第一篇：三中隊陽光小隊主要事跡介紹

三（2）中隊陽光小隊事跡介紹

陽光小隊是三（2）中隊中一支優秀的小隊，聰明機靈、活潑開朗、富有愛心和很強責任感的7個小精靈組成了這樣一個團結奮進、蓬勃向上的小隊。學習中他們勤奮刻苦，生活中他們互幫互助，活動中他們積極投入。

在小隊長李曉語的帶領下，他們小隊的活動內容十分豐富，形式也多種多樣，效果更是顯著。開學第三周，席海月、黃躍真、剪兆名剛從外校轉來，為了幫助他們盡快趕上大家，陽光中隊開展了“手拉手，一幫一”活動，小隊長李曉語與黃躍真結對子，她利用自己的課余時間和他一起背誦課文、默寫單詞、講解練習。小隊中的其他隊員就熱情地幫助席海月和剪兆名，使他們感受到了集體的溫暖，不知不覺中他們的成績都有了不同程度的提高，這種良好的學習風氣不僅增進了隊友之間的友誼，小隊的凝聚力也更強了，因為熱心幫助隊員更是得到了全體隊員的敬佩和喜愛。

陽光象征著溫暖，陽光小隊的隊員們都擁有一顆純真、可貴、樂于奉獻的愛心。他們用陽光般的溫暖去關愛他人，把陽光帶給大家。在重陽節中他們開展了“愛在重陽”敬老愛老活動：制作了精美的“敬老卡”、為身邊的老人端茶、捶背、讀報、送祝福等；在“藍天下的至愛”牽手獻溫暖活動中，為了幫助民工子弟學校的學生，讓他們獲得更多的課外知識，小隊成員們慷慨地拿出自己喜愛的圖書，捐給葛隆小學的學生們；他們還經常關心中隊里有困難、需要幫助的隊員，中隊的大掃除和臟活累活都少不了他們小隊積極參與的身影。他們還收集了隊員們丟棄的廢報紙、丟棄的書籍以及飲料瓶，積攢起來賣掉后作為中隊活動經費，這不僅解決了環境衛生問題，更是教育同學勤儉節約的好方法，同時也讓其他隊員懂得了怎樣去關愛自己的集體。陽光小隊還經常開展“讀好書”、“讀書讀報”等交流活動，并積極參加了學校組織的第十屆讀書節中讀書口號我做主、相約圖書館、書簽呼喚傳友情等豐富多彩的活動，取得了佳績。小隊長李曉語獲“故事匯比賽”二等獎；在“小手牽大手，一起看世博”攝影大賽中，隊員汪小可獲一等獎、隊員張茜倩和張晶雙分別獲二等獎；李曉語、舒玉林和葛希敏在“悅?讀剪貼報比賽”中獲二等獎。

瞧，這就是陽光小隊，隊員們用自己的實際行動詮釋了少先隊員這樣一個光榮的稱號，他們在隊集體中開展著生氣勃勃的隊活動，充分感受著集體的溫暖，展示著各自的才能，播撒著溫暖的陽光，他們就是老師、隊員們心目中的優秀小隊，更是大家學習的榜樣。

第二篇：2014快樂魚小隊事跡介紹

快樂魚小隊事跡介紹

我們是四0三快樂魚雛鷹假日小隊。我們熱情、能干、求知、求真、求美；每時每刻愉快，每天每日進步。我們的口號“快樂魚兒 悠游快樂。”每一個隊員都像是一個播撒快樂的小天使。我們在尋找快樂、追求快樂的同時，也在創造著快樂，享受著快樂。可以這樣說，小隊成了隊員自主的世界，快樂的園地，成長的舞臺，友愛的家庭。

我們在二年級時，組成了這個快樂的團隊，當時我們共同約定：我們要共同努力做到最好。三年過去了，我們小隊也三歲了。今年我們快樂魚小隊又增加了1位成員，我們的隊伍越來越壯大，已經有7名隊員。隊長吳陳悅，隊員楊逸、楊欣然、朱永志、張明耀，陳墨涵，羅靖。我們的每一個隊員都是集體的主人。每一個隊員都把小隊當作是自己的家。七個小伙伴，像快樂小魚一樣在知識海洋中自由地暢游，快樂成長。

快樂魚小隊通過不懈的努力已經連續2年獲得了西湖區優秀雛鷹假日小隊的稱號。我們盡其所能為社會、為他人做好事，我們的行動得到了許多人的拍手稱贊，得到社會的贊許，我們小隊成員也成為了許多同學羨慕的對象。然而，在我們這成功的背后，凝聚了多少隊員的汗水！新的一年，我們會更加努力，爭取更好的成績。

累計了前2年的經驗，今年，我們的活動更全面，計劃更周詳。每次活動前，我們都制定了詳細的活動計劃，活動不局限在某一方面，而是向各個方面發展。我們通過愛國主義，感受杭州歷史文化為主題的教育活動與自然景觀觀賞活動相互結合的形式開展豐富多彩的第二課堂活動。大家在第二課堂中更深層次地接觸社會，接觸大自然，豐富了知識面，增長自然科學知識，提高了學習興趣，活躍了我們的課余生活。

我們快樂魚小隊還積極結合少先隊雛鷹爭章活動，積極開展爭章達標活動。今年我們已經收獲了7枚章。1月爭燈籠章、弘揚中國傳統文化，巧手做燈籠。3月，我們爭互幫互助章，學雷鋒章。了解雷鋒事跡，開展學習雷鋒實踐活動。在幫助別人的同時也收獲了快樂。在最美的4月和10月我們爭旅行章，我們參觀杭州花圃、長橋公園。調查了蓋叫天故居和中國絲綢博物館。不僅讓我們的緊

第三篇：三1中隊升旗手事跡介紹

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！

我是三（1）中隊的中隊委員呂星璇。我是個興趣廣泛，熱愛學習，學習能讓我變的更聰明。在學校，我是同學們的好伙伴，誰有困難、誰需要幫助，我都會熱情主動地幫助他們；我是老師的得力助手，班里的各項活動，我總是出謀劃策，動手動腦。我知道自信會令我神采飛揚。

因此，我們中隊一致推選我為本周的光榮升旗手。我將這份自信送給大家，預祝在場的每一位同學每天進步一點，更上一層樓。

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！

我是三（1）中隊的少先隊員謝作韓。我是一個對生活充滿憧憬而能從任何平淡中找出新奇的男孩。熱愛生活、喜歡交朋友是我的性格。我的人生格言是：每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。我堅信無論做什么，只要付出，就一定能夠得到成倍的果實！

因此，我們中隊一致推選我為本周的光榮升旗手。我會珍惜升旗手這一榮譽，時時激勵自己，在各方面精益求精，更上一層樓！

第四篇：小隊主要事跡

“墨韻書香”小隊成立于2011年6月，是的一支優秀的少先隊小分隊，旨在培養孩子的書法興趣，讓孩子們在探究中感受中國漢字之魅力,亦培養孩子熱愛中國文化的感情和“寧靜致遠”的情懷。

“墨韻書香”的口號是：墨韻寧靜,書香沁心！有了共同的目標，全體成員全力以付，群策群力，使小隊的活動形式多樣開展的有聲有色。在校內開展的各項書法和文字探究活動中，學生開闊了視野，增長了知識，發展了智力，陶冶了情操，增強了學生的學習能力和藝術感受力，提高了學生的綜合實踐素質。

“墨韻書香”小隊共有16名隊員。他們大多品學兼優，是學校“三好學生”、“優秀干部”，多次在市、區的各類比賽中獲獎。例如，隊長鐘淵同學是六（2）班體育委員，朗誦和作文方面多次獲得區里比賽獎項；黃捷同學的學習成績在年級中獨占鰲頭，在英語相關競賽中獲獎多次；何煥珊同學有繪畫特長，是學校各項繪畫比賽主力和宣傳欄的負責人。不僅如此，他們善于觀察，善于分析，敢于創新，吃苦耐勞，有高度的凝聚力和進取心，在困難面前不低頭，是學校少先隊的中堅力量。

在隊員們共同努力下，“墨韻書香”小隊在各種書法與文字探究活動中逐漸成長壯大。幾個月的時間里，小隊開展的活動有：

2011年6月“有趣的漢字”探究活動，并制作成手抄報； 2011年7月開啟“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹活動，至今開展； 2011年8月學生利用暑假時間參觀各種書畫展，撰寫參觀體會； 2011年9月“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹作品比賽；

2011年9月“有趣的漢字”學習活動

豐富多彩的活動中，隊員們收獲良多，感受頗深：

“只要有一顆寧靜、持之以恒的信，就能把書法練好，就能感受到我們中國文字的魅力。”——鐘淵

“我用爸爸要扔掉的報紙來練習書法，爸爸夸我是名副其實的“環保書法家”——孔海龍

“我們現在練習的是大楷，要站著寫，一次活動下來，腳有些酸，但是看到自己的字帖一次比一次好，我可得意了！”——曾

穎 “暑假我和同學一起相約參觀小洲村的一個書畫藝術館，在一位懂書法的老爺爺介紹下，我們懂得了一點鑒賞書法作品的門道，也認得了一些小篆字和甲骨文，受益匪淺。”——伍思妍

“在漢字探究活動中，我們津津有味地介紹我們自己發現的有趣的漢字，我喜歡找一些甲骨文來考一考我的同學們。”——張煒禧

熱愛中國文化不能停留在口頭上，停留在校園內，應讓隊員們到社區去實踐，讓“墨韻書香”影響更多的人。本著這種想法，小分隊開展了“訪問社區書法愛好者”的活動。

第五篇：優秀中隊事跡介紹材料范文

優秀中隊事跡介紹材料

我們四（2）神舟中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上、具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們四（2）中隊熱愛祖國，熱愛曹王小學；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一、追求建設積極向上、自主和諧發展的網絡特色班集體

隊員中蘊藏著無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主自動創造精神，充分發揮才智，真做少先隊的主人。走進我們的四（2）中隊，你會有特別的感覺，你會感覺在和諧的環境中學習、讀書！在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采：歌詠比賽第一名；風箏制作放飛比賽獲最佳班集體；運動會比賽獲最佳班集體。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間的溝通可以通過家、校互動網絡加深了解和理解。全體隊員都能自如在互聯網絡中查找有意義的教學資料、科學常識；下載圖片音樂、歌曲；制作各

1類小報、畫面放映；打印編輯文章；了解互聯網絡的新奇世界等等。班級的“電腦小能手”在全校都小有名氣！真正體現了網絡特色中隊班集體。

二、閃爍的曹小之星——愛心班集體

關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！“同獻一片愛心，手拉手共同成長”我們中隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻溫暖等活動中都是率先行動。利用敬老節到敬老院探望老人；班級設有“愛心小天使”，在開展活動的過程中，我們注意方式和手段的結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對孩子自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除孩子心理的陰影與誤區。強調教育的目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養春風化雨。我們特別注重：人人參與創設“愛心班集體”的育人理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等。我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！

三、與時俱進的特色班隊小干部

班隊小干部記錄《班級日志》，記錄隊員們每日的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析、指出不足并寄予希望。設置了“每周值日隊長”認真履行班長職責。

由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。定期檢查班級行規示范員、衛生小衛士、小小板報員、班隊小主持人、升旗手等操作規程并提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明班風、衛生優秀班級和星級班級！

四、三維教育互動，學校、家長反饋，隊員示范

利用家長會進行新課程改革的三維教育互動，及時反饋隊員的個性發展差異，提出建議和認識。隊員以自己的成長過程、學習收獲感悟在家長會上向家長匯報！在家長中引起強烈的反響！創設共同和諧發展的育人環境！我們中隊還建立了“小小圖書角”使每一位隊員的知識收獲、積累在這里交流。開設了“生物角”、“溫馨教室”等的教育交流活動，使綠色的渲染在互動中提升！在開展的課外社會實踐活動中，我們中隊的隊員體驗了團結協作的集體精神，促進了隊員們的個性全面、和諧、健康地發展。

我們四（2）中隊朝氣蓬勃、團結向上！我們四（2）中隊富有現代創意！我們四（2）中隊手拉手、共成長！我們是未來充滿智慧、攀登科學高峰的希望之星！