第一篇：21世紀(jì)的人需要具備什么樣的素質(zhì)

21世紀(jì)的人需要具備什么樣的素質(zhì)

——家長學(xué)校輔導(dǎo)材料

21世紀(jì)，人類社會進入了一個新的歷史階段。獨生子女們要陸續(xù)進入社會，廣大家長必然關(guān)心的一個問題就是：21世紀(jì)的社會對社會成員在素質(zhì)上提出了新的要求？我們的孩子必須具備什么樣的素質(zhì)？這是關(guān)系到我們的獨生子女進入社會生活之后，能不能被社會接納，能不能融入社會，在社會上站得住腳跟。也就是說，能不能生存，能不能發(fā)展的大問題。這個問題不弄清楚，對獨生子女的教育就是盲目的。

現(xiàn)在，我們國家大力提倡素質(zhì)教育，這不僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是家庭教育的任務(wù)。家長要在家庭里，對自己的孩子進行素質(zhì)教育，要把自己的孩子培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)的人，就必須知道，高素質(zhì)的人是什么樣的，我們自己的孩子究竟應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的素質(zhì)。對于每個個體的發(fā)展來說，不論是什么時代的兒童、青少年，都要堅持德、智、體美全面發(fā)展，努力使自己成為道德高尚、智力發(fā)達(dá)、身體發(fā)達(dá)、身體健康、情趣高雅的人。這是一個人生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，就不能適應(yīng)人們當(dāng)時所處的社會生活環(huán)境，就不能生存，當(dāng)然也就更談不上在事業(yè)上有什么成就。

但是，任何人都不是抽象的人，都是一定社會、一定時代、一定社會歷史條件下的人。任何人都不能脫離現(xiàn)存的社會生活條件而生存。因此，還必須要適應(yīng)當(dāng)時所處的社會環(huán)境的需要，按當(dāng)時社會的需要來塑造自己。從社會發(fā)展的需要來說。不同的社會歷史發(fā)展時期，由于生存和生活環(huán)境的不同，對社會成員個體的素質(zhì)有不同的要求。在新的歷史時期，社會對其成員在素質(zhì)上肯定要提出新的要求。每個人必須要適應(yīng)、并努力按照這種新的要求來塑造自己。

21世紀(jì)，對新一代社會成員在素質(zhì)上提出了什么樣的要求呢？要弄清這個問題，就需要我們認(rèn)真研究我們的孩子所將面臨的社會主義市場經(jīng)濟社會，有哪些區(qū)別于計劃經(jīng)濟社會的本質(zhì)的特征。因為這些本質(zhì)特征，決定社會成員的素質(zhì)。

我們考察、衡量、評價一個人的素質(zhì)是高還是低，不僅僅是看他在學(xué)校的考試成績，是高分還是低分；也不單是看他的文憑，受到了哪一級的教育。關(guān)于人們素質(zhì)高低，最權(quán)威的考查、衡量、評價標(biāo)準(zhǔn)，是看他能不能適應(yīng)現(xiàn)存的社會生活。能夠適應(yīng)社會生活的，就算是高素質(zhì)；反之，不適應(yīng)社會生活的，就是低素質(zhì)。

因此，我們要對自己的子女進行素質(zhì)教育，必須從市場經(jīng)濟社會的本質(zhì)特征出發(fā)，認(rèn)識未來對孩子在素質(zhì)上提出的新要求。關(guān)起家門，按照自己頭腦里固有的形象，來培養(yǎng)、塑造自己的孩子，不了解社會，不從社會發(fā)展的需要去培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，那就等于是“閉門造車”，就是盲目的，而“閉門造車”，出門很難“合轍”。不可能培養(yǎng)出適應(yīng)社會生活的、高素質(zhì)的人材來，孩子進入未來的社會，將難以生存，更何談有什么自我發(fā)展的“后勁”？

那么，21世紀(jì)的人們必須具備什么樣的素質(zhì)呢？在孩子小時候，家長應(yīng)當(dāng)進行哪些方面的教育和訓(xùn)練呢？

第一、21世紀(jì)是開放的社會，要求人們具備社會交往的能力。

21世紀(jì)，市場經(jīng)濟將進一步發(fā)展。市場經(jīng)濟社會是開放的社會，市場經(jīng)濟的發(fā)展是以對內(nèi)對外的開放為前提的。市場經(jīng)濟進行的商品生產(chǎn)，生產(chǎn)了商品就要流通。封閉的社會是不可能發(fā)展市場經(jīng)濟的。因此說，開放是市場經(jīng)濟社會的一個重要的本質(zhì)的特征。

所謂“開放”，應(yīng)是溝通、交流。從內(nèi)容上說，包括物質(zhì)、精神、文化、科技等方面的溝通與交流；從地域上說，既有國內(nèi)的，也有國際的溝通與交流。要參與社會生活，適應(yīng)社會生活，未來的社會成員就必須具備社會交往能力。

中國過去，是一個封閉的社會。人與人之間雖然說也有溝通和交往，但是，溝通和效范

圍是有限的，也可以說是很狹小的。比如說，中國過去的家庭教育，也是對人們進行溝通和交往規(guī)則的教育，像“人倫”教育，即封建社會人與人之間的關(guān)系和應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。”那時家長對子女進行的行為準(zhǔn)則教育，主要還是家庭成員之間相處、漿往的規(guī)則。這在現(xiàn)代社會就不能完全適應(yīng)交往和溝通的需要了。因此，我國臺灣的學(xué)者應(yīng)提出要對人們進行“第六倫”的教育。也就是除了上述的“五倫”發(fā)外的“社會交往”方面的行為準(zhǔn)則教育。

過去，中國空話教育進行的“五倫”教育，除了“君臣關(guān)系（那只是極少數(shù)人之間的交往）以外，其他的主要局限于關(guān)系親密、根本利益一致的人之間的交往。在今天，社會開放了，交往的范圍擴大了，人閃不僅要與關(guān)系親密的人、根本利益一致的人交往，也要與關(guān)系不大親密、根本利益不一致的人交往。比如說，市場經(jīng)濟社會生活最普遍的商品交換行為中，賣方與買方根本利益是不一致的，但誰也離不開誰，必須要打交道。

所以，家長要從小培養(yǎng)、教育孩子，不僅學(xué)會善于與自己關(guān)系親密的人，有共同利益或根本利益一致的人進行溝通和交流，也要善于與自己關(guān)系不親密、根本利益不一致的人進行溝通和交流。

特別是獨生子女的家庭，一個家庭里就只有一個孩子，有的家長又嬌慣溺愛，舍不得讓孩子出門和別人家的孩子接觸、交往，總是反孩子關(guān)在家里，普遍缺乏社會交入能力。可孩子們長大以后，總是要離開家庭、父母家人，進入社會生活中去的，不善于與別人交入、溝通是不行的。

為此，家長們要從孩子小時候創(chuàng)造條件，讓孩子與家庭以外的人溝通、交流。比如，要打開家庭“城堡”的大門，采取請進來、走出去的方式，讓孩子早一點兒與別的孩子相處、交入；家里即或是有老人，也要早一點卷到幼兒園，進入社會群體。中國古時候，曾經(jīng)有過“易子而教”的記載，就是說兩個家庭相互交換進行教育。那時候，人們“易子而教”是因為家長不能以身作則，喪失了教育的主動權(quán)，是不得已而為之。現(xiàn)在，我以為，為了鍛煉孩子的社會交入能力，應(yīng)當(dāng)大力提倡這樣做。讓孩子在與別人交入的實踐中增長交往能力。第二、21世紀(jì)是充滿競爭的社會，要求人們具備競爭和合作的意識和能力。

“物競天擇”，“適者生存”，“優(yōu)勝劣汰”，這不僅是自然界的現(xiàn)象，也是社會生活中普遍存在的現(xiàn)象。在21世紀(jì)的社會生活中，不僅是普遍的社會現(xiàn)象，是無不有，無時不有的，無處不有；也是非常激烈的、尖銳的，甚至是非常殘酷的，無情的。人們常說：“市場是不同情弱者的。”事實的確是如此。比如，近些年來，國營企事業(yè)單位職工“下崗待業(yè)”和重新就業(yè)，干部上崗實行聘任制等，就是活生生的競爭。前些年，社會上流傳的打破“鐵飯碗”、“鐵工資”、“鐵交椅”，其實就是把所有的人都推到競爭第一位線。競爭，對于任何人來說將是不可能逃避的現(xiàn)實。只有積極參與競爭，才有可能生存。

所謂“競爭”，就是相互爭勝。而要取得競爭的勝利，就必須要有兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，就是工作的高質(zhì)量、高效率。要使自己的孩子具備能夠獲勝的競爭實力，家長就要從孩子小時候?qū)⒆舆M行全面的培養(yǎng)、訓(xùn)練和教育，使之在德、智、體、美幾方面全面發(fā)展，成為道德高尚、智力發(fā)達(dá)、身體健康、情趣高雅的高素質(zhì)的人。

除了需要增強個人的競爭實力以外，善于與別人合作將是至關(guān)重要的。單槍匹馬、勢單力薄，孤軍奮戰(zhàn)，不可能在競爭中獲勝，不會在事業(yè)上有什么作為和成就。家長要從孩子小時候，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)相處、共事、合作的能力。

競爭既然是相互爭勝，就有可能勝利，也有可能失敗。勝利了，要再接再厲，爭取更大的成功，不要驕傲自滿，停滯不前；失敗了，也要經(jīng)受住才能，不要灰心喪氣，要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，重整旗鼓，以便再戰(zhàn)。要讓孩子早一些懂得“失敗是成功之母”，“錯誤和挫折使人變得聰明”的道理，不怕失敗、錯誤和挫折，努力增強孩子受挫折的心理承受能力。

為了讓我們的孩子們勇敢地迎接21世紀(jì)市場經(jīng)濟社會競爭的挑戰(zhàn)，在競爭中立足不敗

之地，家長要從小鼓勵孩子爭強好勝、拼搏進取，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，訓(xùn)練他們能夠經(jīng)受挫折、失敗的心理品質(zhì)。

第三、21世紀(jì)是高度信息化的社會，要求人們具務(wù)獲取、篩選、處理信息的能力。由于社會生活的開放，國內(nèi)國外的信息溝通和交流將大大加強。傳播住處的渠道日益增多，傳播的信息量大增，人們隨時隨地就可以通過多種渠道接觸到并獲得大量的信息。在過去，由于科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，交通、通訊手段落后、單調(diào)，再加上社會的嚴(yán)重封閉，人們獲得得渠道少，速度慢，信息量也相應(yīng)地少。現(xiàn)在情況不同了，人們隨時隨地可以通過多種途徑和手段獲得信息，諸如，讀書，看報紙，聽廣播，錄音，看電視、錄像、電影、光盤，固定電話、移動電話、電報、傳真、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，都可以獲得信息。特別是隨著交通、通訊的高度現(xiàn)代化，通訊衛(wèi)星上天，社會的信息化程度還會不斷提高。

社會的信息化，也促使家庭的信息化，人們“足不出刻”就可以接觸到許多信息。中國過去有這樣一句話：“秀才不出門，全知天下事。”在交通、通訊不發(fā)達(dá)的古代社會，那只是一種不可能實現(xiàn)的幻想；而在今天，這已經(jīng)成為活生生的現(xiàn)實。

社會和家庭的信息化，使人們視野擴大了，很容易就能獲得大量信息，增長見識和知識，開闊了眼界。社會和家庭的信息化，使人們起碼接感受的環(huán)境變大了，也感到整個地球變小了，心胸也開闊了。

在今天的社會，信息就是知識，就是財富。誰占有了信息，誰就占有了知識，占有了財富。誰先占有信息，誰就先掌握了知識；誰先占有了信息，誰就先占有了財富。家長要從孩子小時候起，就要培養(yǎng)、訓(xùn)練掌握獲取信息的能力，能運用現(xiàn)代化的手段及時捕捉有用的信息。在大量信息潮水般涌來的時候，難免泥沙俱下、魚龍混雜，積極的和消極的信息同時涌向孩子們，而孩子們對信息的感受能力很強，對信息的“篩選”能力卻很差，這樣就很容易對積極或消極的信息兼收并蓄，受到不良思想意識和生活方式的影響和毒害。在過去孩子們一般是從大人那里，也就是從家長和教師那里獲得信息。在大人們把信息傳遞給孩子時，一般都會對自己所掌握的住處進行“過濾”或“篩選”。有益的，有必要讓孩子知道的，就傳遞給孩子，有害的、沒有必要讓孩子知道的，就不傳遞給孩子。那時候，孩子們接受的信息都是可靠的、積極的。家長不必?fù)?dān)心接觸、接受消極的信息。在今天，家長們必須要從孩子小時候就對他們進行道德觀、價值觀、倫理觀的教育，提高分辯是非、善惡、美丑和抵制腐蝕的能力。

第四、21世紀(jì)將是知識經(jīng)濟社會，要求人們具備高度的文化科學(xué)素質(zhì)。

市場經(jīng)濟社會的競爭，歸根結(jié)底是文化科技之爭，商品的質(zhì)量、經(jīng)營管理水平，都可以說是文化科學(xué)的顯現(xiàn)，就個人而言，人與人之間的競爭，實際上就是文化科學(xué)素質(zhì)的競爭。具有高度的文化科學(xué)素質(zhì)，才會擁有很強的競爭實力，才有可能在競爭中獲勝。

有的家長看到社會上有的沒有什么文化的人發(fā)了財時，就誤認(rèn)為市場經(jīng)濟社會不需要文化科學(xué)知識；看到目前社會上還存在體力勞動和腦力勞動、簡單勞動和復(fù)雜勞動“倒掛”的反常現(xiàn)象，就對掌握文化科學(xué)知識的意義產(chǎn)生了懷疑，誤認(rèn)為沒有知識也能生存，也能賺大錢、發(fā)大財。于是，在某些地區(qū)，就出現(xiàn)了未成年孩子輟學(xué)的現(xiàn)象，過早地離開學(xué)校，“童工”、“童農(nóng)”、“童商”、“童丐”也是屢見不鮮。這是沒有認(rèn)識到市場經(jīng)濟社會本質(zhì)特征的反映，是一種缺乏元見的思想表現(xiàn)。家長必須重視孩子的智力開發(fā)和文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代文化科學(xué)知識武裝他們的頭腦，以增強他們在競爭中的實力。

家長還要看到，21世紀(jì)將是充滿微型機的社會。市場經(jīng)濟社會實行的是自由競爭優(yōu)勝劣汰是自然法則，不論是企業(yè)還是個人，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，必須不斷地更新自己、充實自己、發(fā)展自己。新生事物是適應(yīng)社會發(fā)展潮流的，具有巨大的生命力，是不可戰(zhàn)勝的，要在競爭中獲勝，必須不斷地發(fā)展、創(chuàng)新、開拓，進取，任何保守、僵化、停滯不前、固步自封，都會失去競爭的優(yōu)勢。

在當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)在日新月異地飛速發(fā)展，新知識、新理念層出不窮，舊知識、舊理念不斷地被新知識、新理念所替代。一個人即或是接受了高等教育，如果不及時重新學(xué)習(xí)，過去所學(xué)的知識和理念就會變得陳舊、過時，會由于跟不上時代的發(fā)展而被無情地淘汰。在瞬息萬變的社會生活中，不僅需要人們具有社會適應(yīng)能力，也要人們具有不斷開拓、進取、創(chuàng)新的精神，經(jīng)常更新、充實自己的知識。

因此，家長們從孩子小時候起，不僅要督促孩子學(xué)好知識，也要有意識地培養(yǎng)孩子對知識的興趣，樹立愛學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的時代精神。特別要重視孩子獨立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子將來離開了學(xué)校，也要繼續(xù)堅持自學(xué)。

第五、21世紀(jì)是法制社會，要求人們具備高度的法制觀念和道德水平。

市場經(jīng)濟社會實行的是自由競爭。也就是商品生產(chǎn)者之間，在生產(chǎn)和銷售方面進行不受限制的相互爭勝。這里所說的“不受限制”，說要指的是不受人為的制約。并不是不要任何競爭的規(guī)則。社會上的競爭，就如同體育比賽一樣，要想順利地進行公平競爭，就必須有競賽的規(guī)則；沒有規(guī)則的競賽，肯定要出問題。社會的競爭要起正常進行，也需要有“規(guī)則”。這個規(guī)則，就是法律。

過去，我國實行的是計劃經(jīng)濟，一切經(jīng)濟生活都是由政府進行管理和調(diào)控。隨著我國市場經(jīng)濟發(fā)展日益成熟，政府對經(jīng)濟的管理和調(diào)控職能作用越來越小，而代之以進行調(diào)控的是法律。人們已經(jīng)清楚地看到，我國的法制建設(shè)正在加緊進行，每次癸國人民代表大會上都要制定、出臺法律、法規(guī)，各級地方人民代表大會也在制定地方性的法規(guī)，法制越來越健全、完善。

在未來的社會生活中，人們要想自由的生活和工作，沒有強烈的法制觀念將會四處碰壁、寸步難行。

道德和法律一樣，都是人們共同生活及行的準(zhǔn)則和規(guī)范，都對人們的行為起著約束和調(diào)節(jié)作用。它們的區(qū)別在于：道德強調(diào)的是自覺，是在進行倡導(dǎo)；而法律帶有強制性，是在進行管束。對于自覺的，就需要倡導(dǎo)；而對于不自覺的，就要管束、強制施行甚至給制裁。市場經(jīng)濟社會，既需要法律，也需要道德，二者都不能或缺。

要做到能夠自覺地遵守法律，必須有高度的道德水平。我們做父母的，要從孩子小時候起，就對他們進行法律和道德教育，要他們知法、守法自覺地在法律允許范圍內(nèi)進行活動；與此同時，也要對他們進行道德教育，提高他們的道德水平，把他們培養(yǎng)成為道德高尚知法守法的現(xiàn)代人。

第二篇：對外漢語教師需要具備哪些素質(zhì)

對外漢語教師需要具備哪些素質(zhì)

隨著我國綜合國力的增強，在世界多元化的發(fā)展背景下，外國人對中國文化的探索及學(xué)習(xí)的需求日益迫切，而我國越來越多的大學(xué)生選擇了對外漢語教師專業(yè)。在初期，很多學(xué)生都會好奇，教外國人說中文還需要參加什么培訓(xùn)？下面，京師環(huán)宇對外漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)就為你解讀，為什么需要對外漢語教師需要培訓(xùn)，并且作為對外漢語教師需要具備哪些素質(zhì)？

過去我們習(xí)慣于把外國人請進來，到我們的高校里進行培訓(xùn)，所有的對外漢語教學(xué)計劃、教學(xué)模式、教學(xué)方法都是按照我們的傳統(tǒng)習(xí)慣來教的。但是，現(xiàn)在我們是要走出去，從過去的以來華留學(xué)生為主的對外漢語教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽叱鋈サ絿馊ラ_展國際漢語教育，所以必須要參加對外漢語教師培訓(xùn)，去適應(yīng)國外的這種學(xué)習(xí)環(huán)境，用外國人能夠接受的方式來開展語言文化的教學(xué)。另外，我們的教材和一些文化讀物博大精深，我們要先學(xué)好、消化好、理解好，才能把它變成外國人能夠易于接受的、更易于理解的一種文字或者是形式傳播出去。因此，京師環(huán)宇對外漢漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)的誕生，是具有時代意義的。

京師環(huán)宇名師總結(jié)，對外漢語教師需要具備3方面素質(zhì)：一是對外漢語教學(xué)基礎(chǔ)理論知識，包括對外漢語教學(xué)概論、第二語言習(xí)得理論、中國文化、跨文化交際；二是對外漢語教學(xué)應(yīng)用理論知識，包括語音及語音教學(xué)、詞匯及詞匯教學(xué)、語法及語法教學(xué)、漢字及漢字教學(xué)；三是模擬課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗。如果不經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，模擬課堂教學(xué)是不容易的，大綱要求內(nèi)容非常多，自己復(fù)習(xí)起來比較沒有方向。

京師環(huán)宇，全稱為北京京師環(huán)宇國際教育科技中心，是經(jīng)過國家教委特殊審批的少數(shù)具有對外漢語教師培訓(xùn)資質(zhì)的辦學(xué)機構(gòu)，它匯集了對外漢語專業(yè)資格培訓(xùn)名師，以北京師范大學(xué)為依托，匯集了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國人民大學(xué)、首都師范大學(xué)等著名院校的名師專家授課，對教學(xué)質(zhì)量建立了十足的保障。雄厚的師資力量造就了極高的通過率。通過京師環(huán)宇的培訓(xùn)，其中國際注冊漢語教師資格證取證班通過率高達(dá)85%，教師資格取證班通過率高達(dá)95%。

目前，我國已在全球80多個國家和地區(qū)開設(shè)了500余所孔子學(xué)院，主要課程就是我國的儒家經(jīng)典著作一——《論語》，國外眾多學(xué)校已經(jīng)把漢語作為必修課，可見對外漢語教師的發(fā)展前景非常廣闊。

第三篇：報關(guān)員需要具備的素質(zhì)

報關(guān)員需要具備的素質(zhì)

1、樹立自己的目標(biāo)

不要因為一些人獲得了高薪而就盲目地認(rèn)為進入這個行業(yè)就是一個金飯碗，這是錯誤的。做為一個職業(yè)，也有它自己的價值，你要知道自己所獲得的薪水和報關(guān)員這份工作的付出要成正比。一邊每天喝茶看報還拿著經(jīng)理級待遇的日子就只能是夢想。而且，只有你對于外貿(mào)行業(yè)有興趣和將它作為自己未來長期發(fā)展目標(biāo)的時候，才開始了成為一個報關(guān)員的第一步。

2、熟練使用計算機

說實話，這兩年碰到個別朋友，因為知道網(wǎng)上有免費報關(guān)員考試培訓(xùn)，從未摸過電腦的他/她趕緊為了聽課去買了電腦，然后讓人手把手地教怎么打字，怎么上網(wǎng)??。現(xiàn)在都是信息自動化的時代，報關(guān)員的工作也跟計算機和網(wǎng)絡(luò)密不可分。電子報關(guān)的“電子口岸”、“電子帳冊”、“關(guān)貿(mào)通”，電子報檢的“九城單證”、“容基易檢”、“信誠通”，外經(jīng)委的“加工貿(mào)易WEB申領(lǐng)系統(tǒng)”等等等等都需要熟練使用計算機和網(wǎng)絡(luò)。除了做報關(guān)員，這也應(yīng)該是21世紀(jì)每個人都應(yīng)具備的能力。

3、開朗的性格和溝通的能力

從前面說到報關(guān)的工作可以知道，這個工作也是與人打交到的。去海關(guān)要跟關(guān)員搞好關(guān)系、去檢驗檢疫局要跟檢驗員搞好關(guān)系。沒有一個開朗的性格如何去與他們溝通呢。有些人傳言海關(guān)就是大爺，報關(guān)員就是孫子，這是一種小市民的想法。海關(guān)商檢也是人，跟你我其實并無分別，與他們搞好關(guān)系不一定要用金錢和賄賂，這要看你會不會做人。本人做報關(guān)也可以不用一分錢，跟他們聊得稱兄道弟，科長處長都要請我吃飯。沒有溝通的能力是不行的。這里說一下，我比較占便宜，因為我是做Sales出身的。4.一定的英語水平

為什么我要用“一定的”這三個字呢?報關(guān)員雖然屬于外貿(mào)行業(yè)的一個職位，但是它所針對的部門(海關(guān)、商檢)都是將國語的嘛，沒見哪個海關(guān)全英語辦公的對吧。除非你還負(fù)責(zé)對外采購和聯(lián)絡(luò)，那么就要求外語水平必須良好。否則的話只需能夠看懂有限的英文單據(jù)就足夠了。這里必須提醒大家，進出口的單據(jù)絕大多數(shù)都是英文的，各位英語水平不好的朋友要做好心理準(zhǔn)備。外語水平是必須的，但并不是應(yīng)聘報關(guān)員這個工作最重要的!如果你要是英語過八級了來做報關(guān)的話，不是不可以，我個人認(rèn)為就有點屈才。5.駕駛技術(shù)

報關(guān)企業(yè)分為自理報關(guān)和代理報關(guān)。在自理報關(guān)企業(yè)里面，一般工作人員的出行除了打車就是公司配備司機和車輛，通常不會自己開車外出。而在代理報關(guān)企業(yè)就不同了，因為工作需要，報關(guān)員經(jīng)常要在海關(guān)、檢驗檢疫局等多個部門之間奔波，它們之間的路程就需要有一定的交通工具。通常情況下一家代理報關(guān)企業(yè)會有多臺車輛，也會有很多報關(guān)員。出于成本考慮，他們不會給每個報關(guān)員都配備一個司機的。所以，作為一個代理報關(guān)企業(yè)的報關(guān)員來講，擁有一定的駕駛技術(shù)是必須的。現(xiàn)在的報關(guān)行面試不再問你有沒有駕駛執(zhí)照了，而是問你駕駛技術(shù)如何、都開過哪種車。

6、靈活的頭腦，能夠獨立處理事情

單獨外出辦事，尤其是在政府部門，經(jīng)常會碰到海關(guān)讓你解釋某些事情的情況，這個時候求助于別人是沒用的，一定要學(xué)會自己獨立處理事情，更重要的是保持清醒的頭腦，知道如何正確去解決。

在代理報關(guān)企業(yè)里面，客戶是第一位的，沒有客戶就無法生存。有些報關(guān)員成天就是拿公司的單子去做重復(fù)的勞動，你工資不低才怪呢。要學(xué)會挖掘客戶奉獻(xiàn)給公司，這樣公司才不會虧待你的，你的荷包也會成比例膨脹。傻干是不行的，多動腦子。

第四篇：創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)？ 作為一個創(chuàng)業(yè)開拓者，創(chuàng)業(yè)者必須具有優(yōu)良的道德品質(zhì)、堅韌不屈的精神、堅定不移的信念、豐富的經(jīng)驗、淵博的知識、充沛的體力和精力等優(yōu)秀素質(zhì)。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來講，具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是事業(yè)成功的基本條件。

1．要有明確的理想和志向。一個真正的創(chuàng)業(yè)者一定是強烈的欲望者、目標(biāo)明確的實踐者。作為創(chuàng)業(yè)者，都想擁有財富，想出人頭地，想獲得社會地位，想得到別人的尊重。然而更重要的是必須有為實現(xiàn)自己的理想而奮斗的思想準(zhǔn)備和不畏艱難曲折勇往直前的勇氣。

2．要有良好的意志品質(zhì)。“艱難困苦，玉汝于成”，對大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)并非坦途。要想獲得成功就必須有堅忍不拔的意志品格。“吃得菜根，百事可做”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會吃苦，要培養(yǎng)自己的忍耐力、冒險精神和旺盛的斗志，笑對人生，正視失敗，走出一條屬于自己的成功之路。

3．要有寬闊的眼界。做事必先謀事，創(chuàng)業(yè)活動需要高水平的“謀”和“斷”，廣博的見識，開闊的眼界，可以很有效地拉近自己與成功的距離，使創(chuàng)業(yè)活動少走彎路，而其前提不僅是寬厚扎實的專業(yè)知識、豐富的管理和經(jīng)營經(jīng)驗，更重要是的是把握企業(yè)所面臨的復(fù)雜形勢和外部條件的變化，把握影響對企業(yè)發(fā)展帶有全局性、根本性和長遠(yuǎn)性的問題，從而確立科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。

4．要有拓展資源的能力。創(chuàng)業(yè)者資源分為兩種，一是以創(chuàng)業(yè)者所占有的生產(chǎn)資料、知識技能等構(gòu)成的內(nèi)部資源，一是以創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建其人際網(wǎng)絡(luò)或社會網(wǎng)絡(luò)的能力為基礎(chǔ)的外部資源，亦稱“人脈”資源。所以說，創(chuàng)業(yè)者不僅要豐富自己的知識結(jié)構(gòu)、提高自身素質(zhì)，而且要關(guān)于與他人、與外界溝通，關(guān)于捕捉各種信息，努力擴大資源占有的數(shù)量和質(zhì)量。

5.要懂得與他人分享。一個不懂得與他人分享的創(chuàng)業(yè)者，不可能將事業(yè)做大。美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，提出人最高層次的需要是自我實現(xiàn)。因此作為創(chuàng)業(yè)者要做到與員工共同分享，滿足職工不同層次的需要，激勵員工做更多的事，賺更多的錢，做更大的貢獻(xiàn)。另外，要恰當(dāng)處理競爭與合作的關(guān)系。對創(chuàng)業(yè)者來說，有時合作比競爭更重要，有了合作，才能達(dá)到“雙贏”，才能把自己的蛋糕做大。

6．自我反省的能力。反省其實是一種學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)業(yè)既然是一個不斷摸索的過程，創(chuàng)業(yè)者就難免在此過程中不斷地犯錯誤。反省，正是認(rèn)識錯誤、改正錯誤的前提。對創(chuàng)業(yè)者來說，反省的過程，就是學(xué)習(xí)的過程。有沒有自我反省的能力，具不具備自我反省的精神，決定了創(chuàng)業(yè)者能不能認(rèn)識到自己所犯的錯誤，能不能改正所犯的錯誤，是否能夠不斷地學(xué)到新東西。

第五篇：當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)

當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

教育的最終目標(biāo)是要教會學(xué)生求知、做事、做人。培養(yǎng)出一個好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造出一個長身體、長知識、長能力的良好環(huán)境，這就需要班主任具有良好的素質(zhì)。新世紀(jì)班主任的要求是：

1.班主任要有敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是新世紀(jì)對班主任的基本要求，是當(dāng)一名優(yōu)秀班主任的思想基礎(chǔ)。班主任的敬業(yè)精神體現(xiàn)在兩個方面：一是熱愛自己的本職工作；二是關(guān)心愛護學(xué)生。沒有愛便沒有教育。很難設(shè)想，一個不熱愛本職工作，不關(guān)心愛護學(xué)生的教師能當(dāng)好班主任。沒有愛便沒有奉獻(xiàn)。一名班主任如果沒有積極向上的人生態(tài)度，就沒有干好工作的內(nèi)驅(qū)力，干好班主任工作便無從談起。因此，新世紀(jì)必須選擇那些敬業(yè)愛崗、進取心強、關(guān)心愛護學(xué)生的骨干教師擔(dān)任班主任工作。

2.班主任要淡化選拔意識，強化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。首先要徹底摒棄以應(yīng)試為目的旨在選擇所謂“英才”的淘汰式教育的觀念，牢牢把握素質(zhì)教育的第一要義，即面向全體學(xué)生，從而牢固確立以提高全體國民素質(zhì)為目標(biāo)的普及教育觀念。

3.班主任要刻苦自勵，“一專多能”，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實行全面發(fā)展。讓學(xué)生們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，是素質(zhì)教育的第二要義。作為班主任與學(xué)生的接觸最多，對學(xué)生的影響最大。德國著名教育家第斯多惠指出：“他們是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”因此，班主任自身素質(zhì)能否全面提高和發(fā)展，就容易成為制約學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。

4.班主任要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑、主動教育的教育氛圍。讓學(xué)生生動活潑主動發(fā)展，是素質(zhì)教育的第三要義。在實施這一教育的過程中，班集體是一個極其重要的載體，而班主任通過對班級施加種種影響，在創(chuàng)造班級氣氛上擁有巨大的權(quán)威。因此，班主任應(yīng)依據(jù)全面、主動發(fā)展的要求，依據(jù)學(xué)生的生理及心理特點，在班隊集體工作中，倡導(dǎo)團結(jié)進取，倡導(dǎo)奮斗競爭。針對當(dāng)前獨生子女的特點，尤其要注意在班隊集體中形成一種合作的氣氛，讓學(xué)生們在集體生活中學(xué)會尊重他人，與他人友好相處。

5.班主任要有較強的管理能力。實踐證明，班級工作的優(yōu)劣往往與班主任的工作能力密切相關(guān)。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，新世紀(jì)的班主任應(yīng)具備下列能力：一是組織管理能力。現(xiàn)代教育內(nèi)容豐富，形式多樣，方法靈活。班主任必須根據(jù)新時期學(xué)生的特點，科學(xué)地組織教育教學(xué)活動，卓有成效地加強班級管理，決不可一味地沿用傳統(tǒng)管理模式。如在應(yīng)試教育中，有的班主任按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排座位，學(xué)習(xí)成績好的就在中前排就座。結(jié)果嚴(yán)重挫傷了部分學(xué)生的自尊心，使矛盾激化，甚至誘發(fā)師生對抗，從而影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和班級凝聚力的形成。前車可鑒。新世紀(jì)的班主任必須具備民主作風(fēng)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友，不斷增強班級凝聚力。二是創(chuàng)造能力。新世紀(jì)的班主任，必須具有較強的創(chuàng)新意識，能創(chuàng)造性地開展工作。只有創(chuàng)造型的班主任，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才。新世紀(jì)的班主任要不斷地加強學(xué)習(xí)，更新觀念，堅持依法治教，跟上時代的步伐，把握時代的脈搏。只有這樣，才能牢牢掌握教育教學(xué)的主動權(quán)。三是協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)代社會錯綜復(fù)雜，任何事物都不可能孤立地存在。學(xué)生與學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、社會間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，而班主任工作則是這些聯(lián)系的紐帶。班主任不僅要善于做學(xué)生的思想工作，還要善于協(xié)調(diào)各種社會關(guān)系，為學(xué)生健康成長營造良好氛圍。所以說班主任的協(xié)調(diào)作用非常重要。

總之，新世紀(jì)只有那些思想進步、業(yè)務(wù)精通、管理經(jīng)驗豐富，能起到表率作用的優(yōu)秀教師才能勝任班主任工作。