第一篇：關于組織評選優秀教育教學論文的通知[小編推薦]

關于組織評選優秀教育教學論文的通知

為進一步調動廣大教師參與教育科研的積極性，強化科研意識，交流科研成果，普及教育理論，推動群眾性的教育科研活動向縱深發展，結合《關于舉辦2014年山東省中小學教育科研優秀論文評選活動的通知》精神，我校將開展教育科研優秀論文評選活動。具體事宜通知如下：

一、參與對象：全體教師

二、評選內容及要求

以中小學教育教學改革研究、德育研究、學科教學研究等為主要內容的科研論文均可參加評選

參考主題：

1、群英課堂關于構建和諧師生關系的實踐與探索（全體教師）

2、“體驗式”學校德育文化的建設策略研究（全體教師）

3、基于翻轉課堂理念的導學案設計研究（全體文化課教師）

4、數學教師“課堂語言”的研究（數學教師）

5、中小學英語銜接性教育研究（英語教師）

參評論文要求立論扎實、觀點新穎、針對性強。未公開發表的論文文字材料字數應不少于2000字，并統一用A4紙張打印；公開發表的成果需提供原件或復印件。

每位參評者，只能上報一篇論文。往年已獲教育科研優秀成果獎的論文不再參加評選；參評者本人要對成果的原創性負責，對挪用、抄襲等弄虛作假者，將被取消評選資格。

三、說明

1、經校務會研究，這次活動列入教師個人考核，要求每位老師都要參加，每人從上述五個主題中選擇一個寫。

2、學校將給予一定物質獎勵。

3、在本人自愿的情況下，學校將根據評選結果擇優推薦參加上級評選活動。

教科室2014、4、21

第二篇：縣優秀教育教學論文評選管理辦法

靜海縣優秀教育教學論文評選管理辦法（征求意見稿）

第一條 為進一步規范全縣教育教學論文評選活動，營造良好的學術氛圍，正確引導廣大教師、教育干部認真鉆研教育教學理論、提高專業素質，積極開展教育教學研究、探索教育教學規律與方法、總結教育教學經驗、展示教育科研成果、提高教育教學質量，特制定如下管理辦法。

第二條 對全縣各級各類教育教學論文評選活動實行統一歸口管理。所有教育教學論文評選活動均由靜海縣教育學會統一組織實施。縣級教育教學論文評選活動，教育系統各部門須提前制定相關活動方案，經靜海縣教育學會會長（或主管常務副會長）審查同意后，報學會秘書處組織實施；國家級、市級教育教學論文評選活動，教育系統各部門要依據相關教育行政部門、業務部門、學術團體的有關文件精神，提前制定縣級評選推薦方案，經靜海縣教育學會會長（或主管常務副會長）審查同意后，報學會秘書處組織實施，或由教育學會委托相關專業委員會組織實施。

第三條 論文評選時間。縣級論文評選時間，一般每年10月份以正式通知的形式下發，12月份組織評選；市級及以上論文評選，將根據相關文件要求，組織評選推薦。

第四條 論文評選（推薦）程序。

國家級、市級優秀論文評選推薦程序。

1.轉發文件。轉發上級教育行政部門、業務部門、學術團體的有關開展優秀教育教學論文評選的文件。

2.個人申請。有意參加優秀論文評選的教師，根據轉發的文件要求，向學校提出申請，并提交本人的論文，由學校進行登記。

3.鄉鎮校審核推薦。鄉鎮校組織人員對教師作品的原創性進行審查，并按推薦指標要求（第五條）擇優推薦。將教師原創性論文登記造冊，向縣教育學會秘書處進行推薦，并提供推薦名冊。

4.縣教育學會秘書處評選推薦上報。縣教育學會秘書處組織教育學會學術委員，按照上級部門有關文件要求，擇優推薦。

縣級優秀論文評選活動程序。

1.全面發動。各單位要把優秀論文評選當作一次教師交流反思自身教學經驗、展示課題研究成果的一項校本研究活動，宣傳發動到每一位教師、教育干部。

2.基層推薦。各單位根據每年下發的通知要求，在全員參與的基礎上，學校組織初評，根據相關要求及推薦指標擇優確定上報論文名單，在本單位公示3個工作日，無異議后上報參評。

3.組織評選。由學會秘書處組織相關人員進行評選前期準備工作，包括論文分類分組、統一編號、清除論文作者個人信息、論文審核等；聘任評委，原則上評委由教育學會學術委員擔任；組織評委培訓活動；各組評委根據評選標準對每篇論文進行評價賦分；秘書處安排相關人員對論文及各組評分情況進行復審；根據論文成績分類統計排序，按獎級設定比例和成績一次性確定獲獎名單及等級。

4.評選結果發布。評選結束后，通過《靜海縣教育科研簡報》公布，并供各單位存檔備查。公布后，向獲獎教師頒發證書。

第五條 推薦指標。原則上各單位推薦論文篇數不超過教師總數的10%。

第六條 論文要求。

各單位推薦的縣級論文要符合以下要求：

1.字數在2000字以上，一般不超過5000字。

2.報刊雜志未公開發表的。

3.如實填寫《靜海縣優秀教育教學論文評選登記表》。

4.每篇參評論文打印2份，同時提供電子稿。論文正文格式

為：word文檔、A4頁面、標題黑體小

二、正文宋體四號字、單倍行距、2.5厘米頁邊距。正文須隱去作者姓名、單位。每篇文章署名不超過2人，每人每次評選只能上報1篇（含2人合作）。不符合上述要求的論文不能參評。

各單位推薦的國家級、市級論文要符合相關文件要求。

第六條 獎項設定。縣級獲獎論文總數控制在推薦總數的60%左右。評選結果按1：3：6的比例設一、二、三等獎三個獎項；國家級、市級論文推薦比例，按相關文件要求執行。

第七條 評選紀律。評審人員和評審工作人員在受理申報和評審過程中，應客觀公正，秉公辦事，嚴格把關；評選實行回避制度，凡申報參加評選或有親屬參加評選的，不能擔任評委。評委成員必須模范地遵守師德規范，堅持原則，執行評選規定。對工作不認真或有營私舞弊行為的評委成員，視其情節輕重給予警告或取消評委資格的處分。論文作者需作出“個人誠信承諾”，保證所寫是原創，各單位安排專人負責審查，并對論文原創的真實性出具審查意見。嚴禁弄虛作假，對抄襲他人文章和冒名頂替者，取消參評資格并記入學術誠信違紀檔案。

第八條 縣級論文評選活動不收取參評費，相關經費由縣教育學會和縣教科室承擔；國家級、市級論文評選活動，按相關文件執行。

第九條 本辦法自公布之日起執行，由縣教育學會負責解釋。

靜海縣教育局

靜海縣教育學會

2014年4月

第三篇：優秀教育教學論文評選評審總結

2013年論文評選管理類評審總結

本次參與評選的管理類論文共有116篇。一等獎24篇（占20.3%），二等獎41篇（占35.6%）;三等獎40篇和剔除的12篇(占44.1%)。文章的總體情況與往年不詳，但感覺總體水平還是較高的。這體現了學會每年開展的這項活動的促進作用和成效，這對我市教育教學研究也起了極大的推動作用。

一、論文的整體情況

1、多數論文針對教育的討論熱點與研究熱點展開論述，如教育的真諦是“愛心”奉獻，課堂效率、班級管理，習慣培養等等，論述有理有據、理論結合實踐、結構嚴謹完整。

2、多數論文都是老師們在自己的教育和管理崗位上的真實收獲，有的來源于自己的課堂與教學實踐，確實有一定的應用價值；也有吸取他人的觀點的，但經過自己的案例與應用，也顯示出其指導價值。

3、有的論文是調查報告，看得出是作者始于觀察，行于調查，源于實際，結于思考，形成一套完整的數據和結論，有價值、有針對性提出了結論性意見。

4、有些區縣的論文表達準確，層次分明，打印整齊，按既定標準印制論文封面，顯得非常規范。

二、不足和問題

1、有些文章選題過大，明顯的使得文章的討論力度不夠、觀點過糙、證據勉強等。

2、有些文章系抄襲之作。有十多篇可以在網絡上搜索出來，是完全網文照搬的；也有幾篇網文拼湊的；還有很多文章局部或段落可以在網絡上找到出處，是網文摘抄、篡改得來的。

3、有的文章層次不清，內容空洞，論證無邏輯性，題目與文章脫離聯系，顯然是應付得獎。

三、結束語

我感覺教育學會開展這項活動是非常必要的，而且應該，也必須要開展下去。這樣不僅能夠整體地調控全市的教研意識，還能促使老師積極投入課題研究，整體提高教育理論和學術的熱情，強化教師的學習、實踐和總結意識，不斷提高教育教學，以及教研的水準。

二〇一三年七月三十日

第四篇：優秀教育教學論文評選管理辦法

優秀教育教學論文評選管理辦法

第一條 為進一步規范全縣教育教學論文評選活動，營造良好的學術氛圍，正確引導廣大教師、教育干部認真鉆研教育教學理論、提高專業素質，積極開展教育教學研究、探索教育教學規律與方法、總結教育教學經驗、展示教育科研成果、提高教育教學質量，特制定如下管理辦法。

第二條 對全縣各級各類教育教學論文評選活動實行統一歸口管理。所有教育教學論文評選活動均由xx縣教育學會統一組織實施。縣級教育教學論文評選活動，教育系統各部門須提前制定相關活動方案，經xx縣教育學會會長（或主管常務副會長）審查同意后，報學會秘書處組織實施；國家級、市級教育教學論文評選活動，教育系統各部門要依據相關教育行政部門、業務部門、學術團體的有關文件精神，提前制定縣級評選推薦方案，經xx縣教育學會會長（或主管常務副會長）審查同意后，報學會秘書處組織實施，或由教育學會委托相關專業委員會組織實施。

第三條 論文評選時間。縣級論文評選時間，一般每年10月份以正式通知的形式下發，12月份組織評選；市級及以上論文評選，將根據相關文件要求，組織評選推薦。

第四條 論文評選（推薦）程序。

國家級、市級優秀論文評選推薦程序。

1．轉發文件。轉發上級教育行政部門、業務部門、學術團體的有關開展優秀教育教學論文評選的文件。

2．個人申請。有意參加優秀論文評選的教師，根據轉發的文件要求，向學校提出申請，并提交本人的論文，由學校進行登記。

3．鄉鎮校審核推薦。鄉鎮校組織人員對教師作品的原創性進行審查，并按推薦指標要求（第五條）擇優推薦。將教師原創性論文登記造冊，向縣教育學會秘書處進行推薦，并提供推薦名冊。

4．縣教育學會秘書處評選推薦上報。縣教育學會秘書處組織教育學會學術委員，按照上級部門有關文件要求，擇優推薦。

縣級優秀論文評選活動程序。

1.全面發動。各單位要把優秀論文評選當作一次教師交流反思自身教學經驗、展示課題研究成果的一項校本研究活動，宣傳發動到每一位教師、教育干部。

2.基層推薦。各單位根據每年下發的通知要求，在全員參與的基礎上，學校組織初評，根據相關要求及推薦指標擇優確定上報論文名單，在本單位公示3個工作日，無異議后上報參評。

3.組織評選。由學會秘書處組織相關人員進行評選前期準備工作，包括論文分類分組、統一編號、清除論文作者個人信息、論文審核等；聘任評委，原則上評委由教育學會學術委員擔任；組織評委培訓活動；各組評委根據評選標準對每篇論文進行評價賦分；秘書處安排相關人員對論文及各組評分情況進行復審；根據論文成績分類統計排序，按獎級設定比例和成績一次性確定獲獎名單及等級。

4.評選結果發布。評選結束后，通過《xx縣教育科研簡報》公布，并供各單位存檔備查。公布后，向獲獎教師頒發證書。

第五條 推薦指標。原則上各單位推薦論文篇數不超過教師總數的10%。

第六條 論文要求。

各單位推薦的縣級論文要符合以下要求：

1.字數在2000字以上，一般不超過5000字。

2.報刊雜志未公開發表的。

3.如實填寫《xx縣優秀教育教學論文評選登記表》。

4.每篇參評論文打印2份,同時提供電子稿。論文正文格式

為：word文檔、A4頁面、標題黑體小

二、正文宋體四號字、單倍行距、2.5厘米頁邊距。正文須隱去作者姓名、單位。每篇文章署名不超過2人，每人每次評選只能上報1篇（含2人合作）。不符合上述要求的論文不能參評。

各單位推薦的國家級、市級論文要符合相關文件要求。

第六條 獎項設定。縣級獲獎論文總數控制在推薦總數的60%左右。評選結果按1：3：6的比例設一、二、三等獎三個獎項；國家級、市級論文推薦比例，按相關文件要求執行。

第七條 評選紀律。評審人員和評審工作人員在受理申報和評審過程中，應客觀公正，秉公辦事，嚴格把關；評選實行回避制度，凡申報參加評選或有親屬參加評選的，不能擔任評委。評委成員必須模范地遵守師德規范，堅持原則，執行評選規定。對工作不認真或有營私舞弊行為的評委成員，視其情節輕重給予警告或取消評委資格的處分。論文作者需作出“個人誠信承諾”，保證所寫是原創，各單位安排專人負責審查，并對論文原創的真實性出具審查意見。嚴禁弄虛作假，對抄襲他人文章和冒名頂替者，取消參評資格并記入學術誠信違紀檔案。

第八條 縣級論文評選活動不收取參評費，相關經費由縣教育學會和縣教科室承擔；國家級、市級論文評選活動，按相關文件執行。

第九條 本辦法自公布之日起執行，由縣教育學會負責解釋。

第五篇：教育教學論文評選方案

保安完小2015年上期教育教學論文評選方案

一、指導思想

為更好地調動全體教師開展教育理論探討，分享課程與課堂教學成果，提高其按教育教學規律進行教學的自覺性，經研究決定在全校教師中開展教育教學論文評選活動。

二、組織領導 組

長：唐黎明

副組長：鄧韶軍

許朝云 成員：其他行政

三、論文要求

1、凡與教育教學有關的論文均可參評。

2、每篇論文要求不超過4000字。

3、論文打印和手寫均可。

4、論文必須是自己的原創作品。

四、評選與獎勵

1、本次論文評選由領導小組所有成員組織評選。

設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名，分別獎200元、150元、100元，并發給榮譽證書。

2、凡獲獎作品在教師評價中予以加分。

五、其它事項

1、每位教師至少上交一篇論文到教導處。

2、論文截止日期2015年5月30日。

2015年4月30日

白土完小2015年上期教育教學論文獲獎名單

獎項

論文名稱

作者 一等獎

二等獎

三等獎

聶少東

陳

紅

何發祥

蔣崇偉

周則金

黎耀平

鄧

惠

2015年6月3日《讓有效提問，打造高效課堂》《淺談小學中年級估算教學》《小學語文趣味識字探究》《農村小學教師如何關注留守兒童》《淺談小學生創新精神的培養》《低年級的識字教學》《新課程背景下的小學作文教學》