第一篇：寶應縣實驗小學學科競賽方案

寶應縣實驗小學語文學科競賽安排

時間：第11周一、二年級：百詞無差錯競賽；

三、四年級：課內外積累王競賽；

五、六年級：課外閱讀我能行競賽；

寶應縣實驗小學數學學科競賽安排

時間：第12周一年級口算競賽；

二年級口算和計算競賽；

三年級解決生活問題競賽；

四年級計算競賽；（混合運算、簡便計算等）

五年級計算（方程、公因數和公倍數、約分通分和計算）六年級解決問題競賽；

寶應縣實驗小學英語學科競賽安排

時間：第13周三年級：詞匯大王競賽；

四年級：翻譯小博士競賽；

五年級：英文閱讀大王競賽

六年級：英文閱讀大王競賽；

相關要求：

1.交叉出卷，即：

一、二年級備課組長交換出卷；

三、四年級備課組長交換出卷；

五、六年級備課組長交換出卷。所有試卷為8K一面。

2.統一考試、自行監考、流水批閱、統一登分。

3.語文備課組長請于4月16日（下周一）上午放學前將試卷交任榮桂老師。數學、英語備課組長請于4月19日上午放學前將試卷交吉祥、陸坊慶老師。

4.試卷眉頭統一。如“寶應縣實驗小學一年級語文‘百詞無差錯’競賽”

5.組內統一時間參加活動。

第二篇：翔宇教育集團寶應實驗小學2005

翔宇教育集團寶應實驗小學2005——2006學

第一學期學校工作計劃

一、指導思想

以江蘇省教育工作會議精神為指針，進一步學習落實“培育走向世界的現代中國人”的辦學宗旨，堅持科學的發展觀，樹立現代教育理念，全面實施素質教育，加強和改進學校德育工作，發展和實現學校的辦學特色。緊緊依靠全校師生的集體智慧和力量，緊緊圍繞“省內一流，全國知名”的目標，同心協力，高標準、高水平、高質量地做好各項工作，使我校各項工作更上一層樓。

二、工作目標

1、營造一種氛圍： 全員服務育人的精神氛圍

2、鍛造兩支隊伍： 鍛造高水平的領導班子隊伍

鍛造高素質的教師隊伍

3、突出三個重點： 強化學校常規管理

優化學校德育工作

提升學校教學質量

4、抓好四項工作： 課題研究工作

學校安全工作

學校體育衛生工作

學校特色工作

5、打造五個基地： 學校宣傳基地

學校德育基地

家庭教育基地

校史教育基地

讀書教育基地

三、工作措施

1、營造“服務”氛圍，全員服務育人。

牢固樹立“教育就是服務”的觀念，堅持“視質量如生命，視家長為上帝，視學生若親子”的莊重承諾。大力弘揚和打造五種精神：第一、主體精神。讓學校中每一個人都能保持高度持久的教育熱情，積極主動地投入到學校的各項工作中，高標準、高質量地做好各項工作。第二、學習精神。學習是我們進步發展的必然途徑，只有學習才會使我們坦然面對新教育改革，面對人生的壓力，樂觀向上。我們將創造各種條件，把握一切機會去學習，去進步。第三、創新精神。創新是發展的前提，只有創新才能不斷地提升與超越，只有超越才能不斷升華自我，才能開創更燦爛的事業。第四、團隊精神。團隊是我們工作的環境，是我們依靠的力量，是我們精神的家園。關愛我們的團隊就是關愛我們自己，要在相互關愛與勉勵中，在相互努力與合作中實現我們共同的目標。第五、精細化工作的精神?！敖逃裏o小事”，“德育無小事”，“管理無小事”，工作的精細化是我們走向成功的必由之路，“關注小事，成就大事”，我們的工作就是要扎扎實實地做好每一件小事。

2、鍛造兩支隊伍。

(1)鍛造高水平的領導班子隊伍。

領導班子隊伍是學校工作的靈魂和原動力。加強學習與溝通，增強領導班子成員的事業心、責任感，以身作則，嚴以律己，進一步提升領導班子成員的管理水平和領導能力，增強班子的核心凝聚力，團結和引導全體師生員工投身于學校的各項工作中。

領導班子做到定期學習、定期研究、定期交流、定期反思、定期總結匯報。努力保證班子成員在良好的狀態中工作、學習、生活，能扎實有效地開創性地做好各自分管的工作，開創各項工作的新局面。

進一步強化年級組長的管理職能。組長要發揮正確的引導作用，團結和帶領本組教師創造性地完成好學校布置的各項工作任務。要經常與分管的年級主任溝通交流，迅速地反饋情況，反映實際問題，提出解決辦法，減少工作失誤，提高工作效率。

(2)鍛造高素質的教師隊伍。

教師的事業心、責任心、敬業精神、師德素質、專業水平直接影響學校的教育質量，教師隊伍建設是學校管理之本。讓每一位教師“敬業、專業、創業”是我們一如既往的目標，讓每一位教師都能走向成功，享受人生是我們永恒的追求。

我們將繼續加強學校黨建工作，切實加強黨員隊伍建設，充分發揮黨員的先進性、模范性，加強黨外積極分子的教育和培養，進一步提升黨組織的凝聚力和戰斗力。

加強師德修煉。師德是教師的靈魂，教師的崇高也在于用心靈去塑造心靈。切實加強教師政治學習，通過師德報告，學習典型，自我反思，不斷提升自己的師德素質，真正成為學生喜歡、家長尊重的人民教師。加強校本培訓的力度，努力提升教師的專業素質。努力構建學習型教師群體，讓教師在工作中學習，在學習中工作。實施“六個一制度”：每周上閱覽室不少于一小時，每周閱讀教學雜志一本，每周寫教育隨筆一篇，每周上網瀏覽教育信息不少于一小時，每學期閱讀文學作品一部，每學期閱讀教學專業著作一部。組織開展學術沙龍，邀請專家做學術報告，充分利用一切機會，多渠道、多層面地組織教師外出學習、培訓，拓寬教師視野，獲取教學信息。

繼續開展青年教師讀書會活動，進一步加強骨干教師的培訓力度。幫助青年教師確定發展目標，分級指導，分層培訓，師徒結對，名師導教，校內賽課，公開示范等途徑，幫助青年教師早成才、成大才。

3、突出三個重點。

（1）加強學校常規管理。

有效實施各項管理，做到組織健全，制度健全，責任到人，落實到位。有要求，有布置，有檢查，有監督，真正使常規管理常抓不懈，常規管理常抓常新。繼續開展“學規范，爭五好”活動，在創建省級文明城活動中展現我們的風采。

在校園管理中體現一個“美”。美的環境，美的布置，美的人，美的物，一切體現和諧與自然的美。在環境布置中創造美，在活動環境中營造美，在校園環境中享受美。

在教師管理中追求一個“精”。教師要精于學習，精于教學，精于研究，精于管理，精益求精。精品備課，精品課堂，精品論文，精品競賽，讓教師在努力追求中個個成為教學的精英。

在學生管理中塑造一個“誠”。在日常管理中要求學生誠信做人，誠信辦事，誠信交友，讓學生用誠信描述人生軌跡。

在后勤管理中突出一個“細”。細致的服務，只要師生需要，只要教學需要，后勤服務就要服務到位。樹立以服務師生為榮的理念，后勤管理要細，要完善管理網絡，落實管理責任，加強平時監管，管好用好學校的一切物品，要在節約上下功夫。

（2）優化學校德育工作。

加強對學生的思想，道德、紀律、法制等方面的教育，通過思品課、晨會課、主題隊會、學科滲透等載體，使全體學生基本達到《小學生德育綱要》的基本要求。

學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，抓好學生文明行為習慣的養成教育。校內建好宣傳陣地、廣泛深入地宣傳身邊先進的事跡，組織好日常的檢查評比，實現學生自我管理和自我完善。加強德育處工作，進一步發揮團組織、少先隊作用，創造性地開展學校德育工作。舉行“紀念抗日戰爭勝利60周年”系列教育活動，利用校本教材《小學生學禮儀》，培養彬彬有禮的翔宇學子。

不斷改進班主任工作，班主任要真正樹立起對班級工作全面負責的意識，要心中有班級，心中有學生。要設計好每天的晨會課，每周的班隊會。做好與學生的談心工作和家訪工作。舉辦班主任工作培訓交流活動。

在每天中午增設十分鐘勞動課程，取代值日工作。將班級衛生工作分配給每一位學生承包，人人參與勞動，對學生進行勞動態度、勞動紀律、勞動價值觀念等方面的教育。

（3）提升學校教學質量。

質量是學校的生命線。全面推進素質教育，樹立正確的質量觀，認真貫徹落實江蘇省教育廳關于切實減輕學生學習負擔的文件精神。采取有效措施，加強培優補差，保證各年級教育教學質量的提高?！拜p負擔，高質量”是我們永恒的追求。

以新課程改革的理念指導課堂教學，通過優化課堂教學來引導學生學習方式的改變，促進學生主動積極地參與學習，提高課堂教學效率。要充分利用現代化教育手段，合理使用電教媒體。爭取推門聽課優良課達90%以上。

加強教研組建設，教研組長要精心設計每一次教研活動，讓活動確有成效，提升校本研究的水準。加強備課組建設，備課組長要認真組織好集體備課活動，切忌將集體備課變為輪流備課，堅決禁止照搬照用別人的教案的現象。盡量發揮集體優勢，切實提高備課實效，精心設計作業，認真批改和組織學生訂正作業。

重視學生興趣愛好的培養，培養合格＋特長的學生。繼續組建好各種興趣小組，定好計劃、時間、地點、學生和輔導老師，提高培訓質量。

制訂“2＋1”方案（每個學生掌握兩項體育技能和一項藝術技能），認真組織實施，提升學生的綜合素質。

4、抓好四項工作。

（1）課題研究工作。

以“新教育實驗”課題為抓手，做好各項課題的研究工作，注重過程研究，注重資料積累，如期做好課題結題工作。

“新教育實驗”課題研究要突出重點，要著力于教師的專業成長，本學期在“雙語口才訓練”上做出成效。

定期編好《走進課改》雜志，讓這本雜志真正成為教師交流學術的平臺。

（2）學校安全工作。

以創建“平安校園”為總體目標。

一、思想上重視。統一思想，提高認識，校園安全是關系到千家萬戶的大事，要時刻牢記安全責任重于泰山，安全第一。

二、制度上健全。在平時工作中認真執行“門衛安全值日制度”、“餐廳安全衛生制度”、“教師、學生外出申報制度”等。

三、工作上扎實。學校安全領導小組要定期召開例會，抓好平時對師生的安全教育，要不厭其煩，防患于未然，加強督促檢查，要不定期對校舍各種設施設備安全工作進行檢查，及時總結糾正錯誤，堅決執行校園事故責任追究制，依法化解各種矛盾和問題。本學期著重抓好大門口家長的接送秩序和學生的課間奔跑。

（3）學校體育衛生工作。

認真貫徹執行學校體育衛生兩個工作條例，上好體育課，健康教育課，做好廣播操，眼保健操，做好學生的防近視和常見病的預防工作。

積極參加各類體育競賽活動，抓好足球隊，田徑隊、圍棋隊、乒乓球隊的訓練工作，力爭在各級競賽中名列前茅。認真組織冬季體育鍛煉系列比賽。

開展文明辦公室評比活動。全校師生員工進入校園必須使用普通話交流，教師員工要做學生的表率。醫務室要定期開展班級衛生檢查評比活動，班級衛生重在保持，重在養成衛生習慣，發現問題立即整改。繼續開展“翔宇人不隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑”的教育活動。

餐廳要在集團總部的領導下，在硬件達標的情況下，加強軟件建設。繼續針對小學生的特點設計菜譜，做到衛生安全。公寓樓要主動關心學生的生活和學習，切實培養住宿生的生活能力，進一步美化學生宿舍，讓公寓樓成為學生溫馨的家園。

（4）學校特色工作。

“人無我有，人有我優，人優我特”。特色就是卓越，特色建設是學校內涵發展的關鍵，通過近幾年的辦學實踐，進一步做好特色定位，實現跨越式發展。

加強英語特色建設，舉辦第三屆英語節，精心設計方案，認真組織實施，辦成精品。

強化足球、圍棋、藝術、寫字特色建設，扎實工作，找準突破口，創出佳績，爭創江蘇省藝術特色學校。

5、打造五個基地。

學校教育基地建設在促進學校內涵發展上作用巨大，我們進一步打造五個基地：一是學校宣傳基地。充分利用學校宣傳陣地，做好各類宣傳，尤其要做好網站、翔宇報、電視臺的宣傳工作。二是學校德育基地。充分挖掘社區德育資源，開展各項活動。充分發揮校內德育陣地的作用。三是家庭教育基地。辦好家長學校，加強幼小銜接研究。開展家庭教育評比，提高家庭教育水準，為孩子成長創造良好的家庭環境。四是校史教育基地。充分發揮校史陳列室的作用，培訓校史陳列室宣講員，加強愛校教育。五是讀書教育基地。讓每個學生成為讀書的主人，校園成為書香校園，班級成為書香班級，家庭成為書香家庭。

“欲窮千里目，更上一層樓”。我們將一如既往的做好計劃生育、綜合治理、普法教育、圖書檔案等工作。新學期，我們將滿懷激情，在務實與開拓中，在勉勵與鞭策中，承擔歷史賦予我們的艱巨而崇高的使命。我們一起書寫翔宇教育的歷史，我們一起書寫中國教育改革的歷史。

第三篇：實驗小學知識競賽方案

實驗小學

迎新年“和諧校園”文化知識競賽活動方案

一、指導思想

為了迎接新年，豐富校園文化生活，引導全體學生勤知、樂知、好知，充分發揮校園文化的育人功能，深入推進書香校園建設，創建和諧校園，學校決定在12月中下旬開展迎新年校園文化知識競賽活動。

二、活動范圍：三至六年級

三、活動時間：2010年12月6日至2010年12月28日

四、活動安排：本次活動分中、高年級兩個組進行。

中年級組：

三、四年級高年級組：

五、六年級

1．初賽：各班根據班級情況自行組織，選出3名同學參加學校復賽，并于

12月15日前將參加復賽同學名單報政教處。

2．復賽：學校統一組織學生以筆試的形式進行復賽，每組總分前六名的班

級進入學校決賽。

3．決賽：學校將組織入圍班級以現場搶答的方式決賽，并根據成績評選出

一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

4．表彰：學校將隆重表彰獲獎班級，每級部復賽成績前三名的班級在期末

優秀班集體評選中加3分，四至七名加2分，入圍決賽的班級再加1

分。決賽中各組獲一、二等獎班級的班主任同時獲優秀指導教師獎。

附：競賽知識范圍

《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、行知樓知識展牌、校園內名言石刻、浮雕壁畫、景點標牌、操場東側知識展牌等

第四篇：英語學科競賽方案（定稿）

資興市第二中學初中部英語詞匯競賽活動方案

一、活動目的：

為了進一步豐富校園文化生活，更好地達成新課程改革目標，強化學生背、記單詞的意識，提高學生背、寫單詞的能力，養成學生記憶單詞的好習慣，激發學生學習的積極性，從而進一步提高教學的質量。

二、活動對象：: 初三年級九

（一）班全體學生。

三、活動時間： 12月1日

四、活動地點：各班教室、多媒體教室

五、活動組織：教務處、語英組。

六、競賽內容 1.英語

九年級：七年級至九年級上冊（Unit1——Unit6）中所有黑體及帶星號的單詞進行聽寫。

七、活動要求：

1、各班英語教師總結所學單詞，整理成資料印發給學生，學生利用課外時間記憶。

2、統一在各班現場比賽，鈴聲響后發卷。

3、現場比賽總時間為40分鐘，鈴響后收卷。

4、要求監考老師認真督查所在班級學生情況，遇到意外情況及時與教導處聯系。結束比賽后，監考老師收好學生作品，統一交教導處。

八、書寫規則及要求：

1、統一用墨蘭色鋼筆書寫。

2、現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。書寫用筆自備。

九、評選辦法：

1、由各科教師對試卷進行認真評選。

2、評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎。

十、獎勵辦法：學校提供獎品十份（三等獎5名，二等獎3名，一等獎2名）

資興市第二中學

第五篇：學科德育滲透實驗方案

學科滲透德育實驗方案

郭春波

德育教育是學校的一個重要環節，在新課程的深入實施中，德育教育不僅僅是德育處的專利，它涉及學校教育的方方面面，貫穿在每個學科之中，特別是在新課程理念下，為培養學生主動參與，自主學習以及各個學科之間的有機整和，促使學生綜合能力水平的提升，因此學校特制訂本方案。

一、指導思想：

依據上級有關德育工作及未成年人思想道德建設的文件精神和頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為指導，以基礎教育課程改革為契機，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以“和諧、進步”為主題，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

國家教委指出，把德育放在學校工作的首位，首先是對整體培養目標來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要每一門學科都應當從本學科的實際和特點出發，對學生進行思想教育，具體目標如下：

1、在教案中三維目標的確定是教師必須掌握的重要內容，特別是情感態度價值觀目標更要詳細具體，在教學流程中處處要體現德育教育的目的，學校將定期檢查教師在教學中的執行情況。

2、在課堂教學中，教師不僅僅是知識的傳授者，是為學生主動獲取知識，參與學習，動手實踐，培養高尚情操的引領者，改變以往教師只是教書，育人是主管德育領導的事情。

3、在作業改革工作上，將改變常規作業的弊端，改變只注重知識的積累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培養，我校確定“全面成長，分層遞進，展示特色”注重學生動手操作和社會實踐能力的培養。

4、充分發揮各個學科開展德育教育工作的主陣地的教育功能，結合社會、校園的熱點和焦點問題，利用學校紅領巾廣播等形式，幫助學生樹立政治立場，和社會的責任感和使命感。

三、工作措施：

（一）、學科教學滲透德育要求

1、明確掌握知識與加強德育的關系

在教學過程中，不斷提高學生的思想覺悟，引導他們把個人的學習與祖國的前途聯系起來，培養他們愛祖國的品德和愛科學、學科學、用科學的熱情，就能給學生以巨大的學習動力，充分調動他們學習的主動性，亦是說學科知識是提高學生思想素質的基礎，而學生思想素質的提高反過來會對學生學習積極性產生積極的影響。

2、注意課堂教學中的德育指導

學生思想品德的形成是以學科知識為基礎的，是知、情、意行的統一發展過程。其中“知”是指對思想、道德的認識，是一個學習掌握基本道德概念、原理的認識過程。因為課堂教學是完成智能的主要途徑，當然也是向學生進行德育的主要途徑。因此，學科教學加強德育工作，最主要的還是通過課堂教學這一環去完成。學生的主觀能動性，強烈的學習動機和學習欲望是影響學習效果的直接原因。但學生的主觀能動性不是自發產生的，而是教師教育的結果。教學中思想教育因素的發掘，學生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導的結果。因此，教學中教師應根據學生年齡特征和心理特點，充分發揮教師的主導作用，注意激發學生的主觀能動性，在引導學生知識學習的同時，加強德育指導，完成教書育人的任務。

3、深入挖掘教材中思想教育因素

學科教學內容是科學性和思想性的統一。要把德育滲透于學科教學之中，就要根據學科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學與思想教育有機地結合起來。

（二）、學科教學滲透德育應注意的幾個問題

1、注意因勢利導，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。

2、不牽強附會，避免生搬硬套

學科教學滲透德育，一定要按學科自身的教學特點，結合每一節課的具體內容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調把德育放在首位，就非得在每一節課都戴一頂德育“帽子”，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發、學習動機、學習態度培養就是德育的重要內容之一。

3、創造良好氛圍，增強效果

學科滲透德育應注意創造良好氣氛，態度要真誠、熱情、尊重學生，注意學生的個性特征和心理狀態，從實際出發，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。

學科教師在日常教學中應加強學習動機、學習態度、良好學風及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環節之中，把加強德育具體落實到教學工作的實處。

四、各學科德育滲透工作要求：

（一）品德與生活、品德與社會學科：通過課堂教學和學生的社會生活，對學生進行品德、行為規范和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行國情、歷史和文化教育，進行社會生活和社會環境教育；通過調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，進行符合社會規范的價值觀的教育；通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，進行積極的人生態度和良好的行為習慣養成教育；通過與其他學科的緊密結合和向社會延伸，讓學生參與社會實踐、體驗社會生活，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，增強愛心和責任心，提高認識、參與和適應社會的能力。

（二）語文學科：

通過 “閱讀”“寫作”中文質兼美的文章的教學，進行繼承和弘揚中華民族優秀文化的教育，使學生在學習語言和文章過程中，增強熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和愛國主義感情；通過語文學習中結合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；通過中、小學語文“識字與寫字”“口語交際”“綜合性學習”的教學，注重引導學生逐步形成包括認真書寫、認真傾聽、善于觀察和思考、樂于表達和交流、勇于參與和合作、關注現實、熱愛生活在內的的良好行為習慣和良好個性品質，不斷促進學生思想道德素養和語文素養的整體提高。

(三)數學學科：

通過小學數學中的空間與圖形、統計與概率以及小學數學實踐與綜合運用等內容，進行科學的數學思想和數學方法的教育；通過從實際問題和生活情境中引出數學知識，進行數學來源于生活又服務于生活、來源于實踐又服務于實踐的認識論、實踐論教育；通過數學學習活動，進行克服困難、建立自信的意志品質教育，形成實事求是的態度、進行質疑和獨立思考的習慣，以及講求嚴謹與精確、主動合作與交流、積極探索與創造的精神；通過我國數學發展史和大量數據資料，以及祖國數學科學燦爛、悠久的歷史和社會主義建設成就，進行愛國主義和社會主義教育的教育；通過介紹、弘揚歷代著名數學家的優秀事跡和優秀品格，進行道德品質教育、科學精神教育。

(四)英語學科：

通過反復地進行學習英語的目的性教育，進行愛國主義和社會主義教育，培養祖國意識；通過課文內容和語言訓練，進行國際主義以及良好道德品質和文明行為規范教育，培養國際視野；通過各種教學活動，進行意志品質教育，樹立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意志、認識自身學習的優勢與不足、樂于與他人合作、養成和諧和健康向上的品格，提高人文素養，增強實踐能力，培養觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。

(五)體育與健康教育學科：

通過體育與健康教育學科教學中介紹新中國建立以來發展體育運動、提高人民健康水平，造就一大批運動員創全國和世界記錄的有力數據和相關材料，進行愛國主義和民族自信心教育；通過體育課程學習，進行情感態度和意志品質教育，在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力、情緒調節能力，培養堅強的意志品質，在不斷體驗進步或成功的過程中增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度；通過體育活動，進行對自我、對群體和社會的責任感教育，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神。通過體育鍛煉，進行終身健體思想教育，學會獲取體育與健康知識的方法并形成終身鍛煉的意識，養成堅持鍛煉和良好的衛生習慣。

(六)音樂學科：

通過以聆聽音樂、表現音樂為主的音樂教學，進行真善美理想境界教育，使學生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補，熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活，養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度；通過生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，進行藝術功能和價值的教育，展現學生的個性和創造才能，發揮學生的想象力和創造性思維；通過齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等群體音樂活動，進行群體意識、合作精神的教育，使學生養成共同參與、相互尊重、人際交流、關心社會音樂生活的素養；通過學習中華民族音樂，進行愛國主義教育，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化、華夏民族音樂傳播所產生的強大凝聚力；通過學習世界上其他國家和民族的音樂文化，進行對不同文化的理解、尊重和熱愛的教育，拓寬審美視野，形成良好的人文素養。

（七）科學、地方、校本、綜合實踐學科：

通過對學生科學素養和綜合實踐能力的訓練，培養學生對科學的興趣和求知欲。在學習周圍世界有關科學知識的同時，培養他們樂于與人合作、尊重自然環境、實事求是的科學態度；通過科學探究、地方、校本課程開發、社會實踐活動，培養學生敢于創新的科學精神和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。使他們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心祖國科技的新發展。