第一篇：五年級統測作文指導

《語文課程標準》中在寫作方面對第三學段的要求是這樣的：

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4．學寫讀書筆記和常見應用文。

5．能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7．課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

五年級語文測試中對寫作方面的要求就是根據《課標》制定的。具體說，包括以下幾個方面：

1． 能夠準確審題。

2． 能夠確定比較恰當的立意。

3． 有明確的寫作內容。

4． 能夠合理地安排文章結構。

5． 能夠根據文章需要合理運用語言。

那么，怎樣才能符合這幾個方面的要求呢？

一、準確審題：

（一）測試重點：

① 理清文章的寫作角度和范圍，確定寫作的重點。

② 審清寫作的要求。

（二）解析：

1． 命題作文

審題是寫命題作文的基礎，可以從以下幾個方面入手：

第一：弄清楚命題作文的限制和要求。一般來說，命題作文限制的有體裁、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系等，弄清楚這些，選材范圍就不難確定了。

第二：審題時，分析題目的關鍵詞語，扣住“題眼”確定中心，“題眼”往往表明了文章的中心思想，扣住了“題眼”也就抓住了作文的寫作重點。在符合題目要求的范文內拓展思維，展開聯想，就不難寫出好文章來。

這里有必要復習幾個概念：寫作對象指文章要求寫人還是記事，寫景還是狀物；寫作范圍是指題目在時間、地點、數量等方面有哪些規定和限制；寫作重點指的是文章中學要扣題目重點描寫的部分。

（以下內容學生版沒有）

例如：在《熱鬧的春節》這個題目中，可以看出這是一篇寫事文章?！盁狒[”就是這個題目的“題眼”，也就是文章的寫作重點，是文章的中心思想，也就是說，這篇文章要圍繞“熱鬧”展開寫作。而題目的寫作范圍是：春節，這就要求我們必須寫發生在春節期間的事情，表現出春節的熱鬧。

再比如：在《七彩童年》這個題目當中，“童年”是文章的寫作范圍，要求所寫事情必須發生在童年；從“七彩”這個詞我們可以知道兩點：首先，這個詞是文章的題眼，要求所寫文章要表現出童年的多姿多彩；其次，從這個詞我們可以知道，這篇文章一定不能寫一件事情，否則，就不能表現童年是“七彩”的。

2．半命題作文

寫好半命題的關鍵是補充好題目，補充題目的過程，就是審題的過程。補充的部分，往往是寫作時需要特別注意的地方。

（以下內容學生版沒有）

補充題目一般從以下幾方面入手：

① 認真審題，明確要求。

半命題作文的題目，一般由已給文字部分和填空部分組成。認真審清命題要求，這與命題作文審題是一樣的。在此基礎上，要特別注意補充題目的要求，我們可以從已給的題目以及寫作要求中分析把握。

② 揚長避短，補充題目。

在補充題目時，要選擇自己最熟悉、最了解，最接近自己生活實際的內容，以便在寫作時有物可寫，有話可說。

③ 選擇有意義的人、事、物、景。

有了具體要填的內容，還要考慮這一具體事物中包含的意義，在行文時一定要把這種意義表現出來，才能使題目中補充的部分起到深化文章中心的作用。

④ 補充后的題目一定要簡潔。

補充的部分最好是一個詞組或短句，不能過長過雜。另外，補充的部分要合乎語法規范。（以下內容學生版沒有）

例如《生活讓我學會了》本題要求我們填寫的是生活中的收獲，它直接概括了所寫材料的意義，揭示了文章的中心，即文章的主題。填充的詞語可以是一個形容詞，如：堅強、善良，也可以是動詞，如攀登、努力等。填題時，要根據需要回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味來思考。

3．話題作文

話題作文是指用一段提示語啟發學生思考，激發想象，限定寫作范圍的一種命題形式。它一般由三部分組成：提示性文字材料、話題范圍、注意事項或要求。話題作文在寫作范圍、文體形式、具體要求等方面都具有很大的靈活性和開放性，因而熟練掌握審題的方法很重要。（以下內容學生版沒有）

① 審材料。材料的作用是標明寫作的范圍，也就是作文的內容不能超出材料的范圍。（以下內容學生版沒有）

材料還是引出話題的緣由，與話題之間有著密切的聯系。因此，讀懂材料，理清材料與話題之間的聯系，抓住材料的中心意思，是審清題意的關鍵。

② 審提示語。

（以下內容學生版沒有）

從審題的角度來說，提示語既具有導出話題的導向性作用，同時對話題又具有一定的限制性。在讀懂材料的前提下，借助提示語中透露信息，并加以巧妙運用，就可以輕松地理解話題，寫出妙文來。

（以下內容學生版沒有）

下面以《童年》為例，具體講一講：

童年是一支歌，一支難忘的歌；童年是一幅畫，一幅五彩的畫；童年是一支歌，一只斑斕的歌……你的童年，有哪些說不完的趣事呢？請你以“童年趣事”為話題寫一件童年時代難忘的事，要寫出童趣。體裁不限，題目自擬，不少于450字。

在這個題目中，題目的提示語傳達出兩個信息：第一：要寫自己童年發生的事情，而不是別人的；第二：必須是一件難忘的事情，還要突出童趣。

首先，選擇材料要避生就熟。每個人都有自己喜愛的事情，凡是自己喜歡的事情，往往都經歷過一個對其癡迷的過程，所以對自己所喜歡的事情往往非常熟悉，并且往往有過很深刻的感受和思考，我們應該善于把考題與自己熟悉的事情對接，這樣肯定能把考場作文引入一個自己寫起來得心應手的境界。其次，選擇文體要避生就熟，選擇自己擅長的文體，揚長避短。

③ 審話題。

（以下內容學生版沒有）

話題的作用就是點明文章的中心，指出寫作的重點。還以上面提到的《童年》為例。這道題目要求以“童年趣事”為話題寫作，這就要求學生在選材和構思的過程中緊扣話題，切不可偏離。

④ 審要求。

（以下內容學生版沒有）話題作文的要求包括寫作范圍、角度、文體、篇幅等。審題時，一定要全面、嚴謹、準確。在《童年》中對字數作出了明確的要求——“不少于400字”，在寫作時要特別注意。

二、確定立意

（一）測試重點

1．要求所寫文章立意要正確，思想健康，積極向上。

2．要求所寫文章立意要有一定的深度，不浮于表面，并具有一定的新意。

（二）解析

1.確定立意

（以下內容學生版沒有）

寫作中，你想表達什么，或贊頌什么，批駁什么，說明什么，這些觀點就是文章的立意。在審清題意，明確要寫的內容之后，填寫好以下這句話，就可以確定文章的立意：

這篇文章是通過寫表達的觀點（心聲或情感等）

在確定立意時，首先要注意不要偏激，要有正確的是非觀。另外，中心明確是很重要的一點。一篇文章如果什么都不想說，那么就會什么也說不清楚。立意必須明確，多中心就等于沒有中心了。根據題目要求，思想可以豐富，事例可以多種，但主體只能有一個。

2．立意深刻、新穎

（以下內容學生版沒有）寫作文要想“略勝一籌”就要在立意上下功夫，既要做到立意深刻，又要使立意新穎。立意深刻是指文章的中心要有一定的深意，不能過于膚淺，應當對生活的真、善、美進行歌頌，對丑惡現象進行批判，要有自己的心得和情感體驗。而新穎是指文章所確立的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啟示。

三、選擇材料

（一）測試重點

1．選擇與寫作目的相關的材料。

2．選擇的材料能夠做到真實，有作者的切身感受。

3．能用日常生活當中積累的材料充實自己作文的內容。

（二）解析

1．圍繞中心選材

材料是體現中心的基礎，所以選擇材料必須緊緊地圍繞中心，為中心服務。能夠有力地表現中心的是重要的材料，應該優先選擇使用。與中心有一定聯系的是次要材料，應當有選擇地加以使用。而那些與中心無關的材料，盡管可能十分精彩，也要忍痛割愛，不要選擇使用。

2．選擇典型材料

運用典型材料，能夠起到以點帶面的表達效果，更能突出文章中心。典型材料運用得當，在表現中心思想上就能發揮以一當十的效果。

同時要注意，所選擇的典型材料一定要真實可信，這里的真實不單單只發生在自己身上的事情，還可以是身邊所見到的，所聽到的，所感受到的等等。有了平時對生活的細心觀察與積累，材料就會真實具體，而不是空洞的不現實的拼湊。

3．選擇新穎的材料

作文唯有新穎，才能引人入勝；唯有奇妙，才能吸引目光。很多學生寫作文，總是習慣性地選用那些大家耳熟能詳的事例，比如贊美老師，就說老師深夜批改作業；寫好人好事，就寫捐錢給希望工程。當然，這些材料也能表達主題，但由于太過老舊，讀來會索然無味。時代在變化，同學們的思維也要跟著變化，要多觀察生活，多思考生活，這樣，才能找到新穎的素材。

四、運用語言

（一）測試重點

1． 文章語言應力求運用得流利、通暢。

2． 能夠恰當地使用動詞、形容詞和描繪性語句。

3． 能運用日常積累的、有新鮮感的語句進行表達。

（二）解析

一篇文章，語言表達流利、通常是最基本的要求，這就要求同學們在平時練習中注意語言的運用與積累。

比喻、你人、夸張、排比等是寫作時常用的修辭手法，運用它們不僅可以使它們化抽象為具體，還可以使語言化平淡為神奇，形象生動，給人以無限遐想。引用古詩詞、名言警句、諺語、歇后語等，能使文章的語言充滿詩意，充滿文采，散發出動人的魅力。這就需要同學們在平常的學習中多多積累一些好詞佳句。

第二篇：“坤坤被驅”材料作文寫作指導(統測二)

“小坤坤被驅”作文指導（統測二）

一、評分細則

㈠、符合題意（42---60分）文章根據材料內容選取恰當角度，立意符合材料作文內容及含意涉及的范圍，思想健康，價值取向正確，視為符合題意。1.（從兩則材料的整體角度）

無知導致愚昧與偏見（比艾滋病更可怕的是醫學的無知）2．（從第一則材料村民角度）

拒絕冷漠，關愛（關注）社會的弱勢群體（如留守兒童、失獨老人、殘疾人等）3．（從第一則材料村民角度）

人人生而平等，要尊重與敬畏生命（可引申到：人人生而平等，每一個生命個體享有平等的生存權。）

4． 對待愛滋病人要持正確的態度，不拋棄、不放棄。（可單就事件本身展開評論）

㈡、基本符合題意（36---41分）文章涉及了材料的內容，但未能選取恰當角度，或者未能全面理解材料內涵，視為基本符合題意。1.泛談關愛、愛心（比如 “良知”，而不是從對弱勢群體的關愛角度論述）2.泛談尊重（脫離材料中生命的平等權與生存權的范圍而泛談尊重他人等）㈢、偏離題意（36以下）文章偏離材料內容，或者文章立意脫離材料內涵，視為偏離題意。1.潔身自好 2.人性本善 具體操作細則: 1.48------60分

符合題意，立意鮮明、深刻，有針對性，語言流暢 2.42------47分

符合題意、結構完整、字數達標、表達清楚 3.36------41分

基本符合題意

4.35分以下

偏離題意 結構不完整 ㈣、具體字數要求：

滿600字，結構完整，才能及格；字數不夠，每50字扣1分 500---590字

評25---35分

少于490字

數行，一行1分，標題2分

抄現代文閱讀材料最多給5分，套作最高不超45分（注意“套作”與“暗扣”的區別）

二、觀點及事例：

觀點一：無知導致愚昧與偏見：

名言：

1、無知不是無辜，而是有罪?！_?勃朗寧

2、無知和瞎子一樣。——印度

3、無知是畸胎的孕育之所?！绹?/p>

4、無知是智慧的黑夜?！獯罄?/p>

5、愚昧無知是一個惡魔?！聡?/p>

6、人之所以迷信，只是由于恐懼；人之所以恐懼，只是由于無知?！魻柊秃?/p>

7、偏見是無知的產物。——威?赫茲里特

8、恐懼常起因于無知?！獝勰?/p>

事例：

1、因宗教裁判所的無知與偏見，布魯諾被判為“異端”燒死在羅馬鮮花廣場。

2、因為無知，在生產的豆芽中添加“無根素”，生產名副其實的“毒豆芽”，浙江臺州天臺人陳某被檢察院以生產、銷售有毒有害食品罪提起公訴。

3、“綠豆神”醫張悟本利用大眾愚昧行騙，愛國青年因無知怒砸日本車鋃鐺入獄，大學生因無知入傳銷組織。

觀點二：拒絕冷漠，關愛（關注）社會的弱勢群體 名言：

1、關愛別人，就是尊重他人

2、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?！珴蓶|

3、一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。——羅曼?羅蘭

4、贈人玫瑰，手有余香，關愛給人溫馨，予己歡樂

5、一份關愛，留住永遠的春天。范文：

拒絕冷漠

播撒關愛

郭敬明曾說：“這是一個匕首般鋒利的冷漠時代?！笔堑?，一把無情的匕首正一步步刺戳著人類原本溫暖的心靈，使之變得冰冷，使之染上蠶食人心的鐵銹。200多名村民寫“聯名信”驅趕年僅8歲的艾滋病患童坤坤，這是多么冷漠的行為啊！我們不能讓這把冷漠的匕首肆意地在社會上撒野，而要播散關愛，讓關愛溫暖世界！

“人之初，性本善”，其實每個人的心中都多少有著真善美。陶淵明有著流傳千古的《桃花源記》，正是那世外桃源般的美好世界，吸引著一代又一代的讀者，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的大同社會從古至今都是人們的宿愿。

患難見真情。大災大難襲來，人們相互幫助，互相安慰。08年的汶川地震，擊垮了房屋橋梁，卻沒有擊垮我們的心。人們紛紛放下冷漠，出錢出力幫助災區同胞重建家園，每個人的愛心匯集成無形又巨大的網，將所有人的心緊緊聯系在一起，大愛無言，催人淚下。

助人為樂，是全人類都公認的美德。平日里不要有太多的貪婪享樂，不要有太多的自私顧忌，哪怕只有一分真情愛心，也會為有困難有需要的人雪中送炭。雷鋒，這個被所有中國人熟知的名字，已深深烙印在我們心中。雷鋒的一生都在為人民服務，他盡自己的微薄之力，幫助列車員掃地，幫大嬸背孩子，幫醫生照顧病人……雷鋒的事跡感動了所有的人，而他也在日記中多次表示：“幫助別人就如同我的義務，是令人愉快而充實的?！痹谀莻€離現在不遠的年代，人們在雷鋒的帶動下，獻愛心，幫助弱勢人群，沒有冷漠，只有樸實卻洋溢著真情的充實生活。

拒絕冷漠，我們就不能把身份地位看得太重，盡管家財萬貫，卻驕傲冷漠的人，享受不到真情的溫暖與快樂，多獻出一點愛心，使錢有所用，精神上才能富有。比爾蓋茨將把財產全部捐出，他畢生致力于慈善事業，他創造的財富能造福于社會，社會上就不會被金錢充斥了真情，冷漠而冷酷。

正如1986年諾貝爾和平獎得住Elie Wiesel說：“生命的反面不是死亡，是冷漠?！崩淠尚亩?，亦可由心而滅。因此，我們如果希望社會充滿溫暖和愛，就要關愛多一些，冷漠少一點，就會發現，世界并不冷酷的荒漠，而是溫暖的綠洲！

與眾生共命

如果你是一束陽光，請把愛撒播；如果你是一支火炬，請把愛傳遞；如果你是一泓清泉，請把愛滋潤。所謂天地有大美，因人心有大善。

愛的光速需要我們與眾生共命，如一束陽光，把愛傳播。

16隨女孩沈玉瓊，在民國熱議對“摔倒老人”該不該扶時，用她的行動給出了最有力的回答。當她看到一個老奶奶被疾馳而來的摩托車撞倒時，第一時間沖了上去扶起老奶奶。她用實際行動展示出愛的大美，把愛傳播，詮釋了“老吾老以及人之老”的真諦；杜甫即使身處風雨交加之中，面對“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”久久不能入眠的困窘處境，他仍一心念著天下的寒士，顯露出“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的大愛胸襟，把愛傳播，展示了“善良的心就是太陽”的高尚情操。

愛的接力棒需要我們與眾生共命，如一把火炬，把愛傳遞。

茹向輝是一個普通的送水工，每桶水只賺兩塊錢，卻將十分之一的收入捐給慈善機構，去幫助那些需要幫助的人。盡管多年來捐出的錢不多，他卻一直踐行著草根慈善，深深感動了每一個人。他與眾生共命的博大胸懷，將愛的火炬傳遞。阿里木是一個極其普通的燒烤攤攤主。每根烤羊肉串只賺兩毛錢，卻將錢攢下來，資助了上百名貧困生，成為“感動中國十大人物”之一，被人稱為“義俠巴郎”。他與眾生共命的慈悲情懷，將愛的火炬傳遞。他們都用微弱的力量，感動著每一個人；用行動詮釋與眾生共命的真諦；用雙手將愛的火炬傳遞。

愛的甘甜需要我們與眾生共命，如一泓清泉，把愛滋潤。

馬丁·路德·金畢生致力于黑人解放運動，他的演講激勵人心，鼓舞黑人為爭取自由而奮起反抗白人壓迫。倡導用和平的方式去爭取運動的勝利，而不是暴力的方式。他說：“仇恨產生仇恨，暴力產生暴力??我們要用愛的力量對付恨的勢力?！蔽饔斡浿械奶粕?，為了普渡眾生，感化世人而長途跋涉西天取經。一路上寬恕了傷害過他的妖精，真正做到了“得饒人處且饒人”。馬丁·路德·金和唐僧都與眾生共命，為每個人心中灑上一瓢甘露，把愛滋潤。

與眾生共命是沃倫·巴菲特的慷慨解囊，熱心慈善；與眾生共命是陳光標的身體力行，回饋社會；與眾生共命是楊艾青戒指換教學樓的愛心接力。

愛是春天，我們與眾生共命，置身于如詩如畫的世界之中；愛是夏天，我們與眾生共命，置身于溪水蟬鳴的交響曲之中；愛是秋天，我們與眾生共命，置身于秋風習習的清爽之中??

關愛弱勢群體

他們是流浪者，以天為被以地為席；他們是拾荒者，食不果腹猶遭白眼；他們是農民工，默默奉獻卻沒有應有的社會地位對弱勢群體的平等相待，是杭圖給予公眾的心靈雞湯關注弱勢群體，我們攜手同行

李靈關注留守兒童，為他們撐起一片蔚藍天空“民工潮”依舊洶涌，為生計所迫的人們背井離鄉，扛起行囊，也辭別家人殷切的目光由民工潮引發的便是留守兒童上學難的問題李靈從師范學校畢業后毅然投入到希望小學的建設中許灣鄉希望小學正式成立，身為校長的她耗盡積蓄，又為孩子們的課外讀物發愁于是在酷暑難耐的烈日下，她騎著三輪車收購廢舊書刊，那一幕令人潸然淚下眼前是孩子們希冀的目光，肩上是無數父母沉甸甸的期盼，80后最美鄉村女校長為我們詮釋了愛與力量

“信義兄弟”孫東林、孫水林踐行承諾，關愛民工近年來，隨著高樓大廈的修建，包工頭與農民工之間的恩恩怨怨我們已聽得太多，農民工的合法權益一直受到侵犯可是孫氏兄弟“新年不欠舊年債，今生不欠來生債”的承諾擲地有聲，這是社會的良心標桿大雪封路，哥哥一家罹難，弟弟強忍悲痛，將工資一一結清承諾無價，“信義兄弟”只剩下獨自一個，雪落無聲，但承諾打在地上鏗鏘有力對農民工的承諾，孫氏兄弟用生命踐行

熱心公益事業，是李連杰對弱勢群體的關注作為享譽國際的武打巨星，李連杰用自己的努力燃起公益之火親身經歷海嘯的他明白災難的頃刻爆發意味著什么2008，汶川地震，“壹基金”向無助的人們伸出援助之手，民間公益組織向社會交出了答卷前不久，壹基金終于有了獨立法人資格，它的關愛之旅又掀開了新的一頁一句話，一個眼神，一塊錢，一份關愛，給人不滅的希望

關愛弱勢群體，不只是“嫣然天使基金”，不只是范冰冰對盲童的救助，不只是薩布利亞?坦貝肯跨越民族的付出，更應該是每一個人心中的溫暖之火，點亮他們的人生，驅散前行的阻礙

關愛弱勢群體，需要社會，需要你我攜手同行！觀點三：尊重生命，人人平等 名言：

1、尊重他人就是尊重自己

2、不尊重別人的人,別人也不會尊重他.[德國]席勒

3、對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其 麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。—— 池田大作 事例：

1、戰國時代的名將吳起他愛兵如子，深得士兵們的愛戴。有一次，一個剛剛入伍的小兵在戰爭中負了傷，因戰場上缺醫少藥，等到打完仗回到后方時，那位小兵的傷口已經化膿生疽。吳起在巡營的時候發現了，他二話沒說，立刻蹲下來，用嘴為那位士兵吸吮傷口、消炎療傷。那位小士兵見大將軍竟然如此對待自己，感動得熱淚盈眶。

2、特里莎修女1910年出生于阿爾巴尼亞。因受印度大詩人泰戈爾的影響，她18歲時離開家鄉來到印度，投身于慈善事業。1949年，特里莎修女在加爾各答創立了慈善機構——“慈善會”，并且以此為基地，在印度開展救助孤兒、窮人、老人和麻風病患者的慈善工作。特里莎修女先后在印度和其他國家創辦了50余所學校、醫院、濟貧所、青年中心和孤兒院。她曾先后獲得印度尼赫魯獎金、美國約瑟夫?肯尼迪基金會獎金和羅馬教皇約翰二十三世和平獎金，并獲1979年諾貝爾和平獎。1997年9月5日，特里莎因心臟病在加爾各答逝世，享年87歲.3、日前，杭州圖書館引起了無數網友和一些主流媒體的關注．杭圖對所有讀者免費開放，實行“零門檻”閱覽，目此常有氣丐、拾荒者和農民工進門閱覽，圖書館對他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀有讀者無法接受，找到褚樹青館長，說允許乞丐和拾荒者進圖書館是對其他讀者的不尊重，褚樹青回答：我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開

讓尊重之花綻放 讓平等之花綴滿和諧枝頭 關愛弱勢群體

知識面前人人平等 尊重他們 懷一顆平等之心 善，莫大于尊重 讓平等的光輝溫暖人間 求知權利，人人平等 尊重身邊的每一個人 讓尊重之花永不凋零 關注弱勢群體 書寫和諧篇章

尊重之花開滿心田 揚尊重之帆駛向和諧彼岸 尊重之美 知識零門檻 重拾尊重 讓尊重的芬芳溢滿人間 生命因尊重而高貴 尊重無門檻 尊重是金 “零門檻”引發的思考 同在一片藍天下 精美開頭：

尊重，如一抹冬日的陽光，可以溫暖身體的冰冷；尊重，如一縷春日的和風，可以吹散心頭的陰霾；尊重，如一曲動聽的音樂，可以撫平心靈的創傷人生路上，與尊重偕行，共享途中花開的馨香（《與尊重偕行》）（尊重他人是一種高貴的涵養、處世的態度、高尚的品德）

尊重是春日和風中一泓清澈甘甜的泉水，滋潤著人們的心田； 尊重是炎炎夏日里一縷清涼爽快的微風，輕拂去人們的煩惱； 尊重是心中一枝永不凋謝的花，永遠吐露著沁人心脾的芬芳（《尊重——一枝永不凋謝的花》）例文欣賞：

尊重暖如春

當《人權宣言》宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。（評：引材料，亮觀點排比有氣勢，語言有力度）

我們要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小，無論別人的身份是什么，我們都應當尊重他。著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴，當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時，三毛對他一家人的關懷讓人們感受到了人性的偉大奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格尊重與自己身份不同的人，這個世界，會多一點陽光

（評：四環節——分論點、作闡釋、舉例子、做點評旗幟鮮明，言簡意賅，典型精當，點評到位）

我們要尊重有“缺陷”的人。身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能

譜寫生命的輝煌樂章。邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅韌的毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀音》的華麗舞姿贏得了人們的尊重。她身殘志堅的品格值得任何一個健全人敬仰學習。尊重有“缺陷”的人，發現他們的美，世界會多一點彩虹（評：敘議結合，敘賓議主，不蔓不枝，說理透徹，既獨立成段，又上下勾連）

我們要尊重不同職業的人各種職業都是平等的，無論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農民工，每個人的汗水都是無價的。杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的，無論你從事什么職業，你都有學習讀書的權利。正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛也能上大學，知識不會因為職業不同而拒絕任何人。尊重不同職業的人，連無生命的知識都能做到，最為萬物靈長的人，能不汗顏？尊重不同職業的人，平等地對待他人，世界會多一點溫暖（評：本段以議為主，行云流水，富于變化，論述嚴謹）

尊重暖如春不論身份高低、是否殘疾、職業如何，每一個人都應當得到別人的尊重沒有能力尊重別人，有權選擇離開唯有尊重，世界才能溫暖如春；唯有尊重，世界才能鳥語花香；唯有尊重，世界才能和諧美好尊重他人吧，讓生活更美好（評：呼應題目，首尾圓合，強調主題，總結全篇）

第三篇：五年級統測語數外復習方法

五年級統測語數外復習方法

北京市小學三、四、五年級和六年級的統一學業考試和體能健康考核將共同構成小升初的重要參考依據，五年級“統測”將成為構建“統一入學規則”的“探路石”。

所以小升初早準備，是有利無害的，接下來就談談五年級統測考試中最重要的語數外三科。

語文：考試內容源自學生1～5年級學過的知識，題目包括字音、字義、錯別字、成語積累、古詩積累、文學常識等類型?？荚嚿婕暗闹R面廣，且題型會很靈活，在抽測的三科中屬最難把握的一科，因此學員一定要精心準備。需重點查找以往掌握得不牢或易錯之處，及時鞏固加強；注意成語、古詩的積累；調整好心態積極備戰這次考試。

數學：題目較一般的奧數知識簡單一些，但也有它本身需要特別注意的一些地方：抽測題目更加注重對基礎知識深刻理解以及靈活運用的考察，如分數的意義，數學在生活中的運用等等……

英語：包括聽力、筆試兩部分，題目難度不算很高，但聽力部分的第四題(聽句子，在空缺處填出單詞的恰當形式)失分較多，需同學們注意；筆試部分包括語音、詞、詞組、語法等的考查，需要同學們在考前重點鞏固一些理解詞義、中英文互譯、選詞填空等的方法和技巧。

第四篇：2013六年級統測方案

2013年黃驊市六年級期末統測方案

為貫徹素質教育精神，科學評估教學質量，根據《黃驊市教育局關于印發〈提高教育教學質量的工作機制〉的通知》（黃教通<2011>8號文）精神，本學期對六年級進行期末統測。本著“周密部署，嚴密組織，公正公平”的原則，采取全市統一時間、統一試題、統一要求、統一安排，各鄉鎮中心學校、市直中學負責具體組織實施的辦法。為確保統測成績的真實、客觀、公正，制定如下方案。

一、考生報名

1、各小學認真填寫《黃驊市2013年六年級學生成績登記表》，欄目依次為鄉鎮、考點、考場、考號、考生所在學校、班級、姓名、語文、數學、英語、科學、總分（有下劃線的不填），紙質表格由班主任和校長簽字后，加蓋學校公章后報鄉（鎮）中心學校；鄉（鎮）中心學校進行核實匯總，校長簽字并蓋章，于5月30日前報給教研室張建兵主任；同時將Excel文件合并后命名為“XX鄉（鎮）六年級學生成績登記表”，發至【注：考生所在學校一欄不要填寫教學點，要填寫其所在中心校?！?/p>

2、班主任、校長和鄉（鎮）中心學校校長為學生人數的責任人，要確保所有六年級學生都參加考試，各初中學校把小學六年級報名人數作為錄取七年級新生的主要依據。對故意隱瞞六年級學生人數的班主任、校長和鄉（鎮）中心學校校長通報批評，并將個人本的師德考核記為“不合格”。

3、確系特殊情況不能參加考試的，病假須出示縣級以上（含縣級）醫院證明，事假須學校出示證明，所有證明都必須有學生家長、校長和教辦室校長簽字同意，加蓋學校和鄉（鎮）中心學校公章，并將證明材料由鄉（鎮）中心學校于6月24日上午報到教研室張建兵主任存檔，過期不再受理?！咀ⅲ喝笨伎忌ㄗC明材料齊全的請假）各科均按30分計入總分，無故缺考（截止到考試當天未見請假證明材料）的記為0分，卷面上出現污言穢語或有明顯反動言論的記為0分?！?/p>

4、所有考生信息與學籍表保持一致（包括姓名用字等）。

5、考生人員名單一經確定，不準變更。

二、組織辦法

1、考點設臵在各鄉鎮和市直中學。根據招生范圍，鄉鎮學校的六年級學生集中到本鄉鎮的相應中學，市直和民辦小學分別到三所市直中學考試。為防止停電，各考點學校應準備足夠數量的錄音機與干電池。另外，各小學定英語磁帶要保證至少兩個考場一盤磁帶，以備急需，磁帶在考試結束后交給考生所在學校。

2、將本考點來自不同學校的考生進行混編。各中學安排考場時，保證每個考場的考生來自各個不同的小學，交叉編排考號，除最后一個考場外，每場30人，單人單桌，一條龍順序排座位，貼好考號。各鄉（鎮）中心學校和市直中學將各考點的考生編號、考場安排于6月10日前發到郵箱jyjjyszjb@163.com，并將安排通知到相關小學。

3、試卷的領取、保管和封裝由各中學負責。各鄉鎮中心學校于6月24日下午3點前到教育局后面車庫取卷，分至各中學；市直中學于6月25日上午7點前取卷。對試卷要安排專人妥善保管，避免試題泄密。每場結束后，將學生答卷分考場用報紙當包頭紙封卷，統一交保管人員。全部考試結束后，各鄉（鎮）中心學校及市直中學把密封好的試卷統一交回教育局。

4、每考場兩名監考。市直中學監考由考點學校選派；鄉鎮中學交換監場。各鄉（鎮）中心學校根據教育局分配的監場教師名額，選派責任心強、處事公平的六年級教師到其他鄉（鎮）中學擔任主考，原鄉（鎮）中學再配一名監考。各單位于6月13日到郵箱查看2013年六年級統測輪換監考安排說明，并按說明落實。各接收鄉鎮及時與派出教師鄉鎮聯系，并將最終監考表回傳至派出教師鄉鎮。

5、考生持本人學籍表入場。各學校將學籍表提前發給考生，所有考生以學籍表作為入場憑證。主考老師要對考生學籍表逐一核對，發現替考者，馬上清出考場，該生所有科目考試成績一律記為0分。同時，對于該生和替考考生所在學校的校長、班主任老師及其他相關責任人的本師德考核記為“不合格”，造成惡劣影響者，進一步追究行政責任。

6、鄉鎮中學交換閱卷。各鄉（鎮）中心學校在考試當天把試卷交回教育局后，領取其他鄉鎮的試卷，組織本鄉（鎮）中學教師進行閱卷；市直中學直接閱本考點考生的試卷。閱卷教師要選派業務精通、責任心強、認真仔細的教師。閱卷登統后，各單位將《黃驊市2013年六年級學生成績登記表》按“學?！?、“班級”排序，計算出每所小學各科成績的各“率”，填寫《黃驊市2013年六年級抽測成績匯總表》中的除各項得分、名次（紅色字體）外的其余欄目，于6月28日前將以上兩表發至教研室公共郵箱；同時把學生試卷和閱卷教師分工交到教研室?！咀ⅲ撼煽儏R總表中及格人數包括良好和優秀人數；良好人數包括優秀人數?！?/p>

7、考試和閱卷期間，考點中學校長為考點主任，教育局分派督導巡視員全程巡視，全部科目考試結束后護送鄉鎮中學考點的試卷回教育局。

8、集中查卷。發現考試成績與學生實際出入很大的，于7月1日以鄉（鎮）及市直小學為單位派一至兩名教育干部集中到后面車庫查卷。查卷中發現問題較大的，對相關閱卷單位給予通報批評。

四、工作制度

（一）監考規程

1、發卷前，向學生展示說明試卷袋密封情況，并當眾拆封，查考試卷與所考學科是否相同，如不相同，不能發卷，并馬上更換。

2、分卷以后，提醒學生核對試卷張數，要求學生在相應的位臵填寫好學校、班級、考號、姓名，并逐一查驗填寫情況。

3、將主監考教師姓名、本學科考試時間以及舉報電話（5313261；5332921）寫到黑板上。

4、每科考試結束，仔細查驗試卷數量，按照學生的考號順序、從小號到大號排序整理，確認試卷無遺漏、無倒裝、漏裝以后，用舊報紙做包頭紙密封試卷，再用訂書機在密封線處均勻地訂9個釘子，裝入試卷袋。

5、每科考完后，將密封的試卷送達領卷地點，交巡視員查驗。

6、考試中有異常情況，及時報告考點主任。

（二）監考職責

1、監考人員必須公正、公平，做到既嚴肅認真地維護考場紀律，又態度和藹地關懷考生。

2、嚴格按規定程序、時間組織考試，保證考試順利進行。

3、精力集中，忠于職守。不準離崗、串崗，不準抄題、做題，不檢查考生答題情況，不準提前或延長考試時間，不允許任何非考試人員進入考場，原則上不準吸煙和上廁所。

4、考試過程中，監考對試題內容不做任何解釋，但對試卷印刷不清等情況可當眾說明。

5、對違紀和舞弊行為進行及時有效的制止，認真填寫《考場報告單》（由考點學校提供），考試結束后交給考點主任，有問題的報告單在考試當天與試卷一同上交到教育局。

6、所有監考教師，不分單位，必須服從帶隊領導和巡視員的安排。

7、嚴格紀律。對在整個考試過程中玩忽職守、監考不力、造成不良后果、影響此項工作的教師，查實后由教育局在全市給予通報批評，并追究其所屬學校校長的責任。

（三）閱卷要求

1、按時到崗，守時守紀。閱卷過程中不要請假，不準閑談。

2、閱卷要公平公正，合理評分，特別是對于作文的評分，要考慮到小學生的實際寫作能力，避免以中學生的標準來評判。

3、按照分配的題目，與閱同一題的同志及時協商，標準一致。

4、如標準答案有誤時，須請示組長同意后才能更改。

5、在規定的地點閱卷，試卷不準帶出閱卷室，不能參與同本閱卷無關的事情。

6、責任明確。對閱卷人員進行分工，流水作業，閱卷人必須在自己所閱的相應題目旁的閱卷人一欄中簽字。

7、評卷一律使用紅筆，只能在卷面上畫寫評卷對錯標記和分數，記分數字要清晰，一律采用加分制，嚴禁涂改考生答案和成績。

8、不準私拆密封答卷冊，不準撬看密封線內考生信息。不準私自揭封頭的封條，如發現有倒裝、密封不嚴、卷面有標志等特殊情況，立即請示組長，妥善處理。

9、閱卷結束后，做好閱題復查和分數核查，杜絕漏判、漏登及計分錯誤，大家認同無誤、請示組長驗收后，閱卷工作結束。

（四）登統守則

1、全組人員在場，共同拆封。

2、試卷拆封后，原則上分數不能更改，如因分數加錯，經閱卷教師、組長、鄉鎮中心學校領導審定認同后，方可更改。

3、拆封后，首先將試卷分學科、按考號從上到下排好，以考場為單位進行登記。

4、電子表格登統。微機錄入時，一人讀分，一人錄入，一人監督，確保不出現任何錯誤。

5、全部登統完畢，復核無誤后，由各鄉（鎮）中心學校和市直學校按照要求將《黃驊市2013年六年級學生成績登記表》進行合盤、排序，計算并填寫《黃驊市2013年六年級抽測成績匯總表》，在要求的時間內將試卷返回，并將成績統計表發送到教研室公共郵箱hbhhjy@126.com。

6、對登統中玩忽職守、徇私舞弊、造成不良后果者，查實后，由教育局在全市給予通報批評，并追究其所在學校校長的責任。

五、注意事項

1、強化安全意識。各學校要確保師生安全，尤其是學生往返于考點中學，以及中午有考生在考點學校期間，一定要有小學校長、班主任組織帶領，不允許學生自行行動；考試期間也要有人照管，一旦有事，能立即找到考生學校領導。各鄉鎮派出的監場教師要有一名教育干部帶隊，對教師安全工作直接負責，原則上由派出單位統一組織到指定的監場學校，返回時由監場學校組織送回。如需租車，應查驗車況及駕駛員資質，保證萬無一失。

2、增強時間觀念。一方面，各小學組織本校學生按時參加考試；另一方面，派到其他鄉鎮的監場教師也要充分估計車速、路況、天氣等因素，至少提前半小時到達監場學校。中午不得飲酒，飯菜從簡，不得影響下午考試。

3、周密安排部署。這次活動規模較大，考點較多，各鄉鎮、學校要高度重視，認真組織，周密部署，做好每一個環節的工作，確?；顒禹樌瓿?。特別需要注意的是，各類上報材料一定要嚴格把關，按時完成，發送電子文件要分清不同的郵箱。

4、嚴肅考風考紀。一方面，對于六年級學生，各小學應通知學生的考場考號，要求學生對號入座，自覺維護考場秩序，遵守考場紀律，保持室內外衛生。另一方面，對于各學校和教師，要正確對待這次統測，以真實的學生狀況、真實的學生成績，客觀地展現本校教學工作的面貌，凡有替考和不讓學生參加考試等舞弊行為的，一經查實，嚴肅處理。

第五篇：語文6統測 2

六年級語文統測真題試卷

2012-11-15 19:58 來源： 網絡編輯整理 作者： 佚名

[ 標簽： 小學統測 語文統測試題 ]

今年統測時間臨近期末考試，所以今年海淀區監測會和六年級的期末測試合并為一次考試。雖說今年的統測內容將發生不小變化，但是了解一下往年真題也很有必要。巨人奧數網為同學們整理了往年的六年級語文統測真題試卷以供參考。

一、基礎積累得分明顯提高，考前臨陣磨槍，魔鬼訓練著實有效。來看幾道真題：

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的是第()組。

①教室(shì)溘然長逝(hè)②浙江(zhè)受益匪淺(fēi)

③傾聽(qīnɡ)一本正經(jīnɡ)④按捺(nà)鍥而不舍(qiè)

2.下列詞語中有錯別字的是()組。

①絕妙 舍己救人 ②催促 束手無策

③陌生 無價之寶 ④來歷 呼風換雨

3.下列作家被合稱為“世界三大短篇小樹巨匠”的是第()組。

①安徒生 托爾斯泰 雨果

②契訶夫 托爾斯泰 雨果

③契訶夫 歐·亨利 莫泊桑

④安徒生 歐·亨利 莫泊桑

4.下列詩句表達詩人高瞻遠矚、不畏艱險的信心和勇氣的是第()句。

①不識廬山真面目，只緣身在此山中。

②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

③不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

④兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

??

以上，是海淀5月10日語文考試基礎部分的幾道真題，非常容易錯，尤其第4題有一定的難度，但是同學們都做得很好。但這并不意味著同學們的語文都學得很好，語文學習水平都差不多?？纯赐瑢W們考前的復習資料，想必大家心中就都有答案了。

是的，對于基礎知識，考前采用此法的確湊效。梳理、總結、反復背誦、抄寫??這些，一定會讓同學們在考試中基礎部分的得分大大提高。但是，閱讀、作文可就不是如此了。

二、閱讀失分率仍很高，理解概括、分析表述能力的提高不是一日之功。

此次考試，官方組織者并沒有完全按照考前考綱出題，事先通知的三篇閱讀理解(說明文、記敘文、應用文)縮減為兩篇(記敘文一篇、說明與應用的綜合一篇)，這也應是減負的直觀體現吧。

這里我們來說說此次考的記敘文閱讀理解及其中的一道題：

做一只美麗的蝴蝶

①有一個小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時嘴角歪向一邊。

②為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你??”懂事兒的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。

我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅強的毅力戰勝了口吃，能流利的講話了。

③在努力矯正口吃的同事，他還把精力投入到學習之中。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復一日，年復一年，如饑似渴地學習知識，源源不斷地汲取力量。在學習上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說：“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發奮學習，他順利完成了中學的學業，不僅取得了優異的成績，還贏得了人們的敬重。

④1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經歷打動了無數選民，他的競選口號是“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經提出，就深入人心，得到了大多數人地支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當選為總理。

⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。

下面四個選項中，能概括短文主要內容的是第()個。

①讓·克雷蒂安戰勝口吃，發奮學習，在大選中以高票當選為總理。

②讓·克雷蒂以驚人的毅力戰勝了口吃，最終能夠流利的講話了。

③讓·克雷蒂發奮學習，成績優秀，在大選中以高票當選為總理。

④讓·克雷蒂因為自己的相貌丑陋，他決心變成一只美麗的蝴蝶。

此題相信各位家長看過后會倍感簡單，是的，出題老師是將題目的難度降到了最低，但是閱卷現場老師們地評閱結果卻是依然有很多同學做錯。原因究竟出在哪里??

仔細分析一下，這道題考查的是同學們的理解與概括能力。同學們需要通讀全文后首先把握文章分幾段，每段寫了什么內容，段與段之間的關聯是什么，文章重點想要突出的內容是什么??就因為很多同學沒有做好全面的分析與把握，才會出現五花八門的答案?？梢砸姷?，閱讀理解能力的提高僅憑考前的模擬訓練與臨時性的技巧指導是遠遠不夠的，長期堅持閱讀，堅持對各種方法、技巧的反復感知與靈活使用，才能真正提高大家的閱讀能力。

三、考前“5”篇成了同學們作文拿高分的絆腳石，寫出好作文需要“真功夫”。今年海淀區依然考得是話題作文：

“自豪”是一個多么美好的詞語。它在詞典里的解釋是：為自己或者與自己有關的集體

或個人具有優良品質或取得成就而感到光榮。

當你看到這個詞的解釋后，你會聯想到什么呢?請選擇你成長經歷中的一件事，自擬題目，寫一篇習作。要求感情真實，內容具體，語句通順，不少于300字。

老師們透露，其實在閱卷過程中老師們已盡可能得降低標準，但是依然有很多同學的作文無法給出比較理想的分數。例如一位同學的作文《舞蹈大賽讓我覺得自豪》，從作文題要求來看，這位同學要寫的內容，要體現的中心沒有任何的問題，理應是可以取得高分的。但是再看文章。

開頭：隨著時間的流逝，許多輝煌的往事已經退色了，但有一件事卻讓我記憶猶新。主體：(大概內容，未記錄全文)自己參加舞蹈大賽起初特別緊張，后來看到評委們鼓勵的目光，就放松下來盡情展示，最后得到了高分。非常感謝評委老師的認可，更感謝老師的辛勤培育。

結尾：這件事我會永遠記在心間，它也永遠不會退色。

且不談開頭、結尾沒有點題，主體部分也絲毫沒有體現出自己參加比賽的自豪，沒有體現出自己比賽取得優異成績的自豪。整篇文章除題目外，其他似乎都是在做與“自豪”無關的事情，很明顯這位同學也只是把考前背過的文章默寫了一遍而已，連最基本的稍加修改都沒有。

所以說，要真正提高同學們的寫作水平，需要引導同學們學會原創。學會自主審題與立意，選材與構思。只要具備了這幾項本領，任何時候同學們都可以將寫作當成一種難忘經歷的友好分享，真摯情感的自然流露。