第一篇：開放教育教學(xué)檢查和網(wǎng)上教學(xué)檢查經(jīng)驗交流材料

江蘇廣播電視大學(xué)

2011年度開放教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料

江蘇廣播電視大學(xué)開放教學(xué)部

二〇一一年十二月

2011年昆山電大開放教育教學(xué)檢查工作總結(jié)

江蘇電大昆山學(xué)院

按照《關(guān)于開展2011年開放教育教學(xué)檢查工作的通知》（蘇電大〔2011〕122號）精神，江蘇電大昆山學(xué)院及時上報了2011年教學(xué)檢查信息表，分管開放教育教學(xué)工作的副校長和教學(xué)教務(wù)管理負(fù)責(zé)人參加了江蘇電大2011年教學(xué)檢查暨網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省電大教學(xué)檢查的有關(guān)精神。昆山學(xué)院2009年成為首批全國示范性基層電大，在后續(xù)建設(shè)項目中，我校不斷強(qiáng)化開放教育的主體辦學(xué)地位，以教學(xué)工作為中心，積極推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)活動的開展，加強(qiáng)教學(xué)支持服務(wù)建設(shè)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。昆山學(xué)院被評為“2009-2010年度廣播電視大學(xué)全國統(tǒng)一考試優(yōu)秀考點”。

現(xiàn)就我校教學(xué)檢查和網(wǎng)上教學(xué)檢查工作進(jìn)行了自檢，匯報如下。

一、檢查的組織 1.成立自檢工作組

昆山學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)高度重視2011年開放教育教學(xué)檢查工作，將此項工作落實給開放教育管理部門成人教育部負(fù)責(zé)，立即成立昆山學(xué)院2011年開放教育教學(xué)檢查（含網(wǎng)上教學(xué)檢查）自檢工作組，由以下人員組成：

組 長：張國翔 副組長：宗甄

成 員：吳運(yùn)海 朱文建 陸英 丁婕峰 李堅 陳浩

李建良 榮文琴 郭亞茹 嚴(yán)建紅 雍玉梅

聯(lián)絡(luò)人員：龍朝中 趙平2.自檢情況

昆山學(xué)院2011年秋季有開放教育本專科45個班級，在籍報到學(xué)員為1356人，其中本科19個班級5個專業(yè)419人，專科26個班級6個專業(yè)937人。按照江蘇電大教學(xué)檢查的要求，昆山學(xué)院抽檢了本科工商管理專業(yè)的《證券投資分析》和會計學(xué)專業(yè)的《企業(yè)集團(tuán)財務(wù)管理》2門課程，專科會計專業(yè)《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)1、2》和物流管理專業(yè)《集裝箱與國際多式聯(lián)運(yùn)》2門課程。抽檢過程中檢查了教師的教學(xué)準(zhǔn)備、面授輔導(dǎo)、作業(yè)批改、網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑等內(nèi)容，并對開放學(xué)員進(jìn)行了個別訪談，檢查結(jié)果較理想，但是也存在一些需要改進(jìn)的問題。

3.自檢的工作步驟

（1）高度重視、加強(qiáng)認(rèn)識。校領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議，落實江蘇電大教學(xué)檢查的會議精神，強(qiáng)

4、教學(xué)活動

（1）加強(qiáng)新生入學(xué)教育

將新生的開學(xué)典禮和《入學(xué)指南》課程第一課安排在一起。在新生開學(xué)典禮上，由校領(lǐng)導(dǎo)介紹開放教育的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，教學(xué)管理方式，要求開放學(xué)生掌握使用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源的方法，使學(xué)生了解開放教育的內(nèi)涵、目的、意義和要求。《入學(xué)指南》課程第一課上，由輔導(dǎo)教師加強(qiáng)開放教育導(dǎo)學(xué)的引導(dǎo)，詳細(xì)闡明開放教育的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，教學(xué)管理方式和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和要求。讓學(xué)生在機(jī)房中實踐和掌握相關(guān)的網(wǎng)站和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的操作和技能，查看教學(xué)教務(wù)通知，瀏覽課件和光盤，認(rèn)真完成《入學(xué)指南》的網(wǎng)上作業(yè)，發(fā)帖與教師交流，參加網(wǎng)上教學(xué)活動等。

通過多年的教學(xué)實踐，《入學(xué)指南》課程的導(dǎo)學(xué)對學(xué)員今后的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。輔導(dǎo)教師經(jīng)常上網(wǎng)查看學(xué)員作業(yè)的完成情況，對沒有上網(wǎng)做作業(yè)的學(xué)員及時與教學(xué)管理人員和班主任溝通，對沒有掌握如何完成網(wǎng)上作業(yè)技能的學(xué)員耐心講解和引導(dǎo)，督促學(xué)員及時完成網(wǎng)上作業(yè)，認(rèn)真落實新生入學(xué)導(dǎo)學(xué)的管理。

（2）加強(qiáng)課程面授輔導(dǎo)的管理

昆山學(xué)院制定《開放教育輔導(dǎo)教師考核辦法》。《開放教育輔導(dǎo)教師考核辦法》規(guī)定，輔導(dǎo)教師領(lǐng)取教材后，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，輔導(dǎo)教師能夠按照要求進(jìn)行課程教學(xué)準(zhǔn)備，下載和制定課程教學(xué)設(shè)計方案，學(xué)習(xí)課程教學(xué)實施細(xì)則，利用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行面授輔導(dǎo)。

面授輔導(dǎo)要求突出重點、難點，有針對性，要注重學(xué)員的課程學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)，確立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心、教師面授輔導(dǎo)為輔的教學(xué)觀。

具體做法是：①壓縮面授時間，適合自學(xué)的課程總量壓縮了50%，不適合自學(xué)的課程總量壓縮了30%。教師以導(dǎo)修導(dǎo)學(xué)為主，提綱挈領(lǐng)，梳理教材，透析重點、難點，精講內(nèi)容、精選作業(yè)，注重對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)修導(dǎo)學(xué)。②合理安排自學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、測驗、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，注重形成性考核和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。所有課程，均提供兩種以上的媒體資源。

在每次面授輔導(dǎo)期間，有專門的檢查人員進(jìn)行教學(xué)檢查。通過對學(xué)員進(jìn)行溝通，檢查人員及時發(fā)現(xiàn)面授導(dǎo)學(xué)中存在的問題并及時反饋給輔導(dǎo)教師。將導(dǎo)學(xué)責(zé)任落實到課程輔導(dǎo)教師身上，有利于導(dǎo)學(xué)活動的進(jìn)一步推進(jìn)，也有利于全面提高開放教育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的管理

在《開放教育輔導(dǎo)教師考核辦法》中鼓勵輔導(dǎo)教師開展網(wǎng)上教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。在江蘇電大在線平臺的使用要求中規(guī)定如下：

1．教師

上網(wǎng)查閱教學(xué)活動及信息欄目：本學(xué)期網(wǎng)上BBS主題活動匯總表中網(wǎng)上教學(xué)活動時間安排，必須動員和組織學(xué)員參加省電大組織的其任教課程的網(wǎng)上教學(xué)活動。

（6）省電大將根據(jù)每位學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間、網(wǎng)上作業(yè)、發(fā)貼數(shù)、點擊資源數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，計入平時成績。對不參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員，省電大視情節(jié)輕重進(jìn)行平時成績的扣減，嚴(yán)重的取消平時成績，取消考試資格。

4．班主任經(jīng)常通知、督促學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)

任課教師面授時要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，班主任也要通過各種途徑經(jīng)常通知、督促學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。通過學(xué)校網(wǎng)站將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求向?qū)W生宣傳，在開學(xué)和考試的時候?qū)ｉT印發(fā)紙質(zhì)的通知，利用QQ群將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求通知給學(xué)員，反復(fù)通知。任課教師在評閱網(wǎng)上作業(yè)時，對未完成作業(yè)的學(xué)生要及時督促，對不經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生班主任也要經(jīng)常督促。對省校開展的網(wǎng)上教學(xué)活動及時通知學(xué)員參與。

5．管理人員加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動的過程管理，注重教學(xué)效果的提升

（1）對外，開放教育管理人員經(jīng)常上網(wǎng)查看各項教學(xué)要求的相關(guān)通知，教師要參加省校的網(wǎng)上教研活動，明確各專業(yè)、各門課程教學(xué)、考試的具體要求；及時與市電大的教學(xué)管理部門加強(qiáng)聯(lián)系，努力作好教學(xué)服務(wù)工作。

（2）對內(nèi)，相關(guān)的任課教師必須明確教學(xué)要求以及平時作業(yè)、網(wǎng)上作業(yè)、考試方式、考核內(nèi)容等具體要求，要求任課教師認(rèn)真落實省校的各項教學(xué)要求。及時將教學(xué)要求等信息通過電大在線平臺發(fā)布，加強(qiáng)與開放學(xué)員的溝通和聯(lián)系，及時掌握學(xué)員的信息反饋，努力做好教學(xué)支持服務(wù)工作。鼓勵任課教師多同省、市校的責(zé)任教師聯(lián)系溝通，及時解決教學(xué)過程中存在的問題。

（3）利用網(wǎng)上教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及時整改

查看每個月的網(wǎng)上教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，進(jìn)行總量分析和明細(xì)分析。查看點擊總量和發(fā)帖量，和以往對比，如果減少，要查找原因，認(rèn)真分析，及時采取措施加以解決。查看明細(xì)數(shù)據(jù)，對上網(wǎng)次數(shù)較少和發(fā)帖少的教師進(jìn)行提醒，對情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行談話并要求整改。

6．完善教師網(wǎng)上教學(xué)活動的考核

我校的開放學(xué)員上網(wǎng)的積極性、自主性有很大提高，開展網(wǎng)上教學(xué)的基礎(chǔ)比較好。學(xué)校開展《網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員》的評比活動，獎勵前10名網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)員，設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，頒發(fā)證書并給與一定的物資獎勵，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的熱情。同事不斷完善本校教師網(wǎng)上教學(xué)的制度和考核方案，同時開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員的評選等活動進(jìn)行鼓勵，進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)活動的有效開展。

（4）教研活動的開展和效果

4．加強(qiáng)形成性考核的設(shè)想

1）形成性考核的設(shè)計有的課程應(yīng)改進(jìn)，不能大部分是書本內(nèi)容的搬家，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并聯(lián)系考試內(nèi)容，提高學(xué)生完成的興趣。

2）省校給了下級電大很大的自主權(quán)，40%的形成性考核成績在市、縣電大。對每個專業(yè)、每門課程省校可以建議采用幾種效果較好的考核方式，市、縣電大課程輔導(dǎo)教師可以結(jié)合實際情況進(jìn)行選擇，選擇幾種適合的方案來對學(xué)生進(jìn)行考核，讓學(xué)生集中時間和精力完成的更好。

3）形成性考核方案和網(wǎng)上形成性考核的要求應(yīng)該在開學(xué)時能夠明確，讓市、縣電大能在學(xué)期初收到，這樣好布置學(xué)生的工作，加大加強(qiáng)形成性考核和網(wǎng)上形成性考核的管理和檢查力度。

注重教學(xué)管理模式改革

在做好開放教育常規(guī)教學(xué)管理的同時，我校能夠注重教學(xué)管理模式的改革。1．加強(qiáng)教學(xué)過程管理

在教學(xué)過程管理中，多動腦筋，多想辦法，深化教育教學(xué)模式改革，提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，重視實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。開放的教學(xué)管理要求變動性強(qiáng)，因此在教學(xué)管理中必須注重加強(qiáng)教學(xué)過程管理，為此要求部門管理人員和班主任要經(jīng)常對外、對內(nèi)聯(lián)系和溝通。

（1）對外，部門管理人員經(jīng)常上網(wǎng)查看各項教學(xué)要求的通知，安排教師參加省校的各項教研活動，在QQ上查看省電大考試中心和網(wǎng)絡(luò)考試中心的各項要求，經(jīng)常用郵件和電話和省校的教師聯(lián)系，明確各專業(yè)、各門課程教學(xué)、考試的具體要求；及時與市電大的教學(xué)管理部門加強(qiáng)聯(lián)系，努力作好教學(xué)服務(wù)工作。

（2）對內(nèi)，向相關(guān)的任課教師傳達(dá)教學(xué)要求，平時作業(yè)、網(wǎng)上作業(yè)、考試方式、考核內(nèi)容等具體要求，要求任課教師認(rèn)真落實完成省校的各項教學(xué)要求。及時將教學(xué)要求等信息通過電大在線平臺與短信平臺發(fā)布，加強(qiáng)與開放學(xué)員的溝通和聯(lián)系，及時掌握學(xué)員的信息反饋，努力做好教學(xué)支持服務(wù)工作。加強(qiáng)對外聘教師和新教師的教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，鼓勵任課教師多同省、市校的責(zé)任教師聯(lián)系溝通，對教學(xué)過程中存在的問題及時解決。

（3）建立良好的信息反饋機(jī)制。向相關(guān)的任課教師多征求意見，了解教師對教學(xué)安排的看法和對成教部教學(xué)服務(wù)的要求，了解開放學(xué)生對教師上課的看法和對學(xué)校管理的要求并及時反饋給校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和任課教師盡快落實，每次對考試成績進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中的薄弱環(huán)節(jié)加以改進(jìn)，進(jìn)一步在教學(xué)過程中加強(qiáng)服務(wù)支持和管理。

2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。成教部管理人員經(jīng)常集中認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大和省電大下發(fā)的教學(xué)管理文件和通知，并及時對相關(guān)的開放教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，作到招生、教學(xué)、學(xué)籍、管理、考務(wù)人員信

率，努力提升網(wǎng)上教學(xué)活動的質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果。

網(wǎng)上閱覽室周末向?qū)W生免費(fèi)開放，使學(xué)生可以上網(wǎng)查找中央電大、省電大、市電大、昆山電大網(wǎng)上資源；利用電子郵件與輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流。學(xué)校還抓了學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)，成立了由輔導(dǎo)教師和專業(yè)管理主任組成的專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)組，幫助學(xué)生制訂個人學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組活動。輔導(dǎo)教師和專業(yè)管理主任還利用網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和電話加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，個別指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

由于外向型經(jīng)濟(jì)的特點，我校開放教育注冊學(xué)員中70%是外資企業(yè)員工，面對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，他們迫切希望不斷提高自己的專業(yè)水平和文化素質(zhì)，但由于外資企業(yè)的工學(xué)矛盾非常突出，很多學(xué)員無法根據(jù)面授時間每次都到校學(xué)習(xí)，因此，我校為他們積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境和提供多方位的支持服務(wù)顯得尤為重要。學(xué)校通過多種形式的支持服務(wù)，使學(xué)員逐漸適應(yīng)新的教學(xué)模式，不斷提高了自主學(xué)習(xí)能力，在老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代信息技術(shù)去獲取知識，結(jié)合個人和實際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，開放教育的教學(xué)模式和逐步完善的支持服務(wù)系統(tǒng)深受參加開放教育學(xué)習(xí)學(xué)員的歡迎。

三、經(jīng)驗及問題

相比去年網(wǎng)上教學(xué)的新舉措

（一）堅持領(lǐng)導(dǎo)重視、長抓不懈，網(wǎng)上教學(xué)制度化

網(wǎng)上教學(xué)活動的開展無論是對教師還是開放學(xué)員，在開始實施時都存在不太適應(yīng)的現(xiàn)象。因此，必須把網(wǎng)上教學(xué)活動的開展進(jìn)行制度化，并對提供的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的數(shù)量以及資源使用情況都作了硬性規(guī)定。校長經(jīng)常關(guān)注開放教育的教學(xué)管理工作，職能部門定期檢查，把網(wǎng)上教學(xué)活動的開展作為一項比較重要的工作來做。領(lǐng)導(dǎo)的重視與督促讓開放管理人員和教師有一種潛在的壓力，時間長了，就漸漸地培養(yǎng)了網(wǎng)上教學(xué)的習(xí)慣；教師能夠自覺利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)與輔導(dǎo)，也使學(xué)生養(yǎng)成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）各管理部門密切配合、注重新生的引導(dǎo)

網(wǎng)上教學(xué)活動的開展是一項綜合性很強(qiáng)的工作，需要開放教育的技術(shù)、學(xué)籍、教務(wù)、班主任、任課教師、開放學(xué)員等人員共同努力才能完成的。學(xué)籍人員提供學(xué)生信息和本學(xué)期任課教師的信息給技術(shù)人員在系統(tǒng)中注冊。教務(wù)人員根據(jù)上級電大的要求結(jié)合本校的實際情況制定網(wǎng)上教學(xué)活動的具體且明確的要求，下發(fā)給班主任和任課教師。任課教師要在教學(xué)中提供、引導(dǎo)學(xué)員充分利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，特別是開學(xué)初上《入學(xué)指南》課程時讓學(xué)員學(xué)習(xí)開放教育的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)管理方式，掌握使用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源的方法，使學(xué)生了解開放教育的內(nèi)涵、目的、意義和要求。班主任要經(jīng)常通知、督促學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。全校共同努力，各部門相互溝通、密切配合，保證網(wǎng)上教學(xué)活動的數(shù)量和質(zhì)量得到不斷提高。

1學(xué)期有效發(fā)帖在8個以上，能夠積極參加網(wǎng)上的各項教學(xué)活動。但是在統(tǒng)計時無法查清學(xué)員的實際情況，如果網(wǎng)上能夠按照學(xué)號段將網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計出來，沒有達(dá)到要求的就不能參加考試，學(xué)生肯定會按照要求完成，網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的熱情會更高。現(xiàn)狀是有的學(xué)生沒有認(rèn)真完成卻沒有懲罰，會造成一些消極的影響。

2.在BBS論壇中發(fā)貼，有教師和學(xué)員反映論壇中貼子太多，查看比較困難，而且對學(xué)習(xí)有幫助的貼子找起來比較困難。建議能否每門課程按照各個學(xué)校建立論壇，限制學(xué)員發(fā)新貼，減少主題貼的數(shù)量，不要發(fā)無聊的貼子。這樣便于教師統(tǒng)計，也便于管理人員的檢查和統(tǒng)計。例如：昆山學(xué)院某門課程建立“昆山學(xué)院XXXX課程BBS跟帖區(qū)”，有80人選課。任課教師和管理人員只要在這個帖子里查看一下發(fā)帖總量，扣除教師的發(fā)帖量估算一下就知道學(xué)生的完成情況，正常情況加上教師的回復(fù)達(dá)到800左右可以視為正常，如果沒有或者很少就說明存在問題，便于及時發(fā)現(xiàn)問題和管理。

（六）下一步網(wǎng)上教學(xué)工作的重點

網(wǎng)上教學(xué)工作要有效的開展，重點工作應(yīng)放在：

1.進(jìn)一步完善考核和激勵機(jī)制，提高教師網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)員參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性。

2.注重對教師、學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，探索怎樣真正有效的開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。3.逐步實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)從量變到質(zhì)變的過程，使網(wǎng)上教學(xué)真正常態(tài)化。對開放大學(xué)的建議

（一）完善教學(xué)支持服務(wù)

及時提供學(xué)習(xí)的各種資源，包括教材及時到位，網(wǎng)上教學(xué)要求明確，網(wǎng)上資源豐富，及時解決教師和學(xué)生在教學(xué)中的各種問題。

（二）形成良好的教學(xué)管理機(jī)制，并保持相對的穩(wěn)定。

在教學(xué)管理實踐中，各項教學(xué)管理要求經(jīng)常變化，管理人員都來不及學(xué)習(xí)，常常剛到困惑。因此各項教學(xué)管理要求應(yīng)明確，并保持一定時期的相對穩(wěn)定。

（三）加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)，提高管理的效率

由于省校面對的基層電大數(shù)量較多，一件簡單的事情要脫很久才能完成。開放大學(xué)應(yīng)該有較高的辦事效率。

3自檢工作步驟分教學(xué)組織與落實、教學(xué)管理與考核兩個方面逐步進(jìn)行。首先，教學(xué)組織與落實主要檢查：

1、教學(xué)準(zhǔn)備情況；

2、教學(xué)組織情況；

3、教師配置與培訓(xùn)情況；

4、教學(xué)活動情況；

5、網(wǎng)上實時教學(xué)活動的組織和實施情況；

6、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況；其次，教學(xué)管理與考核主要從：

1、教學(xué)過程和主要教學(xué)管理環(huán)節(jié)的制度建設(shè)及執(zhí)行上級電大管理規(guī)范的情況；

2、教師開展教學(xué)活動（含網(wǎng)上教學(xué)活動）是否有明確的規(guī)定和要求，是否有相應(yīng)的考核辦法，落實和監(jiān)控情況；

3、執(zhí)行形成性考核的管理規(guī)定和要求情況，形成性考核作業(yè)布置和批改情況；

4、終結(jié)性考核組織、考風(fēng)考紀(jì)情況等；

5、教學(xué)管理人員配置及職責(zé)履行情況；教學(xué)檔案管理情況；

6、教學(xué)改革研究情況；教學(xué)支持服務(wù)情況六個方面分步進(jìn)行。㈡檢查基本情況

1、教學(xué)組織與落實 ?教學(xué)準(zhǔn)備

我校根據(jù)中央電大《廣播電視大學(xué)教學(xué)過程管理規(guī)范（試點）》的要求，新生入學(xué)后參照中央電大、省電大指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)劃制定實施性專業(yè)規(guī)則，根據(jù)實際需求制定詳細(xì)的實施性專業(yè)培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)實施細(xì)則、課程教學(xué)實施細(xì)則，并嚴(yán)格按照專業(yè)規(guī)則的執(zhí)行做好每學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作。

?教學(xué)組織

開學(xué)前提前編制學(xué)期課程表，落實教材征訂、形考作業(yè)征訂工作，檢查落實面授輔導(dǎo)課教室情況、小組學(xué)習(xí)討論室、多媒體教室、教學(xué)機(jī)房、實踐實驗環(huán)境等教學(xué)設(shè)備及支持服務(wù)。

每學(xué)期學(xué)院制定“徐州市廣播電視大學(xué)開放教育工作計劃和實施意見”，學(xué)期初召開“開放教育教師工作會議”。會議由陳杰院長布置本學(xué)期教學(xué)工作和學(xué)期工作重點。陳玉金副校長提出具體要求。2011秋學(xué)院提出“規(guī)范教學(xué)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高服務(wù)質(zhì)量”的新學(xué)期教學(xué)理念，工作重點加強(qiáng)集中面授課教師上課內(nèi)容及學(xué)員出勤率的檢查和加強(qiáng)形成性考核教學(xué)環(huán)節(jié)的落實和管理工作。會議對本學(xué)期教學(xué)工作作出了具體部署。

進(jìn)一步加強(qiáng)和完善開放教育教學(xué)工作規(guī)范和工作流程，嚴(yán)格按照學(xué)院原定教學(xué)工作規(guī)范和工作流程工作，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。主要工作規(guī)范和流程如下：

①課程教學(xué)工作規(guī)范與要求

嚴(yán)格按照中央廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)理念和要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，認(rèn)真完成開放教育課程教學(xué)工作。

主要工作規(guī)范：課程教學(xué)實施方案編制規(guī)范及教學(xué)過程8個表格

要求：課程責(zé)任教師要按照開放教育課程標(biāo)準(zhǔn)（《廣播電視大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》），全面研究和掌

5計劃，積極引導(dǎo)和敦促學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時回帖，做好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄，每周上網(wǎng)不低于4小時。學(xué)校每學(xué)期每課程增加20課時作為網(wǎng)上教學(xué)活動課時。

開放教育學(xué)院教研中心全面負(fù)責(zé)開放教育課程教學(xué)工作，指導(dǎo)課程責(zé)任教師按照開放教育課程標(biāo)準(zhǔn)（《廣播電視大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》），全面研究和掌握中央電大、省電大教學(xué)資源，從教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用方面入手，著力提升教學(xué)能力和效果。

④實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范和要求

開放教育實踐性環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）。

開放教育實踐性環(huán)節(jié)工作規(guī)范包括：課程實踐工作規(guī)范、社會調(diào)查工作規(guī)范、畢業(yè)實習(xí)及集中實踐（畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范。

開放教育實踐性環(huán)節(jié)各項工作由專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)，學(xué)期初開放學(xué)院專門召開專業(yè)責(zé)任教師會議，研討各專業(yè)實踐性環(huán)節(jié)改革方案，督促各專業(yè)責(zé)任教師進(jìn)一步熟悉和了解所管專業(yè)中央電大、省電大實踐性環(huán)節(jié)改革和實施方案，并布置開放教育實踐性環(huán)節(jié)具體工作。

基本要求：專業(yè)責(zé)任教師應(yīng)根據(jù)中央電大、省電大實踐性環(huán)節(jié)的要求制定實踐性環(huán)節(jié)規(guī)范實施方案，并嚴(yán)格按照學(xué)院制定的實踐性環(huán)節(jié)認(rèn)真落實各個環(huán)節(jié)的工作。實踐性環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師應(yīng)按照專業(yè)責(zé)任教師制定的實踐性環(huán)節(jié)實施方案和工作計劃，及時制定和上報各實踐性環(huán)節(jié)實施方案和工作計劃。開放學(xué)院教研中心負(fù)責(zé)對實踐性環(huán)節(jié)的各項工作進(jìn)行檢查和監(jiān)控。

?教師配置與培訓(xùn)

我校在開放教育教師隊伍建設(shè)方面制定了專門的計劃，我們根據(jù)開放教育專業(yè)需求通過自主培養(yǎng)、社會行業(yè)專家選聘、相關(guān)高校聘請等措施建立了一支專業(yè)對口、職稱結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的專兼職結(jié)合教師隊伍。并對專兼職教師進(jìn)行定期培訓(xùn)、考核，考核合格后才能上崗任教。本學(xué)期共安排55（紅色數(shù)據(jù)待確認(rèn)，下同）位教師擔(dān)任開放教育的教學(xué)工作，其中本校教師43位，占教師總數(shù)的78.2%，外聘教師12位，占教師總數(shù)的21.8%。高級職稱20位，占36.37%，中級職稱35位，占63.63%。

?教學(xué)活動

按照學(xué)院制定的“徐州市廣播電視大學(xué)開放教育工作計劃和實施意見”，召開“開放教育教師工作會議”，布置本學(xué)期教學(xué)各項工作，下發(fā)“徐州市廣播電視大學(xué)開放教育課程教學(xué)通知書”； 課程輔導(dǎo)教師按照 “開放教育教師工作會議”要求，編制“課程教學(xué)實施方案”，制定的《集中面授進(jìn)度計劃表》、《徐州電大網(wǎng)上教學(xué)活動計劃》，按照《徐州電大開放教育導(dǎo)學(xué)教案規(guī)范》編制面授課導(dǎo)學(xué)教案，開展面授課導(dǎo)學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生課余自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真策劃網(wǎng)上教學(xué)活動內(nèi)容，并認(rèn)真組織學(xué)員上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動，做好“網(wǎng)上教學(xué)活動記錄”。通過集中面授、網(wǎng)上教學(xué)

7師的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（專）、殷延明老師的《組織行為學(xué)》（本）、李曉榮老師的《企業(yè)文化》、商宏偉老師的《婚姻家庭法學(xué)》（本）、湯麗麗老師的《金融學(xué)》、陳曦老師的《病理學(xué)》、孟梅老師的《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》、張軍常老師的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（本）等。

例如我校王思亮老師的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)過程中，通過全省的課程教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)研究與實踐，充分利用網(wǎng)上教學(xué)活動開展教學(xué)。通過事先精心策劃設(shè)計一些重點問題供學(xué)員自主學(xué)習(xí)時思考，使學(xué)員帶著問題學(xué)習(xí)、帶著問題參加網(wǎng)上教學(xué)活動，大大提高了網(wǎng)上教學(xué)活動的針對性和有效性，取得了良好的教學(xué)成效。

?網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況

根據(jù)江蘇電大在線平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2011年，我校網(wǎng)上論壇訪問量達(dá)35萬多人次，教師人均在線時間19600多分鐘，教師人均發(fā)帖/回帖735個。學(xué)生提問回復(fù)率達(dá)95%以上，1日內(nèi)回復(fù)率達(dá)42%，2日內(nèi)回復(fù)率達(dá)77%，3日回復(fù)率達(dá)88%。

另外，我校每學(xué)期按照專業(yè)、課程建立專業(yè)班級群，現(xiàn)在有各專業(yè)班級教學(xué)群共計97個，教師通過QQ群、Email、飛信、短信等方式進(jìn)行網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑。

（二）教學(xué)管理與考核

1、教學(xué)過程和主要教學(xué)管理環(huán)節(jié)的制度建設(shè)及執(zhí)行上級電大管理規(guī)范的情況

我校開放教育在嚴(yán)格執(zhí)行上級電大管理規(guī)范的同時，為了進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校開放教育實際情況，制定了相關(guān)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作規(guī)范。教學(xué)過程方面的規(guī)范包括：《開放教育課程教學(xué)實施方案編制規(guī)范》《徐州電大開放教育網(wǎng)上教學(xué)活動計劃表》《徐州電大開放教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動記錄表》《開放教育課程責(zé)任教師答疑情況記錄表》《集中面授進(jìn)度計劃表》《開放教育小組學(xué)習(xí)活動記錄表》《開放教育作業(yè)批改情況記錄表》《徐州電大開放教育教學(xué)資源整合表》《徐州電大開放教育教研活動紀(jì)要》《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育導(dǎo)學(xué)教案規(guī)范》等；教學(xué)管理環(huán)節(jié)的規(guī)范包括：《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查統(tǒng)計表》《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育形成性考核自查統(tǒng)計表》等；實踐性環(huán)節(jié)規(guī)范包括：《畢業(yè)設(shè)計工作規(guī)范》《課程實踐環(huán)節(jié)工作規(guī)范》《社會調(diào)查工作規(guī)范》等，并且其中還包括若然具體實施細(xì)則和工作流程規(guī)范。

學(xué)校在開放教育學(xué)院內(nèi)部設(shè)立開放教育教研中心。開放教育教研中心主要工作職責(zé)負(fù)責(zé)開放教育教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究、開放教育教學(xué)組織與實施，負(fù)責(zé)開放教育各類教學(xué)工作檢查與總結(jié)等

2、教師開展教學(xué)活動（含網(wǎng)上教學(xué)活動）的規(guī)定、要求和考核辦法 ?課程教學(xué)實施方案編制規(guī)范及教學(xué)過程8個表格與要求

9學(xué)校下發(fā)“《關(guān)于開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的實施意見》”。

開放教育課程教學(xué)過程中，課程輔導(dǎo)教師應(yīng)充分認(rèn)識網(wǎng)上教學(xué)活動的優(yōu)勢和重要性，充分應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)活動完成課程教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)，應(yīng)重點加強(qiáng)課程的實時與非實時網(wǎng)上教學(xué)活動，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)、網(wǎng)上教研活動等。增強(qiáng)責(zé)任心，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

基本要求：中央電大“課改課”應(yīng)按照“課改課”要求，及時認(rèn)真完成網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)；省開課應(yīng)按照省開課要求安排網(wǎng)上教學(xué)活動，并認(rèn)真組織按時完成網(wǎng)上教學(xué)活動內(nèi)容和形成性考核作業(yè)（形考作業(yè)應(yīng)有統(tǒng)一形考作業(yè)封皮裝訂）；其它統(tǒng)設(shè)課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容要求、重點難點和考試要求安排網(wǎng)上教學(xué)活動內(nèi)容。每課程每學(xué)期至少計劃安排4次以上網(wǎng)上教學(xué)活動。課程責(zé)任教師要認(rèn)真策劃網(wǎng)上教學(xué)活動內(nèi)容，制定網(wǎng)上教學(xué)活動計劃，積極引導(dǎo)和敦促學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時回帖，做好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄和總結(jié)，每周上網(wǎng)不低于4小時。

?教學(xué)過程檢查表格

①《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育形成性考核自查統(tǒng)計表》

②《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查統(tǒng)計表》

每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行形成性考核檢查，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)初查，認(rèn)真填寫《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育形成性考核自查統(tǒng)計表》，學(xué)院根據(jù)形考檢查結(jié)果撰寫形成性考核自查報告。

學(xué)院開放教育教研中心負(fù)責(zé)教學(xué)過程檢查。每學(xué)期分期初、期中、期末三次教學(xué)檢查，認(rèn)真填寫《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查統(tǒng)計表》，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以簡報形式公布檢查結(jié)果。

開放教育學(xué)院教研中心全面負(fù)責(zé)開放教育課程教學(xué)工作，指導(dǎo)課程責(zé)任教師按照開放教育課程標(biāo)準(zhǔn)（《廣播電視大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》），全面研究和掌握中央電大、省電大教學(xué)資源，從教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用方面入手，著力提升教學(xué)能力和效果。

3、執(zhí)行形成性考核的管理規(guī)定和要求情況，形成性考核作業(yè)布置和批改情況

我校根據(jù)中央電大、省電大關(guān)于形成性考核相關(guān)文件要求制定徐州市廣播電視大學(xué)形成性考核成績管理辦法、形成性考核實施細(xì)則、徐州市廣播電視大學(xué)開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作意見；每學(xué)期制定學(xué)期開放教育教學(xué)工作實施意見，意見中對形成性考核工作提出明確要求；

通過學(xué)期開放教育教師工作會議及給輔導(dǎo)教師下達(dá)“徐州市廣播電視大學(xué)開放教育課程教學(xué)通知書”，加強(qiáng)開放教育教學(xué)過程管理。通過提高認(rèn)識、增強(qiáng)責(zé)任心、規(guī)范管理，把學(xué)院學(xué)期教學(xué)工作計劃、輔導(dǎo)教師教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員形考要求、形考監(jiān)控與管理（教師對學(xué)員、學(xué)院對教師及教管人員、輔導(dǎo)員等）的有效結(jié)合，通過學(xué)院負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)教師、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員、學(xué)員等全員參與，按照制定的形成性考核工作流程，較好的完成形成性考核各項工作。

1監(jiān)考教師培訓(xùn)會議重點組織監(jiān)考老師學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員十要求》、《監(jiān)考工作十要求》以及《徐州廣播電視大學(xué)開放教育考試監(jiān)考人員工作流程》等相關(guān)內(nèi)容。班級輔導(dǎo)員會議重點要求輔導(dǎo)員做好學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育，組織學(xué)員學(xué)習(xí)考場規(guī)則以及考生違紀(jì)處理辦法，使全體學(xué)員認(rèn)識到考試的嚴(yán)肅性。為保證考試工作有序、嚴(yán)謹(jǐn)開展，我校制定了《2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期開放教育期末考試考務(wù)手冊》，手冊中包含各項考試規(guī)章制度、違紀(jì)處理辦法、考場安排、監(jiān)考人員安排以及考試應(yīng)急預(yù)案，以便應(yīng)對考試過程中遇到的各種情況。

?巡考與監(jiān)考工作

堅持做到及時處理考試過程中的違紀(jì)違規(guī)行為。及時處理考試過程中發(fā)生的違紀(jì)違規(guī)行為是整個考試過程中的一個重要環(huán)節(jié)。我們堅持做好四個方面的工作：（1）每類考試前我校都召開工作人員及監(jiān)考教師培訓(xùn)會議，組織學(xué)習(xí)上級電大相關(guān)考試規(guī)定，對本次考試工作和監(jiān)考工作提出具體要求（2）每場開考前30分鐘，分管校領(lǐng)導(dǎo)及考務(wù)負(fù)責(zé)人都要及時對上一場考試工作進(jìn)行簡單小結(jié)，對一些不規(guī)范行為提出批評，對下一場考試提出要求，對一些特殊情況作一些說明。（3）對考試過程中發(fā)生的違紀(jì)作弊行為，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及時處理。同時要求班級輔導(dǎo)員及時與有違紀(jì)行為考生談話，指出其錯誤行為，講清道理，接受處理避免矛盾激化。（4）加大巡考力度，每場考試安排兩名中層干部進(jìn)行巡考，并做好巡考記錄，對巡考中反映出的問題及時報請相關(guān)部門解決處理。努力做到施防為主。

?教育部機(jī)（網(wǎng)）考組織和參加情況

我校按照中央電大、省電大要求每年組織3次網(wǎng)考統(tǒng)考工作。每次考試我校都很重視，成立專門網(wǎng)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專門網(wǎng)考工作實施意見；在整個考試過程中嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定組織實施各項具體工作，多年來沒有出現(xiàn)大的問題，較好的完成網(wǎng)考工作，附：徐州市廣播電視大學(xué)2011年9月試點高校網(wǎng)絡(luò)教育“統(tǒng)考”工作實施意見 各部門：

根據(jù)江蘇廣播電視大學(xué)“試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試”工作委員會的部署及有關(guān)通知精神，本次教育部統(tǒng)一考試定于2011年9月8日--9月11日進(jìn)行。高校網(wǎng)絡(luò)教育“統(tǒng)考”涉及到我校開放教育學(xué)員和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員及校外遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員，面廣量大，情況復(fù)雜，被教育部確定為“國家大考”，考試任務(wù)艱巨。我校考點本次考試人數(shù)為1145人,共1710門次,每天考試5個輪次，且每個考場都安裝監(jiān)控設(shè)備，中央電大和省電大將進(jìn)行全程監(jiān)控；為了確保本次考試工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)就本次考試工作提出如下實施意見，請遵照執(zhí)行。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了做好本次考試工作，我校成立“試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)統(tǒng)課一考試”工作委員會

3一制做的試點高校網(wǎng)絡(luò)教育“統(tǒng)考”考試監(jiān)考牌，便于師生互相監(jiān)督。在考點張榜公布考風(fēng)考紀(jì)舉報電話，歡迎考生對考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行舉報。監(jiān)考人員必須堅守崗位，不得擅自調(diào)換考場，不得隨意離開考場，對發(fā)生的各種問題，要及時、妥善處理。監(jiān)考人員要模范地遵守考場紀(jì)律，不得以任何形式徇私舞弊。

3、監(jiān)考回避制度

凡班主任不得監(jiān)考本班學(xué)員的考試，對有直系親屬參加考試的教職工，實行回避制度。

4、參加考試報告制度

凡本校教職工參加考試，必須在考前一周，將參加考試的科目、時間向部門領(lǐng)導(dǎo)作出書面報告，各部門匯總后及時上報考試紀(jì)檢組和遠(yuǎn)程開放學(xué)院。由學(xué)校或部門領(lǐng)導(dǎo)對他們進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)警示教育。

考點考風(fēng)考紀(jì)舉報電話： 85716452、85820166

5、教學(xué)管理人員配備及職責(zé)履行情況；教學(xué)檔案管理。教學(xué)改革研究情況 我校開放教育教學(xué)工作由遠(yuǎn)程開放教育學(xué)院負(fù)責(zé)。開放教育學(xué)院下設(shè)機(jī)構(gòu)與成員： 院長、書記、副院長各一名；教研中心，教研中心主任1名；辦公室，辦公室主任及秘書各一名；教學(xué)教務(wù)科，教學(xué)管理員1人，教務(wù)考務(wù)員2名，學(xué)籍員2名；學(xué)院管理科，輔導(dǎo)員5名；教材科，教材管理員2名。

積極參與中央電大、省電大、市校教學(xué)活動和研究活動，中央電大、省電大、市電大主要教學(xué)活動和研究工作包括各類競賽和優(yōu)秀評比活動，教研活動，網(wǎng)上教學(xué)資源和精品課程的創(chuàng)建工作等。主要有：

?開教育新的教學(xué)模式，特別是適應(yīng)開放大學(xué)教學(xué)的教學(xué)模式的探索和研究，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)新模式創(chuàng)立。

?中央電大、省電大教學(xué)資源建設(shè)，努力創(chuàng)建新的教學(xué)

模式和教學(xué)資源(精品課程、多媒體資源、課程問題庫等建設(shè)項目)。

?中央電大、省電大教學(xué)、考試、實踐性環(huán)節(jié)的所進(jìn)行的適應(yīng)成人教育和培訓(xùn)的教學(xué)改革。?中央電大、省電大課程評價工作。?爭先創(chuàng)優(yōu)活動

我校積極組織教學(xué)、管理人員參加“教學(xué)創(chuàng)建獎”、“優(yōu)質(zhì)課程”、“案例大賽”、“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)方案”、“網(wǎng)上教學(xué)能手獎”、“開放教育教學(xué)反思”征文評選等，并取得了一定的成績。

為提高我校開放教育教學(xué)及教學(xué)管理工作水平，使我校開放教育教學(xué)工作再上一個臺階。我5我校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過100M出口與Internet相連，校內(nèi)1000M連接，100M接入到桌面。建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)房，雙向視頻會議室，多媒體教室，階梯教室。通過教學(xué)平臺及學(xué)校、部門網(wǎng)站發(fā)布各類教學(xué)信息等。

（三）對開放大學(xué)教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理與運(yùn)行、教學(xué)模式改革等方面的建議

1、“立體化”教學(xué)體系

建議今后開放大學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息化資源共享技術(shù)，大膽進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方法改革，建立相關(guān)專業(yè)與專業(yè)之間、課程與課程之間、課程與實際應(yīng)用之間、技能培訓(xùn)與實際應(yīng)用之間相互關(guān)聯(lián)的“立體化”教學(xué)體系。

2、構(gòu)建學(xué)員終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系

通過開放大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)平臺構(gòu)建學(xué)員終生學(xué)習(xí)跟蹤服務(wù)平臺。

三、創(chuàng)新與亮點

1、以規(guī)范促工作

多年來我們感覺到電大開放教育教學(xué)工作任務(wù)多、任務(wù)繁，如果沒有工作規(guī)范和工作流程，整天忙于應(yīng)付，工作起來會感覺很亂、很煩。如何從繁、亂、忙的工作狀況解脫出來，同時又能保證教學(xué)質(zhì)量。我校制定了多項開放教育教學(xué)工作規(guī)范和工作流程，主要有課程教學(xué)實施方案編制規(guī)范、課程導(dǎo)學(xué)教案編制規(guī)范、實踐性環(huán)節(jié)實施方案編制規(guī)范、網(wǎng)上教學(xué)活動工作規(guī)范、形成性考核規(guī)范、教學(xué)過程管理工作規(guī)范、輔導(dǎo)員工作規(guī)范等。為便于操作，將各種工作規(guī)范編制成相應(yīng)的表格：

2、抓落實保質(zhì)量

?教學(xué)過程檢查與落實

我們感覺到工作規(guī)范和工作流程好制定，關(guān)鍵在落實，光有規(guī)范制度流程，不落實等于沒有，但落實起來難度較大，需要各方面的努力、支持。為做好規(guī)范的落實，我校開放教育教學(xué)檢查由開放教育學(xué)院教研中心專人負(fù)責(zé)。每學(xué)期分期初、期中、期末進(jìn)行三次教學(xué)檢查，檢查內(nèi)容包括主要教材、課程實施方案、導(dǎo)學(xué)教案規(guī)范、網(wǎng)上活動計劃及完成情況、集中面授課計劃及完成情況、答疑情況、形成性考核、期末復(fù)習(xí)、實踐性環(huán)節(jié)、網(wǎng)上資源整合等。每次檢查要認(rèn)真填寫《徐州市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查統(tǒng)計表》，同時進(jìn)行教學(xué)檢查總結(jié)與評估，認(rèn)真分析教學(xué)過程中存在問題，對存在的問題及時處理。開放學(xué)院對每次檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，通過簡報通報檢查結(jié)果。

?網(wǎng)上教學(xué)檢查與落實

我校網(wǎng)上教學(xué)活動情況，學(xué)校要求課程責(zé)任教師按照中央電大課改課、省開課及其它統(tǒng)設(shè)課

第二篇：2012教育教學(xué)檢查

遂寧市船山區(qū)教育局

2012年下期教育教學(xué)工作綜合檢查

初中第一檢查小組

為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)初中教育教學(xué)工作，全面提升初中學(xué)校辦學(xué)管理水平，不斷提高初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；我局于2012年11月中下旬開展了教育教學(xué)工作綜合檢查。

一、檢查分工 組長：梁文斌

組員：翟小泉 梅 敏 劉 敏 黃 鑫 陳 強(qiáng)

分工：梁主任負(fù)責(zé)中學(xué)組全面工作；翟小泉組織學(xué)生座談，了解學(xué)校德育工作綜合情況；劉敏負(fù)責(zé)學(xué)校管理、教學(xué)六認(rèn)真，組織教師座談；梅敏、陳強(qiáng)負(fù)責(zé)檢查技術(shù)裝備；黃鑫負(fù)責(zé)檢查學(xué)校課堂教學(xué)、教研、文件執(zhí)行情況。

二、檢查程序

前半時：小組成員對各校教育教學(xué)常規(guī)工作通過聽隨堂講、查閱資料、座談師生、看校園環(huán)境等方式，進(jìn)行客觀、真實、全面的了解。

后半時：檢查組成員就各自了解的情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一交換意見，肯定成績，說透問題，提出整改意見。

三、檢查情況

（一）教師座談、學(xué)校安全情況

1、管理班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，教師出勤管理到位 絕大部分學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位目標(biāo)責(zé)任制，班子管理職能明確，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)過硬，團(tuán)結(jié)務(wù)實，與時俱進(jìn)，感召力較強(qiáng)，群眾威望較高，整體效能發(fā)揮好。

12所學(xué)校全部實行教師坐班制、簽到制，嚴(yán)格考勤；教師到崗整齊，工作狀態(tài)良好，精神飽滿，上課認(rèn)真，備課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，沒有工作不在狀態(tài)的現(xiàn)象。

2、高度重視安全工作，打造學(xué)校安全環(huán)境

學(xué)校安全無小事，生命沒有如果，大多數(shù)學(xué)校真正把安全教育落了實處，努力為廣大學(xué)生創(chuàng)造了一個安全的成長環(huán)境。

學(xué)校安全制度健全，措施細(xì)致周密，安全監(jiān)控全覆蓋，應(yīng)急預(yù)案完備；學(xué)校與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與學(xué)生家長層層簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書；門衛(wèi)認(rèn)真負(fù)責(zé)、執(zhí)勤嚴(yán)格、安全意識強(qiáng)；疾病防治有記錄、學(xué)生治病有出勤記載，食堂干凈整潔，有食品留樣，工作人員統(tǒng)一著裝；學(xué)校加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)交通安全教育，并有教師在校門外迎接護(hù)送。

做得較好的學(xué)校主要有：六中、三新學(xué)校、新太初中、唐家初中、聯(lián)盟學(xué)校、新橋鎮(zhèn)中、龍鳳學(xué)校、桂花職中、。

（二）學(xué)生座談、德育工作情況

1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生自主管理

各校把學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育作為德育管理的切入口，結(jié)合實際制定、貫徹和落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體實施方案或意見，有計劃、總結(jié)，條文上墻；建立行政值班、教師值日等制度加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自我管理，形成檢查評比制度，管理有措施、有辦法，有典型。

2、高度重視德育工作，強(qiáng)化班級考核評價

①各校把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置來抓，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立崗位責(zé)任制，職責(zé)明確。黨、政、工、團(tuán)相互配合，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

②學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思想品德教育的良好校園環(huán)境。利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和中華傳統(tǒng)美德教育。一些學(xué)充分利用黑板報、墻報及宣傳欄等各種載體開展德育教育活動，舉辦形式多樣的興趣活動小組，豐富學(xué)生的課外文化生活，營造健康、活潑、高雅、積極向上的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)和教風(fēng)的形成。

③各校每學(xué)年至少召開一次會議專題研究德育工作，每學(xué)期學(xué)校德育工作做到有計劃，有總結(jié)。重視青少年思想政治工作的研究，能夠定期開展德育工作和班主任工作交流研討活動并形成經(jīng)驗交流材料。一些學(xué)校積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的新思路、新途徑和新方法。

④各校能落實班會、團(tuán)會的活動時間，利用重大節(jié)日開展各項主題活動，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。團(tuán)隊工作做到有計劃、有總結(jié)，主題班會有教案、有觀摩、有效果。團(tuán)委會、學(xué)生會、少先隊及班集體建設(shè)有成效，開展豐富多彩的活動。

⑤多數(shù)學(xué)校制定了班主任工作和班級管理量化考評細(xì)則，對班主任工作和班級管理進(jìn)行量化考評，做到日檢查、周公布、月小結(jié)、學(xué)期總評，并將考核結(jié)果作為班主任評優(yōu)、評先、晉級和評選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。班主任工作過程管理做到有布置、有檢查、有反饋、有落實。

做得較好的學(xué)校主要有：龍鳳學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校、唐家初中、新橋鎮(zhèn)中、桂花職中、。

（三）教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)情況

1、教學(xué)常規(guī)做實做細(xì)，檢查評比客觀公正 大部分基層學(xué)校做精、做實、做細(xì)教學(xué)常規(guī)，質(zhì)量意識增強(qiáng)，教學(xué)管理到位，獎懲措施得力，教育教學(xué)質(zhì)量較高。

大部分基層教師的觀念正在悄悄改變：備課有創(chuàng)新，對教材的理解能力，對教學(xué)的滲透、拓展、創(chuàng)新能力明顯提高，大部分老師備課認(rèn)真，課時教案環(huán)節(jié)齊全；課堂教學(xué)有效性逐漸增強(qiáng)，教學(xué)方式得到改善，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力；對學(xué)生的作業(yè)要求較嚴(yán)格，作業(yè)布置適量，難易適度，能及時批改，評語富有特色，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，有輔導(dǎo)記錄，學(xué)生學(xué)業(yè)提升較快，學(xué)困生較去年有所減少；每月一次學(xué)科檢測，扎實開展質(zhì)量分析工作。

大多數(shù)學(xué)校開足開齊課程，綜合實踐、信息技術(shù)課程得到落實。值得一提的是少數(shù)學(xué)校正積極開發(fā)校本教材，并有專門的教師任教。

2、課堂教學(xué)進(jìn)步明顯，能夠體現(xiàn)課程理念

多數(shù)老師能夠駕馭課堂，極具親和力，富有愛心；部分老師有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，深受同學(xué)們喜愛，與同學(xué)們互動性強(qiáng)、課堂氣氛活躍，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性；老師們能將教材的重點難點簡單化，并用簡潔易懂的授課方式傳授給同學(xué)，使同學(xué)們當(dāng)堂就能掌握所學(xué)的知識；多數(shù)老師思維敏捷、知識面廣、耐 2

心解答各種疑問，絕不放棄每一名同學(xué)，改變了同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分調(diào)動了原來一些不愛學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)同學(xué)的積極性。

做得較好的學(xué)校主要有：遂寧六中、龍鳳學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校、唐家初中。

（四）教學(xué)研究、普教科研情況

1、教學(xué)研究趨向常態(tài)，教師培養(yǎng)比較重視

部分學(xué)校常規(guī)教研、校本研訓(xùn)常態(tài)化、規(guī)范化，廣泛開展各種講課活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課、新教師合格課、教研組的研究課——以此錘煉教師的個性教學(xué)；教學(xué)反思在教師們的日常教學(xué)中得到普遍重視。有的教師用教學(xué)隨感、體會、論文等形式，把自己教學(xué)中的點滴感悟和教學(xué)行為寫出來，部分學(xué)校能把這些資料收集歸類整理，裝訂成冊，供教師們共同分享。

各校普遍重視對青年教師的培養(yǎng)。有的學(xué)校組建了“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實青年教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)措施得力，廣大青年教師有主動向上積極進(jìn)取的意愿，取得了較好的效果；各校積極參加“國培計劃”，派出大量教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

課題研究在個別學(xué)校開展較好，能夠意識到課題研究對教師的專業(yè)化成長有較大的作用，能夠解決學(xué)校某些方面困境。

做得較好的學(xué)校主要有：六中、桂花職中、龍鳳學(xué)校、新太初中。

四、存在問題

1、個別領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)虛

辦學(xué)思想陳舊，滿足現(xiàn)狀，看攤守業(yè)，目光短淺，看不到日益嚴(yán)峻的教育形式；管理不到位，教學(xué)六認(rèn)真走過場，不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，該開設(shè)的課程不開，如音、美、勞、微機(jī)、實驗和綜合實踐課，體育課采取“放羊式”教學(xué)；學(xué)校實驗設(shè)施設(shè)備管理不善，嚴(yán)重缺失；遠(yuǎn)程教育資源，擱置不用；深入一線少，指導(dǎo)教學(xué)少，聽課時間少；學(xué)校重智輕德，不能充分發(fā)揮德育的導(dǎo)向作用，不注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、德育工作力度不夠

個別學(xué)校抓德育工作的力度有所欠缺，德育管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)不夠落實；工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作積極性不高，工作中憑經(jīng)驗辦事，重布置輕落實，重檢查輕指導(dǎo)，不能履行好工作職責(zé)。學(xué)校德育工作的創(chuàng)新性、針對性、實效性有待進(jìn)一步提高。興趣小組活動普及率低，校園文化生活單調(diào)，一些學(xué)校由于體美音等專業(yè)教師及設(shè)施欠缺無法正常開展活動，團(tuán)隊室和德育室等德育設(shè)施不全，校園育人氛圍不濃；班主任工作重日常事務(wù)的管理，輕對學(xué)生心理活動和個性特長的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)制度管理，忽視了民主管理。

3、教學(xué)管理比較傳統(tǒng) 一是有的學(xué)校教案沒有“三維目標(biāo)”的要求，教學(xué)目標(biāo)只有識記和理解層次；有的課堂教學(xué)目標(biāo)制定不合理，教學(xué)目標(biāo)有形式無具體內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)過程不能達(dá)到教學(xué)要求。二是學(xué)校普遍重視查教師備課的數(shù)量，對于教法、學(xué)法和教學(xué)設(shè)計沒有要求。三是部分教師的教學(xué)還停留在識記水平，有的滿堂提問或問題設(shè)置不當(dāng)，教學(xué)的效率不高，存在唱獨(dú)臺戲的現(xiàn)象；有的教師不能合理應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段，將多媒體手段當(dāng)課本用，其實質(zhì)還是照搬教材。四是部分教師作業(yè)的精選不夠，有照搬資料、對答案的現(xiàn)象，課堂訓(xùn)練力度不夠。五是有的學(xué)校教學(xué)管理檔案資料不規(guī)范，零亂，工作沒有留下痕跡。

4、部分教師教風(fēng)不實

備課深度不夠，依賴教參，一味追求形式，不備三維目標(biāo)、不備重點難點、不備教法學(xué)法、不備學(xué)生、不備活動，甚至為了應(yīng)付檢查抄襲教案；上課“穿新鞋走老路”“一言堂”“重結(jié)淪，輕過程”，教師缺乏激情，課堂毫無生氣，不能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，個別老師對課堂秩序管理不夠嚴(yán)格，不能認(rèn)真管理出勤，授課時重點不夠突出，內(nèi)容聯(lián)系不密切，同學(xué)們抓不住重點；作業(yè)布置、批改馬虎、不細(xì)致，批語簡單、草率；對弱差生的輔導(dǎo)不夠等等。

5、少數(shù)學(xué)校學(xué)風(fēng)不濃

學(xué)生上課不聽老師講課，睡覺、說話、玩東西；不作筆記，不做作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)。

6、教科研形式化嚴(yán)重

個別學(xué)校常規(guī)教研制度不全，校本教研模式有待創(chuàng)新。目前，我區(qū)初中學(xué)校教研仍處于一種低水平教研，主要問題在于教研的時間和空間局限在校內(nèi)，專業(yè)引領(lǐng)局限在本校骨干教師的互助支持，缺乏更高層次引領(lǐng)，造成教師的專業(yè)素質(zhì)提高緩慢。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視教研、不參加教研活動、不聽評課、不組織集體備課；既無教法、學(xué)法的研究，也無教法、學(xué)法的交流；部分學(xué)校教研計劃空洞，計劃操作性不強(qiáng)，無具體內(nèi)容、無研討主題、無活動記錄。

多數(shù)學(xué)校課題研究處于空白，學(xué)術(shù)氣氛不濃厚，嚴(yán)重制約了教師的專業(yè)成長，教師毫無職業(yè)幸福感、成就感。

第三篇：關(guān)于開展2008年秋季開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知

關(guān)于開展2008年秋季開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知

鄭州電大各縣區(qū)教學(xué)點、直屬教學(xué)點、校本部：

根據(jù)省校教字[2008]29號《關(guān)于開展2008年開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知》要求，為了強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)過程管理，不斷探索網(wǎng)上教學(xué)工作長效機(jī)制，推進(jìn)我省電大開放教育教學(xué)工作質(zhì)量的進(jìn)一步提高，河南電大決定在全省電大范圍內(nèi)開展2008年秋季開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、檢查對象

本次網(wǎng)上教學(xué)檢查的對象是各縣區(qū)教學(xué)點、直屬教學(xué)點、校本部。

二、檢查內(nèi)容

本次網(wǎng)上教學(xué)檢查的內(nèi)容是2007年網(wǎng)上教學(xué)檢查后以下方面的工作：

（一）學(xué)校在強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)過程管理，深化課程網(wǎng)上教學(xué)模式改革，細(xì)化網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)，固化網(wǎng)上教學(xué)成果等方面，采取的具體措施，以及具有推廣價值的網(wǎng)上教學(xué)典型案例。

（二）網(wǎng)上教學(xué)活動的組織。重在檢查網(wǎng)上教學(xué)活動規(guī)范的制定及實施效果。網(wǎng)上教學(xué)活動的主題設(shè)計、組織管理等方面的特色和創(chuàng)新。

（三）全省電大網(wǎng)上教研活動的開展。重在檢查教學(xué)團(tuán)隊采用網(wǎng)絡(luò)手段，協(xié)同進(jìn)行教學(xué)研究、深化教學(xué)改革、推廣教學(xué)成果的措施和效果。

（四）網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)及應(yīng)用情況。

（五）網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)情況。

三、檢查方式及具體安排

本次檢查采取被檢單位自查、利用技術(shù)軟件獲取網(wǎng)上教學(xué)基本數(shù)據(jù)、專家檢查及學(xué)生問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（一）被檢單位自查。縣級電大要認(rèn)真對待本次開放教育網(wǎng)上教學(xué)檢查，成立專門機(jī)構(gòu)、組織專門人員開展自查工作。

（二）2008年12月，市級電大教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組登錄縣級電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行檢查。

（三）中央電大通過“三級平臺數(shù)據(jù)互通軟件”，獲取電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺網(wǎng)上教學(xué)的基本數(shù)據(jù)。請市、縣級電大于2008年12月31日前完成數(shù)據(jù)的上傳工作。本次網(wǎng)上教學(xué)檢查自動采集的數(shù)據(jù)（見附件1）。

省校組織專家利用行為統(tǒng)計軟件對學(xué)生在河南電大電大在線選課、在線時間、發(fā)帖、參與教學(xué)活動等情況進(jìn)行統(tǒng)計、分析。

（四）進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查。按照中央電大文件精神，本次網(wǎng)上教學(xué)檢查的學(xué)生問卷調(diào)查工作，與“開放教育統(tǒng)設(shè)必修課程文字教材學(xué)生問卷調(diào)查”一并進(jìn)行。

（五）撰寫自查報告

被檢單位均應(yīng)在認(rèn)真自檢的基礎(chǔ)上，撰寫2008年網(wǎng)上教學(xué)檢查自查報告。報告應(yīng)內(nèi)容充實、言簡意賅，突出反映本開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作所取得的進(jìn)展（應(yīng)有數(shù)據(jù)、案例支持），于2008年12月15日之前將自檢報告以電子文檔方式（加蓋各教學(xué)點公章）交鄭州電大開放教育處，電子版發(fā)到zzddjxgl@163.com。

自查報告應(yīng)圍繞檢查內(nèi)容，對2007年網(wǎng)上教學(xué)檢查后的網(wǎng)上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，重點是：

1、有關(guān)網(wǎng)上教學(xué)工作的規(guī)章制度、措施（按制定時間、文件號列出清單）及執(zhí)行效果；

2、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺的建設(shè)及運(yùn)行情況； 3、2008年網(wǎng)上教學(xué)活動的組織情況及學(xué)生參與情況；

4、通過網(wǎng)上為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況；

5、接收、整合上級電大提供的教學(xué)資源，自建網(wǎng)上教學(xué)資源，以及網(wǎng)上教學(xué)資源的應(yīng)用等情況；

6、參與或組織學(xué)生參與上級電大網(wǎng)上教學(xué)活動情況；

7、針對2007年網(wǎng)上教學(xué)檢查通報（反饋）中涉及本校、本部門的問題，采取的措施及效果；

8、網(wǎng)上教學(xué)工作取得的成績、存在的問題及下一步工作思路；

9、對省、市電大網(wǎng)上教學(xué)工作的意見和建議。

四、其他

請各配置市級電大版電大在線平臺的縣級電大于2008年12月25日前在本校電大在線完成“三級平臺數(shù)據(jù)互通軟件”的安裝。“三級平臺數(shù)據(jù)互通軟件”安裝的技術(shù)支持由省校現(xiàn)代教育技術(shù)中心提供。

五、聯(lián)系人及方式

省校現(xiàn)代教育技術(shù)中心

陳虹蘋 電話：0371-65937171（6170）

電子郵件：chp@open.ha.cn

市電大開放教育處：劉 琦 婁 紅 電話：67657325 電子郵件：zzddjxgl@163.com 市電大開放教育處：張華杰（技術(shù)支持）電話：67652832 電子郵件：napoleonz@163.com

鄭州廣播電視大學(xué) 2008年11月26日

附件一：

2008互教學(xué)檢查平臺獲取數(shù)據(jù)列表

一、省級電大及所屬教學(xué)點電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺的瀏覽情況

（一）2008年平臺瀏覽量；

（二）平臺注冊學(xué)生數(shù)。

二、省級電大及所屬教學(xué)點課程網(wǎng)上資源的類型及數(shù)量。

三、省級電大及所屬教學(xué)點課程論壇

（一）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上的課程開設(shè)情況及課程論壇開設(shè)情況；

（二）2008年課程論壇的發(fā)帖情況；

（三）2008年課程論壇的教師（或版主）回帖情況。

第四篇：開放教育直屬學(xué)院教學(xué)檢查工作匯報

教學(xué)檢查工作匯報

大連廣播電視大學(xué)

開放教育直屬學(xué)院

目 錄

一、教學(xué)管理與服務(wù)工作方面

（一）完善規(guī)章制度建設(shè)，保障管理規(guī)范、有序 1.建章立制，保障教學(xué)工作合規(guī)運(yùn)行

2.不斷優(yōu)化內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，穩(wěn)步提高工作效率

（二）多舉措督促教師教學(xué)，規(guī)范教學(xué)過程管理 1.嚴(yán)格教師選聘，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2.科學(xué)制定開課計劃，合理編制課表，做好各項教學(xué)服務(wù)。3.通過開展學(xué)生評教和任課教師考核工作，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

（三）通過加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，強(qiáng)化學(xué)生管理服務(wù)工作 1.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，打造優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師隊伍。2.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升其服務(wù)質(zhì)量。3.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師工作過程管理，確保其提供高質(zhì)量的服務(wù)。4.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師與課程輔導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)配合工作。5.是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師動態(tài)管理，合理配置其工作量。

（四）積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，多渠道提供教學(xué)支持服務(wù)。1.建起了學(xué)院部門網(wǎng)頁，及時發(fā)布有關(guān)教學(xué)支持服務(wù)的信息。2.通過使用QQ、飛信等即時通訊工具，建起班級QQ群。3.進(jìn)入移動大連電大集團(tuán)V網(wǎng)，方便師生溝通。

二、學(xué)生管理與活動開展方面

（一）努力提升認(rèn)識，積極營造校園文化環(huán)境。

（二）開展多種文體活動，豐富學(xué)生文化生活。

（三）舉行獎學(xué)金頒發(fā)活動，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感。

（四）提供多種助學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。開放教育直屬學(xué)院教學(xué)檢查工作匯報

國家開放大學(xué)教學(xué)檢查組的各位領(lǐng)導(dǎo)：

2011年12月，學(xué)校黨委為了強(qiáng)化直屬教學(xué)班的教學(xué)管理，理順部門之間關(guān)系，成立了開放教育直屬學(xué)院，負(fù)責(zé)直屬班教學(xué)管理、學(xué)生管理、導(dǎo)學(xué)教師管理和學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

學(xué)院下設(shè)教學(xué)支持服務(wù)中心和學(xué)生支持服務(wù)中心兩個科室。教學(xué)支持支持服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)落實學(xué)校教務(wù)處教學(xué)管理要求，承擔(dān)學(xué)院開課計劃申報、課表編制、教室調(diào)配等任務(wù)，配合教務(wù)處、教學(xué)系完成教師選聘、考核及日常教學(xué)檢查工作，協(xié)同學(xué)校財務(wù)處、人事處對課程輔導(dǎo)教師工作量進(jìn)行統(tǒng)計、核算；組織學(xué)院學(xué)生畢業(yè)作業(yè)工作。學(xué)生支持服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)落實教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門的教學(xué)管理要求，負(fù)責(zé)組織學(xué)生選課、注冊、報考、學(xué)籍異動、畢業(yè)審核、費(fèi)用收繳等，負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)教師的聘任、考核和日常管理工作。

學(xué)院現(xiàn)有本科9個專業(yè)，專科16個專業(yè)，學(xué)生7316人，管理人員7人，導(dǎo)學(xué)教師26人。

按照學(xué)校“規(guī)范教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量”的工作要求，學(xué)院明確了“創(chuàng)新管理、提高效率”的工作思路，不斷完善教學(xué)管理、學(xué)生管理各項規(guī)章制度，努力做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

下面，從教學(xué)管理與服務(wù)工作和學(xué)生管理與活動開展兩個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、教學(xué)管理與服務(wù)工作方面 學(xué)院自成立以來，始終以制度規(guī)范、工作高效、服務(wù)質(zhì)量第一為宗旨。近兩年來，著力做了如下幾方面工作：

（一）完善規(guī)章制度建設(shè)，保障管理規(guī)范、有序 1.建章立制，保障教學(xué)工作合規(guī)運(yùn)行

為完成學(xué)校交給的任務(wù)，建院初期，我們在調(diào)查分析、摸清原有工作問題的基礎(chǔ)上，著手完成了內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)立、人員配置等基本工作，明確了內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，提出了教學(xué)管理、學(xué)生管理、支持服務(wù)的基本工作要求，起草了《大連電大開放教育直屬學(xué)院管理辦法（試行）》，內(nèi)容包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、教學(xué)支持服務(wù)和學(xué)生支持服務(wù)的相關(guān)規(guī)定和要求等。經(jīng)校長辦公會討論通過，于2012年初試行。其后，我們又根據(jù)情況，不斷補(bǔ)充完善了教師教學(xué)考核實施辦法和導(dǎo)學(xué)教師考核實施辦法、學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)范和教師教學(xué)工作規(guī)范等，對教師師德、教學(xué)應(yīng)注意的問題（教學(xué)內(nèi)容的組織、應(yīng)突出的方面、教態(tài)等）、教學(xué)方法、教學(xué)過程等明確了要求，對導(dǎo)學(xué)教師開展班級管理、指導(dǎo)學(xué)生參加面授、網(wǎng)上、小組學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、考試等做出了具體的規(guī)定。經(jīng)過進(jìn)一步的摸索、總結(jié)、完善，通過廣泛征求意見，于2012年底出臺了《直屬學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范》，并于2013年實施運(yùn)行。《管理工作規(guī)范》的制定并實施，使得學(xué)院各項工作基本做到了有章可循、有據(jù)可依。

2.不斷優(yōu)化內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，穩(wěn)步提高工作效率

在制度建設(shè)中，除了宏觀管理規(guī)章制度的建設(shè)，我們也十分重視微觀的各項業(yè)務(wù)工作流程的優(yōu)化完善，努力設(shè)計科學(xué)、規(guī)范的業(yè)務(wù)內(nèi) 控制度。按照學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)管理、學(xué)生管理職責(zé)內(nèi)容，經(jīng)過調(diào)查分析，我們以專業(yè)規(guī)則管理運(yùn)行為主線，針對具體工作任務(wù)，設(shè)計了有關(guān)崗位的業(yè)務(wù)流程。各崗位工作流程，強(qiáng)調(diào)運(yùn)行順暢、責(zé)任明確、保證質(zhì)量。突出監(jiān)督制約、減少工作失誤，強(qiáng)化內(nèi)部控制、確保工作高效。如，導(dǎo)學(xué)業(yè)務(wù)崗位，因其涉及課程注冊、期末報考、成績管理等諸多環(huán)節(jié)，大量工作具有時間緊、任務(wù)重的特點。為最大限度避免工作失誤，我們設(shè)立了小組工作機(jī)制，按照理工、財經(jīng)、文法和往屆生分類，成立了8個工作小組，每個小組設(shè)立1個小組長。導(dǎo)學(xué)教師所做業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，均需小組長審核、把關(guān)。這樣較好地提高了該崗位業(yè)務(wù)效率,一定程度減少了工作失誤。

（二）多舉措督促教師教學(xué)，規(guī)范教學(xué)過程管理 1.嚴(yán)格教師選聘，規(guī)范教師教學(xué)行為

直屬學(xué)院是學(xué)校教學(xué)管理的示范窗口，直屬教學(xué)管理的質(zhì)量如何將直接影響到系統(tǒng)辦學(xué)水平。為搞好直屬教學(xué)管理工作，我們提出了教師在直屬學(xué)院教學(xué)工作的三項要求：

一是要求教學(xué)系推薦優(yōu)秀教師到直屬學(xué)院任教。我們要求在直屬學(xué)院任教課程的教師要師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良和愛崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，熟悉遠(yuǎn)程教育特點，具有較好的遠(yuǎn)程教育教學(xué)技能。

二是要求教師要積極開展遠(yuǎn)程教學(xué)支持服務(wù)。開放教育學(xué)生的多樣性、復(fù)雜性，要求我們的教師在提供教學(xué)支持服務(wù)方面要有所作為。我們要求教師要認(rèn)真設(shè)計面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)，積極組織實施，課程教學(xué)要注意啟發(fā)性，面授和網(wǎng)上教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，做到理論和概念闡 述清晰、準(zhǔn)確，突出重點、難點和疑點，引導(dǎo)學(xué)生把握主要思路、剖析層次、聯(lián)系實際、提高應(yīng)用能力。

三是要求教師要嚴(yán)格學(xué)校規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)。課程教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點。我們要求課程輔導(dǎo)教師在面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實踐教學(xué)等方面要嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真落實。學(xué)院根據(jù)學(xué)校開放教育教學(xué)的有關(guān)要求，編制并向每位課程輔導(dǎo)教師發(fā)放了《教師教學(xué)工作日記》，使每一位課程輔導(dǎo)教師明確教學(xué)任務(wù)，精心設(shè)計、嚴(yán)格組織、及時總結(jié)。

2.科學(xué)制定開課計劃，合理編制課表，做好各項教學(xué)服務(wù) 開課計劃是學(xué)院學(xué)期工作開展源頭，是選課、教材征訂、課表編制、報考、導(dǎo)學(xué)服務(wù)的基本依據(jù)。學(xué)院按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)校課程資源、教師等根本實際，科學(xué)合理編制課表，積極落實各項教學(xué)服務(wù)工作。

在制定專業(yè)開課計劃方面，學(xué)院確立“三項”基本原則。原則一，開課計劃的擬定不得脫離學(xué)校實施性專業(yè)規(guī)則。實施性專業(yè)規(guī)則是學(xué)校開放教育人才培養(yǎng)規(guī)格的基本體現(xiàn)。開課計劃是學(xué)校實施性專業(yè)規(guī)則的學(xué)期體現(xiàn)。學(xué)院嚴(yán)格按照教務(wù)處關(guān)于課程開課計劃編制的基本要求擬定學(xué)期開課計劃；原則二，開課計劃的擬定，要注意各專業(yè)課程的前修后續(xù)關(guān)系，注意理論課程與實踐課程的銜接，保障學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的連續(xù)性。原則三，開課計劃的擬定，要遵照學(xué)校教學(xué)改革和“教育質(zhì)量提升工程”的有關(guān)要求。教學(xué)改革的各項舉措，最終要落實到各門課程的具體教學(xué)中、體現(xiàn)到對人才的培養(yǎng)上。學(xué)院按照教務(wù) 處批準(zhǔn)的開課計劃組織學(xué)生選課注冊，配合有關(guān)部門做好教材征訂、資源配置、課程輔導(dǎo)教師選聘和開展教學(xué)準(zhǔn)備工作。

在課表編排方面，學(xué)院嚴(yán)把“二個必須”。一是必須按照教務(wù)處學(xué)期教學(xué)安排要求來編制課表。學(xué)院按照教務(wù)處關(guān)于學(xué)分課程面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)的具體要求，積極與教學(xué)系配合，按照專業(yè)、課程的不同教學(xué)特點，注意理論課程和實踐課程的有序銜接，針對具體課程面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實踐教學(xué)的具體要求，編制班級混合課程表。二是必須有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。在課表編制方面，我們合理考慮教師、學(xué)生的不同情況，以盡量減少學(xué)生教師時間成本、高效完成課程教學(xué)任務(wù)為基本，使學(xué)生能夠清楚了解學(xué)期課程不同教學(xué)任務(wù)的具體時間安排計劃，方便其協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)關(guān)系、提前做好各項學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

在教師教學(xué)服務(wù)方面。一方面，學(xué)院教學(xué)支持服務(wù)中心每學(xué)期都會向課程輔導(dǎo)教師發(fā)放“任課教師須知”，使其了解課程安排、作息時間、教學(xué)工作有關(guān)要求、值班聯(lián)系電話等。學(xué)院導(dǎo)學(xué)教師及時跟進(jìn)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加面授、網(wǎng)上教學(xué)活動，督促學(xué)生完成形成性考核作業(yè)及實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。另一方面，學(xué)院會實時將有關(guān)管理、服務(wù)信息通過大屏幕、QQ教師教學(xué)業(yè)務(wù)群和學(xué)院網(wǎng)頁進(jìn)行發(fā)布，方便教師查詢了解。

3.通過開展學(xué)生評教和任課教師考核工作，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量 課程輔導(dǎo)教師教學(xué)效果是決定學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的重要因素。為積極探索促進(jìn)教師提升教學(xué)質(zhì)量的方法，改善教學(xué)服務(wù)，學(xué)院于每學(xué)期 均開展學(xué)生評教和輔導(dǎo)教師考核工作。通過開展學(xué)生評教和教師考核工作，一方面能夠使學(xué)院較好了解每學(xué)期課程輔導(dǎo)教師情況，另一方面學(xué)生評教活動也能對課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作起到一種督促，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2013年春季，學(xué)院按照《直屬學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范》，對課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作嘗試進(jìn)行量化考評。按照公平、公正、公開，以定量和定性考核相結(jié)合的原則，從常規(guī)教學(xué)工作和教學(xué)效果兩個方面來考核教師課程輔導(dǎo)工作成果。常規(guī)教學(xué)工作由工作態(tài)度（有無遲到、早退，調(diào)代課情況）和責(zé)任心（對學(xué)生有無學(xué)習(xí)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)）兩個部分組成，教學(xué)效果考核由學(xué)生評教、課堂教學(xué)效果、學(xué)生成績合格率三部分組成。考核結(jié)果向?qū)W校有關(guān)部門通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)院通過學(xué)生評教、對課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作進(jìn)行量化評比、不定期發(fā)布《直屬學(xué)院》簡報通報學(xué)期教師教學(xué)情況等舉措一定程度上督促了課程輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為，規(guī)范了教學(xué)過程管理。

（三）通過加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，強(qiáng)化學(xué)生管理服務(wù)工作 開放教育學(xué)生是成人業(yè)余學(xué)習(xí)。如何根據(jù)學(xué)生這一特點，加強(qiáng)學(xué)生管理，做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是我們關(guān)注的重點之一。在學(xué)生管理工作中，導(dǎo)學(xué)教師選聘管理是一重要方面。我們以選聘、培訓(xùn)導(dǎo)學(xué)教師為抓手，以規(guī)范其學(xué)生管理服務(wù)過程為著力點，強(qiáng)化學(xué)生管理服務(wù)工作。在實際的管理工作中，我們提出了“五個”加強(qiáng)：

一是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師的選聘，打造優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師隊伍。我們堅持選 聘能夠勝任開放教育導(dǎo)學(xué)工作、具備一定計算機(jī)操作能力、身體健康的人員做導(dǎo)學(xué)教師。我們通過社會招考，選擇了6名年輕、素質(zhì)高的教師擔(dān)當(dāng)專職導(dǎo)學(xué)教師。在原學(xué)生處輔導(dǎo)員中擇優(yōu)留任了部分業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的人員擔(dān)當(dāng)兼職導(dǎo)學(xué)教師。通過社會招考和擇優(yōu)留任，建立起了一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的專兼職結(jié)合導(dǎo)學(xué)教師隊伍；

二是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升其服務(wù)質(zhì)量。我們不定期的開展導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使其更進(jìn)一步的熟悉開放教育專業(yè)規(guī)則管理、教學(xué)過程管理、成績管理、教材征訂等各項業(yè)務(wù)流程。通過對其業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使其在提升學(xué)生管理業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，提升了導(dǎo)學(xué)服務(wù)質(zhì)量；

三是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師工作過程管理，確保其提供高質(zhì)量的服務(wù)。我們建立了《導(dǎo)學(xué)教師聘用及考核辦法》，明確了導(dǎo)學(xué)教師工作職責(zé)，確立了導(dǎo)學(xué)教師獎懲制度，使管理工作有章可循。通過確立《學(xué)生檔案》制度、《班級日記》制度，使導(dǎo)學(xué)教師學(xué)生管理工作有具體的載體，使其能夠較好的掌握學(xué)生信息，依序開展學(xué)生支持服務(wù)工作。學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心定期跟進(jìn)導(dǎo)學(xué)教師班級管理工作，學(xué)院院長的不定期檢查，都較好地促進(jìn)了導(dǎo)學(xué)教師學(xué)生管理質(zhì)量，提升了服務(wù)水平。

四是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師與課程輔導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)配合工作。協(xié)助課程輔導(dǎo)教師搞好課程教學(xué)輔導(dǎo)工作是導(dǎo)學(xué)教師的重要工作內(nèi)容。學(xué)院要求導(dǎo)學(xué)教師要在每學(xué)期開學(xué)初要積極與輔導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，及時將學(xué)生有關(guān)信息傳遞給任課教師，協(xié)助任課教師根據(jù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生居 住地遠(yuǎn)近等特點做好學(xué)習(xí)小組的組建。配合任課教師傳遞小組學(xué)習(xí)任務(wù)。對于網(wǎng)上教學(xué)試點課程，導(dǎo)學(xué)教師還配合課程輔導(dǎo)教師通過短信、電話、QQ留言等形式敦促其按時完成，以免耽誤學(xué)業(yè)。

五是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)教師動態(tài)管理，合理配置其工作量。學(xué)院每學(xué)期根據(jù)導(dǎo)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，所管學(xué)生變化情況，在考量其能力素質(zhì)的基礎(chǔ)上，實時地對導(dǎo)學(xué)教師工作量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按照專業(yè)、年級等特點合理配置其所管學(xué)生數(shù)量，力爭使其工作量做到大致相當(dāng)。目前，我院導(dǎo)學(xué)教師所管學(xué)生數(shù)量人均保持300人左右。

（四）積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，多渠道提供教學(xué)支持服務(wù) 為更好地做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)院積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段，探索多渠道教學(xué)支持服務(wù)工作。

一是在技術(shù)中心配合下，建起了學(xué)院部門網(wǎng)頁，及時發(fā)布有關(guān)教學(xué)支持服務(wù)的信息，方便教師和學(xué)生隨時查詢；

二是通過使用QQ、飛信等即時通訊工具，建起班級QQ群和飛信群，方便導(dǎo)學(xué)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通；

三是學(xué)校為專業(yè)班級部分學(xué)生辦理了移動大連電大集團(tuán)V網(wǎng)業(yè)務(wù)，方便導(dǎo)學(xué)教師和班級骨干之間的電話溝通。

通過多種手段、多種渠道，學(xué)院為教師、學(xué)生提供了及時的教學(xué)支持服務(wù)。

三、學(xué)生管理與活動開展方面

（一）努力提升認(rèn)識，積極營造校園文化環(huán)境

文化是軟實力，大學(xué)具有傳承實踐和創(chuàng)造文化的功能。校園文化 是在學(xué)校這一特定的環(huán)境中，各種文化要素和文化生活的綜合，成為新興的教育力量。開放教育校園文化既具有一般文化的內(nèi)在屬性，又具有高校自身的獨(dú)特規(guī)定性，包括目標(biāo)、理念、價值、觀念、思維方式、行為規(guī)范等，是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐與社會活動參與過程中所形成的一種群體意識。在當(dāng)前廣播電視大學(xué)向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)校確立堅持走內(nèi)涵發(fā)展的基本原則，以打造具有遠(yuǎn)程開放教育特色校園文化為重要抓手，秉持“厚德、博學(xué)、篤行、和諧”的文化理念，大力推動各項工作開展，以期增強(qiáng)內(nèi)外影響，謀求學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展活力。學(xué)院按照學(xué)校的總體部署，結(jié)合學(xué)院職責(zé)內(nèi)容，擬定了初步的學(xué)生文化活動開展行動方案，確定了學(xué)生文體活動開展四原則以指導(dǎo)各專業(yè)導(dǎo)學(xué)教師開展學(xué)生活動。學(xué)院確定的學(xué)生活動開展原則是：

一是開放性原則。構(gòu)建開放性的校園文化建設(shè)框架是適應(yīng)現(xiàn)代教育和文化多元發(fā)展趨勢的必然要求。開放教育的學(xué)生來自全市各行各業(yè)，各自行業(yè)的文化背景隨之也帶到校園文化中。開放教育學(xué)生在電視大學(xué)的學(xué)習(xí)既是職業(yè)人素質(zhì)再造的過程，更是多元文化熏陶的過程。因此，學(xué)院學(xué)生文化活動開展應(yīng)堅持開放性原則。

二是職業(yè)性原則。電大的教育服務(wù)的對象比普通院校更廣泛，其課程設(shè)置為適應(yīng)市場變化需求，必然應(yīng)具有注重理論知識與實踐技能相結(jié)合的特點，以滿足職業(yè)人成長發(fā)展需求。結(jié)合開放教育學(xué)生職業(yè)人這一特點，學(xué)院學(xué)生文化活動建設(shè)應(yīng)兼顧職業(yè)性。

三是包容性原則。電大多年來立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)多樣性人才，我們的學(xué)生活動應(yīng)不僅要有利于打造職業(yè)人才，還要深入社 區(qū)，服務(wù)更多有需求的人群。

四是人本性原則。學(xué)生的需求是電大發(fā)展的出發(fā)點和動力。我們的學(xué)生活動應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為本，我們的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、遠(yuǎn)程教育、模塊化建設(shè)均應(yīng)體現(xiàn)其人本性的校園文化特點。

學(xué)校在校園網(wǎng)主頁建設(shè)了“校園文化”專欄，為學(xué)生開拓了大學(xué)文化的網(wǎng)絡(luò)空間

（二）開展多種文體活動，豐富學(xué)生文化生活

多彩的校園文化生活可以陶冶學(xué)生情趣、豐富他們的業(yè)余生活。我校積極深入開展各項校園文化活動，努力提升校園文化的層次和水平，努力積極營造“健康、文明、高雅、向上”的校園文化氛圍。學(xué)院2012年開展 “我閱讀、我快樂”、“我眼中的新農(nóng)村”或“快樂閱讀、放飛夢想”主題征文讀書活動基礎(chǔ)上，并選送了5篇文章參加中央電大有關(guān)征文比賽活動，獲得一個二等獎，一個三等獎。今后，學(xué)院擬多開展此類活動，學(xué)生攝影比賽活動已在醞釀之中，系列健身活動、學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽等將相繼開展。我們擬通過開展多樣性的校園文化活動，豐富開放教育學(xué)生業(yè)余文化生活，增強(qiáng)校園歸屬感。通過各種文體活動的開展，以期在鍛煉學(xué)生體能的同時也能增進(jìn)了各專業(yè)班級學(xué)生之間的交流。

（三）舉行獎學(xué)金頒發(fā)活動，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感

開放教育學(xué)生均為成人業(yè)余學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成果的獲得是十分不容易的。2013年學(xué)院配合學(xué)生處舉辦了中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金頒發(fā)儀式，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了引領(lǐng)和示范作用，受到社會和學(xué)生的好評。實 時為開放教育學(xué)生舉行獎學(xué)金頒發(fā)，畢業(yè)證書、學(xué)位證書授予儀式，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，強(qiáng)化其校園向心力。

（四）提供多種助學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)

學(xué)院現(xiàn)在學(xué)生普遍年齡較小，八五后九零后開始成為主體，這些學(xué)生個性強(qiáng)，心理承受能力弱，看待問題較為偏激，為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)服務(wù)必將成為我院學(xué)生工作的一項重要任務(wù)。學(xué)院導(dǎo)學(xué)教師以“面向全體學(xué)生”為立足點，針對所管專業(yè)學(xué)生的不同特點，在開展導(dǎo)學(xué)服務(wù)的同時，兼顧心理健康服務(wù)工作。我們要求導(dǎo)學(xué)教師在面對這一群體開展導(dǎo)學(xué)活動時，要積極適應(yīng)形勢需要，不斷提升自身素質(zhì)，確立現(xiàn)代健康觀念，掌握心理調(diào)適方法，引導(dǎo)學(xué)生正確面對自身問題，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價值觀。

直屬學(xué)院剛剛成立兩年，在教學(xué)管理、學(xué)生管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面還有許多不足之處。懇請各位專家批評指正。

第五篇：教學(xué)檢查情況

溜西門小學(xué)2014年春季 教學(xué)常規(guī)檢查情況及整改措施

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范、進(jìn)一步深化高效課堂教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校計劃，2014年6月26—27日，教務(wù)處組織有關(guān)人員對一學(xué)期來我校所有任課教師的教案（包括導(dǎo)學(xué)案的二次生成）、聽課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面。

現(xiàn)將具體情況通報如下：

一、教案

（一）整體檢查情況

1、總體情況良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)教材，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真編寫教案，教案能體現(xiàn)新課程理念，以生為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分教師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式具有多樣性等特點。部分教師能撰寫教后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、大部分教師的教案能突出學(xué)科及學(xué)情特點，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。

4、部分教師的教案能反映出教師在授課前在反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整。

（二）存在的問題

1、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，缺少課時安排，不利于實際教學(xué)的操作。

2、部分教師的教案環(huán)節(jié)不夠齊全，特別是在教學(xué)內(nèi)容中沒有板書設(shè)計、作業(yè)和小結(jié)等環(huán)節(jié)。個別的甚至連三維目標(biāo)都沒有，把教案變成了講義提綱或講稿。大部分教師教案缺少“教后反思”，有的雖有“教后反思”，但寫的略顯粗淺，形式化，針對性、實用性不強(qiáng)，缺少改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到“反思—調(diào)整—改進(jìn)”的作用。有的只寫“教后反思”四個字，但無內(nèi)容。

3、個別教師的教案節(jié)次偏少，且書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。

4、個別同一備課組甚至同一層次班級的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個別備課組集體備課形同虛設(shè)。

5、個別教師使用舊教案或只有講義（電子稿）而無手寫教案，且舊教案或講義上未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。

（三）改進(jìn)建議

1、教案編寫大體上要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級，此目標(biāo)就可能會顯得過高或過低，因而教師在二次備課時務(wù)必根據(jù)自己班級的實際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)課程的內(nèi)容和特點，結(jié)合具體學(xué)情以及自己的教學(xué)經(jīng)驗，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個人教學(xué)風(fēng)格，同時又適合學(xué)生水平的個性化教案。

2、教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。教案編寫應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，要在學(xué)法指導(dǎo)上多下工夫。

3、編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染，潛移默化。

4、由于授課教師、學(xué)科類型、教學(xué)內(nèi)容以及班級層次等差異，教案編寫可以因人而異，但教師上課必須有包含主要內(nèi)容的完整的紙質(zhì)教案，不能以講稿（講義）或課件幻燈片的打印稿代替教案。

5、教后反思要有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。

6、為減少抄寫時間，利用舊教案這一教學(xué)資源的行為本無可厚非，但要學(xué)會“舊案新用”，要切實根據(jù)新的學(xué)情以及新獲取的知識、教法等在舊教案上增刪調(diào)整，力求管用、實用、耐用。

二、聽課筆記

（一）整體檢查情況 總體情況不能盡如人意。絕大部分老師沒能按照學(xué)校“每周至少聽一節(jié)課”的要求，認(rèn)真聽課。且從交來的聽課記錄看，大部分教師只有教學(xué)過程的簡單記錄，卻鮮有聽后意見和建議。還有少部分教師聽課筆記上沒有聽課時間、班級乃至授課教師的姓名，遑論聽后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個別教師沒有實際聽課，而是為應(yīng)付檢查而造假，甚至還有用過去聽課筆記以備檢查的現(xiàn)象。

（二）改進(jìn)建議

1、教師要確立正確的聽課觀，無論聽課者還是被聽者都要做到虛心好學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

“它山之石，可以攻玉。”作為教師特別是年青教師應(yīng)多主動聽課（當(dāng)然，作為中老年教師，也應(yīng)放下身段，終身學(xué)習(xí)），多觀摩其他教師的課，并學(xué)會與他們進(jìn)行對話交流。在觀摩中，不是做一簡單的留聲機(jī)，也不是僅做一攝像機(jī)，只把精彩的瞬間記錄下來，而應(yīng)開動腦筋，認(rèn)真分析他人是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué)；我上這一課時，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到類似課堂偶發(fā)事件，會如何處理??通過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟迪，得到教益。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”同樣，作為被聽課的教師在充分發(fā)揮自我評價的主體作用的同時，也要充分重視和發(fā)揮聽課者的評價作用。同校特別是同軌教師在教學(xué)目標(biāo)、方法和過程以及教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等方面與己的相似性，會使得你與他們有更深刻的共鳴和更準(zhǔn)確的理解。因而，被聽課教師課后要能及時主動地聽取聽課者的評價與建議，理性對待同伴的評價，同時對自己的教學(xué)進(jìn)行深層次的反思，既避“全盤接收”，更避“孤芳自賞”。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于聽課的常規(guī)要求，切實做到保量：每周至少聽1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進(jìn)課堂（而不是閉門造車），聽課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。

3、教務(wù)處與教研組要聯(lián)手督促檢查每學(xué)期期初制訂的校級及備課組之間的各類公開課的開設(shè)落實情況。要求：校級公開課，本教研組所有教師必須聽課（時間安排上與自己課有沖突的自行調(diào)好課），同時鼓勵其他組教師聽課；備課組內(nèi)公開課，同一備課組成員必須聽課，同時鼓勵其他年級同學(xué)科教師聽課。要讓這一安排形成機(jī)制，形成紀(jì)律。不能只做表面文章，只下紙上工夫。

4、各教研組和各備課組要切實搞好聽課與議課評課工作。備課組內(nèi)公開課要在聽課之后的第一次周日集體備課時間進(jìn)行評課；校級公開課各教研組要在聽課之后的下一周周三或周四組織教研活動，進(jìn)行說課評課。評課要坦誠相待，實事求是，恰如其分，既要指出優(yōu)點與不足，又要提出建設(shè)性的建議。

三、集體備課記錄

大部分備課組能認(rèn)真記錄集體備課過程，有主備人和輔備人的發(fā)言要點。但也有個別備課組集體備課記錄不全，只是簡單的教學(xué)內(nèi)容抄錄，反映出集體備課流于形式。

溜西門小學(xué)教導(dǎo)處

2014年6月29日