第一篇：高二數學基礎知識競賽活動方案(學生版)

高二數學基礎知識競賽活動方案

一、活動目的：

為了夯實基礎知識，促進學生對書上基礎知識、定理、定義、概念的理解掌握；同時為了培養學生學習數學的興趣，提高數學思維，本著“抓基礎，練技能”的宗旨，考查學生對數學基礎知識的掌握舉辦此次數學知識競賽。

二、競賽時間及地點：

時間

初賽：2017年11月19日第七、八節課 復賽：2017年11月26日晚上6：10-8：10 活動地點：初賽各班教室 復賽五樓多媒體

三、活動形式及范圍：

（一）活動形式：

初賽：全體高二同學必須參加，不參加者，視為曠課。筆試，題型包含選擇題、填空題、問答題、計算題四部分組成，內容全部來源于教材，選題為教材上的例題、習題或例題習題的變式題。為保證比賽公平性，試卷采用AB卷。復賽：初賽過后，公布初賽成績的前100名光榮榜，這100名同學進入復賽。筆試，形式與初賽相同。復賽結束后，在兩天內公布復賽成績的前40名。前40名頒發獎品及證書。前24名拍照留影并制成展板公示。

（二）競賽出題范圍：

高中數學教材必修1-必修5，共5冊。

四、注意事項

1、初賽成績將通過教育+平臺發送給家長，并計入平時成績。

2、參加復賽的同學必須準時到達比賽地點，否則作棄權處理.3、參賽者參賽過程中一律不得查閱相關資料、使用手機、抄襲或者協助他人抄襲等作弊行為。若發現任何作弊行為，立即做棄權處理。

4、參賽人員自行準備考試工具，包括作圖工具，考試過程中不允許使用計算器，不允許向他人借考試工具，不允許中途離開考場，不允許提前交卷。

高二年級組 2017-10-25

第二篇：數學基礎知識競賽活動方案[范文]

崇信縣第三中學數學基礎知識競賽

活動方案

一、活動背景

為了貫徹新課改精神，促進學生綜合素質全面發展，關注學生數學綜合素質以及學生在數學知識方面的運用能力的綜合性的考察，同時能提高學生的數學綜合成績。數學競賽對于開發學生智力，開拓視野，促進教學改革，提高教學水平，發現和培養數學人才都有著積極的作用，培養學生對數學的興趣，激勵學生為實現四個現代化學好數學的積極性。數學教研組特舉辦“數學基礎知識競賽”

二、活動主題：學以致用提高學生數學素質

三、活動內容：

1、每班8人，共90人。（初

二、初三每班報名5人）。

2、考試時間120分鐘，試題總分300分。

3、高

二、高

一、初一各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；初二初三各設一等獎1名、二等獎1名。并對獲獎學生進行名單公布表彰及物質表彰。

四、比賽時間：2012年12月 12 日（星期三）晚自習。

五、活動地點：三樓教室（設三個考場）

六、監考安排：

第一考場：吳宗輝第二考場：劉榮剛第三考場：郭穎

八、試卷批閱

時間：星期四第二節晚自習地點：高二級辦公室

數學教研組

2012年12月11日

第三篇：一年級數學基礎知識競賽活動方案

一年級數學基礎知識競賽活動方案

為了豐富我校師生校園文化生活，激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性及對數學的正確地把握和計算，培養學生之間合作，交流，競爭的意識，進而提高老師的執教能力和合作，交流，相互競爭的意識，以“我愛數學，我會算數”為主題，特將舉辦一年級數學基礎知識競賽活動！方案如下：

一：活動成員 全體一年級學生及數學指導老師

組長：賀校長

副組長：李主任

總指導老師：李主任 陳立強

指導老師：陳立強 資建 廖月紅

試卷監制：陳立強 資建

二：競賽知識范圍

10以內的加減法，包括口算，筆算，我會填。

三：競賽辦法

競賽分兩組，一組為提高組，二組為基礎組，提高組為35~60人，每班至少抽12~20人參加提高組競賽，其余學生為基礎組參加基礎組競賽。試卷分A卷和B卷，A卷為提高卷，B卷為基礎卷。競賽時量為60分鐘，提高組和基礎組同時進行競賽，競賽成績分別取前10名。四：競賽規則

競賽時嚴格按照教育考試院考試規則進行，不準抄襲，不準偷看，不準論論，三不準的原則進行。監考由他班語文老師混淆監考，提高組和基礎組分別兩人監考；閱卷也由他班數學老師混淆閱卷，提高組和基礎組分別一人閱卷；保證競賽活動公平,公正的原則順利地進行和結束。

四：獎勵辦法

對提高組和基礎組前10名學生進行頒獎，頒獎典禮在競賽次日課間操進行，由學校領導頒發獎品。

五：競賽時間

12月5日進行（星期四下午）

六：競賽地點

一年級教室和操場。

策劃人：陳立強

2013年11月

第四篇：初中數學基礎知識競賽活動方案

梨坪初中數學趣味知識競賽活動方案

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，以競賽為載體，為學生搭建培養能力和展示自我的平臺，特舉行本次數學知識競賽活動。

一、知識競賽組織

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動工作小組，其成員如下：

（一）工作人員:數學組教師。

（二）主 持 人：趙怡靜

二、參賽對象及參賽形式

（一）參賽對象：初中部全體學生

（二）參賽形式：以班為單位組隊參加，每隊3人，分為九年級組、八年級組、七年級組詳細如下：

1、七年級組

第一隊：七年級一班

第二隊：七年級二班

第三隊：七年級三班

2、八年級組

第一隊：八年級一班 第二隊：八年級二班

第三隊：八年級三班

3、九年級組

第一隊： 九年級一班 第二隊：九年級二班 第三隊：九年級三班 注：以上排名不分先后，所有參賽隊隊員須順序編號。

三、競賽時間：（本周三下午）

四、競賽地點：操場

五、競賽內容

有關數學方面的趣味性、益智性題和教材中所涉及到的基礎知識。

六、競賽形式

競賽分搶答題、必答題、兩種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）

七、獎項設置

班級獎：所有答題結束后，根據各年級參賽隊團體累計積分高低決出第一名，各級只獎第一名。

個人獎：各級獎前三名，以個人總積分計算，其他參賽同學紀念獎一份。（18個紀念獎）

優秀指導獎：評選一個，以個人所帶班級的團體總分為主。

八、競賽基本規則

1、所有參賽選手只可攜帶圓珠筆、鉛筆、尺子、圓規、量角器、三角板和演算紙，不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定后，并不得再進行補充。

2、各隊的隊員以抽簽決定試題，每個代表隊由3名選手上場，代表隊員編號分別為：一號選手、二號選手、三號選手。

3、比賽采用累計積分制，九個代表隊除搶答題外所有答題順序均采取抽簽方式決定。

4、各隊成績的排列：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低排名。

5、競賽現場設主持人1人，輔助主持人5人。

6、競賽題題型分值及相關規則：每個參賽組的基礎分為100分，競賽分兩種題型，其規則詳細如下：

①搶答題：共10題，5分/題。應在主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，如果出現犯規或回答錯誤，搶答隊則被扣3分，本題留給現場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品；答題時間為三分鐘，其他隊員不可以補充，答對加5分，答錯或超時扣3分；開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規者視為事先搶答扣3分。②必答題：個人必答共5題，10分/題，每隊每人必答5題，答題隊員按抽簽作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。⑤互動答題：在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，每道題每位觀眾均有一次搶答機會，搶答正確后給班級加三分。答題錯誤時換他人繼續搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

7、加試比賽規定：此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組及個人進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

8、競賽程序：

第一程序：開場白（主持人）；

第二程序：各參賽隊抽簽選擇試題，選手按照年級順序就坐； 第三程序：必答題（互動5題）

第四程序：搶答題（互動10題）

第五程序：主持人宣布各隊及個人得分情況 第六程序：頒獎

第七程序：主持人宣布閉會

第五篇：2014年高二語文基礎知識競賽活動方案

三岔中學2014年初三語文基礎知識競賽活動方案

為了豐富學生的校園文化生活，提高學生學習語文知識的興趣性和積極性，增強學生的集體榮譽感，體驗學習的重要性，促進學生發展，根據學校工作安排，決定舉行2014年初三語文基礎知識競賽活動。現將有關事宜安排如下：

一、競賽時間：2014年5月28日（本周星期三）下午七、八節課

二、競賽地點：四樓會議室

三、參賽對象：初三級各班語文學習優秀學生，每班六名。

四、競賽方式與內容：競賽以筆試答卷的形式進行，滿分為150分。

五、試題命制：虎儀宏試題審核及打印：趙應前

六、競賽辦法：

1、巡考：郭文章監考：溫衛娟曹鑫

2、嚴肅考場紀律，杜絕舞弊行為。

3、參賽學生：每班務必都要有學生參加。

4、閱卷工作：星期三晚一在語文教研組辦公室閱卷，閱卷人員為：溫偉娟、曹天利、曹鑫、虎儀宏、馮雅蘭，競賽結束后將試卷及成績單送到郭組長處。

5、監考教師可以適量少閱試題。

七、獎項設置

1、學生的獎勵：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，由學校頒發獎狀，予以鼓勵。

2、縣級參賽學生選送：本年級前6名學生。

三岔中學語文教研組2014年5月26日