第一篇：太平中心小學豎笛特色小隊事跡材料

太平中心小學豎笛特色小隊事跡材料

為了推進素質教育，2010年以來，在我校少先隊大隊部的大力支持下，五

（1）中隊組織開展了豎笛特色小隊活動。該特色活動小隊以陶冶隊員的性情和團結合作精神為重點，強調發揮隊員主體作用，促進小隊隊員全面、健康、和諧地成長。

眾所周知，音樂在人一生的成長中起著舉足輕重的作用，,有成就的政治家、軍事家、科學家大都有著較高的音樂素養,例如愛因斯坦喜歡拉小提琴。音樂是打開心靈之門的金鑰匙。任何工作都不像音樂那樣具有開拓性、創新性。音樂本身對人有著特別強的陶冶作用，它鼓舞人們去奮斗、去前進。應該說懂得音樂才能更好地懂得人生。所以，人生這個樂章需要音樂譜寫出更美妙的旋律，這樣的人生才更有意義。調查顯示，對于早期接受1～3年音樂學習的孩子，他們的優點主要體現在這種學習使他們更有審美眼光，性格開朗，養成動腦筋的習慣，而且大大有助于增強個性和開發想象力。五（1）中隊之所以選擇豎笛作為特色，就是為了讓同學們在學習豎笛中相互交流，融合在一起，讓班集體成為一個有凝聚力的好集體。

五（1）中隊豎笛特色小隊的隊員們，他們有明確的目標，在老師和隊長的領導下，齊心協力向目標努力奮斗，團結一心，互相幫助，遵守集體紀律，維護集體榮譽和利益。每個隊員都能在集體中成長，進步，且都能發揮自己的長處，為集體作貢獻，營造了一個溫馨、快樂、和諧、向上的優秀中隊。在開展班集體活動中，我們注重啟發和調動小隊隊員的主體意識和參與意識，重視每個隊員的價值，讓他們做小隊的主人，在小隊活動中唱主角，變被動接受為主動適應，從而實現自我教育。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實現自我教育，乃是一種真正的教育”。在小隊的活動中，隊員們陶冶了情操，完善了個性，提高了自我教育的自覺性。隊員們自律、互律、互助、共進，內在的積極性得到最大限度的調動，創造性得到最充分的發揮，促進了隊員身心的健康發展、健全人格的形成和學習效率的提高，又增強了班集體的內在活力。

我們的豎笛特色小隊有12位隊員，隊長葉夏陽同學是老師的得力助手，是個品學兼優的好學生，她經常參加班、學校的活動，本學期還參加了從化市“羊城小市長”的評選，是同學們學習的好榜樣。隊員李稷鋒、劉心雨同學，是學校

各項活動的小主持。12名隊員他們各有自己的長處，都在小隊中發揮著自己螺絲釘的作用。

兩年以來，五（1）中隊的豎笛特色小隊堅持每周學習豎笛，隊員們對吹豎笛興趣濃厚，形成了良好的學習氛圍。他們不僅撐握了豐富的豎笛知識，陶冶了自己的性情，還將對學習豎笛的興趣轉移到學習上去，讓五（1）中隊形成了良好的班風、學風。隊員們團結友愛，互相幫助，就像生活在一個大家庭里。豎笛特色小隊參加學校的文藝匯演獲得了一等獎，讓全校師生留下了深刻的印象；在市組織的“大手牽小手，一心跟黨走”的活動表演中，得到嘉賓們的好評。的確，在鄉鎮學校能讓學生學會一種樂器，長期受到音樂的熏陶，是多么不容易??！

我們的豎笛特色小隊活動仍在繼續，相信以后一定會越來越好的！

第二篇：“小超人”特色小隊主要事跡

“小超人”特色小隊主要事跡

廣州市體育西路小學二年一班“小超人”小隊成立于2008年1月，小隊長覃嘉輝，隊員黃柏凈、夏卓然、李浩堃、張譽、池晨宇等12名學生。在輔導員夏老師的指導下，從建隊開始，小隊就以“我能行”為小隊的活動宗旨，用善良的心，用健康的身體，用活潑的形式展現新世紀少年的能力，爭做小超人！

“小超人”小隊是一個朝氣蓬勃、團結互助、積極進取的小隊，積極參加上級少先隊組織的各種活動，少先隊員間形成團結友愛、互助合作，為集體作貢獻的意識，形成了人人比學趕幫，個個力爭上游的良好氛圍。隊員們堅信，只要努力做一定能成功！

一、健康運動我能行！

2008年是奧運年，2010年廣州將舉行亞運會?！靶〕恕钡年爢T們都認為，將以實際行動來迎接奧運，迎接亞運。于是，在輔導員的指導下，“小超人”小隊率先在班級行動起來，訂出了隊員的運動計劃，每天慢跑600米。在該小隊的帶領下，中隊的其他隊員也參與了該項運動計劃，參與運動的隊員達到100%。

堅持運動終于有了收獲，在08年的校運會上，“小超人”小隊的成員，努力拼搏，取得了優秀成績。黃柏凈獲得壘球第一名，跳遠第二名，覃嘉輝獲得跳遠第一名，湯澤華獲得跳遠第2名的好成績，為中隊獲得年級總分第一立下漢馬功勞；小隊中的9名同學被選上參加校運會中的接力賽，他們努力拼搏，再次為中隊獲接力賽第一立下功勞！

“奇奇運動會”的“坦克兵”比賽中，“小超人”小隊被選上參賽的有10人，他們反應敏捷，動作迅速，在訓練中摸索規律，最后在“小超人”小隊的主力隊員帶領下，中隊取得了年級第一名的好成績！

二、樂于助人我能行！

“學習雷鋒好榜樣”，雷鋒是誰？為什么要學習雷鋒？中隊在08年3月舉行了“雷鋒故事比賽”，“小超人”隊的隊員們全部報名參加了比賽，他們課后積極閱讀雷鋒相關的事跡?！靶〕恕眰儾粌H了解了雷鋒故事，更在生活中延續著雷鋒的精神。看，地面臟了，有“小超人”會悄悄地掃走地面的紙屑；同學摔倒了，有“小超人”會扶起同學；同學忘記帶鉛筆了，馬上會有幾支鉛筆送到他的面前……

5.12汶川大地震后，在學校大隊部發起的捐款中，“小超人”小隊的隊員們，個個伸出援助的雙手，捐出自己的零用錢，為地震中受災的人們送出自己的一份愛心！

三、學習優秀我能行！

“小超人”小隊的隊員們都深深地知道學習是學生的首要任務。隊員們認真學習，你幫我助。課堂上，最積極發言的是“小超人”隊員們；寫字上，最漂亮的字是“小超人”小隊的隊員們。考試中，成績最好的也是“小超人”小隊的隊員們。課后，隊員們熱衷于閱讀課外書，大量的閱讀使他們的知識面增加，成績更加優秀。

08年10月天河區小學生課外閱讀和讀后感比賽中，“小超人”小隊有6人次分別獲得天河區一、二、三等獎，是獲獎人數最多的小隊；08年10月舉行的廣州市課外閱讀的初賽中，年級4個班中代表學校參賽的隊員有6人，“小超人”小隊就有2人（黃柏凈、池晨宇）被選上參賽。在天河區初賽中，年級共20人獲獎，“小超人”小隊有7人次取得了一等獎1名，二等獎1名，三等獎5名的優秀成績。

四、參加活動我能行！

在學校的正確指導下，“小超人”小隊的隊員們積極參加學校、中隊舉行的各項活動，如“六一藝術節”、乒乓球比賽、象棋圍棋比賽、中隊主題隊會、《弟子規》吟誦、安徒生故事我來講….每個隊員在活動中充分發揮自己的聰明才智，在活動中不斷實踐，不斷進步，不斷成長。

在老師的指導下，家長的支持下，“小超人”小隊的隊員們如春日的小樹苗逐漸成長起來，“小超人”中的隊員黃柏凈同學成為了其他隊員的榜樣，偶像。

這就是“小超人”小隊，一個快樂，健康，善良的集體。

第三篇：特色小隊

曲江區第一小學夢想小隊事跡介紹

在六（7）雛鷹中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員、得到全面的發展。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。

一、夢想小隊成員簡介

夢想小隊由8人組成： 小隊長：梁鵬 愛好：寫字，畫畫，格言：言必行，行必果。副小隊長：林敏

格言：為別人服務是我最大的快樂！

成員：陳施園 黃俊賢 曾瑜 葉詩雨 廖金淦 劉奕林

二、夢想小隊口號

我們都是最棒的?。╓e are super!）

三、開展豐富多彩的小隊活動

每兩周召開一次小隊會議，安排好每周的具體活動，對開展的活動進行及時總結與反思。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。

每一學期開始，夢想小隊的隊員們都會制訂好詳細的活動計劃，確定小隊集體活動的時間、地點和內容。每次活動時間一到，隊員們都會準時在隊長家集合，統一行動。于是，教室里，校園里，小區里便成了夢想小隊活動的主要場所。每一次的小隊活動，隊員們感受到的不僅僅是活動本身帶來的快樂，更體驗到了來自于集體的溫暖。近一年來的活動，受到了老師和同學們的歡迎和鼓勵。

夢想小隊的隊員個個都有愛心，他們尊敬師長的做法很有創意，是尊敬師長的典范。如九月十日是教師節，他們一定會親自為老師送上一支祝愿老師們健康、快樂的康乃馨，或是親手精心制作一份賀卡，再寫上幾句發自內心的祝福話語；在感恩活動中，他們收集了家庭相冊、照片，選出具有代表性、有意義的照片，在小隊中進行照片展，讓隊員們講述自己的父母和自己小時候的故事，讓他們感受到自己童年的幸福和父母的優秀，使他們更加了解父母，理解父母，加深了隊員與家長的感情交融??“青海玉樹”大地震中，班主任帶領著我們自行組織了捐獻品給災區的同胞；在平時節假日，我們夢想小隊都會去敬老院看望老人們，看著他們滿足的笑容，我們也欣慰了。

在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。隊長梁鵬的媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發表在?？?。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書城，參觀大學圖書館??隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。

夢想小隊的隊員們更是關愛集體的榜樣。為了美化班級，他們從自己家里帶來了美麗的植物和可愛的小金魚，創立了班級的“生物世界”；他們還經常注意收集同學們丟棄的廢汽水瓶、廢罐頭等，精心制作成一個個造型各異、精美的筆筒、小花籃及其他小工藝品等，不僅美化了同學們的學習環境，還讓同學們增長了見識。

夢想小隊正如他的名字那樣充滿了夢想，充滿了朝氣，充滿了活力。全小隊在小隊長的帶領下，人人對未來充滿信心，有愛心，有創意，真正是名副其實的特色小隊，也是師生們公認的優秀小隊。

“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優秀的小隊，其中隊干部的作用是不可忽略的。我們的小隊干部公正公平的處理小隊事務，他們會嚴格要求自己嚴于紀律，以身作則，在隊員中起到了良好的作用，在平時工作時，他們分工明確，寫助合作。真正地成為老師的左右手，為優秀小隊創建出謀獻策。因此，隊員們的發展全面，成績優異。

2009年梁鵬、黃俊賢被評為2008～2009區“三好學生”。

2010年林敏被評為2009～2010區“三好學生”。2011年曾瑜被評為2010～2011區“三好學生”。2012年陳施園被評為2009～2010區“三好學生”。2009年劉奕霖參加韶關市“英東杯” 少年組乒乓球比賽男子丁組第三名。

2010年葉詩雨、陳施園、林敏等參加的合唱獲韶關市“英東杯”文藝比賽一等獎。

2010年黃俊賢參加書法比賽獲區三等獎。

2011年梁鵬、曾瑜獲全國“七巧科技系列活動”曲江賽區小學組三等獎。

2011年梁鵬獲區“家鄉文化”征文比賽三等獎。2011年黃俊賢參加書法比賽獲區三等獎。2012年黃俊賢參加攝影比賽獲區三等獎。2012年黃俊賢參加志愿杯書法比賽獲區三等獎。

2012年黃俊賢參加“小發明，小創作”比賽獲區一等獎。2012年廖金淦、曾瑜、陳施園參加區演講比賽獲二等獎。2012年梁鵬隊員書法作品分獲省一、二、三等獎。2012年曾瑜作品《甜蜜的家》獲廣東省少年兒童美術書法攝影一等獎。

2012年曾瑜參加區“科學幻想畫”比賽獲三等獎。2012年廖金淦繪畫作品《快樂小孩》分獲區一等獎，市二等獎和省二等獎。

2012年廖金淦被評為市優秀少先隊員。2013年陳施園、黃俊賢、曾瑜參加志愿杯書法比賽獲區三等獎。

“夢想”小隊正是這樣一支樂觀向上，積極進取的集體。隊員們在隊集體中充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿“夢想”小隊能在藍天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地！

第四篇：小隊主要事跡

“墨韻書香”小隊成立于2011年6月，是的一支優秀的少先隊小分隊，旨在培養孩子的書法興趣，讓孩子們在探究中感受中國漢字之魅力,亦培養孩子熱愛中國文化的感情和“寧靜致遠”的情懷。

“墨韻書香”的口號是：墨韻寧靜,書香沁心！有了共同的目標，全體成員全力以付，群策群力，使小隊的活動形式多樣開展的有聲有色。在校內開展的各項書法和文字探究活動中，學生開闊了視野，增長了知識，發展了智力，陶冶了情操，增強了學生的學習能力和藝術感受力，提高了學生的綜合實踐素質。

“墨韻書香”小隊共有16名隊員。他們大多品學兼優，是學?！叭脤W生”、“優秀干部”，多次在市、區的各類比賽中獲獎。例如，隊長鐘淵同學是六（2）班體育委員，朗誦和作文方面多次獲得區里比賽獎項；黃捷同學的學習成績在年級中獨占鰲頭，在英語相關競賽中獲獎多次；何煥珊同學有繪畫特長，是學校各項繪畫比賽主力和宣傳欄的負責人。不僅如此，他們善于觀察，善于分析，敢于創新，吃苦耐勞，有高度的凝聚力和進取心，在困難面前不低頭，是學校少先隊的中堅力量。

在隊員們共同努力下，“墨韻書香”小隊在各種書法與文字探究活動中逐漸成長壯大。幾個月的時間里，小隊開展的活動有：

2011年6月“有趣的漢字”探究活動，并制作成手抄報； 2011年7月開啟“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹活動，至今開展； 2011年8月學生利用暑假時間參觀各種書畫展，撰寫參觀體會； 2011年9月“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹作品比賽；

2011年9月“有趣的漢字”學習活動

豐富多彩的活動中，隊員們收獲良多，感受頗深：

“只要有一顆寧靜、持之以恒的信，就能把書法練好，就能感受到我們中國文字的魅力?！薄姕Y

“我用爸爸要扔掉的報紙來練習書法，爸爸夸我是名副其實的“環保書法家”——孔海龍

“我們現在練習的是大楷，要站著寫，一次活動下來，腳有些酸，但是看到自己的字帖一次比一次好，我可得意了！”——曾

穎 “暑假我和同學一起相約參觀小洲村的一個書畫藝術館，在一位懂書法的老爺爺介紹下，我們懂得了一點鑒賞書法作品的門道，也認得了一些小篆字和甲骨文，受益匪淺?！薄樗煎?/p>

“在漢字探究活動中，我們津津有味地介紹我們自己發現的有趣的漢字，我喜歡找一些甲骨文來考一考我的同學們?！薄獜垷橃?/p>

熱愛中國文化不能停留在口頭上，停留在校園內，應讓隊員們到社區去實踐，讓“墨韻書香”影響更多的人。本著這種想法，小分隊開展了“訪問社區書法愛好者”的活動。

第五篇：太平中心小學拔河比賽

太平中心小學拔河比賽方案

為進一步活躍學生的課外、業余生活，提高師生身體素質，激發學生參加體育鍛煉的熱情，培養學生團結友愛，熱愛集體的精神，綜合組特組織學生開展學生拔河比賽，有關事宜安排如下：

一、參加范圍：四、五、六年級學生。

二、比賽宗旨：重在參與，友誼第一，比賽第二。

三、比賽口號：團結就是力量

四、規程設計：1、2、3、4、時間：2012-4-11下午 地點：操場

參賽形式：以班為單位參賽 要求：

（1）參賽人數：每班30人（男生15 人女生15 人）其他學生為拉拉隊

（2）參賽方法：采用三局兩勝循環賽，勝一場得2分，負一場得1分，總分為累計得分。

（3）獎勵方法：每個年級取團體第一名

其余為優秀組織獎。（4）班主任教師要認真組織好本班隊伍，到指定地點助威，要求全班學生遵守比賽紀律。

（5）參賽隊員要嚴格遵守比賽規則，聽從裁判指揮，按時參加比賽、發揚團結互助的精神。五、賽事組織委員會 總指揮：王寧 副指揮：于際昌 記錄員：李根領

（太平鎮中心小學

于香芹）