第一篇：下鄉小感

下鄉小感·續

—記我的第二次下鄉經歷

人文學院10中本3班李嘉艷2010014324

“不用想，忘不掉。釘子釘進墻，銹也銹在里面”。這是作家喬葉在《最慢的是活著》一書中對其祖母印象的描述，而此時，我想借用他的這句話來表達我對這十天下鄉生活的所有感受。這十天，真的是令我覺得畢生難忘。

難忘的是，第一天冒著傾盆大雨出征，到達潭板小學時看到老師們積極熱情地為我們準備豐盛午餐的身影；難忘的是，第一次以一個老師的身份面對一群天真爛漫、調皮搗蛋的小學生；難忘的是，每天和22個隊友分甘同味，一起煮，一起吃，甚至一起生病；難忘的是，在分別的那一刻告訴孩子們別哭，自己卻止不住淚水……在潭板小學生活支教的這十天有太多太多的難以忘懷。很多都不能用文字來表達，但已經深深銘在心中，刻在腦里。別看我這么煽情地說了那么多難忘的事就以為這是我第一次參加三下鄉，其實不然，這是我第二次下鄉。很多人問我為什么要再去一次，說實話，這是因為我的第一次下鄉始終以失敗二字貫穿全過程，雖然最后跟一群初中生建立了深厚的師友關系，但事實上我并沒有在那次三下鄉中收獲到些什么。于是，在今年的三下鄉公開招募會上，我很慎重地選擇了“幸福紅領巾”服務隊，并且，結果告訴我，選擇“紅領巾”，是幸福的。

這是一支非常有組織有計劃有凝聚力的隊伍，不論是出發前的準備，還是支教過程中的安排，都分工詳細、配合到位，使得本次下鄉能順利進行，并搞得有聲有色。而我，在這支隊伍中擔任的角色便是四年級語文老師，五、六年級舞蹈老師，以及文藝匯演的指導老師，可謂是過足了一把老師癮。但是，這個小學老師真的不好當，與我往次支教對象不一樣，這群小學生還很單純，沒有獨立、成熟的思維方式，上課的時候真的感到有點吃力。像四年級的語文課，剛開始我是以快樂學習為宗旨，在小游戲中調動他們的積極性來學習語文知識，但是一旦讓他們靜心下來寫一篇作文，他們竟然“造反”了。我也只好變得嚴厲起來，不再以游戲形式上課，而是正經八百地授課，學生們因此都開始怕了我。對于這點，我不停地反思自己的教學方式和態度是否有問題。以前我一直覺得用愛來教學生，所以上課不能太嚴厲，要輕松、慈愛地上課，但在遇到四年級這幫小鬼以后，有隊友告訴我不能對他們太好，要嚴厲點。但當我嚴厲起來，學生又怕了我，師生距離便拉遠了。該持什么樣的態度教學，用什么方法教學，是我本次下鄉收獲最大的難題，也許便是我今后教學生涯中要不斷思考、改進的地方。小學生的思想和初中、高中生的很不一樣，并且有很大的差距，我上一年教導初中生的方法在這群小學生身上跟不用不上，頓時，我真的覺得小學才是最難教的。聽學生們說，在我們這支隊伍到他們學校上課之前，但凡他們在課堂上搗蛋，或是做錯了什么，老師都會直接打他們。我聽到這些，我的心真的很不舒服。也許這群學生就是看著我們不會打他們，所以才會那么調皮。他們雖然調皮，但絕不是大奸大惡，他們調皮的背后，是一顆天真的心。這里的孩子，大多都是留守兒童，他們常年就只在過春節的時候才能看到爸爸媽媽，甚至因為長時間不見面過于生疏，等到見了面，就連喊爸爸媽媽的勇氣也沒有。這群孩子由爺爺奶奶帶在身邊生活，有的可以因為父母打工賺到了錢而不愁吃穿，有的卻一直處于貧困狀態。仔細觀察這群孩子，他們當中，好多都是衣服破了幾個洞，不補不換照樣穿，幾乎所有的孩子都穿著拖鞋上課，運動鞋在他們這兒是很少見的。每次看到他們，我的心就一直揪著揪著。記得校園開放日那天，即使我們知道沒有多少個家長回來看這十天的教學成果展，但我們依然很期待，每見到一個老態龍鐘的身影，我們都親切地和他們聊起天。那天，孩子們都應我門的要求，穿上了他們平常不穿的運動鞋，襪子拉得高高的，那樣的他們，是多么的可愛。如果他們不是生長在落后的農村，他們應該可以接受更好的教育的。這群小孩，不停地牽動我的心。

除此之外，值得我回味的少不了下鄉過程中大病一場的經歷了。就在下鄉的第五天晚上，我開始上吐下瀉，直至第六天上午，我上廁所的次數多達十幾次，吐也吐了三次，連吃的藥也吐出來，只有在吊針之后才開始好轉。由于我本身有慢性胃炎，腸胃的消化功能特別的不好，所以在之后的那幾天，我依然不怎么舒服。但是我像軍訓皮膚過敏也繼續軍訓那樣堅持下來了，我堅持上課，堅持排練節目，堅持表演。我可不想第二次下鄉留下什么遺憾。幸好我堅持著，文藝匯演的節目也很成功地出演了。對我來說，這也是一次難忘的經歷。當然，我十分感謝每位隊友對我的悉心照顧。除了孩子們，我最愛的就是他們了。在“紅領巾”生活，我真的很幸福。

最難忘記的是最后一天，離別的時刻。孩子們爭先地和我們照相留念，沒有人流露出傷心的表情。但是，當我們得知車子到達學校時，每個人的臉上都表現出不舍，孩子們不停地問，老師別走行嗎，留下來好嗎？我沒有辦法向他們承諾，只好告訴他們不要哭，但是自己卻止不住淚水奪眶而出。看到從不說普通話的珉龍流著淚揮手道別，看著拉扯痛哭的精莉，我久久不能平復。到底他們有什么魔力，讓我如此感動。同座的男隊友，竟然也流下了淚，悄悄地擦。

潭板小學的一切，從陌生到熟悉，再到成為回憶，是一個珍貴、幸福的過程。我將永銘于心。

第二篇：三下鄉后感

2012暑假社會實踐之“三下鄉”報告 常聽人說“大學是個最好的蛻變平臺”，我也深以為是。五湖四海的同學匯聚一校，碰撞出五彩繽紛的火花，讓我學到很多很多！比如這次暑假，我跟隨廣東工貿職業技術學院青協“持愛”服務隊到清遠石湖村開展三下鄉活動??

當汽笛鳴起，我倏然扛起行李下樓上車，就像曲激昂的交響曲，沒有任何的停頓??我要走了，孩子們！不是我迫不及待地要離開你們，而是我怕在山清水秀的這兒留下我渾濁的淚水，模糊了我們一起度過的美好歲月。但，我會與你們一起記住這一刻：2012年7月9日八點五十六分！

早知道“臺上三分鐘，臺下十年功”，而“三下鄉”活動也是如此。前期準備了快一個月，就為了讓石湖小學的孩子們“豐盈”起來。終于等到七月二號，我們不等太陽公公的呼喚就扛起大包小包義無反顧地去往目的地。一路歡歌笑語，好似為解放事業的革命紅軍，士氣昂揚。值得一提的是在清遠上山時天氣好似春分梅雨時節，一路紛紛揚揚，好像置身山水墨畫一樣，整個人精神煥發，宛如山間新芽。我們都歡呼這是一個好兆頭，祈禱這是我們長成參天巨樹的先兆。來到山里，跟山里的孩子打上交道，紛紛感慨山里的孩子精力就是充沛啊！我也是山里的娃，現在卻天天讓孩子們叫起床，挺感慨自己是不是老（未老先衰）了。

當然，要想跟當地人打成一片，則必須了解當地風俗等情況，好讓自己入鄉隨俗，由此我們特意分成三人一組走家串戶的去做了解調

查。發現當地因為地理因素交通不便，居民住戶分散，老幼居家為多，且經濟作物品種少，產量不高，多為自足而已。路上所見是玉米跟黃豆為主，烹飪方式多種多樣，讓小子我食指大動呀。

其實，我們這支隊伍主要活動內容為“支教”。以當地小學為教學地點，因學生人數過少，只能分成大小兩個班級上課，開設十二門課程。而我負責語文科目的教學，在教學時發現大班同學的筆畫順序基本錯誤，所以臨時改為筆畫順序教學，但想不到的是小班同學的筆畫順序基本正確，可見近幾年當地的師資水平有所提高。孩子們是祖國的未來，希望國家繼續加大基礎教育的投入，讓孩子們更健康地成長。

時光似水，此起彼伏，這些小日子也是有苦有樂的。山里夜涼如水，加上我們打地鋪，第一個凌晨我就感冒了，這感覺已遺忘幾年了，有些痛苦。其實，這算小苦，最大的苦味在餐桌上，菜很少。雖然當地居民送了些玉米與青菜，但我們還是吃白飯居多。好在當地溪水清澈甘甜，不失為一個美好的補償，畢竟我也有一年多沒喝過天然泉水了，那時有些想家了。

八號那天，我們還和孩子們一起爬了趟山，值得驕傲的是，我堅持到了最后。幾個小時的爬山涉水，收獲的不止是風景，還有“革命”的友誼。相信以后累了，一定會想起這次彼此的攙扶與打氣。當晚，我們舉行了道別晚會，同學們載歌載舞，還有我人生的第一次T臺秀，都濃縮了我們的火熱的情感，又哭又笑，好似天地只剩下瘋癲的我們。本來還有個小品的，可惜歡樂的時光總是過于短暫，只能胎死腹中了。

夜深人散，我卻難得失眠了??記憶中的一幕幕華彩在天際跳躍，不會疲憊。

汽車難得沒有誤時，讓我帶著這山這水這人不停地趕路，好似前路很遠??我希望這車來個環球航行，讓我們幾年后又回到這個起點和孩子們一起再次起航！

第三篇：送教下鄉所感

送教下鄉所感

聶嫡

接到送教下鄉的任務已是10月底了，為了配合教材的新授內容，我選擇了module 9 unit 2 He’s a doctor.作為課題。選好課題之后，我前前后后花了三周的時間來精心設計教案，制作課件以及教具。通過班級試講修改，組內姐妹的聽課評課，最后成功的完成了前期準備工作。

11月13日當天，我們早早的出發，但是由于等人以及找錯學校地點，當我到達下河街小學時，學生以及聽課的老師全都已經到達現場了。來不及和孩子熟悉，我準備好教具和上課內容，便開始上課了。本以為自己會有一些緊張，結果并沒有。也許是以前的賽課經歷以及在國培時的歷練，現在的我似乎更從容了一些，這都要感謝學校領導給我這些難得的機會，讓我在不知不覺中成長了許多。授課的過程，比我想象的要順利，孩子們都很配合，也都很樂意展示自己學到的知識。我還聽到一些孩子在說“太好玩了”。我很開心，這正是我所希望的，讓孩子們在快樂中學習。課堂結束之后，我進行了一個簡短的說課，不過可惜沒有聽到聽課老師的評價。

這次送教下鄉活動，雖然前期的準備挺辛苦的，但是當我最終完成的時候，卻有一種說不出的滿足感。希望自己能一如既往的保持對工作的認真和熱情，因為選擇所以熱愛！

第四篇：三下鄉后感論文

我的美好歲月

--三下鄉感想

在三下鄉之前，師兄班長那些人就一個勁地跟我們說三下鄉有多艱苦有多艱苦，叫我們吃不了苦的就趕緊退出，不要參加，每次聽著他們大發脾氣的罵人，我心里就會想，有那么恐怖嗎？大家都是從農村來的孩子，有那么脆弱嗎？我不知道其他同學是怎么想的，但我一定會堅持下去，我決不允許自己半途而廢的，時間一天天地過了，七月十四號來了，終于到了我們下鄉的日子了。

可還沒下鄉老天爺對我的考驗就來了，因為班里的人去的比較多，所以我們包的車不夠坐，有四個人得提前走，我們的目的地是一個偏遠的小山村，要轉幾趟車才可以到達。當然，這點小問題怎么難得到我們呢，商量之后，我們幾個當天晚上就出發。花了5個小時終于看到了我們的目的地，別提有多開心啦！到今天為止，我們八天的三下鄉活動就結束了，我們的調研工作也圓滿結束了，這次的沙瑯之旅真的給我留下了很深刻的印象，只可惜老天爺不太給面子，我們來了多少天就下了多少天的雨，這給我們的調研工作增加了不少難度，但我們還是堅持著甚至冒著雨出去調研，大部分村民很配合我們的調查，這也使我們的工作順利了很多。

回想起我們在沙瑯的調研，我真的有很大的感觸。我們調研的主題是《農村醫療保險》，在調研過程中遇到不同的人，遭

遇著不同的對待，傾聽著不同的人的心聲，我們充當了又一種不同的身份，履行著我們的另一種責任。記得我們調查的第一個村民是電白二中旁邊的面包店的老板娘，她一直跟我們說醫療保險的好處，說政府就應該搞這些便民的事情，我一聽就覺得這里的政府還挺好的嘛！可采訪到第二個村民的時候情況似乎就發生了改變，窗簾店的老板拉著我幾乎聊了半個鐘，每做了問卷上的一道題，就滔滔不絕的，不停說著醫療保險的壞處，還怕我不相信，又拉著旁邊的那位?政府人員?說不信就問他，于是從?政府人員?嘴里聽到了那句讓我非常心寒的話“上有政策，下有對策，什么好的方針到了基層都會變味”，我們都不可否認，這是必然的。我們重視每一份問卷，因為每一份問卷都是村民們的心聲，看著他們那么認真地填寫問卷我們真的很感動，一說到醫療保險，村民們似乎都很激動，我們每到一個地方店都會引起一陣騷動，很大聲的說出他們的看法，不過太多人說就好像是在吵架一樣，農村醫療保險真的存在著很多不足的地方，比如一定要住院才可以報銷，我們平常最多就是傷風感冒，感冒誰會去住院呢？在私人診所中十幾二十快就夠了，在醫院要100多，報銷完了錢還是會多花，誰會愿意呢?還有在沙瑯的醫院村民們可以報銷70%，可到了水東、茂名才可以30%，報銷比例大大減少了，沙瑯的醫院治療水平低下，嚴重一點點的病就得到水東、茂名去，那樣還不是沒有什么用處嗎?另外，大家交的錢可以換回藥品，這真的是很好的，可如果你交了100多塊錢，換回了幾十包夏桑

菊，你覺得劃算嗎？一年都喝不了一包，留著過期嗎？讓我印象深刻的還有一位大叔，他說他半夜出了車禍，是摩托車撞的，可政府說他們是打群架傷的，怎么解釋都不能拿到賠款，做了醫療保險有什么用呢？政府是為了讓百姓們地生活好才出臺了這一方針，可是為什么會有那么多怨言？是不是也該考慮一下執行中可能出現的問題呢？村民們說的最多的一句話就是“山高皇帝遠，誰來干我們呢？”聽著就悲哀。村民們對我們的期望似乎過高，他們很希望我們可以上報到省里，希望我們可以跳過他們的政府，直接幫他們解決問題，我們也很想，可。。。

在調查的過程中并不總是順利，我們也曾被懷疑，被獸醫店的老板用認識誰誰誰的語氣來恐嚇，在摩托車點調查中拍照被老板看見，老板跳起來要搶我們的相機摔掉，還大發脾氣的尷尬，還有被懷疑是政府派來的幫手，有些村民不敢跟我們說話，生怕我們去告密，問卷做到一半就丟回給我們，不敢再做，還有被當成是賣保險的，那家長拉著我們問能不能給小孩子買？還有一些見了我們就繞路走的，最后一天還被瘋子追著跑的。。

雖然我們并不能真正的幫到沙瑯的村民們什么，但我們相信，有人愿意去傾聽他們的心聲，他們還是挺高興的吧，這些日子似乎在沙瑯出名了，村民們一見到我們就會笑著說“那幫大學生又出動了，呵呵”，我們不敢說我們的力量能是這一政策有什么改變，但本著便民的信念卻變成了怨言，著真的有點悲哀，不是么？

在這次調研中，我收獲了很多，至少在我的交際能力方面有了不少的幫助，也許我不算是很好的傾聽者，但有這樣的機會給我們鍛煉，真的覺得很好，雖然每天除了上課，練舞外都要到處奔波，很累，不能睡覺，但真的覺得很充實，很開心，希望我們的調研組以后以后能有更多的機會一起出去調研。

第五篇：秋收起義小感

《秋收起義》觀后感

秋收起義這部影片反映的是1927年9月由毛澤東同志領導的一場旨在反對地主階級壓迫和反對派統治的工農革命。雖然這場革命沒有像預期的那樣取得勝利，但毛澤東同志用自己敏銳、果斷的軍事智慧在嚴峻殘酷的形式下保存了革命的火種，并且建立了第一塊紅色根據地——井岡山革命根據地。之所以能夠在敵人強大的重壓之下保存革命的力量并建立自己的根據地，這與毛澤東同志獨到的軍事思想是分不開。從秋收起義中我們可以體會出毛澤東同志的以下軍事思想：

（1）人民戰爭思想

人民戰爭是指通過發動和依靠廣大人民群眾為被壓迫階級或被壓迫民族謀求自身的解放。進行秋收起義的初衷就是想依靠當地的人民群眾以武裝斗爭的形式奪取革命的勝利。參加秋收起義的軍隊一共有三個團，士兵大部分是土生土長的當地人，他們來自人們，是人民子弟兵。毛澤東同志的觀點是：戰爭的偉力之最深厚根源存在于民眾之中，只有通過人民戰爭才能有勝利的希望。

（2）人民軍隊思想

當發現參加秋收起義的個別團的領導者存在機會主義、盲動主義、單純軍事觀點等非無產階級思想時，毛澤東同志果斷的在1927年9月進行了“三灣改編”，確立了黨對軍隊的絕對領導權。對軍隊中存在的打罵士兵、虐待逃兵等現象，毛澤東同志提出了官兵一致、軍民一致的口號，甚至還給逃兵發路費。從中體現了愛民和為民全心全

意服務的宗旨，我們不由自主的體會到這的確是一支剛強的人民軍隊。

（2）科學的戰爭觀和方法論

1、實事求是

在接連的失敗之后，毛澤東同志仔細分析了當前的形勢，提出了“攻打長沙等于自殺”的觀點，果斷的放棄了黨中央制定的圍攻長沙的計劃，轉而后退到統治階級力量薄弱的井岡山一帶，為1928年4月的井岡山會師保存了革命的火種。毛澤東的這種實事求是完全尊重事實的精神是難能可貴的。

2、創造性思維

在當時經濟落后的條件下，創造性的提出了建立鞏固的農村革命根據地，以農村包圍城市最后 取得勝利的偉大理論。毛澤東指出：中國歷史上就從來沒有消滅過山大王。秋收起義失敗后毛澤東同志毅然率領軍隊上山，建立了井岡山革命根據地，最終以星火燎原之勢逐步奪取全國的勝利。

善于總結

總結了戰爭“十六字訣”，成為中國軍隊戰略戰術體系的第一塊基石。毛澤東的十六字訣是“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”。在戰爭的實踐中，毛澤東運用古代兵法的理論知識，結合井岡山斗爭的經驗，不與強敵做一城一池的爭奪，形成了獨具特色的游擊戰術基本原則。

立場鮮明

第一次公開打出了中國共產黨的旗幟.毛澤東說，國民黨的旗子已成軍閥的旗子，只有共產黨的旗子才是人民的旗子。毛澤東這一觀點如此鮮明，在當時黨內是獨一無二的，也正是在這種思想的指導下，湘贛邊界秋收起義才有別于南昌起義，勇敢地向國民黨反動派展開挑戰，充分顯示出毛澤東的過人膽識。以上就是我在《秋收起義》這部影片中體會到的毛澤東軍事思想。

1927年9月，震撼全國的湘贛邊界秋收起義，是根據中國共產黨的“八七會議”決定發動的。在這次起義中，毛澤東在黨的“八七會議”上提出的“槍桿子里面出政權”的著名論斷，得到了有力的證實。毛澤東從此開始了領導工農起義、建立新型的人民武裝、建立農村革命根據地的偉大實踐，也為豐富馬克思主義軍事理論、創立毛澤東關于人民軍隊、人民戰爭的偉大軍事思想的宏偉殿堂奠定堅實基礎。

秋收起義是中國共產黨獨立地領導革命戰爭和創建革命軍隊的一個重要標志。毛澤東指出，“革命失敗，得到了慘痛的教訓，于是有了南昌起義、秋收起義和廣州起義，進入了創造紅軍的新時期。這個時期是我們黨徹底地認識軍隊的重要性的極端緊要的時期。”秋收起義徹底地拋棄了國民黨的旗幟，打出了“工農革命軍”鮮艷紅旗。這支起義部隊在毛澤東的領導下，經過三灣改編，確立了黨的領導原則和民主制度，以后又制定了三大任務和三大紀律、六項注意，使之成為由中國共產黨絕對領導下的新型人民軍隊。