第一篇：關于組織中等職業學校數學教育論文評選推薦的

關于組織中等職業學校數學教育論文評選推薦的通知

各校教務處、數學教研組：

為了進一步推動我市中等職業教育數學教學研究工作的深入開展，推廣各校教學改革實踐的經驗，并配合江蘇省中等職業學校數學教育論文評比活動，決定組織常州市中等職業教育數學教育教學論文評選。現將有關事項通知如下：

一、送評論文的要求

1、論文要根據數學學科的特點，圍繞貫徹國家的教育方針，更新教育觀念，轉變教育思想，有利于加強素質教育，提高我市數學教育的科學水平。

2、論文的主題是根據數學學科的特點，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。具體論題可圍繞課程、教學、學習、評價、計算機輔助教學等領域選題。重點是課堂教學改革和現代教育技術在中職數學教學中的應用。

3、論文觀點要正確、鮮明，有思想性和啟發性，對重要而有爭議的問題，鼓勵參與討論，提出見解。論文要理論與實踐相結合（必要時配有典型課實錄），定性分析與定量分析相結合，防止空泛議論，避免單純介紹經驗，力求具有新意。

4、論文敘述要條理清楚，層次分明，邏輯性強。論文文字要通順、準確、簡明、流暢、無錯別字，一般不超過5000字。

5、參評論文必須是新撰寫的教育教學研究論文（含發表論文）

二、送評論文注意事項

1、參評論文以校為單位送評，每篇論文需交參評費20元。

2、經過評選取前25篇論文送省，參加教育科學院職業教育和終身教育研究所組織的論文評選（送省論文需另交30元參評費）。

3、參評論文一律用A4紙，仿宋體四號字打印、論文題目用宋體小二號，一級標題用黑體、二級標題楷體加粗。并在論文題目下方署上工作單位及作者姓名（四號楷體）。

4、各單位參評論文需一式五份，并送電子磁盤一張，于6月5日前與參評費一起送交劉國鈞職教中心教務處（聯系電話：8801220）。

常州市職業教育研究所

常州市職業學校數學中心組

二○○五年五月八日

第二篇：中等職業學校三生教育

中等職業學校“三生教育”教材分析與教學建議目錄

一、教材內容與編寫特點

二、教學組織與安排

三、主要教學建議

一、教材內容與編寫特點

（一）教材編寫體例與意圖主題名稱：共20 個主題，基本體現了“三生教育”的主要內容與思想內涵。各個主題提煉出順口的一句話，一個基本理念。“同在一個家園，生命同等重要。”（和綠樹白鷗共享藍天）“一顆感恩的心，能夠無限溫暖他人”（感恩）“改變態度也會改變生命”（對待生命的正確態度）“快樂與你分享，我更快樂；困難與你分擔，我更有力量”（和諧構建社會支持系統）“理財即是生活，也是學問”（學會理財）“寬容別人，成就自己”（寬容的美）

一、教材內容與編寫特點

（一）教材編寫體例與意圖閱讀思考：每個主題開篇一段簡短的引語后，展示1-2 個小故事（或者案例），并提出問題引導學生思考，引人主題內容。“讓他三尺又何妨”――（寬容的美）“案例一：抗震救災中互聯網的作用”“案例二：利用虛假電子商務網站實施詐騙、盜竊案”――（網絡生活）

一、教材內容與編寫特點

（一）教材編寫體例與意圖基本知識：陳述2-3 個知識點，主要是一些理念性、基礎性、知識性、結論性、規律性的內容。青春期身體發育的主要表現青春期保健受孕――成長的青春

一、教材內容與編寫特點

（一）教材編寫體例與意圖基本知識：陳述2-3 個知識點，主要是一些理念性、基礎性、知識性、結論性、規律性的內容。人生規劃的內容職校學生如何進行人生規劃――人生規劃什么是個人理財個人理財的途徑和方法投資風險――學會理財

一、教材內容與編寫特點

（一）教材編寫體例與意圖基本知識：陳述2-3 個知識點，主要是一些理念性、基礎性、知識性、結論性、規律性的內容。責任的意義角色不同則責任不同多重角色，多種責任――角色與責任誠實是立身之本誠信是社會穩定與可持續發展的基礎誠信是市場經濟的無形資產――誠信為本

一、教材內容與編寫特點

（一）教材編寫體例與意圖實踐活動：設計具體活動或者提出活動建議，引導學生參與活動進行體驗。討論游戲調查、研究故事模擬表演體驗（“盲人走路”，“扔掉土豆”）故事會、主題班會??視野拓展：通過故事、案例，提供與主題有聯系的拓展知識，主要是從不同角度、不同深度或不同觀點拓展學生視野，提升主題內涵。“科學發展觀”的內涵“狼群效應”渡渡鳥與大顱欖樹――和綠樹白鷗共享藍天視野拓展：通過故事、案例，提供與主題有聯系的拓展知識，主要是從不同角度、不同深度或不同觀點拓展學生視野，提升主題內涵。關愛紫吉懷孕初期的表現男性生理保健――成長的青春蘇東坡與佛印斗嘴讓我來支一招簡易心理平衡――健康人生從心開始視野拓展：通過故事、案例，提供與主題有聯系的拓展知識，主要是從不同角度、不同深度或不同觀點拓展學生視野，提升主題內涵。運動可能導致意外傷害要與實習單位簽訂實習協議一起荒唐的“決斗”事件公交車失火自救――預防意外傷害視野拓展：通過故事、案例，提供與主題有聯系的拓展知識，主要是從不同角度、不同深度或不同觀點拓展學生視野，提升主題內涵。學會寬容（的方法）故事“寬容的水”――寬容的美正確使用交往的“空間距離”集思廣益――拒絕對方性要求的方法面面觀異性效應――健康的異性交往學習收獲與展示：由學生寫出自己主要收獲，要求與人分享交流，得到他人的評價。這部分內容設也是學生的作業和練習，是老師對學生評價的參考。我的主要收獲分享人評語學生成長記錄：這部分單列，有表格和小知識組成，主要幫助學生記錄成長過程內容，有利于學生的綜合測評和全面發展。

（二）教材主要內容與分析教材內容分為生命、生存、生活和學生成長記錄四部分，共有20 個主題，15 份記錄表和相關小知識。生命部分包含6個主題，分別是綠樹白鷗共享藍天；成長的青春；健康人生，從心開始；感知生命價值；感恩；對待生命的態度。這個部分主要是幫助學生認識生命，樹立生態的、平等的生命觀；尊重生命，健康心態，提升生命質量；珍愛生命，學會感恩，實現生命的意義和價值。生存部分包含6個主題，分別是：人生規劃；和諧構建社會支持系統；節能減排我在行動；學會理財；正視傳染病；預防意外傷害。這部分內容幫助學生學習生存知識，掌握一定的生存技能，節能減排保護生存環境，正視疾病和災害，把握生存規律，構建和諧人際關系，提高生存的適應能力和創造能力，樹立正確生存觀念。生活部分包含8個主題，分別是角色與責任；誠信為本；寬容的美；健康的異性交往；奮斗生活；網絡生活；追求幸福；快樂健康的成長。這部分內容是幫助學生認識生活的意義與責任，樹立正確生活觀念，實踐生活過程，養成良好生活品質，追求個人、家庭、團體、民族和人類的幸福生活。學生成長記錄部分有15 份記錄表和相關小知識，每個表后是一個小知識，補充相關內容的學習與了解。這部分內容是為了記錄學生的學習和活動痕跡，提供學生自主學習機會，幫助老師和家長更加全面了解學生和評價學生。

（三）教材主要特點 1．教材內容豐富，包含思想品質、職業素質、生活知識、傳統文化、科學教育等。2 ．編寫體例新穎，通俗易懂。教材以故事、案例為主呈現內容，以活動為主學習體驗。3 ．體現學校教育與社會教育、家庭教育的結合和互動。4．以思想理念為主線，以具體事例為載體貫穿教學過程。理念體現社會主義核心價值體系，以人為本思想，科學精神和中國傳統文化。5 ．體現多層次性和開放性。既有個人層面，也有國際、國家和民族層面的內容。觀點有主導觀點，也呈現其他觀點，并引導學生探尋新觀點。6 ．對指導教師更有挑戰性和激勵性。本教材的教學指導是一種團隊的、開放的、體驗式和探究性的教學指導。在教學實施過程中，教師有很大的教學自主權。

（一）課程設置和學時安排學校要以課程的形式進行整體安排，要建立組織機構、制定課程實施方案、安排教學計劃，配備和培訓教師隊伍、加強教學管理、開展教育教學研究、進行考核評價等。建議一學年完成教學內容，每個主題2學時課堂教學，可集中，也可分散實施，要安排課外學習和活動時間，時間不限。

（二）教學組織形式建議課堂教學與實踐活動相結合。積極探索課堂教學與班、團、隊活動和專題講座、小組學習、個人自學等結合的有效形式，著力實現課內學習與課外學習、校內教育與校外教育、學校生活與家庭生活、教師指導與學生自學、認知教育與行為實踐的有機統一。在課堂教學方面，提倡有條件的學校由多位教師組成教學小組進行專題教學，以及由主講教師和輔助教師協同開展教學。

（三）教學基本過程教學實施要體現規范性、有效性、創新性和自主性，教師團隊要發揮集體智慧，整合多種資源，積極探索出有效的實施模式。教學過程要注意以下幾方面的設計與實施。1 ．分析教材：明確基本思想、理念、目標。2 ．教學設計：教學組織形式、主要過程和教學方法。3 ．活動體驗：設計實踐活動，在活動中自主學習和體驗。4 ．教學拓展：以有效方式對教材中知識和思想進行深入拓展。5 ．綜合測評：采用發展性、多元評價方式對學生學習綜合評價。

（四）課程管理與評價 學校要重視對“三生教育”的課程管理和評價，結合學校辦學特色和辦學理念，將“三生教育”納入學校的教學管理體系，注重方案設計、過程管理和總結評價，有組織，有計劃地開展教學活動，要采取一定形式對課程實施、教師教學和學生的學習活動進行評價。

（五）教師培訓 1．領導要重視教師培訓工作。開課前，要對所有指導教師進行通識培訓和教材培訓。2 ．培訓要重視實效。以案例為主，參與式方式組織，注意整合部門和教師的經驗和方法。3 ．培訓要與教學研究和實踐探索相結合。邊實踐、邊研究、邊總結、邊培訓，要有中期的交流與培訓。4 ．校外培訓與校本培訓相結合，以校本培訓為主。這是全新的課程和教學模式，教師應結合學校實際，在教學中不斷反思和總結。5 ．加強交流，信息共享，成果共建。

三、教學建議

（一）教育目的1 ．使學生認識自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，樹立正確的生命觀。2 ．使學生認識提高生存能力的意義，把握生存規律，提高生存能力，樹立正確的生存觀。3 ．使學生認識人生的價值，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。4 ．結合職業教育特點，聯系現實社會生活，強化社會主義價值觀和中華民族的傳統文化教育。

三、教學建議

（二）各主題教學目標主題一和綠樹白鷗共享藍天：了解廣義生命的內涵，樹立大生命觀；認識人與自然、物種與物種之間相互依存的關系，建立“人與自然和諧發展”的理念；引導參與保護自然、愛護環境的社會活動，形成熱愛生命、保護自然的自覺行為。

三、教學建議

（二）各主題教學目標主題二成長的青春：了解青春期間的生理和心理變化，掌握必需的保健知識；正確對待青春期的變化，學會基本保健方法與技巧；參與交流與討論，了解并能解決青春期的常見煩惱問題，幫助學生健康順利度過青春期。

三、教學建議

（二）各主題教學目標主題三健康人生，從心開始：讓學生認識情緒對自己、對他人的影響，增加調適心理的意識；建立健全心理自助、積極求助意識；體驗被贊美的感覺，學會贊美他人，認識心境與外界事物的關系，心境美麗了，看到的事物自然美麗；參與心理調試實踐，掌握一些簡易調節心理的方法和小常識。

三、教學建議

（二）各主題教學目標主題四感知生命價值：理解生命價值的內涵，樹立正確的生命價值觀；了解生命的不同價值形式與體現，深入領會生命價值應該如何體現；參與生命調查活動，在新的高度、廣度和深度去認識生命的存在與價值，體會生命的意義。實踐活動：生命存在研究活動視野拓展：都江堰水利工程的生命奇跡世界萬物都有生命案例分析：“一個人的奔跑”

三、教學建議

（二）各主題教學目標主題五感恩：理解社會生活中“感恩”的意義，分析感恩實例，體會感恩人生；認識“感恩”對和諧社會的作用，樹立感恩意識，學會感恩生活，參與感恩行動。故事：手術費=一杯牛奶知識：學會感恩；感恩與和諧的關系活動：故事模擬表演拓展：愛不能麻痹；感恩的回報；受助女孩的愛心接力。

三、教學建議

（二）各主題教學目標主題六對待生命的態度：了解生命的表現形式――自然生命、社會生命、精神生命，建立大生命觀；理解生命的屬性，增強自然、社會、精神生命和諧統一的意識；理解