第一篇：五年一班特色小隊事跡材料

五年一班特色小隊事跡材料

本小隊由15名隊員組成，隊長是楊光。小隊隊員負責組織我們班每學期對環保教育的計劃安排，并組織同學們一起開展了一系列環保活動。他們發動全班同學一起收集環保資料，組織同學們一起開環保講座，看環保錄像，學習環保知識等。例如提出“彎彎腰、伸伸手，共建美麗的校園”的倡議，校園內環保的行為規范要求“六不”、“六要”、制作環保書簽、創作環保標語等活動。并配合學校開展的環保活動，對同學們進行環保教育。

每一個月，中隊輔導員都會帶領小隊隊員組織全班同學開展一次有關環保方面的主題班會。在開展主題班會前，環保小隊的隊員會帶領全班同學一起收集每一次主題班會的相關材料，和同學們一起收集環保方面的材料，學習環保的有關知識，然后由小隊長當主持，開展形式多樣的主題班會。例如：小隊向學生提出“綠色行為”要求，通過主題班會向學生宣傳“綠色行為”的含義，請學生說說哪些是“綠色行為”。引導學生：作為小學生，我們可以從一些日常行為中進行環保。如：把空調溫度調到26度以上；人離關燈；節約用水，隨手關水龍頭；減少電視機和錄音機的噪音等。主要從以下幾個方面入手進行宣傳教育：

（1）節約能源減少污染教育。讓學生知道平時不浪費水電、糧食和紙張等，減少噪音、廢氣、廢水等污染就是保護環境的行為。

（2）變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類回收。主動捐贈用過的物品，送給貧困地區的小朋友。

（3）要選擇綠色食品，不吃小攤小販上的食物。（4）愛護動植物，與它們交朋友；植樹造林，美化環境。圍繞以上四個方面，向同學們進行有效的環保宣傳教育，增強他們的環保意識。這樣經常不斷強化滲透環保教育，同學們也會自覺按環保的要求規范自己的言行，做文明的小使者。

此外，環保小隊的隊員還和附近的居民形成環保共建單位；向附近的商鋪和家長發出保護環境的倡議書；經過他們的努力，附近的環境有了很大的改善，居民對本小隊的評價很高。

第二篇：“小超人”特色小隊主要事跡

“小超人”特色小隊主要事跡

廣州市體育西路小學二年一班“小超人”小隊成立于2008年1月，小隊長覃嘉輝，隊員黃柏凈、夏卓然、李浩堃、張譽、池晨宇等12名學生。在輔導員夏老師的指導下，從建隊開始，小隊就以“我能行”為小隊的活動宗旨，用善良的心，用健康的身體，用活潑的形式展現新世紀少年的能力，爭做小超人！

“小超人”小隊是一個朝氣蓬勃、團結互助、積極進取的小隊，積極參加上級少先隊組織的各種活動，少先隊員間形成團結友愛、互助合作，為集體作貢獻的意識，形成了人人比學趕幫，個個力爭上游的良好氛圍。隊員們堅信，只要努力做一定能成功！

一、健康運動我能行！

2008年是奧運年，2010年廣州將舉行亞運會。“小超人”的隊員們都認為，將以實際行動來迎接奧運，迎接亞運。于是，在輔導員的指導下，“小超人”小隊率先在班級行動起來，訂出了隊員的運動計劃，每天慢跑600米。在該小隊的帶領下，中隊的其他隊員也參與了該項運動計劃，參與運動的隊員達到100%。

堅持運動終于有了收獲，在08年的校運會上，“小超人”小隊的成員，努力拼搏，取得了優秀成績。黃柏凈獲得壘球第一名，跳遠第二名，覃嘉輝獲得跳遠第一名，湯澤華獲得跳遠第2名的好成績，為中隊獲得年級總分第一立下漢馬功勞；小隊中的9名同學被選上參加校運會中的接力賽，他們努力拼搏，再次為中隊獲接力賽第一立下功勞！

“奇奇運動會”的“坦克兵”比賽中，“小超人”小隊被選上參賽的有10人，他們反應敏捷，動作迅速，在訓練中摸索規律，最后在“小超人”小隊的主力隊員帶領下，中隊取得了年級第一名的好成績！

二、樂于助人我能行！

“學習雷鋒好榜樣”，雷鋒是誰？為什么要學習雷鋒？中隊在08年3月舉行了“雷鋒故事比賽”，“小超人”隊的隊員們全部報名參加了比賽，他們課后積極閱讀雷鋒相關的事跡。“小超人”們不僅了解了雷鋒故事，更在生活中延續著雷鋒的精神。看，地面臟了，有“小超人”會悄悄地掃走地面的紙屑；同學摔倒了，有“小超人”會扶起同學；同學忘記帶鉛筆了，馬上會有幾支鉛筆送到他的面前……

5.12汶川大地震后，在學校大隊部發起的捐款中，“小超人”小隊的隊員們，個個伸出援助的雙手，捐出自己的零用錢，為地震中受災的人們送出自己的一份愛心！

三、學習優秀我能行！

“小超人”小隊的隊員們都深深地知道學習是學生的首要任務。隊員們認真學習，你幫我助。課堂上，最積極發言的是“小超人”隊員們；寫字上，最漂亮的字是“小超人”小隊的隊員們。考試中，成績最好的也是“小超人”小隊的隊員們。課后，隊員們熱衷于閱讀課外書，大量的閱讀使他們的知識面增加，成績更加優秀。

08年10月天河區小學生課外閱讀和讀后感比賽中，“小超人”小隊有6人次分別獲得天河區一、二、三等獎，是獲獎人數最多的小隊；08年10月舉行的廣州市課外閱讀的初賽中，年級4個班中代表學校參賽的隊員有6人，“小超人”小隊就有2人（黃柏凈、池晨宇）被選上參賽。在天河區初賽中，年級共20人獲獎，“小超人”小隊有7人次取得了一等獎1名，二等獎1名，三等獎5名的優秀成績。

四、參加活動我能行！

在學校的正確指導下，“小超人”小隊的隊員們積極參加學校、中隊舉行的各項活動，如“六一藝術節”、乒乓球比賽、象棋圍棋比賽、中隊主題隊會、《弟子規》吟誦、安徒生故事我來講….每個隊員在活動中充分發揮自己的聰明才智，在活動中不斷實踐，不斷進步，不斷成長。

在老師的指導下，家長的支持下，“小超人”小隊的隊員們如春日的小樹苗逐漸成長起來，“小超人”中的隊員黃柏凈同學成為了其他隊員的榜樣，偶像。

這就是“小超人”小隊，一個快樂，健康，善良的集體。

第三篇：特色小隊

曲江區第一小學夢想小隊事跡介紹

在六（7）雛鷹中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員、得到全面的發展。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。

一、夢想小隊成員簡介

夢想小隊由8人組成： 小隊長：梁鵬 愛好：寫字，畫畫，格言：言必行，行必果。副小隊長：林敏

格言：為別人服務是我最大的快樂！

成員：陳施園 黃俊賢 曾瑜 葉詩雨 廖金淦 劉奕林

二、夢想小隊口號

我們都是最棒的！（We are super!）

三、開展豐富多彩的小隊活動

每兩周召開一次小隊會議，安排好每周的具體活動，對開展的活動進行及時總結與反思。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。

每一學期開始，夢想小隊的隊員們都會制訂好詳細的活動計劃，確定小隊集體活動的時間、地點和內容。每次活動時間一到，隊員們都會準時在隊長家集合，統一行動。于是，教室里，校園里，小區里便成了夢想小隊活動的主要場所。每一次的小隊活動，隊員們感受到的不僅僅是活動本身帶來的快樂，更體驗到了來自于集體的溫暖。近一年來的活動，受到了老師和同學們的歡迎和鼓勵。

夢想小隊的隊員個個都有愛心，他們尊敬師長的做法很有創意，是尊敬師長的典范。如九月十日是教師節，他們一定會親自為老師送上一支祝愿老師們健康、快樂的康乃馨，或是親手精心制作一份賀卡，再寫上幾句發自內心的祝福話語；在感恩活動中，他們收集了家庭相冊、照片，選出具有代表性、有意義的照片，在小隊中進行照片展，讓隊員們講述自己的父母和自己小時候的故事，讓他們感受到自己童年的幸福和父母的優秀，使他們更加了解父母，理解父母，加深了隊員與家長的感情交融??“青海玉樹”大地震中，班主任帶領著我們自行組織了捐獻品給災區的同胞；在平時節假日，我們夢想小隊都會去敬老院看望老人們，看著他們滿足的笑容，我們也欣慰了。

在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。隊長梁鵬的媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發表在校刊上。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書城，參觀大學圖書館??隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。

夢想小隊的隊員們更是關愛集體的榜樣。為了美化班級，他們從自己家里帶來了美麗的植物和可愛的小金魚，創立了班級的“生物世界”；他們還經常注意收集同學們丟棄的廢汽水瓶、廢罐頭等，精心制作成一個個造型各異、精美的筆筒、小花籃及其他小工藝品等，不僅美化了同學們的學習環境，還讓同學們增長了見識。

夢想小隊正如他的名字那樣充滿了夢想，充滿了朝氣，充滿了活力。全小隊在小隊長的帶領下，人人對未來充滿信心，有愛心，有創意，真正是名副其實的特色小隊，也是師生們公認的優秀小隊。

“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優秀的小隊，其中隊干部的作用是不可忽略的。我們的小隊干部公正公平的處理小隊事務，他們會嚴格要求自己嚴于紀律，以身作則，在隊員中起到了良好的作用，在平時工作時，他們分工明確，寫助合作。真正地成為老師的左右手，為優秀小隊創建出謀獻策。因此，隊員們的發展全面，成績優異。

2009年梁鵬、黃俊賢被評為2008～2009區“三好學生”。

2010年林敏被評為2009～2010區“三好學生”。2011年曾瑜被評為2010～2011區“三好學生”。2012年陳施園被評為2009～2010區“三好學生”。2009年劉奕霖參加韶關市“英東杯” 少年組乒乓球比賽男子丁組第三名。

2010年葉詩雨、陳施園、林敏等參加的合唱獲韶關市“英東杯”文藝比賽一等獎。

2010年黃俊賢參加書法比賽獲區三等獎。

2011年梁鵬、曾瑜獲全國“七巧科技系列活動”曲江賽區小學組三等獎。

2011年梁鵬獲區“家鄉文化”征文比賽三等獎。2011年黃俊賢參加書法比賽獲區三等獎。2012年黃俊賢參加攝影比賽獲區三等獎。2012年黃俊賢參加志愿杯書法比賽獲區三等獎。

2012年黃俊賢參加“小發明，小創作”比賽獲區一等獎。2012年廖金淦、曾瑜、陳施園參加區演講比賽獲二等獎。2012年梁鵬隊員書法作品分獲省一、二、三等獎。2012年曾瑜作品《甜蜜的家》獲廣東省少年兒童美術書法攝影一等獎。

2012年曾瑜參加區“科學幻想畫”比賽獲三等獎。2012年廖金淦繪畫作品《快樂小孩》分獲區一等獎，市二等獎和省二等獎。

2012年廖金淦被評為市優秀少先隊員。2013年陳施園、黃俊賢、曾瑜參加志愿杯書法比賽獲區三等獎。

“夢想”小隊正是這樣一支樂觀向上，積極進取的集體。隊員們在隊集體中充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿“夢想”小隊能在藍天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地！

第四篇：小隊主要事跡

“墨韻書香”小隊成立于2011年6月，是的一支優秀的少先隊小分隊，旨在培養孩子的書法興趣，讓孩子們在探究中感受中國漢字之魅力,亦培養孩子熱愛中國文化的感情和“寧靜致遠”的情懷。

“墨韻書香”的口號是：墨韻寧靜,書香沁心！有了共同的目標，全體成員全力以付，群策群力，使小隊的活動形式多樣開展的有聲有色。在校內開展的各項書法和文字探究活動中，學生開闊了視野，增長了知識，發展了智力，陶冶了情操，增強了學生的學習能力和藝術感受力，提高了學生的綜合實踐素質。

“墨韻書香”小隊共有16名隊員。他們大多品學兼優，是學校“三好學生”、“優秀干部”，多次在市、區的各類比賽中獲獎。例如，隊長鐘淵同學是六（2）班體育委員，朗誦和作文方面多次獲得區里比賽獎項；黃捷同學的學習成績在年級中獨占鰲頭，在英語相關競賽中獲獎多次；何煥珊同學有繪畫特長，是學校各項繪畫比賽主力和宣傳欄的負責人。不僅如此，他們善于觀察，善于分析，敢于創新，吃苦耐勞，有高度的凝聚力和進取心，在困難面前不低頭，是學校少先隊的中堅力量。

在隊員們共同努力下，“墨韻書香”小隊在各種書法與文字探究活動中逐漸成長壯大。幾個月的時間里，小隊開展的活動有：

2011年6月“有趣的漢字”探究活動，并制作成手抄報； 2011年7月開啟“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹活動，至今開展； 2011年8月學生利用暑假時間參觀各種書畫展，撰寫參觀體會； 2011年9月“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹作品比賽；

2011年9月“有趣的漢字”學習活動

豐富多彩的活動中，隊員們收獲良多，感受頗深：

“只要有一顆寧靜、持之以恒的信，就能把書法練好，就能感受到我們中國文字的魅力。”——鐘淵

“我用爸爸要扔掉的報紙來練習書法，爸爸夸我是名副其實的“環保書法家”——孔海龍

“我們現在練習的是大楷，要站著寫，一次活動下來，腳有些酸，但是看到自己的字帖一次比一次好，我可得意了！”——曾

穎 “暑假我和同學一起相約參觀小洲村的一個書畫藝術館，在一位懂書法的老爺爺介紹下，我們懂得了一點鑒賞書法作品的門道，也認得了一些小篆字和甲骨文，受益匪淺。”——伍思妍

“在漢字探究活動中，我們津津有味地介紹我們自己發現的有趣的漢字，我喜歡找一些甲骨文來考一考我的同學們。”——張煒禧

熱愛中國文化不能停留在口頭上，停留在校園內，應讓隊員們到社區去實踐，讓“墨韻書香”影響更多的人。本著這種想法，小分隊開展了“訪問社區書法愛好者”的活動。

第五篇：五年一班事跡j簡介

五一中隊事跡簡介

南嶺中心小學

經過小學幾年的學習生活，五（1）中隊的全體少先隊員正一步步走向成熟。在校領導和校少先大隊的正確領導下，在中隊委和全體少先隊員的共同努力下，五（1）中隊成為了一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的小集體。全體少先隊員在思想、學習、活動等方面都取得了顯著的成績，充分體現了中隊自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力。

一、健康向上的中隊

良好的風氣來源于嚴格、切實的制度。每學期，中隊輔導員利用班隊會組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條對照講解、討論。讓隊員人人明白中隊存在的問題及自身的不足，讓隊員在集體討論中受到教育。

二、多姿多彩的中隊

堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動。每位隊員在實踐中得到了鍛煉，發揮自己的才能。如：開展了“升好國旗 唱響國歌”、“只有一個地球”、“法制安全教育”等活動。還定期開展 “環境教育”，教育孩子愛護環境的重要性。利用每天課間五分鐘時間讓每個學生寫一句幫助的話，送給相關的學生；在中隊日常生活中，常常會產生許多矛盾，為引導隊員自己去認識，自己去處理。中隊經常以“這樣做對嗎?”為題組織辯論，讓學生明確問題的是非，找到解決問題的辦法，使當事人心悅誠服，其他同學也受到教育。隊員在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同提高，從而形成了良好的氛圍。

三、勇于創新的中隊

隊員們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。隊員們學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。我們提倡學習方法的改革，提倡“勇于表達自己的觀點、善于傾聽別人的見解。”課堂上有“合作小組”，課間就轉化成“互助小組”。因此，大部分隊員對學習作業毫不含糊，按時、按質、按量地完成各科作業。對學習不肯放松，互助學風濃厚，不僅提高了成績，同時增進了友誼，促進了中隊建設。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。從中發現新問題，尋找新路徑，得出新結論。

四、銳意進取的中隊

在這個溫馨的大家庭里，每個隊員都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。三年來，在中隊輔導員的帶領下，通過實踐、體驗，五（1）中隊的少先隊員們不僅養成了良好的品質，提高了自身的素質，同時一天天的茁壯成長，在校內外各項活動中取得了不少成績：

南嶺中心小學首屆詩詞朗誦大賽一等獎 南嶺中心小學首屆校歌大賽三等獎

先后有多名隊員獲得福清市的三好學生、優秀少先隊員稱號。

總之，在南嶺中心小學的領導下，在校少先大隊的指導下，在中隊輔導員的表率引領下，五（1）中隊成長為一個健康向上的中隊、凝心聚力的中隊、多姿多彩的中隊、勇于創新的中隊、銳意進取的中隊。而今，五（1）中隊并沒有停止自己的腳步，每位隊員都在用自己的實

際行動爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學習、追求上進的好少年；爭當品德優良、團結友愛的好少年；爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。