問題擺在面前需要我們這一班人克難攻堅(jiān)，打硬仗。每周一例會(huì)必講課改，傳達(dá)縣局文件精神，播放課改光盤，了解先進(jìn)課改學(xué)校做法，以及在課改后取得的成果，讓老師們從舊的教學(xué)模式中感覺到不足，充分認(rèn)識(shí)只有搞好課改才是我們尋求到的深化素質(zhì)教育必然之路。于是教師的思想問題解決了，干勁也有了。開始嘗試性課改，我們?cè)谥懈吣昙?jí)各設(shè)立一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，抽出6位精干教師承擔(dān)課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，為了少走彎路，分別組織他們?nèi)トA博學(xué)校，淮陽一中，鄲城東風(fēng)學(xué)校學(xué)習(xí)交流課改經(jīng)驗(yàn)，首先使他們初步了解課改應(yīng)該改什么，怎樣改。每位課改實(shí)驗(yàn)教師先給給自己的課堂流程定模式，分學(xué)科交流，討論，上實(shí)驗(yàn)課。然后再討論，最終確定了實(shí)驗(yàn)班語、數(shù)、外三科”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改教學(xué)模式。學(xué)校要求實(shí)驗(yàn)班務(wù)必節(jié)節(jié)都上課改課，每周一節(jié)公開課，課改組領(lǐng)導(dǎo)到班聽課，交流改進(jìn)。一個(gè)學(xué)期下來課改教師的思路更加清晰了，小組合作機(jī)制也在不斷完善，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也有所提高。期末總評(píng)，兩個(gè)課改班前30名與其它兩個(gè)班級(jí)前30名比較，語、數(shù)、外平均分均超出其它班級(jí)2分多，看到這些成績(jī)?nèi)〉?，我們課改組成員感到非常欣慰。

新學(xué)期以來，我們采取以點(diǎn)帶面的做法，每個(gè)實(shí)驗(yàn)班語、數(shù)、外教師各帶一組，在學(xué)校全面推行課改。鼓勵(lì)全體教師參與課改，凡參與課改的班級(jí)班主任費(fèi)、副班主任費(fèi)翻倍兌現(xiàn)。13年教師節(jié)表彰縣模范傾斜評(píng)比，凡參與課改教師優(yōu)先外出學(xué)習(xí)，讓積極性不高的教師看到眼紅。這樣一來大部分教師的課改積極性就能夠再提高。前不久，在我縣課改辦推出“六步教學(xué)法”之際，我們又組織鄉(xiāng)評(píng)估取得優(yōu)秀考績(jī)的教師遠(yuǎn)赴山東杜郎口感受336課改教學(xué)模式，同樣是農(nóng)村學(xué)校，杜郎口能夠取得今天這樣的驕人成績(jī)，難道我們不能做到嗎？這個(gè)問題在每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的教師心中都是值得思考的。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)定不移的做課改，相信我們學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。

第二篇：務(wù)實(shí)高效求發(fā)展 團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新篇

務(wù)實(shí)高效求發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新篇

——簡(jiǎn)陽中學(xué)2012高年級(jí)后期工作情況介紹

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

簡(jiǎn)陽中學(xué)12高年級(jí)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，在廣泛采納各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見建議以及兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我們結(jié)合我校歷屆畢業(yè)班工作成功做法開展了畢業(yè)班的前期工作。針對(duì)本年級(jí)師生的實(shí)際，在后期沖刺階段，我們將繼續(xù)緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇爭(zhēng)一流””為宗旨，遵循教學(xué)規(guī)律、強(qiáng)化常規(guī)管理、狠抓抓過程落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)全體師生積極性，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，有效整合一切教育資源，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、和諧統(tǒng)一”的畢業(yè)班工作氛圍，不斷提高12高年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。

一，總結(jié)過去，堅(jiān)定腳步。

對(duì)12高前期的工作，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)，也感謝各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助。總結(jié)過去，對(duì)我校12高年級(jí)的管理，我有這幾點(diǎn)感受。

1、組織保障突出一個(gè)“早”。

12高的畢業(yè)班工作是這幾年我校畢業(yè)班工作抓得最早的一屆。與11高對(duì)口交流會(huì)，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，年級(jí)高三教學(xué)和管理的一系列計(jì)劃，對(duì)各類學(xué)生的分類分析和交流，備課組長(zhǎng)以及班主任的高三計(jì)劃。在暑期補(bǔ)課期間，12高師生呈現(xiàn)出讓全校師生感動(dòng)的狀態(tài)，提前進(jìn)入了高三意識(shí)。

2、特色教育追求一個(gè)“破”。

我們始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、改革活校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，創(chuàng)新思維，重內(nèi)涵發(fā)展和體制創(chuàng)新，做精做強(qiáng)。為了能根據(jù)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生，這幾年我們狠下功夫，在高考的壓力下，除了藝體方面這幾年有突破外（去年有一人被中央戲劇學(xué)院錄?。１贝?、清華這幾年在四川的名額減少，我校的壓力很大，我們希望能向四川、綿陽的很多名校學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽上打開一個(gè)缺口，12高在數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽上取得了一定的成績(jī)，尤其是12高1班的郭俊杰和萬明陽同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了 “全國一等獎(jiǎng)”，萬明陽同學(xué)也因此獲得了參加保送“北大”的考試并獲得了保送資格，這是我校乃至整個(gè)資陽在這方面的突破。

3、過程管理注重一個(gè)“實(shí)”。

本屆我們加大了對(duì)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組管理的力度：我們要求全體畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員從群體到個(gè)體抓重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)科任老師和重點(diǎn)學(xué)生，從早自習(xí)到晚自習(xí)全天到位。本期我們將值班的校級(jí)和中層干部具體分到各時(shí)段，確保兩校區(qū)高三年級(jí)任何時(shí)候都有干部在場(chǎng)督查和協(xié)調(diào)解決問題；我們繼續(xù)做好了干部的“五個(gè)一”工程，即每周與深入班級(jí)學(xué)生 談一次話、每周至少深入所在班級(jí)聽一節(jié)課、每周給班主任與科任老師交換一次信息、每周參加一次備課組會(huì)并作交流發(fā)言、每周與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交換一次意見并作指導(dǎo)；每月月底的行政會(huì)議各部門和年級(jí)為畢業(yè)班工作和服務(wù)的相關(guān)情況納入當(dāng)月干部津貼考核；我們組建了由12高中層以上干部組成的年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與學(xué)校畢業(yè)班工作小組一起雙向負(fù)責(zé)年級(jí)各項(xiàng)工作的安排協(xié)調(diào)和把關(guān)導(dǎo)向；干部值班和教師上課守自習(xí)由年級(jí)值班組和畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組共同考勤，每周匯總，每學(xué)月底落實(shí)獎(jiǎng)懲情況。

年級(jí)工作最多最雜也最難的地方在于常規(guī)管理。12高年級(jí)就年級(jí)的常規(guī)抓得早，抓得實(shí)。對(duì)班主任、備課組長(zhǎng)、科任老師和學(xué)生都有相應(yīng)的檢查登記并定期公布情況督促整改。即使是補(bǔ)課期間也是把各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行了檢查，并進(jìn)行定期的廣播通報(bào)，使年級(jí)的師生高三狀態(tài)較好。

二、正視問題，直面壓力

通過深入分析資陽一摸和前幾次月考的情況，我校12高年級(jí)主要存在著以下問題：

1、學(xué)生發(fā)展不平衡。

兩校區(qū)之間、班與班之間、文科與理科之間發(fā)展不平衡，文理綜合學(xué)科偏弱。

2、優(yōu)勢(shì)不明顯不突出。

尖子生成績(jī)不穩(wěn)定，往屆生量少質(zhì)差，學(xué)生知識(shí)整體基礎(chǔ)不牢。

3、新教師多。

12高43個(gè)班，其中應(yīng)屆班37個(gè)，第一次上高三的教師45人，占51%。

4、任務(wù)較多，時(shí)間不夠。

在規(guī)范辦學(xué)的要求下，12高在進(jìn)入高一時(shí)就沒有補(bǔ)課，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，現(xiàn)在老師們必須花更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的東西進(jìn)行鞏固，高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，拉快了學(xué)生又不能消化，這樣課堂的效率又沒辦法提高，各科的訓(xùn)練和評(píng)講也沒有更多的時(shí)間來協(xié)調(diào)安排。

在11年資陽高考成績(jī)的影響下，我校12高教師面臨很大的壓力，這個(gè)壓力來自領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，但是我們沒有退縮，而是勇敢面對(duì)，正視問題，直面壓力，我們相信只要我們盡力去做就一定可以做好。

三．明確指導(dǎo)思想：我們牢固樹立畢業(yè)班工作的中心地位，全校上下高舉“我為畢業(yè)班師生獻(xiàn)一分力”的大旗，高三畢業(yè)班教師樹立“學(xué)校興衰責(zé)任在我”的意識(shí)，“東西合璧”，文理并重，應(yīng)往雙贏，發(fā)揚(yáng)教育的亮劍精神，重落實(shí)，多思考，打造精品，突破重點(diǎn)，大面積提高本屆高考升學(xué)率和培養(yǎng)一批沖擊一流大學(xué)的特尖生，全過程全方位地搞好本屆畢業(yè)班工作。在近期工作中，我們還向全校12高的師生提出了“放松不放縱，自信不自卑”的工作和學(xué)習(xí)思想，提倡激情課堂，寂靜自習(xí)，自信昂揚(yáng)，從容理性地做好后期復(fù)習(xí)。四．重視組織保障：

本屆我們加大了對(duì)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組管理的力度：我們要求全體畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員從群體到個(gè)體抓重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)科任老師和重點(diǎn)學(xué)生，從早自習(xí)到晚自習(xí)全天到位。本期我們將值班的校級(jí)和中層干部具體分到各時(shí)段，確保兩校區(qū)高三年級(jí)任何時(shí)候都有干部在場(chǎng)督查和協(xié)調(diào)解決問題；我們繼續(xù)做好了干部的“五個(gè)一”工程，即每周與深入班級(jí)學(xué)生談一次話、每周至少深入所在班級(jí)聽一節(jié)課、每周給班主任與科任老師交換一次信息、每周參加一次備課組會(huì)并作交流發(fā)言、每周與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交換一次意見并作指導(dǎo)；每月月底的行政會(huì)議各部門和年級(jí)為畢業(yè)班工作和服務(wù)的相關(guān)情況納入當(dāng)月干部津貼考核；我們組建了由12高中層以上干部組成的年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與學(xué)校畢業(yè)班工作小組一起雙向負(fù)責(zé)年級(jí)各項(xiàng)工作的安排協(xié)調(diào)和把關(guān)導(dǎo)向；干部值班和教師上課守自習(xí)由年級(jí)值班組和畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組共同考勤，每周匯總，每學(xué)月底落實(shí)獎(jiǎng)懲情況。

五．落實(shí)常規(guī)管理：

我們一直認(rèn)為抓高三畢業(yè)班工作是“成也常規(guī)，敗也常規(guī)”，因此，12高年級(jí)從一開始就重視對(duì)師生的常規(guī)管理，以嚴(yán)格的常規(guī)促質(zhì)量和效益。嚴(yán)格執(zhí)行坐班制，加強(qiáng)教師值班工作制；堅(jiān)持三個(gè)例會(huì)落實(shí)，即每周一次的班主任會(huì)、每周一次的備課組長(zhǎng)會(huì)和每月兩次的班主任與任課教師的聯(lián)系會(huì)；堅(jiān)持聽課評(píng)課制，我們要求各個(gè)備課組的備課活動(dòng)都必須先聽課，后研討評(píng)議并提出合理化建議；“細(xì)節(jié)決定成敗”，本屆晚上6點(diǎn)半至7點(diǎn)我們除繼續(xù)重視訓(xùn)練英語聽力外，還增加了語文閱讀和訓(xùn)練，文綜、理綜的知識(shí)記憶和訓(xùn)練，為切實(shí)提升語文和綜合成績(jī)提供了保障；高度重視月考工作，承繼過去的做法，我們建立了“簡(jiǎn)陽中學(xué)月考工作制度”，要求由教務(wù)處、年級(jí)組牽頭，各部門參加的每月月考制，把月考高考化。資陽市一、二?？荚嚕覀儑?yán)格按照高考的程序和各項(xiàng)要求，做好了高考模擬大演練。我們的各次月考成績(jī)均存入學(xué)生個(gè)人檔案，建立一、二、三本踩線生檔案，各班主任和科任教師都必須作學(xué)生月考成績(jī)分析圖，每次月考后將各類數(shù)據(jù)印發(fā)至每名教師，并組織召開備課組長(zhǎng)會(huì)和班主任會(huì)，再落實(shí)相應(yīng)的備課組會(huì)和班級(jí)研討會(huì)。

六．勤于總結(jié)創(chuàng)新：

為提高畢業(yè)班工作的實(shí)效，借鑒兩市教育局的畢業(yè)班視導(dǎo)工作制度，本屆高度重視簡(jiǎn)陽中學(xué)教學(xué)行政視導(dǎo)小組的作用，每月由學(xué)校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科骨干教師對(duì)高三畢業(yè)班工作每月進(jìn)行教學(xué)和行政視導(dǎo)，指導(dǎo)督促，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問題，使諸多畢業(yè)班工作的隱患和漏洞消除在萌芽狀態(tài)；12高年級(jí)是我校學(xué)生數(shù)量較多和年輕教師比例較大的一屆，我們始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、改革活校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，創(chuàng)新思維，重內(nèi)涵發(fā)展和體制創(chuàng)新，做精做強(qiáng)；如在強(qiáng)化訓(xùn)練上，我們以提高應(yīng)試能力和答題技巧為核心，研究考綱及高考題，對(duì)高考中的?？键c(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)新增考點(diǎn)重點(diǎn)突破；在抓踩線生方面，注重補(bǔ)差基礎(chǔ)上的揚(yáng)長(zhǎng)避短，既關(guān)注得分點(diǎn)更關(guān)注失分點(diǎn)，找準(zhǔn)失分的原因，在抓特優(yōu)生方面，我們以穩(wěn)定其學(xué)科成績(jī)，分析失分原因，找準(zhǔn)失分點(diǎn)為工作的落腳點(diǎn)；高中各年級(jí)教師除平時(shí)間周做一次高考模擬題外，畢業(yè)班教師還要參加高考試題、各地模擬試題和教育學(xué)、心理學(xué)方面的綜合考查。另外，資陽一二診考試時(shí)，我們也組織了12高年級(jí)的科任教師與學(xué)生同步參加考試，并請(qǐng)專人閱卷評(píng)分。以上考試成績(jī)均由教務(wù)處和年級(jí)組做好記載，作為每名教師考核的重要內(nèi)容。

任何成績(jī)的取得都離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和集體的奉獻(xiàn)，都離不開大家辛勤的耕耘和智慧的付出。我市的每一次高中畢業(yè)班研討會(huì)都給我們的畢業(yè)班工作以諸多啟迪，兄弟學(xué)校的許多成功做法也給了我們較好的借鑒，在此我們深表感謝，并將以此為動(dòng)力帶領(lǐng)我們?nèi)熒ズ?2高畢業(yè)班工作，為今年我市高考再創(chuàng)輝煌盡一份力量。

第三篇：解放思想心得體會(huì)：務(wù)實(shí)開放求發(fā)展

當(dāng)前全省正在開展解放思想大討論，這是一個(gè)英明的舉措。因?yàn)槲覀冞^去有太多的思想禁錮，或是思想空白，才讓我們的基層在發(fā)展上老是止步不前，才讓我們有許多的好的設(shè)想難以付諸實(shí)施，因此雖年年有宏偉藍(lán)圖，卻仍有劃到哪里算哪里之實(shí)。正因?yàn)槿绱耍覀儗?shí)在是有解放思想的必要，從而讓我們能自由務(wù)實(shí)地求得真正的發(fā)展。

常言：有志者事竟成。也就是說有多大的胸懷，就干多大的事業(yè)。那么你有多好的思想，你思想的自由程度有多高，你就有多高的品位，同時(shí)你的品位也決定著你事業(yè)發(fā)展的前景。一般說品位高的人的事業(yè)決不會(huì)是曇花一現(xiàn)，那種瞎折騰沒品位的現(xiàn)象，是不會(huì)長(zhǎng)久的。

毋庸諱言，我們?cè)诮螘r(shí)間里，我們或是沒有思想，或者思想是禁錮的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中我們幾乎沒有人去思考，沒有自主的思想，都只能是人云亦云，因此干的事業(yè)就是機(jī)械套用，幾乎就是一個(gè)模式，沒有地方特色。干部工作作風(fēng)，有時(shí)也象是在混日子，工作沒有突破性的進(jìn)展，沒有開創(chuàng)性的舉措。在上世紀(jì)七十年代末，我們開展的解放思想大討論，讓人們禁錮的思想得到了解放，因而讓社會(huì)得到了翻天覆地的變化。不過后來，我們又將思想禁錮了，不顧基層實(shí)際，而盲目仿效，唯大、唯上是效，沒有自己，沒有自主，沒有自由的思想，因此人們又不思進(jìn)取了，萬事都是盲目照抄，所以又重新導(dǎo)致了落后。

正因?yàn)槭沁@樣的現(xiàn)實(shí)，令人堪憂，因此我們有必要響應(yīng)省委號(hào)召，解放思想，打破舊的框框，重新認(rèn)識(shí)自己，做好務(wù)實(shí)求發(fā)展的文章。

一、敢于實(shí)事求是，不唯上務(wù)虛

現(xiàn)在我們有一種工作模式，那就是唯上務(wù)虛搞形式。這種唯上導(dǎo)致了許多工

作都不能務(wù)實(shí)。如本來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是來調(diào)查研究的，而要調(diào)查研究就必須深入到群眾之中，才能聽到和看到真實(shí)的東西，以便正確決策。結(jié)果因?yàn)槭巧霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)來了，因此前呼后擁，警車開道，閑人不能近身。一個(gè)好的工作出發(fā)點(diǎn)變成了一個(gè)招待行為，變成了走過場(chǎng)?；鶎觿t是將自己得意的東西推介一下，盡管金玉其外敗絮其中，也無所謂，反正任期有限，能以一美遮百丑，就算了事。這種華而不實(shí)的工作作風(fēng)，也可能是導(dǎo)致人們懶散，不思進(jìn)取的一個(gè)原因。要知道我們要搞好工作，最好是查找問題，解決問題，以利進(jìn)步，從而讓我們能穩(wěn)步發(fā)展。但由于我們沒有思想，一切唯上，因此工作不需要思考，就只能日復(fù)一日，年復(fù)一年地隨波逐流了，任何人也沒有工作目標(biāo)，流到哪里算哪里了，這也是導(dǎo)致我們停滯不前的重要原因。

那么作為一個(gè)有工作責(zé)任感的人，作為一個(gè)有作為的領(lǐng)導(dǎo)，就必須深入基層了解實(shí)情，不要盲目唱贊歌、聽頌歌（頌歌一般是唱給死人聽的，因?yàn)樗廊瞬恍枰l(fā)展和改進(jìn)了，不過讓其靈魂得到安慰而已），要敢于與基層實(shí)際不符的決策作調(diào)整，甚至作抗?fàn)?。常言忠言逆耳利于行，我們要善于聽取意見，要善于從人家的意見中發(fā)現(xiàn)可取之處，善于從人們的不滿中看到實(shí)際情況，而改進(jìn)我們的工作。不要象過去專制的皇帝一樣，一摸逆鱗，就大發(fā)雷霆，那樣會(huì)讓自己變成瞎子聾子。古有“肉食者鄙”的說法，今天有群眾是真正的英雄之語，那么我們不可不聽取群眾的意見。只要是符合客觀實(shí)際的，不管誰說的，我們都有聽取的必要；一切不符合客觀實(shí)際的，我們都有權(quán)進(jìn)行批評(píng)，這才是實(shí)事求是精神。我們要知道經(jīng)得起歷史評(píng)價(jià)的，還是忠言和直語，那些說美言的往往被稱為諛臣，或叫阿諛奉承之士。希望我們現(xiàn)今的領(lǐng)導(dǎo)者既不當(dāng)諛臣，也不當(dāng)阿諛奉承的抬舉人，要做一個(gè)聞過則喜的人，做一個(gè)實(shí)事求是的人，做一個(gè)真正為本地本單位謀幸福的人，這才有利于我們事業(yè)的發(fā)展，才是百姓之福。

二、搞好調(diào)查研究，多做符合群眾心意的事

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調(diào)查研究，這是我們共產(chǎn)黨人歷來的主張。毛澤東說：沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。而我們今天的調(diào)查就是口袋沒有煙，下去轉(zhuǎn)一個(gè)圈，不作實(shí)質(zhì)性的工作，最終還是心中沒底，到時(shí)就是照葫蘆畫瓢。如我們常常是閉門造車，坐在家中按照上級(jí)的檢查方案，想當(dāng)然地?cái)M一個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以所謂先進(jìn)的量化評(píng)估，左右著下屬的工作。因?yàn)榱炕u(píng)估是目前一種時(shí)髦的檢查方法，也便于操作，于是不顧實(shí)際地照搬。殊不知這種量化評(píng)估方法，正是釀造著華而不實(shí)的的工作作風(fēng)的源頭，人們以此標(biāo)準(zhǔn)去造假，逐項(xiàng)應(yīng)付圖形式，那些該做而評(píng)估方案中沒有內(nèi)容的就可以不做，以獲得高分而成為先進(jìn)，這樣既浪費(fèi)紙墨，又沒有實(shí)際效果。我們要知道這種量化評(píng)估方法，雖是從國外引進(jìn)的，卻是用于對(duì)具體工作量的評(píng)估上，而不宜對(duì)抽象的工作來作評(píng)價(jià)。我們的行政工作，一般要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，從影響力來看，看其潛在效果，因此我們的檢查評(píng)比就不應(yīng)該是單純的打分，而應(yīng)該全方位的考核，要看下屬單位真正實(shí)在的工作，還必須作調(diào)查，深入最基層。我們中醫(yī)治病，還要望聞問切，找出實(shí)質(zhì)性的病源，難道我們的工作就不要通過多層面的調(diào)查來作決定嗎？

還有一種強(qiáng)制性的工作，使人們感到無奈，或者是僵化人們思想的真正原因。如我們到了年底，征訂報(bào)刊雜志，一般單位是不能自主的，因?yàn)槲ㄉ?，上面有精神，分了多少任?wù)就要訂多少。因此盡管沒有必要，也必須這樣做，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)，并且還帶來不利的連帶作用。因?yàn)閹缀踔灰环N報(bào)紙，看到的就只一個(gè)內(nèi)容，導(dǎo)致人們生厭，因此學(xué)習(xí)之風(fēng)也就在這浪費(fèi)之中淡忘了。在八十年代，我們機(jī)關(guān)有閱報(bào)室，訂有《光明日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《參考消息》各類報(bào)刊十多種，人們都有熱心到閱報(bào)室去看報(bào)，且有專人保管存檔。現(xiàn)在則是每一個(gè)辦公室一堆報(bào)紙，多而重復(fù)，因此人們也不愿意散折，就當(dāng)作廢紙丟了。過去幾百元錢的報(bào)紙是珍品，現(xiàn)在數(shù)萬元報(bào)紙是廢品，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校本來就經(jīng)費(fèi)不足，也是三至四萬左右的報(bào)紙，且往往那些知識(shí)性的、可讀性強(qiáng)的報(bào)刊不在其列，這種現(xiàn)象不得不成為人們痛心的笑談。

第四篇：管理求科學(xué) 特色求發(fā)展

班子述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向大家述職，敬請(qǐng)指正。

過去一年，在xxx教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師凝心聚力、和衷共濟(jì)、拼搏進(jìn)取，圍繞“互助多贏，和樂共進(jìn)”的核心理念，突出“張揚(yáng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力追求“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持特色創(chuàng)建提升辦學(xué)品位、外樹形象提升學(xué)校影響、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提高教師專業(yè)化水平，開展特色活動(dòng)提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力，各項(xiàng)工作蒸蒸日上，取得了可喜成績(jī)。一年來，我們學(xué)校先后被評(píng)為省德育先進(jìn)單位、省收費(fèi)示范校、愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校、學(xué)雷鋒先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。形成了較好的社會(huì)影響，老百姓的口碑越來越好，學(xué)苗呈逐年遞增趨勢(shì)。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人素養(yǎng)。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要想能夠始終與時(shí)俱進(jìn)，就必須將自己建設(shè)為一個(gè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。正是基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校始終堅(jiān)持抓班子的學(xué)習(xí)不放松。學(xué)校班子學(xué)習(xí)做到了“四個(gè)統(tǒng)一”，即：學(xué)校統(tǒng)一安排、統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間、統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一規(guī)范要求。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上注意把握三個(gè)重點(diǎn)：一是馬列主義毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神、胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀的論述；二是黨的路線、方針、政策，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的工作精神；三是教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)理論。通過不斷的學(xué)習(xí)達(dá)成如下幾方面的效果

1、在學(xué)習(xí)中提升思想境界。

2、在學(xué)習(xí)中提升理論水平。

3、在學(xué)習(xí)中提升執(zhí)政能力。

二、加強(qiáng)“干風(fēng)”建設(shè)，當(dāng)好“火車頭”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)直接影響教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，乃至校風(fēng)建設(shè)。只有領(lǐng)導(dǎo)事事以身作則，處處率先垂范，才能帶領(lǐng)廣大教師把工作做好。

1、精誠團(tuán)結(jié)。學(xué)校教育教學(xué)的成敗，取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神直接影響教職工的工作情緒。只有領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，群眾才能互幫互助。所以我們班子成員清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，我們每個(gè)成員都有全局觀念，遵循組織原則，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從集體。求大同存小異。工作中干好主位，做好補(bǔ)位。大事互相溝通，小事互相通氣?？梢宰院赖卣f我們xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常團(tuán)

結(jié)，有凝聚力、戰(zhàn)斗力！現(xiàn)在我們?nèi)Ｉ舷滦纬闪恕盎ブ嘹A，和樂共進(jìn)”的良好局面。

2、推功攬過。我們的班子成員在工作中都富有朝氣，與時(shí)俱進(jìn)，敢想敢干，敢于直面工作中的功與過、得于失。工作中包容別人，不計(jì)較得失。都能以和諧的態(tài)度對(duì)待工作，用自己陽光心理引領(lǐng)教師陽光心理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生陽光心理。我們班子成員每一個(gè)人都用自己的一言一行維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威與形象。做到不缺位、不漏位、不錯(cuò)位。得到師生極好口碑。

3、百折不撓、永不言敗。在工作開展中，一定會(huì)有矛盾和困難。只有戰(zhàn)勝困難和矛盾才能獲得不斷進(jìn)步。我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能樹立哲學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)教師們?nèi)ソ鉀Q矛盾和戰(zhàn)勝困難，并且對(duì)那些工作消極的教師去做思想工作，正確引導(dǎo)他們走出思想誤區(qū)，用實(shí)際行動(dòng)去示范影響干給他們看，帶著他們干。所以，我們現(xiàn)在帶領(lǐng)出了一支人人敬業(yè)、人人努力的教師隊(duì)伍。

4、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、高質(zhì)高效。工作是靠大家干出來的，要想干出好成績(jī)就要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們班子成員都有關(guān)注細(xì)節(jié)不放松的“盯”字精神，對(duì)每項(xiàng)工作都認(rèn)真設(shè)計(jì)、細(xì)化措施、狠抓落實(shí)。使每項(xiàng)工作都能保質(zhì)保量快速完成。

5、廉潔自律、公平公正。領(lǐng)導(dǎo)干部是否廉潔公正直接影響到工作的成敗。只有做到廉潔才能更好的做到公正。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在人事安排上、干部提拔、教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、學(xué)生分班轉(zhuǎn)學(xué)等工作上從未收受財(cái)物。領(lǐng)導(dǎo)的一身正氣讓教師們懂得干工作是硬道理，不干工作什么道理也沒有！

6、傾聽民聲、順應(yīng)民意。我們學(xué)校通過教職工會(huì)議、校務(wù)公開欄、網(wǎng)站、談心等多種途徑，對(duì)關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大問題及涉及教職工切身利益的問題：如職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)、教師聘任、財(cái)物支出等重大事項(xiàng)都公開條件、程序、方案、結(jié)果。我們關(guān)心每一個(gè)教師的疾苦，教師和家里有事相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到位，為他們分憂解難。通過會(huì)議、信息箱、談話等形式征求群眾的合理化建議，讓他們參與到學(xué)校的改革發(fā)展中來。這樣極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性，受到教師的好評(píng)。

我們xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部每一個(gè)都有較高的思想素質(zhì)，較強(qiáng)的管理能力，帶領(lǐng)大家出色完成本職工作。受到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的擁護(hù)。真正起到領(lǐng)頭羊的作用。

三、深入實(shí)際、出色完成本職工作。

幾年來，我和全校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)工作。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生。我們做了如下工作：

1、安全工作放在首位。我們學(xué)校把安全工作當(dāng)做壓倒一切的工作，上級(jí)給我們配備四個(gè)保安，他們非常負(fù)責(zé)任，我們又經(jīng)過多次請(qǐng)

示把西邊上上圍欄，學(xué)校開始封閉式管理，全天候的對(duì)學(xué)生安全進(jìn)行監(jiān)控。早晚安全校長(zhǎng)和保安迎送學(xué)生，課間安全校長(zhǎng)輔導(dǎo)主任和輔導(dǎo)干事還有保安在樓內(nèi)外進(jìn)行巡視，放學(xué)時(shí)任課教師把學(xué)生送過馬路。我們隨時(shí)排查不安全隱患，定期不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育和安全演練，可以說安全我們是天天講、時(shí)時(shí)講。一年來，我們的安全事故為零。

2、教學(xué)工作是中心。我們時(shí)刻把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)三個(gè)教學(xué)主任科學(xué)有效的開展活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力和水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）抓教師的培訓(xùn)。我們學(xué)校的教師業(yè)務(wù)能力都是比較高的，但我們不滿足于此，每個(gè)教師都樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)不斷提升自己的綜合能力。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)提升全體教師的新課改理論水平。通過聽示范課 說、評(píng)課等提高教師實(shí)際教學(xué)能力。

（2）我們抓課堂教學(xué)，注重教學(xué)流程備課---上課----輔導(dǎo)-----批改的指導(dǎo)。我們把教研中心下移到教研組，由年組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年組組員先備課然后每周再由教學(xué)校長(zhǎng)和主任深入各個(gè)年組進(jìn)行集備指導(dǎo)，我們?cè)谏险n前就把教師的一些疑惑障礙掃清，使每名教師對(duì)每節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)和如何突破重點(diǎn)掌握的更好。

在上課環(huán)節(jié)上，我們注重的是隨時(shí)監(jiān)控。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成三組，既分工又合作，特別是教學(xué)稍差的教師進(jìn)行跟蹤聽課，聽課后進(jìn)行認(rèn)真的反思點(diǎn)評(píng)，根據(jù)我們提出的意見教師再上課，直到我們滿意為止。

在教學(xué)輔導(dǎo)上，我們除了依靠年組的力量外，我們讓輔導(dǎo)抓的好的老師做經(jīng)驗(yàn)交流，讓每名教師懂得怎樣做好知識(shí)疏理，怎樣做好練習(xí)復(fù)習(xí)，同時(shí)要以考代練，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，查缺補(bǔ)漏。

在作業(yè)批改的質(zhì)量數(shù)量上，我們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，每月對(duì)教師的作業(yè)批改檢查一次，并及時(shí)總結(jié)，同時(shí)把好的作業(yè)進(jìn)行全校展示，全校老師參觀。在留作業(yè)量上我們嚴(yán)格把關(guān)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)。通過調(diào)查學(xué)生及時(shí)對(duì)留作業(yè)量大的現(xiàn)象進(jìn)行矯正。

（3）抓教學(xué)模式的推進(jìn)。我們學(xué)校在教學(xué)中最大的特點(diǎn)就是聽課不是評(píng)好壞，而是為了提升每個(gè)教師的教學(xué)能力。教師在教學(xué)中出現(xiàn)問題我們首先找的是領(lǐng)導(dǎo)的原因，我們深刻反思為教師的成長(zhǎng)做了哪些，提供了哪些條件。我不聽誰說老師怎么不行，我聽的是哪個(gè)教師在你的指導(dǎo)下有了哪些進(jìn)步。為了提升每名教師的教學(xué)能力，我們進(jìn)行了教學(xué)模式的推進(jìn)：其中有語文閱讀課的第一課時(shí)、第二課時(shí)，作文課；數(shù)學(xué)計(jì)算課，面積、體積課，乘法口決課等課堂模式的推進(jìn)。推進(jìn)的過程是我們的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在多少年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中拿出模式初稿，然后經(jīng)過同志們討論，再次重新修改成稿，接下來由主管領(lǐng)導(dǎo)指

導(dǎo)尖子教師上課，通過示范課進(jìn)行模式宣講，給教師一段時(shí)間消化后，再下來是全體教師按模式上課，我們領(lǐng)導(dǎo)聽課合格的教師通過，不合格的教師再上，直到通過為止。這樣模式推進(jìn)最大的好處就是老師各種類型的課應(yīng)該怎么上。我們學(xué)校對(duì)教師的要求：上不封頂下要保底。最低限度是按照模式把課上好。

（4）抓教師基本功培養(yǎng)。我們經(jīng)常進(jìn)行教師的朗讀、演講、三筆字、課件制作、說評(píng)課等教師基本功競(jìng)賽，通過這些活動(dòng)提升教師的整體素質(zhì)。

（5）抓各類教師各種課型的展示。我們學(xué)校每學(xué)期教師都有各種類型課的展示：像名師的示范課、骨干教師的引路課、青年教師的研討課、薄弱教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課、外出學(xué)習(xí)教師的學(xué)習(xí)提升課、教師自我推薦的展示課，最讓我們覺得驕傲自豪的是我們的教師主動(dòng)要求上課，這是在一般學(xué)校都不多見的。我們搞的一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)要求每個(gè)教師必須要有非常強(qiáng)的教育教學(xué)能力，我們xx學(xué)校敢于這樣做也充分展示了我們教師所具備的實(shí)力，這項(xiàng)活動(dòng)我們還要繼續(xù)做下去。

（6）抓教師的過程性評(píng)價(jià)

①課的評(píng)價(jià)。每學(xué)期對(duì)每名教師都進(jìn)行一輪教學(xué)杯競(jìng)賽，評(píng)出上課等級(jí)，進(jìn)行重獎(jiǎng)。讓上課好的教師進(jìn)行全校展示，差一些的教師進(jìn)行跟蹤聽課。

②教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。這里包括聽課后的小測(cè)試、單元測(cè)試、生字、閱讀、朗讀、作文、計(jì)算、口算、應(yīng)用題、期中期末質(zhì)量監(jiān)控。

③教師從備課、上課、輔導(dǎo)、批改每月我們都進(jìn)行一次檢查總結(jié)，讓每名教師發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。

（7）抓全體學(xué)生質(zhì)量。幾年來我們學(xué)校從不放過對(duì)一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，無論做什么事，我們都既要照顧到好學(xué)生更要考慮到學(xué)困生、品困生、貧困生，可以說我們關(guān)注的是弱勢(shì)群體，辦的是貧民化教育。由于我們面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

（8）抓學(xué)生綜合能力的提升。①我們學(xué)校特別重視學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，我們學(xué)校推廣的新老三字經(jīng)對(duì)學(xué)生的做人、做事都進(jìn)行了規(guī)范，這方面也請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們攜起手來，共同運(yùn)用弟子規(guī)教出好孩子。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上，今年我們推進(jìn)了“小管理員制”，使各班事事有人做，人人有事做。

②少先隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，像每周一次的升旗儀式，每天中午的紅領(lǐng)巾廣播站，辦班隊(duì)報(bào)，結(jié)合重大節(jié)日舉行各種不同的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的能力，而且讓每一名學(xué)生都更加熱愛生活。

③第二課堂，我們成立了學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂器隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、美術(shù)隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)隊(duì)、英語隊(duì)，每周進(jìn)行一次活動(dòng)。老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)，期末學(xué)校進(jìn)行檢查，學(xué)生展示給我們都留下非常深刻的印象，每名學(xué)生都掌握了一定特長(zhǎng)。

④我們學(xué)校的特色活動(dòng)是真心話大聲說和自信展示臺(tái)，這項(xiàng)活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持七年了，就是這種堅(jiān)持的力量使我們學(xué)校學(xué)生的表達(dá)能力，表演能力及自信能力有了非常大的提升

⑤我們注重學(xué)生的身心健康，除了認(rèn)真上好兩課兩操外，每天早晨都督促學(xué)生進(jìn)行晨練，（當(dāng)然特異體質(zhì)的學(xué)生除外）我們還開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季三項(xiàng)賽，足球賽，排球賽等活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和健康體質(zhì)，同時(shí)我們還有心理咨詢室，包括我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師平時(shí)都認(rèn)真觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，把可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)扼殺在萌芽之中，可以說在xx學(xué)校學(xué)習(xí)生活的孩子是非常快樂的。

⑥注重學(xué)生評(píng)價(jià)，我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是面向每一個(gè)人的，期末時(shí)我們不是評(píng)少數(shù)的幾個(gè)三好學(xué)生，而是對(duì)每一個(gè)學(xué)生最強(qiáng)項(xiàng)、最閃光的方面我們都給予肯定，每人都會(huì)得到獎(jiǎng)狀，讓每一個(gè)學(xué)生都得到成功的喜悅，我們這樣做不僅要成就今后的科學(xué)家，而且還要成就那些體育健將，美術(shù)大師，音樂名家和掌握一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者。

3、工會(huì)組織充分發(fā)揮聯(lián)系群眾紐帶作用，積極開展形式多樣的教工文體活動(dòng)，舉行慶“元旦”聯(lián)歡；跳繩、踢毽子接力跑、持球跑、投籃等競(jìng)賽。通過各種形式的文體鍛煉讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓生命更加精彩。教師身心健康了，就會(huì)用更大的精力投入到各種中，把學(xué)生教育好。

4、后勤把抓好為教學(xué)服務(wù)為師生服務(wù)作為常規(guī)管理的主要任務(wù)而努力工作著。不論是開學(xué)前的辦公用品采購、學(xué)生課本領(lǐng)取、分發(fā)，還是教學(xué)設(shè)備維修都是想在前，做在先。管理好食堂，讓師生吃得好，吃得健康。綠化校園、美化校園，為師生提供優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理力度，落實(shí)責(zé)任到人，使物品的損壞程度大大減少。建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，規(guī)范采購報(bào)銷環(huán)節(jié)，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，合理使用資金，力行節(jié)約為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

總之，我們學(xué)校一切為了學(xué)生，凡是對(duì)學(xué)生有益的事我們就去做，沒有益的事我們盡量不做，我們就是要讓學(xué)生在xx學(xué)校學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)知識(shí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了成為對(duì)國家有用的人?？梢哉f在學(xué)校主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下和家長(zhǎng)的支持下，我們xx學(xué)校越辦越好，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和上級(jí)部門的一致好評(píng)。

回顧我們班子工作歷程，我們都做到盡心盡力，內(nèi)心無愧。但是工作中也存在著很多問題：

1、領(lǐng)導(dǎo)自身的理論水平還不夠高，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)。

2、在執(zhí)政能力上還有待于提升。

3、生源結(jié)構(gòu)變化帶來的教學(xué)質(zhì)量提升問題。

4、學(xué)校發(fā)展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求有較大的差距。

5、教師的理論水平還需要不斷地在學(xué)習(xí)中提升。

我們有信心在今后的工作中在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下不斷的揚(yáng)長(zhǎng)避短，查缺補(bǔ)漏，不斷的前行，為把學(xué)校辦成一流的學(xué)校，為xxx教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：務(wù)實(shí)求真的名人名言

務(wù)實(shí)求真的名人名言

1、即使慢，馳而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)?！斞?/p>

2、一半的真實(shí)比虛假更可怕。——費(fèi)希列賓

3、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

4、君子之于學(xué)也，入于耳，藏于心，行之以身?！?jiǎng)⑾颉墩f苑》

5、微小的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜。故，空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的谷穗，則低頭向著大地，向著它的母親?！_(dá)·芬奇

6、人們的真正財(cái)富是勞動(dòng)的本領(lǐng)?！了?/p>

7、春花無數(shù)，畢竟何如秋實(shí)?！惲痢度繕贰?/p>

8、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小?！蟹颉ね袪査固?/p>

9、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！苎┣?/p>

10、學(xué)之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實(shí)?！罟獾亍缎岳砭x》

11、真實(shí)是人所持有的最高級(jí)的東西?！獑疼?/p>

12、讀萬卷書，行萬里路?！?jiǎng)⒁?/p>

13、行動(dòng)是通往知識(shí)的惟一的路?！挷{

14、社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。凡是把理論導(dǎo)致神秘主義方面去的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對(duì)這個(gè)實(shí)踐的理解中得到合理的解決。——馬克思

15、凡是在理論上正確的，在實(shí)踐上也必定有效?！档?/p>

16、要明確地懂得理論，最好的道路就是從本身的錯(cuò)誤中、“從親身經(jīng)歷的痛苦經(jīng)驗(yàn)中”學(xué)習(xí)。——恩格斯

17、人才、干部，是世界上所有寶貴的資本中最寶貴、最有決定意義的資本?！勾罅?/p>

18、學(xué)而不能行，謂之病。——莊周《莊子》

19、不靠猜想，而要根據(jù)事實(shí)?！咤a

20、行動(dòng)是知識(shí)最適切的果實(shí)?！道铡陡裱浴?/p>

21、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?/p>

22、從傳聞出發(fā)，人們不可能學(xué)好科學(xué)，正如從格言出發(fā)，不可能獲得智慧一樣?！挷{

23、一個(gè)人從另一個(gè)人的諫言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更為干凈純粹?！喔?/p>