第一篇：小學數學學科知識競賽活動方案

小學數學學科知識競賽活動方案（修正稿）

一、指導思想

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在2014年6月中旬舉行數學學科知識競賽活動。

二、活動目的通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象：一至六年級所有學生先參加班級競賽，在此基礎上每班選拔10名學生參加年級競賽。

四、具體安排

（一）競賽時間五、六年級競賽：6月5日（周五）第1節課三、四年級競賽：6月12日（周五）第1節課一、二年級競賽：6月19日（周五）第1節課

（二）競賽地點

1、年級競賽地點：學校食堂

（三）命題：學校統一安排。

（四）監考與閱卷:

1、班級競賽：監考工作由當天第六節課任課教師完成，閱卷工作由該班數學老師完成，2、年級競賽：

（1）監考安排：

一年級：楊祖燕 姚子涵馬小 倩二年級：徐春慧 彭波霞三年級： 楊娟紅 賀愛清 四年級：宋彩華 鄭書軍五年級：馬小倩 黃菊梅六年級：焦淑紅 黃冬

（2）閱卷安排：

閱卷時間：由閱卷組長自行安排，統一閱卷時間和評分標準，流水作業。并于6月24日前將競賽學生試卷和學生成績電子檔報教導處。

閱卷人員：（每組第一人為閱卷組長）

一年級：楊祖燕姚子涵馬小 倩二年級：徐春慧彭波霞

三年級： 楊娟紅賀愛清四年級：宋彩華 鄭書軍

五年級：馬小倩黃菊梅六年級：焦淑紅黃冬

（五）競賽形式：兩輪競賽均采取筆試形式，時間均為40分鐘。

（六）評定標準：根據卷面分數評出各類獎項。

（七）獎項設置：競賽設個人一、二、三等獎，獲獎者將獲得學校頒發的獎狀和獎品。

第二篇：高中學科知識競賽活動方案(精品)

瀘溪一中2015年歷史知識競賽活動方案

一、活動目的與宗旨：

英國著名的政治家、作家培根說：“讀史使人明智”。唐太宗曾說：“以人為鑒，可知得失；以古為鑒，可知興替。”歷史作為一門反思之學，學生在學習歷史的過程中可以從中總結經驗、汲取營養、獲得啟迪。今年是抗日戰爭暨世界反法西斯勝利70周年，我們舉辦這次活動一方面是為了銘記歷史，尊重歷史,另一方面是為了提高學生對歷史的學習興趣，拓寬其學習歷史的視野，豐富其校園生活并培養其競爭意識與團隊合作精神。

二、主辦方：

瀘溪一中教研室、高一年級、高二年級

三、承辦方：

瀘溪一中歷史教研組

四、活動時間、地點：2015年12月12日晚上、多媒體教室

五、活動的具體要求

1.知識競賽活動在高

一、高二兩個年級分別開展，高二年級文科班進行歷史小論文競賽，高一年級進行知識搶答賽。2.競賽知識范圍：

高一年級：歷史必修一第一單元到第五單元內容占70%，紀念抗戰勝利知識常識占30%。高二年級：參照高考試卷第41題，以抗戰為題材，通過小論文的形式考場學生的分析歷史問題的能力。

3、高一年級以班為單位，每班3人為一組，共18個小組參賽。高二每班推選5篇論文參評論文，由高一老師評定等級。4.知識競賽的時間

高一：2015年12月12日晚上7:00——9:00。高二：2015年12月5日第一節晚自習。

5、要求各班認真組織，積極發動。高一備課組先下發提綱，各個班級參加競賽的隊伍需提前15分鐘到場，各個班級的學生準時到達活動場地觀看，必須服從任課教師的安排。要保持比賽場地安靜，遵守活動規則，凡違反活動規則將扣除本班比賽積分。高二文科班認可教師先對本班論文進行初審，然后以班為單位，各推薦5篇論文，高二備課組收齊好論文后裝訂交高一備課組，由高一備課組最終評定等級。

6、獎項設計

高一：一等獎1組（3人）二等獎4組（12人）三等獎6組（18人）優秀獎1組（3人）高二：一等獎3人、二等獎6人、三等獎9人

六、知識搶答賽流程概述：

（一）參與人員：

現場主持人（2名）；參賽選手（54名）；評委（若干名）；記分員（6名）；計時員（1名）；現場秩序維護（5人）；機動人員（2人）

（二）比賽具體流程與規則：

1、活動準備：

（1）提前將高一年級18個班分成三大組，每組6個班，每班3個代表，共計54個學生。

（2）計分人員和計時人員7人。（3）監督人員及維持紀律5人。（4）主持人1人（5）PPT放映員1人

（6）工具準備：計時器、計分表、音響、話筒、搶答器、獎品（學校提供）

2、比賽具體流程與規則

（1）、初賽流程規則

A、隨意抽簽把18個班分成三組，每組6個班，每組限定三十道題作答，每題限定三十秒，由計分員統計三十道題答案并累計分數（如果出現2、3名或4、5名并列，就加試5題，直到分出名次為止。搶到題目者，選手（任意成員）必須在30秒內作答，回答正確加

2分，回答錯誤扣1分。）

B、累計分數完畢統計結果，每組分數排名落后的后兩個班淘汰出局，每組前四個班進入第二階段的競賽，共計十二個班。每組前兩名進入爭奪前1——6名，三、四名爭奪7——12名。（如果出現1、2名或5、6名或者11、12名并列，就各組加試5題，直到分出名次為止。搶到題目者，選手（任意成員）必須在30秒內作答，回答正確加2分，回答錯誤扣1分。）

（2）、決賽流程

A.由活動主持人進行宣布活動內容和要求 B.宣布活動開始

C.第一階段完后，由主持人總結第一階段的每隊得分情況，并進行下一階段競賽

D.第二階段結束后，由教師對本次活動進行點評，記分員統計各組排名，主任宣布比賽結果。

（3）活動規則

第一階段每小組如果出現2、3名或4、5名并列，就加試5題，直到分出名次為止。第二階段如果出現1、2名或5、6名或者11、12名并列，就各組加試5題，直到分出名次為止。由主持人出題，兩隊搶答，搶到題目者，選手（任意成員）必須在30秒內作答，回答正確加2分，回答錯誤扣1分。

七、比賽具體工作安排

1.擬定活動通知并上送教研室 由姜能森、鄭旋負責

2.賽題的收集、題庫的采集 由李國強、鄭旋、姜能森負責 3.設計宣傳海報及張貼 由鄧建發負責 4.安排各班級現場座位 由楊麗春負責 5.制作題目卡 由鄭旋負責 6.比賽場地布置安排 由梅美負責 7.現場比賽計時和分數統計 由章永壽負責

歷史教研組

2015.11.20 2

第三篇：小學數學競賽活動方案

通伏小學數學競賽活動方案

一、指導思想

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2012年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

三至六年級每班選派7名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2012年12月20日星期四下午第一節

2.競賽地點：五年級教室、四年級教室

五、競賽形式

筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎各一名。

數學教研組

2012年12月12日

第四篇：小學數學競賽活動方案

小學數學競賽活動方案

一、指導思想

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2012年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2012年12月15日星期四下午第一節

2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室

五、競賽形式

筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎各一名。

數學教研組

2011-12-8

第五篇：小學數學競賽活動方案

中方縣城北小學數學競賽活動方案

一、指導思想

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2016年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2016年12月22日 星期四下午第一節 2.競賽地點：多媒體教室

五、競賽形式

筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

一、二年級口算競賽，三、四年級思維競賽，五、六年級綜合能力競賽。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

城北小學數學教研組 2016-12-5