第一篇：淮安市第四次市統測語文參考答案

淮安市2011—2012學年度高三年級第四次調研測試

語文試題參考答案2012·0

5一、語言文字運用（15分）

1．（3分）C（A項“跡”應為“績”；B項“敗”應為“拜”；D．項“貫”應為“灌”）

2．（3分）A（B項語序不當，關聯詞“雖然”應該放在“貼膜”后面；C項句式雜糅，可將“了”改為“的”；D項成分殘缺，應該在“程序化”后加上“操作”）

3．（4分）拿起輿論武器（2分）應對謠言（2分）。

4．（5分）(1)（2分）果戈理《死魂靈》（各1分，字形錯誤不得分）

(2)（3分）同意。理由：（示例）杜甫人為“詩圣”，詩為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，影響了后代大批仁人志士。他的形象、他的精神是中華民族的寶貴財富。任由網友惡搞，杜甫形象的崇高感必將大大降低，這是對歷史的褻瀆。歷史不是任人打扮的小姑娘，杜甫也不是任人描繪的老夫子。

不同意。理由：（示例）事實上，網友對某個名人的惡搞，有時候是出于對這個人物的厭惡，但有時則是出于對這個人物的喜愛；網絡惡搞終究不過一種娛樂形式，實在不必過于緊張； 一個民族當然不能沒有底線，但我從來不認為民族底線維系于某個人或某一群人身上，更不認同將幾個網友的惡搞行為拔高到“民族”的高度。（觀點1分，理由2分；只有觀點沒有理由，不給分。意思對即可）

二、文言文閱讀（19分）

5．（3分）C(見：我，指自己。)

6．（3分）B(①不是關于“為文之道”的觀點，而是闡述學者到達“道”的境地的人很少這一情況。④從文中看，應是吳充來信的話，是吳充的觀點。⑥是歐陽修自謙的話，說自己還未能學到“道”，但對求道不會自我滿足，停滯不前)

7．（3分）C(文中說“大抵道勝者，文不難而自至也”，所以“文章也就自然有了文采”錯誤。)

8．（10分）(1)如果不是文辭豐厚、文意雄偉，浩然盛大有不可阻擋之勢，怎么會達到這種地步呢？(3分，每句1分)

(2)世上想借助(別人的)贊譽來提高自己的地位，憑借(別人的)力量然后來求得進升的人，從我這里能獲取什么呢！(3分，每句1分)

(3)后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，認為要學的只是文章罷了，因此越是努力越是勤奮卻越達不到(道的境界)。(4分，每句1分)

語文試卷〃第1頁（共5頁）

【文言文參考譯文】

前（些時日）有辱（您）寄來書信及大作三篇，打開讀后感到浩浩然像有千言萬言之多，等到我稍微定下神來仔細一看，才幾百字啊。如果不是文辭豐厚，文意雄偉，浩然盛大勢不可擋，怎么能達到這種地步呢！然而還有自己感到無所適從，擔心沒人開導以求更進一步的內容，這是好學自謙的話?。?/p>

我的才能不足為當時所用，官職不足榮耀于世，我(對人)的批評和贊譽也無足輕重，氣勢力量也不足打動人。世上要想憑借(別人的)贊譽來提高自己的地位、憑借(別人的)力量然后來求得進升的，能從我這里取得什么呢？先輩學問精深，文章雄健，都施用于當今，這些又不需借助我的聲譽而被看重，借助我的力量而被提升的。然而先輩卻給我恩惠來問我，好像有求于我，難道不是您急于謀求為文之道，以至沒有時間選擇人而向我詢問嗎？

大凡求學的人，未嘗不是為了探求道理，但是能到達這一境界的人很少。不是道離人很遠，而是求學的人(過于)沉湎其中，因為文章的語言難以精細工巧而可喜，卻容易(使作者)喜悅而自我滿足，世上的求學者，往往沉湎于這種情況之中，(文章)一有精細工巧之處，就說我的學問足夠了。甚至拋棄一切事務，不關心任何世事，說：我是文士，做文章才是我的職業。這就是到達道的境地的人很少的原因?。?/p>

從前孔子老年時回歸魯國，他編纂“六經”，只用了很短的幾年時間。為什么他花費時間短，卻能達到登峰造極的地步呢？圣人的文章，雖然是(一般人)不能趕得上的，然而大概說來，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達到好的水平。所以孟子一生周游列國，匆忙奔走，沒有空閑著書，荀子據說也是到了晚年才有時間著述文章。像揚雄、王通，他們只是勉強模仿圣人的語言形式，這就是道理懂得不夠多卻勉強要寫作的文人！后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，就以為要學的只是文章罷了，因而越是努力越是勤奮，可是越發達不到效果。這就是您所說的“整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮灑自如”的情形啊，這是因為道理不夠充分啊。如果道理充分，(文章)就是馳騁于廣大的天地，沉游在幽深的淵泉，沒有到達不了的。

先輩的文章，氣勢浩蕩盛大，可以說是很好的了。同時又有志于追求道，還自謙以為不夠廣大，如果這樣追求不止，孟子、荀子的境地是不難達到的。我雖然學習道理但未能達到高境界，然而所幸的是我不甘于自我喜悅滿足，停滯不前，因為您能夠求“道”不止，又用這種精神對我的少許進步加以勉勵，所以我實在是萬分榮幸??！歐陽修稟告。

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．⑴（3分）寫于秋季。（1分）首聯以“落木”“ 南歸雁”“北風”等意象，（1分）勾畫出一幅江上深秋圖。（1分）

⑵（4分）“遙隔”兩字，不僅表明了遠，而且表明了兩地隔絕，不能歸去。自然流露

出作者濃濃的思鄉之情；（2分）“云端”，既能表現出地勢之高（與長江下游相比），又能表現出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思鄉的情緒。（2分）

⑶（3分）作者在迷茫的黃昏江景中寄寓了思歸的哀情和前路茫茫的愁緒。（2分）以景結情（滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，烘托出詩人迷茫的心情）。（1分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．(1)舉世而非之而不加沮(2)胡馬依北風(3)猿猱欲度愁攀援(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(5)后人哀之而不鑒之(6)柳暗花明又一村(7)八百里分麾下炙(8)去留肝膽兩昆侖（每句1分，錯一字即不得分）

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）

11．（4分）父親生前生活在一個清貧、被別人鄙視、被家人疏遠的環境中。（2分）36元工資要顧八張嘴，鄰居的小孩說他借錢不還，家人拒絕和他近距離生活，臨終時還要兒子以擁抱的形式確認答應替他還錢的承諾，所有這些，都暗示了父親生活的環境。（2分）

12．（4分）這段文字主要運用了心理描寫的手法。（2分）通過動作寫心理：腳步均勻地走，勇敢地舒展胳臂，表現了萬寶山氣定神閑，不再糾結。（1分）化虛為實寫心理：什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，形象地寫出了萬寶山卸下心理負擔后的暢快。（1分）

13．（6分）①要兒子“無論如何”替他把錢還上：表現父親臨終不忘還債的誠信。②“著名”的五塊錢后，父親終生再沒借過錢；父親自己生前不還，臨終時讓兒子親自還債，給兒輩卸掉壓了五十三年的心理包袱：表現父親在盡最大努力維護自己和家人的尊嚴。

③讓母親買一個大茄子而不買小茄子：表現父親節儉到了吝嗇的程度。

④要求萬寶山把女兒放在他身邊照顧：表現父親心疼兒孫的慈愛。

⑤張開胳膊的形象促使兒子堅定地去還債：表現父親的行為和心理對后代有重要影響。

總之，父親是一個節儉、慈愛、守誠信、有尊嚴、行為對后代有重要影響的老人形象。（（每點1分，答對四點得6分，無情節分析不給分））

14．（6分）①父親臨終還債，兒子戰勝卑怯還債：表現人們應恪守誠信美德。

②父親知道因自己欠債未還導致兒子賒不到冰棍后終生再沒借過錢；表現人要有尊嚴，人不能傷害他人的自尊。

③方寶山幾乎不能面對與李家再次比出的巨大差距：表現社會應給窮人更多的機會，努力讓大家共同富裕。

④張開胳臂的動作對方寶山影響巨大：身教勝于言傳。

（每點2分，答出其中三點即可）

六、現代文閱讀：論述類文本（18分）

15.（6分）①首先，從教育部對今年研究生入學考試泄題事件嚴肅處理入手，論述對此類不誠信現象要嚴肅處理；（2分）②繼而，論述了誠信固然需要個人的道德修養，更要法律框架下的威懾和處罰；（2分）③接著論證不用法律的鐵腕與完善的制度打痛失信者會產生的后果；（1分）④最后聯系實際，指出“重拳痛打”失信者的必要性。（1分）

16.（6分）①外國人在國內誠信而到中國就不誠信的例子說明單靠“誠信自修”很懸，必須痛打失信者。

②要讓人們相信在“陌生人社會”的“短暫性關系”里堅守誠信是會得到公平的對待，要使誠信成為全社會共同的價值取向、行為規范和自覺追求，必須痛打失信者。

③事實證明，我國目前有些地方或領域的失信越來越嚴重正是因為“打而不痛”。（每點2分）

17．（6分）①加強誠信個人自修，自覺維護誠信美德。（2分）

②加大法律與制度的強制執行力度。（2分）對失信者違法必究，執法必嚴，重拳痛打，不讓他們借失信獲利，要讓他們因失信付出巨大代價。（2分）(要適當闡述，否則酌情扣分)

七、作文（70分）

18．請參照2011年江蘇高考作文評分標準。

淮安市2011—2012學年度高三年級信息卷

語文Ⅱ（加試題）參考答案

一、閱讀材料，完成19～21題（10分）

19．（6分）昔者周公郊祀后稷以配天∕宗祀文王于明堂∕以配上帝∕是以四海之內∕各以其職來祭∕夫圣人之德∕又何以加于孝乎？（每處1分，超過6處不得分）

20．（2分）旦周易（各1分，字形錯誤不得分）

21．（2分）尊重父親。

參考譯文：曾子說∶“我很冒昧地請問，圣人的德行，沒有比孝道更大的了嗎？” 孔子說∶“天地萬物之中，以人類最為尊貴。人類的行為，沒有比孝道更為重大的了。在孝道之中，沒有比敬重父親更重要的了。敬重父親，沒有比在祭天的時候，將祖先配祀天帝更為重大的了，而只有周公能夠做到這一點。當初，周公在郊外祭天的時候，把其始祖后稷配祀天帝；在明堂祭祀，又把父親文王配祀天帝。因為他這樣做，所以全國各地諸

侯能夠克盡職守，前來協助他的祭祀活動?？梢娛ト说牡滦?，又有什么能超出孝道之上呢？

二、名著閱讀題（15分）

22．（5分）AD（A．應是“覺慧”；D.第二次儺送因事外出，沒有來。）

23．（1）（5分）通過林黛玉進賈府的行蹤，總體介紹了賈府的環境；（2分）通過林黛玉進賈府所見的人物，（2分）總體介紹了賈府的人物，（1分）所以起總綱作用。

或：通過葫蘆僧判斷葫蘆案的情節，（2分）總體介紹了賈、史、王、薛四大家族一損俱損、一榮俱榮的關系，（2分）明確了賈府的外部環境，（1分）所以也起總綱作用。

（2）（5分）①看出曹操書“活”字于門上是嫌門太闊；②分吃曹操的一盒酥；③看出曹操夢中殺侍衛是假裝的；④參與曹植、曹丕的皇位之爭并觸怒曹操；⑤最后，楊修在曹操兵駐斜谷時由“雞肋”號令預知曹操退兵之意，因而讓曹操以“擾亂軍心”為名殺害。（每點1分）

三、材料概括分析題（15分）

24．（6分）①兩次“換筆潮”悄悄改變我們的書寫傳統。②20世紀50年代“硬筆”的普及，將毛筆換為硬筆。③上世紀90年代，計算機、網絡普及，以“機”代“筆”，書寫被計算機代替。（每點2分）

25．（4分）①漢字可以使人樹立大局觀。②修養更全面，反應更快。③培養做事追求完美的態度，培養認真的習慣。④練字也是最基本常規的審美訓練。（每點1分）

26．（5分）①從基礎教育入手，重視漢字書寫訓練。

②要學，照著字帖練書寫，反復練習。

③不僅重視孩子書寫，也重視家長的書寫訓練，形成一種全民練字的良好風氣。④書寫水平體現個人素養，自當修煉。

⑤書寫漢字是對中華文明的傳承，理應重視。

（答對1點得1分，答對2點得3分，答對3點得5分）

命題：李斌、金恒昌、付國祥、梁艷、闞海燕

審校：宋明鏡、李斌

第二篇：語文6統測 2

六年級語文統測真題試卷

2012-11-15 19:58 來源： 網絡編輯整理 作者： 佚名

[ 標簽： 小學統測 語文統測試題 ]

今年統測時間臨近期末考試，所以今年海淀區監測會和六年級的期末測試合并為一次考試。雖說今年的統測內容將發生不小變化，但是了解一下往年真題也很有必要。巨人奧數網為同學們整理了往年的六年級語文統測真題試卷以供參考。

一、基礎積累得分明顯提高，考前臨陣磨槍，魔鬼訓練著實有效。來看幾道真題：

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的是第()組。

①教室(shì)溘然長逝(hè)②浙江(zhè)受益匪淺(fēi)

③傾聽(qīnɡ)一本正經(jīnɡ)④按捺(nà)鍥而不舍(qiè)

2.下列詞語中有錯別字的是()組。

①絕妙 舍己救人 ②催促 束手無策

③陌生 無價之寶 ④來歷 呼風換雨

3.下列作家被合稱為“世界三大短篇小樹巨匠”的是第()組。

①安徒生 托爾斯泰 雨果

②契訶夫 托爾斯泰 雨果

③契訶夫 歐·亨利 莫泊桑

④安徒生 歐·亨利 莫泊桑

4.下列詩句表達詩人高瞻遠矚、不畏艱險的信心和勇氣的是第()句。

①不識廬山真面目，只緣身在此山中。

②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

③不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

④兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

??

以上，是海淀5月10日語文考試基礎部分的幾道真題，非常容易錯，尤其第4題有一定的難度，但是同學們都做得很好。但這并不意味著同學們的語文都學得很好，語文學習水平都差不多。看看同學們考前的復習資料，想必大家心中就都有答案了。

是的，對于基礎知識，考前采用此法的確湊效。梳理、總結、反復背誦、抄寫??這些，一定會讓同學們在考試中基礎部分的得分大大提高。但是，閱讀、作文可就不是如此了。

二、閱讀失分率仍很高，理解概括、分析表述能力的提高不是一日之功。

此次考試，官方組織者并沒有完全按照考前考綱出題，事先通知的三篇閱讀理解(說明文、記敘文、應用文)縮減為兩篇(記敘文一篇、說明與應用的綜合一篇)，這也應是減負的直觀體現吧。

這里我們來說說此次考的記敘文閱讀理解及其中的一道題：

做一只美麗的蝴蝶

①有一個小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時嘴角歪向一邊。

②為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你??”懂事兒的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。

我要做一只美麗的蝴蝶。”最終，他以堅強的毅力戰勝了口吃，能流利的講話了。

③在努力矯正口吃的同事，他還把精力投入到學習之中。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復一日，年復一年，如饑似渴地學習知識，源源不斷地汲取力量。在學習上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說：“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發奮學習，他順利完成了中學的學業，不僅取得了優異的成績，還贏得了人們的敬重。

④1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經歷打動了無數選民，他的競選口號是“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經提出，就深入人心，得到了大多數人地支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當選為總理。

⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。

下面四個選項中，能概括短文主要內容的是第()個。

①讓·克雷蒂安戰勝口吃，發奮學習，在大選中以高票當選為總理。

②讓·克雷蒂以驚人的毅力戰勝了口吃，最終能夠流利的講話了。

③讓·克雷蒂發奮學習，成績優秀，在大選中以高票當選為總理。

④讓·克雷蒂因為自己的相貌丑陋，他決心變成一只美麗的蝴蝶。

此題相信各位家長看過后會倍感簡單，是的，出題老師是將題目的難度降到了最低，但是閱卷現場老師們地評閱結果卻是依然有很多同學做錯。原因究竟出在哪里??

仔細分析一下，這道題考查的是同學們的理解與概括能力。同學們需要通讀全文后首先把握文章分幾段，每段寫了什么內容，段與段之間的關聯是什么，文章重點想要突出的內容是什么??就因為很多同學沒有做好全面的分析與把握，才會出現五花八門的答案。可以見得，閱讀理解能力的提高僅憑考前的模擬訓練與臨時性的技巧指導是遠遠不夠的，長期堅持閱讀，堅持對各種方法、技巧的反復感知與靈活使用，才能真正提高大家的閱讀能力。

三、考前“5”篇成了同學們作文拿高分的絆腳石，寫出好作文需要“真功夫”。今年海淀區依然考得是話題作文：

“自豪”是一個多么美好的詞語。它在詞典里的解釋是：為自己或者與自己有關的集體

或個人具有優良品質或取得成就而感到光榮。

當你看到這個詞的解釋后，你會聯想到什么呢?請選擇你成長經歷中的一件事，自擬題目，寫一篇習作。要求感情真實，內容具體，語句通順，不少于300字。

老師們透露，其實在閱卷過程中老師們已盡可能得降低標準，但是依然有很多同學的作文無法給出比較理想的分數。例如一位同學的作文《舞蹈大賽讓我覺得自豪》，從作文題要求來看，這位同學要寫的內容，要體現的中心沒有任何的問題，理應是可以取得高分的。但是再看文章。

開頭：隨著時間的流逝，許多輝煌的往事已經退色了，但有一件事卻讓我記憶猶新。主體：(大概內容，未記錄全文)自己參加舞蹈大賽起初特別緊張，后來看到評委們鼓勵的目光，就放松下來盡情展示，最后得到了高分。非常感謝評委老師的認可，更感謝老師的辛勤培育。

結尾：這件事我會永遠記在心間，它也永遠不會退色。

且不談開頭、結尾沒有點題，主體部分也絲毫沒有體現出自己參加比賽的自豪，沒有體現出自己比賽取得優異成績的自豪。整篇文章除題目外，其他似乎都是在做與“自豪”無關的事情，很明顯這位同學也只是把考前背過的文章默寫了一遍而已，連最基本的稍加修改都沒有。

所以說，要真正提高同學們的寫作水平，需要引導同學們學會原創。學會自主審題與立意，選材與構思。只要具備了這幾項本領，任何時候同學們都可以將寫作當成一種難忘經歷的友好分享，真摯情感的自然流露。

第三篇：初一語文12月統測（范文模版）

班級：考號：姓名：

十四中2013～2014學第一學期12月檢測 初一語文試卷

班級姓名學號2013年12月

一、選擇題：（每小題3分，共33分）將正確答案填入下列表格。

1、A、烏桕(jiù)靜謐(mì)蔭(yìn)蔽塞(sài)翁失馬 ．．．．B、骸(hái)骨迸(bang)濺澄(ch?ng)清隨聲附和(ha)．．．．C、佇(zhù)立潛(qián)行檔(dǎng)案頭暈(yūn)目眩 ．．．．D、黃暈(yùn)一霎(shà)時高擎(qíng)駭(hài)人聽聞 ．．．．

2、下面詞語書寫有誤的一項是：（）A、伶仃竹籬花枝招展洗耳恭聽 B、炫耀卓越不可救要遙遙再望 C、嘈雜偏愛寬宏大量鴉雀無聲 D、峭壁訓誡絲絲縷縷更勝一籌

3、下面詞語解釋有誤的一項是：（）A、莽莽榛榛：荒涼的樣子。

B、一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。

C、醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發酵似的，越來越濃。D、尷尬：處境困難，不好處理。

4、下列詞語填入句中最合適的一項（）

①這樣，人類就世世代代下來，并且一天比一天加多了。

②有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則地飛起逃竄。③槐樹上的葡萄蔓再也不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。A、延續手忙腳亂攀附 B、延續驚慌失措依附 C、綿延驚慌失措攀附 D、綿延手忙腳亂依附

5、下面句子中成語使用有誤的一項是： A、聽了他的話，大家都忍俊不禁笑出聲來。．．．．B、我津津有味的看著新買的書，連時間都忘記了。．．．．C、看完《西游記》，我覺得孫悟空真是神通廣大。．．．．D、魯智深喝醉了酒，踉踉蹌蹌走上山去。．．．．

6、下面句子中沒有使用比喻的修辭方法的一項是：（）

A．池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片。B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你

們放心吧，這兒準保暖和?！?/p>

C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。

D． 如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。

7、結合語境，填入橫線處的句子最恰當的一項是：（）

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹。A、無數的樹根立在地上，像許多根木柱。B、我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音。

C、這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。D、樹林變得很熱鬧。

8、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

（1）門外有一個很大的水池，_______________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。

（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態。

①水清得幾近透明，原本平靜如鏡②原本平靜如鏡，水清得幾近透明 ③就像他的作品，平實自然，最突出的感覺是他的平和自如 ④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實自然 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

9、下列排序正確的一項是（）

①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③

10、下面文學常識判斷有誤的一項是：（）A、《智子疑鄰》選自《韓非子?說難》，作者是韓非，戰國末期著名思想家。B、《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀昀，清代文學家。C、《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有《丑小鴨》《海的女兒》。D、《綠色蟈蟈》的作者是法布爾，英國著名昆蟲學家。

11、下列作家作品搭配有誤的一項是：（）A、《金色花》——泰戈爾——印度B、《錢塘湖春行》——白居易——唐代 C、《世說新語》——劉義慶——南朝D、《貝殼》——何其芳——當代

二、填空題（共27分）

12、默寫（18分）

（1），其不善者而改之。

（2）無可奈何花落去。

（3）水何澹澹。

（4），小橋流水人家。

（5），聞道龍標過五溪。

（6）潮平兩岸闊。

（7）亂花漸欲迷人眼。

（8）夕陽西下。

（9），志在千里。

（10），抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。

（11）鄉書何處達。

（12）（鳥兒）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子。

（13）《觀滄海》中最能表現詩人博大胸懷的句子

是：，。（14）《錢塘湖春行》詩中，通過寫鳥兒的快樂忙碌來展現早春景色的句子是：

①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ 15.解釋下面句中加點的詞語。(6分)(1)棹數小舟（）(2)竟不可得（）．．(3)閱十余歲（）(4)轉轉不已（）．．

（5）如其言（）（6）二石獸并沉焉（）．．

16.下面句中的“之”用法不同的一項是（）(2分)A.聞之笑曰B.當求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力

17.下列句子中的“其”與“如其言”的“其”的用法相同的一項是（）

A.仁在其中矣B.其此之謂乎？

C.其不善者而改之D.但只其一，不知其二者多矣 18.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 翻

譯：。

13、名著導讀（5分）

我國古典小說《西游記》中，作者塑造了一個具有反抗精神的人物形象——孫悟空。⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

他是（地名）上的一塊仙石孕育而成，他拜菩提老祖為師，學會了長生之道、七十二般

翻譯：。

變化及（本領名）。后來他大鬧天宮。玉帝令（人名）率天兵天將去捉拿

17.寺僧、講學家的方法為什么不對，而老河兵的方法是正確的？請根據文意，用自己的話簡要回

孫悟空，悟空兩度打敗了眾天神。于是，觀音推薦（人名）來捉拿他，在答。(3分)

答：（填情節）中寫了二人的打斗經過。

14、仿照畫線句式，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（4分）。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵白

四、現代文閱讀

（一）課內閱讀（11分）

每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾云代表一個祝福，我送你整個天空；，；

這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依

戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪

在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老師??”我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下??大學里也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩到獎狀，讓全家都高興高興?！?子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛

可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫： 19．選文中(甲)處應填_____________；(乙)處應填_____________。（2分）“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂 家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。” 20．用簡潔的語句概括選段內容。（2分）菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你答：有小災損，要切切注意?！本杖氯缕饋恚骸皼]紙寫了。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了。”菊娘便說：21．一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時覺得暑假“漫長”?（2分）“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短。” 答：延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪。著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木?愕然22．選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說明了什么?這兩個“才”字飽含睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到，錢就寄。怎樣的思想感情?（5）23．延叔家是一個貧苦的家庭，請從文中找出三個理由。（3分）

答：答：。

（二）課外閱讀閱讀《家書》，回答問題。（15分）24．第一段中的兩個加點詞語分別突出表現了什么內容？（2分）家 書

胡凱 答：

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔 接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起。頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。25．前四段是怎樣描寫人物表情的？這樣寫有什么作用？（3分）

“我一切都好，只是錢不夠用。春節路上擠，不回家過年了?！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜 悅一點點地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。答：

延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場： “收到信就好。伢子在大學念書很忙，沒工夫寫許多話。”菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：。“當然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。” 26．本文一共寫了哪幾封家書？分別表現了寫信人怎樣的思想感情？（5分）

菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆 了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什答：么說了”。菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。上個月，那只黑老毋雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫，他說不礙事?，F在果真好 了，只是有點跛?！?。延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家27．本文多處采用對比的寫法，試舉一例加以說明。（2分）

里人身體都好?！本漳镖s緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學校吃飽吃好，想吃

啥就吃啥。不要讓人笑話咱?！本諢┩噶耍骸案缡谴髮W生，這點事都不懂？” 答：延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學習情況給你哥說說?！?。

第四篇：2013六年級統測方案

2013年黃驊市六年級期末統測方案

為貫徹素質教育精神，科學評估教學質量，根據《黃驊市教育局關于印發〈提高教育教學質量的工作機制〉的通知》（黃教通<2011>8號文）精神，本學期對六年級進行期末統測。本著“周密部署，嚴密組織，公正公平”的原則，采取全市統一時間、統一試題、統一要求、統一安排，各鄉鎮中心學校、市直中學負責具體組織實施的辦法。為確保統測成績的真實、客觀、公正，制定如下方案。

一、考生報名

1、各小學認真填寫《黃驊市2013年六年級學生成績登記表》，欄目依次為鄉鎮、考點、考場、考號、考生所在學校、班級、姓名、語文、數學、英語、科學、總分（有下劃線的不填），紙質表格由班主任和校長簽字后，加蓋學校公章后報鄉（鎮）中心學校；鄉（鎮）中心學校進行核實匯總，校長簽字并蓋章，于5月30日前報給教研室張建兵主任；同時將Excel文件合并后命名為“XX鄉（鎮）六年級學生成績登記表”，發至【注：考生所在學校一欄不要填寫教學點，要填寫其所在中心校。】

2、班主任、校長和鄉（鎮）中心學校校長為學生人數的責任人，要確保所有六年級學生都參加考試，各初中學校把小學六年級報名人數作為錄取七年級新生的主要依據。對故意隱瞞六年級學生人數的班主任、校長和鄉（鎮）中心學校校長通報批評，并將個人本的師德考核記為“不合格”。

3、確系特殊情況不能參加考試的，病假須出示縣級以上（含縣級）醫院證明，事假須學校出示證明，所有證明都必須有學生家長、校長和教辦室校長簽字同意，加蓋學校和鄉（鎮）中心學校公章，并將證明材料由鄉（鎮）中心學校于6月24日上午報到教研室張建兵主任存檔，過期不再受理?！咀ⅲ喝笨伎忌ㄗC明材料齊全的請假）各科均按30分計入總分，無故缺考（截止到考試當天未見請假證明材料）的記為0分，卷面上出現污言穢語或有明顯反動言論的記為0分。】

4、所有考生信息與學籍表保持一致（包括姓名用字等）。

5、考生人員名單一經確定，不準變更。

二、組織辦法

1、考點設臵在各鄉鎮和市直中學。根據招生范圍，鄉鎮學校的六年級學生集中到本鄉鎮的相應中學，市直和民辦小學分別到三所市直中學考試。為防止停電，各考點學校應準備足夠數量的錄音機與干電池。另外，各小學定英語磁帶要保證至少兩個考場一盤磁帶，以備急需，磁帶在考試結束后交給考生所在學校。

2、將本考點來自不同學校的考生進行混編。各中學安排考場時，保證每個考場的考生來自各個不同的小學，交叉編排考號，除最后一個考場外，每場30人，單人單桌，一條龍順序排座位，貼好考號。各鄉（鎮）中心學校和市直中學將各考點的考生編號、考場安排于6月10日前發到郵箱jyjjyszjb@163.com，并將安排通知到相關小學。

3、試卷的領取、保管和封裝由各中學負責。各鄉鎮中心學校于6月24日下午3點前到教育局后面車庫取卷，分至各中學；市直中學于6月25日上午7點前取卷。對試卷要安排專人妥善保管，避免試題泄密。每場結束后，將學生答卷分考場用報紙當包頭紙封卷，統一交保管人員。全部考試結束后，各鄉（鎮）中心學校及市直中學把密封好的試卷統一交回教育局。

4、每考場兩名監考。市直中學監考由考點學校選派；鄉鎮中學交換監場。各鄉（鎮）中心學校根據教育局分配的監場教師名額，選派責任心強、處事公平的六年級教師到其他鄉（鎮）中學擔任主考，原鄉（鎮）中學再配一名監考。各單位于6月13日到郵箱查看2013年六年級統測輪換監考安排說明，并按說明落實。各接收鄉鎮及時與派出教師鄉鎮聯系，并將最終監考表回傳至派出教師鄉鎮。

5、考生持本人學籍表入場。各學校將學籍表提前發給考生，所有考生以學籍表作為入場憑證。主考老師要對考生學籍表逐一核對，發現替考者，馬上清出考場，該生所有科目考試成績一律記為0分。同時，對于該生和替考考生所在學校的校長、班主任老師及其他相關責任人的本師德考核記為“不合格”，造成惡劣影響者，進一步追究行政責任。

6、鄉鎮中學交換閱卷。各鄉（鎮）中心學校在考試當天把試卷交回教育局后，領取其他鄉鎮的試卷，組織本鄉（鎮）中學教師進行閱卷；市直中學直接閱本考點考生的試卷。閱卷教師要選派業務精通、責任心強、認真仔細的教師。閱卷登統后，各單位將《黃驊市2013年六年級學生成績登記表》按“學?！薄ⅰ鞍嗉墶迸判?，計算出每所小學各科成績的各“率”，填寫《黃驊市2013年六年級抽測成績匯總表》中的除各項得分、名次（紅色字體）外的其余欄目，于6月28日前將以上兩表發至教研室公共郵箱；同時把學生試卷和閱卷教師分工交到教研室。【注：成績匯總表中及格人數包括良好和優秀人數；良好人數包括優秀人數。】

7、考試和閱卷期間，考點中學校長為考點主任，教育局分派督導巡視員全程巡視，全部科目考試結束后護送鄉鎮中學考點的試卷回教育局。

8、集中查卷。發現考試成績與學生實際出入很大的，于7月1日以鄉（鎮）及市直小學為單位派一至兩名教育干部集中到后面車庫查卷。查卷中發現問題較大的，對相關閱卷單位給予通報批評。

四、工作制度

（一）監考規程

1、發卷前，向學生展示說明試卷袋密封情況，并當眾拆封，查考試卷與所考學科是否相同，如不相同，不能發卷，并馬上更換。

2、分卷以后，提醒學生核對試卷張數，要求學生在相應的位臵填寫好學校、班級、考號、姓名，并逐一查驗填寫情況。

3、將主監考教師姓名、本學科考試時間以及舉報電話（5313261；5332921）寫到黑板上。

4、每科考試結束，仔細查驗試卷數量，按照學生的考號順序、從小號到大號排序整理，確認試卷無遺漏、無倒裝、漏裝以后，用舊報紙做包頭紙密封試卷，再用訂書機在密封線處均勻地訂9個釘子，裝入試卷袋。

5、每科考完后，將密封的試卷送達領卷地點，交巡視員查驗。

6、考試中有異常情況，及時報告考點主任。

（二）監考職責

1、監考人員必須公正、公平，做到既嚴肅認真地維護考場紀律，又態度和藹地關懷考生。

2、嚴格按規定程序、時間組織考試，保證考試順利進行。

3、精力集中，忠于職守。不準離崗、串崗，不準抄題、做題，不檢查考生答題情況，不準提前或延長考試時間，不允許任何非考試人員進入考場，原則上不準吸煙和上廁所。

4、考試過程中，監考對試題內容不做任何解釋，但對試卷印刷不清等情況可當眾說明。

5、對違紀和舞弊行為進行及時有效的制止，認真填寫《考場報告單》（由考點學校提供），考試結束后交給考點主任，有問題的報告單在考試當天與試卷一同上交到教育局。

6、所有監考教師，不分單位，必須服從帶隊領導和巡視員的安排。

7、嚴格紀律。對在整個考試過程中玩忽職守、監考不力、造成不良后果、影響此項工作的教師，查實后由教育局在全市給予通報批評，并追究其所屬學校校長的責任。

（三）閱卷要求

1、按時到崗，守時守紀。閱卷過程中不要請假，不準閑談。

2、閱卷要公平公正，合理評分，特別是對于作文的評分，要考慮到小學生的實際寫作能力，避免以中學生的標準來評判。

3、按照分配的題目，與閱同一題的同志及時協商，標準一致。

4、如標準答案有誤時，須請示組長同意后才能更改。

5、在規定的地點閱卷，試卷不準帶出閱卷室，不能參與同本閱卷無關的事情。

6、責任明確。對閱卷人員進行分工，流水作業，閱卷人必須在自己所閱的相應題目旁的閱卷人一欄中簽字。

7、評卷一律使用紅筆，只能在卷面上畫寫評卷對錯標記和分數，記分數字要清晰，一律采用加分制，嚴禁涂改考生答案和成績。

8、不準私拆密封答卷冊，不準撬看密封線內考生信息。不準私自揭封頭的封條，如發現有倒裝、密封不嚴、卷面有標志等特殊情況，立即請示組長，妥善處理。

9、閱卷結束后，做好閱題復查和分數核查，杜絕漏判、漏登及計分錯誤，大家認同無誤、請示組長驗收后，閱卷工作結束。

（四）登統守則

1、全組人員在場，共同拆封。

2、試卷拆封后，原則上分數不能更改，如因分數加錯，經閱卷教師、組長、鄉鎮中心學校領導審定認同后，方可更改。

3、拆封后，首先將試卷分學科、按考號從上到下排好，以考場為單位進行登記。

4、電子表格登統。微機錄入時，一人讀分，一人錄入，一人監督，確保不出現任何錯誤。

5、全部登統完畢，復核無誤后，由各鄉（鎮）中心學校和市直學校按照要求將《黃驊市2013年六年級學生成績登記表》進行合盤、排序，計算并填寫《黃驊市2013年六年級抽測成績匯總表》，在要求的時間內將試卷返回，并將成績統計表發送到教研室公共郵箱hbhhjy@126.com。

6、對登統中玩忽職守、徇私舞弊、造成不良后果者，查實后，由教育局在全市給予通報批評，并追究其所在學校校長的責任。

五、注意事項

1、強化安全意識。各學校要確保師生安全，尤其是學生往返于考點中學，以及中午有考生在考點學校期間，一定要有小學校長、班主任組織帶領，不允許學生自行行動；考試期間也要有人照管，一旦有事，能立即找到考生學校領導。各鄉鎮派出的監場教師要有一名教育干部帶隊，對教師安全工作直接負責，原則上由派出單位統一組織到指定的監場學校，返回時由監場學校組織送回。如需租車，應查驗車況及駕駛員資質，保證萬無一失。

2、增強時間觀念。一方面，各小學組織本校學生按時參加考試；另一方面，派到其他鄉鎮的監場教師也要充分估計車速、路況、天氣等因素，至少提前半小時到達監場學校。中午不得飲酒，飯菜從簡，不得影響下午考試。

3、周密安排部署。這次活動規模較大，考點較多，各鄉鎮、學校要高度重視，認真組織，周密部署，做好每一個環節的工作，確?；顒禹樌瓿伞Ｌ貏e需要注意的是，各類上報材料一定要嚴格把關，按時完成，發送電子文件要分清不同的郵箱。

4、嚴肅考風考紀。一方面，對于六年級學生，各小學應通知學生的考場考號，要求學生對號入座，自覺維護考場秩序，遵守考場紀律，保持室內外衛生。另一方面，對于各學校和教師，要正確對待這次統測，以真實的學生狀況、真實的學生成績，客觀地展現本校教學工作的面貌，凡有替考和不讓學生參加考試等舞弊行為的，一經查實，嚴肅處理。

第五篇：高二第四次月考語文答案

第四次月考語文答案

1、D

解析：A、文章并沒有把野兔排除在“吉祥可愛之物”之外。

B、“雙目圓睜，躬腰屈體，兩耳緊貼在毛色略呈褐黃色的頸背上” 是安陽殷墟婦好墓中出土的玉兔作品中的一種情態，不能以偏概全。

C、我國古代“赤兔罕見”說法錯誤，因為“古人所盼望的預示大瑞的赤兔終究沒有降臨”。

2、C

解析：據第四段可知，“白兔”應為“褐黃色的兔”。

3、C

解析：A、“赫然可見”是說河北望都東漢壁畫墓所繪的祥瑞圖案中的白兔赫然可見；文中說”白兔極為稀少”是指古時候的野白兔，并非家兔。

B、理解錯誤，應是“伏羲、女媧各舉日輪和月輪”，且“廣傳于民間”與前分句內容沒有因果關系。D、文中無“人們的喜好已由兔遷移到了月”的信息。

4、D

?。簯n慮、擔心。

5、B

②是黃霸想跟夏侯勝學習經術所引用的話。⑥是說夏侯勝得到的獎賞。

6、D

“夏侯勝教育學生要精通經術,以獲得髙官厚祿”理解片面，夏侯勝這樣教育學生，是為了說明精通經術的重要性。

7、（1）有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進諫道：“天久陰而不下雨，這就預示著要有臣下圖謀皇帝的事發生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”（當、輿、前、“何之”句式各1分，大意1分）（2）霍光認為群臣向東宮上奏政事，太后視察政務，應該了解經術，于是就讓夏侯勝給太后講授《尚書》。（省、宜、授、群臣奏事東宮句式各1分，大意1分）8.在詩人的感覺中，不但荷氣能“潤”，而且葉聲能“涼”，這是一種通感的寫法。（2分）表達了詩人清靜閑雅的心情和淡淡的哀愁。（3分）9.同意。（2分）全詩大意為：帶著織紋的竹席上泛起清冷的光，輕風吹過潔凈的池塘，濃陰仿佛帶著池荷的香氣，落葉的聲響驚擾了秋夢，晚照投下了幽幽的影子，望著安靜的庭院，不知不覺一炷香也燃完了，荷花還未凋謝，還要經歷秋霜，不禁讓人憐惜起來。詩人表面寫荷之凋零，實為悲秋，進而感慨青春易逝，感情哀怨低徊，又含而不露，不愧為大家手筆。（4分）

10.（1）靡有朝矣。（2）隨風（君）直到夜郎西。（3）只是當時已惘然。

（4）無邊落木蕭蕭下。（5）一尊還酹江月。（6）善假于物也。

11、（1）AE

解析： A、女主人公為對方做的事情是：女人也呻吟了一聲，并請求護士把她抱到他的床上去。E、“精心護理兩個重度燒傷的病人”及“眼睛有些濕潤”的是老大媽。

(2)①女人的脖子硬得像水泥管，無法轉頭看男人，所以聽到男人的呻吟，女人也呻吟了一聲。這是愛的呼喚，是對愛情的詮釋。（2分）②老大媽被他們的剛毅精神和忠貞愛情感動。（2分）③表達出老大媽對他們敢于面對厄運的剛毅精神的贊美，對生死相依的忠貞愛情的褒揚。（2分）

（3）①純樸、簡潔。故事情節主要集中在第⑨段，作者用不到400字的文字就把故事情節敘述清楚了。語言純樸簡潔，沒有夸大其詞、矯揉造作的句子。（3分）

②真切感人。作者的心很真切，用純粹得像他們愛情一樣的心去寫作，在平實的語言文字中寄托自己不平靜的情感，讓人讀出了原汁原味的真情。（3分）

（4）示例：

主題思想：①本文的主人公雖然已經離開了人世，但他們真摯無私永恒的愛情，就像那塊油布上的“紫色人形”圖案一樣，將永存于人間，永存于人們心中。（2分）

②小說通過對“紫色人形”故事的敘寫，謳歌了真摯無私永恒的愛情。（2分）

結構：①本文主要寫的就是“紫色人形”故事，以“紫色人形”為題統領全文。（2分）

②它呼應文中老大媽不肯借油布這一懸念，并照應文末一句話----“兩個緊緊偎依在一起的淡紫色人形”，這是文章的情節高潮。（2分）

12、（1）CE(C3分E2分B1分)

A、強加因果。B、不僅僅是要求自己。D、推論不正確。（2）忠貞愛國，為官清廉，生活簡樸，愛兵如子。（共6分。結合文本分析合理即可）

（3）愛國者的鮮血書寫了歷史，歷史會記住他們比金石還堅硬的品質，他們永遠是后人學習的榜樣。（6

分，意思對即可）

（4）張自忠將軍作為一個軍人，面對國家和民族的危亡，履行軍人的職責，保家衛國，驅逐外侵，這就是“求仁”，為了這個愿望，他不顧個人安危，犧牲自己就是“得仁”。他的這種精神鼓舞了后來無數為祖國獨立、富強、民主而奮斗的人們。（8分）

13、C

解析：C、急公好義：熱心公益，見義勇為。望文生義，應用“急功近利”。A、夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。B、囤積居奇：指把短缺的貨物大量儲存起來，等待時機高價出售。D、板上釘釘：比喻事情已經決定，不能改變。

14、D

解析：A、雜糅。“原因是”和“由于······造成的”刪去其一。B、缺賓語?！俺鲂小焙蠹印靶枨蟆保按哼\”后加“氛圍”。C、搭配不當。“醫者仁心”是職業信仰，而非職業；應將“職業”改為“信仰”。

15、A

解析：根據句意，①應放在最后，緊挨“無需”，排除B、C兩項；再分析④③句，④應在③前。

16、遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想

(每句3分，內容2分，句式1分)

17、奶奶：這藥每天早上吃半片。（稱謂1分，陳述對象“這藥”2分，吃法2分）

18、寫作提示：鎖定“因為他敢和高手呀”，小白兔跟駿馬比，需要的是勇氣和決心。立意在“我們要有敢于和高手比的勇氣和決心，更要勤于努力，這樣才能使自己的能力不斷提高”內，便可列為一類卷。

參考譯文

夏侯勝少年喪父，但他很好學，跟隨始昌學習《尚書》和《洪范五行傳》，論說災異。后來師從蕳卿，又問學於歐陽氏。夏侯勝做學問精細純熟，他所師從的不只一個人。夏侯勝擅長講述禮服典制。被徵召為博士、光祿大夫。這時恰逢昭帝駕崩，昌邑王繼位，昌邑王經常出游。有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進諫道：“天久陰而不下雨，這就預示著要有臣下圖謀皇帝的事發生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”昌邑王大怒，說夏侯勝是妖言惑眾，就把他綁起來交付官吏處置。那個官吏把這件事報告給大將軍霍光，霍光沒有對夏侯勝施以刑罰。這時，霍光和車騎將軍張安世正商量著要廢掉昌邑王?；艄庳焸鋸埌彩缆读丝陲L，而實際上安世并沒有泄露。於是就審問夏侯勝，夏侯勝回答道：“《洪范傳》中說?帝王沒有統治的準則就被常陰懲罰，這時就會有地位在下的討伐他的事發生?，所以說有臣下圖謀皇帝的事發生?！被艄?、安世都大吃一驚，從此就更加看重懂經術之人了。十多天后，霍光終於和安世一起上奏太后，廢掉昌邑王，立了宣帝。霍光認為群臣向東宮上奏政事，太后視察政務，應該了解經術，於是就讓夏侯勝給太后講授《尚書》。夏侯勝后改任長信少府，并被賜予關內侯的爵位，因為參與謀劃廢立之事和決定宗廟社稷的重大決策，后又被增加了千戶的食邑封地。

【御史大夫廣明彈劾夏侯勝對詔書胡說八道，詆毀先帝，大逆不道，而且丞相長史黃霸也因為縱容夏侯勝而不彈劾他，兩個人都被投進了監獄。於是主事的官吏就請把武帝廟尊為世宗廟，進行《盛德》、《文始》、《五行》的樂舞表演，以后世世供奉，以彰明盛德。而武帝所巡行過的四十九個郡國也都立了廟，就像高祖、太宗一樣?！?/p>

夏侯勝、黃霸已經被關在牢里很久了，黃霸想跟夏侯勝學習經術，夏侯勝以已獲死罪為由拒絕了他。黃霸說：“朝聞道，夕死可矣。”夏侯勝覺得他說得很好，於是就教他學習經術。這樣又過了一個冬天，而講論如故，不曾懈怠。

到宣帝本始四年夏天，關東四十九郡同日地震，城墻房屋倒塌，死了六千多人。宣帝穿著素服，不在正殿上朝，派遣大臣慰問官員和百姓，并賜給死者入棺的費用。宣帝下詔書說：“發生災異，是天地對我們的警告。我承繼祖上的功業，在士民之上，但卻沒有讓他們好好地生活。從前北海、瑯邪發生地震，損壞祖宗廟，我也很是畏懼，諸位列侯、中二千石中的博學之士們，如果能有辦法應付災變、彌補我的缺漏的，不要有忌諱?！膘妒谴笊馓煜拢暮顒俦簧舛鴵沃G大夫給事中，黃霸擔任揚州剌史。

夏侯勝為人質樸剛正，平易近人而沒有威儀。朝見宣帝時稱宣帝為君，又在前面加上宣帝的字，這些做法都是不合禮儀的，但宣帝反而因為這些而對他更加親近信任了。有一次夏侯勝被接見后，出去把宣帝的話告訴別人，宣帝聽說后就責備夏侯勝，夏侯勝回答說：“陛下說得很好，所以我就宣揚它。堯的話散布於天下，至今仍被誦讀。我認為這些話可以傳頌，就傳布開了?！背⑸厦看斡写笫虑橐套h時，因為宣帝一直知道夏侯勝很率直，宣帝就會對夏侯勝說：“先生您盡管直話直說，不要因為以前的事而有畏懼之心?！?/p>

夏侯勝再次做了長信少府，又升任太子太傅。他受宣帝詔撰寫《尚書》、《論語說》，賜給一百斤黃金。夏侯勝九十歲時在任上去世，被賜給墓地，安葬在平陵。太后賜予他二百萬錢，并為夏侯勝穿了五天孝服，以報答師傅之恩，儒者引以為榮。以前，夏侯勝講課時常對學生說：“儒者最怕不懂經術，經術如果能通曉了，要取得高宮就像撿起地上的小草一樣簡單。學經不精，還不如回家種地。”