第一篇：以“讓我說聲謝謝你”為主題的演講比賽

《謝謝您，美信》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的同事朋友們：

大家晚上好！

我是X號選手王茹,來自東莞美信管理部

我今天的演講題目是：《謝謝您，美信》

現(xiàn)在是晚上的9：07分，無論您愿意與否，2011.7.15日即將成為歷史，再也無法倒轉(zhuǎn)回來。

踏進(jìn)美信，我選擇從之前平緩休閑的環(huán)境中走出來。

初來，我感覺似乎有點不適應(yīng)，這里嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作狀態(tài)所帶來的無形的壓力，讓我想努力去舒緩它，那種狀態(tài)給人，尤其是新進(jìn)的人一種的“壓抑和緊迫感”。現(xiàn)在，壓力依然存在，工作卻已經(jīng)有序進(jìn)行，事情雖多，總有舒緩的片刻，定有解決的一天，過了陰天、雨天，總是晴天。張弛有度的生活中，我們忙而不亂、堅守在自己的崗位上，平凡的每一天，美信義無反顧的督促著我們的成長！不能改變環(huán)境，但可以改變心情，相由心生，如同半杯水，在樂觀 和悲觀者的眼里/全然兩樣；很早以前就聽人說過：做人事這行是很吃力不討好的活，而今，來到這里也和身邊的同事、朋友一起經(jīng)歷了一個磨合期，對于這份工作每個人的感悟都各有不同，人非圣賢，孰能無過？作為規(guī)則的執(zhí)行者，也許是不討好的，但是我也在這規(guī)則中受益匪淺，沒有規(guī)矩，何成方圓？又怎能形成有戰(zhàn)斗力的隊伍？！沒有風(fēng)雨的人生是蒼白的！美信，將是我人生中一抹絢麗的晨光！

剛開始獨立作業(yè)的日子里，思想上的一些緊張、壓抑，在工作中沒有做到全身心投入，那時很感謝歐陽的及時提醒和指正，才避免一些失誤的發(fā)生；同時，在與其相處、相交的過程中，她的嚴(yán)謹(jǐn)性、計劃性以及高效性 給我在成長的道路上 樹立了很好的標(biāo)桿！冰凍三尺非一日之寒，相信這也是她多年以來 經(jīng)驗累積、堅持及沉淀的結(jié)果！感謝她幫助我度過工作的初始階段；感謝她給我支持；助我成長！現(xiàn)今，我想我做的也沒有讓她失望！！還有經(jīng)理，對新人的包容與體諒，指導(dǎo)和鼓勵，同時，又不乏對工作的嚴(yán)格要求，在處理工作關(guān)系時，教我們要善于換位思考，理解對方，與同事友好相處，與人為善，盡可能地從一個管理和全局的高度去看待問題，看待與兄弟部門的關(guān)系；處理具體事務(wù)時要求我們思維嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致入微，并提前做好防范，規(guī)避失誤的發(fā)生，等等，這些，都讓我感悟良多，受益頗深！在此，我想借這個機(jī)會向你們說聲感謝！謝謝你們一直以來的理解與幫助，謝謝你們從始至終的鼓勵與點撥！

聽身邊的人說：“如果你能在美信 ‘混’個幾年的，出去根本不用怕了！”“美信人都很牛”剛聽說這些話時，說實話挺驚訝、挺好玩、也挺自豪的，驚訝他們的年輕有為，欣喜自己也踏入了這里，自豪我也是其中一員了；當(dāng)然這些話是足夠的狂傲！后來發(fā)現(xiàn)也是有些資本的！譬如：我很感興趣的，目標(biāo)管理體系、事務(wù)追蹤、轉(zhuǎn)正答辯??細(xì)微之處見深淺，盡管并不一定完美，但對于我來說蠻多收獲！還有這里的氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的同時 追求高效，這不是幾個人就可以做到的！靠的是美信這整個團(tuán)隊 共同的努力與配合!

這一路，不長也不短，我沉淀了不少，也收獲了許多。感恩，這個深沉、厚實的主題，讓我在不斷思考和實踐中，更深刻的領(lǐng)悟到感恩的真諦，在接受別人幫助的同時，也更多地幫助身邊的人，回饋社會，將愛傳承！

作為一個新人，也許有很多比我更適合站在這里表達(dá)對美信、對勤基感激的人，但是！我站在這里的理由是什么呢？就是感恩。因為喜愛，因為收獲，因為想與大家一起努力拼搏！想與美信一起同行!所以我站在了這里！“一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會干涸。”朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，美信，讓我感悟了幸福的滋味！

記得經(jīng)理在部門內(nèi)部 做比賽報名宣導(dǎo)時曾說過：懂得感恩的人,在人格上才是健全的,那樣的人才有可能真正把工作做得出色,并取得成功,尤其是久遠(yuǎn)的成功,因為,只有懂得感恩的人,他才可能獲得別人真誠的幫助,同時也予別人以幫助,彼此進(jìn)步,共同成長!

一件事情，最自然的萌發(fā)與協(xié)助，是最值得記憶的，所以，在公司里也好，于部門內(nèi)也罷，說淺了是遇到，說深了是機(jī)緣。能盡微薄之力給暫時還在迷途中的朋友和同事一點協(xié)助，或許那樣的幫助我們都沒有放在心上！但那也是一種對社會的感恩與回饋，更何況，我們的無心之舉說不定會造就一棵大樹！

美信，她給了我成長及展示自己的機(jī)會！是它教我學(xué)會如何尋找力量，磨煉心志，增長智慧。教我學(xué)會如何獨立，如何與人處事；如何去獨當(dāng)一面，教我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承受，學(xué)會了付出；以包容的心態(tài)，承受工作和生活，付出我的青春與熱情！是她，磨練了如今的我，給了我那些并不完美但卻鮮明而獨特的個性！

在此，也要感謝她身后的勤基集團(tuán)，沒有集團(tuán)在背后強(qiáng)大的支撐、依托和引領(lǐng)，哪里會有今天生機(jī)勃發(fā)的美信？就像沒有母親，哪里會有健康、可愛的孩子？

感恩不分輕重，也不分早晚，一路走來，謝謝你們當(dāng)初的點拔與幫助，或許真的你們都沒有放在心上，但那是對一個后輩的呵護(hù)，我一直記得！我感謝你們，并要向你們學(xué)習(xí)，在力所能及的情況下幫助每一位如我當(dāng)初一樣走在泥潭里的人，將一個一個的善舉傳遞下去??

讓我們放緩自己匆匆奔走的腳步，駐足停留，靜靜地認(rèn)真想一想：哪些人曾給過自己無私的幫助？哪些人令自己內(nèi)心感動過？哪些人在自己迷茫、彷徨、無助的時候，曾悄悄地為自己打開一扇心靈的窗戶，讓自己看到了光明，看到了希望，堅定了我們繼續(xù)前行的信心！

感恩在心，一路有你，有我，有大家，謝謝你！美信！

謝謝大家！

第二篇：讓我說聲謝謝你教案

《讓我說聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會三年級下冊第三單元第九課《讓我說聲謝謝你》。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，他們在享受著來自不同行業(yè)勞動者的服務(wù)，從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，他們并沒有留心觀察這些人是怎樣為他們付出勞動的，也沒有認(rèn)真思考過正是這些勞動給他們帶來了方便。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察，認(rèn)識各行各業(yè)勞動者的在人們生活中的意義，以及人們之間互相依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系。

因此本課針對上述學(xué)情，確定本課的教學(xué)重點是使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)難點是懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意針對學(xué)生的生活實際進(jìn)行引導(dǎo)。他們往往會因行業(yè)的外在形式而對勞動者工作分貴賤層次。他們忽略了勞動的實質(zhì)。因此教學(xué)的重點在于此。教師根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，從小處入手,從學(xué)生身邊入手，從具體的人和事例入手，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的進(jìn)行感知。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

知識目標(biāo)：使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。

四、教學(xué)重、難點

1、使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

2、懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分，對各行各業(yè)勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是懷著一顆感恩的心，尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．自己制作的愛心卡片。

2．調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

六、課時安排

1課時。完成教材P47-P50頁內(nèi)容，話題為“都是人民勤務(wù)員”和“珍惜與尊重”。

七、教學(xué)過程

活動一 創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

1.播放音樂《感謝》！師：這首歌里你聽到最多的詞語是什么？生：感謝！師：在我們的生活里你最想對誰說聲感謝呢？請說出你要謝謝的人。

2.師：是啊。我們感謝父母，感謝老師，感謝所有每一天都默默無聞地奉獻(xiàn)著的勞動者，他們的勞動，帶給人們許多便利。今天，我們是不是也要對他們說聲謝謝呢！出示課件（學(xué)生小組討論，代表發(fā)言）

3.師：原來有這么多的勞動者為我們提供服務(wù)啊，你們知道這些辛勤勞動者是怎樣勞動的嗎？現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)他們，了解他們的辛勤勞動。請看大屏幕

4．看了這些辛勤勞動者勞動的場景，此時你有什么感受？你最想對誰說聲謝謝？學(xué)生發(fā)言

5．師：是啊，同學(xué)們感謝各行各業(yè)勞動者為我們提供服務(wù)和幫助的人，要對他們說聲謝謝。現(xiàn)在老師想采訪一下同學(xué)們：你們長大了想干什么？有想當(dāng)清潔工的嗎？學(xué)生討論發(fā)言

6．師：很多同學(xué)認(rèn)為清潔工的工作又臟又累，可是，有一個人卻不這樣認(rèn)為，他是誰呢？教師出示劉少奇與淘糞工人時傳祥的課件，學(xué)生齊讀劉少奇的那段話

7．師: 看到這一幕，你有什么感受？你覺得劉少奇是怎樣看待掏糞工人這個職業(yè)的？請同學(xué)們以小組交流合作的形式完成。學(xué)生匯報討論結(jié)果。

8．小結(jié)：只有分工不同，沒有高低貴賤之分，都是人民的勤務(wù)員，為人民服務(wù)。我們的政府和一代代國家領(lǐng)導(dǎo)人都非常關(guān)心和愛護(hù)普通勞動者，老師搜集了一些相關(guān)的圖片。課件展示 活動二 走進(jìn)勞動者，尊重勞動者

1．師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）2.師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？

3.師：尊重，還有很多種方式，請看大屏幕，說一說他們是怎樣尊重別人的勞動的？出示課本主題圖，生發(fā)言

生:我會為鐘點工搬來小凳子,說聲“謝謝你”,請她坐 生:我會為送煤氣的叔叔端來一杯水,說聲“辛苦了”。生:我會主動向門衛(wèi)爺爺問好:“爺爺,早上好。” 生:我看到地上有垃圾會主動把它撿起來,扔到垃圾桶

4、師：是啊，一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，一杯清茶都能表示我們的尊重。可是，在現(xiàn)實生活中有這樣一種情況，是尊重嗎？

5、出示課本主題圖，說一說，你想對這位媽媽說點什么？生討論后發(fā)言。

6．小結(jié)：我們的生活離不開他們，他們更需要我們的尊重。活動三 學(xué)會尊重，學(xué)會感謝

1．師：老師這兒還有一位小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（出示學(xué)生生活場景）

2．師：看了這個學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你會怎么做呢？分小組討論

3．師：哪一組先來發(fā)言，提問：為什么你會這樣做呢？

4．師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）

5．總結(jié)：我們這個社會需要科學(xué)工作者、需要工程師，我們這個社會同樣離不開那些普通的勞動者，現(xiàn)在，就請大家行動起來，用真誠的心把心中要說的話寫在愛心卡片上，送給為我們服務(wù)的人。

第三篇：《讓我說聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計

《讓我說聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分，明白各行各業(yè)的勞動者為我們提供服務(wù)，是我們生活所不可缺少的。

2.尊重普通的勞動者，珍惜他們的勞動，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。表達(dá)自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。

3.對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用實際行動來尊重他們的勞。

【教學(xué)方法】

1、調(diào)查訪問——通過調(diào)查訪問生活中的勞動者，體會各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

2、活動體驗——通過創(chuàng)設(shè)活動情境，內(nèi)化道德認(rèn)知與情感，懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用行動來體現(xiàn)。

動，愛惜他們的勞動成果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、學(xué)生課前調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者為人們提供了哪些服務(wù)，了解勞動者接受別人感謝的心情，以及被人看不起的感受。

3.課前制作一張感謝卡。

【教學(xué)過程】

一、游戲?qū)耄惺苤x謝

1.師生配合游戲，引出謝謝。

2.老師用歌聲表達(dá)謝謝。

3.在生活中，你最想謝謝誰呢？初步感知對家人老師的謝謝。

二、留心觀察，體驗謝謝

1.觀看課件出示的各行各業(yè)普通勞動者身影，了解他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)。

2.三個假如，感受普通勞動者在生活中的重要，感謝他們提供的服務(wù)，表達(dá)自己的謝意。

三、實際行動，辨析謝謝

1.怎么用實際行動去感謝生活中的勞動者？

2.情景劇表演，（清潔工，路人，媽媽和孩子）

要尊重普通勞動者以及他們的勞動，用行動感謝。

3．認(rèn)識到生活中所有的職業(yè)沒有高低貴賤之分，都應(yīng)該尊重。引出劉少奇接見時傳祥的故事，國家社會對勞動者的尊重。

四、課堂升華，延伸謝謝

1.讀汶川小朋友的感謝信，再次感受生活中普通勞動者的重要，發(fā)自內(nèi)心的感謝。

2.在感謝卡上寫上心里話給最想感謝的人。

五、總結(jié)

第四篇：五年級作文讓我說聲謝謝你

你像一滴春雨，滋潤我的心靈;你像一抹清風(fēng)，吹拂我心中的塵埃;你像一道曖陽，照亮我前進(jìn)的道路。讓我說聲謝謝你吧!以下是小編精心收集整理的五年級作文讓我說聲謝謝你，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

五年級作文讓我說聲謝謝你1

有的人說要感謝雪中送炭的人，因為他在你困難的時候幫助過你;有的人說要感謝在你傷口上撒鹽的人，因為他能讓你記住這傷口的疼痛與教訓(xùn);還有的人說要感謝與你形影不離的人，因為他會在你傷心的時候耐心地傾聽。可要我說我要感謝那些默默無聞為我們付出的人。

看!花兒們爭先恐后的綻放著。聞!那是濕潤的泥土的味道。聽!那是春天的腳步聲!春天來了，太陽公公高高地掛在了天上。早晨五六點時杜鵑鳥嘰嘰喳喳地高歌著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去街道上只有幾個零星的身影不停地在來回走動，他們是城市衛(wèi)士清潔工。

他們永遠(yuǎn)是整個城市最早蘇醒的那批人。當(dāng)大多數(shù)人還沉浸在睡夢中的時候，他們已經(jīng)全副武裝起來，小心翼翼地拿著掃把一遍又一遍的拂過地面，仿佛一個不小心就會驚醒在睡夢中的城市。直到七八點鐘城市開始恢復(fù)熱鬧的面貌，那些身影才消失在了茫茫人海之中。但這并不是他們一天的工作的結(jié)束，當(dāng)陽光消失，他們又會重新出現(xiàn)在熟悉的街道，清掃一個白天的痕跡，為城市熱鬧的一天劃下一個完美的句號。

沒過多久夏天就來到了，他們穿著單薄的馬甲帶著草帽，頂著紅彤彤的太陽繼續(xù)忙碌著。大地就像一個炙烤的爐子，行人剛上路，仿佛一下就會被燙的融化了一般，有時忍不住會抱怨幾句。而他們不同，他們一遍又一遍地打掃著，身上的衣服用力一擠可以擠一桶的水。大汗淋漓的他們沒有抱怨，只是默默地改變著臟亂的大街，也許他們的內(nèi)心跟太陽一樣熾熱。

樹上的葉子漸漸變成了黃色或紅色，秋風(fēng)一吹落葉就從樹上飄落下來，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，仿佛在翩翩起舞，流露出一種別樣的詩情畫意。可這種詩情畫意他們可欣賞不來，剛剛掃好的落葉堆被秋風(fēng)一吹又散。他們一遍一遍地掃，秋風(fēng)一遍一遍地吹，時刻跟這調(diào)皮的秋風(fēng)做著抗?fàn)帯?/p>

等葉子終于掃完了冬天又來了。天寒地凍，他們雖然穿著厚重的衣服，但是他們的臉已經(jīng)被凍得通紅，手上滿是凍瘡。有的時候可以聽到他們一連串的咳嗽聲，也許是感冒了，但是街道上依然有著他們的身影，“輕傷不下火線”的精神讓人感動，希望您們保重身體。

寧可一人臟，換來萬家潔，我們應(yīng)該說謝謝您，您是我們社會中不可或缺的一份子，謝謝您的任勞任怨，謝謝您的默默無聞，您辛苦了!

五年級作文讓我說聲謝謝你2

眨眼間，我已長大成了一個少年。在我成長的過程中，有無數(shù)人幫助過我，我卻沒能答復(fù)他們一句“謝謝你”。現(xiàn)在想來，不禁感到一絲歉意……

小時候，為了讓我能夠?qū)W會走路，媽媽便引導(dǎo)著我學(xué)步。那時的我，并不堅強(qiáng)，很脆弱;因此，我每一次的摔倒，都會賴在地上哭著不起來，等待媽媽來安慰我。媽媽看著心疼我，就把我抱起來，輕輕拍著我衣裳上的塵土，輕輕地用她的衣角拭去我的眼淚，輕輕的哄著我：“寶寶不哭。”

媽媽啊，感謝您對我的細(xì)心照顧，我要對您說一聲：“謝謝您!”

上四年級時，我們?nèi)乙黄疬h(yuǎn)出旅游。因為當(dāng)時的貪玩，我迷失在了擁擠的人潮中。一時間，我不知所措又不敢放開聲哭，只得呆呆得站在人群中，一動也不動;靜靜等待著，等待著父母的出現(xiàn)……

太陽即將落山，父母還沒有蹤影，這時，忽然看見了一位陌生爺爺對我打招呼，我跑過去，站在他身旁。他低下身子問我：“你爸爸媽媽呢?”我搖了搖頭。隨即他又給我遞了一張餅，讓我吃，小手也被他牽著，到處去找爸爸媽媽。就這樣一個小時后，我終于看到了遠(yuǎn)處焦急的爸爸媽媽，他呢，把我交給父母走了。

現(xiàn)在想起來，依舊充滿感激，我想對那位陌生的爺爺說：“謝謝你!”

六年級去書店買書，人很多，個小的我被擠來擠去，瞬間沒有了方向。突然，“咚”的一聲嚇住了在場的人們，我轉(zhuǎn)過身去看，是一堆書倒了，而推到書的罪魁禍?zhǔn)祝褪俏摇．?dāng)我還在想該怎么辦時，一名售貨員從人堆中擠了出來，撿起那堆書，重新擺放好，又站起來摸摸我的腦袋瓜笑著對我說：“沒事!”

我也要對幫助我解圍的你道句“謝謝你”。

……

在我成長的道路上，我在遇到困難時，總會有人站出來幫我，不懂事的我卻總是沒有及時說聲謝謝，現(xiàn)在我已成為一名青少年，以后，我都要對幫助我的人說聲——“謝謝您”!

五年級作文讓我說聲謝謝你3

一場突如其來的疫情讓所有沉浸在過年喜悅中的人們，還沒反應(yīng)過來，就已陷入到危難與恐懼之中。焦慮一次次地接踵而來，慌亂一次次彌漫耳畔，疼痛又一次次卷土重來……

但，有這樣一群人，第一時間踏過彼岸，沖上前線，戰(zhàn)斗在抗擊肺炎的最頂端。其中，引人注目的便是在2003年(雖然當(dāng)時我還沒出生，后來聽大人們說起過)萬眾一心抗擊非典的院士——鐘南山院士。現(xiàn)如今的他，已84歲高齡，也進(jìn)入耄耋之年。但聽到疫情的消息后，鐘南山爺爺快速請戰(zhàn)到一線，夜以繼日地工作著。是有多少個無眠的日日夜夜?是有多少滄桑的皺顏?看得見的，是您的疲憊和汗水;看不見的，是您摯熱的無怨!84歲的您，本該享受您的后半生的福華，卻最終相約前線，放下了屬于您的“舒適圈”!愿您在昔日，還找回您曾經(jīng)健康的身軀，愿在疫情好后，還能找回您在球場的笑顏!您為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓我說聲：

謝謝您，鐘南山爺爺!

身穿白大褂，眼戴護(hù)目鏡，也在與疫情爭分奪秒、打好阻擊。我們可以看到在防空一線有一群無畏的人們，我們都很親切地叫他們“白衣天使”。其實，我在小的時候，很害怕醫(yī)生，看見就哭。但現(xiàn)在，我開始敬仰他們。同樣，在疫情發(fā)生后，他們一個個的提交請戰(zhàn)書，共同抗擊在一線，又一次次地與死神擦肩而過，但他們會異口同聲的說：“只要祖國需要我們獻(xiàn)出我的生命!”這一句一句發(fā)自肺腑的話，可能就是他們的驕傲。再患者隔離的病房里，他們身負(fù)約10千克的防護(hù)服，細(xì)心的照顧病人，一句一句溫暖的話用安撫他們的情緒。大概，這就是他們最好的證明!當(dāng)病人也在關(guān)心“白衣天使”們的時候，他們就會自豪地說出：“這個醫(yī)生我沒白當(dāng)!”還有一些90后以及00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，帶著他們必勝的決心，沖上前線，只為我們健康。或許，你們覺得進(jìn)病房戴個口罩就行了，但摘下口罩，都是滿臉的褶痕。他們醫(yī)護(hù)人員殘忍地離開家人，抗擊肺炎，只為了一個字：贏!白色的那純真的你們，我想對您說：

謝謝您，白衣天使!

無論是在一線的醫(yī)護(hù)人員，還是在幫助我們的無名志愿者，你們都是英雄。即使摘下口罩，滿臉褶痕，但你們依舊是最美逆行者;即使你們沒有并沒有奮戰(zhàn)在醫(yī)院里，但你們永遠(yuǎn)都是“城市之光”!我相信，在不久的將來，地平線下的黃昏終會變成黎明的曙光，曙光的背后，照亮的是你們的付出!

每天的新聞都會報告確診病例，當(dāng)人數(shù)一天天下降，我們震撼的心，是前方你們的每一個舉動，你們做的已經(jīng)很棒很棒了!你們在前線為我們負(fù)行，我們在背后支持你們!

讓我說聲：

謝謝您，永遠(yuǎn)的英雄!

五年級作文讓我說聲謝謝你4

生活中，總需要說聲“謝謝你”。今天我給大家分享的是一則我被幫助的往事。

那天，我一如既往地走在上學(xué)的路上，右手拿著語文課本和剛打印好的資料。路上，我正在想：下午有政治課，正好趁現(xiàn)在可以再加強(qiáng)下記憶。于是我便回憶起書上的內(nèi)容，大概走到子路小學(xué)附近吧，有一個小女孩的聲音喊到：“姐姐，等一下!”我當(dāng)時覺得她叫的應(yīng)該不是我，就沒停下腳步，接著走。不一會兒，那個小女孩兒追上來，氣喘吁吁地說：“姐姐，你的東西掉了!”我連忙把課本和資料拿出來，資料是沒了。她連忙把手中的一沓紙張遞過來，說：“姐姐，我剛才叫你你沒聽見，你東西掉了，給你!”她手中拿的確實是我的資料。我接過資料，她笑了失，沒等我說話便轉(zhuǎn)身走了，還說著“來啦來啦!”應(yīng)該是她的朋友在叫她吧。看著馬尾辮下的紅領(lǐng)巾，我在心里說到：“謝謝你!”如果資料掉了，下午上政治課時就得完了，幸虧遇到了她。

我回過神，急忙向?qū)W校跑去。到了教室，我坐下來。如果不是她，我現(xiàn)在應(yīng)該挺慌的吧?不過都沒有給她說一聲“謝謝你”，真是不好意思。如果再遇到她，我一定說聲“謝謝你!”，但是她應(yīng)該會不記得我了吧?不過畢竟她幫了我，我還是應(yīng)該感謝她的。

人的一生會遇到無數(shù)的人，可總有那么幾個會難以忘卻，有親人、有朋友、有同學(xué)、有老師，但更多的卻是一些素不相識的陌生人，可能他/她幫了你，可能你幫了他/她。而她，就是我忘不了的陌生人。謝謝你，紅領(lǐng)巾!

五年級作文讓我說聲謝謝你5

謝謝你，春天。

你很低調(diào)，以一絲綠芽的形式降臨人間，悄無聲息地為人們帶來生機(jī)，帶來綠色。花紅柳綠，是你的經(jīng)典形象，每次在我煩惱的時候，看一看窗外的花花草草，便會慢慢平靜下來。春雨是你的代表作，雨來得很輕卻很貴重，不會影響人們的正常生活，只會為人們創(chuàng)造美好晴朗的明天。春天，我要說聲謝謝你。

謝謝你，夏天。

你很易怒，你用火熱的太陽把人們逼的無路可走，你也會用傾盆大雨席卷整片土地。我討厭過你，因為有時候你讓我變得狂躁不安;但我也感謝你，你有無盡的白晝，我能玩得最開心、最盡興。我可以做很多我想做的事情，感覺人生其實很美妙。在你懷里的每一秒都讓我感到充實，開心也好，憤怒也罷，至少我沉浸于此。夏天，我要說聲謝謝你。

謝謝你，秋天。

你很冷漠，盡管我也不知道你喜不喜歡豐收，但我猜，你肯定也會很欣慰的看著人們收獲的笑容。你會用落葉寒風(fēng)來告訴人們你來了，你使世界寂靜，人們在安靜的欣賞你。我最喜歡一幅《落葉》的畫，那葉子仿佛在動，好像有風(fēng)在把它吹出來，但它卻能止在畫中，就在這矛盾之中產(chǎn)生了這幅佳作，真是妙不可言。你真的很美。秋天，我要說聲謝謝你。

謝謝你，冬天。

你很純潔，你一個小小的魔術(shù)就能讓世界變成一種色調(diào)，你每次來得很突然，沒有一點征兆，雪花就輕輕地飄落下來，人們在你的懷里高高興興度過新年，因為這是一年難得的大團(tuán)圓機(jī)會，你讓很多人都了結(jié)了一年中的牽掛，人間的每一次更新，都是你親眼見證的。

我們生活在這么美麗的地球上，人與人之間不要存在歧視、欺騙和一切的陰霾，現(xiàn)在的生活多么美好，萬事萬物都在幫助我們更好地生活，我們又何必在一次次地破壞和摧殘他們呢?

我們真的應(yīng)該對這個世界說聲謝謝你。

五年級作文讓我說聲謝謝你

第五篇：讓我說聲謝謝你_寫人作文

讓我說聲謝謝你_寫人作文

讓我說聲謝謝你 光陰似箭，日月如梭。一年的時間轉(zhuǎn)眼間就過去了。這一年來認(rèn)識了許多新人，發(fā)生了許多令人終生難忘的事情……但是，最令我感謝的是那個穿著一件紅襯衫身材略顯臃腫的中年人和那次刻骨銘心的談話…… 你，到我辦公室來一趟。我的恩師系2011級西藏班班主任兼臨時父母的舒老師走到我身旁，面容嚴(yán)肅的向我說道。我艱難的邁著似乎重達(dá)千斤的雙腿走在走廊上，心中卻炸開了鍋：完了，這次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉層皮呀…… 仿佛過了一個世紀(jì)，我終于到達(dá)了辦公室門口，我努力使自己的背挺起來，深呼吸。……報……報告。我一不小心，竟然結(jié)巴了。請進(jìn)。當(dāng)那個熟悉的聲音傳入耳朵時，心中最后一絲僥幸也被打破了…… 我第一次以一個這樣的身份進(jìn)入這里，我緩緩地朝舒老師所在的方向走去。拿把椅子坐下吧。老師平淡地說道。我魂不守舍但小心翼翼地拿了把椅子坐下，剛好可以使我和老師的眼睛可以互相平視。你發(fā)沒發(fā)現(xiàn)你最近成績退步了？舒老師用他那平緩的語氣問道。嗯。我機(jī)械性的點了點頭向他說道。你知道為什么嗎，因為你的思想開始下滑。舒老師的目光中似乎蘊(yùn)含了什么，令我不敢直視，我只好低下頭去，努力不正視他的眼睛。孟子說過：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。你的思想觀念為什么會下滑，首先是因為你的正義感已經(jīng)不夠強(qiáng)烈。想當(dāng)初，你在老師和同學(xué)面前，就是正義的化身，而如今……舒老師的話語猶如利劍一般，射穿了我思想上仍存在的陰暗面，一絲陽光，重新照亮了我的心房 我再次抬起頭來望向舒老師，他的目光中包含著擔(dān)憂、牽掛和深深的愛，包含著對學(xué)生的愛。包含著希望學(xué)生迷途知返的愛。他的面部表情依然是那么嚴(yán)肅，但我卻漸漸沒有了剛才進(jìn)來時的那種恐慌和不安。其次，便是你做事任缺少恒心和毅力，你要知道寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……舒老師如洪鐘般的聲音振走了我心頭的那團(tuán)迷霧，使我明白了自己失敗的原因。談話將要結(jié)束的時候，你站起身來，拍拍我的肩膀說道：我相信你會改正你的缺點，一定會以全新的面貌出現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的——因為，你本身是珍珠，只是不小心蒙上了塵。一股暖流從你的大手流出，溫暖了我的心房。我長呼一口氣，仿佛自己的思想得到一次洗禮。我站起身來，向老師深深地鞠了個躬，將我心中的聲音呼喊出來：謝謝您，老師！