第一篇：數學競賽活動方案

允山中學政、史、地知識競賽活動方案

為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下初中政、史、地領域內如何具體落實新課程理念教育，優化課堂教學，提高教學質量，提高我校政、史、地教師的知識水平、教育教學水平。按學校教研工作計劃定下周四、五開展全校政、史、地知識競賽。具體競賽方案如下：

一、活動宗旨：

1、激發同學們學習政、史、地文科知識的興趣。

2、培養學生應用知識、處理實際問題的能力。

3、培養學生的集體榮譽感和創新能力。

二、競賽形式：

由七、八年級各政、史、地教師或班主任從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取6名學生參加競賽。政、史、地知識競賽以筆試進行，試卷滿分100分。

三、競賽時間、賽場安排：

七年級組：6月6日（周四）八年級組：6月7日（周五）

比賽時間統一為上午10：00至12：00

各年級統一在多媒體教室進行比賽，由各班班主任提前通知學生到場。

四、競賽試題準備：

由學校教導處、政、史、地教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。

五、閱卷、監考教師安排：

七年級組監考：高俊蓮、周亞麗

八年級組監考：周亞麗、高俊蓮

七年級組閱卷：周冬梅、何麗湘

八年級組閱卷：高俊蓮、周亞麗

考前10分鐘監考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。6月10日（周一）由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。

六、評獎：

每年級組設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

允山中學政、史、地教研組

2013年5月

第二篇：數學競賽活動方案

陡山河中學數學競賽活動方案

一、活動目的為了貫徹新課改精神，促進學生綜合素質全面發展，關注學生數學綜合素質以及學生在數學知識方面的運用能力的綜合性的考察，同時能提高學生的數學綜合成績。數學競賽對于開發學生智力，開拓視野，促進教學改革，提高教學水平，發現和培養數學人才都有著積極的作用，培養學生對數學的興趣，激勵學生為實現四個現代化學好數學的積極性。

二、活動主題

學以致用提高學生數學素質

三、活動時間

2010年11月下旬

四、活動要求

1.培養他們對數學競賽的直接興趣。

直接興趣是由于對事物本身或活動本身感到需要而引起的興趣。各任課教師先向學生講述數學在各行各業的用途；對各個學科有什么幫助；介紹我國著名數學家（例如華羅庚，陳景潤等）數學成就及其勤奮學習的故事，通過這一列的例子激發學生對數學學習的重視和興趣。

2.合理安排各個競賽知識的先后順序。

數學競賽知識無窮無盡，每一年級有很多，所以盡可能與教材結合增加學生的理解能力。3.個別學生的重點輔導。

重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。一所學校不可能所有輔導的學生都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要更高，在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習和主動探究競賽題，擴充他們整體的知識面。平常要多點關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。

4.比賽前信心的確立和精神的放松。

中學的學生，他們的心理承受能力有限、自尊心較強，在遇到苦難時比較緊張和害怕，甚至有時會不知所措，如果出現在比賽時就比較麻煩了。為了使他們確立信心和放松精神，因此各任課教師考前做好他們思想工作。

五、活動組織者

數學組全體教師

六、活動內容

1、每年級各班各派6名學生參加

2、考試時間100分鐘，試題總分120分

3、由評委組的認真評選，在每級段分別評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名，共12名，并對獲獎學生進行名單公布表彰及物質表彰。

第三篇：小學數學競賽活動方案

中方縣城北小學數學競賽活動方案

一、指導思想

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2016年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2016年12月22日 星期四下午第一節 2.競賽地點：多媒體教室

五、競賽形式

筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

一、二年級口算競賽，三、四年級思維競賽，五、六年級綜合能力競賽。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

城北小學數學教研組 2016-12-5

第四篇：初中數學競賽活動方案

初一年級數學競賽活動方案

一．競賽目的數學是一門取之于生活又能用之于生活的學科，讓學生從游戲競賽中發現生活中蘊含的數學知識，運用所學的數學知識、思維、技能去解決問題。在活動競賽中，不僅能鍛煉學生的手眼協調能力和意志力，而且能鍛煉數學思維能力，也能提高耐性和自測力，最重要的是能增進游戲合作者的友誼和情感。

二．活動項目

三．活動時間

全程時間：40分鐘（一節課）

各項競賽時間：20分鐘

四．場地：8間課室

五．參與競賽人員：初一級各班學生，各班派出32人。

六．學生工作人員：

四巧板

1.704.004.50

記憶棋

迷宮10.80

數字層層疊=12.00

第五篇：2011年數學競賽活動方案

2011年數學競賽活動方案

一、指導思想：

為了貫徹新課改精神，促進學生綜合素質全面發展，關注學生數學綜合素質以及在學生在數學知識方面的運用能力的綜合性的考察。

二、組織機構：

組長：

成員：鄭**、黃**、鄧**

三、競賽時間、時量、地點：

時間：第十三周，星期五14：30—15：30

地點：

六年級：二樓電教室

七年級：三樓電教室

八年級：五樓會議室

四、命題要求、范圍、命題人員安排：

命題要求：以各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高學生素質為目的。競賽重在開發學生智力，開拓視野，促進教學改革，提高教學水平，發現和培養數學人才，培養學生對數學的興趣，激勵學生為實現四個現代化學好數學的積極性。命題人員安排：六年級：鄧**；七年級：黃**；八年級：鄭**

備注：四、五、六年級相關數學教師各命一套樣卷（難易度適中），于第十一周前交各年級命題人員。

五、參賽人數及評卷人員安排：

1、各班選派15%學生參加統一競賽及評比，由相關班級數學科任負責參賽學生選派工作。

２、巡視及監考安排：

巡視：張**

監考：六年級：鄧**；七年級：黃**；八年級：鄭**

3、評卷人員安排：各年級命題人員負責統一競賽學生試卷評卷工作，評卷時間自定，統計好成績后，成績表及試卷于下周三前交教研組長處。

注：各班除選派參加統一競賽學生外，其余學生在本班課室同時進行競賽，監考老師由當班教師擔任，考完后將試卷交給各班數學科任評卷。

六、獎勵辦法。

1、學生獎勵：參加統一競賽的學生，以年級為單位，各年級各設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名，頒發獎狀和獎品。

不參加統一競賽的學生，可由科任教師按班選評10%為“計算小能手”，頒發獎狀。

2、輔導教師獎勵：根據參加統一競賽的學生獲獎情況，一、二、三等獎按人次分別獎勵輔導教師30元、25元、20元。

未盡事宜，另行通知。

數學教研組

2011年3月