第一篇：2015年全國職業院校技能大賽“指尖上的中國”--民族文化創新表演賽方案

2015年全國職業院校技能大賽

“指尖上的中國”--民族文化創新表演賽方案

一、賽項名稱 賽項編號：

賽項名稱：指尖上的中國--民族文化創新表演賽 英文名稱：The fingers of china 賽項組別：高職組、中職組

賽項歸屬專業大類：文化產業（藝術設計）

二、賽項組織機構

（一）執委會 顧 問：

黃晴宜（原中共中央委員、中組部副部長、全國政協常委、全國婦聯副主席，中國婦女發展基金會理事長）

單霽翔（全國政協委員、文化部黨組成員、國家文物局原局長、故宮博物院院長、中國文物學會會長）

王 偉（原全國政協委員、空軍副政委，中國文物學會收藏鑒定委員會顧問）

曹文虎（青海省人大副主任，中國文物學會收藏鑒定委員會顧問）丁俊發(原內貿部黨組成員、總經濟師，中國商品交易市場專家指導委員會主任）

鞏德順（陜西省原副省長，中國文物學會收藏鑒定委員會顧問）馬文輝（文化部非遺司原司長，中國非物質文化遺產保護協會副會長）

唐克美（原全國政協委員，中國工藝美術學會副理事長）名譽主任：

秦國英（中國婦女發展基金會副理事長兼秘書長）黃 元（中國文物學會副會長兼秘書長）主 任：

王炳新（北京大學資源學院原副院長，中國文物學會收藏鑒定委員會會長）副主任：

曹靜樓（故宮博物院文保科技部原主任，中國文物學會收藏鑒定委員會副會長）

林家陽（教育部職業院校藝術設計類專業教指委主任，同濟大學教授）

邱春林（中國藝術研究院工藝美術研究所所長，研究員）孫敬忠（天津工藝美術職業學院院長，教授）陳鴻俊（湖南工藝美術職業學院副院長，教授）李傳勇（國家文化市場調查評估中心常務副主任）李建國（北京市民政局原副局長，北京市老齡協會會長）胡金霞（中國婦女發展基金會秘書長助理兼資財部主任）傅公鉞（北京市文物局顧問、中國文物學會收藏鑒定委員會副會長）

胡 萍（中國文物學會收藏鑒定委員會副會長）杜西亮（中國古玉器研究會副會長）薄海晨（國家文化市場調查評估中心副主任）張盛國（北京警察學院副院長）

王維敏（和協海峽融資擔保有限公司總經理）王青苗（北京昱德實業有限公司總裁）

陳光憲（華夏消防(集團)有限責任公司總工程師）尉成林（中國文物學會收藏鑒定委員會秘書長）秘書長：

盛鴻宇（北京聯合大學原校長助理，中國文物學會收藏鑒定委員會會長助理）副秘書長：

王學峰（安徽廣播影視職業技術學院原院長，中國文物學會收藏鑒定委員會副秘書長）

張美蘭（教育部職業院校藝術設計類專業教指委秘書長）劉 宇（天津工藝美術職業學院辦公室主任）尹志勇（中國文物學會收藏鑒定委員會秘書處主任）陳瑞成（中國文物學會收藏鑒定委員會辦公室主任）

（二）工作組

1、專家組 組 長：

唐克美（原全國政協委員，中國工藝美術學會副理事長）成 員：

曹靜樓（故宮博物院文保科技部原主任，中國文物學會收藏鑒定委員會副會長）

林家陽（教育部藝術設計類專業教指委主任，同濟大學教授）邱春林（中國藝術研究院工藝美術研究所所長，研究員）孫敬忠（天津工藝美術職業學院院長，教授）陳鴻俊（湖南工藝美術職業學院副院長，教授）傅公鉞（北京市文物局顧問、中國文物學會收藏鑒定委員會副會長）

2、裁判組 組 長：

曹靜樓（故宮博物院文保科技部原主任，中國文物學會收藏鑒定委員會副會長）書畫類裁判組：

陳北斗（中國書法家協會會員，中國藝術文化普及促進會副會長）吉祥生（北京市政法委書法協會副會長）王 振（北京十里河畫院院長）張廣志（北京九州書畫研究會會長）雕刻類裁判組：

柳朝國（國家級傳承人，中國工藝美術大師，玉雕）高公博（國家級傳承人，中國工藝美術大師，木雕）洪建華（國家級傳承人，安徽省工藝美術大師，竹雕）陶瓷類裁判組：

陳烈漢（中國工美集團，國家級陶藝大師，陶瓷）邱 晗（景德鎮陶瓷研究所，中國工藝美術大師，陶瓷）周桂珍（中國工藝美術大師，紫砂）織繡類裁判組：

陳水琴（國家級傳承人，中國工藝美術大師，刺繡）楊 陽（清華大學美術學院教授，刺繡）林樂成（清華大學美術學院教授，織錦）

3、監督組 組 長：

傅公鉞(北京市文物局顧問、中國文物學會收藏鑒定委員會副會長)

4、仲裁組 組 長：

邱春林（中國藝術研究院工藝美術研究所所長，研究員）

三、賽項目的

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》及文化部、財政部聯合印發了《關于推動特色文化產業發展的指導意見》提出的以“傳承文化，科學發展；因地制宜，突出特色；創意引領，跨界融合；市場運作，政府扶持”為基本原則推動特色文化產業發展，完善職業教育人才多樣化成長渠道。貫徹執行《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發?2014?19號），健全“文化素質+職業技能”教育實踐，進一步發揮全國職業院校技能大賽的宏觀指導和品牌作用，展示職業院校藝術專業的教育教學成果，重點考察學生的綜合專業能力和職業素養，引領推進藝術職業教育的改革和發展，為選拔和推出優秀藝術設計人才和非物質文化遺產傳承人提供廣闊平臺。

四、賽項設計原則

1、公平原則。賽項組織與籌備的各環節均要公平、公正，通過公布賽項規程、比賽要求，競賽評比規則等過程，保證比賽公平。

2、開放原則。以開放的理念貫穿賽事設計。賽項設計應源于傳統手工技藝百余種“非遺”項目；比賽過程在公平的前提下向社會開放。堅持按照傳統手工技藝百余種“非遺”為重點進行賽項設置，符合行業應用相關規范及標準，體現傳統手工技藝百余種“非遺”為重點應用領域的人才需求特點。

3、增加職業院校往屆畢業生參賽。在大師的指導下，培養一批高端技術技能型民族文化的傳承職業人，展現職業院校教學育人成果。

4、與有關單位協調，共同構建文化成果交易平臺,促進職業院校畢業生就業，推動職業院校文化成果產業化，實現作品到產品的轉化。

5、推動民族文化傳承創新，提升影響力，向國際推廣職業院校教學成果。

五、賽項方案的特色與創新點

1、推動民族文化融入學校教育全過程。推動職業院校把“授業”與“育人”有效結合，把弘揚中華民族優秀傳統文化作為教育教學的重要任務，加強校園文化建設，提高學生道德素質，提升學生文化素養，使民族優秀傳統文化薪火相傳，發揚光大。

2、推動民間傳統手工藝傳承模式改革。通過大賽在職業院校推廣現代學徒制的傳承模式，使傳承更加規范、系統、科學。推動傳統手工技藝與時代發展相結合，與科技進步相結合，與國際市場相結合，提升傳統手工藝品的品質，打造中國特色、世界一流的高端手工藝品產業。

3、賽項引入國家級工藝大師作為賽項的顧問和專家，提升大賽的行業影響力。

4、設置教學成果展售區，促進職業院校教學成果的商業轉化和社會影響力。

六、競賽內容簡介

參賽選手依據組委會提供的相關要求，【創作取材】作為傳統手工技藝的重要傳承，核雕、玉雕、根雕、石雕、宋繡、沈繡、蠟染、織錦、印染以及其他手工織造技藝已分別納入文化部確定并公布的《非物質文化遺產名錄》中，此次創意設計大賽將以二十項手工技藝（見附件一）作為主要的工藝基礎，由圖案設計、產品形狀及外包裝全面擴展其藝術內涵及實用性。

Contestants according to the requirements provided by the organizing committee, creation materials.As an important heritage of traditional craftsmanship, nuclear carved jade carved stone carvings Song embroider Shen embroidered batik, brocade weaving, printing and dyeing and other manual skills were determined and publicized in the ministry of culture of the non-material cultural heritage list, the creative design competition will be 20 craftsmanship(see attachment 1)as the main process, by the pattern design, product shape and packaging fully extended its artistic connotation and practical.七、競賽方式

（一）評選辦法說明

1、賽項分為動員報名、作品征集、初選、終評等環節：大賽組委會和省（自治區、直轄市）教育廳（委）發文動員學校參賽；參賽學校直接報送作品到執委會參加初評；初評后收到執委會通知后，送交實物作品抵天津參加終評，終評作品將在大賽展示或參加大賽表演。

2、賽項雖涵蓋高職、中職學生作品參選，但考慮到高、中職學生作品在參加本賽項中的差異不大，所以具體評選中不再另分，統一評選。

3、賽項的現行分類大多以材料劃為，在具體評選當中考慮到門類的均衡性，將會酌情合并。

（二）評選作品范圍

1、雕刻：木雕、玉雕、核雕、漆雕、硯雕、竹刻、皮雕、玻璃、珠寶首飾、金屬等各類工藝雕刻

2、織繡：刺繡、織繡、織錦、印染、掛毯、絎縫、布藝等各類編織

3、陶瓷：陶器、瓷器、景泰藍等

4、書畫：書法、國畫、漆畫、內畫、唐卡、壁畫、工藝畫等

（三）比賽形式

1、本賽項為個人賽，以學校為單位報名參賽。

2、參賽選手和指導教師報名獲得確認后不得隨意更換。

3、比賽形式為實物展示和大賽現場表演兩種形式。

八、競賽時間安排與流程

1、報名截止時間：2015年6月15日（提交作品電子版）

2、初評結果通知時間：2015年6月20日（電子郵件形式）

3、終評提交實物作品截止時間：2015年6月25日

4、終評及展示表演地點：天津國際經濟貿易展覽中心

九、評比標準

參照《2015年全國職業院校技能大賽成績管理辦法》的相關要求，根據賽項自身的特點，制定賽項評比標準如下：

1、文化性（20%比分）：具有深厚的中國傳統文化底蘊，具有鮮明的民族特色和地域文化特點。

2、創新性（20%比分）：作品設計創意新穎，構思獨特，傳統工藝與現代技術相結合。

3、工藝性（20%比分）：工藝精良，制作精湛，用材合理，加工質量高，綠色環保，傳統技藝應用到位，工藝可傳承、可復制。

4、實用性（20%比分）：有一定的實用價值或觀賞價值，寓用于樂，與民族習慣、生活方式相關聯。

5、市場性（20%比分）：具有深度開發的市場潛力。

十、送選作品要求

（一）參加初評作品要求：

1、送選作品須為學生在校期間獨立創作的實物電子照片。照片要求：版面尺寸為A4，分辨率不低于300dpi，使用jpg格式，CMYK色彩模式。文件名以“工藝美術-學校名-作者名-作品照片和作品名”的格式命名。（如：“工藝美術-某某學校-李某某-作品照片某某某某”）

2、對送選作品的立意、構思及想法進行詳細的闡述，提供文字說明。

3、參賽報名信息表須加蓋學校公章。

4、上述三項材料打包壓縮后，于6月17日前發送至執委會指定郵箱：zjsdzg2015@163.com

聯系電話： 010-8532352

3010-85322162 聯系人：陳光憲、尹志勇、陳瑞成

（二）參加終評作品要求：

1、通過初評的作品，接到執委會通知后，于6月25日前送交作品實物到天津（可快遞）（貴重作品送交方式另議），附帶報送參賽報名信息表及作品文字說明。

2、如不能及時送達實物和原件，視為棄權。

（三）參賽作品如需退回，報名時請特別標注，自己（或委托他人）帶回，或自付郵寄費由執委會代辦。自愿捐贈 “一帶一路文化之旅”展覽展示的作品，可由本賽項執委會頒發相關證書。

十一、獎項設置

參加終評的四類作品各50件，共計200件。按照教育部統一規定的比例評定出一等獎20件、二等獎40件、三等獎60件，優秀指導教師獎20名，以及本賽項單獨設立的特殊貢獻獎5名、優秀傳承獎8名、大賽優秀組織獎（團體）9名。

優秀指導教師獎：授獎對象為一等獎作品學生的指導教師。

特殊貢獻獎：授獎對象為非遺傳承人及其對非遺傳承教育有特殊貢獻者或集體。

優秀傳承獎：授獎對象為公有制職業院校往屆畢業生及其指導教師、非公有制學校在校生及其指導教師。

十二、安全保障 參照《2015年全國職業院校技能大賽成績管理辦法》的相關要求，根據本賽項自身的特點，賽項執委會請天津工藝美術職業學院作為賽項保障單位。

十三、比賽組織與管理

1、賽項聯絡組 組 長：尹志勇 成 員：陳瑞成

電 話：（010）83522162 E-mail： zjsdzg2015@163.com 地 址：北京市朝陽區秀水街1號外交公寓6號樓6252室 郵 編：100600

2、保障組 組 長：孫敬忠 成 員：劉 宇

電 話：（022）26786331 地 址：天津市河北區革新道10號（郵編：300250）

2015年全國職業院校技能大賽

“指尖上的中國”--民族文化創新表演賽執委會

二〇一五年六月三日

第二篇：2010年全國職業院校技能大賽方案

附件：

2010年全國職業院校技能大賽方案

一、大賽名稱：2010年全國職業院校技能大賽

二、比賽時間：2010年6月24日報到，25日至26日比賽，27日上午頒獎。

三、比賽地點：天津市

四、主辦單位：教育部、天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業和信息化部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中國機械工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門。

五、比賽分組：中職學生組、高職學生組

六、比賽項目：

（一）中職學生組設計算機技術、數控技術、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計制作與模特表演、建筑工程技術、物流技能、美容美發、農業技能等10個專業類別的35個比賽項目。

1.計算機應用技術技能比賽

(1)比賽項目3個：網絡綜合布線技術；數字影視后期制作技術；工業產品設計（CAD）技術。

(2)組隊要求：

網絡綜合布線技術為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人；數字影視后期制作技術為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人;工業產品設計（CAD）技術為個-3-

人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人。

2.電工電子技術技能比賽

(1)比賽項目4個：電子產品裝配與調試；機電一體化設備組裝與調試；單片機控制裝置安裝與調試；制冷與空調設備組裝與調試。

(2)組隊要求：電子產品裝配與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；機電一體化設備組裝與調試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人；單片機控制裝置安裝與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；制冷與空調設備組裝與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。

3.烹飪技能比賽

(1)比賽項目4個：中餐熱菜、中餐面點、中餐冷拼、果蔬雕。所有參賽選手均需參加烹飪基礎理論測試。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊參賽選手限報6名，每名參賽選手限報兩項比賽。參加熱菜和面點比賽的選手只能選報其中一項，如果兼項可選擇冷拼或果蔬雕。

4.數控技術技能比賽

(1)比賽項目5個：數控車工；數控銑工；加工中心/數控車團隊；車工；裝配鉗工。

(2)組隊要求：數控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；數控銑工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；加工中心/數控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中加工中心操作工1人，數控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊參

賽學生限報1人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。

5.汽車運用與維修技能比賽

(1)比賽項目4個：汽車二級維護作業（含四輪定位）；汽車維修基本技能；車身修復（鈑金）；車身涂裝（涂漆）。

(2)組隊要求：汽車二級維護作業（含四輪定位）為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽，每代表隊2人；車身修復（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身涂裝（涂漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復。

6.服裝設計制作與模特表演技能比賽

(1)比賽項目3個：時尚合體女式上衣款式設計與立體造型；女式時尚休閑上衣CAD板型制作與縫制；中職學生模特表演。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊每個項目限報3名選手。

7.建筑工程技術技能比賽

(1)比賽項目3個：工程測量；工程算量；樓宇智能化系統安裝與調試。

(2)組隊要求：工程測量為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生3人；工程算量為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人；樓宇智能化系統安裝與調試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人。

8.美容美發技能比賽

(1)比賽項目4個：板寸推剪造型（公仔）；女士中發翻翹

發式（公仔）；新娘形象設計造型（化妝、盤發）；晚宴整體造型設計（化妝、盤發）。

(2)組隊要求：四個項目均為個人賽項目，每個項目、每代表隊均限報2人，各省參賽選手不得超過8人，領隊1人，所需模特各自解決。

9.現代物流技能比賽

(1)比賽項目1個：進出庫作業。

(2)組隊要求：進出庫作業為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中信息員1人、倉管員1人、操作員1人）。

10.農業技能比賽

(1)比賽項目4個：農作物種子繁育員（種子質量檢測）；動物疫病防治員（動物外科手術）；插花員（藝術插花）；農機修理工（農機具修理）。

(2)該項比賽將于2010年6月中旬在江蘇舉行。

（二）高職學生組設建筑樓宇、裝備制造、電子信息、現代物流等4類專業領域7個比賽項目。

1.建筑樓宇—樓宇智能化系統安裝與調試

(1)比賽內容:系統設計與制圖，系統的安裝與調試。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

2.數控技術—復雜部件造型、多軸聯動編程與加工

(1)比賽內容: 根據零件圖紙要求完成軟件造型和四軸聯動數控加工程序編制，數控機床故障診斷和排除，零件加工

和部件裝配。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

3.模具—零部件3D測量與制造

(1)比賽內容: 3D測量，零部件制造，競賽選手自我評價。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

4.汽車技術—汽車維修與故障排除

(1)比賽內容: 理論知識和案例分析，汽車發動機分解、檢修與裝配，汽車綜合故障診斷。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

5.計算機技術—計算機網絡組建與安全維護

(1)比賽內容: 網絡綜合布線、網絡設備配置與調試，服務器配置及相關應用，網絡安全配置與防護，制作相關工程文件。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

6.電子設計—嵌入式產品開發

(1)比賽內容:組裝調試自動控制小車并在嵌入式開發環境下編制控制軟件，在模擬環境中執行尋跡、定位、圖像識別

與成像、無線通訊等任務。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

7.現代物流—儲配方案的設計與執行

(1)比賽內容:制定儲配方案，實施儲配方案。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。

有關具體要求詳見《關于“2010年全國職業院校技能大賽”高職組比賽預報名的通知》。

七、選手要求：參賽選手必須是符合有關規定要求的中等職業學校、高等職業院校在籍學生，并且通過當地選拔賽產生。請各地教育行政部門一定要嚴格把好選手資格審查關，如發現參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發現者將取消其獲獎榮譽并追回獎品和證書，同時對相關責任人員及單位進行通報批評。

八、各專業技能大賽的具體規程及大賽有關活動安排另行通知。

第三篇：2012年全國職業院校技能大賽方案

亳州中藥科技學校

《2012年全國職業院校技能大賽中藥傳統技能賽項》

中職組培訓方案

一、賽項名稱

2012年全國職業院校技能大賽--中藥傳統技能大賽。

二、指導思想

貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，全面落實科學發展觀，引領中醫藥職業教育教學改革，展示中醫藥職業教育發展成果，促進院校交流與合作，傳承中醫藥傳統技能，弘揚中醫藥優秀文化，促進高技能中藥人才隊伍建設，激發學生學習專業技能的積極性，提高全社會對技能型中醫藥人才培養的關注，推動全國中醫藥職業教育事業持續健康發展。

三、基本原則

秉承全國職業院校技能大賽“公平公正、開放競賽、教產合作、教學為本、勤儉與安全”的原則，按照“公益性、統一性、專門化和普惠性”的要求，確保大賽廣泛參與、公平競爭、以賽促學、以賽促練、以賽促教、以賽促改、合作交流、共同提高。以學生為主體，進一步深化“教產合作、校企合作”，提高社會參與面，完善制度建設，提升組織水平，努力擴大社會影響，確保大賽取得實效。

（1）教產合作：由學校與行業企業專家共同組成賽項專家組，按照企業工作崗位要求和國家職業標準設計賽項、研制賽題，組織裁判工作和提供技術保障。

（2）教學為本：總結收集賽項設計與實施的過程和結果，并及時轉化為教學項目或案例，確保賽項成果有效轉化為教學資源，推動專業教學改革與建設。

（3）公平公正：公平、公正組織賽項各環節，通過公布技術文件、比賽樣題，合理設計競賽規則、程序、標準，公開執行過程，嚴格命題、裁判回避等措施，保證比賽公平。

（4）開放競賽：開放設計賽項，比賽內容既能體現崗位通用技術和選手能力，又能考察選手團隊合作精神、職業道德等綜合素質；統籌設計比賽、展示和體驗環節的內容；在保證公平和不干擾選手比賽的前提下盡量開放賽場。

（5）勤儉安全：將綠色環保、低碳節能理念貫穿賽項籌備和運行全過程。選用的技術平臺及器材為競賽之必需，開、閉幕式從簡，切實保證各項賽場安全工作和比賽內容涉及的技術安全

要求。

四、目的要求

通過競賽，全面檢驗中醫藥職業院校教學改革成果，檢驗各參賽院校學生的基本操作能力與團隊協作精神，使大賽成為中醫藥職業教育發展成果展示的平臺，院校、校企合作交流的平臺，教學效果檢驗的平臺，提高中醫藥職業教育的社會認可度。

堅持技能競賽與行業用人、崗位要求、技術進步以及教學改革相結合，引導中醫藥職業教育辦學模式、培養模式、評價模式和教學改革；堅持個人能力與團隊協作相結合，突出職業素養展示；堅持技能比賽與素質考察相結合，將專業知識考察納入比賽內容；堅持現場比賽與展示體驗相結合，精心設計體驗環節、專業展示和比賽內容；吸引企業參與競賽項目設計、提供技術和條件保障。

五、比賽報名

選拔賽由各院校自行組織或由各省（市、自治區、直轄市）教育廳（局）統一組織。每支決賽參賽隊以院校為單位由2名參賽選手和2名指導教師組成。參賽選手必須是中等職業學校、高等職業院校在籍學生；指導教師必須是同校在職專任教師。

參賽選手：楊冰峰周夢雅陳小芳王永磊

指導教師：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方

六、培訓領導小組 組長：陳達

副組長：楊超杰王世奇

成員：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方

七、比賽項目與內容

（一）比賽項目

大賽設中藥性狀鑒別、中藥真偽鑒別、中藥調劑與中藥炮制4個項目，每個項目的分值比見表1。

（二）比賽內容

大賽分個人評分和團體評分兩種。個人評分按中藥性狀鑒別

（20%）、中藥真偽鑒別（20%）、中藥調劑（30%）與中藥炮制（30%）求和而得；團體評分由二位參賽選手個人總分求和而得。

1．中藥性狀鑒別：中職組與高職組的考試范圍分別為《中國藥典》（2010年版）收載的、臨床常用的280種（見表操作規程）和350種中藥飲片（見操作規程）。2．中藥真偽鑒別：中職組與高職組的考試范圍分別為100味和130味中藥，每組中藥中有正品、偽品或劣質品。3．中藥調劑：本項比賽采取無藥斗抓藥方式進行，處方中藥分別裝在相同規格的容器內，隨機擺放在工作臺正前方，藥盒上不注藥名。由參賽選手按處方內容（中職組8味，高職組10味）調配5付中藥，要求調配操作規范，劑量準確，不撒、不漏，腳注處理合理，包裝美觀牢固、整齊規范。為節省時間，計價工作已由工作人員完成，參賽選手可忽略該程序；處方審查于賽前單人單桌集中進行。參賽選手調配時可使用自帶戥，也可使用統一準備的戥稱。

4.中藥炮制：本次大賽選定的品種，是臨床常用或具有代表性的中藥飲片，中職組的比賽范圍為28種，高職組的比賽范圍為36種。

八、培訓時間安排：

2012年4月16日-5月20日； 5月21日-6月初強化培訓參賽。

九、指導教師職責： 王世奇：班主任 郭慶：中藥性狀鑒別 吳小菲：中藥真偽鑒別

桂向中：中藥性狀鑒別，實驗器材準備和技能實訓 許東亞：中藥炮制 陳德方：中藥調劑 校外指導教師：待定

十、書籍及器材試驗器材（1）書籍：

中藥真偽鑒別圖集（2套），本草綱目圖集（2套），炮制規范（2套），調劑守則等。

（2）試驗器材：

十一、目標

（1）探討藥學類專業教學模式。（2）為藥學專業發展服務。

（3）營造中藥技能比賽文化氛圍。（4）爭取第一、二名，力保第三。

十二、教學計劃

理論教學與實踐教學相結合，校內教學與校外教學相融合，專業老師與社會專家相互補。充分利用一切資源，盡力推進教育教學的，實現整體比賽目標。

課程表：

國家技能大賽培訓班課程表

中藥辦

2012年4月17日

第四篇：2014年全國職業院校技能大賽中國優秀傳統文化藝術表演賽獲獎名單

附件3

2014年全國職業院校技能大賽 中國優秀傳統文化藝術表演賽獲獎名單

優秀表演獎

序號2 代表隊

北京市 北京市 學校

中國音樂學院附屬中等音樂專科學校 中央音樂學院附屬中等音樂學校 作品

民族吹打樂《龍騰虎躍》 琵琶齊奏《陽春白雪》 3 天津市 4 深圳市 5 湖北省 6 山東省 7 北京市 8 廈門市 9 天津市 10 江蘇省 11 天津市 12 青島市 13 北京市 14 新疆維吾爾自治區15 北京市 16 安徽省 17 浙江省 18 江蘇省 19 四川省 20 陜西省 21 上海市 22 天津市 23 北京市 24

天津市

天津音樂學院附屬中等音樂學校

深圳藝術學校 湖北藝術職業學院 山東省文化藝術學校 北京舞蹈學院附屬中等舞蹈學校

廈門藝術學校

天津藝術職業學院西藏昌都班

蘇州評彈學校 中國北方曲藝學校 青島藝術學校 北京市國際藝術學校 新疆藝術學校 北京戲曲藝術職業學院 安徽藝術職業學院 浙江藝術職業學院 無錫文化藝術學校 四川藝術職業學院 陜西藝術職業學院 上海戲劇學院附屬戲曲學校

天津藝術職業學院 中國戲曲學院附屬中等戲曲學校 崇化中學內地新疆高中班（特約）

94-

二胡齊奏《賽馬》 古箏與鋼琴曲《漁舟唱晚》 中國古典舞《激楚》 中華民族民間舞《喜鵲喳喳喳》中國古典舞《嵩山晨曲》 中華民族民間舞《海上民謠》 熱巴歌舞《兒女的心聲》 評彈《江南好風光》 群口快板《技能大賽譜新篇》

雜技雙爬桿《小海軍》 雜技集體箜竹《俏花旦》 維吾爾族木卡姆 《木卡姆的春天》 京劇《京劇風采（選段）》 黃梅戲《天仙配（選段）》 越劇《穆桂英掛帥（選段）》 錫劇《昭君出塞（選段）》

川劇《變臉》 秦腔《血淚仇（選段）》 昆曲《長生殿（選段）》 京劇《鍘美案（選段）》

京劇《真善美》

詩朗誦《祖國的愛，我們作證》

95-

第五篇：2013年全國職業院校技能大賽

2013年全國職業院校技能大賽〃中職組模具制造技術比賽

在諸城技工學校舉行

新華網山東頻道（傅汝強 李芳）6月15至17日，“2013年全國職業院校技能大賽〃中職組模具制造技術比賽”在山東省諸城市福田汽車職業中專（諸城市技工學校）舉行。本次大賽由教育部、天津市政府、山東省政府等32個單位主辦，教育部職業教育與成人教育司、山東省教育廳等6個單位承辦，諸城市福田汽車職業中專等14個單位協辦，有來自全國35個省市（含計劃單列市）的40支代表隊參賽。

比賽內容包括加工中心機床操作、工藝編制、手工與CAM編程、程序傳輸、模具零件加工、模具部件裝配與調整等。本次競賽，全面考察參賽選手加工制造技術與模具制造相關技能；適應行業現狀及技術發展趨勢，搭建校企合作育人平臺，引領推進中等職業學校模具制造及相關專業的教育教學改革。據了解，作為全國百強縣市的山東諸城，重視職業技能人才的培養，大力發展職業教育，根據產業結構調整和市場需求設置專業和培養人才，強化常規管理和技能培訓，積極參加承辦各類技能大賽，以賽促練，為服務經濟轉型跨越發展提供人才保障。諸城現已形成了職教中心和技工學校兩大職教“航母”，年輸送畢業生達5000人，基本滿足了全市經濟發展對技能型人才的需求。

諸城市內汽車、食品、服裝紡織、裝備制造四大主導產業優勢突出、鏈條銜接完整、內生動力強勁。其中，福田汽車已形成了年產45萬輛經濟型商用車的產能，成為全球最大的經濟型商用車制造基地、全國最大的輕型汽車生產基地。在福田汽車的強力帶動下，諸城汽車產業持續發展壯大，發展起恒信基、義和車橋、通力車輪、三工輪胎等一大批骨干配套企業，2012年，諸城汽車及零部件產業實現銷售收入631.5 億元，利稅52.5億元,同比增長7.5%和2.4%。先后被評為山東省十大工業產業集群、山東省商用車及零部件制造基地和全省汽車及零部件優質產品生產基地。成為全國最大的輕型汽車生產基地、全國最大的汽車車橋制造基地。