第一篇：企業(yè)高層問題：沒有領(lǐng)導(dǎo)力,就不可能有執(zhí)行力!

企業(yè)高層：有了領(lǐng)導(dǎo)力，才有真正的執(zhí)行力！

錫恩咨詢公司首席顧問：姜汝祥

中國大多數(shù)企業(yè)的總裁為什么那么忙？當(dāng)然原因很多，比如能人思維，比如制度與流程方面的缺乏等等。但其中有一個原因目前很少有人提到，那就是總裁周圍的企業(yè)高層團(tuán)隊(duì)，普遍缺乏真正的領(lǐng)導(dǎo)力。而高層沒有領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)就很難建立起一個強(qiáng)大的管理層團(tuán)隊(duì)，結(jié)果就是企業(yè)管理體系的錯位：總裁做高層的事，高層做中層的事，中層做基層的事，基層做員工的事！

當(dāng)然，這種狀況很大程度與我們理論界有著密切關(guān)系，管理理論落后于中國企業(yè)實(shí)踐，這已經(jīng)是人所共知的現(xiàn)狀，最近這十年，我們基本上一直強(qiáng)調(diào)的是如何做管理做執(zhí)行，這當(dāng)然沒有錯，但這種做法更多適應(yīng)于企業(yè)從游擊隊(duì)向正規(guī)軍轉(zhuǎn)型的早期與中期，在轉(zhuǎn)型的后期，我覺得與執(zhí)行力比起來，更加需要領(lǐng)導(dǎo)力！因?yàn)槠髽I(yè)成熟的一個重要標(biāo)志，就是要建立起總部戰(zhàn)略集權(quán)、執(zhí)行分權(quán)的管理體系，而這個體系的建立，前提是建立起總裁背后強(qiáng)大的職業(yè)管理層團(tuán)隊(duì)！以王石領(lǐng)導(dǎo)的萬科為例。萬科目前的高層團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)說是一個令人羨慕的“夢之隊(duì)”，十來位副總裁級的高層職業(yè)經(jīng)理人，組成了一個強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)體系。而大家可能不知道，萬科也曾經(jīng)經(jīng)歷過一個區(qū)域總經(jīng)理“各自為政，諸侯管理”的時代！在2000年前后，萬科決心轉(zhuǎn)型，致力于建立一個集團(tuán)的戰(zhàn)略集權(quán)管理體系！

為此，萬科明確了集團(tuán)的戰(zhàn)略重點(diǎn)：第一，工程技術(shù)體系的標(biāo)準(zhǔn)化，即總部直接對住宅項(xiàng)目的質(zhì)量進(jìn)行過程的模塊化與標(biāo)準(zhǔn)化控制。第二，設(shè)計體系的正規(guī)化與集約化，即建立起萬科以客戶為中心的住宅設(shè)計庫。第三，戰(zhàn)略人力資源體系的建立，即把公司戰(zhàn)略宣導(dǎo)、文化溝通、干部打造、員工培訓(xùn)等方面在集團(tuán)層面完成統(tǒng)一！

與此同時，萬科開始通過總經(jīng)理月度會議體系，季度例會體系，專題研討體系，在集團(tuán)層面建立起高層職業(yè)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，這個團(tuán)隊(duì)在建立的過程中，甚至提出了一個不成文的規(guī)則：董事長（王石）的指示要過夜，意思就是董事長王石的意見，經(jīng)過大家理解與溝通甚至反饋之后，大家覺得正確的才會執(zhí)行，而不是一開始就盲目的執(zhí)行！

從這里，我看到了企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的背后，是企業(yè)高層團(tuán)隊(duì)的形成。而打造高層核心團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)，是要幫助他們懂得管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同。懂得一個高層管理人員，重要的是領(lǐng)導(dǎo)力，只有擁有領(lǐng)導(dǎo)力，才會有真正的執(zhí)行力！

那么管理與領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？有人說，管理是把事做好（do things right），而領(lǐng)導(dǎo)是把事做對(do right things)！我覺得這只說了一半，另一半是要分清管理與領(lǐng)導(dǎo)所針對的對象是不一樣的。管理強(qiáng)調(diào)的是事，強(qiáng)調(diào)的是制度與規(guī)則的力量（把一件事做好，重要的是捍衛(wèi)既定的方針政策）。管理的邏輯是，如果我們把規(guī)則當(dāng)成一只鞋子的話，在規(guī)則面前，凡是不合適這只鞋子的腳都是有問題的腳！為什么企業(yè)會存在大量的“上有政策，下有對策”現(xiàn)象，道理就源于此。當(dāng)企業(yè)高層經(jīng)理人去強(qiáng)迫所有人都削足適履，這時候人們自然要反抗，反抗的結(jié)果就是制度與政策的變形！

而領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的卻是人本身，領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上是一種讓下屬自愿服從的能力。領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯是，人們并不拒絕改變，人們拒絕被改變！決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是人(lead people)而不是武器。對于真正的領(lǐng)導(dǎo)者而言，如果說權(quán)力與規(guī)則是只鞋，那么這只鞋只有在合腳的情況下才是好鞋！任何制度只不過是對人，也就是員工的適應(yīng)，沒有員工的認(rèn)同，任何制度與政策都只是花瓶而已！

當(dāng)然，做任何一件事，管理與領(lǐng)導(dǎo)是不可能完全分開的！但企業(yè)不同的人做同一件事，卻需要不同的能力結(jié)構(gòu)！因?yàn)椴煌瑢哟蔚娜藢?yīng)的是不同的資源與不同的結(jié)果！層次越高，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力越多，強(qiáng)調(diào)管理能力越少。而層次越低，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力越少，但強(qiáng)調(diào)管理能力越多。所謂總裁，不就是那個值得大家跟從的人嗎（盡管他也要服從規(guī)則）？而所謂員工，不就是規(guī)則與命令最嚴(yán)格的執(zhí)行者嗎？

由此我們就明白了，當(dāng)管理強(qiáng)調(diào)規(guī)則的時候，更多是一種自上而下的命令或要求，規(guī)則是管理層制定的，執(zhí)行就是主要的使命！而領(lǐng)導(dǎo)卻正好相反，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的是，權(quán)力源于下屬自愿的跟從。所以，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力是自下而上的，你的員工認(rèn)同你多少？你權(quán)力就有多大！——你想要更大的權(quán)力嗎？那就請你提供更多的服務(wù)！為什么現(xiàn)代政府都要把自己塑造成服務(wù)型政府，原因也在于此！你不服務(wù)，你就喪失了權(quán)力之源！

所以，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色不一樣時，事實(shí)上是在強(qiáng)調(diào)一個基本的問題，那就是權(quán)力是從哪兒來的？管理回答的是，權(quán)

力是從制度與規(guī)則中來的，我是“某某官”，所以，我就有什么權(quán)力要求你！這種邏輯不能說不對，但問題的關(guān)鍵不是對錯，問題的關(guān)鍵是，如果你是對的，但大家不支持你，不認(rèn)同你，你的權(quán)力有用嗎？

在這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)力的巨大作用就體現(xiàn)出來了！這也是企業(yè)對高層與中下層經(jīng)理的不同要求！一個企業(yè)，不能夠是靠強(qiáng)權(quán)管理的企業(yè)，而領(lǐng)導(dǎo)者最重要的使命，就是在制定制度的時候尊重人性，在執(zhí)行制度的時候把制度深入人心！沒有人拒絕服從，人們拒絕的是強(qiáng)迫服從！權(quán)力是一支毒劑，在你沒有得到員工認(rèn)同之前，它可以讓你獲得暫時的好處，但卻會慢慢摧毀企業(yè)的凝聚力！

懂得了這一區(qū)別，我們就懂了，為什么中國相當(dāng)一部分企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力？這是因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)中的“官本位”文化，強(qiáng)化的是對權(quán)力的迷戀，把使用權(quán)力與自己的“面子”聯(lián)系在一起，仿佛“服務(wù)”是一種沒有面子的事，而沒有認(rèn)真地反問自己一句：自己做員工的時候，會喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？服從什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？

記得我讀過一家跨國咨詢公司做的一個研究，他們的結(jié)論是：與歐美企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人相比，中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力普遍較弱。中國企業(yè)高層團(tuán)隊(duì)最大的問題是合作與信任！

什么是合作與信任？在我看來，所謂合作與信任，其實(shí)講的是一個企業(yè)有沒有大家共同信奉的價值觀與做事的方法論。沒有共同的價值觀與方法論，結(jié)果就是各自為政，最終就只能靠業(yè)績來掩蓋內(nèi)在的矛盾與沖突！

所以，當(dāng)中國企業(yè)發(fā)展到今天，改革開放已經(jīng)進(jìn)入第三十個年頭，有一個問題我們必須回答了，那就是錢，還是信仰與價值觀，在支配著我們每一個人的行為？在我們很窮，為生存而折腰的時候，我們會為了活命而謙卑地活著，但現(xiàn)在我們究竟為了什么而工作？而奮斗？我們內(nèi)心到底在遵從什么？

當(dāng)我們呼喚并渴望企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)力的時候，實(shí)際上是想說，中國最優(yōu)秀的企業(yè)高層職業(yè)精英們，我們無數(shù)員工的生命與家人的幸福，都掌握在你們的手中，我們非常愿意服從你，但前提是，請你尊重我們每個人生命成長的尊嚴(yán)，請你以生命成長的名義，給我們一個服從的理由！

我想，這才是真正的執(zhí)行！

第二篇：沒有教育的公平就不可能有社會和諧發(fā)展

文章標(biāo)題：沒有教育的公平就不可能有社會和諧發(fā)展

公正、普及、完善的國民教育是通往和諧社會最重要的“橋梁”，教育若不公平則社會無法和諧發(fā)展。日前，在北京師范大學(xué)舉辦的“教育公平與和諧社會”論壇上，專家們表示，我國教育領(lǐng)域的不公平現(xiàn)象日益突出，教育制度改革應(yīng)由應(yīng)試教育為主向素質(zhì)教育為主轉(zhuǎn)變；教育資源配置應(yīng)由發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市為主

向相對貧窮落后的中西部、邊疆等地區(qū)轉(zhuǎn)變，國家應(yīng)加大公共財政投入力度，真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育，并逐漸提高義務(wù)教育層次；國民教育應(yīng)由階段性學(xué)歷教育向終生教育轉(zhuǎn)變。

全國人大代表、武漢大學(xué)教授洪可柱認(rèn)為，目前教育領(lǐng)域的不公平有三大體現(xiàn)：一是資源配置的不公平，即國家教育投入主要集中在發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，而對中西部和農(nóng)村地區(qū)投入甚少；二是義務(wù)教育城鄉(xiāng)不公平，即城市學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育，而占全國人口比例70的農(nóng)村人口卻沒有實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育；三是發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市與其它地區(qū)的不公平，尤其體現(xiàn)在高考制度上。洪可柱說，北京、上海等中心城市考生享受了良好的義務(wù)教育資源，而上重點(diǎn)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線卻比湖北考生低許多。

教育學(xué)者楊東平在分析基礎(chǔ)教育階段愈演愈烈的擇校熱現(xiàn)象時認(rèn)為，這主要是由長期以來實(shí)行的教育政策制造和擴(kuò)大了學(xué)校之間的差距造成的。政府通過各種各樣的傾斜政策，扶持、打造了一小批名牌學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校，使他們成為炙手可熱的所謂“稀缺資源”，以致學(xué)生和家長趨之若鶩。而名牌和重點(diǎn)學(xué)校為了維系一己私利展開了激烈的競爭，甚至不擇手段地選擇優(yōu)秀生，有的還違規(guī)舉辦各種各樣的奧賽等。同時，圍繞師資的爭奪也隨即展開，許多外地優(yōu)秀教師被“抽”向中心城市。這不僅導(dǎo)致了整個教育環(huán)境的惡化，而且進(jìn)一步加劇了區(qū)域之間教育資源配置的不平衡。

專家們還表示，我國的高等教育改革已刻不容緩，而高考制度的改進(jìn)、完善，建立公平、公正、公開的考試選擇機(jī)制，必然會大大推進(jìn)高等教育改革的進(jìn)程、促進(jìn)高校之間的競爭和重組，有利于社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

專家們認(rèn)為，教育改革不能僅僅由教育系統(tǒng)自己關(guān)起門來研究，因?yàn)檫@關(guān)系到社會公眾和民族、國家的深遠(yuǎn)利益，應(yīng)該發(fā)動廣泛的社會力量來參與教育改革，吸收最大多數(shù)人的道德熱情、聰明才智，共同鑄造一個透明、法制、公正、平等的公共教育制度。

《沒有教育的公平就不可能有社會和諧發(fā)展》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀沒有教育的公平就不可能有社會和諧發(fā)展。

第三篇：沒有教育的公平就不可能有社會和諧發(fā)展

公正、普及、完善的國民教育是通往和諧社會最重要的“橋梁”，教育若不公平則社會無法和諧發(fā)展。日前，在北京師范大學(xué)舉辦的“教育公平與和諧社會”論壇上，專家們表示，我國教育領(lǐng)域的不公平現(xiàn)象日益突出，教育制度改革應(yīng)由應(yīng)試教育為主向素質(zhì)教育為主轉(zhuǎn)變；教育資源配置應(yīng)由發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市為主向相對貧窮落后的中西部、邊疆等地區(qū)轉(zhuǎn)變，國家應(yīng)加大公共財政投入力度，真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育，并逐漸提高義務(wù)教育層次；國民教育應(yīng)由階段性學(xué)歷教育向終生教育轉(zhuǎn)變。全國人大代表、武漢大學(xué)教授洪可柱認(rèn)為，目前教育領(lǐng)域的不公平有三大體現(xiàn)：一是資源配置的不公平，即國家教育投入主要集中在發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，而對中西部和農(nóng)村地區(qū)投入甚少；二是義務(wù)教育城鄉(xiāng)不公平，即城市學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育，而占全國人口比例70%的農(nóng)村人口卻沒有實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育；三是發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市與其它地區(qū)的不公平，尤其體現(xiàn)在高考制度上。洪可柱說，北京、上海等中心城市考生享受了良好的義務(wù)教育資源，而上重點(diǎn)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線卻比湖北考生低許多。教育學(xué)者楊東平在分析基礎(chǔ)教育階段愈演愈烈的擇校熱現(xiàn)象時認(rèn)為，這主要是由長期以來實(shí)行的教育政策制造和擴(kuò)大了學(xué)校之間的差距造成的。政府通過各種各樣的傾斜政策，扶持、打造了一小批名牌學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校，使他們成為炙手可熱的所謂“稀缺資源”，以致學(xué)生和家長趨之若鶩。而名牌和重點(diǎn)學(xué)校為了維系一己私利展開了激烈的競爭，甚至不擇手段地選擇優(yōu)秀生，有的還違規(guī)舉辦各種各樣的奧賽等。同時，圍繞師資的爭奪也隨即展開，許多外地優(yōu)秀教師被“抽”向中心城市。這不僅導(dǎo)致了整個教育環(huán)境的惡化，而且進(jìn)一步加劇了區(qū)域之間教育資源配置的不平衡。專家們還表示，我國的高等教育改革已刻不容緩，而高考制度的改進(jìn)、完善，建立公平、公正、公開的考試選擇機(jī)制，必然會大大推進(jìn)高等教育改革的進(jìn)程、促進(jìn)高校之間的競爭和重組，有利于社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。專家們認(rèn)為，教育改革不能僅僅由教育系統(tǒng)自己關(guān)起門來研究，因?yàn)檫@關(guān)系到社會公眾和民族、國家的深遠(yuǎn)利益，應(yīng)該發(fā)動廣泛的社會力量來參與教育改革，吸收最大多數(shù)人的道德熱情、聰明才智，共同鑄造一個透明、法制、公正、平等的公共教育制度。

第四篇：“執(zhí)行力”問題就是“領(lǐng)導(dǎo)力”問題

執(zhí)行力是近年來工商界比較熱門的話題，對執(zhí)行力的困惑、關(guān)注和探討一直就沒有停止過。那麼，執(zhí)行力究竟是個什麼東西？執(zhí)行力關(guān)係到那些人群？執(zhí)行力體現(xiàn)在哪些方面？如何才能培養(yǎng)企業(yè)的執(zhí)行力？

世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅-赫塞博士(Dr Paul Hersey)曾經(jīng)說過：成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和研究結(jié)論表明，“執(zhí)行力”問題就是“領(lǐng)導(dǎo)力”問題！

赫塞博士的話可謂“一語驚人”，它直接揭示了執(zhí)行力的本質(zhì)——領(lǐng)導(dǎo)力！

1、戴爾的成功：邁克爾-戴爾本人執(zhí)行力的體現(xiàn)

戴爾電腦是個很好的案例，戴爾電腦的成功很大程度上可以歸結(jié)為創(chuàng)始人邁克爾-戴爾先生的執(zhí)行力。用前戴爾亞太採購負(fù)責(zé)人方國健的話說就是：“邁克爾-戴爾的特質(zhì)之一是極有遠(yuǎn)見，他通常在認(rèn)定一個大方向以後就親自披掛上陣，帶領(lǐng)全公司徹底執(zhí)行。”

有兩個例子是邁克爾-戴爾本人領(lǐng)導(dǎo)力(執(zhí)行力)作用的明證：

一個例子是戴爾電腦推動國際互聯(lián)網(wǎng)的深度運(yùn)用與普及化的過程。邁克爾-戴爾很早就意識到，互聯(lián)網(wǎng)將徹底改變?nèi)说纳钚螒B(tài)與工作習(xí)慣，而且是直銷的一種利器，有必要大力宣傳、推動對互聯(lián)網(wǎng)的重視。為了做好這項(xiàng)工作，邁克爾-戴爾安排在公司內(nèi)部到處張貼一種大海報，在這章海報上，邁克爾-戴爾本人一臉酷相，半側(cè)著身子，一手直指向畫外(觀眾)，海報上印了一行大字：“Michael wants you to know the net!(邁克爾希望你把互聯(lián)網(wǎng)搞通！)”戴爾還在好幾個公開演講中熱情洋溢地重申他對互聯(lián)網(wǎng)的看法。此番努力的結(jié)果是：戴爾電腦有70%的營業(yè)額可以通過網(wǎng)路下單成交，公司的多數(shù)管理制度及工具可以在網(wǎng)路上實(shí)行。

另一個案例是關(guān)於戴爾公司供應(yīng)商的選擇管理。戴爾電腦是依靠OEM模式來運(yùn)營的企業(yè)，原材料供應(yīng)商和產(chǎn)品製造商的管理是戴爾公司的關(guān)鍵，戴爾本人非常重視，不僅對各個供應(yīng)商的報價和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)瞭若指掌，不僅派高級管理人員不斷巡視這些廠家，而且每年要親自到供應(yīng)商的生產(chǎn)現(xiàn)場考察數(shù)次，對生產(chǎn)細(xì)節(jié)深究不已。

2、容易被領(lǐng)導(dǎo)人忽視的一面：選拔人才

如果仔細(xì)觀察那些長盛不衰的企業(yè)，觀察最高管理者和最高執(zhí)行者，你就會發(fā)現(xiàn)，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視人員的選拔。GE前CEO傑克-韋爾奇曾經(jīng)說過：“管得少，就是管得好。”如何才能管得又少又好呢？答案是：用人是關(guān)鍵！優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人每年都會把大量的精力花在幹部選拔上，這是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的執(zhí)行內(nèi)容，3、執(zhí)行能力的核心所在：對項(xiàng)目的追蹤和跟進(jìn)

除了選人，對項(xiàng)目的追蹤、跟進(jìn)也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)行能力的核心所在，所有善於執(zhí)行的人都會帶著宗教般的熱情來跟進(jìn)自己的既定計劃。通過跟進(jìn)工作能夠暴露出計畫和實(shí)際之間的差距，並迫使人們採取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)整個工作的進(jìn)展。

此時，領(lǐng)導(dǎo)人(不一定是企業(yè)的總裁或CEO)一定要制定出一份清晰的跟進(jìn)計畫：目標(biāo)是什麼？誰負(fù)責(zé)這項(xiàng)任務(wù)？什麼時候完成？通過何種方式完成？需要動用哪些資源？下一次專案進(jìn)度討論在何時進(jìn)行，通過何種方式進(jìn)行，將有哪些人參加？如果沒有精力對某個項(xiàng)目進(jìn)行徹底跟進(jìn)直到其最終滲透到整個組織當(dāng)中，就千萬不要批準(zhǔn)這個專案。

4、人才訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)人培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的手段

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅自己具有強(qiáng)大的執(zhí)行力，而且能訓(xùn)練出一批一流的執(zhí)行人才。傑克-韋爾奇曾經(jīng)說過：“如果我們想讓員工成長，就應(yīng)該去增加他們的自信心，賦予他們更多的責(zé)任。如果我們能將他們最好的想法加以利用，我們就有了贏得競爭的機(jī)會。”這句話也得到了包括保羅-赫塞博士(Dr Paul Hersey)及眾多知名工商界領(lǐng)導(dǎo)人的高度認(rèn)可。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該像一個火車頭，把自己與下屬的每一次會面都看成一次指導(dǎo)的機(jī)會，把每一件託付給下屬的事都當(dāng)作鍛煉下屬的機(jī)會，把下屬的每一次進(jìn)步都當(dāng)作自己的進(jìn)步。請記住，下屬就是你的“替身”，他的能耐越強(qiáng)就表示你的能耐越強(qiáng)，就表示你的執(zhí)行力越強(qiáng)！

5、中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力：執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)人意圖的重要保障

領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力還包括：啟發(fā)下屬認(rèn)識到自身角色的重要性；告訴下屬工作的目的是什麼；讓下屬知道你對他的期望；及時告訴下屬他做得如何。只有這樣，你的監(jiān)督和檢查才能順利進(jìn)行。

中層管理者是企業(yè)的中層執(zhí)行者。如果把企業(yè)比做人，老闆就是腦袋，負(fù)責(zé)思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層是脊樑，去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層。可以說，中層就是老闆的“替身”，也就是支持大腦的“脊樑”。作為中層執(zhí)行者，一旦周圍同仁和領(lǐng)導(dǎo)從中層身上感受到了堅定的力量，他們必然會信任中層，中層的態(tài)度必然會影響到他人的態(tài)度；反之，如果中層被畏難情緒所左右，連正常的能力都發(fā)揮不出來，那麼執(zhí)行過程的“腰”就軟了。同時，中層管理者必頇是團(tuán)隊(duì)成員和教練，必頇能夠激勵、讚美別人，必頇是充電器，而不是耗電器。因此，一個優(yōu)秀的中層必頇具備以下執(zhí)行能力：

一、領(lǐng)悟能力，要先弄清上司希望你做什麼，然後以此為目標(biāo)來把握做事的方向和方法；

二、指揮能力，工作的分配、協(xié)調(diào)、臨場發(fā)揮，指揮的方法與語氣，激發(fā)鬥志和引導(dǎo)前進(jìn)的能力等；

三、協(xié)調(diào)能力；

四、判斷能力；

五、創(chuàng)新能力等。所有這些能力都是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，並最終體現(xiàn)為企業(yè)的執(zhí)行力。

結(jié)語

在結(jié)束之前，讓我們重溫世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅-赫塞博士(Dr Paul Hersey)的警世之言：“執(zhí)行力”的本質(zhì)是“領(lǐng)導(dǎo)力”！

為了適應(yīng)未來的競爭環(huán)境，企業(yè)需要培養(yǎng)更多的具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)理人。只有這樣，企業(yè)的“執(zhí)行力”才會增強(qiáng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的意圖和既定戰(zhàn)略才會得到貫徹和實(shí)現(xiàn)

第五篇：執(zhí)行力問題就是領(lǐng)導(dǎo)力問題

執(zhí)行力問題就是領(lǐng)導(dǎo)力問題

--明陽天下拓展培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。而執(zhí)行力指的是貫徹團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益和成果的關(guān)鍵能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們感覺到二者之間是緊密聯(lián)系，不可分割的。誠如世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅-赫塞博士（Dr Paul Hersey）所說：成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和研究結(jié)論表明，“執(zhí)行力”問題就是“領(lǐng)導(dǎo)力”問題。

執(zhí)行力對個人而言執(zhí)行力是辦事能力；對團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營管理能力。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會碰到執(zhí)行力方面的問題，譬如下達(dá)的銷售計劃和策劃方案執(zhí)行不力，影響銷售指標(biāo)的完成；交辦的工作進(jìn)展緩慢或者離預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，這個時候我們很多人經(jīng)常會責(zé)怪下面員工的執(zhí)行力達(dá)不到要求。

為什么會出現(xiàn)執(zhí)行力方面的問題呢？無非以下幾種原因：

1、員工不知道干什么。

2、不知道怎么干。

3、干起來不順暢。

4、不知道干好了有什么好處。

5、知道干不好沒什么壞處。針對以上問題，解決辦法有：

1、目標(biāo)明確。

2、方法可行。

3、流程合理。

4、激勵到位。

5、考核有效。從上可以看出，制定合理的目標(biāo)、尋找有效的工作方法、規(guī)范內(nèi)部流程、建立行之有效的激勵考核手段機(jī)制這些解決問題的辦法都與領(lǐng)導(dǎo)力xuexihr.com/h/l有直接或間接的關(guān)系，也是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇。我們在責(zé)怪員工執(zhí)行力差的同時是不是也要從自身找一下原因呢？是不是我們的領(lǐng)導(dǎo)力也達(dá)不到工作崗位的要求而需要提高呢？

愿景比管理更重要，信念比指標(biāo)更重要。在下達(dá)指標(biāo)的時候更要善于描繪美好的愿景，營造良好的氛圍，調(diào)動員工的積極性。在冷冰冰的指標(biāo)和考核面前，充滿人性化的鼓勵和引導(dǎo)有時候更重要。在面對金融危機(jī)前，溫總理說“信心比黃金更重要”也是這個道理。

團(tuán)隊(duì)比個人更重要，授權(quán)比命令更重要。在復(fù)雜多變的市場競爭面前，我們更應(yīng)該時時刻刻注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，這樣有利于眾志成城，萬眾一心，勇攀高峰，個人英雄主義的做法即使僥幸成功，最后也終歸會曇花一現(xiàn)。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，對員工的信任和授權(quán)也越來越重要，市場信息瞬息萬變，一線人員通過授權(quán)和提高主觀能動性，方能因地制宜，因時而異，順勢而為，與時俱進(jìn)，一味依賴指令是形而上學(xué)的做法。

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力實(shí)際上是相輔相成，密不可分的，可以毫不夸張的說，沒有領(lǐng)導(dǎo)力就沒有執(zhí)行力。要提高個人和組織的執(zhí)行力，首先就要提高各級管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力。而反過來，領(lǐng)導(dǎo)力提升了，更有利于促進(jìn)執(zhí)行力的提高。