第一篇：《一萬個小時天才理論》感想

總述：最近看了《一萬個小時天才理論》這本書，感覺書中的很多東西對于正在學習的我們是非常有用的。書中分了三部分來闡述天才是怎樣產生的：精深練習、激情、伯樂三者缺一不可。書中作者從科學的角度具體的解釋了為什么只有一萬小時的精深練習才能產生“天才”。

一萬小時天才理論可不只是一萬小時這么簡單：

“我很遜．所以就不值得繼續了。”

“沒錯，我知道做這件事有更好的方式．但那是天才才能傲到的．我沒戲。”

“我只想變得更好！“

上面三句話在現實中恰好對應三種人：掉隊者、菜鳥、牛人

對自己的態度決定了你現在做的事是否能成功,更決定了自己最終能夠成為牛人!

不管那種人，“永遠不會太遲”的說法永遠不過時。神經科學家說，通過學習，人幾乎可以在任何年齡生成新的腦細胞。如果你今年30歲，如果你明天就拿

起吉他，到50歲的時候，你就有了20年的演奏經歷，水平一定比牛人還牛！那你還等什么呢？

昨天已經過去,說什么都已經晚了,唯一可以做的就是吸取教訓而已.明天還未到來能做的只有計劃,這個計劃只是你的一廂情愿而已。那么最終要的是今天，是現在從現在開始堅持不懈的走下去就可以成功。10000小時法則的關鍵在于：沒有例外之人。沒有人僅用3000小時就能達到世界級水準；7500小時也不行；一定要10000小時一一10年，每天3小時一一無論你是誰。

沒有人能隨隨便便成功！

當我們嘗試一個新技能時，我們就像進入黑屋子的人，總是碰到家具，但每次碰撞都會讓我們明確我們要往哪里走。我們不應該忽視錯誤或試圖忘記它們，因為它們為我們指出了道路所在，同時為我們指出了一個事實：那些不敢冒險的人就無法發展他們的才能。

敢于冒險，敢于犯錯是成功的前提，僅僅是前提，更重要的是冒險完了之后，錯誤出現之后怎么辦。想

起來以前提到的東西，不敢有絲毫停頓的去糾正錯誤，糾正偏差，無限的去向成功靠攏！

一萬小時天才理論的三大要項：即所謂的精深、激情、伯樂。如何融合這三大要項正是掌握技能的關鍵，少了一項就會減慢這個過程。融合三者，哪怕只有6分鐘，事情就會不一樣。

精深、激情、伯樂。你現在缺什么？缺少就去彌補，什么？不缺少，那還等什么，go on please！

誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。一一哈佛圖書館訓言

與君共勉！

精深練習是建立在一個悖論之上的：朝著既定目標掙扎前進，挑戰自己的能力極限，不斷犯錯，這讓你更聰明。類似的說法是，做那些不得不放慢節奏的事情，犯錯并加以改正一一就像爬冰山，剛開始的時候會滑倒，會跌跌撞撞，最后不知不覺中就變得敏捷自如。“親自接觸一次，哪怕只有幾秒鐘，也比旁觀幾百次遠遠有效。”

精深練習，放慢那些該放慢的節奏，在掙扎中前進，挑戰自己能力極限，不斷犯錯！映射到目前自己的學習中來，感到自己很慶幸，竟然和書中的理論驚人的相似！

問：為什么日標明確、重視錯誤的練習如此有效呢？ 答：因為構建一條好的神經回路，最佳的方法就是開啟電流，處理錯誤，然后重啟，就這樣一遍遍重復這個過程。努力拼搏不是無關緊要的過程，而是生理上的必經之路。

問：為什么激情和堅持是才能的關鍵因素？

答：因為給一個龐大的神經回路包裹上髓鞘質需要大量的精力和時間。如果你不愛它，就不可能全力以赴，達到巔峰水平。

維修計算機的時候不也是不斷地重啟，不停的判斷直至成功么？這就是明確目標，重視錯誤。那么什么是“不斷重啟”的動力？興趣或者說激情只有這個東西才能說是堅持的真正動力

人們可以通過制定有氧訓練或無氧訓練系統目標來提高，通過逼自己挑戰極限一一舉起更重一點的東西或跑得再遠一點一一來強化心臟和肌肉。利用這套生理機制的強大潛能，普通人原來也可以慢慢地擁有健美的身材或者成為馬拉松運動員。

夠那個蹦一蹦可以夠到的東西，會使你蹦的更高，長此以往以至于蹦的越來越高，學習也是如此！

任何領域的任何專家都要經過．10.000小時專心致志地練習。

足夠的有效時間積累才可能促使髓鞘質的形成。

精深練習*一萬小時=世界級技能

想擁有世界級技能，先精深的練習一萬個小時再說吧！

這不是說地球上每個人都可能成為愛因斯坦。重點是，雖然人才看上去是命中注定的，但實際上你完全可以自己決定學習什么技能，每個人都擁有比自己想象中

還要大的潛能。正如髓鞘質先生常說的那樣，我們出生時都有機會成為自己的互聯網之王。

自己完全可以決定學習什么技能，換句話說就是你可以決定自己能否可能會成為天才，或者成為哪一方面的天才。

7歲時，劉翔與體育結緣。

13歲，開始練習跨欄。

16歲，與師傅孫海平相遇。

18歲獲得第一個！世界冠軍頭銜一一世界大學生運動會．110米欄冠軍。

2004年．8月．27日，雅典奧運會男子．11。米欄決賽上，劉翔以．12秒91，奪得了金牌，成為中國田徑項日上的第一個男子奧運冠軍

精深練習+一萬小時+伯樂=天才，是“天”才么？還不如說是“人”才？

“我們生來就在模仿中學習。”模仿可以是無意識中進行的。

先形似，在神似，再形神兼備。一切都來自于模仿

正是這種感覺，精深練習不是簡單的掙扎，而是有目的的奮斗：選定目標、努力爭取、評估差距、回到初始步驟。而且那種感覺同其他東西一樣，是可以習得的。

精深練習不需要長時間，有限時間高頻率的練習，效率是平時的N倍，效果是平時的N倍。

第二篇：教育理論感想

讀《有效教學的理念與實施策略》有感

作為一名班主任，平時工作比較煩瑣，很難靜下心來看書學習，而暑假卻是我們的一個學習充電的機會，這個假期我看了《有效教學的理念與實施策略》的幾個章節書。原本以為它是一本充滿了理論，枯燥無味的書，可后來看著看著卻放不下手來，因為這本書很有條理地從一些理論出發，然后給出了一些具體的實施辦法，對我們教師特別是一個班主任來說真是很有幫助的。

《有效教學的理念與實施策略》的第四章第一節有一點講到了改善和發展師生關系。確實，我們作為教師，和學生建立良好的關系是至關重要的。給我印象最深刻的是現在初三六班的馮慧婷同學。教過她的老師都知道她非常的固執，如果老師批評她是總會給你擺臉色。聽其他學生說包括我所聽到的，她幾乎把所有的任課老師包括學生都罵了一遍。在這幾乎所有里面唯一沒有被包括的老師就是李歡老師。她曾經在日記中提到她唯一喜歡的老師就是歷史老師。記得期末考試之前所有的副科都分在中午，我就發現周一到周四她就很沒有精神，但是一到周五就背歷史的時候就非常的賣力。當然其他老師教的都非常好，只是因為她是一個非常特殊的女孩子。我們也是從學生時代一路走來，我們往往有自己喜歡的和不喜歡的老師，對喜歡的老師就會喜歡他上的課，對不喜歡的老師就厭惡他的課，所以我們在和學生相處時，首先得讓學生喜歡上我們。《有效教學的理念與實施策略》這本書中也提到了第一點就是要了解學生。特別是作為一班主任，如果你不了解學生，怎么去管理這個班級呢？那么怎么樣才能了解學生呢？看完了這本書，我仔細去回顧思考了一下，覺得可以從以下幾個方面去嘗試一下：

第一、師生互相了解，當我們剛接手一個班級時，師生之間是陌生的，我們需要了解學生，學生也了解我們。那這時，我們就可以讓他們每一個人先寫一篇自我介紹，讓他們談談自己的喜好，愿望，自己對老師、學校、同學、家長的一些想法。自己的一些習慣。對自己的一些期望和要求等等。這樣我們可以從學生自己的角度了解他們。我們也可以讓學生了解一下我們自己。在這一屆的學生中，我為了讓學生很好了解我，我就給他們講我的學生時代。因為我的小學時代學習不太好，我就給他們講我初中的時候是怎么努力最后一步步跟上的，讓他們不要放棄，樹立起新的希望。他們聽了以后不僅了解了我的過去，也很好地激勵了一些程度較差的學生。

第二、寫周記。每周一篇，告訴學生“這是你我溝通的橋梁，寫你所想就可以了，不一頂要有美妙的語言，精彩的修飾，但寫的必須是你自己的想法。”當然我們作為老師看完以后，也應當在下面回上自己的想法，這樣才能讓學生覺得我們是在相互溝通。給我印象深刻的是在今年軍訓的時候。記得軍訓時的小型會操。當時在剛上場的時候臨時需要學了一個唱歌的時候身體往后仰的動作。上場后教官做了身體往后仰的指令，不知道是誰笑了一下，一下子其他的學生也跟著笑了（確實我在第一次看到這個動作的時候我也感到很好笑），但在那種場合下笑了，的確讓我跟教官都很沒有面子。所以在結束后我們就狠狠地批評了學生，最后教官說了一句話，他說：“你們太令我失望了”，說完后就走了。我就給學生下了一個命令讓他們晚上寫反思。第二天翻到了學生的反思，其中有個學生寫：我永遠也忘不了教官的那一句話，也忘不了教官的身影。教官看了以后非常感動。那天就在教室里給學生鞠躬承認錯誤。當時學生都很感動，有幾個女孩子還留下了眼淚。后來他們再也沒有笑過場，并且比以前更努力了。這件事給我印象非常深刻，我也非常感謝當時那個叫孫威的教官。在這件事情中我明白了老師不是永遠高高在上的，因為人都有犯錯誤的時候，適當地第一下頭效果可能會更好。更明白了寫日記的重要性。

第三、家訪。我覺得家訪是必不可少的一條了解學生的途徑。而且學生的家訪工作應該盡快完成。記得前幾天我去我們班馬林家里去家訪。她平時不好說話，成績也是中等，我更本沒有注意到她。去她家里是因為她家跟我們班另外一位學生家里住一個小區，我最主要的目的是了解另外一個學生，順便了解了解她，但去了以后才發現我有了意外的收獲。到她家里以后通過跟她媽的談話，我了解到她在小學一到五年級都非常優秀，擔任中隊長職務、也主持一些節目，老師一直非常關注。但是到六年級的時候她的媽媽不小心摔了一下，在醫院住了半年的時間，她平常還需要照顧她的媽媽，心里上也有一定的波動。所以到六年級的時候成績就掉下來了。如班成績也不是很好。進入初中以后感到沒有了以前的光環，也沒有了老師的關注，心里比較失落。了解到這些以后我才慶幸來了她家一趟，要不我根本不會注意到這個沉默寡言的女孩子。后來我就找馬林聊天、談心，一直鼓勵她，有可能她的成績不會立馬提上來，但我相信她心里一定比剛進班的時候要溫暖，學習成績也會慢慢提上來。

以上就是我看了《有效教學的理念與實施策略》的一些感想，它使我現在更懂得了如何去了解學生，我相信在接下去的教學生涯中，我會建立起更加融洽的師生關系。

第三篇：幼兒教師理論講座感想

幼兒教師國培班理論講座感悟

作為一個資歷淺薄對學前教育一知半解的專科生來說，必須清楚的意識到無論是理論還是技能都是將來就業必不可缺的支柱。當我不知從何時開始，被某個老師或許某種挫折影響以后，我的人生方向更加確定了，我以后必須在學前教育上有所為。所以當學校派我來參加國培班的培訓時，我感到非常的高興。

這次有幸聽了丁海東教授的講座《幼兒園游戲課程的實踐路徑》，丁教授主要從“ 游戲作為課程實踐的手段”“游戲作為課程實踐的內容”“游戲作為一種童年的精神”三個層面論述了游戲在幼兒園教學中的重要價值，剖析了幼兒園教學中游戲精神的缺失問題，并結合豐富的案例與我們一起探討了幼兒園教學游戲化的實踐路徑。讓游戲精神成為貫穿幼兒教育教學的靈魂：

這將需要教師擁有一顆童心，保持一份童趣，與幼兒同歡笑共成長；需要幼兒擁有一份自由與空間，可放飛夢想與激情，揮灑浪漫與天真；需要觀照兒童內部情意愿望的抒發與表達，而不是外在規范的一味束縛或壓抑；需要用活動中的自主嘗試與發現去取代靜坐中的說教，用好奇與思考的生動啟發取代現成知識的灌輸；需要投身于活生生的大自然與大社會的直觀感受與體驗，追求感性沖動的釋放和詩性情趣的滿足，而不是沉浸于符號世界的邏輯推演和所謂科學理性的精確解答。

同時也讓我明白游戲不僅僅是一種活動，更是一種精神！游戲之于教育，不僅具有手段價值，更有其本體的價值！游戲不僅僅是課程實施的手段，是課程的基本內容，更是貫穿課程全部實踐的靈魂！游戲是兒童的生命賴以存在的寓所！

丁教授的講座風格幽默風趣，他在講每一個知識點時都會運用廣泛、豐富的教學案例加以詮釋、印證，他的課使人易懂、易學、易行，不愧為首席專家。國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學前教育界的領軍式人物專家，她們淵博的專業知識、寬廣的教育視野、嚴謹的治學態度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學案例，寶貴的研修經驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執著、堅定和從容無不讓我零距離領略了專家和名師的魅力，感染并激勵著我主動汲取專業學識，提高自身素養。這次國培學習,機會難得，我一定倍加珍惜，靜心修煉。以國培學習為新的起點，認真總結、梳理、內化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

第四篇：軍訓理論感想3篇

軍訓理論感想3篇

軍訓是每個大學生都要經歷的，包括實訓和理論課兩部分，下面是軍訓理論感想，希望可以幫到大家。

篇一：軍訓理論感想

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經在大學里學習一學期了，在進入大學時的第一件事就是軍訓，聽到“軍訓”兩個字，想必我們都會有所觸動。在軍訓期間我們在陽光和汗水下生活，軍訓時的那段時光我們都不可能忘記。軍訓不但能培養吃苦耐勞及精神，而且還能夠磨練人的堅強意志。鍛煉我們的身體素質、意志信念和組織紀律的考驗。讓我們培養成一個能吃苦耐勞，遵守紀律、熱愛學習和善于合作的精神。能在困難中變得堅強，在挫折中變得成熟，在畏懼是找到勇氣和自信。提高我們的整體素質和修養。

在第二周正式開課時，就開始了學習軍事理論這門課程，主要是講在人類發展的歷史長河中，國防是隨著國家的產生而產生的。隨著社會的發展，現代國防的內涵也在不斷的擴大，如國防的法規、國防的體制建設、國防動員等都屬于國防的范疇。

通過這段時間的軍事理論學習我才了解學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。國防法規的產生、發展、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念。“天下雖安,忘戰必危”、“生于憂患,死于安樂”......這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識!

我國的政治制度和國家的政策決定了我們采取自衛型國防。我國向世界公開承諾，永遠不稱霸，不做超級大國，不首先使用核武器或以核武器相威脅，不對無核國家和地區使用核武器，不侵略別國。以反對侵略、維護世界和平、保衛國家的安全與發展為國防的根本宗旨。在國防力量的運用上，堅持自衛立場，實行積極防御的戰略方針。

通過軍訓和軍事理論的學習，使我更好地鍛煉了自己，了解了我國國防力量與政策及安全形勢以及當前的國際戰略格局，更深入地理解了老師教的內容，為我更好地學習和掌握軍事理論課打下了基礎，也使我更喜愛軍事理論這門課程了!

篇二：軍訓理論感想

這幾天早上的軍訓我復習了我散訓時學到的東西，糾正了的一些不規范的動作，也使我緊張了起來，收斂了我平時懶散的性格，時刻提醒著我集中軍訓即將到來，要為此做好準備，好好訓練，同時在軍理課上我也學到了許多的知識了解了世界格局，和一些基本的軍事常識，總之這幾天收獲挺大的。

軍人有嚴格的作息時間。在一定的時間內做一定的事，生活十分規律。在學習知識的同時，也在強健體魄。讓自己的思想和身體同時得到提高，成為祖國的保衛者。軍人嚴守軍紀，不可隨心所欲行事。三軍團結，善于合作，互幫互助共同完成任務是每一位共和國軍人的高貴品質。除此之位，我們了解到軍人了解國際風云突變的形勢。

十二年寒窗苦讀，終圓名校夢。至此，對社會擔當更大。政府和學校安排軍訓及軍事理論課對我們更好擔當社會責任起到絕對性作用。每一個青年胸中都有一腔激情燃燒的熱血。由此，軍訓，軍營練兵場是熱情洋溢的青年之圣地。陽光下的汗水，瓢潑大雨下的一個又一個腳印，激勵的是一顆有一顆激昂的心，一個又一個堅毅的靈魂。其中艱苦滋味磨練出的更是拳拳愛國之情。

當今世界局勢風云突變，以一個智者的眼光洞察全球一件又一件大事，可以讓我們民族在很多國際事務上保持主動的態勢。各位有著真知灼見，思想深邃的教官在這點上起到了搭橋的作用。圣人說，知彼知己，方可百戰百勝。因此，在如今復雜多變的全球形勢下，我們無理由地必須洞察主流國家的戰略，掌握話語主動權，行動自主權。

實現兩個百年中國夢，實現中華民族的偉大復興，我們新一代青年必須熟絡國防知識。

篇三：軍訓理論感想

軍訓是每個大學生都要經歷的，包括實訓和理論課兩部分，我當然也不例外。十四天的實際訓練和七天理論知識課讓我學到了很多。軍訓的實訓是在09年的五一在大興軍訓基地進行的，在那里留下了自己的汗水與淚水，笑聲與抱怨聲，那里這輩子估計我也不會忘記。軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。開始的軍訓還是充滿了新鮮感的，但是兩天過去后就沒那么輕松了，炎炎烈日，曬得有點要蒸發的感覺，還要穿著厚厚的迷彩服一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人生畏的紀律......一天的軍訓終于把同學們原本種種美好的設想一一擊碎，取而代之的是眩目的陽光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓對我們身體素質、意志信念、組織紀律的考驗。

食堂的飯吃的不習慣，可能也是太累，不愛吃，全身有氣無力，一直在抱怨，一直在覺得自己掙不下去了，但是我就是那種不服輸的性格，這些別人能忍受，為什么我就不能?所以不再抱怨，告訴自己：堅持就是勝利，我不比別人差。憑借著這種信念克服了困難，做好每一項任務，不掉隊，不拖后腿。記得在二十公里拉練之前，一直在想那么遠的路程怎么能走的完，要怎么堅持呀，可是開始拉練那天，同學們真的都是熱情高漲，好像是要完成一項光榮的使命。一路走一路歌聲不斷，真的很開心，往返都沒覺得累，回來后，大家好高興啊，也覺自己好強，二十公里的拉練只是我們學校才有，覺得真自豪!不過那天回來我很慘，酸奶灑在背包里了，褥子全被弄上了，洗褥子的任務可比拉練艱巨多了，沒有那么大的盆，那么厚的褥子自己擰的時候累死了，走了一上午，中午又不得休息，哎悲慘。不過堅持過來了。軍訓這段期間，我把我所有以前覺得自己做不到，堅持不下來的是都堅持住了!對自己有了新的認識，在今后的生活中，我會記住軍訓期間的收獲，不要輕易說做不到，不去嘗試一下，永遠也不知道自己到底行不行，做得好不好!人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅強，我們需要用真誠和汗水去尋找屬于自己的坐標。但人生是漫長曲折的，需要的不僅僅是夢想、虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅持!

今年開學的第一個星期學校為我們安排了一個星期的軍事理論課，主要向我們講我國的國防，軍事思想，世界軍事，高科技武器，高科技戰術戰爭等。軍事理論課是及軍訓后的第二次國防教育，讓我們增強國防觀念和國家安全意識，對我國和世界在軍事方面有一個基本認識，這也是每個大學生應該了解的。

在軍事理論課中我了解到一個國家的綜合國力是一個國家賴以生存和發展所擁有的全部實力及國際影響力的合力。一個國家的戰爭潛力是指國家或戰爭一方進行戰爭可能動員的潛在能力，包括人力、財力、物力和精神力量等。戰爭分量的組成部分，決定著戰爭的規模大小和戰爭持續時間的長短。而我們，當代青年大學生正是我們國防的最重要主成德部分，我們的素質，我們的學識水平，我們的國家意識直接的影響著我們國家的軍事實力，所以我們應該心系國家，不斷地發展自己，強化自己，在和平的年代也因該存在這危機感，況且，在這個表面和平的年代其實并不和平，我們國家周邊存在許多的威脅和挑戰：美國的霸權主義和冷戰思維對我國周邊安全的影響是綜合性的和長期的;日本將我國視為假想敵國，對我國安全構成的潛在威脅呈上升趨勢;俄羅斯對我國安全有著長遠的影響;我國與周邊國家尚存在諸多領土、領海、領洋權益的爭議。我國一直進行國防教育和國防建設。

國防是指為了捍衛國家主權統一，領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆而進行的軍事及軍事有關的政治、經濟、外交、文化、科技、教育等方面的活動。我們重點是在對空中入侵的防御。建設人防工程，動員和組織人民群眾防備敵人從空中襲擊，為消除空襲后患才去措施和行動。在軍事理論課中我們還重點學習毛澤東軍事理論思想。正是這一偉大思想，帶領我們實現了解放。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭和軍隊問題的科學理論體系，是馬克思列寧主義的基本原理和中國革命戰爭的具體實踐相結合的產物，是中國革命戰爭、軍隊建設和實踐驗證的科學總結，是中國共產黨人集體智慧的結晶。其主要內容包括：戰爭觀和戰爭方法論;人民軍隊建設思想;人民戰爭思想;人民戰爭的戰略戰術思想;國防建設思想。毛澤東軍事思想既揭示了中國革命戰爭的特殊規律，又反映了現代戰爭和國防建設的一般規律，是經過實踐檢驗的科學真理。

盡管現在國際國內形勢都發生了巨大變化，科學技術發展日新月異，但毛澤東軍事思想對我軍打贏高技術條件下的局部戰爭，仍具有普遍的指導意義。說到高新技術，我們在軍事理論課中老師們也在這方面給我們做了介紹。高新技術包括精確制導彈藥，電子對抗裝置，雷達對抗，衛星和夜視器材等。高技術戰爭的形成是社會形態轉變的產物，科學技術發展是高技術戰爭形成的物質基礎。高技術戰爭有戰爭可控性強，戰場空間廣闊，對抗突出等特點。當今社會u，計算機的發展促使了信息化戰爭的產生，其包括情報站、電子戰、網絡戰、心理戰、摧毀站等。也出現了很多新概念的武器：激光武器、分子武器、納米武器、高性能武器、高能粒子束武器等。由此可見，現在的戰爭靠的不是有多少人，人再多也抵抗不過這些高技術武器，所以現在靠的是知識，是技術，作為一名大學生，我們因該牢牢掌握自己的專業知識的同時了解多方面的知識。為我國的國防獻出自己的一份力量，不管是做什么工作的，都是我們國家的重要主成部分，戰爭的防御及國防建設是需要各個方面的配合的，不要覺得自己從事的事業與國放沒什么關系。我們應該時時心系祖國，關心國家大事，我們是國防的重要組成部分。

通過軍訓實訓的訓練與軍事理論課的學習使我更加的了解自己，了解國防，了解了我與國家的重要關系。今后的學習與工作中，我會更加努力，不要輕易說做不到，我不行，要敢于嘗試，對自己都有信心，學好專業只是，多了解國家的大事，為自己的將來創造良好的發展機會，也為國家獻出自己的一份力量。

第五篇：洛基英語《英語天才計劃》課程學員感想二

洛基英語：英語天才計劃課程——學員感想二

每當午夜夢回，心里都是想著學習，想著如何提高我的英語成績。

雖然知道成績不能靠想就可以提升的，可是自己卻還是忍不住。。這大概是因為學習的壓力產生的吧。現在的我高二了，還有一年就得高考，決定我一生的命運，而且哥哥已是一個大學生了，我更得爭氣，可不能一錯再錯。

自己逐漸認識到英語的重要性，時間在進步，向外發展，英語成為了國際，想想以后更是高樓大廈，我卻身在哪個角落，我不敢往下想。

還記得以前那個任性的傻女孩，因為幾句氣話就賭氣了好幾天，由于不喜歡初中兇巴巴的英語老師，讓她愈加抗拒英語。可她又怎會想到現在的自己對英語有對大的欲望。

這個暑假我決定學好英語，一定要學好，絕不能為我的未來拉后腿。

每天背單詞，看英語，做試卷，不懂得一點點查資料，盡管自己開始有些滿意，但似乎學得比忘得還快，腦袋快要砸開了鍋，嚴重缺氧。

在網上學音標，搜索如何學好英語、如何快速學好英語。網上學的方法看多了真是無奈，不知道該從何處尋根。

一個廣告忽閃忽閃，打開了它，心想又是騙子，騙人買什么英語資料，把他叉了算了，可心里一股勁作怪了，硬著頭皮看了下去，原來不是，還說免費聽課，我填了資料，之后就有老師給我打電話了，詢問我的情況，起初真挺不好意思的，應為我的基礎實在是難以啟齒，大概連小學生都比不上，17歲人的悲哀。

聽了他們的課程，感覺這些老師說話都好好聽，好有磁性呢，一口流利的英語讓人發狂。但到后來就說其收費來了，聽著對我來說還真蠻貴的，也有人搗亂說騙子什么的，我又堅持聽了好幾天，實在是誘惑當前，無以抵抗，咬咬牙，報了名。http://312.rockyenglish.com/

老師是快速的幫我安排了班級，本不是這個班，但我要求從零學起，抓好基礎。開始學習音標了，老師課堂上教的發音方法，很容易懂。ZOE老師的說話聲，很好聽，讓人留戀，課堂上多了趣味、幽默。不再像學校里一樣那么拘束，感覺老師是我們的朋友，能從我們的角度去理解我們。

自己也整天插著個耳塞聽錄音，嘿嘿，自己還沒睡著呢，精神抖擻。起初跟著讀希拉里挺困難，聽3倍速更是麻木，不知道是什么，一句都聽不了。之后不只是聽了多少遍，嗯，可以聽清。希拉里由慢速一步步快了，自己也沒有去背誦，自己竟也能連句的說出來，讓我越讀越起勁了，隔壁家的叔叔、阿姨看到我在丫丫的讀英語，還夸獎我，讓我著實高興了一番。

高二，在學校又分班了，同學都不認識，每到早讀、晚讀，我也開始讀起來他們來，現在和他們交流起來，他們都說以為我英語成績好呢，說我讀起英語朗朗上口。而且看到音標我都能讀出來，甚至周圍的同學看到不認識的單詞都跑來問我，嘿嘿，我其實也不認識，我查字典后就讓他們看，他們每次都會問我怎么讀，讓我心里美滋滋的。其實在湖北這個地方，很多學生都沒有學過英標，我以前也是，初中老師都以為小學老師教過，可有些孩子小學根本就沒有學過英語，我也是。

也有同學告訴我，原來她也不喜歡英語，是我讓她有勇氣學英語，也有一個問英語的同學，她的英語基礎也特別差。現在我的周圍同學有空閑時間都在學習英語喲，其中包括兩個不聽英語課的同學。聽他們說是由于我的認真受的影響，讓我格外高興。我自己身邊又多了學習英語的伙伴，即使我們基礎差，但我們會認真踏實地去學習，我相信我可以，他們一定也可以。而且在學校自己也可以去問老師和英語成績好的朋友，她們也都愿意教我。

洛基英語!再多華麗的語言的道不盡你的培養與能力。你是萬千學生學習英語的寶庫，知識的明燈。http://312.rockyenglish.com/

謝謝你，謝謝你讓我對英語多了動力和熱情。我相信我們的夢想一定能實現，我的大學和美好的未來也在等待著我，迎接著我和同伴們。

洛基英語，真誠的對你說聲：謝謝！