第一篇：計算機基礎知識競賽活動方案

計算機基礎知識競賽活動方案

一、活動主旨

提高同學們的學習積極性，在加強計算機基礎知識學習的同時，營造一種濃厚的學習氛圍．能較好地發揮學生的特長，豐富學生的課余生活和提高同學們學習計算機的熱忱。本次競賽為同學們提供了對計算機知識的共同探討機會。

二、時間

初賽由各班專業老師在各班舉行并選出前四名學生參加決賽（決賽名單四月十號之前交給蔡佩霖老師）

決賽時間2011年4月上旬（具體時間再通知）

三、地點

多媒體教室以及機房

四、對象

全體學生

五、形式

以班為單位，各班選出4位學生代表班級參加決賽

六、競賽內容

以《計算機基礎》知識為主占80%，拓展知識占20%。

七、競賽流程

1、基礎知識必答題（試卷）

2、接力打字

3、搶答題

4、選分題

八、裁判老師

孟校長、丁校長、蘇老師、蔡老師

九、具體方式規則

1、基礎知識必答題：以所學《計算機基礎》為內容出試卷，試卷共20題單項選擇題，每題10分，共200分。規定在10分鐘之內完成。

2、接力打字：以一篇600字的文章為范文，每人輪流輸入150個漢字（不包括標點符號），直到把整篇文章完成，時間最快完成的團隊為第一名，以此類推。第一名200分、第二名150分、第三名100分、第四名50分。由裁判老師和學生現場監督。

3、搶答題：以所學《計算機基礎》知識為主，拓展知識為輔，以搶答的形式答題，共15題。回答正確的每題加50分，回答錯誤的減去相應的分數。

4、選分題：以所學《計算機基礎》知識為主，拓展知識為輔。每個團隊可有2次機會回答風險題。風險題分值有400分、300分、200分、100分。回答正確每題加上相應的分數，回答錯誤不加分也不減分。

十、獎項設置

1、設團體一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，優秀獎3名。

2、設個人特別獎3名。（在比賽中表現突出者）

十、其它事項

活動以“友誼第一，賽第二”原則，促進大家學習計算機的積極性。比

第二篇：計算機基礎知識競賽活動方案

計算機基礎知識競賽活動方案

一、活動主旨

提高同學們的學習積極性，在加強計算機基礎知識學習的同進，營造一種濃厚的學習氛圍，能較好地發揮學生的特長，豐富學生的課余生活和提高同學們學習計算機的熱忱。本次競賽為同學們提供了對計算機知識的共同探討機會。

二、時間

三、地點

多媒體教室

四、對象

由高

一、高二各班專業教師在各班選出五名學生參加比賽。

五、形式

以班級為單位，計算個人成績和總成績

六、競賽內容

以《計算機基礎》知識為主占80%，拓展知識占20%

八、獎項設置

設個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

創維電腦職業學校

2011-12-13

第三篇：基礎知識競賽活動方案及總結

溫泉小學語文基礎知識競賽活動

實施方案

一、指導思想

本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的語文漢語拼音學習和教師的教學，特開展此次語文基礎知識競賽活動。

二、組織領導

由教導處組織出題，年級組長協調，任課教師充分做好準備工作。

三、競賽時間

2015年6月10日星期三，下午第三節課。

四、參賽對象 每班各選10名學困學生

五、競賽方式和地點

語文80分鐘內完成以班級為單位進行競賽，在白板教室進行。

六、評獎辦法

按分數從高到低評出一，二，三等獎。由教導處印發學生獲獎證書。

溫泉小學教務處

二○一五年六月8日

小學語文基礎知識競賽

活動總結

2015年6月10日，語文基礎知識競賽活動在溫泉小學白板教室舉行。此次活動得到了領導的大力支持，各年級的語文自始至終參加活動。

一、活動的準備過程及具體的實施過程：

經過全體一年級教師討論，競賽活動于6月10日下午第三節考在白板教室進行比賽。具體安排如下： 1.時間安排：80分鐘

2.負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統一交給組長。組長負責排好前18名成績名單。

二、本次活動主要針對目標

本次競賽，圍繞我校的校本特點，語文突出拼音，拼音是小學語文學習中重要的起點，只要起點扎實，要學好語文就不是件難事。

本著學困生掌握的拼音知識不是很多，本次競賽題目難度不大，大多數考出了優秀成績。也為教師掌握學生的學習情況做了一個摸底。學校對前十八名分一、二、三等獎進行獎勵，一張張獎狀襯托獲獎學生的驕傲容顏，成為了校園一道亮麗的風景線。

三、組辦本次活動取得的成效

為了激勵更多的學生參與到“學說普通話、會用拼音識字相結合”。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績（后附一年級語文拼音競賽獲獎名單）。通過此次活動，讓學生們找到了學習的樂趣，也使得老師找到了教學的方向，為我校的教學工作平添了勃勃生機。

四、總結活動中存在的問題和不足

1.部分學生的基礎知識掌握的不夠扎實，有些學生漢語拼音基本亂寫。

2.缺乏判斷、審題能力，部分學生邏輯思維能力較差，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。

五、通過本次的競賽，我們在以后的教學中要做到以下幾點： 1.加強基礎知識的教學，在拼音教學中，教師可設計一些與拼音有關的游戲，讓學生在玩中學，學中玩。用的游戲主要有：“摘蘋果”、“找朋友”、“釣魚”、“猜謎語”、“送字母娃娃回家”、“開火車”等。拼一拼可以在小組內進行，組員分別取出聲母和韻母大家一起練習拼讀；畫一畫。學生只有在快樂的課堂氛圍中學習，興趣才會產生，才會學得好，記得牢。每次上課前幾分鐘，都進行讀寫訓練，鞏固拼音。

2.在平時的教學中，夯實每一個知識點。加大練習量，開闊學生的視野。采用多種形式，激發學生學習積極性。運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數。老師念完題，找學生報得數。

3.不管是語文教學，還是數學教學，培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導都是重中之重。

溫泉小學 2015年6月12日

附；一年級語文拼音競賽獲獎名單

一等獎：

一（2）班： 盤舒穎 羅嘉慧 一（3）班： 譚新譽 田其林 二等獎：

一（3）班： 莫俊濤 黃蘭喜 莫慧嵐

黃瑋依 萬思欣 譚俊杰

一（2）班： 劉粲葦

一（1）班： 蘭苓愉 譚雪云 彭籽瑄 三等獎：

一（1）班： 肖俊鑫 蘇云飛 覃義娜 盤思藍 蘭海山 一（2）班： 蘭洪強 林一鑫 譚雪娜 李冰燕 蘭源儀

曾昭越 藍婷婷 譚建文

一（3）班： 黃覃燕 何柳璇 樊福麟

附：一年級數學口算競賽獲獎名單

一等獎：

一（1）班： 譚雪云 一（2）班： 譚雪娜 一（3）班： 何柳璇 黃蘭喜 二等獎：

一（1）班： 覃義娜

一（2）班： 蘭國坤 周榮錫 劉粲葦 李嘉慧

藍婷婷 林一鑫 羅嘉慧

一（3）班： 莫俊濤 譚新譽 覃小芫 田其林 莫慧嵐 譚雪英 何鑫瑞 黃瑋依

三等獎：

一（1）班： 蘭海山 蘇云飛 李曉金 彭籽瑄 肖俊鑫 一（2）班：一（3）班：萬思欣

附圖：

陳靜雯 蘭源儀曾昭越劉驊耕

2012年11月28日上午東礦小學一年級漢語拼音比賽

教師監考讀題中

2012年11月28日上午東礦小學一年級漢語拼音比賽

學生在認真答題中

2012年11月28日下午東礦小學一年級數學口算比賽

學生在答題中

2012年11月28日下午東礦小學一年級數學口算比賽

教師在認真評卷

2012年11月28日上午東礦小學一年級漢語拼音比賽

學生在答題中

第四篇：初中數學基礎知識競賽活動方案

梨坪初中數學趣味知識競賽活動方案

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，以競賽為載體，為學生搭建培養能力和展示自我的平臺，特舉行本次數學知識競賽活動。

一、知識競賽組織

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動工作小組，其成員如下：

（一）工作人員:數學組教師。

（二）主 持 人：趙怡靜

二、參賽對象及參賽形式

（一）參賽對象：初中部全體學生

（二）參賽形式：以班為單位組隊參加，每隊3人，分為九年級組、八年級組、七年級組詳細如下：

1、七年級組

第一隊：七年級一班

第二隊：七年級二班

第三隊：七年級三班

2、八年級組

第一隊：八年級一班 第二隊：八年級二班

第三隊：八年級三班

3、九年級組

第一隊： 九年級一班 第二隊：九年級二班 第三隊：九年級三班 注：以上排名不分先后，所有參賽隊隊員須順序編號。

三、競賽時間：（本周三下午）

四、競賽地點：操場

五、競賽內容

有關數學方面的趣味性、益智性題和教材中所涉及到的基礎知識。

六、競賽形式

競賽分搶答題、必答題、兩種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）

七、獎項設置

班級獎：所有答題結束后，根據各年級參賽隊團體累計積分高低決出第一名，各級只獎第一名。

個人獎：各級獎前三名，以個人總積分計算，其他參賽同學紀念獎一份。（18個紀念獎）

優秀指導獎：評選一個，以個人所帶班級的團體總分為主。

八、競賽基本規則

1、所有參賽選手只可攜帶圓珠筆、鉛筆、尺子、圓規、量角器、三角板和演算紙，不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定后，并不得再進行補充。

2、各隊的隊員以抽簽決定試題，每個代表隊由3名選手上場，代表隊員編號分別為：一號選手、二號選手、三號選手。

3、比賽采用累計積分制，九個代表隊除搶答題外所有答題順序均采取抽簽方式決定。

4、各隊成績的排列：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低排名。

5、競賽現場設主持人1人，輔助主持人5人。

6、競賽題題型分值及相關規則：每個參賽組的基礎分為100分，競賽分兩種題型，其規則詳細如下：

①搶答題：共10題，5分/題。應在主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，如果出現犯規或回答錯誤，搶答隊則被扣3分，本題留給現場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品；答題時間為三分鐘，其他隊員不可以補充，答對加5分，答錯或超時扣3分；開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規者視為事先搶答扣3分。②必答題：個人必答共5題，10分/題，每隊每人必答5題，答題隊員按抽簽作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。⑤互動答題：在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，每道題每位觀眾均有一次搶答機會，搶答正確后給班級加三分。答題錯誤時換他人繼續搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

7、加試比賽規定：此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組及個人進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

8、競賽程序：

第一程序：開場白（主持人）；

第二程序：各參賽隊抽簽選擇試題，選手按照年級順序就坐； 第三程序：必答題（互動5題）

第四程序：搶答題（互動10題）

第五程序：主持人宣布各隊及個人得分情況 第六程序：頒獎

第七程序：主持人宣布閉會

第五篇：一年級數學基礎知識競賽活動方案

一年級數學基礎知識競賽活動方案

為了豐富我校師生校園文化生活，激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性及對數學的正確地把握和計算，培養學生之間合作，交流，競爭的意識，進而提高老師的執教能力和合作，交流，相互競爭的意識，以“我愛數學，我會算數”為主題，特將舉辦一年級數學基礎知識競賽活動！方案如下：

一：活動成員 全體一年級學生及數學指導老師

組長：賀校長

副組長：李主任

總指導老師：李主任 陳立強

指導老師：陳立強 資建 廖月紅

試卷監制：陳立強 資建

二：競賽知識范圍

10以內的加減法，包括口算，筆算，我會填。

三：競賽辦法

競賽分兩組，一組為提高組，二組為基礎組，提高組為35~60人，每班至少抽12~20人參加提高組競賽，其余學生為基礎組參加基礎組競賽。試卷分A卷和B卷，A卷為提高卷，B卷為基礎卷。競賽時量為60分鐘，提高組和基礎組同時進行競賽，競賽成績分別取前10名。四：競賽規則

競賽時嚴格按照教育考試院考試規則進行，不準抄襲，不準偷看，不準論論，三不準的原則進行。監考由他班語文老師混淆監考，提高組和基礎組分別兩人監考；閱卷也由他班數學老師混淆閱卷，提高組和基礎組分別一人閱卷；保證競賽活動公平,公正的原則順利地進行和結束。

四：獎勵辦法

對提高組和基礎組前10名學生進行頒獎，頒獎典禮在競賽次日課間操進行，由學校領導頒發獎品。

五：競賽時間

12月5日進行（星期四下午）

六：競賽地點

一年級教室和操場。

策劃人：陳立強

2013年11月