第一篇：初中數學基礎知識競賽活動方案

梨坪初中數學趣味知識競賽活動方案

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，以競賽為載體，為學生搭建培養能力和展示自我的平臺，特舉行本次數學知識競賽活動。

一、知識競賽組織

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動工作小組，其成員如下：

（一）工作人員:數學組教師。

（二）主 持 人：趙怡靜

二、參賽對象及參賽形式

（一）參賽對象：初中部全體學生

（二）參賽形式：以班為單位組隊參加，每隊3人，分為九年級組、八年級組、七年級組詳細如下：

1、七年級組

第一隊：七年級一班

第二隊：七年級二班

第三隊：七年級三班

2、八年級組

第一隊：八年級一班 第二隊：八年級二班

第三隊：八年級三班

3、九年級組

第一隊： 九年級一班 第二隊：九年級二班 第三隊：九年級三班 注：以上排名不分先后，所有參賽隊隊員須順序編號。

三、競賽時間：（本周三下午）

四、競賽地點：操場

五、競賽內容

有關數學方面的趣味性、益智性題和教材中所涉及到的基礎知識。

六、競賽形式

競賽分搶答題、必答題、兩種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）

七、獎項設置

班級獎：所有答題結束后，根據各年級參賽隊團體累計積分高低決出第一名，各級只獎第一名。

個人獎：各級獎前三名，以個人總積分計算，其他參賽同學紀念獎一份。（18個紀念獎）

優秀指導獎：評選一個，以個人所帶班級的團體總分為主。

八、競賽基本規則

1、所有參賽選手只可攜帶圓珠筆、鉛筆、尺子、圓規、量角器、三角板和演算紙，不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定后，并不得再進行補充。

2、各隊的隊員以抽簽決定試題，每個代表隊由3名選手上場，代表隊員編號分別為：一號選手、二號選手、三號選手。

3、比賽采用累計積分制，九個代表隊除搶答題外所有答題順序均采取抽簽方式決定。

4、各隊成績的排列：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低排名。

5、競賽現場設主持人1人，輔助主持人5人。

6、競賽題題型分值及相關規則：每個參賽組的基礎分為100分，競賽分兩種題型，其規則詳細如下：

①搶答題：共10題，5分/題。應在主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，如果出現犯規或回答錯誤，搶答隊則被扣3分，本題留給現場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品；答題時間為三分鐘，其他隊員不可以補充，答對加5分，答錯或超時扣3分；開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規者視為事先搶答扣3分。②必答題：個人必答共5題，10分/題，每隊每人必答5題，答題隊員按抽簽作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。⑤互動答題：在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，每道題每位觀眾均有一次搶答機會，搶答正確后給班級加三分。答題錯誤時換他人繼續搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

7、加試比賽規定：此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組及個人進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

8、競賽程序：

第一程序：開場白（主持人）；

第二程序：各參賽隊抽簽選擇試題，選手按照年級順序就坐； 第三程序：必答題（互動5題）

第四程序：搶答題（互動10題）

第五程序：主持人宣布各隊及個人得分情況 第六程序：頒獎

第七程序：主持人宣布閉會

第二篇：數學基礎知識競賽活動方案[范文]

崇信縣第三中學數學基礎知識競賽

活動方案

一、活動背景

為了貫徹新課改精神，促進學生綜合素質全面發展，關注學生數學綜合素質以及學生在數學知識方面的運用能力的綜合性的考察，同時能提高學生的數學綜合成績。數學競賽對于開發學生智力，開拓視野，促進教學改革，提高教學水平，發現和培養數學人才都有著積極的作用，培養學生對數學的興趣，激勵學生為實現四個現代化學好數學的積極性。數學教研組特舉辦“數學基礎知識競賽”

二、活動主題：學以致用提高學生數學素質

三、活動內容：

1、每班8人，共90人。（初

二、初三每班報名5人）。

2、考試時間120分鐘，試題總分300分。

3、高

二、高

一、初一各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；初二初三各設一等獎1名、二等獎1名。并對獲獎學生進行名單公布表彰及物質表彰。

四、比賽時間：2012年12月 12 日（星期三）晚自習。

五、活動地點：三樓教室（設三個考場）

六、監考安排：

第一考場：吳宗輝第二考場：劉榮剛第三考場：郭穎

八、試卷批閱

時間：星期四第二節晚自習地點：高二級辦公室

數學教研組

2012年12月11日

第三篇：一年級數學基礎知識競賽活動方案

一年級數學基礎知識競賽活動方案

為了豐富我校師生校園文化生活，激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性及對數學的正確地把握和計算，培養學生之間合作，交流，競爭的意識，進而提高老師的執教能力和合作，交流，相互競爭的意識，以“我愛數學，我會算數”為主題，特將舉辦一年級數學基礎知識競賽活動！方案如下：

一：活動成員 全體一年級學生及數學指導老師

組長：賀校長

副組長：李主任

總指導老師：李主任 陳立強

指導老師：陳立強 資建 廖月紅

試卷監制：陳立強 資建

二：競賽知識范圍

10以內的加減法，包括口算，筆算，我會填。

三：競賽辦法

競賽分兩組，一組為提高組，二組為基礎組，提高組為35~60人，每班至少抽12~20人參加提高組競賽，其余學生為基礎組參加基礎組競賽。試卷分A卷和B卷，A卷為提高卷，B卷為基礎卷。競賽時量為60分鐘，提高組和基礎組同時進行競賽，競賽成績分別取前10名。四：競賽規則

競賽時嚴格按照教育考試院考試規則進行，不準抄襲，不準偷看，不準論論，三不準的原則進行。監考由他班語文老師混淆監考，提高組和基礎組分別兩人監考；閱卷也由他班數學老師混淆閱卷，提高組和基礎組分別一人閱卷；保證競賽活動公平,公正的原則順利地進行和結束。

四：獎勵辦法

對提高組和基礎組前10名學生進行頒獎，頒獎典禮在競賽次日課間操進行，由學校領導頒發獎品。

五：競賽時間

12月5日進行（星期四下午）

六：競賽地點

一年級教室和操場。

策劃人：陳立強

2013年11月

第四篇：初中數學競賽活動方案

初一年級數學競賽活動方案

一．競賽目的數學是一門取之于生活又能用之于生活的學科，讓學生從游戲競賽中發現生活中蘊含的數學知識，運用所學的數學知識、思維、技能去解決問題。在活動競賽中，不僅能鍛煉學生的手眼協調能力和意志力，而且能鍛煉數學思維能力，也能提高耐性和自測力，最重要的是能增進游戲合作者的友誼和情感。

二．活動項目

三．活動時間

全程時間：40分鐘（一節課）

各項競賽時間：20分鐘

四．場地：8間課室

五．參與競賽人員：初一級各班學生，各班派出32人。

六．學生工作人員：

四巧板

1.704.004.50

記憶棋

迷宮10.80

數字層層疊=12.00

第五篇：岑鞏二中數學基礎知識競賽活動方案

岑鞏二中學2012-2013學第二學期

高一數學基礎知識競賽方案

吳永鵬

一、競賽目的學生對數學基礎知識清晰明朗的掌握是把數學學活、學通的奠基石、基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現象發生；同時也為了培養我校高中生學習數學的興趣，提高中學生數學思維素質，發揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發向上的精神，我叫教研室陸主任決定舉行2012-2013學第二學期高一數學基礎知識競賽活動。

二、組織領導

領導組組長：陸小紅

數學競賽負責人：吳永鵬

成員：歐德銀、楊芳、朱守源

三、競賽時間地點

競賽統一于2013年6月26日晚上在一校區階梯教室7:00——9:30進行，吳永鵬、楊芳老師監督學生進行答題。

四、參賽對象

岑鞏二中高一年級學生。

五、競賽具體方案

1、活動方式：

競賽以答試卷的方式進行，教師下發相應的題目，學生在規定時間內答完，并上交答案。

2、活動流程：

一共二十二道題，教師下發相應的問題，學生自行答題，在規定時間內上交答案，要求學生必須做到認真、仔細、規范，不抄襲；數學教師組織批改試卷，選出前五名。

六、獎勵辦法

1、獎勵名額。

全校前五名

2、獎勵形式。

獲得前五的同學每人獎筆記本一本，獎狀一張。

七、活動要求

1、高一年級全體數學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與。

2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。

八、學校領導簽字：

2013-6-10