第一篇：軍訓感恩短語：教官,讓我說聲謝謝您

軍訓感恩短語：教官，讓我說聲謝謝您

史教官：雖然我們只會相處短短的七天，但我相信我永遠不會忘記您。記得軍訓前兩天，我小動作不斷，面對您的一再提醒，我不見改正，于是您罰我做蹲姿，雖然有些委屈，但我并不恨您。昨天，我動作不對，您又一次耐心地指正我，當我做好時，我分明看到了您上揚的嘴角，我知道那是您對我的肯定。千言萬語，我想化為一句：謝謝您，史教官。——七6蔣**

史教官：第一天認識您，覺得您特別嚴厲，甚至有點沒有人情味，只會板著臉對我們大聲呵斥。但幾天相處下來，我發現，您其實也會笑，而且笑起來還很帥。您會關心受傷的同學，您會對我們的進步給予鼓勵。在剩下不多的訓練時間里，我一定會倍加珍惜，認真訓練的。——七6周**

史教官：雖然您總是顯得很嚴肅，對我們也很嚴格，我知道這都是為了我們表現得更優秀。您總是一絲不茍地教導我們，當我們有同學踏步同手同腳時，您對我們說：“我不會放棄任何一位同學。”那一刻，我們是多么的感激您啊。就要說再見了，真心地愿您未來的生活快樂。——七6朱**

史教官：記得軍訓的前兩天，我們總覺得您很兇，大家很累，常常在宿舍里抱怨您。但與您相處久了，便發現您其實挺可愛的，我們也敢和您說話了，您也常常逗得我們捧腹大笑。最后我想對您說，史教官，感謝您七天的相伴“戰斗”。

——七6潘**

史教官：說實話，當我第一眼看到您時，您讓我想起了復聯中的那位美國隊長，不僅是長相像，更有的是那臉上帶有的相似的責任、威嚴和友善。回首軍訓的日子，您的每一份教導，我都記憶猶新；您的每一份示范，都讓我領悟軍人該有的姿態。您用行動讓我感受到了軍訓的有趣和可貴，我想真心的感謝您，讓我為您敬個禮。——七6吳圣達

您始終陪伴著我們，風雨無阻；您時刻引領著我們，口號響亮；您隨時指正著我們，姿勢標準。您的任勞任怨，讓我們由衷的佩服您，也感謝您，史教官。

——七6葉**

史教官：軍訓已是第五天，我們早已熟悉了您，如今整齊劃一的轉體，齊聲的腳踏，都是您每天嚴格訓練的結果。或許訓練時有時我們還會亂動，又或許小嬉戲惹您生氣，但我們仍然從心底里敬佩您訓練的一絲不茍。七天的苦訓即將收尾，我們興奮，我們激動，但我們也會不舍，不舍軍訓的日子，不舍我們的教官您，請您相信我們，我們一定會在匯報演習中大放光彩，為您爭光。

——七6費**

他個子中等，濃眉大眼；他教學嚴格，一絲不茍。他用自己的行動，做出最好的榜樣；他用軍人的姿態，告訴我要擁有堅定的意志。在我心中，他是真真實實的軍人，永遠值得我感恩。他就是大家敬愛的史教官。——七6錢**

史教官：您時而嚴肅，時而幽默，雖然相處只有短短的幾天，但您與我們很多人結下了深厚的友誼。您訓練嚴格，我知道，您是為了鍛煉我們，成就我們的團隊才這樣做的。感謝您陪我們走過這些天。——七6唐**

史教官：訓練場上，您不茍言笑，要求嚴格，努力引導著我們。正是有了您的高標準訓練，才有了我們如今的整齊列隊；正是有了您的嚴格要求，才有了我們如今嚴謹的風紀；也正是有了您，我們的軍訓生活才有了充實與溫暖。在您的身上，我看到了嚴謹、樸實和剛毅，感謝您用行動時刻提醒我們：夢想要用剛強的意志，堅韌的行動去追尋。——七6張**

夏日炎炎，烈日當空，艱苦的訓練總有您傾心的陪伴，嚴格的監督。是您，教會了我們嚴謹認真；是您，教會了我們一絲不茍；是您，教會了我們堅持不懈……感謝您，那一聲聲的叮嚀；感謝您，那一次次的提醒；感謝您，那一句句的指導。史教官，我們教會永遠感激您。——七6李**

回首軍訓的幾天里，陪伴我們時間最長的是您——史教官。難忘您，是您帶領著我們同烈日和暴雨戰斗；點贊您，是您引領著我們一步步走向訓練動作的完美；感謝您，是您幫助我們從稚嫩變得剛強。我們將會永遠銘記與您共度的軍訓時光。

——七6施**

晨曦中。您領著我們晨練，汗水揮灑在操場。烈日下，您領著我們踏步，一遍一遍地反復訓練。黃昏時，您帶著我們歌唱，歌聲整齊而嘹亮。您不辭辛勞，毫無怨言；您揮汗如雨，從不懈怠。史教官，您辛苦了，我們深深地感謝您。

——七6楊**

史教官：烈日下，暴雨中，總能見到您凜然而颯爽的英姿，總能聽到您嘶啞而有力的聲音。您不茍言笑，有時我們會暗中說您是最帥的“木板臉”。但我們知道您的嚴厲是為了我們，是為了讓我們在關鍵的時刻大放異彩。所以，我們又由衷地說您是最棒的教官。——七6施**

史教官：走過五天，我們和您的關系也越來越近了。您一如既往的嚴肅，一如既往的糾正我們出錯的每一個動作，力爭完美。有時我們會抱怨您沒有笑顏，那時我們是忘了，嚴謹嚴格才是一個真正軍人的風姿。感謝您在炎炎烈日下的教誨和陪伴，您的耐心，您的指導，我們都會牢記于心。在接下來的會操里，我們一定會用最好的面貌展示自己，為您爭光。——七6嚴**

史教官：過往的幾天里，你可謂是為我們操碎了心。當我們進度落后時，面對我們的不以為然，您眉頭緊鎖；當我們交頭接耳時，您無奈地讓我們練蹲姿。您總是默默關心著我們；當我們被表揚的那一刻，我分明看到了您自豪的笑容。請相信吧，您的付出我們都懂，我們一定會努力成為最好的學員。——七6徐**

史教官：在我眼中，您的嚴厲中總裝著關切，您的話語中總懷著溫暖。每一天您陪著我們受陽光炙烤，領著我們辛苦操練。真心的感謝您。——七6高**

在我眼中，史教官您不僅長得好，心也好。該嚴就嚴，為我們爭分奪秒訓練。該放松也讓歇，讓我們學盡力，玩盡興。還有您給我們傳的“獨家秘方”，我們都記住了呢。——七6徐**

史教官：軍訓的這幾天，您可謂是時時刻刻陪伴著我們，不論是烈日炎炎，還是狂風暴雨，您都堅持以最嚴格的訓練要求我們，硬是把我們練成了一個個“小標兵”。我們都懂得您嚴厲里的苦心。真心的謝謝您。——朱**

軍訓的日子很艱辛，教官您對大家的要求也很嚴格，“蹲下與起立”總讓我叫苦連天；腿部的酸澀，腳上的疼痛會讓我永生難忘。但痛苦過后，我也發現自己的耐力好了，更能吃苦了，教官，您可知，這里面有您的功勞啊。

——七6吳**

史教官：還記得第一次見到您時，覺得您好嚴肅。您的確是嚴厲的，但正是您的嚴厲促我進步。我學會了列隊，學會了軍姿，更懂得了團結與守紀。即使您懲罰我，我也把它當作一次反省與磨練的機會。也許您不是最厲害的教官，您不是最幽默的教官，但在我心中，您是最帥、最棒的教官。——七6蔣**

相遇是一種緣分。茫茫人海中，偏偏遇到的就是您——史教官。您沒有高大強壯的身影，您顯得嚴肅但時而也會有笑容。真心地感謝您多天的陪伴，用心的引領，帶給我們成長與歡笑。——七6許**

第一眼見到您，就覺得是你一位嚴厲的教官。的確，您對我們要求嚴格，沒有半點馬虎。然而，您時而也會冷不丁冒出幾句含有笑點的話語，讓同學們忍俊不禁。時而幽默，時而嚴肅的你真的很棒呢。——七6田**

還記得第一次站軍姿，我們搖搖晃晃，站不穩定，您看得一臉慍怒，告訴我們說站軍姿時一個軍人最基本的要求。那一刻，您的教誨便銘記我心。幾天的堅持練習，我們六班的軍姿也早已成為了一道風景線。真心地感謝您所有的付出，史教官。——七6王**

回首走過的這幾天，我們六班讓您可謂是操碎了心。史教官，感謝您陪我們一起訓練，一起日曬雨淋。因為您，我們學會了軍姿，更贏得了成長。

——七6徐**

史教官：感謝您的嚴格，讓我們遵守軍紀；感謝您的幽默，讓我們快樂成長；感謝您的訓斥，讓我們收獲滿滿。感謝您的陪伴、鼓勵以及一切的一切……

——七6儲**

軍訓是苦的，但您總能帶著我們苦中作樂。您就像大哥哥一樣，耐心又細心地教導我們。在您的帶領下強化訓練，我們也從稚嫩走向剛強。——七6李**

每當清晨的哨聲響起，您就準時帶著我們晨跑；無論陰雨綿綿還是烈日當空，您從無怨言，嚴謹訓練。訓練時，我常常會有抱怨，但看到您的不辭辛勞，我便又懂得了您的苦心。人生就像一趟列車之旅，史教官，您雖然只是我生命中的過客，但我永遠不會忘記您教會我的一切。——七6莊**

常說，嚴師出高徒。我覺得這句話來形容史教官您再適合不過了。您關心我們，關心我們的健康；您擔心我們，擔心我們的訓練進度。您的關心與擔心都是您的苦心，不管如何，我們會加油的。——七6惲**

是您，每天風雨無阻地帶領我們晨練；是您，每天不畏酷暑地陪伴我們訓練。您時而嚴肅，訓練起來一絲不茍；您時而幽默，常說幾句笑話把我們逗樂。史教官，我們永遠敬愛您。——七6寧**

見到您的第一眼時，我就覺得您是不太好“對付”的教官。不過幾天下來，我便發現了您很多的好。當我手沒扣緊時，當我手沒擺正時，當我同手同腳時，當我腳步過重時，您都會不厭其煩地幫我糾正。并且，您也欣賞我這種吃苦耐勞的精神，給了我一個“學習標兵”的稱號。但昨天，因為我沒有遵守吃飯紀律，讓您很生氣，頓時我覺得辜負了您。對此，我真心的感到抱歉。不管如何，真心的謝謝您。——七6周**

身高不高不矮，體型不胖不瘦，眉頭緊鎖，雙眸射出嚴厲的光芒，這就是您給我的第一印象。這幾天，您和我們同甘共苦，不懈訓練。雖然您經常會嚴肅地批評我們，但我們知道，您是想讓我們做得更好。史教官，感謝您為我們所有的付出。

——七6翁**

記得第一天和教官見面，他身著淡綠色短袖軍裝，威風凜凜，說話時中氣十足。在以后的幾天里，他嚴格訓練我們，雖然很苦，但我們明白，他是為了讓我們更優秀。在最后的兩天里，我定會努力訓練，不辜負教官的期望。謝謝您，史教官。

——七6謝**

或許有人會說您過于嚴厲，但在我心中，我覺得您是教導有方的教官，該懲罰就懲罰，該表揚就表揚，這也讓我們的訓練有張有弛，收獲很大。謝謝您。

——七6沈**

在我眼中，史教官您可算得上是一名和藹可親的教官了，您很少嚴厲地批評我們，但也不失威嚴，您帶領我們嚴格訓練，口號響亮，動作規范。在我心中，您是最好的教官。——七6孫**

第二篇：老師,讓我說聲謝謝您(700字)作文

精選作文:老師，讓我說聲謝謝您(700字)作文

您的思想，您的話語，紅了我的希望，綠了我的夢想，又曾在我的腦海里，激起過多少美妙的漣漪，金老師，讓我說聲謝謝您！

也數不清您曾病倒與累到過多少回，但是，您何時有顧及過，您依然執著的來為我們上課，生怕我們落下，就追趕不上那些尖子生的步伐了。每當，看到您戴著一個不知是什么的儀器，我就想：老師，您該休息了！您身體虛弱，還是這么操勞，您的身體該怎么辦啊？我們再也不會做惹您生氣的事情了！但是，我的心聲，您畢竟聽不到。每當聽您訴說，您得的一個什么病，會有失您作為一個女人的尊嚴和面子。我真想忍不住的落淚，悄聲無息。您太辛苦了，您很不容易，但是，還是有人理解您的。不過，那些每次惹您生氣的人，我一直很想替您扁他們一頓。您為我們做教導學案，您準備課。已經夠辛苦了，可是還是有人惹您生氣，只會讓您更生氣，更傷心，身體更虛弱。

老師，您可否還記得？那是在快期末考試的一堂課，您講的是五天假作業卷子愛，那里有一個師生的小故事。您就問：真不知道自己有沒有點悟過學生？?我現在就想把答案告訴您：有。那是剛升入初中的時候，我們剛成為師生，前幾次周考考得很差，根本引起不了您的關注。我當時的感覺就像是從天上忽的一下墜落到地上，因為小學時語文就很優秀，從未做過滑梯。而偶然的一次，我的周考考了最高分，那可能是我剛適應初中的生活。您問我：小學時的成績怎么樣？我說：還行，90多分。您就說：一定會慢慢的展現出來的。聽了您的話語，讓我由絕望的心恢復到自信，讓我更加努力，不再絕望、自卑，您給了我很大的點悟。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的金老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是最您最高的評價。

金老師，讓我說聲謝謝您。初一:呂穎 篇一：讓我說聲謝謝你_寫人作文

讓我說聲謝謝你_寫人作文

讓我說聲謝謝你 光陰似箭，日月如梭。一年的時間轉眼間就過去了。這一年來認識了許多新人，發生了許多令人終生難忘的事情??但是，最令我感謝的是那個穿著一件紅襯衫身材略顯臃腫的中年人和那次刻骨銘心的談話?? 你，到我辦公室來一趟。我的恩師系2011級西藏班班主任兼臨時父母的舒老師走到我身旁，面容嚴肅的向我說道。我艱難的邁著似乎重達千斤的雙腿走在走廊上，心中卻炸開了鍋：完了，這次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉層皮呀?? 仿佛過了一個世紀，我終于到達了辦公室門口，我努力使自己的背挺起來，深呼吸。??報??報告。我一不小心，竟然結巴了。請進。當那個熟悉的聲音傳入耳朵時，心中最后一絲僥幸也被打破了?? 我篇二：讓我說聲謝謝你

讓我說聲謝謝你

在這個世界上，有許多人都曾給予過我們幫助，有許多人值得我們真摯的說上一聲謝謝。對我來說，最想感謝的還是我的老師。沒有一個人會永遠走好運，也沒有一個人會永遠走背運。比如說我，遇到過好老師，也遇到過不好的老師。不好的老師就不提了，因為我今天想感謝的是我的中學老師。她———是那樣的溫柔·慈愛，她說得最多的一句話就是不放過我們，而我卻常常聽成不放棄我們。假如我們犯了錯，違反了校規校紀，她會先向學校申請不處分，自己也不會處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因為她把我們當成兒子看待呀！

每次下雨時，我總會想起那個令我難忘的雨天的經歷。

那時，我剛到她那個班沒多久，就帶手機進校，雖然那個手機是個壞的，但還是違反了校規校紀。果不出索然，手機被收了出來，同學們都對我說三道四的，我心里頓時充滿了委屈與不安。

后來，我也曾問過老師，為何如此關心我，您說：“我把你當成自己的兒子呀！”

“我把你當成自己的兒子呀”，這是一句有溫度的話語呀，您是這樣說的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀！！

老師，今天讓我說聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話語能讓我豁然開朗；您的話語能滋潤我的心田；您的話語能啟迪我的心靈；您的話語能激勵我成長。您就是我學習路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個字，完全不足以表達我對您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恒。在最后，我想說一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師。”

在我成長的路上，有許多人，有許多事，會讓我們心中充滿謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個人。

篇三：老師,讓我說聲謝謝您

老師，讓我說聲謝謝您

您的思想，您的話語，紅了我的希望，綠了我的夢想，又曾在我的腦海里，激起過多少美妙的漣漪，金老師，讓我說聲謝謝您！

也數不清您曾病倒與累到過多少回，但是，您何時有顧及過，您依然執著的來為我們上課，生怕我們落下，就追趕不上那些尖子生的步伐了。每當，看到您戴著一個不知是什么的儀器，我就想：“老師，您該休息了！您身體虛弱，還是這么操勞，您的身體該怎么辦啊？我們再也不會做惹您生氣的事情了！”但是，我的心聲，您畢竟聽不到。每當聽您訴說，您得的一個什么病，會有失您作為一個女人的尊嚴和面子。我真想忍不住的落淚，悄聲無息。您太辛苦了，您很不容易，但是，還是有人理解您的。不過，那些每次惹您生氣的人，我一直很想替您扁他們一頓。您為我們做教導學案，您準備課。已經夠辛苦了，可是還是有人惹您生氣，只會讓您更生氣，更傷心，身體更虛弱。

老師，您可否還記得？那是在快期末考試的一堂課，您講的是五天假作業卷子愛，那里有一個師生的小故事。您就問：“真不知道自己有沒有點悟過學生？〞我現在就想把答案告訴您：有。那是剛升入初中的時候，我們剛成為師生，前幾次周考考得很差，根本引起不了您的關注。我當時的感覺就像是從天上忽的一下墜落到地上，因為小學時語文就很優秀，從未做過“滑梯”。而偶然的一次，我的周考考了最高分，那可能是我剛適應初中的生活。您問我：“小學時的成績怎么樣？”我說：“還行，90多分。”您就說：“一定會慢慢的展現出來的。”聽了您的話語，讓我由絕望的心恢復到自信，讓我更加努力，不再絕望、自卑，您給了我很大的點悟。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的金老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是最您最高的評價。

金老師，讓我說聲謝謝您。

初一:呂穎 篇四：讓我說聲謝謝你

讓我說聲“謝謝你”

如果生活是一首田園詩，那么感恩之心則是一首詩中最華麗的辭藻； 如果生活是一方天空，那么感恩之心則是黎明時天空中的那縷朝霞； 如果生活是一片汪洋大海，那么感恩之心則是大海中最美的浪花。一首《感恩》讓我很是感慨，從小到大，它一直深深的烙在我的腦際：“感恩每一滴水，它把我滋養；感恩每一枝花，帶給我芳香；感恩每一朵白云，編織我夢想；感恩每一縷陽光，托起我希望；感恩父母給予我生命，感恩老師教會我成長，感恩幫我的人啊，使我感受善良；感恩傷害我的人，讓我學會堅強。” 努力學習，考上大學是每一個農村孩子和家長眼中的渴望，可真正能實現這個夢想的家庭卻少之甚少。本來過重的學費和生活費給家里帶來了很大的負擔，而突如其來的一些事情又橫在了父親的肩膀上。在我小學時爺爺得了癌癥，為了給他治病花去了家里的全部積蓄，最后還不得不欠下一屁股的債，父親在外做小工一年也掙不了多少錢，至今家里住的還是危險房。這不是一個不能說的秘密，而是一個必須面對的現實。

在2011年，我中考失利了，因為幾分之差與心儀的高中失之交臂，想要上高中就需多出三萬，考慮到家里的情況我選擇了放棄，但父母堅決不允許，我很清楚的記得當時他們的話語：“家里雖然很難，但你要繼續學習，以后掙錢了在回報親戚和朋友”。在初三班主任和親戚的鼓勵和勸說下，我來到了海門中等專業學校。我是哭著踏進校園的，因為我知道家人是多么的不容易，為了能讓我繼續學習付出了多少汗水，于是我暗暗發誓：我一定要努力學習，不辜負父母的期望，我一定要盡最大努力，做最好的自己，讓身邊的人以我為榮。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。生活是殘酷的，生活是不平等的，邁向美好理想的的道路更是布滿荊棘的。但是，我們已經不再懼怕。我們選擇不了自己的出生，選擇不了自己所生存的環境，但我們可以靠自己的雙手來改變環境、來打造幸福的生活。我們不要埋怨自己的父母給我們提供不了富裕的生活，至少父愛母愛我們從未缺失，我們應該感謝學校、社會、國家，因為國家設立了助學金，為我們點燃了學習的明燈，使得我們學業能夠順利完成。

國家助學金不僅僅是錢，還是一份愛和期望，是它給了我希望、自信和堅持的理由，讓我在讀書的期間多了一份溫暖。在接下來的日子里我會更努力的學習，決不放棄，我要對自己負責，對家庭負責，對這份助學金負責。我要奮力追逐我的夢想，向未來出發，追夢的步伐永遠不會停止。讓我們一起把更多的愛傳遞下去，讓更多的像我一樣的孩子有機會完成自己的夢想。

心懷感恩，陽光將灑遍心靈；

心懷感恩，社會將和諧美好；

心懷感恩，幸福將永駐心間；

心懷感恩，生命將燦爛輝煌。

朋友，讓我們都懷著一顆感恩的心，去回憶曾經，去描繪現在，去收獲未來!讓我在此說聲“謝謝你”。

——后記

第三篇：讓我說聲謝謝你教案

《讓我說聲謝謝你》教學設計

一、教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會三年級下冊第三單元第九課《讓我說聲謝謝你》。

二、學情分析

從學生的社會生活環境看，他們在享受著來自不同行業勞動者的服務，從孩子的心理特點和認知程度上分析，他們并沒有留心觀察這些人是怎樣為他們付出勞動的，也沒有認真思考過正是這些勞動給他們帶來了方便。本課旨在引導學生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察，認識各行各業勞動者的在人們生活中的意義，以及人們之間互相依賴、相互服務的依存關系。

因此本課針對上述學情，確定本課的教學重點是使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。教學難點是懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

在突破重難點的過程中，教師應注意針對學生的生活實際進行引導。他們往往會因行業的外在形式而對勞動者工作分貴賤層次。他們忽略了勞動的實質。因此教學的重點在于此。教師根據學生的心理特點和認知規律，從小處入手,從學生身邊入手，從具體的人和事例入手，引導學生層層深入的進行感知。

三、教學目標

情感態度與價值觀目標：懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

知識目標：使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。

能力目標：初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。

四、教學重、難點

1、使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。

2、懂得職業沒有高低貴賤之分，對各行各業勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是懷著一顆感恩的心，尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

五、教學準備

教師準備：準備相應的課件。學生準備：

1．自己制作的愛心卡片。

2．調查在各行各業的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

六、課時安排

1課時。完成教材P47-P50頁內容，話題為“都是人民勤務員”和“珍惜與尊重”。

七、教學過程

活動一 創設情境，活動導入

1.播放音樂《感謝》！師：這首歌里你聽到最多的詞語是什么？生：感謝！師：在我們的生活里你最想對誰說聲感謝呢？請說出你要謝謝的人。

2.師：是啊。我們感謝父母，感謝老師，感謝所有每一天都默默無聞地奉獻著的勞動者，他們的勞動，帶給人們許多便利。今天，我們是不是也要對他們說聲謝謝呢！出示課件（學生小組討論，代表發言）

3.師：原來有這么多的勞動者為我們提供服務啊，你們知道這些辛勤勞動者是怎樣勞動的嗎？現在我們就一起走進他們，了解他們的辛勤勞動。請看大屏幕

4．看了這些辛勤勞動者勞動的場景，此時你有什么感受？你最想對誰說聲謝謝？學生發言

5．師：是啊，同學們感謝各行各業勞動者為我們提供服務和幫助的人，要對他們說聲謝謝。現在老師想采訪一下同學們：你們長大了想干什么？有想當清潔工的嗎？學生討論發言

6．師：很多同學認為清潔工的工作又臟又累，可是，有一個人卻不這樣認為，他是誰呢？教師出示劉少奇與淘糞工人時傳祥的課件，學生齊讀劉少奇的那段話

7．師: 看到這一幕，你有什么感受？你覺得劉少奇是怎樣看待掏糞工人這個職業的？請同學們以小組交流合作的形式完成。學生匯報討論結果。

8．小結：只有分工不同，沒有高低貴賤之分，都是人民的勤務員，為人民服務。我們的政府和一代代國家領導人都非常關心和愛護普通勞動者，老師搜集了一些相關的圖片。課件展示 活動二 走進勞動者，尊重勞動者

1．師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）2.師：是呀，當得到別人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？

3.師：尊重，還有很多種方式，請看大屏幕，說一說他們是怎樣尊重別人的勞動的？出示課本主題圖，生發言

生:我會為鐘點工搬來小凳子,說聲“謝謝你”,請她坐 生:我會為送煤氣的叔叔端來一杯水,說聲“辛苦了”。生:我會主動向門衛爺爺問好:“爺爺,早上好。” 生:我看到地上有垃圾會主動把它撿起來,扔到垃圾桶

4、師：是啊，一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，一杯清茶都能表示我們的尊重。可是，在現實生活中有這樣一種情況，是尊重嗎？

5、出示課本主題圖，說一說，你想對這位媽媽說點什么？生討論后發言。

6．小結：我們的生活離不開他們，他們更需要我們的尊重。活動三 學會尊重，學會感謝

1．師：老師這兒還有一位小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（出示學生生活場景）

2．師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你會怎么做呢？分小組討論

3．師：哪一組先來發言，提問：為什么你會這樣做呢？

4．師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內心的感激之情呢？（學生回答）

5．總結：我們這個社會需要科學工作者、需要工程師，我們這個社會同樣離不開那些普通的勞動者，現在，就請大家行動起來，用真誠的心把心中要說的話寫在愛心卡片上，送給為我們服務的人。

第四篇：《讓我說聲謝謝你》教學設計

《讓我說聲謝謝你》教學設計

【教學目標】

1.懂得職業沒有高低貴賤之分，明白各行各業的勞動者為我們提供服務，是我們生活所不可缺少的。

2.尊重普通的勞動者，珍惜他們的勞動，感謝他們為我們提供的服務。表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。

3.對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用實際行動來尊重他們的勞。

【教學方法】

1、調查訪問——通過調查訪問生活中的勞動者，體會各行各業在人們生活中的意義，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

2、活動體驗——通過創設活動情境，內化道德認知與情感，懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用行動來體現。

動，愛惜他們的勞動成果。

【教學準備】

1、多媒體課件。

2、學生課前調查在各行各業的勞動者為人們提供了哪些服務，了解勞動者接受別人感謝的心情，以及被人看不起的感受。

3.課前制作一張感謝卡。

【教學過程】

一、游戲導入，感受謝謝

1.師生配合游戲，引出謝謝。

2.老師用歌聲表達謝謝。

3.在生活中，你最想謝謝誰呢？初步感知對家人老師的謝謝。

二、留心觀察，體驗謝謝

1.觀看課件出示的各行各業普通勞動者身影，了解他們為社會做出的貢獻。

2.三個假如，感受普通勞動者在生活中的重要，感謝他們提供的服務，表達自己的謝意。

三、實際行動，辨析謝謝

1.怎么用實際行動去感謝生活中的勞動者？

2.情景劇表演，（清潔工，路人，媽媽和孩子）

要尊重普通勞動者以及他們的勞動，用行動感謝。

3．認識到生活中所有的職業沒有高低貴賤之分，都應該尊重。引出劉少奇接見時傳祥的故事，國家社會對勞動者的尊重。

四、課堂升華，延伸謝謝

1.讀汶川小朋友的感謝信，再次感受生活中普通勞動者的重要，發自內心的感謝。

2.在感謝卡上寫上心里話給最想感謝的人。

五、總結

第五篇：軍訓,我的教官

如果你問我覺得“軍訓怎樣”？我會毫不猶豫的說：“lifeisnotallroses。”想知道為什么嗎？那是因為我們的教官，給我們帶來許多不一樣的體驗及樂趣，“低調”這個名詞，便是教官的口頭禪了！

軍訓時溫柔的，教官是羞澀的。記得教官的自我介紹，臺下一陣歡呼，他羞澀地走到講臺，面對我們的熱情和歡呼，他有點不好意思，臉蛋“唰”下紅了。他流利地從口中說出，我姓教官，名字是陳。我們狂笑，他才意識到說反了，他添了一句：“低調，你們懂的！”晚上微風拂過，依昔記得那個晚上的軍訓：我們排著隊列到樓下集合，教官熟練地叫著口令，而我們卻一點也不聽命令，嘻嘻哈哈哈，也許是我們班太可愛了，太熱情了。他也笑了，笑得是如此燦爛，顯然，他被我們感染了。其他班的教官們都一本正經地訓練著同學們蛙跳，掌上撐，上下蹲立??一個個同學都累得跟“苦逼”似的，那氣氛是嚴肅的，慘淡的場景！而我們，就是簡簡單單的踏步，立正，站立，最苦的不過是上下蹲，我們班這里永遠沒有暴風雨，因為有他在！軍訓時溫柔的，教官是羞澀的！

我們不知道教官的名字，但我們總能第一眼認出他：麥黃色的膚色，魁梧中偏弱小的身材，總是穿著一套精神的迷彩服，聳搭拉著一顆精靈的腦袋。每次走出來，總是走得最慢地，似乎花兒遲遲不肯綻放美麗，并且走路走得慢悠悠的，嗓子有點啞，他就是我們的教官。

我們的教官很低調，從不高調地亮出自己，而且從細節中體現自我。教官熟練的口令，整齊的步伐，幾乎完美的軍姿??這不得不讓我們敬佩！教官總是溫柔的，讓我們站軍姿二十多分鐘，便讓我們休息，而他偶爾趁司令不在的時候，站在角落里冒煙，這是他獨特的本領！我們問他，是不是被我們氣到冒煙了，他滑稽地轉過臉來說，你們都知道啊？明知故問。是的，我們都知道，他跟平凡的人都一樣，有著一樣的習慣吧！

他就算生氣，也是溫柔的，知道為什么嗎？因為他的笑點很低哦，只是有時候忍住不笑，是為了保持軍人的嚴肅，軍人的形象罷了。曾記得有一次：他罰我們班蛙跳，我們累得氣喘吁吁，上氣不接下氣的，當然啦，我們知道他不忍心再加幾組的，他總會在我們快累壞的時候，不時來個溫柔的問候。