第一篇：小學學科競賽活動方案

一、活動目的為了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發展，依據學校教學工作安排，經研究決定，本學期選擇二、四年級語文，一、三年級數學，五、六年級英語開展學科競賽活動。

本次學科競賽活動，本著為進一步推動我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇于挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展。

二、活動對象

1.語文學科競賽活動：

二、四年級全體學生

2.數學學科競賽活動：

一、三年級全體學生

3.英語學科競賽活動：

五、六年級全體學生

三、活動方式：

1.預賽

以班級為單位，學生全員參與，各年級組統一活動步驟、形式與內容，各科任老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自XX年12月13日~23日，12月中旬為[本文來自www.tmdps.cn]班級積極備賽時間，訓練的形式要創新，要活潑，要講實效。

2.決賽

（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔10名選手參加本年級組相應項目的決賽。

（2）組織命題：由學校教導處統一組織命題，統一采用閉卷和書寫答卷形式。

（3）決賽時間：XX年12月24日

上午10：30—11：30一年級數學、二年級語文

下午2：30—4：00三年級數學；四年級語文；

五、六年級英語

（一、二年級：60分鐘；

三、四年級：90分鐘；

五、六年級：60分鐘）

（4）決賽地點：多媒體教室

（5）相關要求：

①相關教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數教研組長，學生考號由學校統一編排。

②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙提前5分鐘入場。

③各班參賽人數僅限10人，為方便且支持競賽的實施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領到賽場入口處列隊靜候。

四、競賽內容

以本學期的內容為主。

1．語文、數學競賽活動著重于檢測學生對“雙基”的掌握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注重實踐應用”為特點，基礎題約占60℅，拓展題約占40℅。

2、英語競賽活動著重于鞏固已學的英語基礎知識，擴大詞匯量，達到最優化的英語教學效果。

五、獎項設立

1.個人獎

活動共設個人獎63名。具體設立獎項如下：

一~三年級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名；

四~六年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

2.團體獎

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。

團體按如下方法計分：

⑴基本分：根據班級10名選手參賽的具體成績，計算出各個代表隊的平均分記入代表隊基本分。

⑵獎勵分

獲獎選手不僅可以獲得個人獎勵，而且可以為本班級代表隊增加獎勵分。獲得一、二、三等獎的選手分別為該班級代表隊獲得0.3、0.2、0.1的加分。

一等獎獎勵分+二等獎獎勵分+三等獎獎勵分=代表隊獎勵分

⑶總得分：以上兩項得分均納入該代表隊的團體總分的積分，即：

基本分+獎勵分=代表隊團體總分

⑷以年級組為單位，依據班級代表隊團體總分，設立1個一等獎，1個二等獎。

六、評閱小組

本次競賽活動設立競賽組織實施評閱小組。相關人員的具體職責及分工如下。

組長：何細良（總體指導并負責競賽組織工作）

副組長：黃義成（協助負責活動組織，并具體負責競賽實施工作）

成員：徐春（負責一年級數學競賽實施六年級數學老師閱卷）

王建有（負責二年級語文競賽實施三年級語文老師閱卷）

吳永紅（負責三年級數學競賽實施四年級數學老師閱卷）

朱玉娟（負責四年級語文競賽實施六年級語文老師閱卷）

羅賢珍（負責五、六年級英語競賽實施李文娟、張慧閱卷）

監考：一數、二語：徐春、王建有三數、四語、五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍

監考老師提前15分鐘領卷，提前10分鐘到達考場，提前5分鐘發卷。

閱卷、統分：12月24日下午。登陸教導處公共郵箱中下載“excel”電子表格登分統分，打印紙質稿交教導處。

第二篇：五年級語文學科競賽活動方案

五年級語文學科競賽活動方案

一、活動題目：“ 吟古詩 賞名篇”大賽

二、活動時間：2013年11月上旬

三、活動目的通過本次活動，提高學生的詩歌素養和積累。通過競賽，激發學生對于中國國詩詞文化的熱情和興趣，養成自發誦讀學習的好習慣。3 本次活動那個還可以通過詩歌讓學生從多個方面多個層次更全面地了解中國的古代文化習俗，增加學生的積淀。

四、活動內容和方案活動前預備活動：請學生們復習已經學過的會背誦的詩歌，再自主學習背誦15-20首詩，可以參考書籍：《唐詩三百首》、《必背古詩70首》等，并提醒學生認真了解每首詩的內容和情感。這項預備工作在每周的家庭作業中安排。活動過程：

（1）誦詩30分

指定篇目朗誦，每班選舉2人比賽。由語文老師和學生代表做評委。

評分標準：發音吐字清晰，聲音響亮。

內容準確無誤。

朗誦要有詩的韻味。

朗誦者的儀表端莊。

（2）斗詩30分

每班選四人一組，進行比賽。

從 贊美自然、親情友情、愛國情感三個方面進行詩歌比賽。哪一組多為優勝。一首4分

（3）賞詩40分

老師指定三首古詩，有學生來為大家解析欣賞，評出優勝者。

四、獎勵方案

1.評學優秀學生第一名2人、第二名2人、第三名三2人

2.評選優勝班級為總分前三名

第三篇：小學競賽活動方案

小學競賽活動方案

小學競賽活動方案1

一、指導思想：

圍繞學校“構建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結合學校“第四屆讀書節”活動方案要求，為引導學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。為進一步推進學習型組織和學習型校園建設，努力構建書香校園，我校開展“我讀書我收獲”讀書知識競賽活動，旨在營造我校良好讀書文化氛圍，弘揚科學精神與人文精神，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，努力推動學習型班級、學習型校園，提高全體學生文化素質，提升文明程度，為全校全方位素質的發展提供強大的精神動力和智力支持。

二、活動時間：

20xx年11月3日

三、活動地點：

多媒體教室

四、參賽對象：

1至6年級部分學生

五、活動口號：

遨游書海——盡享讀書之樂

六、競賽內容：

競賽題目根據《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內容編制。

七、活動組織

1、活動指導：付文進、崔強、鄭衛、羅光萍、邱華路（負責活動總體部署、具體指導）

2、活動負責人：張小敏（小）及各班班主任（負責活動方案的制定、組織協調和具體實施）

3、場地布置：郝正達

4、活動攝影：吳國強

5、競賽改卷及評委：各年級組長及學校領導

八、活動程序及具體要求：

1、活動準備：

各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導學生對相關知識的積累，并于10月30日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。

2、活動開展：

（1）活動于11月3日下午2：00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學生自行準備。

（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內不得交卷離場，20分鐘內未到場視為棄權。

（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教科處統一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，試卷統一進行密封，采取各年級交叉評卷的方式進行。并

由相應領導對各年級試卷的評改情況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3：10。（即競賽當日）

評卷教師安排：

一年級：張小敏（大）試卷審查：崔強

二年級：葉秀蘭試卷審查：鄭衛

三年級：廖建波試卷審查：羅光萍

四年級：周英試卷審查：邱華路

五年級：李昌秀試卷審查：蔣月清

六年級：吳國強試卷審查：付文進

（4）表彰獎勵：各年級根據競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在11月12日學校讀書節閉幕式上對其進行表彰。

3、活動總結：

活動過程性資料的收集及評比結果等資料的整理由張小敏（小）負責。

九、未盡事宜請與xxx聯系。

小學競賽活動方案2

為充分發揮“班班通”工程和現代遠程教育資源的效益，促進教師課堂教學理念的轉變，提升教師信息技術與學科教學整合的能力，推進課堂教學改革，真正發揮“班班通”工程在營造有效課堂的作用。特舉行“班班通”教學應用優質課競賽活動。具體方案如下：

一、活動目標

會應用一體化多媒體電子白板進行教學設計；會應用多媒體制作課件；會一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法；能貫徹新課程理念開展教學活動。

二、參賽對象及活動時間

全校所有參與教學的教師。時間：11月6日—11月9日

三、評比小組

為了加強對“班班通”教學應用競賽活動的領導，學校成立競賽活動領導小組。

組

長：

副組長：

學科評委：

文科組

理科組

（如果上述評委因急事不能參與聽課的，由評委組長協調好必須保證每堂課有三個評委參評。文科評委組長呂曉蓉，理科評委組長徐定文。）

四、評比標準

1、課件內容科學、正確，畫面優美、創意新穎、主題鮮明，能激發學習興趣；網上下載或運用他人課件主題鮮明、內容科學規范。

2、熟練正確運用“班班通”設備及軟件。課件演示、操作熟練、無界面錯誤。熟練運用“班班通”軟件中拖動、旋轉、平移畫著重線、部分或整體放大、擦去已講內容等功能。

3、教學過程中突出重點，突破難點。

4、教學方法要注重創設教學情境，啟發學生思維，引導學生積極主動參與。

5、學生注意力集中，課堂氣氛活躍，教學相長，各有收獲。

五、表彰獎勵

1、按參加比賽老師的成績高低，各取語文組、數學組、常識組前三名，并給予物質獎勵。

2、競賽成績優異者推薦到區里參加“班班通”教學應用競賽。

小學競賽活動方案3

一、指導思想：

為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

二、參賽對象：

三至五年級各班的學生

三、參賽方法：

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）

四、參賽內容：

單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。

五、命題方式

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

五、決賽時間：

5月28日下午3點。

六、決賽地點：

三年級電教二室教室，四年級電教一室；

七、命題人員安排：

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。

八、領導小組

組長：馬宏才

副組長：曹永荔李紅英王志武

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

九、監考及閱卷：

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監考：陳紅鄧菲楊紅梅

四年級監考：曹軼華李藝

五年級監考：雷奕芳李麗香

三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅

四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝

五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭

九、其評選方式：本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎

2、團體獎

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

十、安全保衛：劉傳峰龍亞軍

十一、后勤保障（準備紅筆、獎狀及晚餐）：

曹紅艷劉孝金

十二、獎狀謄寫：何軍茂

小學競賽活動方案4

一、活動目的：

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

二、活動主題

與好書為友最是書香能致遠

三、參賽對象：

五、六的學生。（每個班級選出5名學生代表本班參賽）

四、參賽時間：

20xx年5月23日星期三晨讀時間

五、參賽地點：

學前班教室

六、獎項設置：

設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。

七、要求

1.請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。

2.學生稿件一律使用藍黑色鋼筆或圓珠筆抄寫，使用400字稿紙，要求字跡工整，卷面整潔，要在文末注明學校、班級、姓名。

3.各班要認真組織學生參加此次活動，要嚴把文稿質量，嚴禁抄襲，責任自負。

小學競賽活動方案5

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項安排如下：

一、組織機構主辦：

校少先隊

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普少年

三、競賽內容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。

四、參加對象

3-6年級學生

五、名額分配

分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。

六、階段安排

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。

20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

（二）第二階段：以校為單位，開展科普知識競賽決賽。20xx年5月18日，以校為單位，開展科普知識競賽活動的決賽，

七、評獎辦法

分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

八、工作要求

各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

白云小學20xx年4月16日

小學競賽活動方案6

德育資料為深入貫徹落實“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語言文化魅力，展現六年級同學古詩詞積累水平，提升學生通用語言文字的應用水平，現決定在六年級中古詩文知識競賽活動。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

一、參加活動對象

六年級全體學生。

二、參賽形式

1、內容為新課標規定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

2、古詩詞知識競賽卷賽事組織

組長：高美

試卷印刷：蓋彩紅

評委：高美郭照良蓋彩紅

獎狀打印：高美

活動報道：高美

資料歸檔：高美

三、活動時間及步驟安排

第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

第二階段xxx年12月1日下午第一節課，由教導處、六年級語文教研組組織命題，以班為單位組織學生進行古詩文知識競賽卷答題。

第三階段：各班語文老師進行批閱，并評選出一二三等獎。

四、評獎辦法

一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。

五、活動要求

1、各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀經典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平；挖掘與詮釋中華經典的文化內涵，弘揚民族優秀文化，建設中華民族共有精神家園。

2、各班要以此次活動為契機，努力營造小學生誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

小學競賽活動方案7

為進一步深化美術課程的二度開發，提升學生繪畫的熱情，豐富學生業余生活，展示線描畫的精品力作，根據學校工作安排，決定舉辦第二屆廣松小學線描畫現場大賽，現將有關事項安排如下：

一、比賽時間：12月7日 （周五）12:00——13:30

二、地點：各班級內。

三、參加對象：全校學生

四、活動辦法：

1、比賽用材：A4打印紙、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆。

2、比賽辦法：由各班主任在12:00分發放線描畫范作（范作由各負責美術教師提供），學生根據范畫自由想像創作。在比賽規定時間完成作品。（各年級負責人見下表）

年級 負責美術教師及分工 負責年級組長

一 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

二 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

三 （范畫發放、獲獎班級獎狀撰寫）

四 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

五 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

六 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

3、學生在畫面右上角寫上班級、姓名。

4、評獎程序

（1）初評：（ 12月10日 ，周一）：由各班主任在本班挑選出男女各8件作品上交年級組長，年級組長收齊后統一交到各負責美術教師。

（2）終評：（ 12月13日 ，周四下午）美術組終評。

（3）成績公布：（ 12月14日 ，周五）負責各年級的美術教師整理終評作品，獲獎學生名單錄入與上傳至ftp教導處第二屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫，獲獎成績公布。

五、設獎與頒獎：

1、團體獎：根據班級獲獎積分產生。一等獎每人次得3分；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分。總分獲得年級前三名的分別授予團體一二三等獎。

2、個人獎項：以年級組為單位，按75%比例獲獎。其中一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%。

3、獲獎待遇及證書發放：

（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發放。

（2）其他獲獎學生以年級組為單位發放獲獎證書。

（3）獲一等獎的學生可申請加入學校線描畫社團。

（4）學校將適時展示部分獲獎學生作品。

請各班認真組織好同學報名參加,并積極做好準備。

小學競賽活動方案8

一、比賽時間及地點：

20xx年xx月6xx日至xx月xx日在xx中學舉行。本次運動會由市教育局和市體育局共同主辦，xx中學承辦。

二、參賽單位及分組：

1、高中組：xx。

2、初中組：xx。

3、小學組：xx。

三、報名人數：

1、高中組：男、女運動員各8名。

2、初中組：男、女運動員各7名。

3、小學甲、乙組：男、女運動員各5名。

各代表隊可報領隊1名，教練員1名。

四、運動員資格：

根據文件精神規定：

1、運動員必須是市教育局教育一科、教育二科備案在冊且在本校就讀的學生，高中組運動員必須是有會考資格的學生，小學甲組運動員必須是xx年xx月xx日以后xx年xx月xx日前出生的學生，小學乙組運動員必須是xx年xx月xx日以后出生的學生。

2、小學五六年級、初中二三年級、高中二三年級本學年轉入或借讀的學生不能代表現就讀學校（包括民辦學校）參加市級各類體育競賽，可代表原戶籍所在學區學校參加比賽。小學六年級、初中三年級、高中三年級病休復學學生不能參加市級各類體育競賽。

3、在省、xx市體校學習的學生在參加市級各類體育競賽時，按誰輸送代表誰參賽的原則，小學階段輸送的，回戶籍所在學校參賽。初中階段輸送的，代表原輸送初中參賽。

4、市體育局引進的運動員一律不得代表學校參加本市體育比賽。

5、運動員憑第二代身份證或臨時身份證和學生證報名參賽，（身份證與學生證姓名與出生年月必須一致，初一學生用原小學學生證，小學、初中轉學或借讀學生報名時附轉學證書備查）。各組報名時請在報名表內填上學校（村完小）、年齡、年級、學號。運動員資格不符條件的，在比賽前查實的取消比賽資格，不得增補。在比賽期間查實的取消該隊團體總分。

6．在領隊教練會議前因訓練受傷或身體不適的運動員，其代表隊可向大會組委會提出申請，經核實后方可換人，但不能更改其參賽項目。

五、比賽項目及報名辦法：

1、比賽項目。

2、采用國家體育總局審定的最新田徑競賽規則。

3、每個單項限報2人，每人限報2項，全能運動員可兼報1個單項。男、女接力比賽各限報1隊。

4、隊號碼布自備，號碼統一用白布制作，規格為長20公分、寬28公分。

六、錄取名次及記分辦法：

1、大會將綜合各運動隊在遵紀、賽風、衛生、精神風貌等方面情況，評出“體育道德風尚獎”5名，其中高中組1名，初中組2名，小學甲組2名、小學乙組2名。高中組錄取團體總分前3名，初中組錄取團體總分前10名，小學甲、乙組各錄取團體總分前12名。團體總分按各單項比賽中所得分加上破記錄和等級運動員的分數總和計算，得分多者名次列前。團體總分相同時，以獲各項目第一名多者名次列前，依次類推。

2、高中組各單項取前6名，按7、5、4、3、2、1記分。初中組、小學甲、乙組各取前8名，按9、7、6、5、4、3、2、1記分。三項、五項全能按單項記分。各組別如運動員不足6名或8名時均減少一名錄取，得分值不變，名次并列者，得分平均計算，無下一個或下幾個名次。各組別接力得分加倍。

3、達到二級運動員標準加4分，達到三級運動員標準加1分，破本市中小學生田徑運動會最高記錄加5分。全能總分破記錄予以加分，單項只承認記錄不加分。

七、獎勵辦法：

獲“體育道德風尚獎”的運動隊，大會各授予獎杯一座。團體獎授予獎杯及獎金，連續三年獲第一名的運動隊，流動獎杯作永久保留。個人獲得名次的授予榮譽證書。

八、裁判員名額分配：

1、小學：

xx各1名。

xx各2名。

xx各3名。

2、初中：

xx各1名。

xx各2名。

xx各3名。

3、高中：

xx各2名。

xx3名。

xx各4名。

xx中學6名。

xx各8名。

裁判員必須是國家等級裁判員或有一定田徑裁判基礎的體育教師，裁判員名單必須隨運動員報名單一同上報。

九、報名及報到日期：

1、書面報名日期為10月15日（下午5時前）一天，提前沒有人受埋，超過不予補報，同時電子報名單通過OA系統上報給教育一科彭宗仁。書面報名時交齊：

（1）報名單。

（2）參賽運動員的第二代身份證或臨時身份證。

（3）學生證（初一學生用原小學學生證，小學、初中轉學或借讀學生報名時附轉學證書備查，高中運動員提供學籍號）。

（4）解說詞。報名單須經學校領導審定簽名并加蓋公章，否則作無效處理。報名單可以到xx市教育局OA系統文件的附件中下載。

2、10月30日下午1：00時整在xx中學召開各隊領隊、教練員會議，布置開幕式、比賽要求及交通安全、生活等相關事項。大會裁判員11月5日上午8：30在xx中學報到并參加學習。各代表隊于11月6日上午報到，上午9：30整舉行開幕式，中午12：30分開始正式比賽。

3、生活及經費安排：各參賽隊經費自理，裁判員的車旅費回校報銷，用膳、住宿歸各運動隊。

4、各參賽隊要準備一份100字以內的書面解說詞，并同報名單一同上報。

小學競賽活動方案9

一、 活動目的：

為了豐富校園文化活動，提高學生參與籃球運動的興趣和積極性，培養學生團結協作、勇于挑戰的體育精神，進一步推進本校籃球運動的發展，學校決定于5月舉辦全校性的籃球競賽。

二、競賽組委會名單

主 任：xxx、xxx

委 員：xxx、xxx

裁判長：xxx、xxx

裁判員：xxx、xxx、xxx、xxx

統計員：xxx、xxx、xxx、xxx

醫護員：xxx、xxx

場地器材：xxx、xxx

攝 影：xxx、xxx

三、主辦單位：

xxx

四、協辦單位：

教導部門、德育部門、各年級辦公室。

五、競賽時間：

20xx年 5 月 地點：籃球場

六、競賽項目：

一年級組：抱球繞障礙接力

二年級組：運球接力

三年級組：定點投籃比賽

四、五、六年級組：五人制籃球比賽

七、參賽人數及方法

1、以班級為單位，班主任、副班主任為本次組織者和指導者。

2、一、二、三年級各班派10男5女參賽。

3、四、五、六年級各派男、女隊員共10-12人。

4、利用抽簽形式來決定比賽場次，比賽時間為四節各為8分鐘。

5、本次比賽設一等獎6名、二等獎6名、最佳組織獎6名。

八、比賽方法及細則：

1、運球接力比賽抱球繞障礙接力規則及方法：（見圖）

規則：以時間決定勝負，出現違規現象（如運球違例、沒繞障礙等一次扣時間一秒。）

2、投籃比賽方法及細則：所有參賽隊員在班主任老師投完后有序進行比賽。（班主任老師投完后班學生撿球，學生投完后馬上離開）比賽中途放棄者按棄權處理。

規則：在3秒區外定1個比賽投籃點，必須在這1個點上投籃方可有效（見圖）每個隊員共投5次進一球得到一分。班級總分最多者勝。如果遇到相同比分的班級，由班主任進行第二次投籃決出名次。

3、五人制籃球比賽采用國際籃聯最新競賽規則：

比賽時間：比賽分4節，每節8分鐘。節與節間的休息時間分別為2分鐘；第二節與第三節中間的休息時間為3分鐘。所有比賽中均不停表，包括犯規，罰球，換人，球出界等。比賽中有突發事件發生時，在裁判員示意停表的時候記錄臺方可停表。每隊每節只能通過記錄臺申請一次暫停，第四節最后三分鐘不可申請暫停。比賽結束如出現平局，由雙方隊員中一名隊員進行罰球三次決勝負。以此類推。

比賽要求：第一節上場隊員為4男1女，第二節上場隊員為5女，三、四節教練安排。

4、比賽采用單循環積分制：勝一場積2分，輸一場積1分，棄權積0分。若2隊積分相同，則以2隊之間的勝負決定名次；如遇3隊或3隊以上的積分相同，則按積分相同隊之間比賽勝負場數多少決定名次。勝場多者名次列前；如仍相同則按得失分率（得分之和∕失分之和）決定名次，得失分率高者名次列前。

九、未盡事宜，另行通知。

小學競賽活動方案10

一、目的意義

廣州市小學生語文能力競賽經歷數屆賽事，對促進語文教學的研究，培養小學生的語文學習興趣與發展學科特長發揮了積極的作用，一直以來受到學校與學生的歡迎。為選拔選手參加市、區舉辦的六年級小學生語文能力競賽，20xx年4月，將繼續秉承“發展興趣，培養特長”的宗旨，舉辦新市片小學五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績相結合，兩項成績綜合計分評選的方式。

二、競賽時間、地點

時間：第11周星期四上午8：30—12:00

地點：廣園小學

三、競賽內容與要求

1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%；習作占40%。

2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試，口試為現場演說。習作與演講沒有設定內容范圍。含議論類、想象類、寫實類。

四、競賽安排

參賽人數：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學生，填寫好比賽報名表交各中心組長，各組長匯總本組報名表，于第10周星期四前發片小語資料郵箱。

另：因本競賽是考察學生語文綜合素養的高水平的競賽，根據區要求，結合近年能力競賽成績分配指標，景泰小學、廣園小學、三元里小學可選送3-4名選手參賽。

五、獎項的設定

比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。

新市片小學語文學科

20xx年4月9日

小學競賽活動方案11

一、指導思想

20xx版新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新能力”。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力以及應用數學知識解決、分析問題的'能力，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、競賽年級

一、三、五年級

四、競賽時間

1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。

2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。

3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

五、競賽形式

（一）一年級組

競賽類型：計算大比拼。

1、規則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。

2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年級組

1、競賽類型。三年級：趣味數學；五年級：應用意識，解決問題。

2、規則：

（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。

（2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分（均分保留兩位小數）計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。

競賽地點：

三年級：三（1）班、三（2）班教室。

五年級：五（1）班、五（2）班教室。

3、五年級數學史演講比賽方式及規則：

（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述。

（2）可適當布置場景、配置音樂；可根據內容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規則扣分。

（3）數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等，應符合學生年齡特征及理解能力。

（4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數點后兩位。

（5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。

小學競賽活動方案12

一、活動目的：

為了豐富學生的學習生活，提高學生的語文知識水平，激發學生語文學習興趣，特舉行此活動。

二、比賽時間：

第十七周星期四下午3：15—5：1

5三、參賽對象：

三至六年級每班各派四名學生參加。

四、比賽地點：

學校遠教室。

五、出卷、閱卷安排三年級出題：

孟妮閱卷：四年級語文教師

四年級出題：

楊懷全閱卷：三年級語文教師五年級出題：王志全閱卷：六年級語文教師六年級出題：王成群閱卷：五年級語文教師

六、監考教師：

王成群

六、取獎方式：

各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)

小學競賽活動方案13

班級管理是學校教育教學工作的重要一環，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者，是教書育人的切實執行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業發展，我校將根據教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。

一、參評對象必須同時符合下列三條要求：

1．選手必須為現任班主任并擔任班主任3年以上；

2．5年來獲得過校級以上優秀班主任稱號；

3．07-班主任月考中綜合成績優良的。

二、評比內容：

1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；

2．應知應會對答類：提供案例，根據有關教育原理回答問題；

3．方案設計類：根據提供的主題，設計活動方案；

4．情景應對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；

5．演講表述類：根據提供的主題，進行演講；

6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。

三、評比時間：

我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。

四、活動要求：

1．學校成立班主任基本功競賽領導小組

組長：唐林

副組長：偉

成員： 沈華吳雄行潘華、蔡妹、云

2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。

3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據之一。

小學競賽活動方案14

一、活動目的

按照區教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區數學“優質課評比”參賽人員，數學學科組將舉行“關注常態教學，聚焦有效課堂”優質課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發展個人，推動團隊，提升整體的目的。

二、參賽對象

年齡在45周歲以下的數學教師都必須參加。

三、 活動時間及地點

5月17——18日下午 多媒體室

四、活動組織及要求

1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

2、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

3、參賽課應體現新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養學生發現問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。

4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。

5、競賽程序：

（1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘）

（2）現場上課。

（3）課后自評、反思（3—5分鐘）

6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。

8、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

五、評委

李士平征建軍 李琪 梁芳娟 陶小琴

六、設立獎項

一等獎兩名 其余都設為二等獎

小學競賽活動方案15

新學期，新生活，長校校園生活將更加豐富多彩。本學期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準備，積極參與。

9月份

參加項目：投籃比賽

參加對象：五年級

參加人數：每班10名（5男5女）

比賽辦法：籃下投籃，投籃地點自定，計時一分鐘，投進幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。

名次：前團體三名

參加項目：迎面接力賽

參加對象：一年級

參加人數：每班20名（10男10女）

比賽辦法：每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后，聽到命令后先由男生跑出，并跑到女生處與女生擊掌接力，女生跑出，直到所有隊員都完成比賽。

比賽規則：1、起跑動作不限，自選。

2、擊掌后才能跑出。

名次：取前三名

10月份

參賽項目：搬運工

參賽年級：四年級

參賽人數：每班男女各15名

參賽辦法：用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里，起點與終點距離為20米。

比賽規則：1、每人一次運送壘球一個。

2、中途不得將壘球掉落，如掉落，需撿回壘球到起點從新開始。

3、接力時應在起點后接力。

名次：取前三名

參加項目：腳斗士大賽（斗雞）

參加對象：三年級

參加人數：每班男女各四個

比賽方法：比賽以單淘汰的形式進行，單局決勝，半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名，團體名次以個人得分相加作為最后總分，第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1，第七第八名為0.5分。

規則：比賽中雙手必須扶住腳，不得推、拉、用頭撞擊對手，違規者判負。一局比賽也不得換腳，除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。

11月份

參賽年級：六年級

參賽項目：跳長繩大賽

參賽人數：每班12名（6男6女）

參賽辦法：1、比賽時間為兩分鐘，兩分鐘內跳躍的個數為班級得分；

2、甩繩同學之間的距離為4米以上。

名次：前兩名

參賽年級：二年級

參賽項目：夾球跳迎面接力賽

參賽人數：每班男女各10名

參賽辦法：每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點，“開始”后，先由男生夾球。最先完成的獲勝。

比賽規則：1、中途掉球后，哪里掉哪里從新開始。

2、必須起點后進行接力。

3、夾球部位為腿或腳均可，自選。

名次：取前三名

第四篇：初中物理學科競賽活動方案

初中物理學科競賽活動方案

一、活動背景：從生活走向物理，你就會發現：其實，物理就在身邊，自然現象中電閃雷鳴、風霜雨雪、日出日落都與物理科學息息相關，我們人平時的吃、穿、住、行當中更是蘊含著很多與物理相關的奧秘。我們都知道，愛玩是孩子的天性，所以每個孩子都有各種各樣的玩具伴隨著長大，很多玩具都有利用到物理方面的知識，只要適時加以引導，孩子們一定能找出其中的奇妙之處。而正如馬克思說的：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理性的方法去整理感性材料”。中學物理實驗技能的培養是物理教學的重要組成部分，學生動手操作的能力是至關重要的，我們需要給學生提供動手操作的這么一個平臺。

二、活動目的：本著激發學生學習科學的興趣、擴大學生視野、促進中學物理教學的目的，提高學生學習物理的興趣，增強學生動手操作的能力，使學生對物理學科有更進一步的了解，真正做到學以致用，激起學生更深一步探究的好奇與決心，故開展以物理小制作的形式的競賽活動。

三、活動主題：智巧制作之能手

四、活動形式：物理小制作。可以是玩具，小發明，現場演示，并能敘述其中運用了哪些物理知識。

五、活動對象及要求：全體初中學生（建議初三的學生踴躍參加）

1、以各年級為單位，號召各班學生積極參與，統一競賽時間，以小制作的形式進行活動。

2、參加本次竟賽的學生為自愿參加，每個學生都擁有參賽資格。

3．本次競賽時間安排60分鐘的時間進行。

六、活動評比： 一等獎五名 ；二等獎十名；三等獎十名。學校通報表彰并頒發獎狀和一定的物質獎勵。

第五篇：語數英學科競賽活動方案

龍江三中課程文化建設專項知識競賽

活動方案

一、活動目的：

進一步加強學校校園文化建設，構建以初中各學科知識為核心的校園文化氛圍，深化課程文化內涵。引導學生在實踐中內化、踐行校園文化經典，培養學生良好的個人修養和風范，從而提高學生的綜合素質。

二、活動對象：

龍江三中全體學生。

三、活動形式：

以各年組為單位，統一競賽時間，以筆試的形式進行競賽活動。

四、活動內容：

主要考察各年級語文古詩詞、英語單詞短語綜合素質。以語文、英語綜合卷為競賽試卷，以本年級三中樓廊內課程文化建設內容為競賽內容，適當增加智力型，開放性題目。

五、報名要求：

1、每班抽取5名學生參加校級比賽；

2、抽取后，學生憑參賽卡參加競賽，無論任何原因不得替換。

六、獎項設立及獎勵辦法：

1、本次競賽活動以年級為單位設集體獎和個人獎；

2、集體獎：按班級5名選手競賽成績總分，每個年級取前三名；

3、個人獎：按選手競賽成績，每個年級一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名；

4、學校召開表彰大會，給獲獎個人頒發榮譽證書及獎品，獲獎集體頒發獎狀。

七、競賽時間：

龍江三中教務處

2013年3月21日