第一篇：開放教育網上作業答案第17套

1.學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（）

A.入學水平測試

B.全國成人高考

C.全國普通高考

2.目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（）。

A.中國教育電視臺1套

B.中國教育電視臺3套

C.CCTV-10

3.采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（）

A.錄像教材

B.錄音教材

C.文字教材

4.學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（）

A.與選課注冊相關的服務

B.與課題研究相關的服務

C.與學習課程相關的服務

5.IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區域，這三個區域不包括（）

A.老師授課的錄像畫面

B.課程內容提要

C.學生信息

6.在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（）

A.學習輔導

B.學習支持服務

C.學習監控

7.學生向所在教學點提出申請辦理轉專業，須在學期開學后（）

A.一個月后提出申請

B.三周內提出申請

C.第二學期提出申請 8.下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（）

A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效

B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算

C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

9.下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（）

A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績

B.學習過程的獎懲情況

C.學生網上學習記錄

10.關于勤學，下列說法不正確的是（）

A.安排好業余時間，每天都要有進步

B.多聽、多看、多記

C.在考試前一次性完成全部作業

11.下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（）

A.培養積極的學習情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習

C.疲倦了也要堅持學習

12.下列選項屬于開放教育學生特點的是（）

A.學習目標不明確

B.可全日制脫產學習

C.具有一定的知識積累和生活積累

13.開放教育的學習方式主要是（）

A.自主學習

B.聽老師講授

C.全日制學習

14.有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（）

A.用圖表、關鍵詞等形式表達

B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯系

C.老師的話要一字不漏地記下

15.下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（）

A.遺忘是有規律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發展規律是“先慢后快”

16.下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（）

A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息

B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀

C.閱讀的材料只包括文字教材

17.下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（）

A.通常以光盤形式直接發送到學生手中

B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講

C.學生不可以在家里通過電視收看

18.關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（）

A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄

B.使用郵箱及密碼進行登錄

C.使用手機號碼及密碼進行登錄

19.下列選項不屬于網頁瀏覽器的軟件是（）

A.Internet Explorer

B.Maxthon

C.Foxmail

20.論壇是大家通過網絡發表意見的系統，也叫（）

A.BLOG

B.MSN

C.BBS

1.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段

A.錯誤

B.正確

2.遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通

信聯系的教育形式。

A.錯誤

B.正確

3.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。

A.錯誤

B.正確

4.與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越

性。

A.錯誤

B.正確

5.教師主要為學生提供學術性支持服務。

A.錯誤

B.正確

6.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。

A.錯誤

B.正確

7.開放教育學生不允許轉學或者轉專業。

A.錯誤

B.正確

8.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。

A.錯誤

B.正確

9.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。

A.錯誤

B.正確

10.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學

歷學生的必修課。

A.錯誤

B.正確

11.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。

A.錯誤

B.正確

12.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。

A.錯誤

B.正確

13.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。

A.錯誤

B.正確

14.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。

A.錯誤

B.正確

15.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。

A.錯誤

B.正確

16.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。

A.錯誤

B.正確

17.開放教育的考試都是開卷考試。

A.錯誤

B.正確

18.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。

A.錯誤

B.正確

19.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。

A.錯誤

B.正確

20.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。

A.錯誤

B.正確

第二篇：2012春季《開放教育學習指南》網上作業答案

中央電大《開放教育學習指南》答案

1.中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（）A.2004年 B.2007年 C.2008年

滿分：2.5 分

2.與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（）

A.學籍注冊開放 B.學習過程開放 C.學習資源開放

滿分：2.5 分

3.開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環境，這個“校

園”不包括：（）

A.用于傳輸開放教育教學資源的衛星電視網絡 B.各級電大及其開展教學活動的網絡教學平臺 C.開放教育學生組成的學習小組

滿分：2.5 分

4.學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（）A.與選課注冊相關的服務 B.與課題研究相關的服務 C.與學習課程相關的服務

滿分：2.5 分

5.學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃” B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃” C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

滿分：2.5 分

6.電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（）A.資源存儲 B.學習交流 C.上傳、下載

滿分：2.5 分

7.下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效 B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算 C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

滿分：2.5 分

8.按現行開放教育免修免考管理規定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是

A.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100%

滿分：2.5 分

9.關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（）A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業 B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊 C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊

滿分：2.5 分

10.《開放教育學習指南》是開放教育學生的（）A.公共基礎課 B.實踐課 C.專業基礎課

滿分：2.5 分

11.修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數大約有（）A.10門

B.15門 C.20門

滿分：2.5 分

12.開放教育的學習準備不包括（）A.生活積累 B.知識準備 C.心理準備

滿分：2.5 分

13.下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（）A.學習時間充裕 B.學習目標明確 C.具有一定的生活積累

滿分：2.5 分

14.下列有關提高聽講效率的說法，不妥當的是（）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講 B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄 C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

滿分：2.5 分

15.下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（）

A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息 B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀 C.閱讀的材料只包括文字教材

滿分：2.5 分

16.下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（）A.在教師的指導下確定好選題 B.充分做好各方面準備 C.綜合實踐環節可以免修

滿分：2.5 分

17.下列有關對待學習困難的做法，正確的是（）A.向老師和同學請教 B.放一放，暫時休學 C.請人代替完成學習任務

滿分：2.5 分

18.域名是企業、政府、非政府組織等機構或個人在互聯網上注冊的網站名稱，那么表

示“中國”的域名是（）

A.china B.cn C.com

滿分：2.5 分

19.下列不屬于互聯網上常用的交流工具的是（）A.WinRAR B.BBS C.E-mail

滿分：2.5 分

20.在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（）

A.視頻 B.音頻 C.發帖

1.開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

2.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

3.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

4.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

5.與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

6.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

7.根據全國網絡教育公共基礎課統一考試有關規定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非

英語專業學生可免考“大學英語”。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

8.符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

9.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

10.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學

生必須學習的課程。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

11.為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

12.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

13.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

14.學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

15.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

16.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

17.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

18.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

19.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

20.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本

教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。

A.錯誤 B.正確

網上找答案：http://www.tmdps.cn C.com

73.在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備應包括（C）

A.計算機、攝像頭、耳機 B.聯網計算機、耳機 C.聯網計算機、攝像頭、麥克風、耳機

74.在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）A.視頻 B.音頻 C.發帖

75.在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）A.學習輔導 B.學習支持服務 C.學習監控

76.中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）A.2004年 B.2007年 C.2008年

77.綜合實踐是各專業學生的必修環節，一般安排在（A）

A.最后一個學期集中進行 B.第一個學期集中進行 C.第三個學期集中進行 78.組織補修課考試的是（B）

A.中央廣播電視大學 B.省級廣播電視大學 C.教學點 79.下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）

A.IP（Internet Protocol）課件 B.新聞網站 C.CAI課件 80.修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數大約有（C）A.10門 B.15門 C.20門 81.開放教育的學習準備不包括（A）

A.生活積累 B.知識準備 C.心理準備 82.下列有關提高聽講效率的說法，不妥當的是（C）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講 B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄 C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記 83.開放教育這種教育形式屬于（A）A.現代遠程教育 B.普通全日制教育 C.函授教育

二、判斷題

1.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

2.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）

3.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。（錯）4.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

5.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）6.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

7.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）

8.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）9.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）10.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

11.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。（對）12.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）13.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

14.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）15.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）16.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

17.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）18.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）19.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

20.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）21.“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業統設必修課程的學習資源種類及相關信息。

（對）

22.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(A)23.辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。（對）

24.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）

25.畢業證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）

26.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。（對）

27.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）

28.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）29.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。（錯）

30.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。（錯）31.符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。(B)32.各級電大按照中央廣播電視大學統一的教學規范和要求，按照分級管理、分工協作的原則實施開放教育教學工作。（對）

33.根據“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）

34.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

35.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

36.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）

37.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）

38.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）39.記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）

40.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）41.教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

42.教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）43.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）44.開放教育畢業證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發。（錯）45.開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）46.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

47.開放教育畢業證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）

48.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）49.開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

50.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）51.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）52.開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）53.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

54.開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。(B)55.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）56.開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）57.開放教育學生不允許轉學或者轉專業。（錯）

58.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）59.開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。（對）

60.開放教育學生需要直接接收通過衛星傳送的開放教育課程資源。（錯）61.開放教育學生以自學為主。（對）

62.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）

63.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）64.開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。

（對）

65.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）66.免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。（錯）67.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

68.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

69.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

70.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

71.實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。（對）

72.實踐課有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。（對）

73.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）74.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。（對）75.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）76.網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）77.為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

78.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）79.文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

80.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）81.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

82.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）83.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）84.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

85.學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據。（對）86.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。（對）

87.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。(B)88.學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）89.學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。（對）

90.學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。

（對）

91.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）92.學習指導書是學生自主學習的主要依據。（錯）

93.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）94.擁有計算機一級B證書的計算機類專業學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）

95.與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。（對）96.遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。（對）

97.在線提交形成性考核作業后是無法進行修改的。(A)98.在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。（錯）

99.在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）

100.只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）101.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。

(B)102.中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（錯）103.中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）104.專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。（對）105.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）106.自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

107.根據全國網絡教育公共基礎課統一考試有關規定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生可免考“大學英語”。（對）

108.開放教育的面授輔導課一般由教學點安排當地的教師進行輔導。（對）109.形成性考核就是期末考試。（錯）

110.開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

111.在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

1.中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（）A.2004年

B.2007年 C.2008年

滿分：2.5 分

2.與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（）

A.學籍注冊開放 B.學習過程開放 C.學習資源開放

滿分：2.5 分

3.開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環境，這個“校園”不包括：（）

A.用于傳輸開放教育教學資源的衛星電視網絡 B.各級電大及其開展教學活動的網絡教學平臺 C.開放教育學生組成的學習小組

滿分：2.5 分

4.學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（）A.與選課注冊相關的服務 B.與課題研究相關的服務 C.與學習課程相關的服務

滿分：2.5 分

5.學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃” B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃” C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

滿分：2.5 分

6.電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（）A.資源存儲 B.學習交流

C.上傳、下載

滿分：2.5 分

7.下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效 B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算 C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

滿分：2.5 分

8.按現行開放教育免修免考管理規定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例

正確的是

A.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100%

滿分：2.5 分

9.關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（）A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業 B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊 C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊

滿分：2.5 分

10.《開放教育學習指南》是開放教育學生的（）A.公共基礎課 B.實踐課 C.專業基礎課

滿分：2.5 分

11.修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數大約有（）A.10門 B.15門 C.20門

滿分：2.5 分

12.開放教育的學習準備不包括（）A.生活積累 B.知識準備 C.心理準備

滿分：2.5 分

13.下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（）A.學習時間充裕 B.學習目標明確 C.具有一定的生活積累

滿分：2.5 分

14.下列有關提高聽講效率的說法，不妥當的是（）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講 B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄 C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

滿分：2.5 分

15.下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（）

A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息 B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀 C.閱讀的材料只包括文字教材

滿分：2.5 分

16.下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（）A.在教師的指導下確定好選題 B.充分做好各方面準備 C.綜合實踐環節可以免修

滿分：2.5 分

17.下列有關對待學習困難的做法，正確的是（）A.向老師和同學請教 B.放一放，暫時休學

C.請人代替完成學習任務

滿分：2.5 分

18.域名是企業、政府、非政府組織等機構或個人在互聯網上注冊的網站名稱，那么表示“中國”的域名是（）

A.china B.cn C.com

滿分：2.5 分

19.下列不屬于互聯網上常用的交流工具的是（）A.WinRAR B.BBS C.E-mail

滿分：2.5 分

20.在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（）

A.視頻 B.音頻 C.發帖

1.開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

2.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

3.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

4.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

5.與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

6.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

7.根據全國網絡教育公共基礎課統一考試有關規定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非

英語專業學生可免考“大學英語”。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

8.符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

9.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。A.錯誤

B.正確

滿分：2.5 分

10.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

11.為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

12.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

13.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。

A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

14.學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

15.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

16.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。A.錯誤

B.正確

滿分：2.5 分

17.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

18.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

19.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。A.錯誤 B.正確

滿分：2.5 分

20.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本

教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。

A.錯誤 B.正確

網上找答案：http://www.tmdps.cn/17/1573/

第三篇：國家開放大學網上作業答案

任務一

一．單選題

1.請將你認為不適合描述為國家開放大學特色的選項選擇出來（國家開放大學是一所與普通高校學習方式完全相同的大學）

2.請將不能客觀地描述國家開放大學學習方式的選項選擇出來。（只有在面對面教學的課堂上才能完成學習任務）

二、判斷題

1.制定時間計劃，評估計劃的執行情況，并根據需要實時地調整計劃，是管理學習時間的有效策略。（對）

2.遠程學習的方法和技能比傳統的課堂學習簡單，學習方法并不重要。（錯）

3.在國家開放大學的學習中，有課程知識內容請教老師，可以通過發email、QQ群、課程論壇等方式來與老師聯絡。（對）

4.在網絡環境下，同學之間、師生之間無法協作完成課程討論。（錯）5.紙質教材、音像教材、課堂講授的學習策略都是一樣的。（錯）任務二 一．單選題

1.開放大學學制特色是注冊后（8）年內取得的學分均有效。2.不是專業學位授予的必備條件。（被評為優秀畢業生）3.是專業學習后期需要完成的環節。（專業綜合實踐）4.轉專業后，學籍有效期從（入學注冊時）開始計算。5.（小學、初中）不是目前國家開放大學設有的學習層次。

二、判斷題

1.辦理轉專業相關事宜時，擬轉入專業與轉出專業應屬于同等學歷層次，本科轉專業還應是同科類相近專業。（對）

2.自愿退學的學生可重新報名參加國開學習，學生原來獲得的學分，可按免修免考的有關規定進行課程或學分替換。（對）3.入學后第一個學期可以轉專業。（錯）4.申請轉專業的同時不可以申請轉學。（錯）5.入學后第一個學期可以轉學。（錯）

任務三

一．單選題

1.國家開放大學門戶網站網址是（www.tmdps.cn)。4.下列選項中，屬于瀏覽器的是（IE）

5.常用搜索引擎按其工作方式可分為_____、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎三類。（全文搜索引擎）

二、判斷題

1.音視頻資源可以利用Media Player、KMPlayer、暴風影音等播放軟件播放。（對）2.可以用迅雷、電驢等工具下載網絡上的資源。（對）

3.在學生空間中，只能顯示在學課程，不能顯示已學課程。（錯）4.電子郵件只能傳遞文字，不能傳遞圖片、音頻等多媒體信息。（錯）5.在登錄郵箱時，用戶不需要向服務器提供用戶賬號和密碼。（錯）

任務五

一、判斷題

1.學生事務服務也叫學生工作。（對）2.國家開放大學總共設立了4類獎學金。（對）

3.只要我是開放教育的學生，就可以無條件申請所有學生評優項目。（錯）4.國家開放大學遠程接待中心只提供各類咨詢服務，并不接受學生的投訴。（錯）5.除了獎學金，國家開放大學再無設置任何學生評優項目。（錯）

二、單選題 1，國家開放大學學生事務管理和服務的直接承擔者、執行總部和各分部相關制度的部門是：（學習中心學生工作部門）

2.國家開放大學開展的優秀畢業生申請條件中的課程成績要求是：（統設必修課程平均成績不低于75分，其他課程平均成績不低于70分）

3,。國家開放大學“希望的田野”獎學金的獎勵對象是（教育部“一村一名大學生計劃”試點的在讀優秀學生）

遠程接待中心的工作理念是：（以學生學習為中心”）

學生在申請國家開放大學獎學金或優秀畢業生時，先向其所在的（學習中心）提交申請表。多選題

1.國家開放大學學生事務服務的項目包括哪些：(評優表彰, 獎（助）學金, 學生活動, 虛擬學生社區, 個性化服務)2.國家開放大學總部組織過哪些全國范圍內的學生活動：（會計模擬實驗操作技能大賽, 向災區同學伸出援手募捐活動, 法學、工商管理和公共事業管理（教育管理）專業案例設計與分析大賽, 學生數碼攝影大賽, 廣告設計大賽）

3.假如你準備申請國家開放大學獎學金，應具備哪些條件：(已修完40%以上本專業課程學分；, 已修統設必修課程平均成績不低于70分，其他課程平均成績不低于65分；, 在讀期間獲得國家、省（部）級獎勵，不受名額限制；)4.學習過程中遇到困難，你可以通過哪些途徑得到國家開放大學老師的幫助？(電話, 在線答疑, 郵箱, 傳真, 信函)5.國家開放大學的學生組織包括哪些類型：(學生會, 學生社團, 校友會)

第四篇：電大本科開放教育指南中央網上作業答案

《開放教育學習指南》是開放教育學生的（A）A.公共基礎課B.實踐課C.專業基礎課 1978年，鄧小平批準創立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是（B）A、1978年2月6日

B、1979年2月6日

C、1980年2月6日 3 A、用于傳輸開放教育教學資源的衛星電視網絡

B、各級電大及其開展教學活動的網絡教學平臺 C、.開放教育學生組成的學習小組

IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區域，這三個區域不包括（C）A.老師授課的錄像畫面 B.課程內容提要 C.學生信息 SQ3R閱讀技巧指的是（A）A.概覽、提問、閱讀、復述、復習B.概覽、提問、閱讀3遍C.概覽、提問、閱讀、作業、練習按現行開放教育免修免考管理規定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100% 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（A）A、錄像教材

B、錄音教材

C、文字教材 倡導并批準創辦廣播電視大學的是（B）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民 電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲 B.學習交流 C.上傳、下載 10 關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄B.使用郵箱及密碼進行登錄C.使用手機號碼及密碼進行登錄 關于個人學習空間，下列說法不妥當的是（C）A.要盡量創造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習C.上班時間在單位學習關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（B）A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊 關于勤學，下列說法不正確的是（C）A.安排好業余時間，每天都要有進步B.多聽、多看、多記C.在考試前一次性完成全部作業 關于學習計劃，下列說法不妥當的是（B）A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃B.同班同學的學習計劃是一樣的C.個人要根據自己的主客觀條件制定學習計劃 記筆記時應該注意避免（B）A.自己重新組織語言B.直接抄錄教材原文C.隨時記錄 教育部批準中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（B）A.1978年 B.1999年

C.2007年 17 截至2009年，分布在全國電大系統的縣級電大教學點的數量是（B）A.1000多個B.2000多個C.3000多個 開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環境，這個“校園”不包括：（C）19 開放教育的具體教學實施單位是（C）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點 20 開放教育的學習方式主要是（A）A.自主學習

B、聽老師講授

C、全日制學習21 開放教育的學習準備不包括（A）A.生活積累B.知識準備C.心理準備習開放教育二年制專科專業的最短學習年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半 23 開放教育課程學習的一個重要特點是（A）A.學導結合B.開卷考試C.不用寫平時作業 開放教育實行“五統一”管理方式，“五統一”的內容包括（A）。A.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一考試和統一評分標準B.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一教學過程和統一考試C.統一課程標準、統一教學過程、統一教材、統一學籍管理和統一考試 開放教育這種教育形式屬于（A）A.現代遠程教育B.普通全日制教育C.函授教育 可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（C）A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR 27 聯合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。A.學會看書B.學會寫作C.學會學習 論壇是大家通過網絡發表意見的系統，也叫（C）A.BLOG

B.MSN

C.BBS 29 目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套B.中國教育電視臺3套 C.CCTV-10 30 全國省級廣播電視大學的數量是（C）A、28所

B、31所

C、44所

通常情況下，學習支持服務分為（A）。A.學術性支持服務與非學術性支持服務B.情感服務與非情感服務C.技術服務與非技術服務

通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節課的教授是（A）A.華羅庚B.錢學森C.陳省身 33 統一開設開放教育專業和主干課程的單位是（A）.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點

網絡帶寬的計算單位為（A）A.bit/s

B.m/s

C.kb/m 35 下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發帖規則的行為是（C）A.交流學習心得B.提出學習中的問題C.發送無實際內容的帖子

下列不屬于互聯網上常用的交流工具的是（A）A.WinRAR B.BBS C.E-mail 37 下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（C）A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網學習等B.受學校規章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等C.要求學校保證頒發畢業證書

下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）A、補修課程全部合格，是獲得畢業資格的必要條件之一

B、補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導

C、補修課程不能申請免修

下列關于教育部全國網絡教育公共課統一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平

B、屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試

C、是開放教育專科起點本科學生獲取畢業證書的條件之一

下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯系的主體 41 下列關于考試的說法不正確的是（A）A、開卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場

C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

下列關于形成性考核說法正確的是（A）A.是對學生學習過程的評價與考試B.是平時作業，學生自愿完成C.是一種考試，學生需要集中在考場完成

下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）A.聯系所屬教學點（學習點）有關老師B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢C.只能面對面地向老師請教

下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（C）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（C）A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績B.學習過程的獎懲情況C.學生網上學習記錄

下列選項不屬于網頁瀏覽器的軟件是（C）A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail 47 下列選項開放教育學生特點的是（C）A、學習目標不明確

B可全日制脫產學習

C具有一定的知識積累和生活積累

下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件 B、新聞網站

C、CAI課件

下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）A.遺忘是有規律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發展規律是“先慢后快” 50 下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（A）A.學習時間充裕B.學習目標明確C.具有一定的生活積累

下列有關對待學習困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學請教 B、放一放，暫時休學 C、請人代替完成學習任務

下列有關解決學習過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）A.堅持學習一段，沒準過一段時間后就會“柳暗花明又一村”B.退學C.找老師或同學聊聊學習中遇到的苦悶

下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）A.通常以光盤形式直接發送到學生手中B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講C.學生不可以在家里通過電視收看

下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀C.閱讀的材料只包括文字教材

下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）A.在教師的指導下確定好選題B.充分做好各方面準備

C.綜合實踐環節可以免修

下列有關考前復習的說法，不正確的是（B）A.要制定一個清晰的復習計劃B.要根據考核重點做好小抄C.要利用以往的考試試卷進行模擬演練

下列有關考試準備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶B.提前到達到考場以免找不到準確位置耽誤時間C.只準備好學生證、準考證即可

下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）A.培養積極的學習情緒B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習C.疲倦了也要堅持學習

下列有關提高聽講效率的說法，不妥當的是（C）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）A.明確角色分工B.明確小組活動主題C.少安排活動次數

下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）A.教學點會為小組學習提供必要的場地B.小組學習可以有效消除孤獨感C.小組學習必須通過面對面開展

下列有關學習的說法，不妥當的是（B）A、學習何時都不晚

B、學習是一種負擔

C、學會學習是現代人生存和發展的一項基本技能

下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件

B、DVD C、VOD 64 下列屬于教育部全國網絡教育公共課統一考試科目的是（B）A.《基礎寫作》B.《計算機應用基礎》C.《政治經濟學》

相對于傳統全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(A)A.學習期間師生準永久性地分離B.教師和學生之間沒有任何交流C.學生完全依靠自己學習

修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數大約有（C）A.10門B.15門C.20門

學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（C）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃”B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃”C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（B）A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習B.根據自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用C.沒有必要看學校提供的任何資源

學生向所在教學點提出申請辦理轉專業，須在學期開學后（B）A.一個月后提出申請 B.三周內提出申請 C.第二學期提出申請

學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（A）A、入學水平測試 B、全國成人高考 C、全國普通高考

學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（C）A.與選課注冊相關的服務B.與課題研究相關的服務C.與學習課程相關的服務 72 一般認為，現代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛星數字通訊技術和（B）A.計算機芯片技術

B.多媒體技術 C.出版印刷技術

應包括（C）A.計算機、攝像頭、耳機B.聯網計算機、耳機

C.聯網計算機、攝像頭、麥克風、耳機

用于發送電子郵件的軟件是（A）A.Outlook

B.Word C.Excel 75 有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）A.用圖表、關鍵詞等形式表達B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯系C.老師的話要一字不漏地記下

與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）

A.學籍注冊開放B.學習過程開 放C.學習資源開放

域名是企業、政府、非政府組織等機構或個人在互聯網上注冊的網站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）A.china

B.cn

C.com 78 在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備

在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻

C、發貼

在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）A.學習輔導B.學習支持服務C.學習監控

中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）A.2004年B.2007年C.2008年

綜合實踐是各專業學生的必修環節，一般安排在（A）A、最后一個學期集中進行

B、第一個學期集中進行 C、第三個學期集中進行

組織補修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點 判斷題 “多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業統設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）2 VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯）辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。（對）必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）畢業證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。（對）成人的認知結構屬于“經驗-知識型”。（對）8 成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。（錯）符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。（對）各級電大按照中央廣播電視大學統一的教學規范和要求，按照分級管理、分工協作的原則實施開放教育教學工作。（對）根據“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程（對）管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）16 廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）20 記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）22 教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）24 具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）25 開放教育畢業證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發。（錯）開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）27 開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）開放教育畢業證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）30 開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）33 開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）34 開放教育的學籍注冊就是指學生的入學注冊。

開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。（對）

開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。（對）39 開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）40 開放教育學生不允許轉學或者轉專業。（錯）

開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）42 開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。（對）

開放教育學生需要直接接收通過衛星傳送的開放教育課程資源。（錯）44 開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）45 開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）47 開放教育以自學為主。（對）

開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）49 每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）50 免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。

期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。（對）

實踐課有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。（對）57 實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）58 通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。（對）59 網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）60 網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）61 為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）65 小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）67 修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）68 選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。（對）

學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。（對）

學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）72 學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。（對）

學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）75 學習指導書是學生自主學習的主要依據。（錯）

一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）77 擁有計算機一級B證書的計算機類專業學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）

與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。（對）

遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。（對）

在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

在線提交形成性考核作業后是無法進行修改的。（錯）

在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。（錯）

在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）

只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）85 中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。（對）

中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（X）87 中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。（對）89 準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）90 自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

1、《開放教育學習指南》是開放教育學生的（A）

A.公共基礎課

B.實踐課

C.專業基礎課 2、1978年，鄧小平批準創立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是（B）

A、1978年2月6日

B、1979年2月6日

C、1980年2月6日

3、IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區域，這三個區域不包括（C）A.老師授課的錄像畫面

B.課程內容提要

C.學生信息

4、SQ3R閱讀技巧指的是（A）

A.概覽、提問、閱讀、復述、復習

B.概覽、提問、閱讀3遍 C.概覽、提問、閱讀、作業、練習

5、按現行開放教育免修免考管理規定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是（B）A.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100%

6、采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（A）A、錄像教材

B、錄音教材

C、文字教材

7、倡導并批準創辦廣播電視大學的是（B）A.毛澤東

B.鄧小平

C.江澤民

8、電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）

A.資源存儲

B.學習交流

C.上傳、下載

9、關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）

A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄

B.使用郵箱及密碼進行登錄 C.使用手機號碼及密碼進行登錄

10、關于個人學習空間，下列說法不妥當的是（C）

A.要盡量創造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間 B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習C.上班時間在單位學習

11、關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（B）

A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業 B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊 C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊

12、關于勤學，下列說法不正確的是（C）

A.安排好業余時間，每天都要有進步

B.多聽、多看、多記 C.在考試前一次性完成全部作業

13、關于學習計劃，下列說法不妥當的是（B）A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃 B.同班同學的學習計劃是一樣的

C.個人要根據自己的主客觀條件制定學習計劃

14、記筆記時應該注意避免（B）

A.自己重新組織語言

B.直接抄錄教材原文

C.隨時記錄

15、教育部批準中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（B）

A.1978年

B.1999年

C.2007年

16、截至2009年，分布在全國電大系統的縣級電大教學點的數量是（B）A.1000多個

B.2000多個

C.3000多個

17、開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環境，這個“校園”不包括：（C）

18、開放教育的具體教學實施單位是（C）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

19、開放教育的學習方式主要是（A）

A.自主學習

B、聽老師講授

C、全日制學習20、開放教育的學習準備不包括（A）

A.生活積累

B.知識準備

C.心理準備習

21、開放教育二年制專科專業的最短學習年限不低于（B）

A.一年半

B.二年半

C.三年半

22、開放教育課程學習的一個重要特點是（A）

A.學導結合B.開卷考試

C.不用寫平時作業

23、開放教育實行“五統一”管理方式，“五統一”的內容包括（A）。A.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一考試 和統一評分標準 B.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一教學過程和統一考試 C.統一課程標準、統一教學過程、統一教材、統一學籍管理和統一考試24、25、開放教育這種教育形式屬于（A）

A.現代遠程教育

B.普通全日制教育

C.函授教育

26、可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（C）

A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR

27、聯合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。

A.學會看書

B.學會寫作

C.學會學習

28、論壇是大家通過網絡發表意見的系統，也叫（C）

A.BLOG

B.MSN

C.BBS

29、目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。

A.中國教育電視臺1套

B.中國教育電視臺3套

C.CCTV-10 30、全國省級廣播電視大學的數量是（C）

A、28所

B、31所

C、44所

31、通常情況下，學習支持服務分為（A）。

A.學術性支持服務與非學術性支持服務

B.情感服務與非情感服務 C.技術服務與非技術服務

32、通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節課的教授是（A）

A.華羅庚

B.錢學森

C.陳省身

33、統一開設開放教育專業和主干課程的單位是（A）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

34、網絡帶寬的計算單位為（A）A.bit/s

B.m/s

C.kb/m

35、下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發帖規則的行為是（C）A.交流學習心得

B.提出學習中的問題

C.發送無實際內容的帖子

36、下列不屬于互聯網上常用的交流工具的是（A）

A.WinRAR

B.BBS

C.E-mail

37、下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（C）

A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網學習等

B.受學校規章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等C.要求學校保證頒發畢業證書

38、下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）

A、補修課程全部合格，是獲得畢業資格的必要條件之一

B、補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導

C、補修課程不能申請免修

39、下列關于教育部全國網絡教育公共課統一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平

B、屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試

C、是開放教育專科起點本科學生獲取畢業證書的條件之一 40、下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者 B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者

C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯系的主體

41、下列關于考試的說法不正確的是（A）

A、開卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場

C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

42、下列關于形成性考核說法正確的是（A）

A.是對學生學習過程的評價與考試

B.是平時作業，學生自愿完成 C.是一種考試，學生需要集中在考場完成

43、下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）

A.聯系所屬教學點（學習點）有關老師

B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢 C.只能面對面地向老師請教

44、下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（C）

A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效 B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算 C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

45、下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（C）

A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績 B.學習過程的獎懲情況C.學生網上學習記錄

46、下列選項不屬于網頁瀏覽器的軟件是（C）

A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail

47、下列選項開放教育學生特點的是（C）

A、學習目標不明確

B可全日制脫產學習

C具有一定的知識積累和生活積累

48、下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）

A、IP（Internet Protocol）課件

B、新聞網站

C、CAI課件

49、下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）

A.遺忘是有規律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發展規律是“先慢后快” 50、下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（A）

A.學習時間充裕

B.學習目標明確

C.具有一定的生活積累

51、下列有關對待學習困難的做法，正確的是（A）

A、向老師和同學請教

B、放一放，暫時休學

C、請人代替完成學習任務

52、下列有關解決學習過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）

A.堅持學習一段，沒準過一段時間后就會“柳暗花明又一村” B.退學 C.找老師或同學聊聊學習中遇到的苦悶 5下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）A.通常以光盤形式直接發送到學生手中 B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講 C.學生不可以在家里通過電視收看

54、下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）

A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息 B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀

C.閱讀的材料只包括文字教材

55、下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）

A.在教師的指導下確定好選題B.充分做好各方面準備 C.綜合實踐環節可以免修

56、下列有關考前復習的說法，不正確的是（B）

A.要制定一個清晰的復習計劃

B.要根據考核重點做好小抄 C.要利用以往的考試試卷進行模擬演練

57、下列有關考試準備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶 B.提前到達到考場以免找不到準確位置耽誤時間 C.只準備好學生證、準考證即可

58、下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）

A.培養積極的學習情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習C.疲倦了也要堅持學習

59、下列有關提高聽講效率的說法，不妥當的是（C）

A.提前做好預習工作，帶著問題聽講B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

60、下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）

A.明確角色分工

B.明確小組活動主題

C.少安排活動次數

61、下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）

A.教學點會為小組學習提供必要的場地 B.小組學習可以有效消除孤獨感 C.小組學習必須通過面對面開展

62、下列有關學習的說法，不妥當的是（B）A、學習何時都不晚

B、學習是一種負擔

C、學會學習是現代人生存和發展的一項基本技能 63、下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件

B、DVD

C、VOD 64、下列屬于教育部全國網絡教育公共課統一考試科目的是（B）A.《基礎寫作》

B.《計算機應用基礎》

C.《政治經濟學》

65、相對于傳統全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(A)A.學習期間師生準永久性地分離

B.教師和學生之間沒有任何交流 C.學生完全依靠自己學習

66、修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數大約有（C）A.10門

B.15門

C.20門

67、學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（C）

A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃” B.登錄電大

68、在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃”C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

69、學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（B）

A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習B.根據自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用 C.沒有必要看學校提供的任何資源

70、學生向所在教學點提出申請辦理轉專業，須在學期開學后（B）

A.一個月后提出申請

B.三周內提出申請

C.第二學期提出申請 71、學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（A）A、入學水平測試

B、全國成人高考

C、全國普通高考

72、學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（C）

A.與選課注冊相關的服務 B.與課題研究相關的服務C.與學習課程相關的服務

73、一般認為，現代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛星數字通訊技術和（B）

A.計算機芯片技術

B.多媒體技術

C.出版印刷技術

74、用于發送電子郵件的軟件是（A）

A.Outlook

B.Word C.Excel 75、有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）

A.用圖表、關鍵詞等形式表達

B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯系 C.老師的話要一字不漏地記下

76、與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）

A.學籍注冊開放

B.學習過程開放

C.學習資源開放

77、域名是企業、政府、非政府組織等機構或個人在互聯網上注冊的網站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）

A.china

B.cn

C.com 78、在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備

79、在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻

C、發貼

80、在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）

A.學習輔導B.學習支持服務C.學習監控

81、中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）

A.2004年B.2007年C.2008年

82、綜合實踐是各專業學生的必修環節，一般安排在（A）

A、最后一個學期集中進行

B、第一個學期集中進行

C、第三個學期集中進行

83、組織補修課考試的是（B）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

第五篇：最新現代漢語專題網上作業及答案

最新電大本科《現代漢語專題》形考作業任務 01-09 網考試題及答案 100%通過 本人通過對歷年電大本科《現代漢語專題》形考作業任務 01-09 試題的研究，匯總了這個考試題庫完整版，內容包含了 簡答題、客觀題、論述題、作品題等，并且每年都在不斷更新，對考生的復習、作業和考試具有非常重要的意義，確保了考生通過題庫就可以順利過關。01 任務

一、簡答題(共 2 道試題，共 10 分。本課程入門學習要求)1.瀏覽本課程各個部分的學習內容并簡要介紹。答:第一章為《國家通用語言文字法》解讀，主要介紹了語言文字法的基本內容與實施;第二章是語音，主要介紹了一些實用性的知識，如普通話的達標測試等;第三章為詞匯，主要介紹了語素問題，合成詞，漢語語匯與漢文化的關系和詞匯的運用;第四章為語法，介紹了詞類，短語，句子和句子的分類、意義，還有常見的語病;第五章為漢字，主要介紹了漢字的結構，漢字的現代化，和漢字的文化;第六章是網絡語言，詳細的介紹了網絡語言及其形成的原因，網絡語言的特點和網絡語言的發展和規范。2.本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣?對哪個專題最不感興趣?談談原因。2.本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣?對哪個專題最不感興趣?談談原因。答:我對第六個專題最感興趣。因為這個專題講的是網絡語言。網絡語言是一種新興的語言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網絡上進行交流。比如:“沙發”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”……而此專題詳細的介紹了網絡語言及其形成的原因，網絡語言的特點和網絡語言的發展和規范。學習后，總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用語言—普通話，當中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內掌握，我覺得有點“復雜”。

二、簡答題(共 5 道試題，共 30 分。問答題)

1、頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義? 答: 第一，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家的統一、民族的團結、社會的進步;第二，有利于社會主義物質文明和精神文明的建設;第三，有利于國家通用語言文字的規范化和標準化，而實現國家通用語言文字的規范化和標準化，對于促進民族間交往、普及文化教育、發展科學技術、適應現代經濟和社會發展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《國家通用語言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現代化建設的一件大事，它標志著我國語言文字規范化、標準化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的發展時期。

2、普通話為什么要以北方話為基礎方言? 答:我國北方各省方言，雖有不同，但都可聽懂，言語意思表達方式也比較接近。隨著改革開放的不斷深入與開展，對外交流的不斷擴大，規范語言顯得尤為重要，因此，根據語言表達方式語音語調難易程度，以北京話為基礎而產生出標準的普通話。大力推進普通話的學習，有助于團結我國各民族凝聚力，可以更多的去學習理解尊重少數民族的文化與信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地區、臺灣地區，感受到語言的重要性與政治性。

3、“普通話要以典范的白話文著作為語法規范”，這種說法對不對?為什么?

3、“普通話要以典范的白話文著作為語法規范”，這種說法對不對?為什么? 答:不對。因為普通話的概念中就是這樣規定的:普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語。普通話的語法規范是一個歷史的范疇，它應當促進現代漢語按照其內部發展規律健康地發展，它應當肯定并推行現代漢語中那些正確的、有生命力的，能促使現代漢語更加精密化、準確化、更富有表現力。促使使用漢語的人們能夠交際得很好。因此語法標準就是要隨時代的發展而變化。但是這個句子里面的問題是漏掉了一個“現代”。而白話文有古代的白話文和現代的白話文，比如紅樓夢、三國演義、水滸傳也是白話文，當然不能用來作為標準。

4、地域方言和社會方言有哪些差異?簡要分析。答:地域方言和社會方言不同，它是全民語言在不同地域上的分支。地域方言在漢語中俗稱“話”，如“江浙話”“福建話”“廣東話”通常指的就是吳方言、閩方言和粵方言。漢語不同方言的詞語，用漢字寫下來，差別不算大，各方言區的人大體上能看得懂，如果念出來，語音差別很大，相互之間就難以聽懂了。“方言”是一個總的概念，在它下面還可以分出各種“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各種“土語”。究竟多大的差別才算不同的方言，這沒有統一的標準，要看各種語言的具體情況而定。研究方言，找出方言與普通話的異同和對應規律，不但對推廣普通話有重要意義，對在方言區工作的外地人掌握方言，密切與當地群眾的聯系也有重要意義。方言材料也為研究語言的歷史提供可靠的寶貴資料。方言是古代的同一種語言分化的結果，古語里的成分在各種方言里的變化有快有慢，有時又呈現不同的發展趨向，因而把各種方言里的有關成分放在一起進行比較，往往可以找出語言發展的線索。例如，有些方言保留濁聲母和入聲，在這些方面顯然比北京話“古老”，把有關的現象加以比較，可以看出語音發展的痕跡。“收秋”(河北)、“割禾”(江西)、“食飯”(廣東)，反映了“秋、禾、食”的古義。所以地域方言的研究在語言學中占有重要的地位。

5、如何認識共同語與方言的關系? 答: 第一，要認識到的是方言不是單只北方的方言，還要包括南方方言;其次，共同語就是普通話，是一種通用語，它跟地方方言的關系就像是英語跟其他國家語言的關系一樣。英語只是促進交流，減少民族隔閡的工具，普通話也是;第二，雖然說都是中華民族的語言，但是普通話跟方言之間沒有什么十分必然的聯系(除了北方方言外)。普通話的歷史很短連 500 年都不到，形成于清朝，是滿族語碰撞漢語的結果，中國的方言少則 1000 年多則可以追溯到上古時代，所以不能說普通話是中華民族語言的標準、典范，也不能說中國方言演變自普通話。

三、簡答題(共 3 道試題，共 30 分。社會實踐題)1.三、簡答題(共 3 道試題，共 30 分。社會實踐題)1.結合漢語拼音知識到所在市鎮街頭觀察了解漢語拼音的運用規范情況。結合漢語拼音知識到所在市鎮街頭觀察了解漢語拼音的運用規范情況。答:《國家通用語言文字法》頒行之后，各地運用漢語拼音的規范化程度有所提高。但到市鎮街頭觀察，我還是發現存在一些問題。如:

1、地名中的數詞一般用拼音書寫，“五指山”的拼音應該是“Wǔzhǐ Shān”;而地名中的代碼和街巷名稱中的序數詞用阿拉伯數字書寫，“二環路”的拼音應該是“2 Huánlù”。可是二者往往混淆。

2、凡以 B、o、e 開頭的非第一音節，在 B、o、e 前用隔音符號“ ' ”隔開，并且地名拼寫按普通話語音標調，特殊情況可不標調。

3、能夠區分專、通名的，專名與通名分寫。修飾、限定單音節通名的成分與其通名連寫。由此可見，規范漢語拼音，我們還有許多工作要做。首先，要宣傳國家的有關規定和《國家通用語言文字法》，熟悉相關標準，強化語言文化意識，增強使用和傳播民族語言文化的自信心。第二，在涉及中國人名、地名的翻譯和拼寫時，嚴格按照國家標準使用漢語拼音。第三，了解《漢語拼音方案》和國家的語言文字法規，從而促進漢語拼音的正確運用。2.到市鎮街頭、單位、學校，了解當地使用普通話的情況。到市鎮街頭、單位、學校，了解當地使用普通話的情況。答:嚴格執行《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，是我們每個公民的義務。經過到街頭、單位、學校的深入調查，我們欣喜地發現:現在城市各單位在開會等莊重場所，領導講話都在使用普通話;不管是城市還是農村學校，上課、集會，教師和學校領導都在使用普通話;學生上課回答問題一般都很自覺地使用普通話。總的情況是:城里用普通話交流的情況比農村好;學校用普通話交流的情況比其他單位好;在單位使用普通話交流的情況比市鎮街頭好;年青一代用普通話交流的情況比老一代好。3.方言詞語和普通話詞語有很多不同，請你搜集當地方言中反映植物、動物、服飾、親屬稱謂、身體、地理環境、熟語(俗語)的獨特方言詞，每種不少于三個。方言詞語和普通話詞語有很多不同，請你搜集當地方言中反映植物、動物、服飾、親屬稱謂、身體、地理環境、熟語(俗語)的獨特方言詞，每種不少于三個。答: 植物:青紅豆(四季豆)、洋芋(土豆)、包谷(玉米)動物:小豬兒(乳豬)、貓兒(貓)、耗子(老鼠)服飾:衣服(外套)、馬褂(馬甲)、hai 子(鞋子)親屬稱謂:公公(外公)，老丈媽母(岳母)，姑爹(姑父)身體:屁股(臀部)、腦殼(腦袋)、刻幾頭(膝蓋)地理環境:墻跟腳(墻角)、陰溝(下水道)、該子(街道)熟語(俗語):你是什么玩意兒?(你是什么東西?)、你不要吹殼子(你不要吹牛)、你算啥子東西?(你不算什么、你沒多大本事。)

四、簡答題(共 1 道試題，共 20 分。小組作品題)1.每五個人一個小組，綜合社會實踐題中的調研并結合本課程的學習，寫一篇有關語言規范的文字，不低于 300字，同時發布到中央電大漢語專題(1)課程論壇首頁“語文規范大家談”帖子中交流。(此題成果小組成員共享)

四、簡答題(共 1 道試題，共 20 分。小組作品題)1.每五個人一個小組，綜合社會實踐題中的調研并結合本課程的學習，寫一篇有關語言規范的文字，不低于 300字，同時發布到中央電大漢語專題(1)課程論壇首頁“語文規范大家談”帖子中交流。(此題成果小組成員共享)答:語言規范是指使用某種語言的人所應共同遵守的語音、詞匯、語法、書寫等方面的標準和典范。語言規范化指根據語言發展的規律，在某一種語言的語音、詞匯、語法等方面分歧或混亂的現象中，找出甚至確定大家都應遵循的規范，指出那些不合規范的東西，通過語言研究的著作如語法書、詞典、語言學著作等明文規定下來，并通過各種宣傳教育的方法，推廣那些合乎規范的現象，限制并逐漸淘汰那些不合規范的現象，使人們共同遵守語言規范而進行有效的交際，使語言循著一條統一的正確道路向前發展。90 年代以后，隨著市場經濟的不斷推進，語言交際隨之擴大和頻繁，語文生活日漸豐富和活躍，語言文字應用中諸多問題也日益凸顯。尤其是《國家通用語言文字法》頒行后，各地在語言規范方面還存在哪些問題,下一 步如何做好語言規范方面的工作等問題，應該引起我們漢語言本科學員的高度重視。我們應該成為推廣規范語言的基層勇士，應該成為語言專家研究語言規范的得力助手。在老師的指導，我們 5 人組成一個小組，對各自所在區域的語言規范方面的問題進行了調查，然后進行情況匯總。我們發現昭通語言在標準語的形成和發展的過程中，由于方言滲入，其他語言影響，語言中往往存在一些不合規律的分歧和混亂現象，直接影響人們之間的交際活動，這就是我們說的不合規范的現象。

1、表現在語音上，與漢語普通話相比，讀音分歧很多，如:角 jiao—guo，街 jie—gai 等。

2、不合規范現象也常常出現在詞匯方面。如“塞子saizi”說成“柱柱 zhuzhu”;“四季豆”說成“青紅豆”;“乳豬”說成“豬兒”;“ 卷心菜”說成“蓮花白”;“岳母”說成“老丈母”;“姑父”說成“姑爹”……

3、不規范現象也表現在文字上。個別單位的墻報和板報上仍然在使用繁體字和生造簡化字。

4、不合規范現象還表現在語言方面。如:熟語(俗語):“你不要吹牛”說成“你不要說大話”;“ 你是什么東西”說成“你是什么玩意”;“你沒多大本事”說成“你算啥子東西?”等。

5、嚴格執行《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，是我們每個公民的義務。經過到街頭、單位、學校的深入調查，我們欣喜地發現:現在城市各單位在開會等莊重場所，領導講話都在使用普通話;不管是城市還是農村學校，上課、集會，教師和學校領導都在使用普通話;學生上課回答問題一般都很自覺地使用普通話。總的情況是:城里用普通話交流的情況比農村好;學校用普通話交流的情況比其他單位好;在單位使用普通話交流的情況比市鎮街頭好;年青一代用普通話交流的情況比老一代好。尤其欣喜的是:教師要取得“教師資格證”和評職稱等，都要求至少達到普通話“二級乙等水平”，對小學教師要求更高。這些措施，大大推進了普通話的廣泛使用和使用水平的提高。但要達到所有公民在任何場合都使用普通話交流，任重而道遠。在我國，語言規范化工作具有悠久的歷史。秦始皇統一中國后，采取李斯的建議，統一規定以小篆為正字，淘汰通行于六國的異體字，對漢字規范化起了重要作用。新中國成立后，國家語言文字委員會對漢字進行了幾次改革。《中華人民共和國語言文字法》2000 年 10 月 31 日由第九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過，同日由中華人民共和國主席江澤民簽發中華人民共和國第三號主席令公布，并于 2001 年 1 月 1 日起開始實施的。《中華人民共和國通用語言文字法》可以說是我國近百年來尤其是近50 年來漢語規范化運動的結晶，是語言文字社會應用的必然產物，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律，這部法律確立和規定了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位，它的制定與頒行，使得國家通用語言文字的推行有了法律上的依據和保障，從而必將促進國家通用語言文字的進一步發展。語言規范是一個歷史范疇，規范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發展而發展，而且還是歷史發展到一定時期的產物。語言在一定的歷史時期是合乎規范的，在另一個歷史時期就可能發生變化，不再是規范的了。這是因為語言在不斷變化和發展，不論什么時候凡是符合發展規律的現象都是規范的。確定語言的語音、詞匯和語法的規范不是一件容易的事。既要考慮到它的穩定性和繼承性，又要看到它的發展和變化。語言在不斷發展，新質要素在逐漸積累，舊質要素在逐漸衰亡，必須重新肯定經過考驗的語言成分，淘汰過時的東西，而新的語言現象的出現，一般是從個別人或個別集團的使用開始的，在開始時可以是不規范的，但大家都跟著用，用得廣了，時間長了，也就約定俗成了，也就成了新的規范。從少數人的使用到多數人使用，又經得起時間的考驗，則它一般是合乎語言的發展規律。如現代漢語普通話一些詞的讀音的變化，新的讀音是發展的趨勢，但舊的讀音還沒有消失。我國在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語法方面等，專家們都做了大量的工作。但由于種種原因，仍然還存在著語言不規范的現象。因此，我們還應該進一步強化宣傳、加大執法力度等更加有利于交際活動，更好地為經濟建設服務。

五、簡答題(共 2 道試題，共 10 分。網上自主學習)1.上網瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學輔導資源，并請簡要介紹。

五、簡答題(共 2 道試題，共 10 分。網上自主學習)1.上網瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學輔導資源，并請簡要介紹。答:中央電大為本課程提供的教輔資料資源有:

一、教學文件:

1、現代漢語專題課程基于網絡考核改革試點方案(第一部分、課程考核方案的有關說明和實施要求

一、課程概況;

二、考核對象;

三、考核方案的依據;

四、考核方式;

五、考試日期。第二部分、考核內容和考核目標。第三部分、考核形式。)

2、漢語專題(1):課程教學大綱（一、課程的性質、教學目的和任務;

二、教學內容及要求;

三、教學媒體的使用;

四、教學建議。)

3、漢語專題(1):課程教學設計方案（一、課程基本情況介紹;

二、多種教學媒體的配置情況;

三、教學活動安排;

四、網上教學支持服務;

五、教學建議;

六、教師聯系方式)

4、漢語專題(1):考核說明（一、考核對象;

二、考核說明的依據;

三、考核內容的層次要求;

四、考核方式;

五、計分方式;

六、本考核適用范圍等)

5、漢語專題(1):主講教師介紹

二、教學輔導:

1、現代漢語專題學習重點介紹(音頻)

2、現代漢語專題學習重點介紹(視頻)

3、試論漢語成語的長度（一、對四字格成語的考察;

二、對非四字格成語的考察;

三、幾點結論;附注。)

4、向名家學習運用成語(成 語 的 錘 煉;成 語 的 活 用等)

5、關于成語語感與成語度的思考(前言;成語的語音感;成語的語義感;成語的語法感;結語。)

三、IP 課件: 現代漢語專題其內容主要講了方言與語言;普通話的內涵認識;漢語拼音方案;短語的結構類別;一些易混短語的區別;短語的功能類別;什么是句子;句類;句型和句型分析;確定單句句型要注意的問題;主謂句的下位句型分析;非主謂句及其非主謂句的使用;什么是語義;雙賓語問題分析;連述謂語句的分析;主謂謂語句;多重復句的分析等)

四、直播課堂

2、就本課程的學習內容，到中央電大日常答疑論壇或省市電大課程論壇發帖子討論，談談你對于課程內容的意見，以及學習本課程的計劃等。

2、就本課程的學習內容，到中央電大日常答疑論壇或省市電大課程論壇發帖子討論，談談你對于課程內容的意見，以及學習本課程的計劃等。答、參加電大以自學為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網上教學平臺等進行學習，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導。我計劃為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標，爭取在參加面授輔導前要完成相應單元的學習，做好充分的準備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記。筆記應做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學為主，在空閑時間要通過看書、參加網上輔導、直播課堂、網上課件和學習管理平臺進行學習，認真完成每門課的作業，積極參加小組討論。02 任務

一、判斷題(共 30 道試題，共 30 分)1A 2B 3A 4A 5A 6A 7A 8B 9B 10B 11A 12A 13B 14B 15A 16B 17A 18B 19B 20A 21A 22B 23A 24A 25B 26A 27B 28A 29B 30B

二、單項選擇題(共 20 道試題，共 40 分)1D 2D 3B 4A 5A 6A 7B 8C 9A 10 A 11D 12A 13D 14D 15 D 16D 17B 18D 19B 20C

三、多項選擇題(共 30 道試題，共 30 分)1BCD 2ABCD 3CD 4AD 5ABD 6ABC 7ACD 8ACD 9BC 10ABC 11ABC 12BCD 13BCD 14BC 15AB 16ABD 17ABD 18ABD 19ACD 20ABCD 21AB 22BD 23AD 24ABCD 25BC 26BC 27AD 28BC 29ACD 30BD 03 任務

一、判斷題(共 20 道試題，共 20 分)1A 2B 3B 4B 5A 6B 7A 8B 9A 10A 11B 12A 13A 14A 15A 16B 17B 18A 19A 20A

二、單項選擇題(共 20 道試題，共 20 分)

二、單項選擇題(共 20 道試題，共 20 分)1A 2B 3A 4B 5D 6A 7D 8D 9D 10B 11A 12B 13D 14B 15B 16D 17B 18B 19C 20C

三、多項選擇題(共 20 道試題，共 20 分)1ABC 2ACD 3BCD 4ACD 5AB 6AC 7AC 8ACD 9BCD 10ACD 11ABC 12BD 13ABD 14ACD 15BCD 16BCD 17BCD 18ABD 19CD 20ACD

四、簡答題(共 6 道試題，共 30 分)1.定位語素就是詞綴。這個說法對不對?為什么?

四、簡答題(共 6 道試題，共 30 分)1.定位語素就是詞綴。這個說法對不對?為什么? 答:不對。因為語素有兩類，成詞語素和不成詞語素。不成詞語素又分兩類:定位不成詞語素和不定位不成詞語素。不定位不成詞語素和成詞語素一起構成了詞的詞根，而定位不成詞語素就是詞綴了。不過，附加式的構詞方法所構成的詞在漢語中所占比例很小，真正的詞綴也沒幾個。前綴只有“老-”“第-”“初-”;后綴，典型的只有“-子”“-兒”。2.舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同。答:單純詞:由一個語素單獨構成的詞叫做單純詞。這種語素是自由的不定位語素，其中以單音節為主，也有雙音節的和多音節的。例如:馬、崎嶇、橄欖、蝴蝶、咖啡、撲通、姥姥。單純詞 整個詞只能表示一個意思，不能拆開。合成詞:由兩個或兩個以上的語素(也有稱作詞素)組成的詞叫合成詞。現代漢語詞匯中，合成詞占了絕大多數。合成詞中，多數由兩個語素構成，兩個以上的語素構成的是少數。組合的基本形式可分為兩類:由詞根和詞根組合成的稱為復合詞，如書本、草木、機器等;由詞根和詞綴合成的稱為派生詞，如車子、花兒、阿姨等。復合詞:由兩個以上的詞根語素組合構成合成詞的方式叫做復合詞。如:喜悅、少女、改正等。派生詞:是由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞。如:老師、老鼠、讀者和記者等。復合詞與派生詞的區別:復合詞的所有構成語素都是詞根，例如“農民、機器、結果、書籍”等等;派生詞的構成語素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語的“hanging inception”等等。3.詞義理據是不是詞義?為什么? 答:不是，因為詞義分析是分析詞義解釋中的構成項目，理據分析是分析這個詞的構成依據。例如小人書:裝訂成冊的連環畫。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環畫”是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是理據分析。理據分析主要是看一個詞字面的意思，例如“輪船”的理據就是有輪子的船。4.為什么說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯系? 答:因為 1.地名反映我國古代歷史;2.地名反映地理環境;3.地名反映宗族觀念;4.地名反映祈福觀念;5.地名反映地理人文觀念;6.地名反映宗教文化;7.地名反映傳說故事;8.地名反映歷史上的人物、事件;所以說漢語中的地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯系。5.劃分詞類的標準是什么?請舉例說明。答:標準是:意義標準和功能標準 當時學者雖然在詞的類別上頗多相似，但運用的標準卻各不相同，歸納起來有兩條:一條是意義標準;一條是句子成分標準(或曰功能標準)。例如:馬建忠在劃分詞類時強調:“義不同而其類亦別焉。故字類者，亦類其義焉耳。”(《文通》第23頁)亦即從意義角度出發，與之相同的有楊樹達等。他們拿意義作劃分詞類的唯一標準，而根本忽略了詞的語法功能。這樣做極易滑向“詞無定類”的歧途，因為“一詞數義”現象在漢語中是屢見不鮮的。黎錦熙、陳承澤、金兆梓等則反對以意義為標準來區分詞類。黎先生主張“依句辨品”，陳承澤強調以“字”在句中“所居之文位”來定其類，金兆梓也認為“中國文字的字形上，不能表詞性的區別，是全靠位置區別的”(《國文法之研究》第52頁)。三者說法不一，但意思是一個，即都贊成以詞在句子中的功能來決定詞類。這種標準較之意義標準確實要進步，其優點有二:(1)從語法角度出發劃定詞類，可給任何一個在句中的成分歸類;(2)詞類和句子成分關系單純化、明朗化，使人一目了然，便于講清問題。缺點在于把詞義和功能割裂，將句子成分和詞類合二為一，也極易墜入“詞無定類”的泥潭中去。這一時期在理論上貢獻最大的要首推《中國文法論》的作者何容先生。何先生在該書第三部分“論詞類區分”中對漢語詞類劃分的原則問題作了探討。認為:“單從意義方面說明各類詞的分別，是不容易說明的”(第58頁)、“各類詞都有其共同的形式上的特征以別于他類詞”(同上)、“所謂某一類詞的形式上的特征，也就是從語言的表意方法上表現出來的它們的共同之點。”(第57頁)可見，何先生是主張以語言自身的表意方法即形式上的特征作為區分的標準的，即以詞的語法特征(語法功能，不僅僅是指充當句子成分的能力)來作為區分詞類的標準。6.什么是表述性?為什么只有句子具有表述性? 答:表述性的句子有兩方面含義:表指表達客觀事實，與客觀現實有特定的聯系;述是陳述主觀意圖表達說話人的目的。表述性是句子與非句子相區別的重要特征，因為句子是語言的使用單位，是傳遞信息、交流思想的語言單位，所以只有句子具有表述性。

五、簡答題(共 1 道試題，共 10 分。)

五、簡答題(共 1 道試題，共 10 分。)1.近期你參加了哪些形式的網上學習?有什么樣的收獲?請簡要介紹。近期你參加了哪些形式的網上學習?有什么樣的收獲?請簡要介紹。答: 我近期參加了現代漢語的面授課和同學間的小組討論與交流。在面授課上，老師幫我們解決了我們在學習中的困難，并且對作業中的難點有所講解和分析;在同學間的小組討論中，我們對未來的學習計劃進行了探討，并且把學習中遇到的不明白的地方共同的進行了分析。網絡學習是開放式教育的重要組成部分,這對于我來說,正是一個好途徑。就我的工作而言,每天要面對電腦 7-8 個小時,而上網更是必不可少的。結合自己的實際情況,我制定了一份網上學習計劃表,要求自己每周必須到電大的各相關網站上進行瀏覽,包括北京電大在線,中央電大在線, 北京電大遠程教學系統;每天必須到本班的bbs 上查看相關內容,一般學習時間在中午午休或晚上下班之后的時間。從網上下載相關的學習資料,查找在學習中所遇到問題的答案。更重要的是,可以在網上與同學進行溝通,互相交換在網絡中取得的資料。04 任務

一、判斷題(共 25 道試題，共 50 分)1A 2B 3B 4A 5A 6A 7B 8B 9A 10B 11B 12A 13A 14A 15A 16A 17A 18B 19B 20A 21B 22A 23A 24A 25B

二、簡答題(共 5 道試題，共 30 分)1.如何確定一個字符是意符、音符還是記號?

二、簡答題(共 5 道試題，共 30 分)1.如何確定一個字符是意符、音符還是記號? 答:跟文字所代表的詞在意義上有聯系的字符是意符,在語音上有聯系的是音符,在意義上和語音上都沒有聯系的是記號 2 繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”?為什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”?為什么? 2 繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”?為什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”?為什么? 答:澈”中間和右邊不能簡化為“切”，否則與“沏”構成同形。“澉、橄”中的“敢”不能簡化成“干”，否則與“汗、桿”同形。3 什么是現代漢字的規范化?為什么要推行字形規范? 答:在經濟快速發展的今天，規范漢字，提高交際效率勢在必行。所謂“規范”就是正確、一致的標準。現代漢字的標準化，是指對“五四”以來的現代漢語用字進行全面的、系統的、科學的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”。“定量”就是規定現代漢字的使用總量。“定形”就是規定現代漢字的統一字形，確定現代漢語用字的標準形體。“定音”就是規定每個漢字的標準讀音，需要定音的是異讀詞的字音。“定序”就是確定現代漢字的排列順序，規定標準的檢字方法。語言文字規范具有十分重要的意義，因為語言文字都是社會的產物，具有強烈的社會性，所以只有明確規范的標準，才能便于社會運用，才能使交際順利實現。4 舉例說明什么是網絡語言發展的補位、過濾、虛位和擠位? 4 舉例說明什么是網絡語言發展的補位、過濾、虛位和擠位? 答:網絡交際隨網絡的產生而產生，新事物新行為不斷出現，漢語詞匯中出現了大量的缺位，網絡語言起到填補缺位、滿足交際的作用。如“聊天室”、“沖浪”等，當“補位”任務基本完成后，語言自我調節就進入了“過濾”階段，補位階段的大量遺留問題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現象仍然存在。“虛位”是一種形式占據了多個詞位，如“大蝦”、“潛水”、“恐龍”、“水牛”等;“擠位”是一個詞位上有多種形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。5 網絡語言會不會對現實語言產生負面影響?應該如何規范?談談你的看法。5 網絡語言會不會對現實語言產生負面影響?應該如何規范?談談你的看法。答:“網絡語言的消極影響是顯而易見的。最主要的問題就是會對規范的現代漢語形成沖擊。”中國社會科學院語言研究所研究員晁繼周這樣分析。“青少年處于學習科學文化知識的階段，對他們來說，正確的語言習慣是非常重要的。在網絡世界里亂用慣了，就有可能把那些不合規范的詞語用到現實生活中來，對語言的健康發展產生不利影響。”既然現在還拿不出一個好的方案去規范網絡語言，那么網絡語言將走向何方?美、英等國一些權威詞典已經收錄了部分網絡語言，作為國內普通話用詞權威的《現代漢語詞典》是否也會收錄它們?中國社會科學院語言研究所詞典室一些專家表達了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認為:“網絡語言能否被收錄還要經歷一個自然選擇的過程。”他舉了個例子，比如前幾年大家都把手機叫作“大哥大”，但是現在大家卻都叫手機，反而少有人叫“大哥大”了。主管部門沒有規定說“大哥大”不能叫，也沒用行政力量來強制執行。但大家覺得“大哥大”這個詞不好聽，帶點黑社會的性質。現在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成“大哥大”，于是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。

三、論述題(共 1 道試題，共 20 分)1.你學習本課程有哪些收獲?請具體談談。

三、論述題(共 1 道試題，共 20 分)1.你學習本課程有哪些收獲?請具體談談。答:通過對本課程的學習，我受益匪淺。(1)了解了《國家通用語言文字法》的基本內容和頒行的重大意義以及普通話、漢語方言等相關知識;(2)掌握了普通話語音系統、方音辨證、普通話水平測試等知識;(3)學習了語素問題研究、合成詞研究、漢語詞匯與漢文化、語匯運用等內容;(4)掌握了詞類、短語、句子和句子的類別、句子的意義、常見語病等知識;(5)掌握了漢字結構、漢字現代化、漢字文化等知識;(6)了解了網絡語言及其形成原因、網絡語言的特點、網絡語言的發展和規范等知識。并提高了相關的能力。2.本學期你參加了哪些形式的網上學習?請簡要總結一下。2.本學期你參加了哪些形式的網上學習?請簡要總結一下。答:本學期我參加了上網查閱學習資料、收看專題講座、發帖和回復、參與論壇交流、與同學組成學習小組進行討論和學習交流、制定學習計劃、參與形成性檢測等形式的網上學習。通過多種形式的學習，基本掃除了學習中的障礙，克服了學習中的困難，達到了預期目標，圓滿完成了學習任務。3.現代漢語規范是本課程重要的教學內容，請結合學習談談你對語言規范的認識，同時將這個內容發送到課程論壇“語文規范大家談”帖子里面與大家交流。3.現代漢語規范是本課程重要的教學內容，請結合學習談談你對語言規范的認識，同時將這個內容發送到課程論壇“語文規范大家談”帖子里面與大家交流。答:對語言規范的認識問題。語言的主要功能就是交際。規范是為了更好地交際。衡量規范與否，唯一標準是交際值――交際到位的程度。規范是有層次的，交際是分類型的，對不同語體的語言規范的要求是不同的。正如不能拿應用文的規范來要求小說、詩歌一樣，不能拿別的一些語體語言的規范來要求網絡語言尤其是一些人在聊天室里的用語。有人可能把規范和規則混同起來了，而且還把某種語體的規則當作是正常的，是許多甚至所有語體應該遵循的，認為不遵循就是不正常了。還有，說話不能都是老一套，求穩和求新是語言既能用來交際又交際得好的要求，語言能力是跟不同的人實際交際，既求穩又求新或者說既趨同又趨新把握好度的不斷磨合的能力，這種交際和能力是語言發展的一個動力。如果一個語言不能發展了，那是最大的不規范。所以，我們還是要有語言規范，目的就是更好地使語言為交際服務。05 任務 05 任務

一、作品題(共 1 道試題，共 100 分)1.根據普通話水平測試要求，請任選下列 20 個話題中的個話題中的 2 個，寫出要講述的內容，不少于 350 字，不超過 450字。02.我的學習生活 評委老師好，我說話的題目是:我的學習生活。我從小就愛學習，也不覺得學習苦。小學的時候，學習比較輕松，我的成績也比較好，這一點一直父母的驕傲。當時，我除了學習，還看了很多童話書，寓言書。當時覺得每天都可以去圖書館借閱不同的故事書，是一件非常幸福的事。到了初中，學習相對比較緊張。不過，我還能應付的來，當時還有大量的時間可以看書，看電視。到了高中，學習內容變難了，感覺有點吃力，尤其是高一的時候，挫敗感特別強。后來，我掌握了一種學習方法，那就是先理解后記憶，并對知識進行整理和再加工，這樣學習效果比較好。即便這樣，學習壓力還是很大，也很辛苦，經常晚上熬夜看書和做作業。我當時住校，宿舍晚上十點熄燈，我經常在被窩里打著手電筒看書，也就是在那個期間我近視了，這點我一直覺得很遺憾。到了大學，一下子少了父母和老師的監督，我有點不適應。，學習上，也出現了松懈，而且出現曠課、遲到的現象，還好，我當時聽了一位學姐的話，他說我們學習不是為了老師，也不是為了父母，而是為了自己。只有為自己學習，才不覺得學習是一種負擔，才會在沒有鞭策的情況下繼續學習。聽完她的話，我反思了很久，覺得自己太膚淺了。當時，我想到自己的未來，決定從現在開始有針對性的學習。除了課本上的知識，我還通過網絡獲取大量的知識，包括一些視頻的，文字的、圖片的資料。另外，學校圖書館里也有大量的書籍、文獻，也是學習的渠道。活到老，學到老。我現在，是一名老師。我不僅要傳授知識給學生，自己也要不斷的學習，不斷地更新自己的知識架構，不能被時代淘汰。

18、我知道的風俗

18、我知道的風俗 評委老師好，我說話的題目是，我知道的風俗。中化中華民族，歷史悠久，我們的祖輩給我們留下了許許多多文化傳統，今天在這里，我想向大家介紹的是我們家鄉過春節的習俗。福建沒有過年吃餃子的習慣，我們春節一般是吃年糕，意味著年年高。我們家每年春節都做很多年糕，可以一直吃到正月結束。大年三十那天，我們一般都起的很早，我和爸爸一起填春聯，掛燈籠。媽媽呢，則忙著準備祭祀用的食物，我們祭祀一般要準備十道菜。祭祀結束后，這些食物就是我們的年夜飯了。因為，祭祀用的菜必須是葷菜，像雞呀、鴨呀，還有豬腳之類的，所以準備起來比較麻煩，要從早上八九點一直準備到下午一兩點。中午我們就簡單吃點，差不多下午兩點開始祭祀，先拜天地，再拜祖，一直忙到下午四點，我們就早早的開始吃年夜飯了。吃年夜飯前，我們必須先放鞭炮，貌似向全世界宣布我們家要吃年夜飯了。吃完年飯我們就一起圍在電視機旁，等著看聯歡晚會，盡管每年的聯歡晚會，都被我們吐槽，但我們還是每年堅持看聯歡晚會。好像只有看了聯歡晚會，才算過了除夕夜呀。我們一邊看晚會，一邊守歲，大概晚上十一點五十分左右，我們要準備去放鞭炮了，先洗手、再燒香，接著才能放鞭炮，放煙花，一起迎接新年的到來。到初一，我們老家有很多忌諱，不能吃稀飯，不能掃地，不能倒垃圾，不能碰道具，也不能講晦氣話，而且還不能出門，只能待家里。到了初

二、初三，我們才可以開始走親戚。出嫁的女兒一般也是在初二那天，帶著女婿，外甥回娘家。每家每戶都是忙著宴請女兒和女婿。到了初四，每家每戶開始燒香接神，把年前送上天的神明接回家。初五，也稱破五，從初一到初四有太多的禁忌，到了初五就破除了，所以祭祀的供品可以撤，垃圾可倒，稀飯可吃，商店開張，到此春節結束。06 任務

一、作品題(共 1 道試題，共 100 分)1.一、感受方言(40 分)1.介紹你所處的方言區分布的基本情況 北方方言，即廣義的北方話，一般所謂'大北方話'。在漢語各大方言中，官話方言有它突出的地位和影響。近1000 年來，中國許多優秀的文學作品，從唐宋白話到元曲到明清小說，都是在北方話的基礎上創作的，再加以北京為中心的北方話通行地區從元代以來一直是中國政治、經濟、文化高度集中的心臟地帶，向來官場上辦事交際，都使用北方話，因而有'官話'的名稱。實際上它是漢語各方言區的人共同使用的交際語言，現在全國推行的普通話，就是在'官話'的基礎上發展起來的現代漢民族共同語。通行地域 官話方言通行于長江以北各省全部漢族地區;長江下游鎮江以上、九江以下沿江地帶;湖北省除東南角以外的全部地區;廣西省北部和湖南省西北角地區;云南、四川、貴州三省少數民族區域以外的全部漢族地區。此外，在非官話方言區中。還有少數由于歷史原因而形成的官話方言島。如海南島崖縣、儋縣的'軍話'，福建南平城關的'土官話'，長樂洋嶼的'京都話'等。使用人口 7 億以上。分區 官話方言內部按其語言特點一般可以分為 4個支系,即 4 個方言片(或稱 4 個次方言):華北官話、西北官話、西南官話和江淮官話。華北官話 即狹義的北方話，它通行于北京、天津兩市，河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江等省以及內蒙古自治區的一部分。其中東北三省和河北省的方言最接近民族共同語——普通話。山東、河南的官話各有特色，近來有的語言學者認為可以另立膠遼官話和中原官話兩支。其中中原官話包括山東、河南部分地區以及長江以北的徐州、阜陽、陜西的西安、山西的運城等地區。西北官話 通行于山西、陜西、甘肅等省以及青海、寧夏、內蒙古的一部分地區。新疆漢族使用的語言也屬西北官話。山西及其毗鄰陜北部分地區、河南省黃河以北地區保留古入聲字，自成入聲調，不同于一般西北官話，也不同于華北官話，近來有學者認為可根據'有入聲'這一特點另立'晉語',從官話方言中獨立出來。與此同時，有學者提出西北官話作為官話方言的一支，范圍宜縮小到只包括甘肅蘭州、寧夏銀川等地的方言，改稱'蘭銀官話'。西南官話 通行于湖北省大部分地區(東南部、東部除外)、云南、貴州、四川三省漢族地區以及湖南、廣西兩省北緣地帶。西南官話地域遼闊，但內部比較一致。江淮官話 俗稱下江官話，通行于安徽省長江兩岸地區,江蘇省長江以北大部分地區(徐州一帶除外),長江南岸鎮江以上、南京以下地區，以及江西省沿江地帶。江淮官話是官話方言中內部分歧較大、語言現象較為復雜的一支。其中皖南徽州一帶方言，有許多與眾不同的特點,歷來不少語言學家認為可以從官話方言中分出,獨立為皖南方言或徽州方言。2.撰寫介紹方言詞語、傳說故事 丁壩兒—副詞—總是，一直不斷地 壓根兒—副詞—根本，從來就是如此 整個浪兒—副詞—全部，所有地 浮溜浮溜地—副詞/形容詞—滿滿地，滿得幾乎溢出來 崗尖兒—副詞/形容詞—東西裝得很滿，冒尖了 老鼻子了—形容詞—多極了，特別多 管夠兒—東西特別多，保證滿足需要 邪乎—形容詞—超出平常的利害，另外，形容說話離譜 掰扯掰扯—動詞—辯論，說個明白 來(此處讀三聲)懸—動詞—吹牛，講大話 扒瞎，瞎掰—動詞—說謊，胡說 冒泡—形容詞—特別的好 禿擼扣—動詞—事情最終沒有辦成或者許諾沒有實現 這嘎達—名詞—這個地方 嗯哪—擬聲詞—好，是，對，表示聽懂了或者同意的態度 賊—副詞—很，非常 可勁兒—副詞—隨便，使出你的全力 鉚勁—動詞—積蓄力量 半兒剌—名詞—一半兒 傍兒啦—旁邊的意思、二、任選下列地名中的兩個，上網查閱資料，說說它們的來歷。（二、任選下列地名中的兩個，上網查閱資料，說說它們的來歷。(30 分)奉節 成都 仙桃 長壽 武漢 思茅 西寧 重慶 開封 廈門 煙臺 江蘇 潛江 潛山 成都:解放前的成都 成都歷史悠久，有“天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”的美稱。據史書記載，大約在公元前 5 世紀中葉的古蜀國開明王朝九世時將都城從廣都樊鄉(今雙流縣)遷往成都，構筑城池。關于成都一名的來歷，據《太平環宇記》記載，是借用西周建都的歷史經過，取周王遷岐“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”因此得名成都。五代十國時，后蜀皇帝孟昶偏愛芙蓉花，命百姓在城墻上種植芙蓉樹，花開時節，成都“四十里為錦繡”，故成都又被稱為芙蓉城，簡稱“蓉城”。2001 年出土的金沙遺址，已經將成都建城歷史從公元前 311 年提前了 300 年，超過了蘇州，成為中國未變遺址最長久的城市。煙臺:明洪武三十一年(公元 1398 年)，為防倭寇侵擾，當地軍民于臨海北山上設狼煙墩臺，也稱“烽火臺”。發現敵情后，晝則升煙，夜則舉火，為報警信號，故簡稱煙臺。煙臺山由此得名，煙臺市也因此而得名。煙臺歷史悠久。夏朝，東夷族建過國;商朝，置萊侯國;西周初，置萊子國;秦朝，先為齊郡地，后為膠東郡地;西漢，置膠東國;東漢，置東萊郡;唐朝，置登州、萊州;宋朝，仍置登州、萊州;明朝，升萊州為萊州府，隸屬山東行中書省;清朝，登州府、萊州府治所遷至煙臺;民國初，撤銷府、州，設膠東觀察使。1938 年至 1942 年，設膠東行署;1948 年，成立煙臺市人民政府;1955 年，設文登、萊陽專員公署;1958 年，萊陽專署改為煙臺專區行政專員公署;1978 年更名為煙臺地區行政公署;1983年，撤銷煙臺地區行政公署，組建煙臺市人民政府至今。

三、撰寫介紹熟語(俗語、民謠、歇后語、諺語、農諺)、熟語故事（三、撰寫介紹熟語(俗語、民謠、歇后語、諺語、農諺)、熟語故事(30 分)熟語，指常用的固定短語。如:亂七八糟、不管三七二

十一、死馬當作活馬醫等。熟語用詞固定、語義結合緊密、語音和諧，是語言中獨立運用的詞匯單位，它包括成語、諺語、歇后語和慣用語。熟語一般具有兩個特點:結構上的穩定性、意義上的整體性。以俗語為例，俗語:是漢語語匯里為群眾所創造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數是勞動人民創造出來的。反映人民生活經驗和愿望。俗語，也稱常言，俗話，這三者是同義詞。俗語一詞，已經普遍用作語言學的術語;常言一詞，帶有文言的色彩;俗話一詞，則有口語的氣息。以“不 到黃河心不死”為例，介紹熟語故事 傳說有個人光老婆就娶了 24 個,都沒跟他過到頭,一個個都先他而死了,你猜這人活了有多大?活了 880 歲,而且越老越瘋狂,根本不體貼女人的苦衷.他的第 24 任夫人心里直罵他是個“老不死的”,可面子上還得笑臉相迎.后來她終于趁他酒后高興之時套問出了他老不死的緣由.原來,閻王爺著生死簿時,無意中把有他名字的那頁紙 搓成紙捻,釘了生死簿了.于是他便幸存下來.這個人就是傳說中的彭祖.就是這第 24 個老婆,在他瘋狂的蹂躪下,不久便與 世 長 辭 了。彭祖自認為他活的歲數最大,所以不管別人胡子多長,皺紋多深,他都可以把人家看成是娃娃.一天,有個老頭身旁擱個大口袋在路旁歇息,剛要起身,見他過來,便說,老弟給咱幫個忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣,他說,你也配稱我老弟?我都 880 歲了 , 你 才 多 大 ? 那老頭說,人都稱我是老壽星,我都不知我有多大了,反正黃河每隔 1200 年清一次,我已見過 9 次了,明年就該是第十次了,你算算我該是多大了.彭祖一聽,頓時驚得目瞪口呆,繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉,混濁的黃河明年要清一次,這實在是千載難逢啊!他再三叮嚀到時一定叫他去看.老壽星開玩笑地說:“你要不到時候死了,還能看成 嗎 ?” 彭 祖 說 : “ 我 是 不 到 黃 河 心 不 死.”? 再說彭祖的第 24 個老婆死后,就在閻王爺面前告了一狀,把個彭祖不死的緣故全都抖露了出來.閻王爺拆開那個紙捻一看,果不其然,當即命牛頭馬面前去捉拿彭祖,要他一命歸陰。而牛頭馬面兩位小鬼在陽世間卻找不見彭祖.后來聽村民講,彭祖的特點是愛倚老賣老,牛頭馬面耳語了幾句,就拿了塊黑炭到河邊去洗.有人問:你外是做甚呢?他們說,往白的洗黑炭哩.彭祖一聽,便哈哈大笑:我彭祖活了 880歲,沒見過把黑炭往白的洗的蠢人.牛頭馬面聽他自報姓名,二話不說,帶上他便走,盡管他叫喊著還要等著看...