第一篇：遵義市中考滿分作文-讓我說聲我愛你

讓我說聲我愛你

學孔鄉林坪希望小學六年級羅芳

“我愛你”這似乎是我們非常熟悉的話。但是有誰親自對自己的媽媽說過：“媽媽，謝謝您！”這句話呢？

記得有一個暑假，媽媽帶著我來到外婆家耍。當時正是盛夏，絲絲的蟬鳴和偶爾飛過來的幾只蝴蝶讓我心情十分愉悅。靠在窗戶上，忽然看到墻角的羽毛球，我興致大發，立刻叫來媽媽陪我打羽毛球。因是中午，驕陽似火，媽媽也有些煩躁，但還是為了我來到院子里頂著烈日和我玩。當時我像發瘋似的，一個球比一個球高，一個比一個難接。很快，媽媽就有些體力不支，輕微的喘息，汗水滲了出來，媽媽一些梳得松的頭發緊緊地貼著面頰，被汗水濡濕，慢慢的，媽媽臉上不再是細細的汗珠，而是變成了豆大的汗珠，一顆一顆的落下，似乎都能聽到聲音，但都被媽媽氣喘吁吁的聲音掩蓋住了。

我還是意猶未盡。忽然，我一個球打偏了，將球打到了菜園里，菜園周圍用磚堆積圍繞著，那些磚頭似乎有著搖搖欲墜的感覺。媽媽抱著我，我兩手拿著羽毛球拍，站到磚墻上，那種搖晃的感覺越來越強烈了，不知道是腿在抖還是墻在抖，我身子微微前傾想要用球拍將羽毛球夾出來，可是我的腿好像不聽使喚了，晃來晃去，我的額頭上滲出了細細的汗珠，就在我彎腰的一刻，一個磚頭猛烈的砸下去，不是我的前方，而是我身后的媽媽！

媽媽“??！”的一聲慘叫，我能感覺到媽媽抱著我的手在顫抖，但是如果媽媽此刻放開我，我肯定會摔下去，但為了我，媽媽強忍著劇

痛，硬是把我抱了下來，我的雙腳剛觸到地面，媽媽就癱軟了，坐在地上大口的喘著粗氣。再看看媽媽的腳，天啊，被磚頭砸到的地方有些血肉模糊，其他地方則是一片淤青，我看著媽媽受傷的腳，又看著媽媽有些發白的臉色，扭曲的面容，眼睛里不知不覺流出了淚，那時我真想說：“媽媽，對不起！”但不知為什么我沒有說出口。聽到媽媽的叫聲，姐姐和外婆急忙跑過來，攙扶著媽媽進屋子，看著媽媽一瘸一拐的背影，晶瑩的淚不知不覺又從我的臉頰流了下來。

也許這句話有點讓我難以啟齒，但是在我的心中，我已經對媽媽說了無數遍——“媽媽，我愛您！”

【推評意見】

是呀，面對自己至親至愛的人，說聲“我愛你”是多么的不容易！小作者通過“因固執地要媽媽陪她打羽毛球而讓媽媽受傷”這件事，內心感到非常的歉疚，繼而引發埋藏在心底多年的吶喊，那就是“媽媽，我愛你！”她的呼喊一點兒也不牽強一點兒也不勉強，是發自內心真誠的愛。

指導教師：劉洪相

第二篇：中考滿分作文600字：我愛你——僑聲

期中考過了，五一也來了，應該正是輕松時，卻不知道為什么整個人感覺好累，有些郁悶，有些無奈，又或許更多的是空虛。

也許是習慣了學校的忙忙碌碌的生活了吧，才會在放假時突然感覺如此的不適；以前老是抱怨學校太怎么樣了，卻在這時突然發現——其實學校很可愛，讓我不想離開。

五年了，在同一所學校呆了五年了，也許覺得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開的那一瞬間才知道遺留下的感情遠比其他的多。雖然現在還沒有離開學校，可我 卻開始想念學校的一花一草、一樹一木了，開始懷念在學校的日子，在學校的老師。五年來見證了學校的成長，從那一棟棟古老的樓房變成現在時尚的樓區，從那一 株株稀稀疏疏的花變成現在琳瑯滿目的花圃，從那一棵棵剛發出新葉的小樹到現在的大榕樹，從那一個個剛踏進社會的小老師到現在的職業教師、、、、、、見證了這么多，心中最想念了還是那個初次看到的學校，在那我第一次領略到的前所未有的風采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺知道自己一定會在不久的將來深深的愛上這個地方。

時間飛逝而去，而我還在這，這算不算得上是命中注定，讓我在這個地方多停留一會，多了解她一些，也讓自己多享受一下在這里散發出的韻味，讓這里所有的一切深深地刻印在腦中，以后在慢慢地品味，回味！

時間走了，但它并沒有把我也帶走，我還會在這陪著你，直到我必須離開的那一天。即使在將來的某一天時間將我帶走，帶我離開你，但它永遠也帶不走我那顆遺留下的心，永遠！

第三篇：遵義市中考滿分作文-留下

留下

2003年2月10日晚上10點

?丁零……??你好，我是小惠，我現在不在家，聽到‘嘟———’的一聲后，請留言！??嘟———?

?喂，小惠呀！我是媽媽，現在都十點了，你怎么還沒回來呀？晚飯又沒在家里吃嗎？你這孩子，一個人呆在外地，怎么這樣不注意啊。

?你……老婆子，有完沒完，說正事呀！來，我說。小惠，我是爸爸，聽說你們廣州現在正流行什么?非典型性肺炎?，板藍根和白醋都漲到上百元了，你現在怎么樣了，也不來個電話報個平安，爸媽都很著急呀！回來后，打個電話到家里，聽到了嗎？?

?老頭子，讓我來說說嘛！孩子，你要注意千萬別感冒了，多穿點衣服，別在外邊吃東西，知道嗎？好，就這樣吧，記住回電話！?

?咔———?

2003年2月11日凌晨6點

?丁零……??你好，我是小惠，我現在不在家，聽到‘嘟———’的一聲后，請留言！??嘟———?

?小惠，我是鄭軍。想我嗎？唉，做你男朋友真苦啊，別說見你一面了，連聽到你的聲音都那么難！喂，你不是出了什么事吧？聽說你們廣州正流行什么?非典型性肺炎?，都死了幾個了。你要注意點??！板藍根和白醋漲價了吧，別小氣，不管漲到幾百塊，多買點，我給你報銷。打電話給你其實也沒啥事，就是想你了，想聽聽你說話。就這樣了，拜拜！?

?咔——?

2003年2月11日晚上10點

?丁零……??你好，我是小惠，我現在不在家，聽到‘嘟———’的一聲后，請留言！??嘟———?

?小惠，我是宋依啊。你這沒良心的，也不打個電話聊一聊，每次都是我主動，還找不到人。喂！我今天打電話來，是專門慰問你的。你沒被?非典?迫害吧！你從小抵抗力弱，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，只有一個很可靠的，聽清楚：用……（省略）記住回來后回個電話，OK？拜拜了！?

?咔———?

【得分點品評】

本文由三篇日記連綴而成，內容安排獨具匠心，主體部分打破了傳統日記的寫作方法，不是一般日記的日常敘事，而是三個電話留言的實錄，純用白描，媽媽的嘮叨，男朋友的緊張，同學的幽默，躍然紙上，濃濃的親情、愛情和友情流注行間。另外時間安排上也充滿機巧，24小時之內的三個電話，不是凌晨就是深夜，留下的是打電話人的焦急與關切之心，不可謂不巧。

第四篇：遵義市歷年中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

遵義市2006年初中學業統一考試試卷

語 文

四、寫作（書寫5分，共55分）

24、請按下面要求作文。

國家與國家之間，集體與集體之間，人與人之間，人與自然之間，對手無處不在。他既是合作伙伴，又是競爭對象，還可能就是自己。失去了對手，往往就會失去借鑒、失去壓力、失去競爭；有了對手，或許他會激發你的動力、成就你的命運。談到對手，我們將產生許多的聯想和感悟。

請以“對手”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、地名和校名。

滿分例文1

成 功 與 對 手

遵義市一考生

對手，是一個促進你超越自我，勇往直前的朋友。有了對手就有無盡的動力。

——題記

劉翔成功的秘訣之一，就是不斷尋找對手，不斷超越自我。記得他在2004年雅典奧運會奪冠之后說：“如果要為我今天沒破世界紀錄找一個原因的話，那就是約翰遜沒有參加決賽?！笨梢?，成功與對手的關系多么密切。

有人視對手為成功的絆腳石，這個想法真不錯，可想沒有想過，如果在你的競爭旅程中沒有一個與你匹敵的人，那么這次競技豈不是索然無味嗎？當一個勁敵在賽前向你宣戰時，你是否會有一種強烈的愿望去超越他？那種豪情壯志、那種堅定信念將會激發你的潛能去與他決一上下，不知不覺間，你已超越了自我。不要冷眼相對你的對手，友好地向他伸出你的雙臂吧！

初二時，800米跑是我最薄弱的一個項目，每次總因為身體的不適而中途放棄，我甚至從不奢望在這個項目上能達標?？僧攧艛硜砼R時，奇跡出現了。

那次800米跑測試時，我竟和小芳分在一組。我們一直是學業上的“宿敵”，每次考試的名次都是一前一后，不相上下。看了一眼在我身旁的小芳，心中竟有了一種強烈的斗志，我堅定地告訴自己，要贏她。我們兩個蓄勢待發，一場激烈的角逐開始了。

真沒想到我竟沖破了我的800米死穴。測試開始后，不相上下的態勢持續了一圈半，在一圈半以后，我與她漸漸拉開了距離，看著她的身影在跑道上越來越小，我心急如焚，不斷往前追，可身體不適的癥狀越來越明顯，我咬緊牙關，擺動雙臂，邁動雙腿，拼命的向前沖。在離終點只有幾步之遙了，看見小芳在向我頻頻招手，于是，我屏住呼吸，幾個跨步闖過了終點。雖然比小芳晚了一點，可我卻達標了，我看著她會心一笑，喃喃道：“對手真好！”是她鞭笞我超越自我，突破極限，促進我體育達標。也是她，讓我明白了事情的另一面。自此，我不再懼怕對手，而是欣然接受挑戰。我知道，不經意間我或許會有質的飛躍。

敞開你的胸懷，伸出你的雙臂，去擁抱自己的對手吧！有她你就會有異想不到的動力。對手永遠是讓你成功的一塊重要基石。

【特色總評】

得分要點：立意高、感情真、語言新，其語文素養，語言功底不同一般。

專家解析：這篇滿分作文有三個特色：

1、立意高。小作者采取了“以小見大”的寫法，從劉翔成功的秘訣談起，詳細敘述了自己成功闖過800米死穴的經過，雖然沒有很多議論的文字，卻深刻地闡述了成功與對手的辨證關系。

2、感情真。小作者寫的都是自己的親身經歷和內心感受，文中處處

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

流露了他對“對手”的感激之情，讀者會從這真摯的情感中體會“對手”的重要意義。

3、語言新。清新流暢，幽默風趣表現了作者的語言風格。如“這個想法真不錯，可想沒有想過，??那么這次競技豈不是索然無味嗎？”一句是多么謂耐人尋味啊！

（張宗明評析）

【滿分作文2】

假 如 沒 有 對 手

遵義市一考生

沒有對手的個人，將在茍延殘喘中生活；沒有對手的民族，將在百般凌辱下滅亡。

沒有對手，就好比船沒有了風帆，失去了前進的動力。忍辱負重的勾踐面對強大的對手夫差，每天臥薪嘗膽，在自己國家大力發展軍隊，終于創下了“三千越甲可吞吳”的奇跡。正是夫差強大的實力，促使了勾踐奮起直追。

沒有對手，就如斷線的風箏，沒有目標，隨風逐流。清政府面對強大的西方國家，閉關鎖國。沒有對手，統治者高枕無憂，做著天國美夢，結果西方列強炮轟國門，火燒圓明園，把中國遺產掠奪一空。可是，昏庸的統治者永遠也不會明白，沒有對手的民族，它將失去前進的方向，似一只無頭的蒼蠅，最終會滅亡。

沒有對手的世界，如凍僵的莽蛇，停滯不前。縱觀人類社會，如果當初沒有惡劣的自然環境、兇猛的野獸，也許原始人就不為自己的生活而憂愁，那今天的我們可能還生活在一片黑暗當中，實行原始分配。那樣，我們可能會被其他東西所取代，又何能與電腦世界結緣呢？

沒有對手的人，他的工作和學習如井底之蛙，坐井觀天，停滯不前。假如一個人單獨地學習，他就會故步自封，自以為了不起。只有當他跳出自己的圈子時，才能發現自己原來是那么渺小，那么微不足道。那時，他會忽然感悟到，學習也是要有競爭對手的。

總之，無論從自然界還是人類社會都不能沒有對手。自然界中的萬物如果沒有對手，那么自然就不會那么豐富多彩。如果人類社會沒有對手，我們的戰爭可能還是最原始的互相廝殺。當然，也許就沒有當今美國囂張的氣焰，沒有核威脅，沒有霸權主義。但沒有對手，就沒有了巨大能量的核電站，沒有了網上購物的便捷，更沒有發展中國家經濟的騰飛??

沒有對手的民族，將是一個落后的民族，沒有對手的世界，將是一個愚昧的世界。

【特色總評】

得分要點：筆墨縱橫，淋漓大氣，表現在：角度新、立意高、選材廣、結構巧。

專家解析：這篇滿分作文筆墨縱橫，淋漓大氣，具有鮮明的時代特征。其特色是：

1、角度新。作者從反面“假如沒有對手”展開議論，給人以面目一新的感覺，可以激發讀者對這個議題的興趣。

2、立意高。作者把目光投向了整個民族、整個國家和人類社會，立意高遠，不同凡響。

3、選材廣。圍繞中心論點，所選材料涉及自然、社會、個人，國家，古今中外，可見小作者的語文功底非同一般。

4、結構巧。全文以總分總的結構形式，運用比喻排比段落逐層展開論述，實為設計精巧，匠心獨運。另外，作者通俗流暢，簡潔樸實的語言風格也是值得借鑒的。

遵義市2007年初中學業統一考試試卷

語 文

四、寫作（書寫5分，作文55分）

24、根據下面要求作文。

在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖。在生活中，沒呼喚理解、呼喚誠信、呼

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

喚親情┅┅隨著經濟發展和社會的進步，我們呼喚民主、呼喚和諧、呼喚文明┅┅

請以“呼喚”為話題寫一片作文。

要求：①題目自擬，除詩歌外文體不限；②文中不得出現真實的人名、地名和校名；③不少于600字。

綠的呼喚

兒時的家鄉，門前屋后到處是那種參天的樹，樹葉茂密成蔭，遮天蔽日，站在樹下，只能看到大片大片的綠（環境描寫，為下文各段綠陰下的活動鋪設了美好的背景）。離開家鄉這幾年，尤其想念那一片片的綠，因為那里有我純潔的伙伴，有我純潔的童年，有我美好的記憶。

春天，那片綠是悠悠的。上學后，我們同住在那個偌大的院子里，悠悠的綠參透出淡淡的暖，沁人心脾。放學后，大家遲遲不愿回家。一次，我們在放學的時候發現了一只垂死的小鳥，盡管我們都希望它能活過來，但最終它還是靜靜地死了。大家撿來許多落葉，輕輕地把它裹起來，然后再用綠葉覆蓋它，小心翼翼地將它安葬在那片綠葉中。我們相信，那嫩嫩的綠葉能讓人安心，因為它裹住的是童稚者的愛心。

夏天，那片綠是濃濃的。天氣炎熱，然而，每當置身于那片綠葉下，總覺得陣陣清涼。我們玩著各種游戲，悠然自得。那一陣子大家紛紛收集掉落的綠葉，制成各種各樣的小玩藝兒，或是刻上朋友的名字，或是刺繡一句自己想說的話。那些互相贈送的小禮物浸透著樹葉的新鮮，散發著樹葉的馨香??

秋天，那片綠是緩緩的。落葉漸漸多了起來。那綠中夾著黃色，說不清是綠是黃。我們大家笑著踩著那些落葉，簌簌地宛若我們的笑聲。大家選形狀漂亮的綠葉，做制成各種各樣的書簽，夾在書里，過不了幾天它們就干枯了，又硬又脆，永不退色，可以長期保存,因此，我們再去撿，不厭其煩地重復，覺得樂趣無窮。

冬天，那片綠是淡淡的。樹上殘留著一些樹葉，是那種零星的綠。下雪的時侯，我們穿得厚厚的，躲在樹后捉迷藏。玩累了，我們坐在樹下，抬頭仰望灰白色的天空，數著那些殘留在樹梢的葉子，盤算著春天的到來?？墒?，總因不小心數亂，再從頭數。絲毫不覺得冷，真是樂不可支

如今尤記得的是那一片片的綠葉。我呼喚那一片綠，就好像呼喚那快樂的日子（點題，照應開頭）。我相信我的童年是很甜美的。因而，我把那片綠永遠隱匿在內心深處，讓那片綠呵護純潔的童年，永遠滋潤那顆純潔的心??

【滿分簡析】

這是一篇優美的抒情散文，其總的特點是構思精巧，格調清新，意境優美。其

一、蘊涵豐富?！熬G”不僅寄予了作者對童年生活的向往，而且寄予了作者對大自然的熱愛，對純潔、美好生活的追求。其

二、巧構美文。用排比段式結構展開話題，使文章結構精美，條理清楚，有利于作者情感的抒發；用“綠”的色澤變化為線索，以春夏秋冬并列成段，把兒時的幾個生活碎片連綴成章，表達了作者對“綠”的不同感受，從而，“綠”顯得多彩多姿，詩意盎然，給“綠”映襯下的童年生活增添了無窮的情趣。其

三、格調清新，意境優美。安葬小鳥、互贈禮物、做制書簽、數殘葉幾個生活碎片都寫得妙趣橫生，令人留連忘返。其語言簡潔凝練，蘊涵豐富；行文清新流暢，格調高雅；結尾含蓄雋永，余味無窮。這些，都展示了作者成熟的個性和文學功底，值得同齡人好好借鑒。

聆聽生的呼喚

在生死關頭，對生的渴望勝過一切!

――我是一個汶川地震的幸存者

2008年5月12日下午2:28，我和其他同學如平常一樣，坐在教室上課。

突然，一陣劇烈的晃動，天旋地轉，我還沒意識到發生了什么。講臺上的老師大叫一聲“地震了，同學們快跑!”

這是老師對生的呼喚，所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學樓開始崩塌，瓦片、磚頭，紛紛落下。

老師在講臺前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒能逃出去，也親眼看著老師倒在了講臺下。

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墻角，鉆到桌下，閉了眼，不敢再看這猙獰的世界，我感覺我正在去向另一個世界。

不知過了多久，聲音小了，晃動也停下來了。我迷糊地睜開眼睛。眼前，只剩下碎石間里的一線天。

周圍如此沉寂，我的同學呢，我的老師呢？

“救命??”我歇斯底里的呼喊，這是我對生的呼喚，但外面如此沉寂，沒有一絲動靜。回答我的只是“救命”的回音。

我絕望地閉了眼，靜靜地等待著??——也許他們就在外面，也許他們正在靠近我的身旁。“陽光總在風雨后，請相信有彩虹??”

這不是我們班“歌王”的聲音嗎？就算是對生的呼喚，他也還是一片歌聲，我真服他了?！瓣柟饪傇陲L雨后，請相信有彩虹??”

我們開始一唱一和起來。這是我聆聽到的對生的最美的呼喚！天暗了，我們累了，只剩下一片沉寂。

“影帝，影帝??””哎”——我知道“歌王”在喚我，可我精疲力竭。“千萬別睡著啦！”

“嗯。”我知道此時睡著了，也許就再也睜不開眼睛了。“我給你講笑話吧？” “嗯?！?/p>

原來那些能笑破肚子的笑話，現在聽起來卻是索然無味，更添傷悲罷了。

外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道過了多久。望著那一線天外的世界，我再一次絕望地閉上了眼。

夢見了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，他們伸開手，“來，快過來，不怕?！蔽見^力地掙扎，卻不能靠近他們一步。

夢見了兩個齜牙咧嘴的黑白無常。他們向我招手，我卻鬼使神差地跟著他們走了。走到奈何橋??

我從噩夢中驚醒，無力地靠著一堆亂石瓦礫?！拔?，有人么？里面有人么？我們是武警官兵”---我聆聽到了生的呼喚，是那么的高亢，是那么的動聽!“呀，是我們的救星，是我們的部隊。” “有人，我在這里?！蔽矣昧似缴畲蟮牧夂傲似饋恚@是對生的呼喚?！靶」媚?，不要怕，我們馬上就會救你出去。” “嗯。”

外面傳來嘩嘩啦啦忙忙碌碌的聲音。

壓在我周圍的亂石瓦礫被清除。我終于看見了整片的藍天，湛藍湛藍的??

是災難讓我們聆聽到源自自己對生命的呼喚，來自別人對生命的關愛，請記住:生命至高，關愛無價!

――一個汶川地震的幸存者心語

滿分作文點評：

這篇作文，小作者關注時事，心系汶川，根據電視報刊的新聞報道，結合自身感受，把自己假想為一位幸存者，身臨其境，進入了性命攸關的時刻，角度新穎，結構別致，描寫也是具體而微，而非泛泛而寫，“聆聽生的呼喚”，即對生命的呼喚，文章緊扣題目，寫有聆聽老師的呼喚、自己的呼喚，同學的呼喚、武警官兵的呼喚，聲聲催人淚下，感人至深。

呼喚爺爺

你看那墳前，開滿鮮花，是你多么渴望的美啊，滿山遍野，你還覺得孤單嗎？——題記

清明節那一天，我一早就捧著一大束鮮嫩的丁香花向爺爺那兒跑去。“爺爺，你在另一個世界生

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

活地還好嗎？你聽到孫女每日對你的呼喚嗎？”

丁香花依舊在開，愛，因為曾經的存在——“哈哈，現在孫女長大了，一定回對我好的，我們同時女人，可以談談心里話，你羨慕吧？”爺爺只會“恩”一聲，眼睛總是不自覺得向我這邊看，眼里眼睛里充滿了溫柔，焦慮，仿佛想急切得問：“真的是這樣嗎？”而我總是笑而不答。

爺爺，其實你并無需擔心，因是我愛你并愛奶奶愛得更深。什么心里話都愿意跟你說，當我歡樂時，我告訴你我的快樂，當我憂傷時，我向你傾訴我的委屈。當我生氣不快樂時，你總會拿出一小束丁香花放在我眼前，笑著對我說：“乖孫女，你看，丁香花多美啊，你再不開心，丁香花要笑你的哦！”我笑了。爺爺一直都是我的聽眾。我與他同歡樂。小時侯，我覺得爺爺的笑只為我一人綻放，他對別人都很嚴肅，包括自己的兒女與我的哥哥，只有與我在一起，他才會露出燦爛的笑容。

小時侯，我總喜歡依偎在爺爺的懷里，他給我講故事，我靜靜的聽著，他給我講笑話，我們一同哈哈大笑??

當爺爺退休后，爺爺呆在家中，在自家的院子種了許多他的最愛——丁香花。他精心的照料它們，仿佛爺爺的喜怒哀樂與小花朵心心相通。爺爺喜歡與我一起照料小花，我們還給它們起了名字，這盆“幸福之花”，那盆“守護之花”，另一盆??至于為什么，只有我兩知道。

再大些，爺爺不再摟著我，而是我兩手牽手年，談我的人生，我的理想；爺爺告訴我他的生活經歷，辯論著爺爺與我學習的種種不同。

幸福的時光總是短暫的，回想起往日的種種，我不禁潸然淚下。爺爺去世的那一天，丁香花也一盆接一盆的凋落，花兒啊，你們也在為爺爺的“不辭而別”而傷心落淚嗎？

手捧著丁香花，站在爺爺的墳前，淚水濕透了我的臉頰，看者爺爺墳前的那盆丁香花開得如此旺盛，那么美麗，“爺爺，你在那個世界一定很快樂把！”我久久佇立在爺爺的墳前，任憑風吹亂了我的發絲??

我仰望天空，擦干淚水，笑了，對天空大聲呼喚“爺爺，你一定要幸福！”

呼喚勇氣

人生難得幾回搏,我們熱血男兒世上走一遭.不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉！而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。

記得那是一次班干部競選的班會課。老師說，這節課沒有其他限制，每位同學都可以上臺演講，來展示自己，競爭班干部。一番言語之后，是一陣熱情的掌聲。原來，我們班的頂級人物－徐嘯上場了。

“我在同學們的信任下，擔任了一年的班長，其中工作做的也不錯，所以我希望同學們能夠繼續支持我??。這一番精采紛呈的演講使得同學們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來。而我，當然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個星光閃耀的舞臺，展示自我的平臺，我為什么不敢上去呢？我捏著準備已久的演講稿，心里是如此的復雜。

掌聲再一次響起來，咋一看，心猛地一震，原來是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學們以同樣的掌聲歡迎他?！拔译m然成績不是很好，但是我相信，通過我的努力，一定會好起來的，請同學們相信我??”他顯得是那樣的自然，毫無膽怯之意。是什么？是什么讓他如此自信，而我呢，成績雖然比他好，但為什么就沒有像他那么自信？我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的。對，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么？”的疑問。

終于，我懷著足夠地信心走上臺去了，我的腳步是如此的矯健而又平穩，一點兒也不哆嗦，上臺后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場的”贏得了同學們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。

人生在世，如白駒過隙。但是，燈火欄柵處，隱隱約約－勇氣的呼喚是永不停息的！

呼喚文明

——給新時代文明人的一封信

親愛的新時代文明人：

你好！

我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校園里。你也許早就將我忘記了吧？但我可沒有忘記你，甚至可以說，我永遠不會忘記你。

記得那是去年的三月，我迎著和煦的春風來到你們美麗的校園。多美的校園?。掗煹男@廣

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

場，美麗鮮艷的花兒將這里變成了孩子們學習生長的樂園。我的到來又為校園增添了濃濃綠意，款款深情。看到剛剛出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常歡迎我，我代表著綠色，我代表著希望?？梢哉f全校90％以上的學生都在呵護著我，珍愛著我。我真的感受到了生活的溫馨與幸福。但我的這種溫馨感和幸福感很快就消失了。這都是因為你的存在。那一天，你來了，來到我的身邊。一開始，我認為你也是一位護綠使者。我多么渴望你也能呵護我珍愛我呀！但我的愿望落空了。你在我的身上踐踏著，你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在，我是傷痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。我懷疑這不是人間，我懷疑我來錯了地方。好心人還是比較多的，很快一條標語懸掛在我的身旁?！按簛硇〔菪眩埬憷@道行！”多溫馨的標語?。∥蚁肽悴粫氽`踏我了，但我還是錯了。你依然故我，全然沒有改正自己錯誤的跡象。又一條標語站在了我的身旁?！扒嗖菰谖⑿?，請你繞一繞！”是啊，我是禮貌的，我每天都在笑臉相迎經過我身邊的人，我總覺得我與人應該能夠和諧相處的，但我的良好愿望被你一次次踐踏、泯滅，我真的不明白同是生活在這個世上的人，做人的差距怎么就這么大呢？你難道不想成為文明社會的一員嗎？

親愛的新時代文明人，你聽到了嗎？此時此刻，我多么想將自己的真情傾灑出來。我知道我的存在其實就是一面鏡子，能夠映照一個人的文明素養。一個人的文明素養很重要。文明修養無小事。希望你能夠將自己的行為文明起來，將自己的語言文明起來，將自己的人格文明起來。我想到那時，你一定是一位受人尊敬的人。

親愛的新時代文明人，我渴望你是文明社會的文明人，我渴望你是我的護綠使者，我渴望你的到來不是我痛苦的開始，我渴望我們能夠以誠相待，我渴望你能夠成為校園的文明使者。還是記住那兩條標語吧，這是善意的提醒，這是文明的準繩，這是真誠的告誡，這更是你美好形象在我心中定型的標尺。

我堅信我的愿望能夠實現，你說呢？

呼喚文明

——由教室的那扇門想起的

教室的那扇門原來被漆得賊亮，門面光滑如鏡，而如今卻?? “碰！”關著的門被一只有力的腳踹開了，上面留下了一個灰色的腳印，門來回震蕩著，門上的漆也隨之掉落下來?！班玻　币晃煌瑢W大聲喊道：“小李飛刀！”一把飛刀狠狠地在門面上，他笑嘻嘻地得意地拔掉飛刀。沒走幾步，他便來個轉身飛射。不過，這一次卻沒扎住，他氣沖沖地拾起飛刀并狠狠地在門上劃了兩道口子，解氣地走了。門上的“文明禮貌”四字也脫落了，在風中搖曳著??

就這樣，一扇漂亮的門便成了的“發泄”對象和練飛鏢的靶子。但是，在人們不文明的背后，注定要有對人們的報復。冬天到了，一股股寒風從那被毀壞的縫隙擠進教室，同學們一個個縮著脖子并發出哆嗦的聲音，就像當初門被虐待時發出的聲音一樣。此時此刻，我仿佛聽到了門在向我訴說，訴說著自己的無奈與傷心，訴說著自己對文明的呼喚。

是的，教室之門其實就是知識之門，更是培養一個人的素質之門。然而它卻遭到人們的無情摧殘。其實每個人心中都有一扇門，而且這扇門上最顯眼的部分就是上面應該有著“文明禮貌”四個字。可是被視為有禮貌有學識的卻表現出了最惡劣的一面，在逐步的毀壞著自己內心的那扇門――心靈之門。一點點地將自己心靈之門上的“文明禮貌”四個字撕下，真的讓人心寒呀！

“一粒沙子見世界，半瓣花上說人情?！币簧乳T的命運在一定程度上成為了我們當代中學生靈魂的一面鏡子――文明的缺失。這也可以進一步的解讀我們中國人為什么到國外會受到特別的關注以及“溫馨提示”的原因。然而，忍耐畢竟是有限的，我想一扇門的呼喚應該能夠引起你的行為的自覺行動。我也請我們的同學能夠將這樣的小事當作修養自己品行的大事對待。

是修整我們心靈之門的時候了，希望我們都能夠將“文明禮貌”四個字高高地懸掛在自己的心靈之門上，將自己塑造成一個大寫的“人”。

【點評】

本文的最大優點就是“以小見大”。作者通過教室的門被毀壞這一“小事”來表現我們要修養“心靈之門”這一“大主題”。這是一種積極的人生觀在文章中的很好體現。文章先從一扇門的命運寫起，寫出了我們一部分學生文明的缺失，接著展開思路，“教室之門其實就是知識之門，更是培養一個人的素質之門?！闭f明加強“心靈之門”的修養是解決“文明的缺失”的重要性。文章語言干凈利索，立意積極而集中，可以說本文是一篇較成功的考場佳作。

呼喚和平

一個寂靜的夜晚，我默默地翻開語文書，忽然一張真實的照片，吸引了我。那是一張在“七七事變”之后，發生在上海，被記者拍下來的真實照片。照片里，一個小男孩坐在廢墟之中，張著嘴在哭喊。他的頭頂是被炸斷了的天橋，身旁是倒塌的房屋。

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

記得那一天，晴空萬里。一輛火車呼嘯著進入了上?；疖嚹险尽ＴS多人高興地接到了自己的親人后，興奮地走出站臺。突然，“轟隆隆”的聲音從遠處傳來，幾架機翼上貼著日本國旗的轟炸機在火車南站上空盤旋。火車南站頓時變得一片慌亂。

“轟！轟！轟！”無惡不作的日軍對無數中國人民投下來一枚枚罪惡的炮彈。霎那間，天堂變成了地獄：火車南站中失去了歡笑聲，只有痛哭聲、呻吟聲在火車站里回蕩。

炮彈炸開了，火車南站被炸成了一片廢墟：人行天橋被炸斷了，火車站站臺被炸毀了，周圍的房屋被炸塌了，電線桿被炸倒了；許多人都被炮彈炸得血肉橫飛，到處一片狼藉。

一個孩子坐在已經燒焦的鐵軌上，他的肩膀一直流著鮮血，他身上那一件破爛不堪的衣服早已經被那鮮紅色的血染紅了。孩子一直在嚎啕大哭，仿佛在呼喚什么。??！我聽見了！爸爸媽媽聽見了！全世界都聽見了！他在呼喚著：“人們啊！救救我們孩子！我們要和平！不要戰爭！”從他的眼里，我似乎看到了悲哀、無助和不解。在他的嘴里、哭聲里，我似乎聽見他在喊：“媽媽！爸爸！你們在哪？快來救我！”可是，他的爸爸媽媽早已倒在血泊之中。

后來，這個可憐的小男孩也沒能幸免于難，他的生命還是結束在了日軍的炮彈下。

戰爭，都是因為你，使多少人失去了生命；戰爭，都是因為你，使多少人妻離子散；戰爭，都是因為你，使多少孩子不能再享受童年帶給他們的歡樂；戰爭，都是因為你，使多少人家破人亡！

讓我們一起保衛和平，制止戰爭！讓二十一世紀成為戰爭的忌日！讓和平之神用駐！讓和平之花永綻放！讓和平之水長流！

遵義市2008年初中畢業生學業（升學）統一考試

語文試題

四、寫作（60 分，其中書寫5 分，作文55 分）

25．根據下面提示，按要求作文。

手，或完美，或殘缺，或纖細靈巧，或粗壯有力?? 手能傳遞真情，為你撐起一片天空；手能托舉生命，給你生活的勇氣和重生的力童?? 有人憑這雙手改變著家鄉的面貌，有人用這雙手慰藉了痛苦的心靈，有人靠這雙手創造著美好的未來，有人借這雙手營造出幸福的生活??

請以“手”為話題作文。

要求：① 自擬題目，除詩歌外，文體不限。② 不少于600字：③ 文中不得出現真實的人名、地名和校名。

手的自述

我叫手，英文名字叫漢德。我是一雙全職傻手。

大約在五千年前，我從混沌中醒來，在混沌中我掄起巨斧開天辟地，之后，我累得躺下了。又不知過了多久，女媧用我靈巧的個性塑造了很多個也擁有我的人，于是，我漸漸在不同的環境中鍛煉起自己來，為什么要鍛煉呢?不為咋的，因為我是一雙傻手。

在兵刃相接的年代里，我是最艱苦的，但我經過磨煉也著實成就了一個智慧、倔強的性格。從張子房手心中的運籌幃幄，到孔明的執扇指揮;從項羽的單手舉鼎，到降龍十八掌的威力，這一路走來，雖全身布滿老繭，甚至體無完膚，但我內心也欣慰得很，覺得做“手”就該這樣。

其實我也有靈動的一面。記得有一個叫俞伯牙的以琴覓知音，就是在我靈動的彈奏下引來鐘子期的。說到他們，我的眼淚就來了，青州司馬當年也是像我這樣感動的。君不曾見過那“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，也曾聽染那“轉軸拔弦三兩聲，未成曲調先有情”的天籟之音吧。不錯，那也是在我的煽動下，才有了百代文宗“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的千古一嘆，真是“感時花濺淚”。

有時候，我也思考“做手”的意義。于是，我翻出先哲們的遺訓，有一個領袖的一句話徹底地打動了我，于是我上了戰場。只見那烽煙四起的大地，號聲不已，為了和平的勝利，一個叫董存

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

瑞的戰士用我托起了一個炸藥包，那時真嚇我屁顛屁顛地直冒冷汗，但是我眼前又一次浮現了偉大領袖的那句話——生的偉大，死的光榮。于是，我做了一次“手格”的提升。

當一個個溫馨和睦的家庭被我建立時，我也曾想過在自己的將木之年，好好享受一下生活。但我是傻的，我不知如何享受，而且有人比我更傻，不就是那居里夫婦倆!居然不戴任何防護手套，在黑暗的工作室里夜以繼日地折磨我，我痛苦地熬過了不知多少日子，最后，當我舉起那炫目的金杯時，我得到了萬千人民的歌頌。我想那么做應該是值得的，那也不僅僅是沽名!

今天，在一個不經意的動作下，我被從沉睡中喚醒。原來，是一個小孩用我扶起了一塊倒下的告示牌。

我想，我可能并不傻，雖然有“全職傻手”之稱，但我想沒有人比我更懂得“傻手有傻福”這句話，因為我傻過。

左手右手

一直以來我就偏愛我的左手。因為左手的手指纖長而光滑，每個指甲都修剪得圓圓潤潤。而右手，因為長期寫字和常用的關系，中指指頭生出一塊老繭，其它手指也因此有點變形。攤開雙手仔細看，如果說左手是十七八歲的妙齡少女，那么右手可以說是長期勞累的中年婦女。直到有一天體育課我摔傷了右手，右手的工作不得不讓左手代勞時才知道，原來我的左手是這么軟弱無力，它因為長期安逸的生活，已經喪失了它原本的靈活輕巧，這不得不使我掩卷而思……

從遠古以來，手對人類來說就已經是一位不可缺少的幫手。我們的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手勢來交換彼此間的感情。人類的雙手創造了社會，也推動了社會的發展。不是嗎?人用雙手開墾荒地，種植莊稼，用手建造各式各樣的日益先進的建筑，通過手操作各類用手制造出來的機器……試問，哪一樣不是用左手和右手協調完成的?

在現實生活中，左手和右手并用的情況比比皆是。寫字時，用右手握筆在本子上寫，可本子老要溜，這時用左手按住不就皆大歡喜了嗎?吃飯時，用右手拿筷子左手拿湯勺，這樣不就節省了許多因換來換去而浪費的時間了嗎?打籃球時，左右手交換著運球，還是更容易突破對方的防守嗎?

而手的大部分功能都是通過手指體現出來。我們的手指之所以能完成各種精巧而又復雜的動作，這跟手指的構造是有很大關聯的。手指可以向手心一側靈活自如地彎曲，因而能瞬間抓住東西。手指的協調配合能制造精美的物體，能發明推動社會發展的科技產品，能繪出栩栩如生流傳千古的畫，能彈奏出許多曼妙悅耳流芳百世的樂曲，能寫出震撼人心感人肺腑的文章……

每根手指是平等的，即便它們的功能不同，但他們卻是不可缺少的存在;左手、右手也是平等的，如果你還存在著比較喜歡哪只手的念頭，我建議你不妨找一天，只用其中的一只手來吃飯、穿衣、系鞋帶……

現在，右手的傷已經好了，它已經重新回到崗位上了，而左手，它也不再被主人閑置一邊了，它們就像伙伴一樣互相合作，盡心盡力地做好每一件事。

朋友，你愛護你雙手嗎?不管怎樣，從現在開始，請好好珍惜你的雙手吧!

我想握住你的手

當你想要離開我的時候

當你想要消逝的剎那

握住不放

直到永遠

沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！?/p>

而我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心聲。

知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？

因為，文學——

是你！是你！

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遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克服一個個險境，超越極限！

沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！

是你讓我看到了李白執劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！

還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。

在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁于“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。

在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。

依舊是你——

在我灰心的時候對我說：“天生我材必有用”“人生來不是被打敗的?！痹谖見^斗的時候對我說：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候對我說：“滿招損，謙受益?！?/p>

是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！?/p>

是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。

是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。

是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。

是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。

一切都因為你——文學

要我怎么放開你，要我怎么失去你！

請你，不要閃躲，讓我——

握住你的手！

【名師點評】

這是一篇情理交融，詩意濃郁，結構完整的考場美文。

一、情感美。內容上，作者選擇“握手”的對象是文學，并結合自己的切身體驗與感受,用擬人化的筆調,以充滿感情的文字表達了內心深處想要握住文學的“手”直到永遠的心聲。

二、結構美。文中用“是你”、“還是你”、“依舊是你”層層推進的方式，多角度闡述了為什么要緊握文學的“手”的理由：文學讓自己穿越時空；讓生活變得豐富多彩；讓自己感悟人生哲理。理性的思索顯示出小作者深厚的文學修養，富于思辯的理性目光。另外,首尾呼應,行文流暢，一氣呵成。

三.、語言美。文中詩文典故俯拾皆是，流光溢彩，顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語言功力。首尾詩化的語言增強了文章的感染力；長句短句交錯,排比句的運用,增強了文章氣勢。（肖憲根 許昆 點評）

我想握住你的手

我最懷念的，是我掌中你手心的溫度。不過一只手的回憶，小小的，沒有重量。卻握得住我全部的世界。

——題記

當我們坐處攜手，行處聯肩的時候，我能感覺到那是一種多么真實的幸福。當我徘徊在留與不留的路口，我知道愛與不愛都需要勇氣，而我們攜手同行，更需要一份勇氣。

我從不敢期盼太多的真情寄予我身，我只想守候著一份孤寂的心靈，也不敢欣賞身邊那一些細小細小的美麗景色，所以，也總是匆匆忙忙的放開自己的腳步。是的，我是在逃避，逃避現實。然而，就算我閉上眼睛不去看，盡了力去抵擋，也難以減少幻想，磨滅愛的牽掛，你總是讓我放不下，總

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遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

是在夜深人靜的時候，一種相思，萬種愁苦隨煙霧淼淼上升。盼望能和你每天相廝相守，只是太多的現實問題，我們不得不面臨，于是，只好讓那倆顆相思的心隨風一起飄散。

很多人總說看我的文章后心里很難過，其實傷感文字并不足以代表一顆包含寂苦的心，我總是在不知不覺中陷入傷感的情懷深處。歲月無聲的流逝，有著同齡人一樣的還算可愛的小臉蛋，可是，心靈的深處，卻老了許多，重疊在心里的，不再是往事，而是另一種更沉重的牽掛和相思，更多的是無奈與無助。曾以為自己是一粒塵埃隨風飄，曾怨嘆生命之中一些不平事，然而，卻不得不去經受一些所謂的大風大浪，飽含創傷卻期望那份永恒愛情的心。

風起的時候，靜靜的細數落葉一片片，深藏在心中的夢，也只能在夢中實現，愛上你，不需要太多的語言，或許，文字也變得蒼白無力，只能用一顆心去感覺。借一把生命中靈魂的力量，讓自己刻骨銘心的去想著你，讓自己在想念你時，不再是因為寂寞，而是心靈那種最深的人間之感悟，也許，戀愛中人，都覺得一切事物都是那么的美好。曾感觸那枯滕依然纏絆著一棵蒼天大樹那一幕，曾感觸草兒依然守候在一株花兒的腳下，那些動人的一面，不知道那些匆忙行走的人們會感覺到否?記得有這樣一句話“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。是啊，雖然，話是這樣說，可是，我依然想每一天都能見上你一面，牽著你的手，和你一起攜手同行，看潮起潮落，吟曉月寒風，一起感受著你我的每一個喜怒哀樂。

愛情最害怕猶豫，再回頭只能是懷念，寂寞每每因你而強烈，相思熬不過漫長午夜。不是寂寞的時候才會想起你，而是因為想著你而感到寂寞。不怕承受太多的痛苦和傷害，只怕失去這份深情糾纏的思念。

很多時候，我都這樣無助的怨恨著人生的無情，我知道現實生活中有太多的風風雨雨，我們都必須去面臨，也必須去面對，我不能只是感嘆命運，怨恨命運。因為，我知道，還有一個你會同我風雨兼程，一起行走在人生之旅程中，一起共風雨，對不?愛你，只想握住你的手，靜靜地走??

我想握住你的手

真情莫過共握手！

——題記

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑?！芭?，醒了?！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭?！白蛱爝€和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷??”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。

爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路??爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚??點點滴滴地用溫暖包圍我長大。

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遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福?；ò晟?，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

??我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。

[名師點評] 本文的亮點有以下三點：

一、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！

二、故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。接下來就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉”。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。是親情讓我們共握手。

三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節描寫尤為出色。

我想握住你的手

動聽的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂。從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。

當別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾 遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

下一天天地長大，您的生命卻也在一天天的老去。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁，卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕。都說母愛是世界上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露。

我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。是您，給了我行走的力量和勇氣。依稀記得，兒時剛學走路，每一次我摔倒了，您并不是立刻就拉我起來，而是在旁邊一邊安慰我別哭，一邊鼓勵我自己站起來。您說“男子漢，要自己學會走路，摔倒了，就要自己站起來。”雖然那時候我根本就不聽不懂您那些話的意思。但是，當我真的自己站了起來以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛。并且在以后，每次摔倒以后，我都學會自己站起來。都說“知子莫如父”，也許曾經年少的我并不是真的理解了父親那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長!

我想握住你的手，我最可敬的老師。是你們，傳授給了我寶貴的知識，讓我從一個無知的小孩成長了一個懂事的年輕人。從教會我讀懂書本上的每一個漢字、每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一瞬間，始終延續著在那三尺講臺上。如果握手可以表達我對你們真切的感恩，請讓我緊緊地握住你們的雙手，就這樣握一輩子。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安。

握手，讓我們的世界變得更加的美好!

我想握住你的手

我想握住你的手，感受你筆下“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”的詩篇；我想握住你的手，感受你筆尖“不著一字，盡得風流”的氣韻；我想握住你的手，感受你緊握著筆時，那個“窮且益堅，不墜青云之志”的靈魂！

你的手，是那“拔劍四顧心茫然”的手，因此，我能夠體會你的壯志未酬。你將無限的愁、無限的苦化在濃濃的酒中，然后一轉身，便是“舉杯邀明月，對影成三人”即使眼前是被流放的命運，你依然帶著你的酒氣，飄然灑脫，只是道了一句“天生我材必有用”。

或許你的手布滿了曲折的紋，或許你的手染著抹不去的酒漬，我仍然想大聲地對你說：李白，我想握住你的手！

你的手，是那洗滌于江湖潮起潮落的手，是那沾滿了紅塵是是非非的手。因此，我能夠體會你的滄桑。你用一雙慧眼，看盡人世的興衰，你用一雙充滿熱血的手，撫遍歷史的每一個角落。于是，在千百年以后，我們的耳畔響起這“史家之絕唱，無韻之《離騷》”！

或許你的手掌還留著撫摸歷史的傷痕，或許你的手還揮不去那千年的風塵，然而我想對你說：司馬遷，我想握住你的手！

你的手，是那曾經握起手術刀的手，你的手，是那曾經彌漫著酒精氣味的手，然而如今，你的手，是“筆落驚風雨”的手，是那“俯首甘為孺子牛”的手，因此，我能夠體會，在那個年代，是民眾何等的麻木喚醒了你，并賦予了你充滿憤慨的靈魂！

或許是上天為了拯救我們，賜了你這雙手，讓你剔除所有的腐朽，讓你抹去所有的黑暗?；蛟S你的手還帶著剛剛諷刺完他人的“火藥味”，或許你的手曾經握過手術刀，而如今面對自己的病痛，卻在顫抖的雙手，然而我想大聲地對你說：魯迅，我想握住你的手！

是這一雙雙經歷了無數滄桑的大手將我們的歷史揮寫，是這一雙雙經歷了無數苦難的手，將我們的文化承載，更是這一雙雙充滿了熱血與激情的雙手，把曾經摔倒的我們扶起來！

我想握住你們的手去感受你們為中華民族所做的一切。

【名師點評】

這是一篇從題意到結構、從語言到內容等方面都彰顯出作者的才情及實力的文章。突出特點如下：

一、主題鮮明，結構嚴謹。全文用“我想握住李白飄然灑脫的手，我想握住司馬遷飽受滄桑的手，我想握住魯迅

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遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

充滿憤慨的手”排比的段落和句式，既具文采又體現思維的張力，抓住了這一雙雙手充滿了熱血與激情的“手”的共同特征——揮寫歷史、經歷了無數苦難、承載文化、攙扶摔倒的我們，同時也干凈利落地“引渡”出“我想握住你們的手去感受你們為中華民族所做的一切”這一文章的主題，敘事說理層次分明，結構嚴謹。體現出理性的廣度與深度。

二、語言簡練，富有才氣。全文句式整散結合，行文自如瀟灑，使得文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。（（肖憲根 許昆 點評）

遵義市2009年初中畢業(升學)統一考試語文試題)

四、作文(60分)

26.按下面的題目和要求寫一篇文章(作文55分，書寫5分)

題目：我讀懂了。要求：①在橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名。

我讀懂了親情

原來，在不經意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時候，會怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復一日，年復一年。懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結石。也一直沒當作什么，因為從來都不知道那到底有多疼。終于，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢！”

而現在，會愛你

現在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。但是你也并不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你?！?/p>

我讀懂了夜的心跳

（滿分卷）貴州遵義一考生

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

曉風殘月，帶走了夜的光華，帶不走夜的韻味；

云環霧繞，帶走了夜的清朗，帶不走風的耳語；

樹影婆娑，帶走了夜的溫柔，帶不走夜的心跳。

夜的心跳是動人的。

夕陽西下，晚霞染紅了半邊天，地與天相連的地方，出現了一道深深的痕，我想，那是夜的影。這時已是傍晚。

各家各戶上燈了，不久又都滅了。夜空，顯得廣闊沒有邊際，七顆八顆的星星零散地撒落在夜空中，點綴著這薄紗般的深藍蒼穹，我便沉浸在這神秘而美麗的夜里。

午夜時分，外頭響起了一陣陣刺耳的聲音，徹底撕破了夜的寧靜，這喧囂與詩意的夜空多么不和諧！“唰，唰，唰……”不知是什么聲音，就這樣打破了我對夜的遐想，對夜的幻夢。

自此以后，每天都會在同一時間同一方向響起那讓人發惱的聲音。我開始討厭這樣的聲音，因為它擾亂了夜的心跳，擾亂了我諦聽這動人的心跳。我不再喜歡聆聽夜語，在那個聲音還未響起時，我便睡下了。

這幾天，要中考了，媽媽跑來對我說：“你到我那屋去睡吧！晚上這邊加班施工，會打擾你的！”“啊！施工？”我總算弄明白每天夜里怪異的聲音是怎么來的了。媽媽還告訴我，因為怕下雨耽誤工程，所以工人從白天做到夜里還繼續干！

原來如此。為了不誤工期，一群樸實的農民工夜以繼日地工作，他們的錚錚鐵骨在夜里依然沒放下肩上的擔子，他們那鋼鐵一般的胳膊在鋼筋混凝土里穿梭，他們懷著對家人的牽掛與期盼，在黑夜里用汗水詮釋著勞動最真實的含義。

今夜，星光依舊，只是月的周圍不再那么有光華。一切美好的東西并不只是天上有，地上有，人間有，這夜里的建筑工地也有啊。午夜時分，“唰！唰！唰……”聲音依舊響起，融入了夜，那聲音沉穩而動聽。哦！這便是夜的心跳，城市的心跳。

清風吹過遠處的草，綠色的波浪微微起伏，月隱去了光華。城市的夜空下，有一群農民工，正將異鄉的街頭當成田頭，辛勤躬耕。他們用自己的一腔熱血為城市的心跳注入無限活力。

夜的心跳，我讀懂了，很動人……

人世間，必有夜空；夜里，必有動人的心跳……

滿分解密：

夜不只是一種景象、一種聲音，城市也不僅僅以一種節奏存在。在城市“進行曲”中，有一種不為人知、經常為人忽視的旋律：農民工的辛勤勞作。小作者以別樣的選材視角，為我們開啟夜之視聽：起初以為唯有自然的聲音，唯有夜的靜寂，才是美的，才是令人陶醉的“夜的心跳”；后來，發現這強勁的“心跳”正是由于另一支力量的融入，才顯得如此鏗鏘。作者沒有明確地闡說這“心跳”為何如此動人，但讀者分明已感受到那一份沖擊力和來自情感的共鳴。（薦評/潘澤遠）

老編建議：文中“那聲音”對“我”心靈的震顫似乎還不夠，這是由于描寫力度不夠。比如說，建筑工地的作業聲，肯定不會像作者輕描淡寫的那樣，只剩下了“唰！唰！唰……”，而應該會有比這更響的動靜吧。還有，結尾頗富象征意義的景物描寫“星光依舊”也可以再展開一下，與文中所抒情感結合得再緊密一點。

我讀懂了這樣一種自然之語

﹙滿分卷﹚ 貴州遵義一考生

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

即使曾經迷失了方向，即使曾經丟失了對愛的信仰，但我終會在這自然之語中品味出生活的芳香。

——題記

我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自林間吹刮著的無止息的風，時而呼嘯，時而輕柔，旋轉，跳躍，盡情盡興地舞蹈。風兒改變著周圍的事物，也被它們改變著。它就這樣輕語低喃著從我耳邊掠過。噢，我讀懂了它的話：改變能改變的，接受不能改變的。若不能改變結果，那就努力完善過程……

我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自那永遠不愿平靜的海。它低沉、壯闊。海啊，縱容著自己的孩子和沙灘上的人們嬉戲，也迎接著融于其間的人。它容納著所有所有的事物，蕩滌著它們的靈魂。它迎接著黎明、朝霞、烈日、虹霓，絕不悲觀，也不絕望。噢，我讀懂了它的話：永遠相信、包容，就能看到不完美中的完美。或許在另一片天空，正是風和日麗的景致……

我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自春夜里的細雨。雨水躍動在空中，如同輕盈的精靈，落入水澤，激起一圈圈小小的漣漪，然后消失不見。細雨綿綿，為春天的故事拉開了華麗的序幕，彌漫著花兒和泥土的清香，涌入人們的心田。就在這神秘幽遠的雨聲中，我讀懂了它的話：就算短暫，也要美麗一次，留下印跡……

我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自交織回旋的雷電。劃破長空，照亮黑暗，那雷聲與電光在天空中起伏跌宕。就是這樣瘋狂，就是這樣超乎想象地進行著它的旅行。就在我閉上眼睛的時候，我讀懂了它的話：堅守自己的信仰，縱然黑夜無邊，也要盡情閃亮、歌唱，永不被黑暗吞噬……

我讀懂的這一種自然之語，是怎樣的一種聲音啊，它代表著堅持，引導著光明，帶來了希望；它帶領著我飛向那自由神圣的天空，尋找我丟失的翅膀。

就是這樣一種自然之語，讓我品味這一生，沉淀這一生……

滿分解密：

本文采用了段落排比法，四個排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，從“風”“海”“細雨”“雷電”四個角度向讀者展示大自然的神奇魅力。作者語言精致優美，描寫細膩，讀來口齒余香，堪稱一篇優美的考場佳作。（薦評/潘澤遠）

遵義市2010年初中畢業生學業(升學)統一考試

四、作文(60分)27．按下面的題目和要求寫一篇文章。(作文55分，書寫5分。)題目：留住

要求：①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

留住善良

遵義一考生

雷是個殘疾人，他的個頭只有常人身高的一半，與六七歲的小孩相當。在別人的眼光中，他從沒有被當做大人，但他的心總是熱的，緊擁著善良。

那天，雷踏上了一輛公共汽車。在他的一只腳剛踏入車門的一剎那，他聽到了刺耳的嬉笑聲，接著，便是不斷地指手畫腳，評頭論足。這一切，他并不在意，因為他早就習慣了，他覺得不必去計較人們世俗的眼光。

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

車子開動了，愈駛愈快，同樣的，人們的嬉笑聲也愈演愈烈?！拔医裉煺媸枪至?，竟碰到了個‘稀有動物’！”“是啊，七個小矮人不是童話里才有的嗎？哈哈??”雷身后的兩個女人挺著高挑的身子，扭動著細長的腰談笑著?！鞍职?，那個人是小朋友還是大人啊？”“對啊，他是大人還是小孩？哈哈??”雷身旁的一對父子也在談著，笑著。

雷聽著他們譏諷的話語，他好委屈，他的眼角顫動著，好想發泄一下，但他強忍著淚水，依舊站在那，忍著別人加在他身上的“風霜雨雪”。

車子突然停了，走上來一位抱著孩子的阿姨。車上已無座位了，雷毫不猶豫地站了起來，“同志，你坐吧?！薄皢?，如今還是‘小朋友’懂事，向雷鋒叔叔學著讓座呢！”“哈??”又是身后的女人發出了尖聲的怪叫。隨即，車廂內一陣哄笑。雷頓時覺得心如刀絞，這是他 遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

擇??

留住夢想的我，明天將會成為什么樣呢？

【簡評】以小見大的構思?？忌皇欠悍旱卣劇皦粝搿保墙琛跋胗幸话延陚恪逼鹋d，從這個小小的夢想寫起，平中本身就透出一點不凡，表達了考生對“夢想”的渴求。如此表達，虛中有實，表意深刻。富于情味的收尾。這主要體現在最后一句話“明天將會成為什么樣”，簡單的一句反問，既是對上文的總結，又是對文章主題的深化，揭示了“夢想”對人成長的推動作用，深化文章的主題。詩意暢達的表達。表達的詩意化，是文章一大特色，特別是開篇訴說對“雨傘”的渴求，要把“美好的時光”留住，散發出濃濃的詩意。如此，下文還不時穿插對“雨傘”的抒情表達，深沉中透出執著。得分：60分

留住樂觀心態

遵義一考生

曾在報上讀過這樣一則消息：一位中學生因為在學業上受到挫折而輟學。震驚于他心理素質之差之余，我想告訴他的是：一定要留住樂觀心態，否則人就會徹底垮掉。

我喜歡樂觀的人生態度，因為樂觀，能顯示你豁達的個性與從容的心態。人的一生要歷經大大小小的坎坷，對于當時來說是一種難耐的苦痛，但對于整個人生來說，又何嘗不是一道美麗的風景線。如若將成功喻為平靜柔和，失敗便是一點靈動與洶涌。人生路上，誰能永浴春風而獨獨錯過風雨洗禮？

我酷愛樂觀的人生態度，因為只有樂觀，才會給你戰勝失敗的勇氣和信心。失敗時，勇氣可隨悲觀而逝，信心可隨悲觀而亡。屈原失敗了，這位詩人少了點樂觀，萬般無奈之下自投汩羅江中，為此，楚國少了一位忠心耿耿的良臣，中國的文學史上也少了些《離騷》這樣的鴻篇雄文。勇氣能隨樂觀而生，信心能與樂觀同存。勾踐有過失敗，但樂觀中臥薪嘗膽的他，成為后人學習的榜樣。在人類歷史的長河中，勝利從來都是伴隨著千百次的失敗而到來的，如果沒有樂觀的精神，沮喪于失敗的懊惱，沉湎于失敗的悲哀，哀悼著機會的流失，痛心于時光的飛逝，那么縱然是勝利的前夜，你同樣會長眠不起，無法享受勝利的歡樂。

我欣賞樂觀的人生態度，因為樂觀，才可以享受到過程，而不僅僅注重結果?；蛟S你的結果是失敗的，但你又怎能肯定在過程中你沒有成功過？解題到最后出現了錯誤，前幾步沒讓你復習到舊知識？長跑到最后未獲名次，其過程中未鍛煉你的身心？而這一切不是一種享受？

留住樂觀心態，就是留住了人生輝煌和精彩之根。如果在輝煌的過程中有一點暗淡，如果在精彩的過程中有一點乏味，請不要懼怕，笑對人生吧！人生有時也需要失敗點綴，就像樂章中有休止，畫卷中有空白！

留住樂觀心態，將讓你的人生展現出精彩的圖景！

【簡評】開門見山立論。文章立論清晰明了，考生在開篇對報上一則消息的評論，提出中心論點：一定要留住樂觀心態，否則人就會徹底垮掉。如此，綱舉目張，使議論有條不紊地展開。步步為營論證。考生根據中心論點，分別設置了“樂觀，能顯示你豁達的個性與從容的心態”，“樂觀，才會給你戰勝失敗的勇氣和信心”，“樂觀，才可以享受到過程，而不僅僅注重結果”等三個分論點，環環相扣，不斷推進，逐層深化，且論據充分合理，邏輯嚴密，說服力很強。排山倒海議論。這里主要指運用排比式論證，語勢連貫，議論有氣勢，除了論證上的說服力之外，在結構上也更為整齊，不但在形式上整飭美好，而且內容上議論也更為深刻有力。得分：60分

留住最美的瞬間

有時候瞬間往往是這世上最美的也是最珍貴的。就在那一瞬間，短短的一瞬間值得我們留戀一輩子。我們不能夠用相機記錄一瞬間，我們只能用真心去留住最美的瞬間。

朋友們，趕快留住那最美的瞬間，這一最美的瞬間讓每一個人感動。這一最美的瞬間是在０８年的汶川大地震中發生的，一位剛被武警官兵救出的一個小男孩，就在他被抬上單架的那一瞬間，他向他的救命恩人敬了一個軍禮。那一瞬間，在場的所有救援人員都感動了，多么可愛的小男孩?。∈撬o全世界留住了最美的瞬間。

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

朋友們，趕快留住那最美的瞬間，這一最美的瞬間是我們中華兒女的驕傲。就在北京奧運會開幕式上，李寧在高空中點燃奧運圣火的那一瞬間最美、最珍貴，這一瞬間雖短暫，但是這凝聚著中國人民的智慧和汗水。１３億中國人民盼望這一瞬間的到來已經盼了無數天了。這一瞬間，中國的兒女最驕傲，那一瞬間，中國最自豪，中國讓全世界都刮目相看了，中國兒女會深深地留住那最美的瞬間。

朋友們，趕快留住那最美的瞬間。這一最美的瞬間就在你們的身邊，它并不再是國家盛事，它就在你的身邊從未走遠。當你摔跤時，父母焦急地跑去扶你的那一瞬間；當你生病時，父母背你飛奔醫院的瞬間；當你成功時和父母擁抱的瞬間。這些小小的瞬間，你都留住了嗎？這些都是最美的瞬間。

瞬間，總是那么短暫，它只有在我們的記憶中出現，朋友們無論是國家盛事，還是生活中的細節，只要是值得我們留住的瞬間，我們都要用心去留住它。

有時候，有時候，我會選擇留戀不放手，我會留住最美的瞬間。

留住自信

留住陽光，那么你迎來的將是無比絢爛的生活；留住雨露，那么你迎來的將是清純無瑕的快樂；留住風，你的世界是豪爽的；留住雨，你的世界是純潔的；留住自信，那么你的生活將會展現出另一番更加絢爛的風景。信是風，能橫掃一切拖沓，能將沉積在我們肩上的塵土一一掠去。自信是雷，能讓我們在消極的沉瞳中被驚醒，從而振作自己。

偉大的科學家愛迪生，他一生刻苦鉆研，他在發明出電燈前，自己煎受著種種困難與挫折的打擊。在火車上做實驗時，他被人打聾了自己的一只耳朵，在生活中許多人又輕視與僅對他的發明，但他并沒有因此而退縮，他終究還是成功了。他之所以能成功，能成為偉大的光明之父，就是因為有一根自信的枝柱為他撐著，他始終相信自己能夠成功。

自信，也不只是一個很單一的詞語，它需要以實際行動加以證明。

我們從前學過一篇課文《駱駝尋寶記》，故事中的所有動物在開始時都很相信自己能夠找到寶物，但是在走過千山萬水的長途跋涉自后，很多動物因堅不住現實的考驗而喧告半途而廢。只有一只腿腳不靈活的駱駝它始終相信自己能在自己的前方找到寶物，它再次歷經波折，終于讓它將寶物給尋到了。自己身上的病害也消除了，讓自己也變成了一只快樂的駱駝。

偉大的成就必定要有偉大的付出，愛迪生始終堅信自己而取得了偉大的成就，駱駝始終堅信自己也取得了偉大的成就。生活中像他們這樣的事例也不為很少，所以，我們應該相信自己，讓自信留在我們身邊，時刻圍繞著我們。

朋友，留住自信吧！無論你的生活被打擊得如何低下，你的生活如何地艱苦，你應將自信留在身邊，它同樣是你的一筆財富。

留住自信，讓它從你為伴，你以自信為帆，駛向成功的彼岸。

留住一縷芳香

曉風殘月，云環霧繞，花開花落那是大自然留給我們的一縷芳香。

斗轉星移，大浪淘沙，駝鈴陣陣那是歷史留給我們的一縷芳香。

燈紅酒綠，霓虹閃爍，那川流不息，那是現實留給我們的一縷芳香。

今日之社會，猶如一個囚籠，將我們鎖在思想的江河，在那無盡的鋼筋混泥土的生活中，我們的心累了，我們力求一方可以釋懷的天空，一弘可以豁然的清泉，于是心便滋生翅膀不亦而然地飛了，去尋得一縷芳香。洗去內心的枯燥與焦慮，充盈漫溢的希望。我的心，我的整個靈魂，在那一瞬，升華到一個不可企及的高度，我那一方思想的田園，頓發生機，化為永恒，化為一道諷刺的風景。

喜歡走在煙雨氰氳朦朧的大道，來吻那紛揚的雨絲，擁抱那顆靜謐的心，喜歡獨坐一方清池的旁邊，看心中的燈影被雨點打碎，泛起一層層漣漪，漸次擴散開云，傳遞內心一份久違的呼喚，喜

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

歡夢倚小樓，聽那鳥兒宛轉的心曲，讓我的心跟轉風流水一起歌唱，讓我的靈魂跟隨花鳥一起倘佯。走進自然，喜之舞之，足之蹈之，我們便會明白，留住一縷芳香，便迎來了動力，迎來了歡愉，迎來了希望，“素月寄孤舟”是那多情的清照的訴懷。家愁、國愁、閏愁，踏著愁之路駕一葉扁舟，走過“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜”的惟悴孤獨，走過“斜飛寶鴨村香肋”的風情萬種。讀文人之詩詞，亦是尋得一縷芳香，那“采菊東籬下，悠然見南山?！焙蔚扔崎e，那亂花漸遇迷人眼，淺草才能沒馬蹄，“何等清新，那風撼云影翻怒濤，雨點飛空射強穹”的豪邁，這些，都會猶如一股圣潔的清泉，越積成海，流過心的四季流過夢的灘頭，洗掉憂郁，蕩滌悲傷擊垮脆弱，消磨傷痕，建起最堅實的心墻，任憑歷史的風風雨雨，任憑歲月的跌宕琉璃，我們的心永遠年輕，一縷幽香，一腔熱情，人生漫漫，幾度風雨坎坷，對酒當歌，但然處之。

留住一縷芳香，將靈魂的利劍在大自然中磨亮，劈風斬浪，駛向理想的彼岸；

留住一縷芳香，將思想的花朵在歷史中綻放，花色清新，芳香永恒；

留住一樓芳香，讓心靈的田園在現實中滋長，萬古長青，氣盛千秋。

到那時，花開兩岸。

到那時，力創輝煌。

留住和平

亞當、夏娃之后二百余人，同住地球村。華夏、伊拉居其東，美利堅住村西。

伊拉家貧，然祖居家室之底有能源石油也。一日，美利堅利其然，乃欲趨數里之外欺之，并美其名曰“保護費”。懲美利堅身強力壯，人高馬大，伊拉懼其不已，不得已而許之。其近鄰皆恐引火燒身，亦無敢應者。

華夏性寬和而正直，聞此事，又憶起百余年前飽受列強欺凌，痛失北疆百萬公里，另又割愛外蒙古，而今愛女臺灣亦未歸家……突乃終處水深火熱之中，哀伊拉之遇，及欲止之。遂至村西尋美利堅。正見其摩拳擦掌，整裝待發。

華夏叱之：“汝等村中一霸，為何不遠千里尋釁滋事？一戰傷筋且挫骨，二戰生靈俱涂炭。越戰身陷泥沼中，前車之鑒應猶在。怎因一已私欲，而至天下人之和平心愿于不顧？誠盼汝留住和平，否則泱泱大國之氣何在？公里何在？”

美利堅聞之不悅，對曰：“強權即公里，弱國無外交。華弟明事理甚晚矣。汝與伊拉小兒非親非故，何必因其而損已之友誼？”華夏不應，又問之：“然美兄怎不懼村長聯合國之威，天下村居兄弟之怨？”

美利堅仰天大笑，對曰：“哈哈，聯合國老兒乃我美利堅一手扶植，如昔日之國聯，世之傀儡罷，安敢阻吾一言一行？”華夏憶昔國聯甚于狼犬，已嘗飽經其害，因怒發沖冠：“哉！今吾華夏心已決，留住和平乃吾愿，亦乃天下人之愿，吾雖不苦汝之健，玉石俱焚罷，誓與和平之鴿共存亡！”語畢，浩然正氣天地存，復興之軀心中駐，美利堅大駭，計之：吾雖獨步天下，稱霸世界，堪稱地球 遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

——題記

從小，父母離異，我的親生母親在我剛滿月后就走了。從此，我便和父親一起相依為命，在已逝去的十幾個春秋里，成長中的我，讀懂了父親那獨特的愛。

考試前夕，父親專門從城里的工地上回來看我。我的煩燥不安的心，也在父親的關切問候中安寧下來。他為我安排好車，囑咐我要細心。他生怕還有什么不妥的。

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

我早已淚流滿面了，我萬萬沒想到那個為我蓋被子的人竟是父親，剎那間，我終于明白父親為會監視我了，他的愛像一道茶，入口時奇苦無比，當你真正將心放入這杯茶后，你會感到清涼爽口，沁人心脾……

父親這杯茶，我留定了！

我會盡我所能地留住你的有，因為你的愛，是我生命中唯一的信仰 題目：孝敬

要求：1.除詩歌外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不得出現真實的人名、地名、校名。

作文題解

今年遵義市中考作文題一改多年的半命題作文的命題形式，選題貼近考生生活，旨在檢測考生對日常生活的洞察力和語言表達能力，從而考查考生的人生觀、道德觀。

它與往年其他地區的話題作文“孝敬父母”、全命題作文“孝敬父母二三事”在審題、立意、文體構思等方面都有很大的區別。

一、審題?！靶⒕础边@個題目既有開放性，又有局限性。開放性，是指“誰孝敬誰”這個陳述句的隱藏成分。主語“誰”不限于寫作者本人，包括很多人，還可以是物。賓語“誰”也不局限于人，同樣可以是物，如“大地母親”。所謂局限性，是指“孝敬”有“孝順”、“尊敬”、“敬畏”等含義，但不包括送禮、送錢物給長輩、討好上司或盲目崇拜偶像等社會不良風氣。

二、立意。題目“孝敬”立意的范圍包括家庭、社會，甚至是自然界等，其角度是多元的。可以通過“孝敬”這一行為表現人性的善與惡、美與丑、真與假、恩怨與情仇等主題，其內容包括錢物的幫助，情感的交流，如噓寒問暖、包容體貼等。

三、文體。這道作文題選擇記敘類文體為最佳，這便于考生把自己的主觀情感寓于客觀事物的情景敘述之中，做到情不外露，理不外泄，給讀者留下思考的空間，讓讀者自己去體會、去感悟。這樣，文章就會韻味無窮、發人深思、出類拔萃了。

四、構思?？忌蓮募彝ム徖锝嵌?，寫主人公對父母的孝順、體貼、理解與包容，繼而贊揚其淳樸、善良的品質；或寫主人公對叔伯、兄長的尊敬、幫助，繼而贊揚其真誠、大度的美德；也可從社會團體角度，寫主人公對孤寡老人、長輩的尊敬與幫助，贊揚其樂善好施的美德，或歌頌社會的和諧與文明；也可寫主人公對祖國的敬愛、忠誠，贊美其愛國之心；還可從自然的角度，寫出主人公對大地、山川、江湖的熱愛，抒發廣闊胸懷，等等。

寫作誤區

誤區一：把“孝敬”的對象局限于父母、師長，而忽略了其他人群、社會、自然等寫作對象。

誤區二：只描寫狹義的“孝敬”，忽略了廣義的“孝敬”。

滿分作文一

孝 敬

遵義市中考滿分作文

遵義市2006-2010年中考滿分作文選編

何文光

遵義一考生

放假回到家，爸爸正坐在矮凳上編背簍。見我回來，立刻放下背簍，打量著我，疲倦的眼神里閃爍著久別重逢的喜悅。

我扶爸爸坐下后就立即向他匯報我的成績：“爸爸，這學期我的總成績排在全年級

第五篇：佳木斯市中考滿分作文-說聲感謝奶奶

說聲感謝奶奶

是您在我傷心時，安慰我;又是您在我遇到困難時，幫助我;還是您在我成功時告訴我不要驕傲??

感謝您，我親愛的奶奶!

去年的今天，您躺在醫院的病床上。我看到曾經慈愛的奶奶變得瘦弱不堪。頓時，眼淚涌上心頭，我感到萬分難過。在眼淚中我仿佛看到厘那一幕幕感人的畫面。

在我三歲時，我在奶奶家發了高燒。因路遠，爸爸媽媽趕不到奶奶家。你是奶奶背起我，去了醫院。外面下著小雨，奶奶用傘使勁往后照著我，可奶奶花白色的頭發上全是小雨珠。我感到平時熟悉平坦的路變得泥濘不堪。奶奶為我哼著動聽的歌怕我睡著感冒。到了醫院，當睜開眼時，奶奶正用雙粗糙的大手撫摸著我打著點滴的小手，眼睛不錯的看著我。不一會兒，我睡著了。當我在醒來時，看到天已經亮了，可奶奶依然坐在床邊。她一夜沒睡。當我要求奶奶回家睡一會兒時，奶奶微笑著說她不困，讓我再睡一會兒。

“孩子，你怎么哭了?奶奶不是說過，你遇事要學會堅強嗎?”

“奶奶!嗚??”我如同原先奶奶撫摸我一樣，撫摸著奶奶粗糙的大手。奶奶為我擦干眼淚。這時我想起當年奶奶也是這樣為我擦干眼淚的。

有一次，我和奶奶在樓下玩，一不小心被石頭絆倒了，那時是夏天，我穿著短短的裙子，腿被蹭掉很大一塊皮，劇烈的疼痛，使我大哭起來，多想讓奶奶扶我起來，安慰我!可奶奶卻站在一旁說：“孩子，你自己能站起來，一定行的!加油!”我那時根本不理解奶奶這種特殊的愛，心里恨著，咬牙緩緩站起來，每動一下，腿就疼一下，心里就加深對奶奶的埋怨。當我剛剛站起來時，奶奶趕緊一把將我抱住，用她那粗糙的大手為我擦干眼淚。

奶奶，如今您已在去往天堂的路上，您為我付出心血那么多，我沒有什么回報給您，現在我只能告慰您的靈魂，那時的不理解已經變成后悔，您為我做的每件事，都是我成長的動力。

奶奶您好比是那蒼天的大樹，而我卻是一顆剛發芽的小苗。您無私的奉獻出所有的養分，供我茁壯成長!我一定向您一樣做個堅強的人!謝謝您我親愛的奶奶!