第一篇：中隊事跡

少先隊先進中隊事跡材料

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

只要您了解三（3）中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。三（3）中隊擁有45名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年小，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都愛她”的理念，靠集體里每位少先隊員的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這是強大的班級凝聚力。“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。他們人雖小，可是志氣大。大家互相督促互相學習、共同做好各項常

1規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”“優秀班級”“板報設計”第一名的稱號常常光顧我們班級。連“流動紅旗”也常常駐足于我們班的教室里。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，我們班的成績均居年級前列。孩子們都在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也積極要求進步。

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。韓玉萍、韓秀英已經成為三（3）中隊兩只出色的“領頭雁”。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，注重“愛”的教育和感恩教育。我通過語文課堂教學和班會課，引導學生感受愛、表達愛。隊員們團結互愛，他們愛老師、愛父母、尊敬長輩。這個溫暖的大家庭里洋溢著濃濃的愛。我還充分利用教室里的墻報，展示學生的繪畫、優秀的作業、作文、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這正是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的情操，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力。

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”拔河比賽、跳繩比賽等多項比賽。大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，三（3）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們聲情并茂的朗誦；動情的演唱??當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了??這堂班隊活課取得了意想不到的效果，使我們深深感受到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，我們要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學生展示才華

平時，他們還積極參加合唱、舞蹈、書法、繪畫等有益活動或比賽，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

三（3）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。憶往昔，取得的成績是我們明天工作上最大的動力；展望未來，我們還要不斷努力，爭取為祖國培養出更多更優秀的人才。

優秀少先隊中隊先進事跡簡介

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

無論你何時走進清水中心小學三（3）班的教室，都會被深深震撼：地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，把教室布置的家般溫暖。這一切無不顯示著45個隊員們的認真和細心。的確，三（3）班中隊就是這樣一個優秀的中隊。在輔導員馬引娣老師的帶領下，班級形成了一種“人人有事做，事事有人做”的良好作風。課間操比賽中獲得第一名；在班級文化建設中，獲得一等獎，在朗讀大賽中，獲得一等獎，在班級小報設計大賽中，語文、數學、小報設計都獲得了一等獎。全班同學以“適時做事，挑戰自我”為自勉格言，在學習上形成了追、趕、超的良好氛圍，學生的各科成績都居于年級前列。被評為先進中隊。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。因此馬老師多次被評為“鄉級優秀少先隊輔導員”。

附件

2“海東地區優秀少先大（中、小）隊”申報登記表

備注：

1、此表可復制。

2、此表一式三份。于2012年5月29日前報送團地委

第二篇：英雄中隊事跡

宜興市范道實驗小學六（2）中隊

爭創“英雄中隊”事跡材料

宜興市范道實驗小學六（2）中隊是一個擁有39名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐烙印下自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、加強班風建設

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。建班之初我們提出“爭當六（2）主人翁”的口號，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。堅持“以人為本，民主公正”的原則，班級成員共同制定了《六（2）公約》、《文明監督崗制度》和《衛生監督崗制度》等一系列制度，并結合學校常規量化考核管理，開展“零扣分日”活動，督促同學們自我約束，自我管理，做好各項常規工作，為班級持續發展打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部由學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，現在的班干部們工作認真、責任心強，能互相配合共同為班集體建設做出自己的貢獻。魏書生曾說過，一個具有生命力的班級，應該“事事有人做，人人有事做”，作為班主任，我試著給每個學生平等的機會，讓他們能在班級中找到自己的位置。為此，除了原有的班

干部崗位職責，我們還為一些處在班級中下游水平的同學量身訂做了適合他們的崗位，如：監督眼保健操和課間操的“兩操監督員”、去食堂用餐監督路隊紀律的“路隊長”等，讓他們感受到班級的尊重，更好地自我約束并樹立學習的信心。

三、注重班級文化的建設

學期初，我班開展了“愛我六（2）”班徽和班歌征集活動，請全班同學群策群力為班級設計能體現六（2）特色的班徽，將旋律優美，內容健康的歌曲改編為班歌，努力營造健康快樂班級文化，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。開設“班級論壇”，各小隊選派發言人，聽取并整理同學們對班級事務的意見和建議，在班會課上拿出來說一說，議一議，在平等、自由、民主的氛圍中，同學們加深了相互理解，加強了班級團結。爭創“英雄中隊”，以汶川地震中的小英雄林浩為榜樣，學習“林浩精神”，開展“我心中的英雄”主題班會，并邀請遠東電纜職工胡曉剛同志走進班級，用他的事跡向同學們詮釋身邊的平凡英雄。

六（2）中隊，是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，就像剛發芽的幼苗，雖然生機勃勃，但總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，更會滿懷希望與激情加強各方面的協作，努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，六

（2）中隊一定不辱“英雄中隊”的使命，昂首闊步，勇往直前。

宜興市范道實驗小學六（2）中隊

2011.4

英雄中隊創建活動

邀請我鎮勞動模范作事跡報告

新一代班徽佩戴

別開生面的水果會

走進遠東

慰問敬老院

烈士墓前敬白花

植樹護林我參加

第三篇：×交警中隊事跡

×交警中隊事跡

閩贛邊境的“守護神” 319國道猶如一條“彩練當空舞”的絲帶，飄落在崇山峻嶺之間，把閩贛兩省連接在一起，是江西對接長、珠、閩的一條大動脈，兩省滾滾的車流、人流、物流、資金流??在這條大“動脈”中日夜奔流不息。座落在閩贛交界邊境、群山環抱之中的江西省瑞金市交警大隊黃沙中隊，現有民警5名，交通協管員2名，擔負著維護這一路段的道路交通、治安秩序的繁重任務。該中隊自XX年成立以來，全體民警齊心協力，群策群力，以中隊為家，全力開展各項工作，采取動態管理、靜態監視、動靜結合、打防并舉等一系列有力措施，不斷在預防、打擊、服務上下功夫，狠抓隊伍建設，大力開展各種便民利民措施，確保了轄區道路的安全、暢通、有序。轄區內的黃沙交通安全村被評為贛州市市級交通安全村，中隊連續多年被大隊、贛州市交警支隊評為先進集體，連續兩年被贛州市交警支隊評為“五好警隊”，過往駕駛員都親切地稱該中隊為閩贛邊境的“守護神”。政治建警 提高隊伍整體素質 “打鐵先須自身硬”。為帶好隊伍，黃沙中隊狠抓班子建設，把政治理論學習和業務知識學習融合到貫徹落實黨的公安工作路線、方針、政策上，融合到學以致用、解決公安交通管理工作的具體問題上，在學習中增強了政治敏銳性和鑒別性，強化了班子的整體意識、勤政意識、求實意識、服務意識、廉潔意識、開拓意識；堅持中隊辦公會議事制度，班子成員堅持遇事商量，講黨性、講大局、講原則，形成合力；中隊領導嚴于律己，當好排頭兵，打好“自身牌”，堅持“五帶頭”，帶頭政治理論和業務知識學習、帶頭遵守規章制度、帶頭上路執勤、帶頭依法辦案、帶頭為群眾排憂解難。依法從嚴治警，全面強化民警的整體素質，不斷提高民警的執法水平和服務質量。中隊先后制定了《政治業務學習制度》、《中隊勤務管理制度》等一系列規章制度，形成了規范性、程序性、監督性、警戒性、激勵性的完整體系，在時間、空間以及內容上對民警行為進行有效的規范和制約。到目前為止，中隊民警無一人違反公安部的“五條禁令”、省公安廳的“三個禁止”及其它政紀法則、組織紀律。堅持每周一晚學習制度，用先進的理論和文化武裝民警的頭腦，同時鼓勵民警參加各種函授學習和自學考試，增強民警的文化功底。至今，中隊民警除一人在參加成教外，其余的都達到大專以上學歷。預防為主 夯實交通管理基礎 黃沙中隊駐地距閩贛交界處僅1公里，所轄路段路面狀況復雜、車流量大、交通事故極易發生。中隊把預防交通事故當作維護社會穩定的第一要素，率先提出了把中隊擺在國道線上，嚴格落實“五定”公路巡邏機制，實行民警國道路段包干責任制，并對責任路段實行“五定”、“五包”，即“定路段、定時間、定人員、定任務、定責任”、“包糾正違章、包疏導交通、包交通宣傳、包輕微事故處理、包分析事故原因排查整改事故多發路段”，責任落實到每個民警，并做到“四知”，“知所包路段的車輛流量、流向情況，知路段的交通參與者的概況和特點，知路段范圍各單位的交通安全情況，知所轄路段的管理重點”。同時把各項交通管理工作任務目標化分解到民警身上，獎優懲劣，此舉充分調動了民警的積極性，取得了良好的效果。作為道路交通管理工作的最直接體現──交通秩序管理是中隊工作的重中之重。為此，中隊對國道上行駛的違章車輛進行嚴查嚴管、嚴厲查處嚴重交通違章，堅決取締農用車、三輪摩托車非法載客及報廢車輛和“兩無兩假”車輛上路行駛，排查事故的“黑點”和多發路段，及時采取有效措施，設置警示牌，清障疏堵、排除事故隱患。同時積極爭取當地黨委、政府的重視，與公安派出所、交通、工商等部門一起齊抓共管，合力治理國道的交通環境。近年來，中隊共依法查處嚴重違章600余起，暫扣非法載客農用車、三輪摩托車10余輛，報廢車3部，“兩無兩假”機動車（含摩托車）1180輛，查獲假證件十余本，糾處其他交通違章6000余起。真心為民 體現交通管理目的 “有困難找交警”。中隊始終把為民服務作為轉變工作作風、改善警民關系的重點來抓，文明執法，推行文明規范用語，糾正違章做到先敬禮，再治理，后處理，最后敬個送別禮。準備了常用的感冒藥、暈車藥、傷口貼等藥物，方便過往司乘人員。熱情為過往路人排憂解難，不斷服務水平，樹立了公安交警的良好形象。XX年12月29日凌晨5時許，一輛滿載生豬的大貨車由新余拉往福建的途中，側翻在轄區公路旁，車上所載生豬全部走出車外。中隊民警接到報案后火速趕往現場，見此情況，民警迅速召集附近村民，及時將走散的生豬如數追回，并聯系到施救車和轉運車輛，將其生豬轉運后民警才離開現場。該貨車司機陳某感動地說：“紅都交警真是好樣的”。自覺置于專門機關、交警執法監督員、人民群眾的監督下，通過完善的內外監督，從根本上杜絕了民警執法不公、為警不廉、徇私枉法等違法違紀現象。XX年9月15日，中隊在處理一起本市某執法部門的車與一村民駕駛的車輛相碰撞的交通事故中，該村民認為民警處理事故時一定會偏向執法部門，對民警抱有成見。經過民警的調查核實，認定執法部門的車占道行駛，應負事故的全部責任，該村民無責任。當該村民獲知事故責任認定后，感激地對民警說：“我誤會了你們，真沒想到你們能這樣公正的執法”。深入宣教 把握交通管理之本 “交通管理宣傳要先行”。為充分發揮宣傳教育的先導作用，中隊廣泛開展交通安全宣傳教育工作，指定1名民警為兼職宣傳警，負責中隊宣傳工作的具體組織實施。把轄區現有的1381輛機動車，1451名駕駛員進行分冊建檔，并制定了完善的檔案管理制度，采取車駕管工作分片責任到民警，主動上門做工作的方法，嚴格車駕管理，確保汽車類機動車年檢率達到98%，摩托車、農用車年檢率達到96%，汽車類駕駛員年審率達100%，摩托車、農用車駕駛員年審率達到%。為提高駕駛員的素質，中隊民警還分別定期到責任片區內以每月安全學習例會的形式，組織駕駛員進行安全學習，加強安全教育。與此同時中隊在轄區內創建了3個交通安全村，加強軟硬件設施建設，由此以點帶面，強化對村民的交通安全宣傳教育。2名民警分別擔任了轄區2所小學的交通安全校外輔導員，經常為學生上交通安全宣傳課。民警還充分利用休息日的時間，在轄區路段沿線書寫醒目永久性交通安全宣傳標語8條，“汗水澆灌花更艷”。通過中隊民警的不懈努力，轄區村民、學生的交通安全意識、交通遵章意識、交通文明意識得到明顯提高，95%以上的學生熟知交通安全常識，村民熟知交通安全常識達到80%以上。至今為止，該轄區國道沿線學校沒有發生一起學生傷亡事故，道路交通事故四項指數逐年下降。在“對接長珠閩，建設新贛州”的號角中，黃沙中隊將以強烈的發展責任感和政治使命感，為了319國道這條溝通閩贛兩省大“動脈”的平安、有序、暢通，甘當經濟建設、全面建設小康社會這列火車的鋪路石。

第四篇：先鋒中隊事跡（范文）

福州市梁厝小學“趙一曼”先鋒中隊

中隊輔導員 葉雅莉

梁厝小學五年1班是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助、互相關心。“讓自己做的最好”是每個隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們中隊的宣言，“勤奮進取”是我們中隊的座右銘，“文明開朗求實創新”是我們中隊的隊風，“黨的堅貞兒女趙一曼”是我們中隊的學學習的榜樣。這些由隊員書寫在教室的黑板報上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創優。

五年1班這個中隊自2014年9月創建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、中隊長的領導下，在全班20名隊員的積極努力下，正邁著穩健的步子大踏步向前。

一、樹立良好班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們中隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中。針對新生剛入學，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《我的小學生守則》、《個人衛生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊的綜合成績都居年級前列；在每一次衛生評比中，我們中隊多次居全校第一；個人行為規范評比第一名，拔河比賽第一名，計算題比賽第一名。在各種各樣的活動中，我們中隊都深受老師們的好評。在我和中隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：2015年《緬懷先烈感恩生活》主題班隊會被評為校級優秀班隊會，班級多位隊員被評為城門學區的優秀少先隊員，倉山區三好生。并且，由于我工作的努力，我所帶中隊的優秀表現，我本人也先后被評為“城門學區優秀班主任”、“倉山區先進個人”等光榮稱號。大家也都為身在這么一個優秀的中隊感到自豪！優秀的隊員更奮發，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的隊干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。正副中隊長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長盧煜庭，王子林就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業關的作業組長??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，班級才得以蓬勃發展。

三、提高自我管理能力 一個良好中隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們中隊現在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全班隊員輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給隊員提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、養成了良好習慣

教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；“不動筆墨不讀書”，養成了良好的讀書習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣------人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。

這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。

五、在活動中挖掘潛能

“君子訥于言，敏于行。”在各種活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發揮自身的潛能。

本中隊每周少先隊活動課開設了“拉丁舞表演”、“猜字謎大王”、“我會說我會背”等欄目，讓每位隊員都走上講臺，自由發揮，將舞蹈、自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富。此項活動自開展以來，隊員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發揮了自己的特長，更為重要的是為自己將來順利開展學習打下了基礎。

我相信，在五1中隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們中隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創建一個文明和諧的中隊。要問我們中隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧中隊，那我們中隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現在還是將來我們都爭做最棒的！

第五篇：優秀中隊事跡

創建文明中隊，爭當四好少年

在我們美麗的解放街小學，有一支團結奮進，積極進取的集體的中隊——五⑷中隊。在這里有55顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十五顆火熱的童心，迸發出無盡的朝氣與活力。

一、我們中隊的概況

無論什么時候走進五（4）中隊，你都會被教室優雅的環境所吸引：桌椅排得整整齊齊，地面拖得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的凝聚力和良好的生活習慣；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，五（4）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

五⑷中隊現有隊員55人，其中男生30人，女生25人。中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，班風正、學風濃，競爭意識強，在各種活動中，能不斷挑戰自我，戰勝自我，逐步提高了自身的綜合素質。

二、我們中隊的風采 良好的班級氛圍

為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們解放街小學組織開展了“奪紅旗”循環競賽活動，包括“學習旗、紀律旗、衛生旗、自理旗、儀表旗”等。在“奪紅旗”循環競賽活動中，我們中隊每位隊員都嚴格要求自己，從大處著眼，小處著手，做好自己份內的事情。因此，中隊每周都被評為“紅旗班級”，每個學期都在競賽活動中取得好成績。通過參加競賽活動，我們中隊每位隊員在活動中也受到了教育，得到了鍛煉，養成了良好的習慣。在學校的隨機檢查中，我們中隊多次被評為“文明就餐班級”“衛生先進班級”等。為了傳承學校的優良校風、班風，優秀品格和寶貴精神，學校在每年清明節要評選一個“董振堂、楊克明中隊”。根據任課教師民意測評、奪紅旗成績、活動獲獎等情況綜合評定，我們中隊光榮地被團縣委授予“董振堂、楊克明中隊”榮譽稱號。

特色班級管理

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委會召開班會，共同討論班級建設和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《五（4）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，“文明班”稱號常常光顧我們班級。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級55位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。半學期多以來，在隊干部的帶領下，每個學生都具有了一定的自我管理能力，能很好地完成各項工作。各任課老師對我們中隊各個方面的民意測評都給予很高的評價，其中自我管理方面的評價最高。

極強的集體凝聚力

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一個隊員都代表著中隊的形象，每個隊員都要為中隊增光添彩。

我們中隊在遵守學校規章制度方面一直都是模范，能認真學習《中小學生守則》和《解放街小學校規》。五年來，隊員們在學習習慣、行為習慣、衛生習慣方面能嚴格要求自己。在學校開展的各項競賽活動，積極參與，力爭優秀；認真學習、遵守校“日常行為周評表”各項要求，爭做“文明之星”、“好學之星”、“書香班級”。如在這個學期3月份隊員們積極開展形式多樣的“學雷鋒”活動，涌現了一批“小雷鋒”，班級被評為“學雷鋒優秀班級”；在5月份的校運動會上取得了團體總分第三名的好成績。

多彩的中隊活動

五（4）中隊的活動開展豐富多彩。從三年級實施班干部輪流管理后，每月一次主題隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問；讀書活動、校園實踐、手抄報評比、小小啄木鳥、少先隊基礎知識大賽、書法比賽、繪畫比賽、個人才藝展示等，同學們參與積極性高，成績名列年級前茅；每學期一次的特色親子活動—— 從一年級“趣味運動會”到五年級 “感恩父母，勵志成才”活動，每一次隊員們都無限快樂，家長也深受啟發；每一年國慶節，開展“我愛祖國”古詩文誦讀，讓孩子們在“誦詩頌國”中感受節日氛圍；每一年元旦，安排隊會活動 “快樂迎新年”，為隊員們送上新年的祝福。特別是上學期精心安排的“今天我生日”活動，十幾個同一月出生的隊員一起在班級過生日，全班隊員齊唱生日歌，齊玩“奶油戰”，那份快樂是他們永遠也不會忘記的。還如“親情作業”是我們隊員每天要為父母表達的感恩之舉；“親情日記”是我們中隊獨有的愛的感悟。在汶川地震捐款活動中，隊員們在父母的支持下人人慷慨募捐，是全校捐款捐物最多的班級。

三．我們中隊的成績

這幾年，隊員們在“景毓杯”“國土資源杯”少兒才藝大賽，“郵政杯個性化郵票設計大賽”中多人獲獎。我們中隊多名隊員參加學校舉辦的征文比賽，多人獲獎，多人作文在《解放街小學校報》發表。學生在校級科技節和藝術節中更是大獲豐收。每年都有多名學生代表學校參加各項比賽。中隊歷年獲獎情況如下：

2006—2011 本中隊連續在學校語文、數學達標測試中獲優勝班級； 2006年5 月 一（4）中隊在校識字達標，數字書寫中榮獲優勝班級； 2007年3 月 二（4）中隊在小學生規范漢字書寫競賽中獲一等獎； 2007年6月 二（4）中隊在校園集體舞比賽中榮獲“最佳表演獎”； 2008年5 月 三（4）中隊在校運動會獲女子接力賽二等獎； 2009年4月

四（4）中隊榮獲“董振堂、楊克明中隊”榮譽稱號 2009年6月

四（4）中隊榮獲書香班級榮譽稱號； 2009年9 月 四（4）中隊在滾鐵環比賽中獲三等獎； 2010年11月 四（4）中隊榮獲書香班級榮譽稱號； 2011年3 月 五（4）中隊被評為校“學雷鋒優秀班級”；

2011年5月 五（4）在校運隊會獲團體總分第三名，男子接力賽第一名； 進步無止境，我們仍需努力。相信五（5）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。

陸河縣實驗小學六（3）中隊主要事跡

陸河縣實驗小學六（3）中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上，具有良好的班風和現代創新自主發展的班集體。隊員熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感!一份耕耘，一份收獲。近年來，在師生的共同努力下，中隊取得了可喜的成績：在學校組織的各項活動中中隊的隊員積極參與，并取得了好的成績，受到學校、家長們的一致好評。另外，在省、市、縣、學校的各項比賽也多次獲獎：中隊的“環保小衛士”社團實踐活動成果《治理白色污染，刻不容緩》獲2007年廣東省青少年科技創新活動二等獎；《美麗的紅椎林——我們陸河的驕傲》獲2007年廣東省青少年科技創新活動二等獎；小組成員制作的紅椎林宣傳畫報在汕尾市圖畫類比賽中獲得一等獎。2008年小社團被評為廣東省“優秀紅領巾小社團”；中隊隊員多次在汕尾市科技創新比賽、全國作文比賽、全國奧數比賽中獲獎，每年都在學校的文明班評比中榮獲“優秀中隊”稱號；2008年被評為陸河縣“優秀中隊”。

六〈3〉中隊朝氣蓬勃、團結向上！富有現代創意！隊員們手拉手共同成長！是充滿智慧，攀登科學高峰的實小之星！

紅旗中隊申報材料

六（3）中隊是一個擁有33名少先隊員的班集體，中隊輔導員孫健。這是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在為這個集體增光添彩而努力。孩子們雖然年少，但充滿自信；他們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年多來，這個中隊的孩子攜手共進，以堅實的步履留下了引以自豪的足跡，展示了獨特的風采。

一、擁有良好的班風學風。

凡是教過這個班的老師都夸這個班的學生活躍，團結，有上進心，有創新精神。我覺得表現最出色的有三點：第一，熱愛學習。這個中隊的每一個同學都有著良好的學習習慣，上課認真聽講，回家按時完成作業，不恥下問，求知欲非常強。記得三年級的時候，他們感覺手中的書籍不能滿足自己的閱讀需求，提議在班級里設立圖書角，并紛紛把自己的書捐出來。這樣一來，每個同學都能盡情地在書海中享受快樂。第二，富有愛心。六三中隊就是一個溫馨的大家庭，他們情同手足，互幫互助。劉志偉同學不慎摔傷了頭部，他剛剛從延邊醫院回來，同學們就找班主任商量去看望他，孫當然贊同他們的想法，首先拿出了50元錢，同學們也紛紛捐出了自己的零花錢，帶著濃濃的情意我們去看望他，當同學們看到劉志偉同學頭部長長的傷口，都情不自禁地流下了眼淚，這分明就是手足情深的見證。高婷同學是個住宿生，每當瑞午節，同學們都會給她帶來粽子，讓她感受到家的溫暖。有的同學因感冒在班級吐了，同學們會搶著清掃。當學校發出向身患腦瘤的王憲桐小同學捐款的號召時，同學們會毫不猶豫地捐出自己的零用錢。第三，超強的凝聚力。記得那是四年級時，“六一”運動會上的拔河比賽，在同學們的共同努力下，六三中隊居然由四年來一直不曾改變過的倒數第一躍到了正數第二名的好成績，這是出乎我意料的，但更出乎我意料的是，第二名的成績并沒有讓同學們高興起來，而是全班哭成了一片，是呀，他們怎么能不哭呢？為了這次拔河比賽，多少同學手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，撫摸著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不為孩子們這種強烈的集體主義精神深深打動呢？孫老師跟著孩子們一起哭了，他們身上這種團結協作，不甘落后的精神不正是我們每位輔導員都想看到的嗎？如今，我在六三中隊少先隊員身上看到了。我為有他們這樣的學生自豪。更為擁有這樣一個健康向上、團結協作、努力拼搏的班集體而驕傲。

二、擁有一支責任心極強的班干部隊伍。

有著這樣優良的班風學風，是和中隊干部的辛勤付出分不開的。六三中隊的學生自我管理能力較強，中隊干部在同學們心目中具有很強的號召力，如班級的宣傳委員許楊，邢璐瑤兩名同學，積極組織學生根據學校的要求設計手抄報，把每月一期的學生作品展示板設計得主題鮮明，板面新穎。衛生委員田雪，在她的督促下，班級的衛生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。中隊長和體育委員不僅把每天的眼保健操和中間操組織得非常有秩序，而且還組建了班級的足球隊，籃球隊，利用課間和雙休日時間進行訓練。每年的六一兒童節各班文藝節目的排練都在文藝委員徐小迪帶領下出色地完成。勞動委員時昊君和林鈺峰在每月一次的班級大掃除工作中帶領同學們干得熱火朝天。得圖書管理員矯松峰把同學們借書還書情況記錄得清清楚楚。學習委員常嘯和各科的課代表們更是認真負責好每天收發作業本的工作，耐心地協助老師做好學困生的輔導工作，不讓一個同學掉隊，使全班同學共同進步。班級的各項工作在中隊干部的共同努力下做得有條不紊。

三、擁有開展的有聲有色的中隊活動。

豐富多彩的中隊活動可以使每個學生的個性得以發展，特長得以展示，使班集體的凝聚力得以強化。在中隊中孫老師開展了爭做“金星少年”的活動。有的學生因為字寫得好獲得了“書法金星少年”的稱號，有的學生因為學習努力獲得了“勤奮金星少年”的稱號，有的學生因為讀書多而獲得了“讀書金星少年”的稱號，有的學生因體育成績出色而獲得了“體育金星少年”的稱號---這樣的評選改變了以學習成績評價學生好壞的標準，給每一個學生都創造了成為成功者的機會，所以學生們每天都在努力超越自我的過程中體驗著成功帶給他們的無限快樂。“手拉手同進步”活動的開展更讓學生體會到了給予別人是一種快樂。孫老師希望她的學生都擁有一顆感恩之心，因為擁有感恩之心的人才能擁有快樂的人生，所以長期以來孫老師在班級中堅持開展感恩系列教育，通過閱讀感恩系列叢書并寫心出得體會，開展主題班隊會，通過班隊會活動真正讓學生在思想和靈魂上得到一次凈化，留下深刻印象并用以指導自己今后的言行等形式培養學生的感恩之心。其中《感謝有你》一節班會他們還邀請了家長、老師和校領導一同參加，在活動中，同學們一個個震撼人心的故事《地震中的撐起》，《奇跡的名字叫父親》等，一幅幅四川汶川大地震中的感人圖片的展示，讓很多領導、老師、家長和同學們一起流下了眼淚。

四、擁有一位盡職盡責的輔導員。

“身教勝于言教”這一亙古變的教育名言一語道破了教師個人魅力對學生的影響之大，教師除了要不斷強化化學習，增強自身文化底蘊，以淵博的知識征服學生，做為“教書育人”的輔導員更應以自身的人格魅力去感染學生。首先，率先垂范，以身作則。學校的活動無論多少，只要領導布置下來，孫老師都會以積極樂觀地接受并精心地去做準備。她對工作的那份熱情和執著潛移默化地影響了她的學生，所以只要有活動，他們都會主動請纓，獻計獻策，出色地完成任務。每次召開主題班隊會，演講比賽他們都會主動來找我申請參加。其次，重視學生特長的培養，讓更多的學生體驗成功。記得一年級時，學校每個月進行一次古詩背誦競賽，每次都要抽選不同的學生代表班級去參加競賽，為了培養學生的競爭意識的朗誦能力，孫老師每天都要對他們進行朗誦指導，有的時候為了指導學生讀好一個句子，孫老師要范讀十幾次甚至幾十次，因為還要對讀不好的學生要一個一個地單獨指導，嗓子累啞了，就讓有些已經讀得很有感情的學生范讀。有的學生雖然讀得好但膽子小，孫老師就鼓勵她“老師覺得你的嗓門真亮，給全班同學讀讀，讓同學們學學可以嗎？”一次、兩次----他們成功了，每次無論抽到誰代表班級參加競賽，他們都會自信地去興奮地回，因為他們都會獲得第一名的好成績。漸漸地學生們開始期盼每月一次的背誦競賽。他們的朗讀水平在一天天提高。孫老師不僅培養他們的朗誦能力，還鼓勵他們學習樂器，鼓勵他們寫作，鼓勵他們參加乒乓球等體育運動，并積極給他們創造表現自我的機會，使他們享受成功的快樂。如我、成功地組織學生召開了學校德育辦組織的《感謝有你》主題觀摩班會和大隊部組織的《放飛理想》主題觀摩隊會。班隊會上他們的聲情并茂的演講，慷慨激昂的朗誦，精彩的葫蘆斯、電子琴表演等會深深地吸引著每一位子聽課的老師。再次，做好家訪工作，形成和諧的家校教育體系。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，孫老師通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生，從而把工作做得細致入微。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。

五、擁有可喜可賀的成績。

付出的是汗水，收獲的是碩果。六年來，同學們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：學校第一屆藝術節表演獲得團體第一名，六一運動會三次獲得團體第一名，拔河比賽獲團體第二名，建隊日小足球賽獲得團體第一名，隊列匯操獲得團體第二名，書香伴我成長美文誦讀獲得團體第一名，第二屆百科知識競賽獲得團體第一名，〈好習慣伴我行〉〈誠信與我手牽手〉主題班隊會分別獲一等獎。學校組織的語文，數奧，英語，演講競賽我們班的學生也多次取得了取得了優異的成績，今年六一兒童節五小作品競賽更是取得了喜人的成績：秦浩越，矯松峰分獲攝影一、二等獎，常嘯獲書法一等獎，董浩獲繪畫一等獎，時昊君獲剪紙一等獎。秦浩越，矯松峰，徐小迪，田雪，張萌分別在全縣小學數奧賽中獲一、二、三等獎，董浩在全縣繪畫競賽中獲三等獎，秦浩越在全縣小學生語文知識賽中獲三等獎，金學斌，常嘯在全縣小學生英競賽中獲得一等獎，徐小迪，田雪獲三等獎，常嘯在全國英語競賽中獲二等獎。徐殊穎，林玉峰在全州小學生作文賽中獲得第二名。在全國小學生讀寫大賽中徐殊穎、賈明靜，許楊、張萌、田雪等分別獲得了一等獎，常嘯、邢璐瑤、徐小迪等十人獲得過二等獎，秦浩越，矯松峰等十五人獲得過三等獎。

這就是六三中隊，一個永遠充滿朝氣的班集體，一個永遠敢于超越自我的班集體。相信在今后的學習生活中一定會再創輝煌的。

六（4）中隊擁有37名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《六（4）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”稱號常常光顧我們班級。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績并不是居年級前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最的敵人不就是自己嗎？

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，六（4）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。

全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演??，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！

那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱??當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了??

這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學生展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇??等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。六（4）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。