第一篇：國旗下講話稿——我要說聲謝謝你

國旗下講話稿——我要說聲謝謝你

在我生命中的每一天……

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！九年級2班同學(xué)真誠的話語，字字敲擊著我的心。謝謝你們，謝謝你們在這三年的初中生活里陪著我們一起度過。太多的感謝未曾對你們說過，今天站在這里，我要代表所有的三年級老師對你們說聲謝謝。

謝謝班主任宋老師，謝謝你陪伴了孩子們一千多個日夜。這一千多天里，你堅守在教育的第一線。升旗的時刻，課間跑操或做操的時刻，學(xué)校搞活動的時刻，上課的時刻，學(xué)生生病的時刻，考試的時刻，學(xué)生們遇到困難的時候……每時每刻都能看到您辛勞的身影。您把對教育的情懷化在對學(xué)生無微不至的關(guān)懷里。

你的關(guān)懷似水，水是無聲的，你的教育也是無聲的；正如北京市第十一中學(xué)校長郭思樂所說：“沒有誰能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)它們讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由地思考和實踐。”是你，給了學(xué)生自由思考和實踐的空間。三年來，他們懂得了向善，懂得了避害，懂得了拼搏，懂得了善待他人……

謝謝王愛琴同學(xué)，你的聰明伶俐，開朗向上，帶給老師同學(xué)們無限的力量，你優(yōu)異的成績也是老師同學(xué)們奮斗的方向。

謝謝施佳樂，一個踏實穩(wěn)重善于思考的大男生，也謝謝你的優(yōu)秀，你優(yōu)秀的成績是我們工作的動力，你的踏實穩(wěn)重讓班集體少了些許的浮躁。

謝謝劉妍，一個熱愛生活，愛笑，心地善良的女孩兒，記得你的作文曾收錄在學(xué)校的《悅寫越快樂》的書籍里。

謝謝陳景芳同學(xué)，你積極樂觀向上，永遠(yuǎn)又不輕言放棄的精神鼓舞著所有的同學(xué)，你思慮周全，勇于擔(dān)當(dāng)，為班級體做了很多工作。謝謝你。

謝謝齊小蓮?fù)瑢W(xué)，你溫柔，努力，就像你的名字，一朵不干于平庸，面對困境也要努力向上生長的蓮，你讓大家懂得，只有自己拼搏，一切才有可能，即使失敗，也讓人敬佩。

謝謝段敘東，經(jīng)常看到你帶著不懂的問題轉(zhuǎn)在老師身邊，你的努力讓我們欣賞。

謝謝梁浩飛，曾經(jīng)不善言談的你也變得幽默開朗，班里有了你，就有了一份溫暖。[ 課件 ]

謝謝王朋哲，從一個懵懂的小孩兒，變成了一個懂事，積極，寬容的小男生。

謝謝陳沖，你讓我們懂得一切皆有可能。曾經(jīng)玩世不恭，桀驁不馴的你，現(xiàn)在也奔跑在中考的跑道上，你執(zhí)著，堅持，自信的精神，一定會讓你的學(xué)習(xí)和生活更精彩。

謝謝高翠欣，謝謝你為學(xué)校做的檢查為生的工作。檢查衛(wèi)生時你總是很仔細(xì)，恨認(rèn)真，很公平，給學(xué)弟學(xué)妹們樹立了很好的榜樣。

謝謝鄭天帥，你把熱情、開朗、幽默帶給了班集體，緩解了同學(xué)們繁重的學(xué)習(xí)和生活壓力，你就是班里的開心果，有了你，才有了更多的歡笑。

謝謝曹鵬，你默默地陪伴在老師同學(xué)們身邊，班集體因為有了你的守候，才更添了穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

謝謝曹明偉，每次見到老師，不管是在校內(nèi)還是在校外，你總是很熱情的問候“老師好！”謝謝你的問候，讓老師們倍感欣慰。

謝謝尹航州，龍化中學(xué)給了成長的舞臺，在這里，你變得成熟。

謝謝梁立棟，龍化中學(xué)給了你成長的舞臺，在這里，你還需要努力……

親愛的九年級2班的同學(xué)們，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校將以你為榮！

本周工作安排如下：

1、值周班級是七年級1班

2、七年級、八年級同學(xué)，希望在靜校之前不要大聲尖叫，以免擾亂其他同學(xué)的休息。

3、考試周已過，望同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次考試樹立目標(biāo)。

4、衛(wèi)生清理過程中，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生七年級、八年級1班，九年級2班清理及時徹底，陽臺和樓梯衛(wèi)生七年級1班，八年級，九年級清理的干凈徹底，在此向所有清理衛(wèi)生的同學(xué)說聲感謝，因為有了你們的勞動，才有了學(xué)校的干凈整潔的校園環(huán)境，使得校園才有了家的感覺。

完畢，謝謝！

第二篇：我要說聲謝謝你,在我生命中的每一天

我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天

紅色的五月，在護(hù)士的眼中最美麗，今年的5.12護(hù)士節(jié)正以嶄新的姿態(tài)從春天迷人的風(fēng)景中向我們走來，鮮活了五月，溫暖了你我。

在這美麗的五月，回首曾經(jīng)過往的歲月，想說的太多，感慨萬千。1987年，剛滿17歲的我?guī)е裤剑е活w忐忑的心來到了我們年輕醫(yī)院，轉(zhuǎn)瞬間24年過去，曾經(jīng)青澀的女孩已經(jīng)人到中年，生命中最閃亮的一段歲月給了護(hù)理事業(yè)、給了無數(shù)個患兒，同年輕的醫(yī)院一同經(jīng)歷風(fēng)雨，見證彩虹，一同收獲生活中的點點滴滴，一同成長。回望過去，細(xì)數(shù)自己24年護(hù)理生涯的每一個足跡，有歡笑，有淚水，酸甜苦辣，五味俱全，今天我想從感恩的角度來說說自己從事護(hù)理工作的體會，在這里我用一段歌詞來表達(dá)：

看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢實現(xiàn)。我是如此平凡卻又如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。

正如歌中所唱的那樣，我是如此平凡卻又如此幸運，平凡的我從事著既平凡又神圣的職業(yè)，大家想想天底下還有什么工作能比給人以健康、給人以生命更重要、更榮耀的工作呢？護(hù)理工作看似打針發(fā)藥很簡單，其實非常不容易，它涵蓋很多內(nèi)容，做一名合格的、優(yōu)秀的護(hù)士，既要有豐富的知識，敏銳的觀察能力，極好的悟性，嫻熟的技能還要有一顆善良慈愛的心，試想什么職業(yè)有如此豐富的內(nèi)涵？ 24年的護(hù)理生涯，教會了我很多，給予了我很多，曾經(jīng)的點點滴滴讓我時刻感動著，永遠(yuǎn)用一顆感恩的心去工作生活。“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。”這是我最想對我護(hù)理過的孩子們說的一句話，是他們用童真的聲音，無邪的笑容一直給予我成就感，每天巡視病房時那稚嫩的聲音叫一聲阿姨、護(hù)士媽媽，道一聲謝謝；那清澈的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著你，讓我的心不由得變得溫柔，聲音變得更柔和，動作更變得輕柔，讓我對自己的工作永遠(yuǎn)充滿了愛。我至今還清晰地記得20年前我在北京兒童醫(yī)院進(jìn)修的那一幕，我進(jìn)修時管的一個病房的6個孩子都在2---3歲之間，是患先心幷肺炎的孩子，沒有家長陪伴，我們每天從生活護(hù)理到治療要全權(quán)負(fù)責(zé)，我從內(nèi)心里疼愛這些生病離開父母的孩子，每天上班下班都在病房里陪伴他們，治療護(hù)理完成后就給他們講故事，陪他們做游戲，令我完全沒有想到的一幕在我早上上班的時候發(fā)生了，當(dāng)我快走到病房時，病房的6個寶貝一起叫著“鄭阿姨來了，鄭阿姨早上好”，我當(dāng)時的感受至今還能清楚的回憶起，意外、感動、幸福一起涌上心頭，孩子們的聲音此時好似還在耳畔回響，從那天早上起一直到我進(jìn)修結(jié)束，這感人的一幕天天上演，他讓我懂得了，護(hù)理是一項充滿愛心的職業(yè)，也讓我對自己的工作不敢有一絲褻瀆有一點松懈。

“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。”這也是我想對患兒家長們說的一句話。首先要感謝你們對我們多年的信任，“因為信任，所以以生命相托”，你們把孩子交給我們，就是把全部的希望和幸福托付給了我們。還要感謝你們一直以來對我們的包容和理解，因為不管是哪位護(hù)士，她都是從不會到會，從不熟練到嫻熟，在錯誤和缺陷中成長，是你們?nèi)萑棠贻p的我們在你的寶貝身上從學(xué)習(xí)到成熟。所以不管現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境如何惡劣，醫(yī)患關(guān)系如何緊張，我還能懷著一顆慈善柔軟的心，還能信守“先做病人的親人，再做病人的護(hù)士”的格言。我曾經(jīng)護(hù)理過的一位早產(chǎn)兒的父親，在孩子出院的那天，當(dāng)我給他做完出院宣教后，他深深地給我鞠了一個躬，他說“護(hù)士長，謝謝你，我沒有錢給你買點什么，不知用什么來表達(dá)我的謝意。”夠了，這就足夠了，還有什么能比這個更珍貴！這個鞠躬我一直珍藏著，我把它當(dāng)著是我護(hù)理生涯的一次獎勵，我把它當(dāng)作一面鏡子，來檢驗我的護(hù)理工作。這個鞠躬也一直讓我懷著一顆感恩的心去工作，讓我們更深刻地體會責(zé)任在我們肩上這句話的含義。“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。”這是我衷心地對我們醫(yī)院說的一句話，感謝您給了我工作的機會，給了我展示自己才能的平臺，給了我實現(xiàn)自己人生價值的舞臺。您是慈母，時刻關(guān)心著我們，在我們累了、傷了、受委屈的時候，張開雙臂，給我們溫暖的避風(fēng)灣，在我們?nèi)〉贸煽兒蠼o我們鼓勵和肯定，激勵我們不斷進(jìn)步。您又像嚴(yán)父，時時刻刻嚴(yán)格要求我們，當(dāng)我們犯錯的時候絕不姑息，在我們倦怠的時侯，一刻不放松地鞭撻我們，您給我們設(shè)定一個又一個目標(biāo)，二甲、三優(yōu)，帶領(lǐng)我們不斷攀登。這么多年來，我們互相勉勵，不拋棄，不放棄，一起走過冬天，迎來了春天。時值創(chuàng)三優(yōu)之際，我們會盡自己所有力量，和您一起再創(chuàng)輝煌的。“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。”這是最后我想對我的護(hù)理同行和老師們說的一句謝謝，感謝你們一直以來和我不離不棄，堅守這艱辛而神圣的護(hù)理崗位，我們互相幫助互相學(xué)習(xí)，一起為了患者的生命和健康努力，一起奉獻(xiàn)著自己的青春歲月，我想假如沒有了你、沒有了我、沒有了我們，生命還會不會美麗；這繁華的世界，該怎樣呼吸！

在這里，我衷心祝愿所有護(hù)士姐妹永遠(yuǎn)健康美麗！愿所有的人都理解、關(guān)愛護(hù)士。愿所有的護(hù)士都不負(fù)生命的重托，成為維護(hù)人類健康的美麗使者，永遠(yuǎn)自豪地向世人宣告：我是護(hù)士！我是天使！

第三篇：我要說聲謝謝你,在我生命中的每一天

我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天

今年的夏天有些奇怪，空氣里一直裹著涼涼的濕氣。在一個潮濕的暮靄里，我坐在水塘旁，看繽紛的魚兒圍著花瓣肆無忌憚地嬉戲。

不經(jīng)意間聽到這首《在我生命中的每一天》，我潮濕的心釋然了——那感覺，愜意的就像心能夠枕著柔軟的云腳打盹，簡單的就像桃林里飛過一只鳥，叫囂著“我要吃桃”。

“我是如此平凡，卻又如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。” 人，只有常懷感恩之心，才會過得幸福快樂。

讀過米沃什的《禮物》，我一直感慨詩中主人淡至本真的心態(tài)。

如此幸福的一天，霧一早就散了，我在花園里干活。

蜂鳥停在忍冬花上。

這世上沒有一樣?xùn)|西值得我想占有。我知道沒有一個人值得我羨慕。任何我曾遭受的不幸，我都已忘記。想到故我今我同為一人并不使我難為情。

在我身上沒有痛苦。

直起腰來，我望見藍(lán)色的大海和帆影。

聽過這首歌，我明白了，生命所給予我的，能讓我貼近本真的“禮物”，是那一句“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天”。

我有最最親愛的家人，她們從來不給我壓力，永遠(yuǎn)都相信我，也一直默默地支持我---那是世間最濃厚的情感。“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天”。

我有最最真摯的朋友，我最痛苦最快樂的時候，她們都在。哭的時候，她們會給肩膀；笑的時候，她們知道我有多傻。有她們在，我心安。“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天”。

還有一些人，在我的生命里他們曾經(jīng)來過，使我的生活豐盈，讓我不枉此生。他們曾經(jīng)，在精神上，輕輕地，很尊重地，擁抱過我。那種坦誠，只有我懂。“我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天”。

羅曼.羅蘭曾經(jīng)說過“快樂和幸福是靈魂的一種香味，是歌唱的心的和聲”，那么，感恩的心一定是香味的泉源，和聲的鳴奏器。

河流里沒有一滴多余的水。只要我們常懷感恩之心，任何我們所經(jīng)歷的人和事都是美好的。雖然怨過，哭過，痛過，但是在感恩和珍惜中，我們一直在螺旋式前進(jìn)。

第四篇：讓我說聲謝謝你教案

《讓我說聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會三年級下冊第三單元第九課《讓我說聲謝謝你》。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，他們在享受著來自不同行業(yè)勞動者的服務(wù)，從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，他們并沒有留心觀察這些人是怎樣為他們付出勞動的，也沒有認(rèn)真思考過正是這些勞動給他們帶來了方便。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察，認(rèn)識各行各業(yè)勞動者的在人們生活中的意義，以及人們之間互相依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系。

因此本課針對上述學(xué)情，確定本課的教學(xué)重點是使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)難點是懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意針對學(xué)生的生活實際進(jìn)行引導(dǎo)。他們往往會因行業(yè)的外在形式而對勞動者工作分貴賤層次。他們忽略了勞動的實質(zhì)。因此教學(xué)的重點在于此。教師根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，從小處入手,從學(xué)生身邊入手，從具體的人和事例入手，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的進(jìn)行感知。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

知識目標(biāo)：使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。

四、教學(xué)重、難點

1、使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

2、懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分，對各行各業(yè)勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是懷著一顆感恩的心，尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．自己制作的愛心卡片。

2．調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

六、課時安排

1課時。完成教材P47-P50頁內(nèi)容，話題為“都是人民勤務(wù)員”和“珍惜與尊重”。

七、教學(xué)過程

活動一 創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

1.播放音樂《感謝》！師：這首歌里你聽到最多的詞語是什么？生：感謝！師：在我們的生活里你最想對誰說聲感謝呢？請說出你要謝謝的人。

2.師：是啊。我們感謝父母，感謝老師，感謝所有每一天都默默無聞地奉獻(xiàn)著的勞動者，他們的勞動，帶給人們許多便利。今天，我們是不是也要對他們說聲謝謝呢！出示課件（學(xué)生小組討論，代表發(fā)言）

3.師：原來有這么多的勞動者為我們提供服務(wù)啊，你們知道這些辛勤勞動者是怎樣勞動的嗎？現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)他們，了解他們的辛勤勞動。請看大屏幕

4．看了這些辛勤勞動者勞動的場景，此時你有什么感受？你最想對誰說聲謝謝？學(xué)生發(fā)言

5．師：是啊，同學(xué)們感謝各行各業(yè)勞動者為我們提供服務(wù)和幫助的人，要對他們說聲謝謝。現(xiàn)在老師想采訪一下同學(xué)們：你們長大了想干什么？有想當(dāng)清潔工的嗎？學(xué)生討論發(fā)言

6．師：很多同學(xué)認(rèn)為清潔工的工作又臟又累，可是，有一個人卻不這樣認(rèn)為，他是誰呢？教師出示劉少奇與淘糞工人時傳祥的課件，學(xué)生齊讀劉少奇的那段話

7．師: 看到這一幕，你有什么感受？你覺得劉少奇是怎樣看待掏糞工人這個職業(yè)的？請同學(xué)們以小組交流合作的形式完成。學(xué)生匯報討論結(jié)果。

8．小結(jié)：只有分工不同，沒有高低貴賤之分，都是人民的勤務(wù)員，為人民服務(wù)。我們的政府和一代代國家領(lǐng)導(dǎo)人都非常關(guān)心和愛護(hù)普通勞動者，老師搜集了一些相關(guān)的圖片。課件展示 活動二 走進(jìn)勞動者，尊重勞動者

1．師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）2.師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？

3.師：尊重，還有很多種方式，請看大屏幕，說一說他們是怎樣尊重別人的勞動的？出示課本主題圖，生發(fā)言

生:我會為鐘點工搬來小凳子,說聲“謝謝你”,請她坐 生:我會為送煤氣的叔叔端來一杯水,說聲“辛苦了”。生:我會主動向門衛(wèi)爺爺問好:“爺爺,早上好。” 生:我看到地上有垃圾會主動把它撿起來,扔到垃圾桶

4、師：是啊，一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，一杯清茶都能表示我們的尊重。可是，在現(xiàn)實生活中有這樣一種情況，是尊重嗎？

5、出示課本主題圖，說一說，你想對這位媽媽說點什么？生討論后發(fā)言。

6．小結(jié)：我們的生活離不開他們，他們更需要我們的尊重。活動三 學(xué)會尊重，學(xué)會感謝

1．師：老師這兒還有一位小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（出示學(xué)生生活場景）

2．師：看了這個學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你會怎么做呢？分小組討論

3．師：哪一組先來發(fā)言，提問：為什么你會這樣做呢？

4．師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）

5．總結(jié)：我們這個社會需要科學(xué)工作者、需要工程師，我們這個社會同樣離不開那些普通的勞動者，現(xiàn)在，就請大家行動起來，用真誠的心把心中要說的話寫在愛心卡片上，送給為我們服務(wù)的人。

第五篇：六年級征文老師我要說聲謝謝您

第十九屆全國青少年五好小公民 “老師您好 我的好老師”主題教育

作者姓名：學(xué)校名稱：指導(dǎo)教師：聯(lián)系方式：征文比賽參賽作品 老師，我要說聲

（指導(dǎo)教師）

——謝謝您

（作者）老師，我要說聲

——謝謝您

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。

我最喜歡的是王老師.她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作面方有很大的優(yōu)勢，但也從沒想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師您給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑了。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康的成長。