第一篇：小學語文五年級上冊期末考試卷

小學語文五年級上冊期末考試卷

聽力部分

仔細聽課文短文朗讀，邊聽邊想，完成下列題目。（5分）

1、這篇文章寫的是日本小學校的事，大倉老師是在時開始叫市太的。上語文課時，市太用“俺”（ǎn）回答時引起了。（1.5分）

2、在大倉老師的教育下，市太由一個的人也開始感覺到。（2分）

3、判斷，對的打“√”。（1.5分）

（1）大倉老師是個平等待人，沒有偏見的人。（）（2）大倉老師是個平易近人，受學生歡迎的人。（）

（3）大倉老師是個平等待人，沒有偏見，平易近人，受學生歡迎的人。（）

筆試部分（共95分）

一、看拼音寫漢字。（5分）

qīnɡxīdǎo mǐ yáochōnjiǒcāoz?nɡ（）（）（）（）ɡāo liánɡ suì tou（）

二、用“”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）

（1）自個（ɡě ɡa）兒（2）正（zhēnɡzhanɡ）月里（3）選擇（z?zh?）(4)中（zhōnɡzh?nɡ）了一槍（5）先秦（xúnqín）（6）向船舷一抹（māmǒ）

三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）（1）（）為一體（2）眾星（）月（3）一塵不（）（4）一絲不（）（1）（2）（3）（4）（5）（6）

四、按要求完成句子。（15分）

1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。（2分）

2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。（2分）

3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（2分）

4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）

張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟哪怕??也??甚至瘋狂大概不但??還?? ①②

5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分）

（1）我整整等了兩個小時左右，他才到了。

（2）黑板的上方掛著“先進班集體”。

（3）好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

第二篇：2015小學五年級語文上冊期末考試卷

2015 年小學五年級語文上冊期末考試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

zhuānɡ yán fai xū ɡuī bǎo huī jìn

（）（）（）（）

zāo ɡāo y?u hu? qí tú diàn tánɡ

（）（）（）（）

二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分）

tiāo tiǎo

1．他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（）明。

—

2．每天到古井邊挑（）水的村民絡繹不絕。

—

pián biàn

3．爺爺行動不太便（）利，過馬路時，總是我攙著他。

—

4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

—

三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

安然無（）居高（）下

震耳（）聾 依依不（）

頗負（）名 大喜過（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是（）和（）。

2．“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（）和（）。

3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現的先后順序是（）。（只寫序號）

五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的詩啊！精彩極了！”（）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

3．“同志們！用石頭砸！”（）

4．我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。

（）

5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）

六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）

花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物

1．我精心照顧這盆海棠花。（）

2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

七、我能按要求完成下列各題。（10分）

（1）多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。（用修改符號修改病句）

（2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）

（3）寫一個含有三個連續動作的句子。

（4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”（改為間接引語）

_____________________________________________________________________

（5）小明來找我去動物園玩。（改為兩句話）

_____________________________________________________________________

八、在括號里填上適當的關聯詞。（4分）

1．（）你答應了他的要求，你（）應該說到做到。

2．（）我知道看病是件費時間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團。

3．長大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉。

4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨自去看病了。

九、積累運用。

1．按要求寫成語或句子。（7分）

（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有（）、（）、（）。

（3）思念久別的家鄉時，你會用詩句“（）”來表達思鄉之情。

2．仿寫句子。（3分）

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給

人間增添一份春色。

如果我是（），就().如果我是（），就().如果我是（），就().十、語言實踐。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

十一、閱讀短文，完成練習。

散步

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡??這一切都使人想著一樣東西??生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．根據意思寫詞語。（3分）

（1）相信并佩服。（）

（2）意見不一致。（）

（3）形容水的明凈。（）

2．讀句子，回答問題。（6分）

（1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？

（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？

3．運用文中的句子回答問題。（6分）

（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？

（2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？

4．選擇。（1分）

本文通過對一家人散步情形的描寫，A．贊美了生機勃勃的春天。

B．表現了尊老愛幼的好風氣。

C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

十二、習作。（30分）

同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，請你把在學習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。

參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

zhuānɡ yán fai xū ɡuī bǎo huī jìn

（莊嚴）（廢墟）（瑰寶）（灰燼）

zāo ɡāo y?u hu? qí tú diàn tánɡ

（糟糕）（誘惑）（歧途）（殿堂）

二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。

1．他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（tiǎo）明。

2．每天到古井邊挑（tiāo）水的村民絡繹不絕。

3．爺爺行動不太便（biàn）利，過馬路時，總是我攙著他。

4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（pián）宜了！

三、填字成詞，并解釋所填的字。

安然無（恙）損失 居高（臨）下 靠近，對著

震耳（欲）聾 將要 依依不（舍）離開

頗負（盛）名 盛大，隆重 大喜過（望）希望

四、按要求填空。

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔。

2．“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹。

3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③

五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。

1．“多美的詩啊！精彩極了！”（贊賞）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（教訓）

3．“同志們！用石頭砸！”（憤恨）

4．我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。

（惋惜）

5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（驚喜）

六、給紅色的字選擇正確的解釋。

1．我精心照顧這盆海棠花。（③）

2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（①）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（②）

七、我能按要求完成下列各題。

1.去掉“否”

2.我們吃的穿的沒有一樣能離開群眾的支持。

3.略

4.父親把詩扔回原處，他看這首詩糟糕透了。

5.小明來找我。我去動物園玩。

八、在括號里填上適當的關聯詞。

1．（如果）你答應了他的要求，你（就）應該說到做到。

2．（雖然）我知道看病是件費時間的事，（但）我的心還是疼痛地收縮成一團。

3．長大后，（無論）我走到哪里，（都）不能忘記我的故鄉。

4．（假如）事情重來一遍，我（再）也不讓他獨自去看病

九、積累運用。

1．按要求寫成語或句子。

（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用人山人海、摩肩接踵 等詞語來形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有臨危不懼、大義凜然、不屈不撓。

（3）思念久別的家鄉時，你會用詩句“ 春風又綠江南岸，明月何時照我還。”來表達思鄉之情。

2．無答案。

十、無答案。

十一、閱讀短文，完成練習。

1．根據意思寫詞語。

（1）相信并佩服。（信服）

（2）意見不一致。（分歧）

（3）形容水的明凈。（水波粼粼）

2．讀句子，回答問題。

（1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？

因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準確、傳神。

（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？

不能。因為聯系上文，母親本不愿出來，“我”勸說后她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態。

3．運用文中的句子回答問題。

（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？

母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累；“我”說，正因為如此，才應該多走走。

（2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？

因為“我”伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。

4．選擇。

本文通過對一家人散步情形的描寫，BC

A．贊美了生機勃勃的春天。

B．表現了尊老愛幼的好風氣。

C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

十二、無答案。

第三篇：小學五年級上冊語文期末考試卷

小學五年級上冊語文期末考試卷

學校班級姓名考號

一、讀拼音寫漢字，（10分）

jùpàzhī chēngbai sònɡyú la

（）（）（）（）

jùpàdiǎn jiǎobiān xiěbàn lǚ

()()()()

jīˊawū yányú labai sòng

()()()()

二、比較組詞。（6分）

炒（）餓（）峻（）婪（）

紗（）鵝（）竣（）姿（）

沙（）俄（）酸（）夢（）

三、成語填空。（10分）

（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）如（）似（）如（）如（）（）（）吞棗 悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁 不求（）解（）（）不猶（）（）（）有味

四、選擇關聯詞填空。（5分）

不是??而是??盡管??還是??如果??就??

即使??仍然??只有??才??只要??就??

1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。

五、填空。（7分）

2346、所以，我愿意坐在自己的船里，()讀那本書。首先我會

()，故事中的人()，作家()。然后，我會在腦子里()把這個故事()，回過頭來()我最欣賞的一些

()，并問問自己()。??

六、根據意思寫詞語。（6分）

1．有的同學讀書總是只略讀大意，不追求透徹的理解。（）

2．我得到了一個充分顯示本領和才華的好機會。（）

3．閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的。（）

4．那個陌生人對我的幫助，令我始終十分惦念，無法安心，無法忘記。（）

5．昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語，我不覺暗自難過。（）

6．我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對我的幫助。（）

七、按要求完成下面各題。（8分）

1.大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句）

2.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個句子，用上列數字的說明方法。）

3.21世紀圖書館的大門不會關閉。（改為反問句）

4.未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

八、閱讀短文，回答問題。（18分）

許多年以前,有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續的戰爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:“你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。”

村民們感到非常好（hào hǎo）奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵說“,不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。”村民們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發現村民們全都站在他們周圍,還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長（zhǎnɡ chánɡ）者說,“我們會永遠牢記在心間的。”

第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。”

1、給本文加上一個合適的題目寫在“__________”上。（2分）

2、給文中的加點字選擇正確的讀音打上“√”。（1分）

3、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：珍貴（）秘訣（）

反義詞：否定（）豐衣足食（）

4、請你概括本文的主要內容。（2分）

5、村民對待三個士兵的態度前后有什么不同？（3分）

6、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（3分）

7、結合生活中的例子，說說你從短文得到什么啟示？（3分）

九、習作（30分）

在日常生活中，許多事情曾經給我們以啟示，從中選一件寫下來。注意把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。

第四篇：小學五年級上冊語文期末考試卷2

五年級上冊人教版語文期末試卷

一、積累與運用。

1.看拼音，寫詞語。（8分）

fèixūjùpàjǔsàngzhānyǎng

（）（）（）（）

xiāo huǐcāo zòngpàn duànjǐnshèn

（）（）（）()

2.給加點的字選擇正確讀音，用“ ——”標出。（4分）

摻雜（cān chān）悄 然（qiāo qiào）磨盤（mó mò）逮 住（děi dǎi）奉命（fèng fēng)鐫 刻（jūn jūan)供應（yìng yīng)入場券（juàn quàn)

3.用形近字組詞。（8分）

勒（）餃（）俊（）禱（）勤（）跤（）駿（）鑄（）聳（）涼（）梁（）馳（）茸（）諒（）梁（）駛（）

4.將下列詞語補充完整。（12分）

（）（）吞棗（）然大（）張（）李（）（）（）風霜（）（）萬千心（）（）服堅（）不（）（）（）滿面 不（）而（）破（）不（）搖（）嘆（）再（）再（）

5.讀句子，用一個詞語替換加點的詞語，使句子的意思不變。（3分）

（1）這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。（）

（2）籠子里有一團干草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。（）

（3）當周圍很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（）

6.根據句子的意思在（）里填上適當的關聯詞。（3分）

雖然??但是??因為??所以??寧愿??也不?? 即使??也??盡管??還是??不但??而且??

(1)（）下雪路滑，她（）第一個來到學校，為同學們服務。

(2)馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關心，（）在共產主義事業上親密地合作。

(3)太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。

7.按要求寫句子。（10分）

（1）在家家戶戶的窗臺上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎？（不改變句意，換種句式）

（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）

（3）（）蝴蝶（）飛進（）蝴蝶谷過冬。（擴句）

（4）一輪圓圓的月亮從水天相接的地方慢慢地升起來了。（縮句）

（5）我經常參加體育鍛煉，增加了體質。（修改病句）

（6）把下面句子補充完整，再寫出對自己影響最大的一句名言或格言。（3分）

春風又綠江南岸，（）。滴水能把石穿透，（8.同學們，你們一定對四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的連線嗎？（2分）過五關，斬六將孫悟空

劉姥姥進大觀園

《紅樓夢》宋江

《水滸傳》逼上梁山

關羽

《西游記》賈寶玉

《三國演義》九九八十一難。）

二、口語交際（5）分

假如一個小偷或者一個見義勇為者，又或者一個公安局長來到你的面前，你是一位小記者，你最想采訪誰？你想提什么問題？他可能怎么回答？

被采訪者：

問：

答：

問：

答：

三、閱讀與思考（17分）

1.讀短文，回答問題。

(一)(3分)

有一回，奶奶在菜園里鋤草，我吵著要吃“金豆”。奶奶瞇縫起眼睛，要我先猜一個謎語。他說：“啥時間猜著了，奶奶啥時間給你吃。”接著她念念有詞地說開了：“一個孩子生得俏，頭戴胡須紅纓帽，衣服穿了七八件，滿身都是珍珠寶。”我不肯猜，撒嬌地搖動著玉米稈，踮著腳掰下一個玉米扔給奶奶。誰知奶奶放下鋤頭，走過來拉著我的羊角辮，說：“哎呀，我家的霞霞真聰明，一下就猜著了！”她掰了好幾個玉米。說是讓左鄰右舍的孩子都解解饞。

（1）“金豆”和奶奶說的謎語的謎底是什么？（1分）

（2）從這段話，可以看出奶奶是一個什么樣的人？（2分）

（二）（14分）

————————————

比爾·蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。

比爾·蓋茨上小學時，一本《世界百科全書》已經遠遠不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。

“為了思考。”

“為了思考？”

“對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”

見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。

一天，比爾·蓋茨的同學來他家做客，發現比爾·蓋茨在看這些書。禁不住

好奇地問：“你怎么買這么多書？”

“在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。”

“干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。”

“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。” 比爾·蓋茨堅定地說。

（1）認真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？（2分）

（2）用自己的話說說“思想已經走在年齡的前頭。”這句話的意思。（2分）

（3）根據下面句子的意思，在文中找到相應的詞語。（3分）

形容名氣很大。（）

跟大家不一樣。（）

一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個格式，非常機械。（）

（4）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（2分）

他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿。

與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。

（5）請你說說“因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。”這句話中，破折號的作用。（1分）

（6）給短文加個合適的題目。加在文前的橫線上。（2分）

（7）比爾·蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來。（2分）

四、習作（30分）

有兩個選題，請任選一個完成。題目自擬，字數400左右。

（1）讀了上面的短文，相信你一定也有自己的一些想法和感受。請你聯系實際，寫一篇讀后感。

（2）“父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐（mì）的秋月，更似溫暖的冬日”請打開這份珍貴的記憶，從一件件小事中去再次感受父母對你無私而偉大的愛，把其中的一件寫下來。注意要寫得真實感人喲。

第五篇：小學語文五年級上冊期末考試卷及答案

小學語文五年級上冊期末考試卷及答案

一、讀拼音，寫漢?每空0.5分，共6分)mián zhān dàn kāng kǎi

連（）（）仰（）生（）

liú jǐn shèn jiǎng luán

（）覽（）船（）峰（）

zhòu yàn

（）然（）語

二、比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。

暇（）（）檐（）（）

瑕（）（）瞻（）（）

協（）（）

脅（）（）

三、將下列詞語補充完整（每個詞語1分，共6分）

五（）四（）五（）十（）善（）善（）

淚眼（）（）密布（）勃勃

四、給下面一段話加上標點（5分）

有一天吃晚飯的時候 母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說 敘利奧 你不舒服嗎 說著又對她丈夫說 敘利奧不知怎么了 你看看他臉色發青呢 敘利奧 你怎么啦

五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分）

1、“五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達了怎樣的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、地力之生物有大數，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）則常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則常不足。

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長江，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、（3分）“畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、在下列句子的空白處，填上恰當的歇后語（每個2分，共4分）

1、現在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、發明創造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創造出構思新穎的作品來。

八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語0.5分，句意2分，共6分）

1、雖與之俱學，弗若之矣。

俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿

句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、“孰為汝多知乎？”

孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿

句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 請你寫出預示天要下雨的諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、用修改符號修改下列句子（4分）

1、戰士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。

2、隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。

十一、課內閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）

1、誰言寸草心，報得三春暉”，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個什么道理？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十二、閱讀理解（11分）

從背后照來的燈光

世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。

我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。

我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……

老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。

那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什么，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……

“做完了？”“唔！”老師臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！

1、短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（2分）

2、讀句子，聯系上下文解釋詞語，并回答問題。（5分）

①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擼?

“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②這不是普通的光，這是老師生命的光。

第一個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德？（4分）

①“我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。”這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松……”這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十三、寫作。（30分）你上小學以來，與同學間、老師間、父母間一定發生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現的校名或者人名一律用“××”代替。字數500—600之間。