第一篇：關于評選2009年度中學物理教育教學優(yōu)秀論文的通知

關于評選2009年度中學物理教育教學優(yōu)秀論文的通知

為了幫助我省物理教師(尤其是青年教師)及時總結、交流物理教育教學經(jīng)驗，江蘇省物理學會經(jīng)研究決定，即日起開始征集2009年年度優(yōu)秀物理教育教學論文。省評論文分一、二、三等獎頒發(fā)證書。

一、評選范圍

評選2008年6月1日以來在公開出版的報刊上發(fā)表過或未發(fā)表過的物理教育教學論文，已在省級以上獲獎的論文不參加評選。二．論文要求

(1)具有創(chuàng)新意識和理論支撐，體現(xiàn)新課程改革理念，聯(lián)系中學物理教學實際，論文提出及論述的問題對當前教育教學改革和發(fā)展有一定的指導作用和參考價值。(2)注意論點明確、論據(jù)充分、結構嚴謹、文字通順、格式規(guī)范。論文應有摘要、關鍵詞和參考文獻，字數(shù)以3000至5000為宜。論文用A4開紙、正文宋體小四號打印(復印件也按此規(guī)范)。(3)論文強調(diào)原創(chuàng)，如發(fā)現(xiàn)參評論文系抄襲，取消參評資格。三．參評辦法

1．參評論文每篇收費50元，請將參評費存入中國農(nóng)業(yè)銀行金穗通寶卡，卡號：95599 8039 00938 41315。(存款時需攜帶身份證，請核對存款回單上持卡人姓名為高英杰)把銀行存款回單連同一式二份論文寄南京市江蘇教育學院物理系高英杰收，郵政編碼210013。請自留回單復印件備查，切勿在論文中夾帶現(xiàn)金或其他方式交參評費。

2．優(yōu)秀論文征集截止時間：2009年9月5日。

3．獲獎證書在9月中旬頒發(fā)。請參評者在文后附上詳細地址、郵政編碼、聯(lián)系電話，以便郵寄獲獎證書。如有問題，課通過電子郵件查詢。

江蘇省物理學會

江蘇省物理學會中學物理委員會辦公地址：

南京市北京西路77號江蘇教育學院現(xiàn)代教育技術大樓511室，聯(lián)系人：高英杰 E-mail-yjgao@vip.sina.com

第二篇：優(yōu)秀論文評選通知（最終版）

優(yōu)秀論文評選通知

優(yōu)秀論文評選通知

各團體會員單位：

為了深入學習和貫徹落實黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神，進一步推動交通運輸行業(yè)思想政治工作和精神文明建設理論研究深入發(fā)展，按照我會**年工作安排，決定組織開展**——**思想政治工作優(yōu)秀論文評選活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、評選范圍

凡屬本會正式團體會員單位及所屬單位的干部職工自**年以來撰寫和發(fā)表的思想政治工作、精神文明建設、行業(yè)文化、企業(yè)文化、廉政建設和黨的建設等方面的論文均可參評。

二、評選條件

評選優(yōu)秀論文的基本條件：

1．認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合交通運輸行業(yè)工作實際，堅持貼近實際，貼近群眾，貼近生活的原則，論文內(nèi)容有較強的政治性、思想性、理論性和創(chuàng)新性。

2．著力研究解決交通運輸行業(yè)社會主義核心價值體系建設、思想政治工作和精神文明建設的重點、難點和熱點問題，對提升交通運輸行業(yè)思想政治工作和精神文明建設工作科學化水平具有一定的理論價值和實踐指導意義。

3．研究主題鮮明、立意新穎、論據(jù)充分、材料翔實、分析透徹、邏輯嚴謹、文字通順流暢、表述準確。

三、申報有關事項

1.申報方式：申報優(yōu)秀論文的作者須填寫《**申報表》（申報表可用“百度”搜索，登錄“中國交通職工政研文化網(wǎng)”，在首頁報告公告一欄的《**研究會關于評選**—**優(yōu)秀論文的通知》中下載），將申報表及論文電子文檔提交**政研會團體會員單位申報。申報材料只報送電子文檔即可，無須報送紙質(zhì)文檔。

2．申報程序：論文由各團體會員單位統(tǒng)一推薦，報送本會秘書處。各推薦單位須在《**優(yōu)秀論文申報表》上填寫推薦意見，加蓋推薦單位公章，將申報表（掃描件，PDF格式）和論文電子文檔發(fā)送到我會電子郵箱中。

各會員單位要認真做好優(yōu)秀論文的初評、審查、推薦和申報工作。對同意推薦上報的論文，由推薦單位簽署意見并根據(jù)論文質(zhì)量對所推薦論文進行排序，按規(guī)定時限統(tǒng)一上報。每個會員單位可推薦論文3--5篇。

本會不接受未經(jīng)中國交通政研會團體會員單位簽署意見的個人或組織直接申報。

3.文檔格式要求：論文篇幅限6000字以內(nèi)。大標題為三號黑體字，文內(nèi)一級標題為小四號黑體字，二級標題為小四號楷體字，正文為小四號宋體字，全篇行距用固定值26磅。

引文應注明來源出處（統(tǒng)一要求為頁下注），參考文獻置于文末。出處為著作的，要依次注明著者、文獻提名、頁碼、出版地、出版者等。

論文作者為單位的，請注明單位全稱，個人的請注實名、所在單位和職務。

4.申報時間：**年6月1日至9月30日，逾期不再受理。

四、評選表彰方法

1．部政研會將成立優(yōu)秀論文評選委員會進行論文的評審工作。評選委員會由特聘的有關專家及《交通政工研究》編委會成員組成，于今年年底前對申報論文進行評選。

2．本次評選設一等獎5名、二等獎10名、三等獎50名，對獲得一、二、三等獎的優(yōu)秀論文將由我會頒發(fā)優(yōu)秀論文證書和獎金。未獲獎論文頒發(fā)紀念獎證書。優(yōu)秀論文將匯編成冊，印發(fā)各會員單位并在我會網(wǎng)站發(fā)表。

五、聯(lián)系方式

第三篇：2007年常德市中學物理教學優(yōu)秀論文評選結果

2007年常德市中學物理教學優(yōu)秀論文評選結果通報

常教研中理字（2007）045號

一等獎（17篇）

關 勇 鄭清英 張春華 魯先菊 錢本惠 張秀珍 魯玉宏 趙梅芳 劉 芳 唐耿輝 皮春波 張如軍 劉茂階 胡春球 郭金濤 李紹建 劉 軍 張 毅

常德市三中 桃源木塘垸中學 常德市三中 鼎城周家店中學 澧縣三中 澧縣六中 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)一中 石門新關中學 澧縣火連坡中學 臨澧黃鰲中學 桃源三中 桃源二中 桃源剪市中學 鼎城六中 鼎城白鶴山中學 漢壽詹樂貧中學 注射器在初中物理實驗教學中的妙用

尊重學生個體差異，提高“學困生”學習物理的興趣

普通高中新課改對物理教師的要求

物理課堂上怎樣激發(fā)學生求知欲和興趣

認真把握課改目標 促進學生全面發(fā)展

淺談導入新課的技巧

新課改下如何實施高一物理課堂教學

新課程理念下高中物理演示實驗教學研究

對學生實驗探究的理解與運用

對初中物理研究性學習活動中選題環(huán)節(jié)的幾點思考

愛與惑－－初中物理“科學探究”教學感想

淺談新課程背景下物理教師教學魅力的提升

淺談物理研究性學習

物理教學中科學方法的指導與運用

溫室效應及我們的對策

物理學習“難”況初探

試論物理教學中的科學素質(zhì)教育

二等獎（37篇）

劉新志 羅丕林 辛緒華 鐘廣志 陳 瑜 胡文廣 羅麗萍 鄒艷群 戴 輝

澧縣澧東中學 澧縣楊家坊中學 澧縣六中 澧縣太青中學 澧縣車溪中學 澧縣方石坪中學 澧縣王家廠中學 安鄉(xiāng)四中 安鄉(xiāng)下漁口中學 提防思維定勢成為物理學習中的“絆腳石”

關于補充“探究杠桿平衡條件”的探究過程的幾點建議

物理課堂內(nèi)激發(fā)學生興趣的幾點辦法

淺談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

掌握認知規(guī)律促進物理教學

淺談初中物理人教版新教材

談初中生心理特點與物理教學方法

淺談物理教學語言

簡筆畫“大鬧”物理課堂

在探究過程中培養(yǎng)學生的猜想能力 劉道忠 于建安 宋長軍 吳昌義 覃和平侯德用 羅振祥 游月軍 安鄉(xiāng)出口洲中學 安鄉(xiāng)出口洲中學 安鄉(xiāng)一中 石門所街中心校 石門皂市中心校 石門磐石中學 臨澧柏枝中學 臨澧柏枝中學 實施物理新教材后的反思

新課程如何適應高中物理教學

在習題教學中培養(yǎng)學生的能力

探究性實驗教學的一點體會

怎樣培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣

初中物理演示實驗應當遵循的原則

初中物理新教材教學之我見

劉奎松

江 玲

龔 靖

佘貞國

馬志剛

彭 剛

劉立均

熊國強

王在榮

廖羅忠

屠家政

段進舉 STS教育

游文藝

羅先志

周艷海

孫

科

段

震

羅一平

張

軍

培養(yǎng)學生的提問能力

周雪華

三等獎（40篇）

淺談物理實驗導入 淺談培養(yǎng)學生的提問能力

利用“開場白”激發(fā)學生學習物理的興趣 淺談運用現(xiàn)代教育技術搞中好物理教學 用口訣處理凸透鏡成像規(guī)律的應用問題 淺談物理教學中如何轉(zhuǎn)化后進學生

桃源二中 桃源八中 桃源九中 桃源四中 桃源漳江中學 桃源二中 桃源佘家坪中學 鼎城草坪中學 鼎城一中 鼎城十美堂中學 鼎城周家店中學 鼎城十美堂中學 津市三中 漢壽酉港中心校 漢壽月明潭中心校 漢壽洲口中心校 常德市三中 長怡實驗中學 常德市三中 常德市十三中

汪業(yè)平澧縣九垸中學 萬家林 澧縣九垸中學 陳春喜 澧縣六中 李中華 澧縣澧澹中學 羅丕林 澧縣楊家坊中學許元舫

澧縣中武中學 例談物理教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)實施新課標高一物理教學階段反思應用動能定理四種典型過程高中生物理學習興趣培養(yǎng)之我見淺談初中物理教學的新思路淺議物理教學中如何進行思維能力的綜合培養(yǎng)淺議物理課堂的基點·重點·難點面向生產(chǎn)生活實際搞好初中物理探究式教學對稱法在高中磁場問題中的應用電化教學在物理教學中的促進作用初中物理教學“自主學習”的實踐與思考構建新課程標準下的好課堂如何在物理教學實施怎樣解決物理探究式教學中常見的幾個問題在物理實驗教學中，學生創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)物理實驗能激發(fā)學生學習興趣淺析探究式教學與物理實驗的關系新課標下物理概念的教學探討力學中的一題多解與技巧談從生活走向物理

農(nóng)村中學怎樣提市后進生學習物理的興趣

我在物理教學中的幾點體會

物理教學中實施“自主學習”的實踐與思考 淺談小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用 從高考物理改革看高三物理教學 創(chuàng)新教育在物理實驗教學中的實踐 淺談物理教學中的問題設計 對初中物理新教材的評價

小議傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代信息技術在物理教學中的有機結合 新課程理念下的初中物理實驗教學 淺談初中物理實驗創(chuàng)新教學 物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 怎樣培養(yǎng)學生的自主探究能力 面對新教材教師應如何進行教學設計 初中物理實驗與信息技術整合教學有感 老話新解－－培養(yǎng)學生物理學習的興趣 淺談新課程理念下的物理教學方法改革 合作教學模式在物理教學中的應用 在物理教學培養(yǎng)學生非智力因素的體會 物理教學與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 談《電阻定律 電阻率》一課的設計創(chuàng)新 重視物理教學的生活實用性

初中物理教學在“探究活動”中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力 淺談初中物理教學過程中如何實施素質(zhì)教育 中學物理中的實驗教學 淺談萬有引力定律的應用 優(yōu)化物理教學“四法” 關于物理教學中的探究教學 我談初中物理啟蒙教學

怎樣才能使學生對物理實驗感興趣

在新課程標準下怎樣培養(yǎng)學生的物理觀察能力 在研究性學習中培養(yǎng)學生能力 中學物理目標教學淺析 X射線衍射技術的應用研究

王中貴 鐘廣香 黃 海 劉 媛 姜正新 尹良鳳 唐 波 胡 勇 宋淑和 凌黎明 賀中華 黃 勇 馬傳波 潘小杰 余秀全 陳文瑋 郭惠平高

兵 文承福 林長波 姜莉萍 馬永志 屠家政 卜冬愛 郭建霞 梁志明 余登攀 李春華 楊志念 賀良成 青光珍 唐玉淼 張曉鐘 劉運華 姚智深

澧縣中武中學 澧縣澧南中學 澧縣九垸中學 澧縣張公廟中學 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)焦圻中學 安鄉(xiāng)五一中學 安鄉(xiāng)安唐北河口中學 安鄉(xiāng)大湖口中學 石門子良中心校 石門白云中心校 臨澧新安中學 臨澧三中 桃源九中 桃源十中 桃源剪市中學 桃源架橋基隆中學 桃源架橋基隆中學 桃源木塘垸中學 桃源盤塘中學 桃源九中 鼎城蔡家崗中學 鼎城周家店中學 鼎城牛鼻灘中學分校 鼎城錢家坪中學 鼎城九中 鼎城景新中學 津市翊武中學 漢壽崔家橋中心校 漢壽詹樂貧中學 常德市二中 常德市九中 武陵區(qū)東江中學 漢壽百祿橋中學

常德市教育科學研究所二OO七年十二月十日

第四篇：2014年關于全省中學物理教學優(yōu)秀論文評比的通知

關于開展全省中學物理教學優(yōu)秀論文評比活動的通知

各市（州）教研室（教科院）和省直中學：

為促進全省中學物理教師的專業(yè)化發(fā)展，推動“校本教研”的開展，鼓勵廣大中學物理教師總結教學過程中解決教學問題的方法和措施，提升教學經(jīng)驗，經(jīng)研究，決定開展全省中學物理教學優(yōu)秀論文評比活動。現(xiàn)就具體事項通知如下：

一、要求

1.這次優(yōu)秀論文評選活動的主題是：“健康課堂”物理課堂教學研究---注重教學過程的落實，提高教學效率。論文題目自選（不得抄襲別人的作品）。

2.論文論述的問題主要來源于中學物理課堂教學和各類活動中產(chǎn)生的問題，論文內(nèi)容為教師對這些問題的研究，可以是階段性的研究，也可是對這些問題的看法和認識，可以是教師本人在教學過程中發(fā)生問題、解決問題的陳述，也可以是比較研究，即通過采用了哪些新的教學方法、手段、措施等，使學生的學習效果發(fā)生了變化等。

3.不限篇幅；每人限交1篇。

二、交稿

1.各市（州）在評選的基礎上初、高中學段分別按以下數(shù)量集中選送論文。武漢市、黃岡市、荊州市、襄樊市、孝感市、十堰市、宜昌市、恩施州初、高中各30篇，黃石市、荊門市、咸寧市、隨州市初、高中各20篇，仙桃市、鄂州市、潛江市、天門市、油田初、高中各5篇，省直中學初中2篇、高中1篇。

2.以市（州）為單位分學段，在2014年 7月 15 日（截止日期）以前統(tǒng)一將報送參賽作品一覽表（電子表格）和參賽作品（word文檔）用電子郵件發(fā)至hubeixuxiaolin@163.com，并且集中將打印稿（A4紙、小4號字、1.5倍行距。每份作品3份）通過快遞寄武漢市洪山區(qū)民族大道99號（健龍?尚谷杰座）2號樓2002室，收件人許曉林，電話***。

3.論文格式為：標題、作者、作者單位、郵政編碼，摘要（150字以內(nèi)），關鍵詞（3～5個），正文，文末為注釋或參考文獻，參考文獻要注明：引文作者、書名、出版社名、出版年、頁碼；引用論文注明：作者、論文題目、雜志名、雜志年份及期數(shù)。最后作者簡介（含姓名、性別、出生年月、工作單位、職務、職稱、郵政編碼、電話、電子郵箱等）。

三、評獎

1.省教研室將組織有關專家、教授組成論文評審組進行認真公正的評審，分學段按3:3:4比例評選出省一、二、三等獎共150名。

2.最優(yōu)秀的論文推薦到《湖北教研》雜志上發(fā)表。

2014年2月13日

第五篇：2007年常德市中學物理教學優(yōu)秀論文評選結果通報

2007年常德市中學物理教學優(yōu)秀論文評選結果通報

常教研中理字（2007）045號

一等獎（17篇）

關 勇 鄭清英 張春華 魯先菊 錢本惠 張秀珍 魯玉宏 趙梅芳 劉 芳 唐耿輝 皮春波 張如軍 劉茂階 胡春球 郭金濤 李紹建 劉 軍 張 毅

常德市三中 桃源木塘垸中學 常德市三中 鼎城周家店中學 澧縣三中 澧縣六中 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)一中 石門新關中學 澧縣火連坡中學 臨澧黃鰲中學 桃源三中 桃源二中 桃源剪市中學 鼎城六中 鼎城白鶴山中學 漢壽詹樂貧中學 器在初中物理實驗教學中的妙用

學生個體差異，提高“學困生”學習物理的興趣

高中新課改對物理教師的要求

課堂上怎樣激發(fā)學生求知欲和興趣

把握課改目標 促進學生全面發(fā)展

導入新課的技巧

改下如何實施高一物理課堂教學

程理念下高中物理演示實驗教學研究

生實驗探究的理解與運用

中物理研究性學習活動中選題環(huán)節(jié)的幾點思考

惑－－初中物理“科學探究”教學感想

新課程背景下物理教師教學魅力的提升

物理研究性學習

教學中科學方法的指導與運用

效應及我們的對策

學習“難”況初探

物理教學中的科學素質(zhì)教育

二等獎（37篇）

劉新志 羅丕林 辛緒華

澧縣澧東中學 澧縣楊家坊中學 澧縣六中 思維定勢成為物理學習中的“絆腳石”

補充“探究杠桿平衡條件”的探究過程的幾點建議

課堂內(nèi)激發(fā)學生興趣的幾點辦法

物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 鐘廣志 陳 瑜 胡文廣 羅麗萍 鄒艷群 戴 輝 劉道忠 澧縣太青中學 澧縣車溪中學 澧縣方石坪中學 澧縣王家廠中學 安鄉(xiāng)四中 安鄉(xiāng)下漁口中學 安鄉(xiāng)出口洲中學 認知規(guī)律促進物理教學

初中物理人教版新教材

中生心理特點與物理教學方法

物理教學語言

畫“大鬧”物理課堂

究過程中培養(yǎng)學生的猜想能力

STS教育

于建安 宋長軍 吳昌義 覃和平侯德用 羅振祥 游月軍 劉奎松 江 玲 龔 靖 佘貞國 馬志剛 彭 剛 劉立均 熊國強 王在榮 廖羅忠 屠家政 段進舉 游文藝 羅先志 周艷海 孫

科 段

震 羅一平

安鄉(xiāng)出口洲中學 安鄉(xiāng)一中 石門所街中心校 石門皂市中心校 石門磐石中學 臨澧柏枝中學 臨澧柏枝中學 桃源二中 桃源八中 桃源九中 桃源四中 桃源漳江中學 桃源二中 桃源佘家坪中學 鼎城草坪中學 鼎城一中 鼎城十美堂中學 鼎城周家店中學 鼎城十美堂中學 津市三中 漢壽酉港中心校 漢壽月明潭中心校漢壽洲口中心校 常德市三中 長怡實驗中學

物理新教材后的反思程如何適應高中物理教學題教學中培養(yǎng)學生的能力性實驗教學的一點體會培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣物理演示實驗應當遵循的原則物理新教材教學之我見物理教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)新課標高一物理教學階段反思動能定理四種典型過程生物理學習興趣培養(yǎng)之我見初中物理教學的新思路物理教學中如何進行思維能力的綜合培養(yǎng)物理課堂的基點·重點·難點生產(chǎn)生活實際搞好初中物理探究式教學法在高中磁場問題中的應用教學在物理教學中的促進作用物理教學“自主學習”的實踐與思考新課程標準下的好課堂在物理教學實施解決物理探究式教學中常見的幾個問題理實驗教學中，學生創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)實驗能激發(fā)學生學習興趣探究式教學與物理實驗的關系標下物理概念的教學探討

中的一題多解與技巧談 張

軍 周雪華

常德市三中 常德市十三中 活走向物理 培養(yǎng)學生的提問能力

三等獎（40篇）

淺談物理實驗導入 淺談培養(yǎng)學生的提問能力

利用“開場白”激發(fā)學生學習物理的興趣 淺談運用現(xiàn)代教育技術搞中好物理教學 用口訣處理凸透鏡成像規(guī)律的應用問題 淺談物理教學中如何轉(zhuǎn)化后進學生 農(nóng)村中學怎樣提市后進生學習物理的興趣 我在物理教學中的幾點體會

物理教學中實施“自主學習”的實踐與思考 淺談小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用 從高考物理改革看高三物理教學 創(chuàng)新教育在物理實驗教學中的實踐 淺談物理教學中的問題設計 對初中物理新教材的評價

小議傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代信息技術在物理教學中的有機結合 新課程理念下的初中物理實驗教學 淺談初中物理實驗創(chuàng)新教學 物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 怎樣培養(yǎng)學生的自主探究能力 面對新教材教師應如何進行教學設計 初中物理實驗與信息技術整合教學有感 老話新解－－培養(yǎng)學生物理學習的興趣 淺談新課程理念下的物理教學方法改革 合作教學模式在物理教學中的應用 在物理教學培養(yǎng)學生非智力因素的體會 物理教學與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 談《電阻定律 電阻率》一課的設計創(chuàng)新 重視物理教學的生活實用性

初中物理教學在“探究活動”中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

汪業(yè)平萬家林 陳春喜 李中華 羅丕林 許元舫 王中貴 鐘廣香 黃 海 劉 媛 姜正新 尹良鳳 唐 波 胡 勇 宋淑和 凌黎明 賀中華 黃 勇 馬傳波 潘小杰 余秀全 陳文瑋 郭惠平高

兵 文承福 林長波 姜莉萍 馬永志 屠家政

澧縣九垸中學 澧縣九垸中學 澧縣六中 澧縣澧澹中學 澧縣楊家坊中學 澧縣中武中學 澧縣中武中學 澧縣澧南中學 澧縣九垸中學 澧縣張公廟中學 安鄉(xiāng)五中 安鄉(xiāng)焦圻中學 安鄉(xiāng)五一中學 安鄉(xiāng)安唐北河口中學安鄉(xiāng)大湖口中學 石門子良中心校 石門白云中心校 臨澧新安中學 臨澧三中 桃源九中 桃源十中 桃源剪市中學 桃源架橋基隆中學 桃源架橋基隆中學 桃源木塘垸中學 桃源盤塘中學 桃源九中 鼎城蔡家崗中學 鼎城周家店中學

淺談初中物理教學過程中如何實施素質(zhì)教育

中學物理中的實驗教學 淺談萬有引力定律的應用 優(yōu)化物理教學“四法” 關于物理教學中的探究教學 我談初中物理啟蒙教學

怎樣才能使學生對物理實驗感興趣

在新課程標準下怎樣培養(yǎng)學生的物理觀察能力 在研究性學習中培養(yǎng)學生能力 中學物理目標教學淺析 X射線衍射技術的應用研究

卜冬愛 郭建霞 梁志明 余登攀 李春華 楊志念 賀良成 青光珍 唐玉淼 張曉鐘 劉運華 姚智深

鼎城牛鼻灘中學分校 鼎城錢家坪中學 鼎城九中 鼎城景新中學 津市翊武中學 漢壽崔家橋中心校 漢壽詹樂貧中學 常德市二中 常德市九中 武陵區(qū)東江中學 漢壽百祿橋中學

常德市教育科學研究所二OO七年十二月十日