第一篇：畢業(yè)設計之讀書報告

讀后感——《山西省城鄉(xiāng)居民消費問題研究》

消費既是生產(chǎn)的最終目的和歸宿，又是社會再生產(chǎn)的起點和一目經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的持久動力。2008年爆發(fā)的全球性金融危機重創(chuàng)了世界各國的實體經(jīng)濟，我國長期倚重出口和投資拉動的發(fā)展方式受到了嚴峻挑戰(zhàn)。針對我國外需市場的萎縮和發(fā)展模式的粗放效應，“十二五”規(guī)劃將擴大國內消費需求提到了經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略核心地位。因此，研究城鄉(xiāng)居民消費需求，特別是研究制約居民消費需求的相關因素，對于擴大內需和加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變具有重要的現(xiàn)實意義。改革開放30多年，中國的經(jīng)濟建設取得了巨大成就。伴隨居民收入水平的不斷提高，人們的消費內容、消費結構、消費方式也發(fā)生了新的變化，消費對經(jīng)濟發(fā)展的影響越來越大。然而，自20世紀80年代后期以來，我國消費領域卻出現(xiàn)了“反常”現(xiàn)象：在宏觀層面表現(xiàn)為社會的收入分配率持續(xù)下降，消費率偏低；在微觀層面表現(xiàn)為居民的消費傾向大幅度降低，尤其是20世紀90年代之后，居民的消費傾向呈明顯的下降趨勢，消費動力不足現(xiàn)已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。這本書說明了以山西省城鄉(xiāng)居民消費問題作為研究對象的主要原因是：山西省經(jīng)濟發(fā)展模式單

一、資源型產(chǎn)業(yè)結構特征明顯、重型結構特征突出、第三產(chǎn)業(yè)落后。在全球經(jīng)濟衰退影響我國經(jīng)濟增長的情勢下，山西省經(jīng)濟增長受到嚴重阻礙，出口大幅下降，雖然采取著積極的投資策略，但并不能改善經(jīng)濟發(fā)展結構，因此，如何拉動內需就成為亟待解決的問題。近年來，學術界有關我國居民消費的研究不斷增加，研究的角度和方法都較早期有了諸多改進，即采用性質更加優(yōu)良的數(shù)量分析方法。這本書主旨是探討如何擴大山西省城鄉(xiāng)居民消費，由于影響消費的因素眾多，且重要程度不一，所以本書以消費問題中的突出因素為分析對象，結合經(jīng)濟理論和計量方法，運用統(tǒng)計描述以及ELEs模型研究如何擴大山西省居民消費。

這本書研究發(fā)現(xiàn)，山西省居民的消費水平落后，消費結構有待改善，城鎮(zhèn)居民的消費傾向下降，并且呈現(xiàn)結構向不良方向發(fā)展的趨勢。這主要歸固于居民收入水平不高、地區(qū)收入及消費的差距問題嚴重、社會保障體系不完善，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展失衡等因素。制約農(nóng)村居民消費水平的最大因素是收入低下，尤其是勞動報酬收入不高，消費預期和消費信心不足，社會制度層面的經(jīng)濟、文化、福利等的欠缺，此外農(nóng)村不合理的陳規(guī)陋習、新農(nóng)村建設推進不深入等也是導致消費結構和質量難以優(yōu)化的重要原因。同時，我們還要看到，城鄉(xiāng)收入差距擴大，導致山西省城鄉(xiāng)居民的消費基礎不牢靠、消費信心不足、消費欲望不強，并且這一現(xiàn)象在短期內會持續(xù)存在。

根據(jù)相關研究背景和主要研究結論，結合山西省城鄉(xiāng)居民消費的特點，本書提出了兩方面政策建議。對于城鎮(zhèn)居民：一是要抑制收入分配差距，提高民眾收入水平。二是穩(wěn)定居民未來預期，減少預防性儲蓄動機。三是降低流動性約束，釋放居民消費潛力，并針對不同收入階層的居民，采取相應的調控措施；調整產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構，適應消費結構的變化；進一步拓展消費領域，鼓勵和引導居民合理消費；結合山西省的資源優(yōu)勢，發(fā)展低消耗、低污染、高利用、高循環(huán)的經(jīng)濟運行模式。對于農(nóng)村居民：一是構建其合理化的消費模式。二是提高居民收入，拉動農(nóng)村居民消費。三是培育優(yōu)良的農(nóng)村居民消費環(huán)境；同時消除謹慎消費心理，倡導健康消費文化；大力推進新農(nóng)村建設，改善農(nóng)村基礎設施；開發(fā)面向農(nóng)村的商品供給模式；為縮小城鄉(xiāng)差距，還要重點扶持貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。這本書對我畢業(yè)論文研究的課題起到很重要的借鑒作用，由于這本書框架結構中對城鄉(xiāng)居民消費進行了分別的描述，從原因及政策等多方面來系統(tǒng)的闡述了城鄉(xiāng)居民消費差異。對我在寫畢業(yè)論文時起到了很大的幫助。

第二篇：畢業(yè)設計讀書報告格式15.1.22

讀書報告格式（如下）

論文題目（小二號，加粗）

作者姓名（四號，不加粗，居中，如有兩人或以上用逗號隔開）

（江蘇大學 環(huán)境與安全工程學院，江蘇 鎮(zhèn)江 212013）字體為小五號，不加粗

摘 要：含油污水處理技術有物理處理技術，化學處理技術，物理化學處理技術以及生物技術和生化處理技術等。列出了各種技術的具體應用，指明了各種含油污水處理技術的發(fā)展趨勢。（字體為小五號，摘要兩字加粗）

關鍵詞：要有3-5個，關鍵詞三字要加粗，后面的內容不加粗，最后不加標點，關鍵詞之間要加逗號。

英文題目（小四號，加粗）

作者英文名字（五號，不加粗，如Ma Ying）

(School of Environment and safety engineering, Jiangsu University , Jiangsu Zhenjiang 212013 , China)Abstract:.Key words: 關鍵詞中間要用分號隔開，與漢語的對應。

正文一級標題為四號，不加粗；二級標題為五號加粗，三級標題為五號不加粗，如： 概述

1.1物理處理技術 1.1.1隔油

以上標題均不縮進。

但正文中每段開頭，均要縮進兩字符。

參考文獻格式如下：

孫建偉,朱友林.二氧化硫對植物的影響及植物的自我修復[J].江西植保, 2004,27(2):64-66 鐘秦.燃煤煙氣脫硫脫硝技術及工程實例[M].北京:化學工業(yè)出版社,2002

圖表的格式,要用三線表 1

第三篇：讀書報告之

本周結課，我在課堂上提出了一些進一步的學習建議，特別是強調在寫讀書報告或論文時，應該找些這方面的范文，仔細閱讀，從中體會一篇優(yōu)秀的作品是如何組織和論證的。luo同學此前曾經(jīng)發(fā)給我一篇讀書報告，我也指出了一些問題。課后他又來信說，這次課堂上我提到的一些方法，“讓我受益頗多”，但他“功力尚淺”，缺乏鑒別能力，希望我能推薦一些好的讀書報告給他參考。我考慮到他此前讀書報告的內容和存在的一些問題，建議他先讀讀本博客上轉載的陳弘毅先生的書評，并給他布置了三項任務：

1、仔細體會本文的結構。

2、你認為這篇報告好在哪里？給出理由。

3，與你的初稿做個比較，確定你的讀書報告的結構。

我設計這三個問題，主要是基于以下考慮：第一，luo同學的讀書報告，在結構上問題較大，而且閱讀時過于糾纏細節(jié)，缺乏整體的把握。這點我在此前的通信中已經(jīng)指出，我希望他能從陳先生的書評中，體會到如何有層次地展開寫作的技藝。第二，我希望我們的同學能夠關注他人的優(yōu)點，并能夠反思自己的不足，最好落實到具體的寫作實踐上，只有這樣才能獲得實質性的提高。

luo同學很快給了我一個回復，盡管這個回復在某些方面還存在不足，但整體上理解還算準確，而且能夠把握這篇書評的優(yōu)點，并結合自己的寫作，有針對性地反思，提出合理的寫作計劃，我以為非常不錯，所以轉載在下面，供其他同學參考。同時我也希望有志于學習的同學，也能夠多做一些這樣的工作，即有意識地向優(yōu)秀的作者和作品學習，切實提高自己的能力。

以下是luo同學的回答。粗體字是我認為寫得不錯的部分，括號內是我的一些看法。

1、本文的論證結構。

首先在第一部分作者由一個大背景引出這本書，以及本書要討論的主題。作者在主題方面做了簡要的概括。其次，第二部分作者就本書的章節(jié)做了一個言簡意賅的回顧，梳理了每一章的大意，每一章作者的論證所體現(xiàn)出來的“洞見”。第三部分作者開始綜合評價此書，提出這本書的美中不足之處，并加深論證予以補充（原著作者集中于討論英美法系的法治，作者認為視野還應該更廣闊，故補充了德國法治建設的過程）。最后再對比德國的情況結合我國的現(xiàn)狀提出自己的建議。（這里的把握不夠準確，作者最后介紹了國內學者的一些看法，但在此之前，作者對法治為何能夠作為一種普遍的政治理想提出了自己的看法，算是對前文的一個概括和反思，并基于這一看法重新反思了法治的“中國問題”。這是一個重要的步驟。）最后一個部分也得到了相應的升華。（升華之類的說法過于含糊，應該具體說明升華的“內容”）作者的討論不再僅僅停留在歐美法治的層面上，提出了將中華文化與法治相結合的思路。（這句說明也不準確，可以重寫。不準確是因為讀得不深入，尚未把握作者的論證要旨，而這一部分正是本文最精要的地方。）

2、你認為這篇報告好在哪里？給出理由。

A.先說整體的感覺。結構非常清楚，文章分成三個部分，第一部分說什么，第二部分說什么，第三部分說什么都交代得非常明了，而且是層層遞進的思路，讀者讀起來就很有一氣呵成的暢快感覺。我覺得我那篇就讀起來很喘氣，讀一會兒長篇大論一下，讀一會兒又長篇大論一下，讀到最后，作者寫作的線條都串丟了。

B.第一部分：開頭很好。背景介紹得很清楚。問題引出得也很直接。讀這里的時候想起老師上次發(fā)給我的您的《法學方法論》短評。我覺得那個開頭就特別好。您一開篇馬上就提出了問題，一下子就抓住了讀者的閱讀興趣。那個論證思路我覺得就十分典型，應該可以作為模板的一種。對比我之前寫的，就發(fā)現(xiàn)我的開頭就存在很大的問題，首先缺乏對問題的背景介紹，缺乏對本書核心問題的引出；其次一讀起來就是“就書讀書”的感覺，開頭非常生硬，沒有那種“帶著問題讀書，嘗試解決問題”的思路。這點我會再好好改進。

C.第二部分：作者對全書的介紹一氣呵成，對作者論證結構的梳理簡明扼要，而且都寫到了點上，重點突出，安排也很合理。我記得老師的那篇短評也是這樣的，最后梳理作者觀點時都只是純粹地介紹作者的論證思路與結構，不會在這個部分提出自己的觀點。這樣讀起來我就一點梗的感覺都沒有，很順暢。對比我自己的讀書報告，就發(fā)現(xiàn)我把對作者論證的總結和自己的觀點全部雜糅在一起了，顯得非常雜亂，沒有章法。我在想，一篇優(yōu)秀的讀書報告里，對作者觀點的把握和概括應該算比較核心的一部分吧，即便讀者本人讀完此書，沒有產(chǎn)生任何自己的觀點，只要能夠把作者的論證思路闡述明白，這樣的讀書報告也能算是完整的了吧。我覺得我當時就是在這個問題上沒有想明白，總想著要提出所有值得討論的問題，到時候寫論文時就可做挑選了…其實這樣反而顯得雜亂無章，找不到重點，執(zhí)迷于細節(jié)，忽視了核心與方向。這點也是我該改正的地方。

D.第三部分：作者在這個部分主要論述自己的讀后感。他用辯證的態(tài)度指出了本書美中不足的地方，但又不流于無力的批判，并寫出了大概的作者認為可以作為彌補的部分。我覺得這點十分可貴。很多人寫批判的文章，僅僅是批判，說別人哪里哪里不好，但是卻不會進一步來解決問題。我覺得這篇文章作者的態(tài)度就很好。批判也批判得十分有底氣。他認為作者的書沒有討論德國法治的部分比較遺憾，所以他就對這方面進行了補充，進而結合我國的法治歷史與現(xiàn)狀提出了自己的核心觀點與倡議，即我國的法治國家構建應該與我國的法治文化和歷史相結合，尋找出適合我國發(fā)展的法治思路來。（這部分要結合作者對法治的理解來談，注意，作者對法治提出了自己的看法，正是基于這一看法，他才能順利過渡到后面的論證。這個環(huán)節(jié)非常重要。應該反思自己為何會漏掉了這一點。）

3、與你的初稿做個比較，確定你的讀書報告的結構。

這個我在上一部分也粗略說了些，這里總結一下我的讀書報告存在的問題。首先，對本書的主題缺乏一個有背景有力度的引論。開頭十分干癟。

其次，對本書所談論的問題的核心缺乏一個比較深層次的把握。且不可避免的一個問題是，即便我懂了這本書討論的核心是什么，但是我的閱讀視野還十分狹隘，對作者所討論的問題沒法做到從橫向和縱向上把握，談論起來也顯得十分無力，沒有其他的觀點的佐證，沒有旁征博引，沒有視野廣闊點的討論。（第一次的讀書報告相對簡略沒有關系，在教師的指導下，可以帶著問題擴展閱讀，逐漸形成對該問題的系統(tǒng)看法，討論起來就會有深度和廣度，如果你的看法確實有價值的話，可以擴展為一篇針對該問題的專題論文）

再次，寫作層次與結構十分混亂。一篇優(yōu)秀的讀書報告應該是一氣呵成的。但我的過于執(zhí)迷于細節(jié)，忽略了對整本書整體的體系化的把握。開頭部分本來就沒有開好，到第二部分的寫作時又將作者的論述總結與自己的隨意觀點雜糅在一起，感覺完全沒有重點，寫作太隨意，結構太松散，沒有凝聚力。另外，即便是寫自己觀點的地方的論證也都十分弱。當然，我了解得不多本身也是個原因，還需要深入閱讀，形成比較體系化的觀點和概念體系。針對以上問題，我覺得我的讀書報告還需要做以下修改：

其一，開頭重新寫。按照老師的短評的方法，或者陳的這篇讀書報告的方法。思路是以背景提出問題。重點在于將問題提出來，然后用最簡練的方法總結作者對這個問題的回應。其二，把第二部分中作者的論證與自己的觀點剝離開。第二部分整體只介紹作者的論證思路與結構。把作者的觀點提煉出來。這部分的介紹一定要有重點，簡練，有力，這部分十分考驗自己對本書的理解以及自己對問題的概括能力。所以一定要好好寫。

其三，可以集中談一談自己的看法。但切記不可流于對某些問題的逐一評論。最好是能夠按照作者寫作本書的思路來串自己的看法。一定要寫出串起來的感覺，要使這部分的寫作緊密地結合在一起，不可松散。也不要僅僅提出問題，切記不要用自己樸素的正義觀來論述，這是外行人的做法。最好有理有據(jù)。

最后，最好做一個升華。可以結合大陸的實踐談一談發(fā)展方向。畢竟法學之理論探討到最后也是為法律之實踐服務。若能結合一下，應該能使此讀書報告的寫作顯得更有價值一些。（如何寫好這部分，還要多思考和揣摩。讀書報告可以沿著作者的思路往下談，但不必一定要落實到如何為實踐服務。把理論問題談清楚了也是一種重要貢獻。）

另外想補充的是，看完老師的批改后，我覺得我的讀書報告估計得全盤推翻…加上本身對法學方法論的東西了解得也不多，我在想，我是再將楊的《法學方法論》精讀一遍再理出一份專門針對此書的讀書報告呢（這樣我覺得論證有些干癟，因為老師提到的那些名字還有他們寫的書我都沒看過，比如什么阿列可西啦，拉倫茨的那本書我也沒讀過），還是先大致了解一下其他關于法學方法論的著作，結合這些了解再深入地重寫讀書報告？這樣視野會不會就寬一點？寫作也不至于流于無力的討論？（此點我在信件中會有所建議，略）

突然想起我準備學術十星答辯的事兒。那時候文章已經(jīng)寫完了，但是答辯要求花5分鐘左右介紹自己的論證結構與思路。當時我的方法就是畫圖。拿出一張白紙開始一點一點縷思路，理結構。從哪一步到哪一步之間的邏輯紐帶是什么，論證的理由夠不夠充分，整篇文章的體系有沒有偏離軌道，是不是按照提出問題分析問題解決問題的思路來寫作的…就這樣一次又一次地重新審視自己的寫作。后來我覺得這個方法對我的寫作來說十分有用。每一次的反思都促進了我進一步完善論文，本來有一些沒理清楚的地方因為自己一遍又一遍不厭其煩地發(fā)問也理清楚了。跟老師說這個，是想問老師，這樣的方法是不是也可以運用在所有的寫作中呢。或者說，或許也可以用在閱讀中，讀書的時候也邊讀邊畫圖，在每一個畫箭頭的地方都寫上，從論點A到論點B的邏輯思路。額，只是突然想到的。或許這個方法能融到整個閱讀，思考，論證，寫作的過程中去呢。（這是一個好方法，可以有意識地將自己的成功經(jīng)驗，提煉和升華，轉化成自覺的技能）感謝老師的批改和指導！祝開心。luo

第四篇：畢業(yè)設計(論文)讀書報告(讀書筆記)

畢業(yè)論文讀書筆記

08011226-梅路遙-會計085

一、本科論文一般包括哪幾部分

1、封面：包括學校名、題目、作者姓名、專業(yè)班級、學號、指導老師姓名、完成時間等。題目字數(shù)一般不超過20個字，有特殊要求的可加注副標題。

2、摘要與關鍵詞：摘要字數(shù)一般為300個字左右，關鍵字3-5個，列在摘要的左下方。摘要和關鍵詞是對畢業(yè)論文研究課題的內容、方法和觀點以及取得的成果和結論的概括性綜述。英文摘要的內容要與中文摘要的內容相一致。

3、目錄：目錄可按二級或三級標題編寫，要求層次清晰、設計美觀；目錄中的標題應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。

4、文本主體：文本主體一般包括引言、正文與結論三部分，引言部分是論文的開頭部分，它寫在文章的最前面，用來說明你為什么要寫這篇論文。這部分很短，常用一小段文字表述，但要注意的是，不要與你的摘要重復。摘要是簡要地說明你的文章寫了什么，而引言是說明你為什么要寫這篇文章，側重點不同。正文是畢業(yè)論文的核心，作者要對課題的內容及成果進行詳細表述、深入分析和充分論證；結論是對整個畢業(yè)論文工作進行歸納和綜合，闡述存在的問題并提出見解或建議。具體規(guī)范要求如下：

（1）標題：畢業(yè)論文的全部標題層次應清晰規(guī)范

（2）注釋：畢業(yè)論文中引述別人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算時必須注明出處；有需要解釋的內容，也可以加注說明，注釋可采用腳注

（3）量和單位：文中出現(xiàn)的物理量和單位符號要求符合國家標準

（4）插圖：曲線圖、示意圖和照片在正文相應位置放置，并寫明圖號和圖題，圖號和圖題應放在圖位下方居中處，字體為宋體小5號。

（5）表格：表號和表題放在表格上方正中位置，表號后空一格書寫表題，字體為黑體小5號。

（6）數(shù)字：畢業(yè)論文中的測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字。

5、參考文獻：按文獻的拼音或者順序，列在論文正文后面，先中文后英文；

6、致謝：在文章結尾處通常以簡短的文字對工作過程中曾給自己以直接幫助的指導教師以及相關人員表示謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的作風。

7、附錄：對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文（設計）不可缺少的組成部分，或有參考價值的內容，主要包括設計圖紙、原始數(shù)據(jù)、計算程序及說明、過長的公式推導等，其中設計圖紙可另附。

二、本科畢業(yè)論文與碩士畢業(yè)論文的結構差異

碩士畢業(yè)論文的一般結構包括引言、文獻回顧、理論闡述、案例、結論這幾部分，所以本科畢業(yè)論文和碩士畢業(yè)論文的結構基本相同，只是碩士畢業(yè)論文需要的創(chuàng)新能力和專門的研究能力也較高，需要提出新的見解，而本科畢業(yè)論文只是要求具備從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

三、文獻綜述撰寫應注意的問題

1、文獻綜述應緊緊圍繞研究問題，所引述文獻應與課題直接相關，相關性要強

2、文獻綜述應突出綜述二字，盡量避免大量引文，內容要精煉

3、文獻綜述所引述文獻應盡量是原文，盡量避免引用他人對原始文獻的解釋或轉述

評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

4、文獻綜述所引述文獻應有所選擇，盡量來自政府、專業(yè)的學術研究機構、有影響的正式出版物及有影響的專業(yè)人士等

5、文獻綜述所引述文獻應有所選擇，盡量是最近5年一10年的6、文獻綜述所引述文獻應有所選擇，盡量是重要文獻

注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

7、文獻綜述應有述有評，對所引述文獻應做提煉、分析，盡量避免對所引述文獻只做一般性簡介

要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。

8、文獻綜述應建立在大量的文獻檢索、查詢與閱讀的基礎上，做到資料翔實，避免內容干癟。

搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

9、文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關系較遠的文獻，最后才是關聯(lián)最密切的文獻。

10、文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

11、采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應注明出處，不要含糊不清。

12、文獻綜述最后要有簡要總結，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

四、分析評價本科論文的優(yōu)缺點

優(yōu)點：相對于碩士論文來說，本科論文更加容易理解。能夠衡量學生是否較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能以及是否具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。從而表明學生確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的。缺點：相對與碩士和博士論文缺乏創(chuàng)新，也不能掌握專門的研究能力。

五、分析評價碩士論文的優(yōu)缺點

優(yōu)點：能夠衡量學生是否在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識以及具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。從而表明學生對所研究的課題有新的見解，并且具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

缺點：相對于博士論文，缺乏創(chuàng)造性成果，雖然具備了一定的研究能力，但獨立從事科研工作的能力還是缺乏的。

六、研究方法

規(guī)范研究方法主要運用哲學的觀點和方法從一般的抽象概念和原理出發(fā)，通過邏輯分析推斷出結論。實證研究方法主要采用歸納法，是以歷史資料為依據(jù)對假設進行驗證以求得近似正確結論的方法。

1、調查研究方法

調查研究是一種描述性研究，主要指的是通過對原始材料的觀察，有目的、有計劃地搜集研究對象的材料，從而形成對某一問題客觀、科學的認識。

《家族上市公司治理結構與績效的實證研究》中對家族企業(yè)定義的主流看法、在所有權和控制權基礎上的擴展、家族上市公司的界定、公司治理結構與治理模式等等采用大規(guī)模普遍調查的方法，國內家族企業(yè)治理實例、瑞貝卡和羅頓兩家公司情況介紹采用個案調查方法、樣本選取采用抽樣調查的方法。

《寧波上市公司股權結構調查分析》中寧波上市公司股權結構現(xiàn)狀分析、采用大規(guī)模普遍調查的方法，2．相關研究方法

相關研究也是一種描述性研究，目的是了解不同現(xiàn)象之間的關系。

《家族上市公司治理結構與績效的實證研究》中民營企業(yè)與家族企業(yè)的關系、股權結構與公司績效關系、高管層報酬與公司績效關系、凈資產(chǎn)收益率的單因素回歸分析、每股收益的回歸分析

《寧波上市公司股權結構調查分析》中股權集中度與公司績效的關系、國有股比例與公司績效的關系、法人股比例與公司績效的關系、流通股比例與公司績效的關系

3．行動研究方法

專家們一致認為，理論和實踐相結合是教育研究的一個重要原則。行動研究是實現(xiàn)這種結合的最有效方法。

第五篇：畢業(yè)設計之讀書筆記

讀 書 筆 記

《建筑基坑支護技術規(guī)程》讀書筆記 圖書出處與作者：該規(guī)程為北京地方標準，由中國土木工程學會、北京市勘察設計研究院、中國建筑科學研究院、北京城建科技促進會主編，北京市建設委員會審批，編號：DB 11/489-2007。

原文：3.1.2基坑支護結構應按下列兩種極限狀態(tài)進行設計：

1承載能力極限狀態(tài)：對應于支護結構達到最大承載能力或土體失穩(wěn)、過

大變形導致支護結構失效或基坑周邊環(huán)境破壞。

2正常使用極限狀態(tài)：對應于支護結構的變形或地下水作用已妨礙地下結

構施工或影響基坑周邊環(huán)境的正常使用功能。

心得：同工程上很多結構一樣，支護結構也有兩種極限狀態(tài)，一是應力極限狀態(tài)，二是變形極限狀態(tài)。這兩種極限狀態(tài)都可以影響到支護結構正常使用，在設計上都應該謹慎考慮的問題。

原文：3.1.3根據(jù)基坑的開挖深度，鄰近建(構)筑物及管線與坑邊的相對距離比a和工程地質、水文地質條件，按破壞后果的嚴重程度將基坑側壁的安全等級分為三級，支護結構設計中應根據(jù)不同的安全等級選用重要性系數(shù)：一級取y=1.10；二級取y=1.00；三級取y=0.90。

心得：基坑支護結構的使用年限也是影響基坑側壁安全等級的一個因素，對于使用年限較長的基坑支護結構，特別要著重考慮結構變形對正常使用的影響。安全重要性系數(shù)一般由實踐經(jīng)驗而得。

原文：3.1.5支護結構設計應考慮其結構水平變形、地下水的變化對 周邊環(huán)境的水平及豎向變形的影響，并應符合下列規(guī)定：

1對于安全等級為一級和對周邊環(huán)境變形有限定要求的二級建筑基坑側壁，應確定支護結構的水平變形限值。最大水平變形值應滿足正常使用要求。4當無明確要求時，最大水平變形限值：一級基坑為0.002h；二級基坑為0.004h；三級基坑為0.006h。

心得：基坑采用支護結構后，坑壁開挖的坡度會很大，甚至垂直。在土的自重壓力下，會有相當大的橫向力，因而要對基坑的橫向變形值進行監(jiān)測。

原文：3.2.3專項勘察應包括以下內容：

1重點查明各層地下水的類型、水位(承壓水頭)、補給條件和動態(tài)變化及其滲透性；

2調查基坑周圍1 ～ 2倍基坑深度范圍內相鄰建筑物的地基基礎類型、基礎埋深及建成時間、沉降變形和損壞情況并分析其原因；

3調查基坑周圍1 ～ 2倍基坑深度范圍內的地鐵、道路、管線類型及其重要性.地下、地面貯水、輸水等用水設施及其滲漏情況。當已有資料不能滿足要求時，可用坑探或物探方法查明。

心得：深基坑的開挖、抽水都可能會引起周圍建筑物的沉降，一般是邊開挖邊觀測。地下水是影響深基坑開挖與支護的一個關鍵因素，稍微處理不當，就會引起坑底涌水、坑壁支護結構整體傾滑等危險，因而要做好止水工作，查明基坑底部以下基坑深度范圍內巖土體情況。

原文：3.3.1支護結構方案的選擇應根據(jù)基坑周邊環(huán)境限制、開挖深度、工程地質與水文地質條件、施工工藝及設備條件、周邊相近條件基坑的經(jīng)驗、施工工期及施工季節(jié)等條件，選擇排樁、地下連續(xù)墻、土釘墻、放坡及組合型式等支護結構型式。

心得：目前，深基坑開挖較為多用的基坑側壁支護結構是支護樁、止水帷幕、錨桿三者組合。

原文：3.4.2當支護結構位于地下水位以下時，作用在支護結構上的荷載除土壓力外，還應考慮地下水壓力的作用。對砂土或碎石土應按水土分算方法計算.對粘性土或粉土可按水土合算方法計算。

心得：根據(jù)土力學和水力學原理，深度愈深，側向土壓力與水壓力都會愈大。

原文：3.7.4對基坑邊界周圍地面、槽底應采取有效的截排水措施，防止漏水、滲水流入坑內。對滲漏水應及時排出，避免在基坑內長期積聚。

心得：造成基坑積水的原因主要有坑底滲水、坑壁漏水、施工集水未能及時排出，長期的基坑積水不僅影響了基礎的施工，而且也對整個基坑的穩(wěn)定性造成影響。如遇基坑積水要及時的查明原因，排除安全隱患。

原文：5.2.2基坑分層開挖時，應對實際開挖過程的各工況分別進行結構計算，并應按各工況結構計算的最大值進行支護結構設計。當支護結構的錨桿或臨時支撐需要在地下結構的施工過程中拆除時，地下結構應能形成可靠的替換支撐，并對錨桿或臨時支撐拆除及地下結構形成支撐作用后的各工況分別進行結構計算。心得：基坑開挖采用分層開挖，一般為3-5米一層，即為一個工況。當采用土釘墻或錨桿進行邊坡支護時，每開挖一層就立即支護一層，基坑支護與土方開挖應同時進行。

原文：5.6.4錨桿的施工應符合下列要求：

2錨桿注漿時，一次注漿管距孔底距離宜為100～200mm；

3一次注漿采用水泥漿時.水泥漿的水灰比宜為0.45～0.5；采用水泥砂漿時，宜選用灰砂比1 ：1 ～ 1：

2、水灰比0.38～0.45的配比；二次高壓注漿宜使用水灰比0.45 ～0.55的水泥漿。

4二次高壓注漿壓力宜控制在2.5 ～5.OMPa之間.注漿時間可根據(jù)注漿工藝試驗確定或一次注漿錨固體強度達到5MPa后進行。

心得：錨桿注漿的原則是從鉆孔的底部向外注漿，水泥漿的配制要符合設計要求，對其骨料的粒徑要有嚴格的要求，水泥漿整體的稠度也要符合高計的要求。由于水泥漿是錨桿桿體與巖土體的粘結介質，因而要給水泥漿一定的灌漿壓力，盡量使水泥漿更多地滲入土層中，以增強錨桿體與土體的粘結力，從而提高錨桿體的抗拉拔能力。

《土層錨桿設計與施工規(guī)范》讀書筆記

圖書的來源與作者：該規(guī)范由中國工程建設標準化協(xié)會標準，由冶金部建筑研究總院主編，中國工程建設標準化協(xié)會批準，編號為：CECS 22：90。

讀書筆記內容：

第一章

原文：使用年限在2年以內的錨桿，可按臨時性錨桿設計；使用年限在2年以上的錨桿，應永久性錨桿設計。

心得：錨桿在基坑支護工程中經(jīng)常用到，特別是在邊坡的支護上，它經(jīng)常與支固樁相結來使用。在基坑較深且用地有限的工程，支護樁與錨桿的結合使用，可以不放坡而直接豎直開挖，從而解決了有限用地的問題。錨桿的用途有臨時的邊坡支護與永久的邊坡支護，有使用完后拆掉與永久保留之分。

原文：永久性錨桿設計時，必須先進行基本試驗。

心得：永久性錨桿使用的時間較長，一般用于工程較規(guī)模較大或工程較復雜的邊坡支護，破壞后果較嚴重的一級工程，所以必須保證其設計與實際偏差小，因而要進行錨桿的基本試驗。基本試驗的目的是為了驗證錨桿的承載力是否符合要求，設計是否合理和錨桿的施工是否合格。做基本試驗的錨桿數(shù)不得少于3根，且同一組試驗錨桿的施工工藝和施工材料均相同。

原文：土層錨桿一般由錨頭、自由段和錨固段組成。

心得：土層錨桿自由段的長度不宜小于5米，錨固段的長度不宜小于4米或大于10米，錨頭以外的用于張拉的那部分桿長稱為外錨桿，一般留2.5米的長度，張拉后剪去。

第三章

原文：預應力桿體材料宜選用鋼絞線、高強度鋼絲或高強度螺紋鋼筋。當預應力

較小或錨桿長度小于20米時，預應力鋼筋也可選用Ⅱ級或Ⅲ級鋼筋。

心得：對于較長的錨桿，宜選用鋼絞線或高強度鋼絲。鋼絞線相對于高強度鋼筋具有韌性好、抗拉強度高等優(yōu)點，對于重要的支護工程，應優(yōu)先考慮使用鋼絞線作為土層錨桿。

原文：水泥漿體應滿足下列規(guī)定：

一、宜使用普通硅酸鹽水泥，必要時可以選用抗硫酸鹽水泥。

二、不得使用高鋁水泥。

三、細骨料宜采用粒徑小于2mm的細砂，砂中的含泥量按重量計不得大

于3%，砂中所含的云母、有機質、硫化物和硫化鹽等有害物質的含

量，按重量計不宜大于1%。

四、混合水中不應含有影響水泥正常回結和硬化的有害物質。

心得：錨桿的錨固段是錨桿中最重要的一部分，錨桿的抗拉拔能力取決于桿體與土體之間的粘結力，而水泥漿是桿體與土體之間粘結力的媒介，水泥漿的質量與施工質量對錨桿的抗拉拔承載力影響最大，因而對水泥漿要有較嚴格的要求，以保證錨桿整體的施工質量。

水泥漿是桿體與土體的粘結體，所以灌水泥漿要有一定的灌漿壓力，使水泥漿可以浸入土體，因而水泥漿的骨料一定要細，符合要求。另外，水泥漿是與桿體相粘結，因而水泥漿不得含有超標的酸性物質，以防其破壞桿體。

第四章

原文：錨桿水平方向孔距誤差不應大于50mm，垂直方向孔距誤差不應大于100mm.。鉆孔的深度不得小于設計長度，也不宜大于設計長度的1%。心得：錨桿的水平距不宜小于2米，垂直間距不宜小于2.5米。

原文：當用Ⅱ、Ⅲ級鋼筋作為錨桿桿體材料時，應采用焊接搭接接頭，接頭的長度為30d，且不宜小于500mm，每排鋼筋的連接也應用焊接。

心得：作為抗拉材料Ⅱ、Ⅲ級鋼筋錨桿桿體，其要承受著較大的拉力，因而其焊接的搭接長度要遠大于《鋼筋焊接規(guī)范》2003中所規(guī)定的5倍的鋼筋直徑。

原文：錨桿的張拉應遵守下列規(guī)定：

一、錨桿張拉之前，要對各個張拉設備進行標定。

二、錨固體與臺座的混凝土強度均大于15.0MPa時，方可進行張拉。

三、錨桿張拉的順序要按一定的程序來完成，應考慮臨近錨桿間的相互影

響。

四、錨桿正式張拉之前，要取0.1～0.2倍的錨桿設計軸向拉力值進行預張

拉1～2次，使各部位接觸緊密，桿體拉直。

五、永久性張拉控制不應超過0.6倍的拉力設計值，臨時性錨桿張拉控制

力不應超過0.65倍的拉力設計值。

心得：錨桿的張拉設備一般有千斤頂和油壓測力儀，張拉前應將千斤頂和測力儀表送往權威部門進行標定，標定后的設備才可以使用。張拉時為避免相鄰錨桿的相互影響，應跳拉。