第一篇：在高二年級開學動員會上的講話

在高二年級開學動員會上的講話

走進高二重塑自我同學們：

此時此刻，也許你們還在回味暑假里的旅行，游戲，電視節目，也許你們還在關心著奧運比賽上面某個項目的最終結果，那么今天，當我們以高二學生的身份站在這里，我們應該思考什么呢？

首先，我想問大家一個問題：高二意味著什么？

也許回答這個問題并不容易，如果讓我用幾個關鍵詞來概括高中的三個階段，高一叫打基礎，高二叫最關鍵，高三叫大飛躍。經歷了高一，你們已經完成了人生當中第一次重大轉折，如何在兩年以后完成人生當中一次重大的飛躍是擺在我們面前最現實的問題。為什么說高二是高中階段最關鍵的時期呢？第一，我們所有的學科都要在高二學年完成新課的教學任務，從而為高三的復習留出充裕的時間。因此，高二是打好基礎的最關鍵階段，一分鐘也不能浪費。第二，高二學年的內容是高中階段最難的，這意味著我們只有學會擠時間，搶時間，提高單位時間的利用率，才能保證能較好的跟上老師的教學進度。只有打好了基礎，才能應對高三的系統復習和備戰高考。

第二個問題，我們應該怎么做？

針對這個問題，我想提出以下建議供大家參考：

第一，把夢想變為目標。同學們，夢想等于目標嗎？夢想只是一種愿景，是模糊的，而目標才是明確和具體的行動指南。哈佛大學做過一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查發現畢業時27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標;3%的人，有十分清晰的長期目標。25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況：那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

我講這個故事希望大家明白，所有的成功都源于明確的目標，有了目標你還要積極行動，絕不放棄，才能最終實現。如果僅有目標，而沒有行動，那我們的理想就是夢想，空想。如果我們在努力的過程中遇到一點挫折，就打退堂鼓，那你的目標就永遠與成功無緣。請問各位同學，你有目標嗎？你的目標明確嗎？你有不管多么困難，都要努力去實現目標的勇氣嗎？在此，我給大家推薦一種實現目標的最便捷可靠的辦法---制定計劃。什么時候該做什么事情要一清二楚，我曾經要求我班上的學生制定計劃，每次考試后我都會挑選成績退步的學生把每天的計劃交給我檢查，結果我發現，凡是每天認真制定計劃并堅持完成的學生絕大多數在下一次考試中都取得了較大的進步。所以我提倡我們高二年級的每一個同學，從學習計劃開始，學會管理自己的目標，管理自己的時間，并最終管理好自己的人生！

第二，擁有健康積極的心態。擁有好的心態，首先是要自信。我們當中有不少人學習成績不如別人，往往怨天尤人，甚至自暴自棄。我很理解你們的心情，你們的情況讓我想起一個弱者成功的故事，有一個法國小男孩，出生在一個移民家庭，從小就受到別人的歧視和嘲笑，十歲那年，他騎著父親給他買的自行車在郊外玩耍，被幾個和他年齡相仿的孩子攔住，把他的車奪走，摔倒地上，還指著他的鼻子說：“你這個外來的小崽子不配騎山地車！”然后揚長而去，小男孩很傷心，一直到父親找到他，了解了事情的全部以后，大聲的說：“你為什么不反抗？外來的小崽子別說騎山地車，就是總統也一樣可以當！”年僅十歲的他在日記本上寫下這樣一句話：我不是想成為總統，而是我必須成為總統。因為他知道總統是一個國家最有權力的人，他想，沒人有敢把總統的山地車摔倒在地上。如何才能成為總統呢？在他看來，讀書也許是改變現實的唯一辦法。于是，他專心致志讀書，成績越來越好，并在所有同學中第一個獲得了法律碩士學位。畢業后，他沒能如愿進入政府部門，但是他沒有退宿，而是和一位校友開了一家公司，不久大獲成功，資產超過了上千億法郎。然而，在商場上成功的他卻決定去參加議員選舉，從此走上從政之路，2007年，法國總統選舉中，他一舉當選為新一任法國總統，他就是薩科奇。同學們，如果你在意自己的學習成績不如別人，在意同學們歧視的眼光，在意你的家境貧寒，出生低微，請昂起你的頭顱，握緊自己的拳頭，用努力和奮斗改變自己的命運，讓那些看不起你的人最終在你面前低頭！

第三，養成好的習慣。我們當中有成績非常優秀的，也有成績一般的，也有成績比較差的。兩年以后，或者五年十年以后，各自的命運和人生軌跡將會千差萬別，我教的學生中，有的已經從很好的大學畢業，或者出國留學，或者考研究生，或者找到了很好的工作，也有的高中畢業就流入社會，成為打工族，大家思考一下，造成這種差距最根本的原因是什么？我覺得是習慣。學習成績優秀的人一定有良好的行為習慣，比如認真聽講，獨立思考，愛問問題，而有的人卻被壞習慣統治著，比如上課遲到，上課睡覺，看課外書，自習課講話，抽煙，玩手機，沉溺網絡等等。不要小看這些看似微不足道的小事，要知道“千里之堤毀于蟻穴”，如果不痛下決心從小事做起，改掉自己的壞習慣，你必將遺憾終生。那么，如何形成好的習慣呢？心理學研究表明，一個人如果在21天內重復做一件事，就可以養成一種新的習慣，3個月內重復做一件事情，就可以將這個習慣固定下來，如果堅持半年重復做一件事

情，就可以養成一個很難改變的習慣。所以，改變壞習慣，養成好習慣，只要你擁有兩樣東西：一個明確的目標，一份具體的計劃！希望大家都去試試。

剛才，我多次提到目標和計劃，相信大家從心里已經開始思考了。當然，人都是有惰性的，為了更好的幫助和監督大家對于目標和計劃的制定和執行，從本學期開始，年級組將有步驟，有安排，有組織的進行檢查落實。我們設計了相關的表格，由班主任分發和指導各位同學填寫好自己的具體的目標，學情分析，每次考試的成績跟蹤及分析，我們將給每個同學指定相應的指導老師，負責指導和監督相關學習計劃的制定和實施。

最后，我想再次重申所有我們理想和目標的實現的根本保障----嚴明的紀律。我們每個人都必須理性的看待人性的弱點，而紀律是一只敢打惡仗，能打勝仗的根本保證。從年級角度出發，我告誡所有同學，以下幾條是我們補課觸犯的底線：

一、不按規定上交手機；

二、打架斗毆；

三、談戀愛；

四、考試作弊；

五、不服從管理，頂撞教職工。違反上述五條，第一次出現除按規定接受學校處分外，一律由家長接回反思三天，簽訂試讀協議，留班查看。若再次出現，則不予接收。我們當老師的不是為了當官，更不是為了發財，在這些問題上違反規定，我不怕得罪人，也不會講人情。請在場所有同學監督。

走進高二，重塑自我，完善自我。成功始于“心動”而成于“行動”，讓我們從現在開始，就樹立高考備考的意識，樹立正確的目標，制定可行的計劃，增強必勝的信心，全身心投入到學習中去，用今天的汗水書寫2014年高考的輝煌！

謝謝大家

第二篇：在高二年級教師會上的講話

在高二年級教師會上的講話

各位領導、各位老師、大家晚上好！

周一晚上，我們在七樓學術報告廳召開了期中考試總結表彰大會，分析了學生在上半學期存在的問題，根據這些問題提出了整改意見及今后的努力方向，學生備受鼓舞。今天我們在這里召開高二年級教師會，主要是對期中考試成績進行分析和上半學期教學工作作一簡單總結：

一、剛才教務處劉主任對期中考試成績進行分析，對今后教學工作提出了指導意見；

二、我對上半學期教學工作作一簡單總結：

1.多數老師能夠按時上下班，能夠提前兩分鐘到教室準時上課，值班認真負責，工作熱情高、干勁大、效率高；

2.積極參加集體備課、教研活動，編寫導學案認真、細心，符合學生實際、質量高；

3.積極探討高效課堂教學模式，認真實施高效課堂教學，課堂教學各環節安排科學合理，教學效果好；

4.作業布置適中，批改及時全面，錯題學生有訂正，批語激勵效果好； 5.加強了單元過關測試，測試有批改、學生有成績、有補償，針對效果好。

以上是我們上半學期教學工作取得的成績，這與老師們的辛勤努力工作是分不開的，需要繼續發揚。當然上半學期教學工作中還存在不少問題，具體表現在以下幾個方面：

一、存在上課、值班遲到早退現象。

二、上課基礎知識講的少、速度快，不太仔細；對學生要求不嚴，上課紀律差，對睡覺同學不管不問。講課聲音小，轟動力不強，沒有激情，學生興趣不濃，課堂時間安排不合理

三、上課容量大，老師太嚴肅、不愛笑，講的深、講的快，學生聽不懂、學的累，課堂提問學生太少，學生爬黑板少，學生作業抄的多，不交老師也不問

四、單元測試少，測試批改的少，講評不到位，班級學習氛圍一般，自習課說話的太多，學生學習態度不好，學習小組沒有充分利用好

針對上述問題我想談一下幾點：

一、值班要維持好班級紀律，組織好學生的學習，要走進教室，指導學生，不要在教室外說話拉呱。

二、上課應認真細心，采取小步子、密臺階，低起點、足容量，安排好課堂的各個環節，發揮小組合作學習的作用，讓學生學得會、學的好、學的輕松

三、上課多鼓勵、多表揚、少批評，加強課堂組織紀律管理，調動學生學習的積極性與主動性，讓學生參與課堂教學的整個過程

四、學生問問題時應認真解答，降低難度，講解再慢些，簡單問題處理的再細些，對差生多關注，給點自信；做好幫扶工作，重點是弱科，各班主任把需要幫扶的學生名單交給任課老師，以便有針對性的進行幫扶

五、加強集體備課，做好導學案的編寫、審核（審核人為備課組長）工作，及時印發給學生做好課前自學，抽批部分導學案以了解學情，做好上課前的準備工作，每位教師周五集體備課時把下周的導學案交備課組討論、修改，最后定稿印發，從本周開始，周五集體備課后交這一周的備課，備課組長把本組老師的備課交年級

六、實行推門聽課制度，每周五集體備課前通知下周聽課學科、時間，同學科老師隨聽；加強單元過關測試，兩周測驗一次，時間一節課，全批全改，大周周五隨備課一起交年級。

最后，班主任、備課組長留下繼續開會，其他老師散會。

第三篇：在高二年級表彰會上的講話

在高二年級表彰會上的講話

今天我們高二年級在這里舉行隆重的頒獎典禮，共同見證獲獎同學取得的進步與成績。首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加頒獎典禮！本學期已進行了文理分科，同學們各自按照學科的要求認真開展學習。高中三年是一盤棋，高二是承上啟下的關鍵一步。三年的地位可以這樣概括：高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

當今的形勢逼人，珠三角地區的教育逐漸實現現代化，高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平。面對這屆學生，從領導到老師都非?？春茫瑢W校提出要進一步提升本科升學率，重點增加高考重點錄取人數，讓更多學生進入名牌大學讀書深造。作為高二年級的我們要肩負起這一艱巨的重任。面對高考，我們現在就要努力，不斷拼搏、奮斗，為高考打下一個堅實的基礎。為此，向在座的每一位家長和同學提出以下建議：

第一，要全身心投入，正視成績的變化。高考的競爭非常激烈，每個考生都面臨著嚴峻的形勢，高二是關鍵的一年，平時的成績發生波動是正常的。如果我們只盯著成績，勢必增大心理壓力。如果心理壓力太大，必然會搞亂陣腳，這一點必須引起我們家長和同學的重視。對于每一次考試，關鍵是分析進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何去做，立馬采取行動。我們要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

第二，要自信，賞識，養成良好的學習習慣。在高中三年的學習過程中，同學會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或多次停滯不前等等，這些都是正常的，同學們需要自信，重新賞識自己的優點，及時發現自己的不足，改正不良習慣，養成良好習慣，養成良好學習習慣是節省學習時間和提高學習效率最基本的方法.具體是：

1、認真預習的習慣

2、專心聽課的習慣

3、及時復習的習慣

4、獨立完成作業的習慣

5、練后反思的習慣

6、積極應考的習慣

7、切磋交流的習慣

8、總結歸納的習慣。同時提供優秀學生的一些表現，供大家參考：（1）心胸開闊，不患得患失，不在小事上斤斤計較，做事要大氣；（2）欣賞同學，欣賞環境，與同學關系融洽；（3）待人積極熱情，對班級活動積極參與，樂于幫助同學、樂于為班級做事，并以此為榮；（4）經常跟老師聊天，在老師面前落落大方，談吐自然；經常跟父母談談學?；虬嗉売腥さ氖?，心情愉悅；（5）遇到不愉快的事，能主動跟老師溝通、交流；（6）不恥下問，不管多么簡單，有問題就問；（7）對老師在學業上的要求，不折不扣地完成，甚至做得比老師要求的還要高；（8）對生活的要求很低，不關注自己的穿著、打扮，也不邋里邋遢；（9）心態平和，遇事冷靜，能正確、客觀的評價自己，反思自己，不自卑，不自負，不推卸責任，不為自己的失誤找借口。

第三，克服不好現象，排除外界干擾。高二是關鍵的一年，他會影響、改變學生一生的命運，為此家長要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。關注學生的平時表現，注意學生男女交往的尺度，控制電子產品對學生的影響，比如手機等，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。

第四，學習如逆水行舟，不進則退。我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

第五，要培養孩子的集體意識，提倡學生參加多項課余活動。高中學習、生活確實緊張，為增強學生的體質，調節學生的學習，提高學習效率，學校本學期組織各種體育活動，如每周三、五下午5：10—5：50進行的籃球、足球，排球、田徑、跆拳道等項目的培訓。平時業余時間學生可以參加樂隊、舞蹈等團隊活動，豐富了學生的課余生活，增強了學生的團隊意識，提高了學生參與的積極性、主動性。

三、今后的工作思路

經過開學近4周的學習與生活，學生心理上已經完成了高一到高二的角色轉換，已經比較從容的面對每天，可以有足夠的時間和精力來思考自己學業。從十月開始進入了知識、能力、生活和學習習慣提高的黃金時期。根據學校的統一部署，年級實施以下措施：

（1）強化學生的常規管理，要求年級學生干部早上7：00、下午2：

35、晚上7：00前到班加強督促檢查，使學生切實做好早晚讀的學習任務。

（2）學校每周一至周五下午5：10至5：50開放名師工作室，位置在三樓中間，幫助學生答疑輔導；周六上午開展導師大講壇，有興趣的同學可以主動參加，進一步培養學生學習的興趣，開闊學生的視野。

（3）加強學生聽課、自習狀態的檢查，嚴格要求學生作業；繼續開展學法指導，各學科在學科學習規范、書寫習慣、解題方法、解題技巧等方面加強指導，規范學生的學科意識，培養學科素養。

（4）根據學校的統一要求，落實“五個一”專題教育活動，要求學生真正做到“一天一點進步，一個星期做一件好事，一個月做一次反思總結，一個學期做一件感動他人的事情，一年拿一次獎勵或優秀”。據此，動員高二全體學生要立足現實，正視自我，確定目標，從小事做起，從點滴做起，從現在做起，從自身做起，量化目標，循序漸進，不斷進步，不斷超越！加強誠信教育，踏踏實實做人，規規矩矩做事，安安靜靜學習。

（5）嚴抓各種違紀現象和行為，尤其是住宿生“八禁”，對違紀學生進行處理，希望家長同學能夠給予理解、支持、配合。

家長朋友們、親愛的同學們，我們這一屆是充滿希望的一屆，學校領導寄予厚望。我衷心希望能夠得到各位家長進一步的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，多出尖子生、多出重點生，讓每一個學生都能考入理想的大學，獲得成功，成人，成才！

謝謝大家！

勤星十

第四篇：在高二年級教師會上的講話

在高二年級教師會上的講話

各位領導、各位老師、大家晚上好！

周一晚上，我們在七樓學術報告廳召開了期中考試總結表彰大會，分析了學生在上半學期存在的問題，根據這些問題提出了整改意見及今后的努力方向，學生備受鼓舞。今天我們在這里召開高二年級教師會，主要是對期中考試成績進行分析和上半學期教學工作作一簡單總結：

一、剛才教務處劉主任對期中考試成績進行分析，對今后教學工作提出了指導意見；

二、我對上半學期教學工作作一簡單總結：

1.多數老師能夠按時上下班，能夠提前兩分鐘到教室準時上課，值班認真負責，工作熱情高、干勁大、效率高；

2.積極參加集體備課、教研活動，編寫導學案認真、細心，符合學生實際、質量高；

3.積極探討高效課堂教學模式，認真實施高效課堂教學，課堂教學各環節安排科學合理，教學效果好；

4.作業布置適中，批改及時全面，錯題學生有訂正，批語激勵效果好；

5.加強了單元過關測試，測試有批改、學生有成績、有補償，針對效果好。

以上是我們上半學期教學工作取得的成績，這與老師們的辛勤努力工作是分不開的，需要繼續發揚。當然上半學期教學工作中還存在不少問題，具體表現在以下幾個方面：

一、存在上課、值班遲到早退現象。

二、上課基礎知識講的少、速度快，不太仔細；對學生要求不嚴，上課紀律差，對睡

覺同學不管不問。講課聲音小，轟動力不強，沒有激情，學生興趣不濃，課堂時間安排不合理

三、上課容量大，老師太嚴肅、不愛笑，講的深、講的快，學生聽不懂、學的累，課

堂提問學生太少，學生爬黑板少，學生作業抄的多，不交老師也不問

四、單元測試少，測試批改的少，講評不到位，班級學習氛圍一般，自習課說話的太

多，學生學習態度不好，學習小組沒有充分利用好

針對上述問題我想談一下幾點：

一、值班要維持好班級紀律，組織好學生的學習，要走進教室，指導學生，不要在教室外說話拉呱。

二、上課應認真細心，采取小步子、密臺階，低起點、足容量，安排好課堂的各個環節，發揮小組合作學習的作用，讓學生學得會、學的好、學的輕松

三、上課多鼓勵、多表揚、少批評，加強課堂組織紀律管理，調動學生學習的積極性與主動性，讓學生參與課堂教學的整個過程

四、學生問問題時應認真解答，降低難度，講解再慢些，簡單問題處理的再細些，對差生多關注，給點自信；做好幫扶工作，重點是弱科，各班主任把需要幫扶的學生名單交給任課老師，以便有針對性的進行幫扶

五、加強集體備課，做好導學案的編寫、審核（審核人為備課組長）工作，及時印發給學生做好課前自學，抽批部分導學案以了解學情，做好上課前的準備工作，每位教師周五集體備課時把下周的導學案交備課組討論、修改，最后定稿印發，從本周開始，周五集體備課后交這一周的備課，備課組長把本組老師的備課交年級

六、實行推門聽課制度，每周五集體備課前通知下周聽課學科、時間，同學科老師隨聽；加強單元過關測試，兩周測驗一次，時間一節課，全批全改，大周周五隨備課一起交年級。

最后，班主任、備課組長留下繼續開會，其他老師散會。

第五篇：在高二年級學業水平考試動員會上的講話

在高二年級學業水平考試動員會上的講話

同學們：

大家好！

時光似白駒過隙，學業如麗日中天。在這春暖花開的時節里，作為高考重要組成部分的高二年級學業水平測試，也就是大家常說的小高考，已悄悄地向我們走來，距離“小高考”僅剩下兩個多月了。如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑,那么我們已經跑到最關鍵的一個彎道,在這個關鍵的時刻，我們每一個人都熱血沸騰，摩拳擦掌。我們這一屆是高考改革的第一屆，從我們這一屆起，均要實行學業水平考試。在2009年全省教育工作會上，郭開朗副省長就普通高中學業水平考試工作作了重要講話，他說，要“把高考制度與學業水平考試制度銜接起來，發揮考試制度的導向作用”；省教育廳張放平廳長也作了專題報告，他指出：“今年高考結束后，全省將統一組織普通高中學業水平考試。這是一項全新的工作，對實施素質教育具有明顯推動作用，各級教育行政部門必須引起高度重視。......而且考試成績是高校招生錄取的重要依據，直接關系學生的切身利益，學生家長和社會各界高度關注。因此，各地要以高度的政治敏感性和強烈的工作責任感，盡快成立學業水平考試協調領導小組，由政府分管領導任組長，……認真制訂考試實施方案，建立完善各項規章制度；沿用高考組考隊伍，按照高考標準與要求，在高考的考點與教室精心組織好學業水平考試工作，……各地要確保圓滿完成全省首次學業水平考試工作任務?！?/p>

同學們，從你們步入桂東一中校園的那天起，就注定了你們將度過不平凡的一生，就注定了你們將與困難同行，與拼搏同在，與勝利同伴。因為桂東一中給予你們的不僅僅是知識財富，還給予你們終身受益的精神財富。你們是幸運的！你們能夠珍惜這一生中最美好的時光，珍惜學校給你們創造的良好的學習環境，勤奮學習，奮勇拼搏；你們有過成績一步一步上升的喜悅，也有過偶爾為成績下滑而傷心的淚水;你們共同走在生命中最亮麗的青春花季，共同記下那一張張燦爛如花的笑臉。你們沒有辜負父母的期望，在一次次的考試、競賽中，以優異的成績和出色的表現，為學校贏得了一個又一個榮譽。如今，你們要面對一個更大的挑戰，那就是兩個多月后的小高考！你們渴望著成功，因為你們肩負著太多的期望。小高考，意義深遠，不能有絲毫的懈怠和疏忽！人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！

在學業水平考試沖刺的起點時刻，我對高二全體同學提出幾點希望：

第一，明確小高考的目標，優化高二學習環境；新高考改革既是挑戰更是機遇，但是，這之間的競爭在加劇，競爭的層次在提高。希望同學們在精神上要激

昂士氣，牢記目標;在態度上要積極進取，精心求精；在能力上要加強鍛煉，不斷提高把控能力。

第二，要勤學、樂學、善學。記得一位哲人說過，人生只有三件東西是屬于自己的：知識、健康和親情，她把知識放在了首位。為了獲取豐富的知識，培養創新的能力，我們必須有科學的學習方法，敏銳的觀察能力，勇敢的探索精神，嚴謹的思維方式，健康的心理素質和優秀的人格魅力。必須有遠大的人生目標，勤奮的進取精神，堅韌的恒心毅力，理智的平和心態，舍我其誰的英雄氣概，永不言敗的壯志豪情。

第三，相信自己，戰勝自我。美國歷史上唯一連任四屆的總統羅斯福先生有句名言：我們唯一害怕的只是我們自己。戰勝自我，超越自我，才能走向成功，走向輝煌！

同學們，我們桂東一中的學子歷來是爭氣的，因為有學校作為最大的后盾，有我們全體老師作為最大的支撐，我們有理由相信，我們一定能鑄造09年小高考的新輝煌！

是駿馬，就要揚蹄飛奔；是雄鷹，就要搏擊長空；是水手，就要劈波斬浪；是勇士，就要勇往直前！我衷心祝愿高二年級全體同學，在09年的小高考中旗開得勝，高奏凱歌！讓我們一起拼搏！讓我們一同成長！讓我們一起吶喊：有學校領導的大力支持，有全體師生的共同拼搏，我們一定能夠打贏2009年小高考這一仗！用我們的勇氣、智慧、心血和汗水來書寫桂東一中教育的新篇章，展示桂東一中教育的新風采，鑄就桂東一中教育的新輝煌！