第一篇：學習是基礎實踐是目的

4月10日，我局召開了“深入學習實踐科學發展觀活動”動員大會，會上局黨支部書記、廖賢平局長作了動員講話。廖局長講話從三個方面深刻地闡述了財政部門開展學習科學發展觀的重要性、必要性和緊迫性，指出了科學發展觀對做好當前財政工作的現實的指導意義，要求財政干部通過對科學發展觀深刻、系統、全面地學習，把握科學發展觀的精髓，提升發展理念、轉變工作作風、提高業務能力，把學習實踐科學發展觀活動的成效體現到促進財政工作、解決突出問題上來;要通過學習實踐活動，把思想從落后發展觀念的束縛中解放出來，從以往歷史經驗的局限中解放出來，從既有工作方法的藩籬中解放出來，認真地分析以往工作的經驗和不足，清醒地認識到當前我們所面臨的挑戰和難題，把科學發展觀作為指導我們觀察、研究、分析、解決問題的世界觀和方法論，以科學發展觀的理念貫穿財政事業發展全過程，用科學發展觀的方法來推動財政全方位的改革創新創優。

通過聆聽廖局長科學發展觀動員講話，參加了科學發展觀專題輔導講座，我深刻地認識到：科學發展觀是十六大以來新一屆中央領導在準確把握世界發展趨勢、認真總結我國發展經驗、深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出的，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展思想的繼承和發展，是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是對中國社會發展的一種價值評判，是對改革開放實踐經驗的總結，是推進我國改革開放和社會主義建設必須長期堅持的指導方針。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”這一重要論述，深刻闡明了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，表明我們黨對執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識達到了一個新的水平。科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須長期堅持和貫徹的重大戰略思想。學習實踐科學發展觀，必須切實用科學發展觀指導各項工作。搞好這次學習實踐科學發展觀活動，深入學習、提高認識是基礎。科學發展觀作為中國特色社會主義理論的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持的重大戰略思想，是我們搞好一切工作所必須掌握的強大理論武器。檢驗這次學習實踐活動成效，首先要看用科學發展觀武裝頭腦是否下了真功夫，看對推動科學發展的重要性和緊迫性的理解和把握是否有了新的提高。這就要求我們要花時間、下功夫認真學習、掌握要領，深入研讀、吃透精神，要對科學發展觀產生的時代背景、理論根基、實踐特征及其精神實質、科學內涵、根本要求進行深入系統的學習。通過學習，進一步開闊廣大黨員干部的理論視野和知識視野，不斷提高我們應對國際金融危機、駕馭國內復雜局面、推動袁州科學發展的能力,促進財政管理上水平的能力。

搞好這次學習實踐科學發展觀活動，認真實踐、學用結合是目的。實踐是學習的歸屬，是學習的最終目的。如果我們把學習了掌握好的東西束之高閣，那還不如不要浪費時間去學，紙上談兵只會害人誤已，甚至禍國殃民。這就要求我們要把所學到的所掌握了的科學發展觀這一重要理論武器運用在日常工作的偉大實踐中去，要用科學發展觀指導實踐、推進工作。

在當前全市開展的學習實踐活動中，要努力達到“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求。就是要通過學習，把學習實踐活動的立足點放在趕超式發展上,放在落實好“三保一弘揚”上。把黨員干部受教育的總體要求實踐在“四個進一步”上：進一步解放思想，以增強市場意識、競爭意識、開放意識、創新意識為重點，在解放思想中統一思想，把廣大黨員干部的思想統一到“加速袁州崛起，重鑄袁州輝煌”主題上來，統一到加快袁州經濟又好又快發展的大局上來；進一步振奮精神，著力解決發展信心不足，發展方式落后，發展后勁不大等突出問題，增強發展意識、機遇意識、責任意識，以更加飽滿的熱情，更加堅定的信心，更加昂揚向上的精神狀態，推動科學發展上水平；進一步創新完善發展思路，按照科學發展觀的要求，一切從實際出發，進一步完善創新發展思路，努力走出一條具有時代特征、袁州特點、創新發展的新路子；進一步強化宗旨意識，切實增進黨員干部同人民群眾的感情，密切黨同人民群眾的血肉聯系，牢固樹立執政為民的理念，樹立正確的政績觀，牢固樹立“六種意識”既樹立“份內事，馬上辦”的責任意識；“客商事，主動辦”的大局意識；“突發事，高效辦”的緊迫意識；“重大事，跟蹤辦”的督檢意識；“經辦事，精細辦”的質量意識；“政務事，干凈辦”的廉政意識。努力提高服務人民群眾的能力和水平。就財政工作而言我認為要從以下四個方面下功夫，切實解決影響和制約科學發展的財政

第二篇：學習是基礎實踐是目的

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是加快全面建設小康社會進程的重要保證，是解決經濟社會發展中面臨的突出問題的迫切需要，是加強各級黨組織和黨員干部思想作風和執政能力建設、保持和發揚黨的先進性的必然要求。學習實踐科學發展觀，我認為，學習是基礎，實踐是目的。要模范實踐科學發展觀，首先

必須改進學風，認真學好學懂科學發展觀，切實提高學習實踐的實效，不斷推進信訪工作的制度化、規范化和法制化，建立信訪工作新機制、新格局、新秩序，對推動科學發展具有重要意義。因此，在學習實踐活動中，要建立健全信訪工作機制，切實維護群眾合法權益，不斷推動科學發展。

(一)準確把握信訪工作定位。按照科學發展觀的要求，準確把握新時期信訪工作的定位和重要作用。第一，作為實現公民監督權和訴求表達的重要途徑，信訪制度仍保持著強大的生命力，在倡導依法治國的條件下起到了“補丁”的作用，是社會矛盾的減壓閥。可以說，信訪工作是黨和政府的一項重要工作。第二，和諧社會也是一種動態的平衡，它不是不產生社會矛盾，而是產生的社會矛盾能夠通過有效機制得以化解。一個暢通的民意表達渠道無疑是形成規范、有序的信訪秩序的基礎。隨著公民權力主體意識和政治參與積極性的不斷增強，各級信訪工作部門也應當樹立起法治政府、有限政府和責任政府的觀念，由管理思維向服務意識轉變，由秘書型向職能型轉變。第三，我國正處在社會轉型期，分析現階段的信訪矛盾還不能只看數量，更要動態地分析其結構以及變化發展趨勢，將信訪工作置于社會發展的大背景下，用長遠的眼光看待信訪工作，站在構建社會主義和諧社會的高度來做好信訪工作。

(二)全力構建大信訪格局。做好新時期的信訪工作，必須堅持黨委、政府統一領導，職能部門各負其責，形成齊抓共管的強大合力。信訪工作不只是信訪部門的工作，是需要各級各部門齊心協力、共同做好的工作。必須健全信訪工作責任制、完善信訪目標管理考核制度，黨委、政府主要領導負總責，分管領導具體抓，其他領導“一崗雙責”，形成一級抓一級，層層抓落實的良好局面，堅持黨政領導干部閱批群眾來信、定期接待群眾來訪、帶案下訪和包案處理信訪問題等制度，切實發揮好信訪部門“參謀、協調、落實”的主體作用。

(三)強化信訪問題排查化解機制。預防和解決基層發生的信訪問題，縣級是關鍵。絕大多數信訪問題發生在基層，又大都是通過基層黨組織可以得到解決的。要把信訪工作的重心從事后處理轉移到事前排查化解上來，做到重心下移、關口前移，及時化解矛盾，就地解決問題。從表面上看，群眾信訪反映的問題都是瑣碎、繁雜的小事，而對信訪人來說，是大事、難事。這些事，事事連著家事、國事，事事系著人心、民心。辦好群眾的信訪事，就能為黨贏得一片民心，為社會增添一份和諧。

(四)確保信訪工作制度的落實。建立完善督查督辦機制是解決信訪問題的關鍵環節，要著眼于建立大督查機制，充分發揮黨委和政府督查部門、信訪督查、聯席會議和各專項問題工作小組的作用，采取掛牌督辦、專項督辦和跟蹤督辦等形式，加大對重大信訪問題的督辦力度。要實行信訪督查督辦通報制度，定期通報信訪事項的辦理情況，把信訪督查督辦工作落到實處。要積極探索督查工作規律，在全面提高督查效能上下功夫，認真履行好《信訪條例》賦予信訪部門的職責，增強督查實效，采取聯合督查、專項督查等形式，推動解決群眾反映強烈的信訪突出問題。

(五)形成化解矛盾，解決問題的長效機制。要整合工作資源，積極動員社會力量重視信訪工作，把“統一領導、部門協調，統籌兼顧、標本兼治，各負其責、齊抓共管”的工作機制落到實處。要進一步完善處理人民內部矛盾的方式方法，推進縣、鎮、村三級人民內部矛盾調處中心建設。建立健全社會矛盾糾紛調處機制，大力構建人民調解、司法調解、行政調解相結合的“三大調解”工作體系，綜合運用多種手段，更多采用調解方法化解社會利益矛盾。充分發揮政府主導的行政復議化解行政糾紛的作用。組織協調工青婦等群眾組織、人民團體和其他社會組織、以及人大代表、政協委員、老黨員、老干部和律師等各方面的力量參與矛盾糾紛排查化解工作。與此同時，要創新思路和方法。信訪工作新事多、難事多，如果機械地套用傳統模式，簡單地依賴慣性思維，就難以開創新局面。新的形勢和新的任務要求我們必須創造性地開展工作，以適應不斷發展變化的需要，充分運用典型引路的方法，用重點突破實現整體推進，必須堅持抓重點帶一般，用改革的精神和創新的辦法，努力破解信訪難題，探索規律，努力提高新時期信訪工作的能力和水平。

2009年5月17日

第三篇：實踐是認識的基礎

實踐是認識的基礎，結合實際闡述四方面內容

我們知道實踐是認識的基礎，談到實踐，我就想起自己的兼職經歷。實踐是認識的來源，的確在我的兼職經歷中，碰到的各種人和事，讓我有了對這個社會的重新認識，也改變了我的一些在學校體會不到的人生價值觀。真是這些經歷，也讓我的認識進一步發展，推動著我的思想不斷成熟，實踐就是我認識發展的動力。實踐是檢驗真理正確性的唯一標準，或許之前我們都會有這樣的認識，社會是多么的殘酷，競爭多么的激烈，可作為學生的我們也不確定這些認識是否真確，只是從別人那里聽說而已，通過自己的兼職，我明白了，社會的確是這樣，只有足夠的努力才能換來回報，社會是無情的，競爭壓力很大。最初我想兼職也是為了鍛煉自己，就是因為這樣的想法，也讓我去不斷去嘗試突破自我，去兼職，去磨練自己，所以說實踐是認識的目的。

第四篇：解放思想，基礎和前提是學習

黨的十七大報告在引言中開宗明義地指出：“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶”。我們黨在十七大繼續強調解放思想，歸根到底是因為，黨領導的中國特色社會主義偉大事業進入了新的歷史起點，因此，解放思想也必須進入一個新的更高境界。也就是說，新的思想解放要站在堅持改革開放的新的歷史起點上，站在推動科學發展新的歷史起點上，站在奪取全面建設小康社會新勝利的歷史起點上。

新的解放思想，基礎和前提是學習

加強學習，才能為實現自我思想加快解放、率先解放、充分解放提供知識支撐。領導者努力學習先進的理論、科學、文化、法律知識等，增強政治素養、綜合知識素養、駕馭復雜局面的能力。惟其如此，才能在創新觀念、真抓實干上取得成效，才能推動新一輪思想解放。要把學習作為一種境界、一種責任、一種追求，積極轉變觀念，擴充知識，提高理論素養。胸無點墨，知識面過窄，就不僅不會講新話、出新思路，而且會出現與新社會群體說話，說不上去；與困難群體說話，說不下去；與青年學生說話，說不進去；與離退休老同志說話，說不到點上的窘況。自身素質和能力得不到提高，也就失去了解放思想的知識基礎和理論準備。在繼續解放思想中要進一步發揚理論聯系實際、批評與自我批評、密切聯系群眾的優良作風。繼續解放思想，必須抓住本地區本單位本部門干部思想上存在的突出問題，抓住典型案例，深刻剖析，想一想我們的觀念有沒有問題，想一想我們是否為廣西的發展、是否為廣西各族人民的幸福盡到了責任。

新的思想解放必須充分發揚民主，有民主的制度性的保證

解放思想的過程，同時也是發揚民主的過程。不要一有不同觀點就加以批判，就給扣“左”或“右”的帽子，這樣才能推進思想的解放。解放思想必須有“讓人講話”的氛圍，有一個寬松的制度環境。解放思想需要提出新的觀點，這個新的觀點很可能是錯的，或是不成熟的。如果一提出新觀點，馬上就有批判，誰還敢提。如果“聽真話”需倡導，“講真話”成負擔，觀念更新與思想解放，都將流于空談。解放思想也要給大家機會。有很好的建議不采納也不行，“不說白不說，說了也白說”，這樣解放思想就沒有效果。給機會，這就是民主。思想解放大討論要充分尊重黨員的主體地位，要多聽聽老百姓的聲音，多聽聽各個階層的真實訴求，真誠地向社會各階層納諫。從這一點上講，思想解放和發揚民主密不可分，沒有民主的進一步發揚，就不可能不斷地解放思想。反過來只有思想進一步解放，才能進一步推動民主政治建設。

解放思想，是我們黨歷史的選擇，現實的選擇，永遠的選擇。讓我們站在新的歷史起點上，大膽解放思想，以思想的大解放推動我區各項事業的大發展。

第五篇：學習是前進的基礎

學習是前進的基礎

90年間不斷加強學習、改善學習，是中國共產黨能夠始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素

“學習是前進的基礎”，是鄧小平1951年5月為《中國人民解放軍第二步兵學校成立暨第一期開學典禮特刊》的題詞。這句話，從一個側面折射了中國共產黨90年的發展歷程。

重視學習、善于學習，是我們黨寶貴的優良傳統和歷史經驗，是黨不斷前進的基礎。回顧黨的歷史，從一定意義上說，我們就是靠學習來立黨、興黨和壯大發展黨，來不斷取得黨和人民事業勝利。

在建黨90周年之際，認真回顧和總結中國共產黨的學習歷程，對于鞏固和發展黨的政治優勢，推動建設馬克思主義學習型政黨，具有重要的意義。

“把全黨變成一個大學校”

從一定意義上說，中國共產黨是以學習立黨、興黨和發展壯大黨的。中國共產黨從誕生之日起，就高度重視學習。

在探索中國革命道路的過程中，毛澤東立足中國革命的實際，更加深切感受到要取得中國革命的勝利，不僅要重視向書本和外國學習，更要重視向實踐學習、向群眾學習。

1938年10月，毛澤東在六屆六中全會上號召“來一個全黨的學習競賽”。1939年5月，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上進一步提出，要“把全黨變成一個大學校”。從六屆六中全會開始，經過延安整風學習，“全黨干部學習運動”廣泛深入地開展起來。

通過這次學習，大大提高了全黨的馬克思主義理論水平，對實現全黨思想上、政治上的高度統一產生了積極的推動作用。可以說，如果沒有這次學習，就不會有抗日戰爭和解放戰爭的勝利，就不會有新中國的建立。

1949年新中國建立前夕，毛澤東又指出，“嚴重的經濟建設任務擺在我們面前。我們熟習的東西有些快要閑起來了，我們不熟習的東西正在強迫我們去做”。

響應毛澤東和黨中央的號召，全黨上下迅速掀起了一個學文化、學知識、學業務的熱潮，較快地適應了繁重的生產建設和管理經濟、文化等各項事業的需要，從而使我們黨在執政初期很快實現了社會穩定，恢復了國民經濟。

啟示一：重視學習、善于學習，是推動我們黨的事業發展進步的不竭動力。

中國共產黨在帶領人民前進的道路上，必然會遇到各種各樣的風險和挑戰，需要克服和解決一系列的問題、矛盾和困難。胡錦濤指出，“我們黨歷來重視學習，特別是在每一個重大歷史轉折時期總是號召全黨同志加強學習，而每次這樣的學習熱潮都會推動我們的事業實現大進步大發展”。

當前，我國正處在全面建設小康社會的關鍵時期，處在深化改革、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，處在可以大有作為的重要戰略機遇期。我們能不能抓住機遇、用好機遇，能不能認清挑戰、戰勝挑戰，能不能應對好可以預料的和難以預料的各種困難和風險，一個極其重要的方面，就是要靠我們黨自覺地重視學習、加強學習。

只有通過學習，不斷提高我們黨的領導水平和執政能力，才能從容應對前進道路上的各種艱難險阻,帶領人民成功完成全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的宏偉目標。

“善于重新學習”

1978年12月，鄧小平在中共中央工作會議上總結“文化大革命”的教訓時指出，“這些年來，應當承認學得不好。主要的精力放到政治運動上去了，建設的本領沒有學好，建設沒有上去，政治也發生了嚴重的曲折。現在搞現代化建設，就更加不懂了。”

面對著領導全國人民“實現四個現代化”這樣“一場深刻的偉大的革命”，鄧小平鄭重提出，“全黨同志一定要善于學習，善于重新學習”。

重新學習什么呢？鄧小平指出，“根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現四個現代化的具體實踐結合起來”。

在強調學習理論的同時，鄧小平還明確指出，“當前大多數干部還要著重抓緊三個方面的學習:一個是學經濟學，一個是學科學技術，一個是學管理”,尤其要學習國外的先進科學技術和經營方式、管理方法。

他多次強調，只有“學習好，才可能領導好高速度、高水平的社會主義現代化建設”，“實在不能學、不愿學的要調整”。

這次重新學習是從黨的十一屆三中全會召開前的真理標準大討論開始的，之后迅速在各個方面廣泛開展起來。通過學習,重新恢復了黨的解放思想、實事求是的思想路線，實現了黨的工作重心的轉移，開辟了建設有中國特色社會主義的新道路。

啟示二：以我們正在做的事情為中心，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風。

馬克思主義是科學的行動指南而絕非教條，學習和運用馬克思主義一定要堅持理論聯系實際的原則，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。

90年來，一代代中國共產黨人堅持理論聯系實際，相繼創立毛澤東思想和包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，帶領人民取得革命、改革和建設的偉大勝利。

當前，我們正站在新的歷史起點上繼續前進。我們要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。要堅持運用馬克思主義立場、觀點、方法，在經濟、政治、文化、社會建設以及生態文明建設和黨的建設等各方面，大力推進理論創新和實踐創新，從而不斷開創中國特色社會主義事業的新局面。

“學習、學習、再學習”

20世紀90年代，國內外形勢發生了深刻的變化。對此，江澤民指出，應對的唯一辦法，就是加強學習，改善學習，“做到學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”。

他反復強調，“如果我們不能通過新的學習和實踐不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去執政資格、失去人民信任和擁護的危險。”

江澤民認為，最重要的是學習馬克思主義基本理論，中心內容是學習鄧小平理論。黨的十四大提出用鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝全黨的戰略任務。隨著1993年《鄧小平文選》第三卷的出版，全黨上下興起了學習鄧小平理論的熱潮。

從1999年開始，黨中央又部署開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的集中學習活動。“三講”首先是“講學習”。

黨的十四大提出建立社會主義市場經濟的目標，這對全黨來說是一個嶄新課題。江澤民提議有關部門編寫《什么是社會主義市場經濟》《現代科學技術基礎知識》以及《中國加入世界貿易組織知識讀本》等書籍，并親自題寫書名、作出批語，倡導廣大黨員干部學習。

適應信息時代和知識經濟時代的發展需要，江澤民要求全黨干部“努力使自己的思想水平和知識水平適應時代前進的需要”。他特別指出，學習要經常化，要發揚“擠”和“鉆”的學習精神，要求“我們的領導干部，應該少搞一點卡拉OK，少搞一點應酬活動，多搞一點學習”。

啟示三：適應時代發展的要求，善于學習一切科學的新思想、新知識、新經驗。

時代是在不斷向前發展的，黨和人民的事業也是在不斷向前發展的。因此，全黨的學習也是一個連續不斷的發展過程，始終面臨著如何以科學的態度面對發展過程中出現的新情況、新矛盾、新挑戰的問題,始終面臨著如何學習一切科學的新思想、新知識、新經驗的任務。

在新世紀新階段，我們首先要堅持不懈地學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規。同時，要適應時代發展新的要求，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。

既要向書本學習，又要向群眾和實踐學習。堅定不移地用中國特色社會主義理論體系武裝自己,努力用一切科學的新思想、新知識、新經驗豐富自己，從而不斷提高理論素養、執政能力和精神境界，使我們黨始終走在時代的前列，正確引領中國社會的發展進步。

“建設馬克思主義學習型政黨”

在新世紀，胡錦濤明確指出，“不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素，直接關系鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命。”

2004年9月，黨的十六屆四中全會從加強黨的執政能力建設的戰略高度出發，第一次明確提出了建設學習型政黨的戰略目標。

2009年9月，十七屆四中全會作出了《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，進一步提出要“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務”抓緊抓好。

黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央始終把學習放在十分突出的位置。一是加強中央政治局集體學習。新一屆中央領導集體執政伊始，于2002年12月進行首次中央政治局集體學習，至今先后開展70多次。中央政治局以身作則，堅持集體學習制度，為全黨全社會樹立了典范。

二是在全黨先后集中開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動和深入學習實踐科學發展觀活動。

三是進一步加大干部教育培訓力度。創辦井岡山、延安、浦東三個新的干部培訓基地,建立、運用信息網絡等現代化手段,推進農村遠程黨建教育網絡建設，等等，從各方面加強全黨的學習。

通過加強學習，全黨的理論水平、思想認識水平和執政能力進一步提高。在黨中央的領導下,我國成功應對國際金融危機，有效化解一系列國內外突發事件，保持經濟社會平穩較快發展，在攻堅克難中推動中國特色社會主義事業不斷取得新的發展。

啟示四：建立和完善促進學習、保障學習的長效機制，形成注重學習的用人導向。

就全黨來說，學習不僅僅是個人的行為，更是全黨有組織的行動；不僅僅靠集中一個階段的主題學習，更要靠長期的堅持不懈的學習。

因此，要使學習取得成效，就要不斷創新并形成一套完整的學習機制，促進和保障學習。再就是要形成注重學習的用人導向。

在新的形勢下，我們要按照建設馬克思主義學習型政黨的要求，努力建立并不斷完善促進學習、保障學習的長效機制，培養和選拔重視學習、善于學習的干部，形成注重學習的用人導向，引導廣大黨員干部把學習自覺轉化為一種生活態度、工作責任和精神追求。并且通過建設馬克思主義學習型政黨，帶動和推進學習型社會建設。