第一篇：全國職業院校外貿技能競賽創新方案

全國職業院校外貿技能競賽創新方案

一、競賽創新方案內容

全國職業院校外貿技能競賽已經成功舉辦了四屆大賽，現在已經成為全國外經貿職業教育教學指導委員會舉辦的在全國最具影響力的大賽。2011年，在山東外貿職業學院舉辦的第四屆大賽吸引了來自全國106所院校參加，充分展現外經貿職業教育的風采和學生的職業素養，激發職業院校學生學習外經貿職業技能、提高實踐能力的熱情，促進了外經貿技能人才培養水平的不斷提升。

全國職業院校外貿技能競賽的發展和壯大，離不開堅持不懈的努力，更離不開繼往開來的創新思想。特別是在當前的環境下，全球市場和經營環境快速轉變，新技術、新手段對國際貿易運作的影響日益顯現，對國際貿易實務人才培養提出新的需求。為了進一步與外經貿企業的崗位要求接軌，發揮技能競賽對課程建設的引領作用，全國外經貿行指委擬從第五屆全國職業院校外貿技能競賽開始，試行引入“POCIB國際貿易從業技能實訓(Practice for Operational Competence in International Business)”的業務技能競賽內容。

“POCIB國際貿易從業技能實訓”是中國國際貿易學會推出的針對外貿新人的互聯網證書培訓課程。POCIB已經在全國各類院校的外經貿專業人才訓練中得到了廣泛的應用得到好評，并且已經成功舉辦了多次競賽，均獲得很大成功。

第五屆全國職業院校外貿技能競賽試行引入的“POCIB國際貿易從業技能實訓”內容只針對高職院校的比賽內容，中職學校競賽內容保持不變。對于高職院校競賽部分，原有大賽的外貿單證技能競賽試行升級為外貿綜合技能競賽，原有外貿基礎知識、外貿單證制作兩個模塊保持不變，增加

外貿業務技能競賽模塊，具體調整如下：

二、POCIB外貿業務技能競賽模塊的競賽方式和內容

POCIB外貿業務技能競賽的比賽方式是基于POCIB國際貿易從業技能綜合實訓平臺的上機競賽。為了避免競賽過程受到外部網絡環境影響，POCIB全國培訓中心負責在競賽開始前在競賽院校校園網建立比賽環境，所以比賽過程中選手們不需要通過互聯網來訪問競賽平臺，而是在校園內部局域網完成。

各參賽院校選手獨立開展業務和其他國家區域的選手磋商交易，業務操作至合同簽訂為止，需在有限時間之內盡量多獲得利潤并多簽合同體現業務多樣性。具體包括：

1、國際貿易買賣合同的磋商過程，詢盤、發盤、還盤和接受環節的英

文函電寫作技巧；

2、主要貿易術語和結算方式的細節和運用；

3、進出口商品的價格核算、成本控制和擴大利潤的方法；

4、國際貿易買賣合同的商定。

三、指導老師和參賽選手培訓

為了保證2012年的競賽能夠高質量地進行，有利于學生外貿業務技能的培養，提高參賽選手技能競賽水平，全國外經貿職業教育教學指導委員會計劃對相關參賽院校的指導教師安排兩次集中培訓的機會，同時對指導

老師和參賽選手提供網上培訓。具體內容如下：

1、為了幫助參賽院校熟悉和了解POCIB競賽平臺，決定在2011年1

1月中旬和2012年4月中旬，分兩次組織參賽院校指導教師進行

POCIB集中培訓。具體時間和地點另行通知。

2、參加教師培訓的老師，將免費獲得POCIB正式課程的許可（賬號和

密碼），并將在POCIB指導老師的幫助下通過互動操作熟悉和了解POCIB競賽平臺，同時將可獲得POCIB國際貿易從業技能實訓培訓師證書。指導老師可以在現場培訓結束后繼續利用課程許可進入POCIB平臺，熟悉和了解競賽內容和競賽工具。

3、為幫助參賽選手熟悉比賽環境和工具，在比賽開始前45天左右，針對參賽學生組織賽前特訓班，特訓班學員將正式參加中國國際貿易學會POCIB國際貿易從業技能實訓30天的課程。POCIB全國培訓中心為每個院校的參賽選手免費提供參加特訓班課程的名額。

4、鑒于部分院?？赡茉谝幎ǖ呐嘤柸掌谥鬀Q定報名參賽，我們也準

備了應急的培訓方案，即指導老師在報名后將馬上獲得競賽相關資料，并且老師和學生在報名后立刻有機會加入POCIB課程的實訓班級，快速熟悉并了解比賽工具。

四、POCIB外貿業務技能競賽單元實施辦法

1、比賽方式基于POCIB國際貿易從業技能綜合實訓平臺的上機競賽。

2、比賽時間總計240分鐘。

3、每個參賽隊2名選手。選手參賽賬號在選手進場時抽簽獲得。

4、比賽設置2個國家賽區，每個參賽隊的2名選手將各自作為1個國家中的貿易企業。2個國家賽區在不同的計算機教室，比賽連續進行，比賽過程中不同賽區的選手不允許進行接觸和交流。

5、競賽規則：

1、各選手作為獨立的進出口企業相互間進行貿易。各筆業務進行至

合同簽訂確認即告完成，無需完成后續履約過程。業務盈虧情況以相應預算表中實際發生額數字為準。

2、同一參賽隊2名選手之間不能進行交易。

3、所有業務采用統一的保險條款及投保加成，海運方式下按照“協

會貨物(A)險條款＋戰爭險＋罷工險”進行投保，空運方式下按照“航空運輸一切險＋戰爭險＋罷工險”進行投保，所有業務統一按照發票金額的110％投保。

5、單筆業務成交金額不能超過公司當前資金，且不允許貸款。5-

5、競賽中可交易產品的成本和價格同“賽前特訓班”的課程設置不

同，須認真核算。

6、成績評判：外貿業務能力的評分同POCIB課程評價方法，主要考量磋商

函電撰寫、成本核算、利潤和業務多樣性，所有磋商函電將由專業老師進行人工評分，其余為計算機自動評價。

第二篇：2012年全國職業院校技能大賽方案

亳州中藥科技學校

《2012年全國職業院校技能大賽中藥傳統技能賽項》

中職組培訓方案

一、賽項名稱

2012年全國職業院校技能大賽--中藥傳統技能大賽。

二、指導思想

貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，全面落實科學發展觀，引領中醫藥職業教育教學改革，展示中醫藥職業教育發展成果，促進院校交流與合作，傳承中醫藥傳統技能，弘揚中醫藥優秀文化，促進高技能中藥人才隊伍建設，激發學生學習專業技能的積極性，提高全社會對技能型中醫藥人才培養的關注，推動全國中醫藥職業教育事業持續健康發展。

三、基本原則

秉承全國職業院校技能大賽“公平公正、開放競賽、教產合作、教學為本、勤儉與安全”的原則，按照“公益性、統一性、專門化和普惠性”的要求，確保大賽廣泛參與、公平競爭、以賽促學、以賽促練、以賽促教、以賽促改、合作交流、共同提高。以學生為主體，進一步深化“教產合作、校企合作”，提高社會參與面，完善制度建設，提升組織水平，努力擴大社會影響，確保大賽取得實效。

（1）教產合作：由學校與行業企業專家共同組成賽項專家組，按照企業工作崗位要求和國家職業標準設計賽項、研制賽題，組織裁判工作和提供技術保障。

（2）教學為本：總結收集賽項設計與實施的過程和結果，并及時轉化為教學項目或案例，確保賽項成果有效轉化為教學資源，推動專業教學改革與建設。

（3）公平公正：公平、公正組織賽項各環節，通過公布技術文件、比賽樣題，合理設計競賽規則、程序、標準，公開執行過程，嚴格命題、裁判回避等措施，保證比賽公平。

（4）開放競賽：開放設計賽項，比賽內容既能體現崗位通用技術和選手能力，又能考察選手團隊合作精神、職業道德等綜合素質；統籌設計比賽、展示和體驗環節的內容；在保證公平和不干擾選手比賽的前提下盡量開放賽場。

（5）勤儉安全：將綠色環保、低碳節能理念貫穿賽項籌備和運行全過程。選用的技術平臺及器材為競賽之必需，開、閉幕式從簡，切實保證各項賽場安全工作和比賽內容涉及的技術安全

要求。

四、目的要求

通過競賽，全面檢驗中醫藥職業院校教學改革成果，檢驗各參賽院校學生的基本操作能力與團隊協作精神，使大賽成為中醫藥職業教育發展成果展示的平臺，院校、校企合作交流的平臺，教學效果檢驗的平臺，提高中醫藥職業教育的社會認可度。

堅持技能競賽與行業用人、崗位要求、技術進步以及教學改革相結合，引導中醫藥職業教育辦學模式、培養模式、評價模式和教學改革；堅持個人能力與團隊協作相結合，突出職業素養展示；堅持技能比賽與素質考察相結合，將專業知識考察納入比賽內容；堅持現場比賽與展示體驗相結合，精心設計體驗環節、專業展示和比賽內容；吸引企業參與競賽項目設計、提供技術和條件保障。

五、比賽報名

選拔賽由各院校自行組織或由各?。ㄊ?、自治區、直轄市）教育廳（局）統一組織。每支決賽參賽隊以院校為單位由2名參賽選手和2名指導教師組成。參賽選手必須是中等職業學校、高等職業院校在籍學生；指導教師必須是同校在職專任教師。

參賽選手：楊冰峰周夢雅陳小芳王永磊

指導教師：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方

六、培訓領導小組 組長：陳達

副組長：楊超杰王世奇

成員：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方

七、比賽項目與內容

（一）比賽項目

大賽設中藥性狀鑒別、中藥真偽鑒別、中藥調劑與中藥炮制4個項目，每個項目的分值比見表1。

（二）比賽內容

大賽分個人評分和團體評分兩種。個人評分按中藥性狀鑒別

（20%）、中藥真偽鑒別（20%）、中藥調劑（30%）與中藥炮制（30%）求和而得；團體評分由二位參賽選手個人總分求和而得。

1．中藥性狀鑒別：中職組與高職組的考試范圍分別為《中國藥典》（2010年版）收載的、臨床常用的280種（見表操作規程）和350種中藥飲片（見操作規程）。2．中藥真偽鑒別：中職組與高職組的考試范圍分別為100味和130味中藥，每組中藥中有正品、偽品或劣質品。3．中藥調劑：本項比賽采取無藥斗抓藥方式進行，處方中藥分別裝在相同規格的容器內，隨機擺放在工作臺正前方，藥盒上不注藥名。由參賽選手按處方內容（中職組8味，高職組10味）調配5付中藥，要求調配操作規范，劑量準確，不撒、不漏，腳注處理合理，包裝美觀牢固、整齊規范。為節省時間，計價工作已由工作人員完成，參賽選手可忽略該程序；處方審查于賽前單人單桌集中進行。參賽選手調配時可使用自帶戥，也可使用統一準備的戥稱。

4.中藥炮制：本次大賽選定的品種，是臨床常用或具有代表性的中藥飲片，中職組的比賽范圍為28種，高職組的比賽范圍為36種。

八、培訓時間安排：

2012年4月16日-5月20日； 5月21日-6月初強化培訓參賽。

九、指導教師職責： 王世奇：班主任 郭慶：中藥性狀鑒別 吳小菲：中藥真偽鑒別

桂向中：中藥性狀鑒別，實驗器材準備和技能實訓 許東亞：中藥炮制 陳德方：中藥調劑 校外指導教師：待定

十、書籍及器材試驗器材（1）書籍：

中藥真偽鑒別圖集（2套），本草綱目圖集（2套），炮制規范（2套），調劑守則等。

（2）試驗器材：

十一、目標

（1）探討藥學類專業教學模式。（2）為藥學專業發展服務。

（3）營造中藥技能比賽文化氛圍。（4）爭取第一、二名，力保第三。

十二、教學計劃

理論教學與實踐教學相結合，校內教學與校外教學相融合，專業老師與社會專家相互補。充分利用一切資源，盡力推進教育教學的，實現整體比賽目標。

課程表：

國家技能大賽培訓班課程表

中藥辦

2012年4月17日

第三篇：2010年全國職業院校技能大賽方案

附件：

2010年全國職業院校技能大賽方案

一、大賽名稱：2010年全國職業院校技能大賽

二、比賽時間：2010年6月24日報到，25日至26日比賽，27日上午頒獎。

三、比賽地點：天津市

四、主辦單位：教育部、天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業和信息化部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中國機械工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門。

五、比賽分組：中職學生組、高職學生組

六、比賽項目：

（一）中職學生組設計算機技術、數控技術、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計制作與模特表演、建筑工程技術、物流技能、美容美發、農業技能等10個專業類別的35個比賽項目。

1.計算機應用技術技能比賽

(1)比賽項目3個：網絡綜合布線技術；數字影視后期制作技術；工業產品設計（CAD）技術。

(2)組隊要求：

網絡綜合布線技術為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人；數字影視后期制作技術為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人;工業產品設計（CAD）技術為個-3-

人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人。

2.電工電子技術技能比賽

(1)比賽項目4個：電子產品裝配與調試；機電一體化設備組裝與調試；單片機控制裝置安裝與調試；制冷與空調設備組裝與調試。

(2)組隊要求：電子產品裝配與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；機電一體化設備組裝與調試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人；單片機控制裝置安裝與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；制冷與空調設備組裝與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。

3.烹飪技能比賽

(1)比賽項目4個：中餐熱菜、中餐面點、中餐冷拼、果蔬雕。所有參賽選手均需參加烹飪基礎理論測試。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊參賽選手限報6名，每名參賽選手限報兩項比賽。參加熱菜和面點比賽的選手只能選報其中一項，如果兼項可選擇冷拼或果蔬雕。

4.數控技術技能比賽

(1)比賽項目5個：數控車工；數控銑工；加工中心/數控車團隊；車工；裝配鉗工。

(2)組隊要求：數控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；數控銑工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；加工中心/數控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中加工中心操作工1人，數控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊參

賽學生限報1人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。

5.汽車運用與維修技能比賽

(1)比賽項目4個：汽車二級維護作業（含四輪定位）；汽車維修基本技能；車身修復（鈑金）；車身涂裝（涂漆）。

(2)組隊要求：汽車二級維護作業（含四輪定位）為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽，每代表隊2人；車身修復（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身涂裝（涂漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復。

6.服裝設計制作與模特表演技能比賽

(1)比賽項目3個：時尚合體女式上衣款式設計與立體造型；女式時尚休閑上衣CAD板型制作與縫制；中職學生模特表演。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊每個項目限報3名選手。

7.建筑工程技術技能比賽

(1)比賽項目3個：工程測量；工程算量；樓宇智能化系統安裝與調試。

(2)組隊要求：工程測量為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生3人；工程算量為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人；樓宇智能化系統安裝與調試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人。

8.美容美發技能比賽

(1)比賽項目4個：板寸推剪造型（公仔）；女士中發翻翹

發式（公仔）；新娘形象設計造型（化妝、盤發）；晚宴整體造型設計（化妝、盤發）。

(2)組隊要求：四個項目均為個人賽項目，每個項目、每代表隊均限報2人，各省參賽選手不得超過8人，領隊1人，所需模特各自解決。

9.現代物流技能比賽

(1)比賽項目1個：進出庫作業。

(2)組隊要求：進出庫作業為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中信息員1人、倉管員1人、操作員1人）。

10.農業技能比賽

(1)比賽項目4個：農作物種子繁育員（種子質量檢測）；動物疫病防治員（動物外科手術）；插花員（藝術插花）；農機修理工（農機具修理）。

(2)該項比賽將于2010年6月中旬在江蘇舉行。

（二）高職學生組設建筑樓宇、裝備制造、電子信息、現代物流等4類專業領域7個比賽項目。

1.建筑樓宇—樓宇智能化系統安裝與調試

(1)比賽內容:系統設計與制圖，系統的安裝與調試。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

2.數控技術—復雜部件造型、多軸聯動編程與加工

(1)比賽內容: 根據零件圖紙要求完成軟件造型和四軸聯動數控加工程序編制，數控機床故障診斷和排除，零件加工

和部件裝配。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

3.模具—零部件3D測量與制造

(1)比賽內容: 3D測量，零部件制造，競賽選手自我評價。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

4.汽車技術—汽車維修與故障排除

(1)比賽內容: 理論知識和案例分析，汽車發動機分解、檢修與裝配，汽車綜合故障診斷。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

5.計算機技術—計算機網絡組建與安全維護

(1)比賽內容: 網絡綜合布線、網絡設備配置與調試，服務器配置及相關應用，網絡安全配置與防護，制作相關工程文件。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

6.電子設計—嵌入式產品開發

(1)比賽內容:組裝調試自動控制小車并在嵌入式開發環境下編制控制軟件，在模擬環境中執行尋跡、定位、圖像識別

與成像、無線通訊等任務。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

7.現代物流—儲配方案的設計與執行

(1)比賽內容:制定儲配方案，實施儲配方案。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

有關具體要求詳見《關于“2010年全國職業院校技能大賽”高職組比賽預報名的通知》。

七、選手要求：參賽選手必須是符合有關規定要求的中等職業學校、高等職業院校在籍學生，并且通過當地選拔賽產生。請各地教育行政部門一定要嚴格把好選手資格審查關，如發現參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發現者將取消其獲獎榮譽并追回獎品和證書，同時對相關責任人員及單位進行通報批評。

八、各專業技能大賽的具體規程及大賽有關活動安排另行通知。

第四篇：職業院校技能競賽教師職業能力比賽方案

附件

2018年湖南省職業院校技能競賽教師職業能

力比賽方案

一、總體思路

對接全國職業院校技能大賽教學能力比賽和全國中等職業學校班主任基本功大賽，結合我省實際，2018年湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽共設思政課（德育課）教學比賽、教學設計比賽、課堂教學比賽、實訓教學比賽、中職班主任基本功比賽等五個賽項，比賽分初賽、決賽兩個階段進行。中職類初賽由市州教育（體）局自行組織，高職高專類初賽由學校自行組織，決賽由省教育廳統一組織，并根據決賽成績確定我省參加全國職業院校技能大賽教學能力比賽和中等職業學校班主任基本功大賽選拔賽名單。

二、組織機構

2018年湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽由湖南省教育廳主辦，湖南化工職業技術學院承辦，湖南省教育科學研究院協辦，并成立2018年湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽組委會，下設仲裁委員會和秘書處。

1．組委會 主 任：應若平副主任：余偉良、邱

德、譚知和、王雄偉 委 員：周韶峰、王俊良、王江清、隆

平

2．仲裁委員會 主 任：余偉良

副主任：周韶峰、王江清

成 員：汪忠明、劉

婕、彭文科、劉彥奇 3．秘書處 秘書長：周韶峰

副秘書長：王江清、隆

平

成 員：劉彥奇、蔣書同、彭文勝、舒底清、田偉軍、周洪波、吳甚其、劉

琴

三、賽項設置及分組

本次比賽共設思政課（德育課）教學、教學設計、課堂教學、實訓教學比賽、中職班主任基本功比賽五個賽項，按中職學校、高職高專院校兩類進行分組如下：

1．思政課（德育課）教學比賽。重點考察高職高專思政課和中職德育課教師的教學設計與課堂組織實施能力。參賽教師應緊扣高職高專思政課和中職德育課大綱和課程改革國家規劃教材（修訂版），緊緊圍繞“立德樹人”要求，根據教學安排選取教學主題，所選的教學內容應相對獨立、完整，合理安排教學過程各個環節和要素。

—2— 中職類設德育課一組（職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生），德育課二組（其它德育課程）。

高職高專類設思政課一組（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎），思政課二組（其它思政課程）。

2．教學設計比賽。全面考察教師針對一個教學任務或教學單元完成教學設計的能力。教學設計在實際教學中已應用實施。

中職類設公共基礎課程一組（數學、物理、化學），公共基礎課程二組（計算機應用基礎），公共基礎課程三組（除數物化、德育、計算機應用基礎以外其它公共基礎課程），專業課程一組（資源環境類），專業課程二組（輕紡食品類），專業課程三組（休閑保健類、體育與健身類），專業課程四組（教育類、司法服務類），專業課程五組（農林牧漁類、能源與新能源類、土木水利類、石油化工類），專業課程六組（加工制造類、交通運輸類、信息技術類、醫藥衛生類），專業課程七組（財經商貿類、旅游服務類、文化藝術類、公共管理與服務類）等10個組別。

高職高專類設公共基礎課程一組（大學語文），公共基礎課程二組（除大學語文、思政課以外其它公共基礎課程），專業課程一組（農林牧漁大類），專業課程二組（交通運輸大類），—3— 專業課程三組（電子信息大類），專業課程四組（財經商貿大類），專業課程五組（旅游大類、公共管理與服務大類）、專業課程六組（資源環境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類），專業課程七組（輕工紡織大類、生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、醫藥衛生大類），專業課程八組（文化藝術大類、新聞傳播大類、教育與體育大類、公安與司法大類）等10個組別。

3．課堂教學比賽。重點考察教師依據教學設計實施實際教學、達成教學目標的能力。所選的教學內容應相對獨立、完整，可以是一節完整的課堂教學內容，也可以是某個知識點或者技能點的教學（訓練）內容。

中職類設公共基礎課程一組（語文、英語、體育與健康、公共藝術），公共基礎課程二組（數學、物理、化學、計算機應用基礎），專業課程一組（農林牧漁類、能源與新能源類、土木水利類、石油化工類），專業課程二組（加工制造類、交通運輸類），專業課程三組（信息技術類、醫藥衛生類），專業課程四組（財經商貿類、旅游服務類、文化藝術類、公共管理與服務類），專業課程五組（資源環境類、輕紡食品類、休閑保健類、體育與健身類、教育類、司法服務類）等7個組別。

高職高專類設公共基礎課程一組（大學英語、高等數學、體育與健康、計算應用、公共藝術），公共基礎課程二組（大—4— 學語文），專業課程一組（資源環境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類），專業課程二組（裝備制造大類、輕工紡織大類），專業課程三組（生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、醫藥衛生大類），專業課程四組（文化藝術大類、新聞傳播大類、教育與體育大類、公安與司法大類），專業課程五組（農林牧漁大類、交通運輸大類、電子信息大類、財經商貿大類，旅游大類、公共管理與服務大類）等7個組別。

4．實訓教學比賽。全面考察教師針對給定的教學內容完成實訓教學設計的能力、完成相關技術技能示范操作教學的能力。教學內容可以結合教學實際有所側重，教學設計已應用于實際教學。

中職類設“胸花設計”（園林綠化專業《插花與花藝設計》課程內容為主），“輸液泵輸液法”（護理專業《基礎護理學》課程內容為主），“標識設計綜合練習”（美術設計與制作專業《圖形圖像》課程內容為主）等3個組別。

高職高專類設“滴定分析”（生物與化工大類相關專業化學類課程內容為主），“片劑質量檢測”（藥品制造類專業《藥物分析》課程內容為主），“色彩調和”（文化藝術大類相關專業《色彩基礎》課程內容為主）等3個組別。

5．中職班主任基本功比賽。重點考察中職學校班主任建班育人能力，包括班級主題教育設計，班級建設疑難問題

—5— 解決，學生教育管理中相關政策、法規、原理、方法的掌握和運用等。比賽設筆試和面試兩個環節，筆試含主題班會方案設計（60%）和相關知識測試（40%）兩部分；面試含教育故事演講（40%）、模擬情景答辯（60%）兩部分。

四、參賽對象及名額分配辦法

1．全省中職和高職高專院校的在職教師均可報名參賽，其中，參加中職班主任基本功比賽的對象為擔任班主任工作3年以上（計算時間截至2018年8月30日）的中職學校（含高職高專中職部）在職教師。

2．中職類賽項以市州為單位組隊報名。每個市州各賽項推薦作品名額如下：德育課教學比賽賽項每個組別不超過2個；教學設計和課堂教學比賽賽項各組別的每個專業類或公共課程不超過1個；實訓教學賽項每個組別不超過2個；中職班主任基本功比賽賽項推薦作品名額另行通知。同一所中職學校同一賽項相同專業類或課程推薦作品名額不超過1個。

3．高職高專類賽項以學校為單位組隊報名。每所學校各賽項推薦作品名額如下：思政課教學比賽賽項不超過1個；教學設計和課堂教學賽項每個賽項推薦作品不超過6個，且公共課程組中每門公共課程不超過1個，專業課程組中每個專業大類推薦作品不超過2個；實訓教學賽項的每個組別不超過1個。

五、比賽辦法及時間安排

—6— 1．比賽分初賽、決賽兩個階段進行。各市州教育（體）局和高職高專院校自行組織初賽并組隊參加決賽。

2．省教育廳統一組織決賽。決賽采取網絡評審參賽視頻（報送方式另行通知）方式進行。決賽評審結束后，將成績在湖南職業教育與成人教育網（http://zcc.hnedu.cn/）公示3個工作日。公示期內，如有異議，由參賽隊向省競賽組委會提出申訴，由省競賽組委會仲裁組進行裁決。公示期滿且如無異議后，由省教育廳公布獲獎名單和入圍參加全國職業院校技能大賽教學能力比賽湖南省選拔賽名單，選拔賽采取現場比賽的方式進行。具體方案另行通知。

3．為遴選優秀教師代表我省參加國賽，省競賽組委會許可少數優秀的省賽一等獎選手在相同專業類（大類）或公共課程間跨賽項參加國賽選拔賽。

4．各中職、高職高專代表隊于7月10日前完成思政課（德育課）、教學設計、課堂教學和實訓教學等四個賽項的初賽，7月13日前完成參加決賽材料報送工作。省教育廳于7月25日前組織完成決賽評審。

5．中職班主任基本功比賽對接國賽時間安排，初定于11月舉行，具體方案另行通知。

六、參賽資料要求

1．各賽項均需提交視頻作品、解說稿（課堂教學除外）、教案以及本課程授課計劃表、相關專業的人才培養方案。參賽作品附帶的文檔材料以PDF格式提交，應規范、完整、簡樸、—7— 實用。

2．思政課（德育課）教學比賽作品視頻限時35－45分鐘，教學設計比賽作品視頻不超過10分鐘，課堂教學比賽作品視頻限時35－45分鐘，實訓教學比賽作品視頻不超過15分鐘（含不超過8分鐘的相關技能操作），參賽作品視頻均必須用單機位全程連續錄制，清晰呈現主講人的課堂教學實況、教學設計講解或實訓教學講解，不允許剪輯、加片頭片尾、字幕注解等。

3．比賽采取匿名方式進行，除參賽作品提交材料的文件名外，禁止在作品中以任何方式泄露所在市州、學校和個人信息。凡泄露相關信息的，直接取消參賽資格。

4．參賽內容應依據教育部印發的專業目錄、專業教學標準或課程教學大綱等職業教育國家教學標準體系有關要求進行設計，應與國家規劃教材內容相對應。

5．參賽內容為中職德育課程的，應依據教育部印發的中職德育大綱（教職成〔2014〕14號）和中職德育課課程教學大綱（教職成〔2008〕7號）的有關要求進行設計和制作。

6．參賽內容為高職高專思政課的，應根據《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》（教社科〔2018〕2號）、《高等學校思想政治理論課建設標準》（教社科〔2015〕3號）的教學要求進行設計和制作，使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材和思想政治理論課最新版本統編教材。

7．參賽作品所涉及的專業必須是參賽學校在教育部備案并有在校生的專業，否則取消作品參賽資格。

8．參賽內容應為原創，資料引用應注明出處。若引發知—8— 識產權異議和糾紛，由參賽者承擔責任。省競賽組委會有權對獲獎成果進行公益性共享。

七、報名方式與要求

1．各賽項均可以在職教師個人或教學團隊（限同一地市或高職高專在職教師）的名義參賽；以教學團隊名義參賽的，成員不超過3人，主講教師為第一完成人；每位教師限報1項比賽。參加決賽的作品須經市州教育（體）局或高職高專院校初賽產生。

2．往年省級及以上職業院校說課和信息化教學大賽中獲獎的作品不得再次參賽。2016年以來的獲國賽一等獎作品第一完成人不得作為主講人參賽。

3．各參賽隊須指定專人按規定時間和要求完成參賽報名和資料上報等工作，比賽組委會不接受參賽教師個人報名和報送資料。

4．各參賽隊應認真做好參賽資料審核工作，確保參賽作品的準確性、真實性和有效性，如：所在學校相關專業、課程開設情況、參賽教師實際授課情況、初賽遴選情況等。

5．對違反上述要求的作品，省競賽組委會秘書處有權根據情節嚴重程度給予作品扣分直至取消比賽成績。

八、獎項設置與成果應用

1．競賽設單項獎和團體獎。單項獎按評審分組情況進行設獎，每個評審組一、二、三等獎分別占該組作品數的10%、—9— 15%、25%。團體獎設團體總分獎和優秀組織獎，團體總分獎按一等獎積10分、二等獎積5分、三等獎積2分的方式計算，中職、高職高專類團體總分獎分別設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優秀組織獎根據各隊參賽有關情況確定，中職、高職高專類分別設優秀組織獎3名。

2．各單位要將教師參加比賽及獲獎情況納入教學工作量計算、教師考核獎勵、職稱職務評聘以及省、市、校各類人才項目、教學科研項目遴選和立項的重要指標。省教育廳也將進一步采取激勵措施，將比賽獲獎情況納入中職、高職高專院校相關重點項目遴選和績效考評的重要依據；對獲國賽一等獎的個人或團隊獎勵立項1個省級教研教改課題，主講人直接納入湖南省職業教育技能競賽教師職業能力比賽專家庫，并在申報湖南省高校青年骨干教師時作為重要加分依據；在國賽、省賽中獲獎的中職教師，參加我省中等專業學校教師系列高級、中級職稱評審時可獲得相應加分，其中獲國賽三等獎或省賽二等獎以上的，參加正高級職稱評審時可作為科研、社會服務、技術推廣等業績的申報條件。

九、其它

1．2018年湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽報名表、報名匯總表、各項評審要求與評分指標等比賽相關文件均以電子檔形式在2018年湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽交流群（群號：576343112）中公布。

—10— 2．聯系方式：

省教育廳職業教育與成人教育處劉彥奇，聯系電話：0731-84714897，***；

省教科院職成所資源室劉琴，聯系電話：0731－ 85182385，***；

湖南化工職業技術學院羅源，聯系電話：0731－22537651，***。

—11—

第五篇：2013年安徽省職業院校技能大賽競賽方案

2013年安徽省職業院校技能大賽

（高職組）方案

一、大賽宗旨

舉辦全省職業院校技能大賽，是為了適應產業結構調整對高素質、高技能人才的需要，充分展示安徽職業教育改革發展的成果，努力營造全社會關心、支持職業教育發展的良好氛圍，進一步促進職業院校與行業企業的產教結合，更好地為安徽經濟建設和社會發展服務。

通過大賽活動，展現職業院校學生良好的精神風貌和嫻熟的職業技能，重在參與，同臺競技，共同提高。

二、主辦單位和承辦單位

大賽由省教育廳、省經濟和信息化委員會、省財政廳、省人力資源和社會保障廳等四部門聯合主辦；高職組項目由蕪湖職業技術學院、安徽職業技術學院、安徽工商職業學院等18所高職高專院校承辦。

三、組織領導

具體見《關于印發2013年安徽省職業院校技能大賽方案的通知》。

四、大賽時間

所有賽項必須在4月10日前完成；各賽項比賽的具體時間由各承辦院校安排。

五、參賽對象

2013年3月1日前在籍的我省高職高專學生。

六、大賽項目

（一）具體項目

設財經商貿、電子信息、加工制造、交通運輸、旅游服務、能源與新能源、農林牧漁、輕紡食品、生物化工、石油化工、土木水利、文化教育、醫藥衛生、藝術、資源開發與測繪等15個專業類別41個項目。省賽高職組設置的項目全部為2013年全國職業院校技能大賽高職組擬設賽項。

各賽項組織單位可根據預報名、比賽設備等情況自行設定各校報名限額，以確保賽事正常進行。報名不足三支代表隊的賽項，取消該項目。

1.財經商貿類技能比賽

比賽項目2個：會計技能、現代物流儲存與配送作業優化設計和實施；

2.電子信息類技能比賽

比賽項目7個：電子產品設計及制作、物聯網技術應用、信息安全技術應用、計算機網絡應用、LTE組網與維護、移動互聯技術應用、移動互聯網應用(APPS)開發；

3.加工制造類技能比賽

比賽項目6個：機器人技術應用、數控機床裝配調試與維修、智能電梯裝調與維護、工業產品造型設計與快速成型、注塑模具CAD與主要零部件加工、自動化生產線安裝與調試；

4.交通運輸類技能比賽

比賽項目3個：汽車檢測與維修、汽車營銷、城市軌道交通運營與維護；

5.旅游服務類技能比賽

比賽項目3個：中餐主題宴會設計、西式宴會服務、導游服務；

6.能源與新能源類技能比賽

比賽項目1個：風光互補發電系統安裝與調試;

7.農林牧漁類技能比賽

比賽項目2個：農產品質量安全檢測、中華茶藝技能;

8．輕紡食品類技能比賽

比賽項目2個：服裝設計、服裝制版與工藝技術；

9.生物化工類技能比賽

比賽項目1個：微生物技術及應用；

10.石油化工類技能比賽

比賽項目5個：工業分析檢驗、化工設備維修、化工生產技術、化工儀表自動化、精細化工生產技術；

11.土木水利類技能比賽

比賽項目2個：樓宇智能化系統安裝與調試、工程造價技能；

12.文化教育類技能比賽

比賽項目2個：英語口語、文秘速錄專業技能；

13.醫藥衛生類技能比賽

比賽項目1個：中藥傳統技能；

14.藝術類技能比賽

比賽項目1個：藝術專業技能；

15.資源開發與測繪類技能比賽

比賽項目3個：測繪、選礦技術、有色金屬礦產地質勘查。

（二）承辦項目院校

綜合考慮院校的辦學特色、專業優勢、承辦條件以及參加或承辦大賽經驗，經研究，決定由以下學校承辦相關項目的賽事。

1.蕪湖職業技術學院承辦“物聯網技術應用”、“數控機床裝配調試與維修”、“農產品質量安全檢測”、“移動互聯技術應用”等4個項目；

2.安徽職業技術學院承辦“自動化生產線安裝與調試”、“樓宇智能化系統安裝與調試”、“服裝設計”、“服裝制版與工藝技術”、“工業分析檢驗”、“化工設備維修”、“化工生產技術”、“化工儀表自動化”、“精細化工生產技術”等9個項目；

3.安徽水利水電職業技術學院承辦“測繪”項目；

4.安徽機電職業技術學院承辦“電子產品設計及制作”、“注塑模具CAD與主要零部件加工”、“智能電梯裝調與維護”、“工業產品造型設計與快速成型”等4個項目；

5.安徽商貿職業技術學院承辦“現代物流儲存與配送作業優化設計和實施”、“信息安全技術”、“機器人技術應用”等3個項目；

6.安徽工商職業學院承辦“中餐主題宴會設計”、“英語口語”、“西式宴會服務”、“導游服務”等4個項目；

7.安徽電氣工程職業技術學院承辦“風光互補發電系統安裝調試”項目；

8.安徽交通職業技術學院承辦“城市軌道交通運營與維護”、“工程造價技能”等2個項目；

9.阜陽職業技術學院承辦“微生物技術與應用”項目；

10.安徽汽車職業技術學院承辦“汽車檢測與維修”、“汽車營銷”等2個項目；

11.安徽郵電職業技術學院承辦“計算機網絡應用”、“LTE組網與維護”、“移動互聯網應用(APPS)開發”等3個項目；

12.安徽藝術職業學院承辦“藝術專業技能”項目；

13.安徽中醫藥高等專科學校承辦“中藥傳統技能”項目；

14.池州職業技術學院承辦“中華茶藝技能”項目；

15.安徽財貿職業學院承辦“會計技能”項目；

16.安徽國際商務職業學院承辦“文秘速錄專業技能”項目；

17.安徽工業經濟技術職業學院承辦“有色金屬礦產地質勘查”項目；

18.安徽工業職業技術學院承辦“選礦技術”項目。

七、大賽報名

本次大賽分為預報名和正式報名。預報名請登錄安徽高教網下載預報名表（附件1），填寫后在3月6日前將電子版報送至ahgzjy@ahedu.gov.cn。正式報名時間為3月16日—18日，各校請登陸安徽高教網“2013年安徽省職業院校技能大賽（高職組）專欄”填報。網上報名期間，允許更改報名信息；超過截止日期，不允許更改。參賽選手參賽時需攜帶學生證、身份證和選手報名表（附件2）交由賽項承辦單位查驗。各承辦院校要在學校網站主頁醒目位置及時發布大賽報名、比賽要求、賽事指南等相關信息。

各參賽院校應指定1名負責人任賽項領隊，全權負責參賽事務的組織、協調和領導工作。

八、大賽競賽規程

競賽規程及賽事的相關規定由賽項承辦院校牽頭編寫，編寫組成員至少有三分之二以上的外校專家。大賽規程等賽事事項要密切關注全國職業院校技能大賽官方網站，盡可能將全國職業院校技能大賽各賽項有關要求納入省賽中。各承辦院校請于3月15日前將競賽規程等以正式文件形式報送至省教育廳高教處906室，電子文檔發送至ahgzjy@ahedu.gov.cn。

九、有關費用

大賽不收取參賽費用與報名費用。大賽期間食宿統一安排，費用自理。

十、獎勵辦法

（一）參賽選手

每個競賽項目設一、二、三等獎和優秀獎。前三個獎項數量分別按本項目參賽選手人數的10%、20%、30%確定，其余為優秀獎。對于成績優異者，省教育廳將結合全國大賽項目要求組織集訓，再遴選出參加全國大賽的選手。

(二)參賽教師、指導教師

教師本人或輔導學生獲省級以上大賽等級獎，頒發證書，教育和人社部門在職稱評定、骨干教師培養、專業帶頭人遴選和名師評選等方面，同等條件下優先。

（三）省級大賽按各代表隊獲等級獎的數量統計總分，項目一、二、三等獎分別計5、3、1分，總分前6名的頒發獎牌。承辦院校和代表隊按一定比例設優秀組織獎。