第一篇：中考試題

第六單元《碳和碳的氧化物》專項練習題

1.（北京）下列氣體中，有毒的是【】

A．N2B．O2C．COD．CO

22.（大慶）碳的單質中，質地較軟，常用作電極的是【】

A.金剛石 B.活性炭 C.炭黑D.石墨

3.（南京）下列物質中，硬度最大的是【】

A．金剛石B．石墨C．焦炭D．活性炭

4.（綏化）關于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是【】

A．都是大氣污染物B．都能與水反應

C．都能還原氧化銅D．都能通過碳與氧氣反應制得

5.（綏化）右圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是【】

A．打開止水夾a、b。氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B．取用氣體時，可通過控制止水夾a、b，靠水的重力方便地將氣體排出

C．氣體被儲存在裝置中，c導管也必須安裝止水夾

D．該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

6.（雅安）下列說法中，正確的是【】

A．C、CO和CO2都具有還原性B．用石蕊溶液可區(qū)分CO和CO

2C．金剛石、石墨、C60都是由碳原子構成的，性質相同

D．碳具有可燃性，因此，在常溫下其化學性質比較活潑

7.（樂山）CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認識中，正確的是【】

Ａ．都含有氧分子Ｂ．都能供動物呼吸

Ｃ．都不溶于水Ｄ．密度都比空氣大

8.（安徽）科學家利用精密的儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的“碳

片”(示意圖如下)，碳片是世界上最薄的材料。下列說洪錯誤的是【】

A．碳片是一種單質B．碳片和C60是同一種物質

C．在一定條件下，碳片可還原氧化鐵D．碳片在氧氣中完全燃燒的產物是CO

29.（太原）以下結構示意圖表示C60分子的是【】

ABCD

10.（蘭州）金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質，下列關于碳的單質的敘述正確的是【】

A.都是黑色固體B．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳

C.碳原子的排列方式相同D．一定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化

11.（蘇州）下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是【】

A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍

C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳

D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳

12.（黔東南）美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月2

4日在發(fā)射升空過程中因運載火箭出現故障墜

毀，這顆衛(wèi)星的主要任務是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖。下面關于二氧化碳的敘述不正確．．．的是【】.A．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.B．二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料.C．自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用.D．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑.13.（益陽）仔細觀察在煤爐中燃燒的煤，你會發(fā)現有如下圖所示的現象。

請你指出在圖中藍色火焰處發(fā)生的反應的化學方程式【】

A．C＋O2 點燃CO2B．2C＋O

22CO2D．CO2＋C點燃2CO 2CO C．2CO＋O2點燃高溫

14.（廈門）科學家發(fā)現由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列敘述不正確的是【】.．．．

A．廈大化學家制得了C50，它與C60都是單質

B．某物質含有C50分子和C60分子，該物質是化合物

C．由C60制取化合物M的過程，發(fā)生了化學變化

D．C60在空氣中燃燒生成二氧化碳的反應是化合反應

15.（湛江）取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是【】.A．噴石灰水B．直接噴水C．直接放入CO2中D．噴水后放入CO2中

16.（福州）碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖5所示。

(1)物質X的化學式為。

(2)在物質的分類中，CO屬于。(填標號)

A．酸B．堿C．鹽D．氧化物(3)從圖中任選一種物質，它的一種用途。

圖5(4)寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程

式。

17.(南昌)2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術博覽會”將在江西南昌市舉行。低碳經濟

是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式。

請問：(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自

然界中消耗二氧化碳的主要途徑是；

(2)科學家正在研究將二氧化碳加氫轉化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（CH3COOH）等化工原料，這些化工原料屬于（填“無化合機物”或 “有機化合物”）；(3)下列做法中不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）；

①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④ 優(yōu)

化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電。(4)請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法。

18．（連云港）今年我市九年級化學實驗操作考查的方法是由考生抽簽確定考題，小華同學抽到的題目是“以雞蛋殼和稀鹽酸為原料制取CO

”。小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示：

燃著的火柴熄滅

A.檢查裝置氣密性B.加入藥品C.收集氣體D.氣體驗滿E.洗滌儀器，整理桌面

（1）小華上述操作過程中有明顯錯誤的是（填字母序號）。．．

（2）操作A中，小華松開手片刻后，看到燒杯內的導管中形成一段，證明裝置不漏氣。

2+（3）若要驗證雞蛋殼的主要成分CaCO3中的Ca，只要在反應后溶液中逐滴加入溶液，觀

察到現象即可（雞蛋殼中的雜質不干擾反應現象）。若所加試劑正確，但實驗剛

開始階段卻觀察不到應有的現象，則原因是。

（4）若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實驗中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見氣體，該反

應的化學方程式是。

19．（南通）請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所

示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：氯酸鉀、5％雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀

【比較研究】 請?zhí)顚懴卤?/p>

【實踐研究】

（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是。

下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是。．．．

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈

（2）四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

裝

固

體的銅

網

兜 可上下移 動的銅絲

ABCD

他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是；能夠

使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是。

【反思小結】發(fā)生裝置------反應物狀態(tài)和反應條件 氣體制取和收集裝置的選擇依據 收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和{

20．(汕頭)為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學完成以下探究。

【對固體猜想】

猜想I：全部是金屬銅；猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、。

【進行實驗】實驗流程見下圖：

【問題與討論】

(1)步驟②包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、。

(2)C的化學式為，D的化學式為，由此推出固體B中含有

(寫化學式)，步驟④發(fā)生反應的化學方程式為。

(3)結合(2)的結論推斷：如果溶液A顯藍色，則溶液A的溶質的化學式為，說明樣品

中含有，則證明猜想成立；如果溶液A無色，則證明猜想成立。

21．（北京）實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

ABCDE

請回答以下問題：

（1）裝置中標“a”的儀器名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），收集裝置是C或_____。

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應的化學方程式為_____。

該裝置還可用于制氧氣，其反應的化學方程式為_____。

22．（河北）請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。

（1）選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別 藥品 實驗現象

① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中

② 塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為； 不選擇第③組藥品的原因是。

（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認為他選

擇的依據是。

（3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿方法是

（4）氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢

驗方法是否正確？請說明理由。

答案：（1）CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

(2)固體和液體反應，不需要加熱（或反應物狀態(tài)和反應條件與用過氧化氫制取氧氣相同）（3）將燃著的木條放在機器瓶口，觀察火焰是否熄滅

（4）不正確。其他氣體也可能使石蕊溶液變紅（或應該用澄清的石灰水檢驗二氧化碳）

△MnO2(或2KMnO42MnO4+MnO2+O2↑ 或 2H2O22H2O+ O2↑)（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣（或

點燃 吸收SO2）（3）①火星四射②生成黑色固體③放出熱量3Fe+2O2Fe3O4(4)燃著的物質不

接觸集氣瓶內壁（或在實驗Ⅴ的集氣瓶內加少量細沙或水）

答案：Ⅰ.（1）缺少尾氣處理裝置（2）②（3）Ca（OH）2 + CO2 =CaCO3 ↓+ H2O

Ⅱ.（1）CO（2）CO2Ⅲ.取少量該紅色固體放入盛有稀硫酸（或稀鹽酸）的試管中，振蕩 若溶液變藍色，說明產物中有Cu2O；若溶液仍為無色，說明產物中無Cu2O

Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O(或Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O)

19答案：(1)CO2(2)D(3)CO可作燃料(4)C+O2點燃2(合理答案均可)

20答案：（1）礦物燃料的燃燒；植物的光合作用（或海水吸收）

（2）有機化合物（3）②（4）隨手關燈（或步行代替乘車等）

23答案：（1）B（2）水柱（3）Na2CO3(碳酸鈉)或K2CO3(碳酸鉀)等，白色沉淀，鹽酸過量。

（4）Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑

25答案：【比較研究】向上排空氣法密度比空氣大【實踐研究】（1）高錳酸鉀BC（2）AD

【反思小結】氣體是否與水反應

28答案：猜想IV： 木炭(1)過濾玻璃棒(2)CO2CuOC和Cu

MnO2CuO+ H2SO4===CuSO4+ H2O(3)CuSO4氧化銅(或CuO)IVⅢ

29答案：（1）集氣瓶（2）AD（3）BCaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑2H2O2 = 2H2O＋O2↑

第二篇：中考試題

中考試題-詩詞鑒賞題集

１、品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩，找出下列說法中不正確的一項(D)

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。

C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

２、閱讀下面一首古詩，按要求賞析填空

如夢令．李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道誨棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。

和（花的凋零）。

(2)作者采用（委婉含蓄）手法，表達了對春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。

３、下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是(C)

浣溪沙．蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。

A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

４、閱讀下面古詩，按要求回答問題。

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。答：一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。

2、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

答：抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。

５、品讀《天凈沙·秋思》 , 填空答題。

枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。

這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽為 “ 秋思之祖 ”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的（思鄉(xiāng)）之情,其中表現主旨的句子是（〈夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯）。

6、閱讀下面一首詩，回答問題。

登飛來峰王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

①這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

答：眼前的困難、障礙、挫折等．

②詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

答：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

7、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。

詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在 尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。

1(1)“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容（葉的茂盛）

答：詩中最能概括作者感情的是一個“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。

8、閱讀下面古詩，按要求回答問題。

望岳杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

⒈這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？

答：一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可）

⒉“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。

答：寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概．

9、閱讀下面一首詩，然后回答

錢塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

１下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（Ｄ）

A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。

C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。

D、尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。

２“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。

答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。

10、下列對所選古詩的理解和分析，不正確的兩項是（Ｂ）（Ｃ）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

E．詩歌想像奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。

11、閱讀下面的古詩文，分別回答問題。

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

4、品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現出的畫面。

山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

5、詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人（對故鄉(xiāng)無限依戀（對故鄉(xiāng)思念））的情感。

6.用名人名言、詩文名句對文章進行概括，是一種讀書方法。請你在材料2中選擇恰當詩句對材料４進行概括。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼．

7./古代的高雅之士常在詩文中表現他們對居室環(huán)境之美的追求，請你舉出一個這樣的句子。

苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無肉，不可居無竹。

12、閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

①詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？請任選一問回

答。

開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻”一句不扣分）或 “待到重陽日，還來就菊花”。（如兩題都做，以答得較好的一題給分。）② “綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。）

此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。能指出抓住特點寫景（如景物的色彩、近景遠景結合等）或采用什么修辭手法（如對偶等）或用詞的生動形象（如“合”“斜”）等，給1分；說出其妙處或表達效果的給1分，共2分。示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。

13、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

①這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”，指

火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

②“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：

假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了．

14、對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項是（Ｃ）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

D.這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

15、欣賞下列詩歌，完成題。

【甲】鄉(xiāng)愁（節(jié)選）

后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭/大陸在那頭/

【乙】天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。

１．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、（墳墓）、（海峽）等對應物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹??對應物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了（家國之思）。２．品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談談欣賞的理由。

最欣賞的句子：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

３．放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么？

“斷腸人”的傾訴：回家的感覺真好！

16、古詩鑒賞

泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

１．閱讀這首詩，然后回答問題。

①“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？

答：特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）．

② 真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？

答：真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。

17、閱讀王灣的《次北固山下》一詩，回答問題。

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

欣賞的理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。“我”的心理活動：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊．

本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么?

句子是：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”（或“江春人舊年＂）

為什么：運用了”鴻雁傳書”的典故（或“以臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”）突出表現了游子之思．

18、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

早春呈水部張十八員外韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

①這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。

在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

②全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

表達了作者對早春景色的喜愛之情。

19、對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的——項是(Ｃ)

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。

B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。

C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟?‘病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進 的積極進取的情懷。

D．尾聯(lián)既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

20、讀詩，然后答題

漁 家 傲范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

１．該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫（邊塞秋色），下闋寫（思鄉(xiāng)之情），筆力雄健，感情沉郁。

２．“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（2分）

答：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼。

３１品讀下面丘逢甲的一首詩，回答有關問題：

春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，時值包含有清朝政府向日本割讓臺灣等內容的《馬關條約》簽訂一周年。)

1．“強看山”中，“強”的意思是（不忍心(強忍悲痛)）。它表現了詩人（為祖國的山河破碎而痛苦萬分）的感情。

２.詩中押的是（an）韻。

３．讀了這首詩，令人聯(lián)想到初中課本中學過的唐朝詩人（杜甫）寫的《春望》一詩，詩的頷聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了與丘逢甲《春愁》詩同樣的感情。

21、龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍思為國為民效力，他圖的是什么？

己亥雜詩龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

１這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有（卸甲歸田的惆悵），也有回歸的喜悅，更有（繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念）。

２、在下面兩題中任選一題作答。

（1）請你說說對三、四句詩的理解。

（2）從三、四句詩中你得到了什么啟示？

22、細讀下列兩首詩，完成題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄淮上與友人別

李白鄭谷

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。揚予江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

1．兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現手法卻不同，李白的詩（偏重直抒胸臆．表達了對友人的深切思念）；鄭谷詩則（借景抒情，抒發(fā)了友人之間的離別之苦）。

２．古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是（楊花落盡子規(guī)啼）

３．下面是對兩首詩的賞析，不當的一項是(B)

A．兩首詩都生動地表現了朋友分別之苦，具有極強的感染力。

B．兩首濤都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。

c．李白詩情感表現熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現則含蓄委婉。

D．兩首詩都著力強調分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚‘隋感。

23、酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

１．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？

答：①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時間長久，表現了對世態(tài)變遷的悵惘心情．

２．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？

答：這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現出積極進取的人生態(tài)度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現出積極進取的人生態(tài)度”即可）

24、讀下面的詞，完成題。

江城子 密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

１本詞上闕寫景，描寫了（密州出獵（或：出城打獵出獵打獵狩獵））的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人（渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)））的豪情壯志。

2.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？

答：這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，使表達委婉含蓄．

25、閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成下列兩題。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

（1）根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

答：“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是收復中原，統(tǒng)一國家。

（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結從詞中（醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（或“挑燈看劍，夢回連營））兩個細節(jié)中可以讀出。

（3）試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

答：既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

26、閱讀下面這首詞，按要求回答問題。

漁家傲范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）下面對這首詞的理解，不恰當的一項是：（Ｄ）

A．“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

答：抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。

27、閱讀下面的古詩文，完成題。

春望(杜甫)

國玻山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

１．詩的前四句都統(tǒng)領在一個“ 望 ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由

（山河）到（草木花鳥）。

２．請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。

面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。

28、閱讀古詩。完成題。

楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

１、這是（唐）代詩人（張繼）寫的一首膾炙人口的絕句。詩人以匠心獨運的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。２、全詩朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是。（Ｄ）

A、月落/烏啼/霜滿天B、江楓/漁火/對愁眠

C、姑蘇/城外/寒山寺D、夜半/鐘聲/到/客船

３、對這首詩賞析有誤的一項是。（Ｂ）

A、詩的首句，寫了三種現象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時間及感受。

B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對愁眠”，意思是江村橋、楓橋、漁火，對著愁眠山。

C、詩的后兩句只寫了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩的神韻得到了最完美的表現。

D、全詩在描寫江南水鄉(xiāng)秋夜里幽寂清冷的氛圍中表現了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典型化藝術意境。

29、品讀下邊這首詩，按要求作答。

錢塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）下列說法有誤的一項是（Ｃ）

A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

（2）白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：

答：寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。

第三篇：信息技術中考試題

文字處理模塊 【第一題】

新學期開始，王老師擔任了初一（2）班班主任,為了解同學們的基本情況并征求大家對班級的建議，初步制作了一張調查表，因為工作繁忙，有些地方還未進行完善，請你幫助老師對表格進行編輯，形成一張規(guī)范、美觀、實用的調查表。

提示與要求：

1.打開文件“學生基本情況調查表.doc”；

2.將頁面上邊距設為不大于4厘米（如出現有關提示框，請選擇“忽略”按鈕）；

3.將表格標題字體設為黑體、適當增大字號，讓表格更美觀； 4.設置表格第四行和第五行的行高相同；

5.將“興趣愛好”文字方向設為豎直方向（格式與“學習簡歷”相同）； 6.刪除表格中的第七行，即“家庭是否持有相關證件”所在行； 7.保存文件并關閉；

8.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將文件“學生基本情況調查表.doc”復制到“備份”文件夾中。

【第二題】

山西作家劉慈欣憑借小說《三體》獲得世界科幻最高獎——雨果獎，成為首位獲獎的亞洲人。這一信息在許多校園都掀起了一股科幻熱潮，育才中學有幸請到了劉慈欣先生來校做科普知識講座。請利用提供的素材幫助學校制作一張科普知識講座海報。

提示與要求：

1.打開文件“海報.doc”；

2.合理設置頁面頁邊距，且要求左、右頁邊距相同（如出現有關提示框，請選擇“忽略”按鈕）；

3.在海報中添加藝術字，內容為“宇宙的過去與未來”，調整其版式，并將其置于海報適當的位置；

4.為海報設置背景，填充效果為“圖片”，圖片素材“星云.jpg”存放在當前文件夾中；

5． 適當增大文中“劉慈欣，男，漢族，1963年6月出生，高級工程師，??”所在自然段文字的字號，并調整字體顏色，使文字顯示更清晰；

6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將文件“海報.doc”復制到“備份”文件夾中。

【第三題】

“人說山西好風光，地肥水美五谷香??”郭蘭英老師這首膾炙人口的歌曲給我們描繪了一個美麗的山西。向陽中學初二年級組織了主題為“誰不說俺家鄉(xiāng)好”的電子報大賽，請你利用提供的素材制作一張介紹山西、宣傳山西的電子報。

提示與要求：

1.打開文件“印象山西.doc”；

2.利用藝術字制作電子報標題，內容為“印象山西”，字體為隸書，調整其版式 ；

3.將文中“山西是典型的為黃土廣泛覆蓋的山地高原，??”所在自然段分為兩欄；

4.在文中插入1張圖片（位于當前文件夾中），調整其版式，并將圖片放在文中合適的位置；

5．合理設置行距“固定值”，使內容在一個頁面中呈現； 6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將文件“印象山西.doc”復制到“備份”文件夾中。

【第四題】

2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，山西作為抗日戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場之一為全民族抗戰(zhàn)作出了不可磨滅的貢獻。實驗中學在校宣傳欄中開辟了“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”專欄，正在征集作品，請利用提供的素材制作一份介紹“山西抗戰(zhàn)”的電子報。

提示與要求：

1.打開文件“在太行山上.doc”； 2.紙張大小設置為A4；

3.給文章添加標題“在太行山上”，用藝術字形式呈現，調整其版式； 4.為文中第一自然段最后一句“敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡！”添加合適的下劃線；

5.插入1張圖片（位于當前文件夾中），調整其版式，并將圖片放在文中合適的位置；

6．將全部內容呈現在一個頁面中； 7.保存文件并關閉；

8.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將文件“在太行山上.doc”復制到“備份”文件夾中。

多媒體制作模塊

【第一題】

悠久輝煌的歷史，美麗富饒的山河，為山西造就了眾多的優(yōu)秀人才，他們?yōu)樯鐣鞒隽撕艽筘暙I，給后人留下了寶貴的遺產。6月5日學校決定組織一次“山西名人”演講活動，請你利用提供的素材為演講者制作一個演示文稿。

提示與要求：

1.打開文件“山西名人.ppt”；

2.為第三張幻燈片中的圖片添加超鏈接，鏈接地址為：http://dwz.cn/2sgrgh ,以豐富演講內容；

3.為第四張幻燈片中的波形自選圖形填充顏色；

4.利用提供的素材（位于當前文件夾中）制作第五張幻燈片，介紹徐向前元帥，要求圖文并茂，布局合理；

5.為第六張幻燈片中的圖片設置“退出”動畫； 6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中，新建“備份”文件夾，將文件“徐向前.jpg”復制到“備份”文件夾中。

【第二題】

水果含有極其豐富的維生素，有很高的營養(yǎng)價值，它讓我們在享受美味的同時，又能收獲健康。為了讓同學們了解更多的水果知識，王老師決定5月30日在初三（1）班召開一次有關水果知識的主題班會。請你利用提供的素材，為王老師制作一個演示文稿。

提示與要求：

1．打開文件“水果知識.ppt”；

2．為第一張幻燈片插入圖片（位于當前文件夾中），并為圖片設置“進入”動畫；

3．利用當前文件夾中提供的素材，制作第四張幻燈片，介紹香蕉的有關知識，要求圖文并茂，布局合理；

4．在第六張幻燈片中添加動作按鈕，并設置超鏈接，鏈接到本文檔中的第二張幻燈片；

5．保存文件并關閉；

6．在當前文件夾中，新建“備份”文件夾，將文件“香蕉.jpg”復制到“備份”文件夾中。

【第三題】

scratch(喵爪)是麻省理工學院（MIT）開發(fā)的一款免費開放的圖形化編程軟件，也是全球中小學生使用最多的創(chuàng)意平臺，作為學校創(chuàng)意編程社團的發(fā)起人，請你利用提供的素材制作一個演示文稿，為全校師生講解有關編程入門基

礎知識。

提示與要求：

1.打開文件“喵爪星球.ppt”；

2.為第一張幻燈片中的藝術字設置一種“進入”動畫效果，開始播放時間為“之前”；

3.利用當前文件夾中提供的素材，制作第二張幻燈片，簡單介紹Scratch軟件,要求圖文并茂，布局美觀；

4.適當增加第三張幻燈片中文字的字號，并設置為右對齊；

5.在第四張幻燈片中插入視頻文件“喵爪.wmv”（位于當前文件夾中），播放方式為“在單擊時”；

6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并將文件“認識指令塊.png”復制到“備份”文件夾中。

【第四題】

蒙古族被稱為馬背上的民族，驍勇善戰(zhàn)，成吉思汗開創(chuàng)了中國歷史上版圖最大的時代。李華學習了關于蒙古族的校本課程后，撰寫了一篇關于蒙古族的小論文，并要向老師匯報。請你利用提供的素材，按照要求幫他完成演示文稿。

提示與要求：

1.打開文件“馬背上的民族.ppt”；

2.設置第一張幻燈片的背景，填充效果為“圖片”（位于當前文件夾中）,并添加標題；

3.利用當前文件夾中提供的素材，制作第四張幻燈片，介紹那達慕大會，要求圖文并茂，布局美觀；

4.在第五張幻燈片中插入“馬頭琴”圖片，并為其設置“強調”動畫； 5.保存文件并關閉；

6.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并將文件“獻哈達.jpg”復制到“備份”文件夾中。

電子表格處理模塊

【第一題】

光明學校舉辦慶元旦趣味游戲活動，其中一項活動內容是班級跳繩比賽，規(guī)則是每班選出10名選手參加，所有選手在1分鐘內的跳繩總個數就是該班總成績。請你利用提供的數據，對本次跳繩比賽結果進行分析。

提示與要求：

1.打開文件“跳繩比賽.xls”；

2.將標題“七年級元旦跳繩比賽記錄表”置于表格中間； 3.用函數或公式計算“班級總成績”； 4.為表格設置內外邊框；

5.制作適合的柱形圖或條形圖呈現各班總成績，分析圖表并填寫成績最高的班級；

6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并把“跳繩比賽.xls”復制到“備份”文件夾中。

【第二題】

上星期，紅星學校對初三學生進行了一次中考模擬測試，班主任想了解一下本次測試情況，以便讓同學們能在最后的沖刺階段有針對性地進行復習。請你根據表中的成績數據，幫助班主任老師進行統(tǒng)計分析。

提示與要求：

1.打開文件“成績統(tǒng)計.xls”；

2.將標題“88班中考模擬測試成績統(tǒng)計表”置于表格中間； 3.在表格相應位置用函數計算“各科平均分”，結果保留兩位小數； 4.在表格相應位置用函數計算“各科最高分”； 5.為表中的所有數據（A2:H24）設置統(tǒng)一的對齊方式；

6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并把“成績統(tǒng)計.xls”復制到“備份”文件夾中。

【第三題】

自從知道吃肉比吃素會消耗更多的水資源，并排放更多的溫室氣體后，小華開始少吃肉多吃素了，但又擔心吃素營養(yǎng)不夠，尤其擔心缺鈣影響長個兒，于是他在網上找到了主要食物營養(yǎng)成分的相關數據，請你幫他對數據進行分析。

提示與要求：

1.打開文件“食物營養(yǎng).xls”；

2.將標題“主要食物營養(yǎng)成份表”置于表格中間； 3.填寫“編號”一列的數據:1、2、3??；

4.為主要食物營養(yǎng)成份表中的所有數據（A3:G22）設置統(tǒng)一的對齊方式； 5.按鈣含量從高到低進行排序，并查看排序在前的食物名稱；

6.針對表格下方提出的問題，填寫分析結果； 7.保存文件并關閉；

8.在當前文件夾中新建文件夾“備份”，將文件“食物營養(yǎng).xls”復制到“備份”文件夾中。

【第四題】

我們的祖國疆域遼闊，南北距離約為5500公里，跨越的緯度近50度，緯度的差異導致不同地區(qū)的氣溫差異很大。李麗在學習了相關氣候知識之后，想通過實際的數據來驗證學到的內容，于是她從網上找到了國內部分城市的氣溫數據，請你幫她對數據進行分析。

提示與要求：

1.打開文件“城市氣溫.xls”；

2.將標題“部分城市平均氣溫表”置于表格中間；

3.用函數或公式計算出“年平均氣溫”一列的數據，結果保留一位小數；

4.按“年平均氣溫”從高到低排序； 5.回答表格下方的兩個問題； 6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將文件“城市氣溫.xls”復制到“備份”文件夾中。

圖像處理模塊

【第一題】

12月2日是全國交通安全日，為了增強師生交通法規(guī)意識、安全意識和文明意識，營造文明禮讓、和諧順暢的交通環(huán)境，學校開展了“小手拉大手，文明在路上”交通安全主題宣傳活動。請你利用提供的素材，為本次活動制作一幅張貼畫。

提示與要求：

1．打開“交通安全.psd”文件，修改圖像的大小，寬度不超過340像素，高度不超過500像素；

2．在圖層5上方添加圖層，用橫排文字工具在適當位置輸入“遵守交規(guī),文明出行”，要求文字大小適當，色彩合理；

3．將新添加圖層的名稱改為“標語”；

4．為“標語”圖層添加圖層樣式，根據實際情況調整參數； 5.調整圖層3的不透明度，使線條清晰可見； 6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將“交通安全.psd”文件復制到“備份”文件夾中。

注意: 除題目要求外，請不要更改圖層現有位置。

【第二題】

為樹立和弘揚社會主義核心價值觀，提高學生的思想道德水平，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，把愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀與學生實現自身價值相結合，學校要求各班開展一次“社會主義核心價值觀”主題班會活動。請

你利用提供的素材，為初三（1）班的主題班會制作一幅張貼畫。

提示與要求：

1．打開“價值觀.psd”文件，修改圖像的大小，寬度不超過500像素，高度不超過270像素；

2．在圖層5的上方添加圖層，用橫排文字工具在適當的位置輸入“社會主義核心價值觀”，要求文字大小適當，色彩合理；

3．將新添加圖層的名稱改為“標題”；

4.為圖層2添加圖層樣式，根據實際情況調整參數； 5.調整圖層5的不透明度； 6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將“價值觀.psd”文件復制到“備份”文件夾中。

注意: 除題目要求外，請不要更改圖層現有位置。

【第三題】

漢字書法藝術是中華民族的文化瑰寶，為傳承書法藝術，弘揚傳統(tǒng)文化，學校準備開展一次書法大賽，擬邀請市書法協(xié)會專家為本次活動的評委，請你利用提供的素材，為本次大賽設計一張評委邀請函。

提示與要求：

1．打開“邀請函.psd”文件，修改圖像的大小，寬度不超過450像素，高度不超過440像素；

2．在圖層7上方添加新圖層，用直排文字工具在該圖層適當位置輸入文字“共創(chuàng)和諧校園書法大賽”；

3．將新圖層的名稱改為“主題”；

4．在圖層4上方添加新圖層，將文件“書法.jpg”（文件位于當前文件夾）中的毛筆硯臺（不含白色背景）復制到新圖層，要求大小適當，位置合適；

5．保存文件并關閉；

6．在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并復制“書法.jpg”文件到“備份”文件夾中。

注意: 除題目要求外，請不要更改圖層現有位置。

【第四題】

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了開闊學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造濃厚的讀書氛圍，提升校園文化品位，學校準備舉辦“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)主題活動。請你利用提供的素材，為學校讀書節(jié)制作一幅宣傳畫。

提示與要求：

1．打開“讀書.psd”文件，修改圖像的大小，寬度不超過450像素，高度不超過330像素；

2．在圖層6的上方添加圖層，用橫排文字工具在適當的位置輸入“書香伴我成長”，要求文字大小適當，色彩合理；

3．將新添加圖層的名稱改為“文字”；

4.為圖層4添加圖層樣式，根據實際情況調整參數； 5.調整圖層5的不透明度； 6.保存文件并關閉；

7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將“讀書.psd”文件復制到“備份”文件夾中。

注意: 除題目要求外，請不要更改圖層現有位置。動畫制作模塊 【第一題】

劉峰坐火車去旅游，給他留下深刻印象的是那透過車窗看到的風景，像放電影一樣出現、消逝，時而高山，時而平原。學會了動畫制作技術后，他便想到利用動畫再現火車運行中窗外的景象，把遠游的感受分享給大家。請你利用提供的素材，幫劉峰完成動畫的制作。

提示與要求

1.打開文件“遠游.fla”； 2.修改幀頻為12；

3.設置所有圖層的幀數不少于50幀，且各圖層幀數相同；

4.在“窗外”圖層創(chuàng)建補間動畫，表現風景迅速掠過的情形（“風景”元件實例已在舞臺上）；

5.將“圖層3”設置成遮罩層，“窗外”為被遮罩層； 6.保存并測試影片，關閉Flash； 7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾； 8.將文件“遠游.fla”復制到“備份”文件夾中。

【第二題】

小華家住在機場附近，他最喜歡做的事是在傍晚時分觀看返航的飛機。最初天邊出現一個小亮點，仿佛是遠處的燈光，漸漸地亮點越來越大，一駕飛機朝著他飛來。請你使用提供的素材，制作一個運動動畫，再現飛機返航、下降的過程。

提示與要求

1.打開文件“歸來.fla”； 2.修改幀頻為12；

3.設置所有圖層的幀數不少于50幀，且各圖層幀數相同； 4.修改“圖層2”名稱為“返航”；

5.在“返航”圖層創(chuàng)建補間動畫，呈現飛機從遠處飛來的效果（“飛機”元件實例已在舞臺上）；

6.保存并測試影片，關閉Flash； 7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾； 8.將文件“歸來.fla”復制到“備份”文件夾中。

【第三題】

戲曲是中國古老的傳統(tǒng)文化之一，也是世界上最富有生命力的戲劇藝術。李明是個川劇迷，他看了川劇變臉的特技表演后，非常喜歡，也很好奇，很想用動畫把它呈現出來。請你利用提供的素材，幫李明制作川劇變臉的逐幀動畫。

提示與要求

1.打開文件“戲曲變臉.fla”； 2.把“圖層1”改名為“變臉”；

3.在“變臉”圖層第1至4幀上，使用庫中臉譜制作逐幀動畫； 4.保存并測試影片，關閉Flash； 5.在當前文件夾中新建“備份”文件夾；

6.將文件“戲曲變臉.fla”復制到“備份”文件夾中。

【第四題】

校合唱隊在校園藝術節(jié)上要演唱《雪絨花》這首歌曲，為了烘托舞臺氛圍，隊長想到要做一個雪花飄飄灑灑、滿天飛舞的動態(tài)背景。請你利用提供的素材，應用學過的信息技術知識，幫助合唱隊完成這個雪花飄落的動畫。

提示與要求

1.打開文件“雪花飄落.fla”； 2.修改舞臺背景色為黑色；

3.設置所有圖層的幀數不少于50幀，且各圖層幀數相同； 4.在“下框”圖層的上方新建“飄落”圖層；

5.在“飄落”圖層創(chuàng)建“雪花”元件實例的補間動畫，呈現雪花飄落的效果；

6.保存并測試影片，關閉Flash； 7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾；

8.將文件“雪花飄落.fla”復制到“備份”文件夾中。

第四篇：中考拼音試題(2015)

中考拼音試題匯編

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項 是（）A．捕獲（pǔ）

單薄（b?）

情不自禁（jìn）B．翹首（qiáo）

脂肪（zhǐ）

追本溯源（shu?）C．詰責（ji?）

鳥瞰（kàn）

諄諄教誨（zhūn）D．愜意（xiá）

機械（jia）

懲惡揚善（ch?ng）

2.下面詞語中加點字注音無誤的一項是（3分）

A．闊綽（chu?）

貯蓄（zhù）

玷污（zhün）

渾身解數（xia）B.迸濺ba（ng）

枯涸（h?）

挑釁（xìn）

鍥而不舍（qì）C．倔強（jiàng）拮據（jù）

污穢（huì）

銳不可當（düng）D ．荒謬（miù）

愧怍（zu?）

真諦（dì）

吹毛求疵（c?）

3.下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是（）

A.震撼（hàn）

匿笑（nì）

鮮為人知（xiün）B.怡悅（yi）

廣漠（m?）

一氣呵成（hy）C.亢奮（kàng）

蹣跚（mǎn）

滄海桑田（cünɡ）

D.煩燥（zào）

干涸（h?）

相形見絀（chù）

4.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（3分）A.匿名（nì）

尷尬（gün）

鮮為人知（xiün）B.眼瞼（jiǎn）

狩獵（sh?u）

茅塞頓開（sa）C.腳踝（ky）

脊椎（jí）

一蹴而就（cù）D.鳥瞰（kàn）

家醅（pyi）

膾炙人口（h uì）

5.選出下列加點注音完全正確的一項。

A.佇立（chù）玷污（diàn）B.粗獷（guǎng）剎那（chà;）C.庸碌（yōng）蓬蒿（güo）D.干涸（h?）眼瞼（liǎn）

6．請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項（）。A．孿生luán 悲愴chuàng 羈絆pàn

戛然而止gü B．奔喪süng 緋聞fyi

隕落yǔn

相形見絀chù C．執(zhí)拗niù

遷徙xí

狡黠xiá

媚上欺下m?i D．慰藉jí

褻瀆xia

媲美pì

風雪載途zǎi

7．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（2分）

A．蜷伏（juǎn）

確鑿（zu?）

B．稽首（qǐ）

哂笑（x?）C．冗雜（rǒng）

彌漫（mí）

D．瀕臨（pín）

殷紅（y?n）

8.下列加點字的讀音完全正確的一項是。（2分）

A．慷慨（ɡǎi）滄桑（cünɡ）醞釀（niànɡ）一勞永逸（yí）B．折服（zh?）魅力（mai）綽號（chu?）任勞任怨（yuàn）C．澎湃（bài）侮辱（wǔ）應和（h?）水漲船高（zhǎnɡ）D．沉淀（dìnɡ）肅穆（mù）墮落（du?）彬彬有禮（shün）

9.下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（3分）

A.晨曦（x?）

希冀（jì）

憧憬（cōng）

高瞻遠矚（zhǔ）B.迤邐（yí）

秀頎（qí）

柔媚（m?i）

爭妍斗艷（yán）C.滂沱（páng）澎湃（bài）漣漪（y?）

涓涓細流（juün）D.豁達（hu?）誠摯（zhì）慷慨（kǎi）

風度翩翩（piün）

10.下列詞語中加點字注音全對的一項是（）(3 分）

A、攢（zuǎn）動

稱（chang）職

愧作（zu?）

隨聲附和（ha）B、僧惡（a）

驪（lí）歌

熾（zhì）痛

強聒（guō）不舍 C、側（ca）隱

峰巒（luán）

蔭（yìn）庇

銷聲匿跡（nì)D、曬（shǔn）笑

榮膺（y?ng）

干涸（gù）

踉踉蹌（qiàng）蹌

11.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A、眷戀（jùn）

惻隱（ca）

鏟除（chǎn）給予（jǐ）B、咀嚼（ju?）

忌諱（jì）

顫抖（zhàn）差役（yì）C、狼藉（jí）

勻稱（chang）褶皺（zht）

泯滅（mǐn）D、醞釀（niàng）應和（ha）

驀然（m?）嫻熟（xián）

12.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.棧橋（jiàn）

狩獵（sh?u）

毛骨悚然（sǒnɡ）B.抽噎（yy）

詛咒（zhǔ）

迥乎不同（jiǒnɡ）C.不遜（xùn）

行輩（hánɡ）

千山萬壑（ha）D.鳧水（fú）

漣漪（y?）

風雪載途（zǎi）

13.下列各組詞語的字形及加點字的注音，全對的一項是（）（2分）A.干涸（h?）

汲取（xí）

恪守（ka）

銷聲匿跡（nì）B.驀然（m?）

拮據（ji?）

亙古（gan）

鍥而不舍（qia）C.凜洌（lǐn）

氛圍（fyn）

羸弱（l?i）

惟妙惟肖（xiüo）D.惻隱（ca）

勻稱（chang）

旁騖（wù）

冥思遐想（míng）

14.選出下列加點字字形和讀音都沒有錯誤的一項。

A.熾熱（zhì）嗔視(chyn)同仇敵愾(kài)隨聲附和（ha）B.擅長（shàn）熟諳（àn）未雨綢謬（m?u）發(fā)憤圖強（fan）C.發(fā)酵（xiào）毗鄰（bǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）D.庇護（bì）校對（jiào）相形見絀（chù）好高騖遠（wù）

15.下面各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是 A.寬容

猝（cù）然

銷魂

鐘靈毓（yù）秀 B.霧靄

荒謬（miù）

惻隱

吹毛求疵（c?）C.頓挫

尷（gün）尬

狡黠

悲天憫（mǐn）人 D.揣摩

幽咽（yàn）

聰惠

踉（láng）踉蹌蹌

16.下列各項中字詞的音、形、義無誤的一項是：(3分)

A．熾痛(zhi)

刮目相看

諸如此類(許多)

B．紈绔(w6n)

通霄達旦

誨人不倦(教導)

C．營生(yfng)

妄自菲薄

心曠神怡(愉快)

D．剽悍(piao)

溫故知新

言簡意賅(簡練)

17.下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是

A.孱（chán）弱

玷（diàn）污

確鑿（záo）

恪（ka）盡職守 B.剽（biüo）悍

抽噎（yy）

哂（shtn）笑

鱗次櫛（zhì）比 C.漣漪（y?）

家醅（bai）

挑釁（xìn）

強聒（guō）不舍 D.峰巒（luán）

阻遏（a）

綺（qǐ）麗

味同嚼（ju?）蠟

18.下列各組詞語中加點的字的讀音和書寫都沒有錯誤的一組是

A.恬靜（tián）

襁褓（qiáng）

心無旁鶩（wù）

陽光和煦（xù）B.隕落（yǔn）

俊逸（yì）

鍥而不舍（qia）

拾級而上（sha）C.深邃（shuì）俯瞰（kàn）

膾灸人口（zhì）

探驪得珠（lí）D.詰責（ji?）

側隱（ca）

中流砥柱（dǐ）

吹毛求疵（c?）

19.下列加點字注音有誤的一項是（）

A.頹唐（tuí）

和煦(xù)

窺探(ku?)

鍥而不舍(qia)B.凋零(diüo)

干涸(h?)

呵斥(chì)

挑撥離間(jiàn)C.囁嚅(lú)

陶冶(yt)

哽咽(yàn)

深惡痛疾(wù)D冗長(rǒng)

剽悍(piüo)

璀璨(càn)

恪盡職守.(ka)

20.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.恐嚇（ha）對峙（chì）義憤填膺（y?ng）B.嫻熟（xián）休憩（qì）揠苗助長（yà）C.秀頎（qí）隘口（yì）鍥而不舍（qia）D.襤褸（lǔ）棲息（q?）韜光養(yǎng)晦（tüo）

21.下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是（）A.倔強（ju?）

迸射（bang）

鮮為人知（xiün）B.嫌惡（wù）

眷念（juàn）

憂心忡忡（chōng）C.差使（chüi）

拮據（ji?）

慷慨大方（kǎi）D.綺麗（qǐ）

緋紅（fyi）

眾目睽睽（kuí）

22.下列加點字注音完全正確的是（）

A.和煦{xù}

緋紅（fyi）

家喻戶曉（yù）B．勻稱（chang）

靜謐（mì）

鮮為人知（xiün）C.饋贈（kuì）

慰藉（j?）

鍥而不舍（qia）D.哺育（pū）

休憩（qì）

苦心孤詣（zh?）

23.下列加點字的注音，全部正確的一組是（2分）

A.墜落（zhuì）

證券（juàn）

情不自禁（jìn）B.歸省（xǐng）

矯健（jiǎo）

如火如荼（tú）C.干涸（h?）

恣情（zì）

言簡意賅（hài）D.諦聽（dì）

躋身（q?）

深惡痛絕（wù）

24.下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項是(3分)

A.別出新裁(cái)闊綽(zhuō)

B.卷帙(zhì)浩繁

迸(bang)濺

C.面面相覷(qù)粗獷(guǎng)

D.責無旁貸(dài)

挑釁(xìn)

25.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A.哽咽（yàn）

遷徒

怒不可遏(a)

不知所措 B.鄙夷(bǐ)

狼籍

惟妙惟肖(xiüo)

根深蒂固 C.污穢(huì)

忐忑

鍥而不舍(qia)

眼花繚亂 D.嫉妒(jì)

震撼

義憤填膺(y?ng)

鋒芒畢露

26.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A.哽咽（yàn）

遷徒

怒不可遏（a）

不知所措 B.鄙夷（bǐ）

狼籍

惟妙惟肖（xiüo）

根深蒂固 C.污穢（huì）

忐忑

鍥而不舍（qia）

眼花繚亂 D.嫉妒（jì）

震撼

義憤填膺（y?ng）

鋒芒必露

27、下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A、懸念（xuán)笨拙（zuō)沉淀（diàn)陰悔（huì)B、拂動（f?）管束（shù）侵蝕（q?n）清撤（cha）C、主宰（zǎi）拯救（zhtng）疏忽（shū）紐帶（niǔ）D、酷愛（kù）參差（cün）融恰（qià）啟蒙（m?ng）

28下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A.佇立（zhù）扒竊（bü）什物（shí）戛然而止（jiá）B.嗤笑（ch?）菜畦（qí）提防（d?）毛骨悚然（sǒng）C.陰霾（mái）蔭庇（pì）恣睢（suí）根深蒂固（dì）D.褻瀆（xi?）禁錮（gù）汲取（jǐ）隨機應變（yìng）

29.下列詞語中加點的字注音全部正確的一項是

A.洗濯（zhu?）

雄雌（chí）

頭暈目眩（xuàn）

獲益匪（fti）淺 B.嫉（jí）妒

枯涸（h?）

相形見絀（zhuō）

面面相覷（qù）C.祈（qí）禱

瑣屑（xia）

鍥（qì）而不舍

風雪載（zài）途 D.虐（n?a）殺

貯（zhù）蓄

怒不可遏（a）

怡（yí）然自得

30.下列詞語中加點的字注音全部正確的一項是（）

A.恫嚇（ha）

沆瀣（xia）

拗不過（niù）

余勇可賈（jiǎ）B.句讀（d?u）

剽悍（biüo）

入場券（quàn）

荷槍實彈（ha）C.锃亮（zang）

鯽魚（jǐ）

舶來品（b?）

方枘圓鑿（ruì）D.粳稻（j?ng）

伎倆（liǎng）

金鑾殿（luán）

便宜行事（biàn）

31.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

A.踴躍（yǒnɡ）

逞能（chtnɡ）

燈盞（zǎn）

憨態(tài)可掬（jū）B.稚嫩（nan）

附和（h?）

篤信（wù）

見風使舵（du?）C.寬宥（y?u）

雋永（juàn）

稽首（qǐ）

束手無策（shù）D.蟬蛻（tu?）

鏤空（l?u）

蜷伏（quán）

自怨自艾（ài）

32.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A.啜泣（chu?）

模樣（mú）

狡黠（xiá）

剽悍（piüo hàn）B.冗雜（r?ng）

殷紅（y?n）

老嫗（yù）

倜儻（tì

tǎng）C.咀嚼（ju?）

河蚌（bàng）

期年（j?）

褶皺（zht

zh?u）D.虐殺（n?a）

炮制（páo）

瞥見（piy）

觥籌（gōng ch?u）

33.下列加點字這樣全部正確的一項是

A.荒謬（miì）

汲取(x?)

桑梓(zǐ)

開門揖盜(y?)B.讕言（lán）

羈絆(pàn)

馴服(xùn)

櫛風沐雨(zhì)C.聒噪（guō）

對稱(chan)創(chuàng)可貼(chuüng)螳臂當車(dǎng)D.執(zhí)拗（niù）

平仄(za)

剽悍(piüo)

噤若寒蟬(jìn)

34.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是

A． 寬恕sù

孿生luán

忌妒jì

可歌可泣qì B． 輕捷ji?

主宰zǎi

地窖jiào

隱姓埋名yǐn C． 晦暗huì

肥碩 shu?

虐待n?a

重巒疊嶂zàng D． 蟬蛻tuì

傴僂yǔ

亙古gang

花團錦簇zú

35.下列各組詞語中，加點字讀音沒有錯誤的一項是

A．佃（diàn）戶

忍俊不禁（j?nɡ）

埋（mái）怨

面面相覷（qù）B．棲（q ?）息

矯（jiǎo）揉造作

酷肖（xiào）

斷壁殘垣（yuán）C．佇（zhù）立

憂心忡忡（zhōnɡ）

差（chüi）使

吹毛求疵（c?）D．留滯（zhì）

味同嚼（ju?）蠟

晌（xiǎnɡ）午

花團錦簇（cù）

36.下列詞語中加點字的書寫和注音完全正確的一項是（）

A．星 宿（xiù）

賑 災（zhanɡ）

解 剖(pōu)

悲 愴（chuànɡ）

B．忌 諱 huì

腦 髓（suǐ）

醞 釀(niànɡ)

驃 悍（piüo）C．紈 绔（kù）

磐 石(pán)

惻 隱（cha）

提 防(d?)D．烙 鐵(lào)

褻 瀆（dú）

嚙 齒(nia)

御 聘(pìn)

37.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A.間或（jiün）

嗤笑（ch?）

銳不可當（dǎng）B.啜泣（chu?）

頷首（hàn）

孜孜不倦（z?）C.妖嬈（ráo）

勻稱（chang）

根深蒂固（dì）D.悲愴(chuàng)

拮據（jū）

毛骨悚然（shù）

38.請選出下列加點字注音完全正確的一項

A.嶙峋（lín）

潛行(qián)

忍俊不禁（j?ng）

相得益彰（zhüng）B.滑稽（jì）

榮膺（y?ng）盡態(tài)極妍（yán）

孜孜不倦（z?）C.亙古（gan）

驀然（mù）

略勝一籌（ch?u）

怏怏不樂(yàng)D.追溯(sù)

峰巒(luán)

強聒不舍(guō)

鍥而不舍(qia)

39.選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。（2分）

A．菜畦(wü)

醞釀(niànɡ)

亢奮(kànɡ)

忍俊不禁(j?n)B．迸濺(banɡ)

澄清(ch?nɡ)

畸形(j?)

惟妙惟肖（xiüo）C．瑣屑(xia)

地殼(k?)

萌發(fā)(m?nɡ)

中流砥柱（dǐ）D．嫌惡(wù)

闊綽(chu?)

招徠(lái)

銷聲匿跡(nì)

40.選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。（2分）

A．菜畦(wü)

醞釀(niànɡ)

亢奮(kànɡ)

忍俊不禁(j?n)B．迸濺(banɡ)

澄清(ch?nɡ)

畸形(j?)

惟妙惟肖（xiüo）C．瑣屑(xia)

地殼(k?)

萌發(fā)(m?nɡ)

中流砥柱（dǐ）D．嫌惡(wù)

闊綽(chu?)

招徠(lái)

銷聲匿跡(nì)

41．選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。（2分）A．菜畦(wü)

醞釀(niànɡ)

亢奮(kànɡ)

忍俊不禁(j?n)B．迸濺(banɡ)

澄清(ch?nɡ)

畸形(j?)

惟妙惟肖（xiüo）C．瑣屑(xia)

地殼(k?)

萌發(fā)(m?nɡ)

中流砥柱（dǐ）D．嫌惡(wù)

闊綽(chu?)

招徠(lái)

銷聲匿跡(nì)

42．下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)

A．肥碩(shu?)

剽悍(biüo)

心無旁騖(wù)

B．黃暈(yùn)

傴僂(yǔ)

銷聲匿跡(nì)

C．慫恿(sǒng)

莧菜(xiàn)

踉踉蹌蹌(cüng)

D．砭骨(biün)

蔭庇(y?n)

盡態(tài)極妍(yán)

43.下列詞語加點字讀音完全正確的一項是

A.勻稱（chan）歸省（xǐng）尋思（xún）忍俊不禁（j?n）B.嗔怒（chyn）妖嬈（ráo）愧怍（zu?）隨聲附和（ha）C.瑣屑（xia）哂笑（x?）聒噪（guō）憂心忡忡（chōng）D.慫恿（sǒng）凜冽（ltn）阡陌（qiün）惟妙惟肖（xiüo）

44.下列詞語中加點的字注音有誤的一項是

A.秀頎（qí）

慨嘆（kǎi）

大氣磅礴（b?）

B.魁梧（wú）

亢奮（kàng）

荒謬絕倫（miù）C.棧橋（zhàn）愜意（xiá）

拈輕怕重（zhün）D.揣摩（chuǎi）驀然（m?）

叱咤風云（zhà）

45.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是 A．妖嬈(ráo)

愧怍(zà)

中流砥柱(dǐ)

B．愜意(xiá)

萌庇(yìn)相形見絀(chū)C．點綴（zhuì）潮汛(xùn)孜孜不倦(z?)D．靜謐(bì)

追溯(shu?)問心無愧(kuì)

46.下列加點字注音完全正確的一項是（）A．玷污(zhün)

肅穆(mù)

巧妙絕倫(1ún)

B．無垠(yín)

畸形(qí)相形見絀(chù)C．遷徙(xǐ)

干涸(h?)一絲不茍(gǒu)D．凋零(diüo)醞釀(niàng)參差不齊(cün)

47.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是

A．莧菜xiàn

讕語lán

頹唐tuí

氣沖斗牛dǒu B．鳧水f?u

滑稽j?

蟾蜍chú

水波粼粼lín C．攛掇cuàn

藻井zǎo

躊躇chú

周道如砥dǐ D．褶皺zh?

告罄qìn

黃暈yùn

義憤填膺y?nɡ

48.下列各組詞語中，加點字讀音無誤的一組是

A．囈語（yì）

禁錮（ɡù）

緋紅（fyi）

勝券在握（juà n）B．桑梓（zǐ）

惻隱（cha）

亢奮（kànɡ）

姍姍來遲（shün）C．嫉妒（jí）

緘默（jiün）

襁褓（qiǎnɡ）

駭人聽聞（hài）D．叮囑（zhǔ）

隕落（yǔn）

媲美（bí）

一瀉千里（xia）

49.下列對加點字的注音，有錯的一項是（）

A.淅瀝（x?）

喇叭聲咽（ya）

B.闊綽（chu?）

五行缺土（xín）C.休憩（qì）

惴惴不安（zhuì）

D.陰霾（mái）

涸澤的魚（h?）

50.下面加點的字注音全都正確的一項是（）

A．悶熱（man）

佇立(zhù)

擎天撼地(qíng)B．醞釀(niàng)

熾熱（chì）

鍥而不舍(qia)C．饋贈(kuì)

棲息(x?)

頷首低眉（hàn）D．狡黠(xiá)

稽首（j?）

憂心忡忡(chōng)

51下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.端倪（ní）

什剎海（shí）

舐犢情深（tiǎn）B.拮據（ji?）

冰碴兒（chá）

夙興夜寐（sù）C.叨擾（tüo）

毛坯房（pyi）

掂斤播兩（bō）D.搖曳（yì）

絆腳石（bàn）

趾高氣揚（zhì）

52.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.墮落(du?)

澄清(dynɡ)

醞釀(niànɡ)

苦心孤詣

B.腆著(tiǎn)

恣睢(zì)

蓬蒿(ɡüo)

荒草萋萋

C.羼水(chàn)

荇藻(xìnɡ)

粗拙(zhuō)

心曠神怡

D.誆騙(kuünɡ)

綻出(zhàn)

勻稱(chan)

猝不急防

53.下列各項中加點的字的注音和字形都正確的一項（）A.蟬蛻（tuì）省(xǐng)悟

重蹈覆(fù)轍

吹毛求疵(c?)B.棲(q?)息

炮(pào)制

莫名奇(qí)妙

斷章取(qǚ)義 C.膽怯(qua)勻稱(chan)頷(hàn)首低首

粗制爛(làn)造 D.唱和(ha)玷(zhün)污

相輔相成(ch?ng)走頭(t?u)無路

54.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．泯（mín）滅 義憤填膺（y?n）哺（bǔ）育 相形見絀（chù）B．別墅（shù）長吁（xū）短嘆 闊綽（chu?）鱗次櫛（zhì）比 C．愜（xiá）意 孜孜（z?）不倦 剽（piüo）悍 戛（gü）然而止 D．亙（g?n）古 恃（shì）才放曠 地窖（gào）深惡痛疾（wù）

55.下列詞語中加點字注音正確的一組是（）

A．悵惘（wǎng）干癟（biǎn）羼水（chün）吹毛求疵(c?)B．榮膺（y?n）

斡旋（w?）

蔭蔽（y?n）

浩瀚無垠（yín）C．倒坍（tün）

昳麗（yì）

仄歪（za）

銳不可當（dǎng）D．蹣跚（pán）

吊唁（yàn）

歸咎（jiù）

惟妙惟肖（xiào）56.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．泯（mín）滅 義憤填膺（y?n）哺（bǔ）育 相形見絀（chù）B．別墅（shù）長吁（xū）短嘆 闊綽（chu?）鱗次櫛（zhì）比 C．愜（xiá）意 孜孜（z?）不倦 剽（piüo）悍 戛（gü）然而止 D．亙（g?n）古 恃（shì）才放曠 地窖（gào）深惡痛疾（wù）

57.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）A．執(zhí)著(zhu?)攝取(sha)

龜裂(gu?)

泰然處之(chǚ)B．慷慨(kǎi)

輕盈(yín)

勻稱(chan)

巋然不動(ku?)C．蜿蜒(wün)

瑣屑(xua)

懺悔(chàn)

斷壁殘垣(yuán)D．熾痛(chì)

寥廓(ku?)

膽怯(qia)

剽悍狂野(piüo)

58.下面各個詞語的書寫以及加點字的注音全對的一項是（）

A．妖嬈（ráo）

襁褓（qiáng bǎo）

喑啞（y?n）

諾諾連聲（ru?）B．陰庇（yìn）

腌臜（a zü）

闊綽（chu?）

即物起興（x?ng）C．沉湎（miǎn）

璀璨（cuǐ càn）

倒坍（tün）

戛然而止（jiá）D．深遂（suì）

躊躇（ch?uzhù）

慰藉（jia）

盡態(tài)極妍（yán）

59.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．泯（mín）滅 義憤填膺（y?n）哺（bǔ）育 相形見絀（chù）B．別墅（shù）長吁（xū）短嘆 闊綽（chu?）鱗次櫛（zhì）比 C．愜（xiá）意 孜孜（z?）不倦 剽（piüo）悍 戛（gü）然而止 D．亙（g?n）古 恃（shì）才放曠 地窖（gào）深惡痛疾（wù）

60.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.訕笑（shàn）

確鑿（zu?）

蜷伏（juàn）憂心忡忡（chōnɡ）B.蓬蒿(ɡüo)干癟(bit)蔭蔽(y?n)如坐針氈(zhün)C.執(zhí)拗(niù)挑釁(xìn)

黝黑(yǒu)相形見絀(zu?)D.陰霾(mái)睥睨(pì)迸射(banɡ)怏怏不樂(yànɡ)

第五篇：中考語文試題

課文內容考查（20分）

一、課文文言文考查。（14分）

1、解釋下面加橫線詞的含義。（1分×6）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝簡拔以遺陛下（出自《出師表》）遺：

（3）懼其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶蘇以數諫故，上使外將兵（《出自陳涉世家》）數：

（5）遂逐齊師（出自《曹劌論戰(zhàn)》）遂：

（6）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（出自《陳涉世家》）之：

2、用現代漢語翻譯下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。譯：_____________________________________

（2）茍富貴，無相忘。譯：_______________________________________

3、寫出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并說說作為千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、課內現代文考查（6分）

4、回憶《孔乙己》的內容，結合對“孔乙己”和“短衣幫”的認識，談談你在求學和待人兩方面獲得的啟示。（用精練的語言回答。）

（1）求學：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

閱讀能力考查（40分）

三、閱讀下面文章，回答5—10題。（18分）

最苦與最樂

梁啟超

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著甘痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時進快樂。快樂之權，操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像三歲小孩子。本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。（選自《飲冰室全集》）

5、按已給空格用原文填空。（4分）

在作者筆下，貧而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者認為真正的痛苦源自________________。

6、請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你認為，文章最后所說的“卸卻”責任責任與“解除”責任有何不同？（4分）

（1）“卸卻”責任指________________________。（10字以內）。

（2）“解除”責任指________________________。（10字以內）。

8、用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么？（2分）

答：__________________________________________

10、讀完全文后，你對“責任”是怎樣看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、閱讀下面文章，回答11—15題。（22分）

傅雷家書

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們 不知朋多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，______________。

孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的！（1954年1月30日晚）

11、讀第一段，回答下面問題。

（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者寫道：“你這次在宜個半月，是我們一生最愉快的時期。”讀第二段，回答下列問題。

（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內）（2分）答：

（2）本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

13、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。（4分）

（1）現實卻給你證明，我是對的。

（2）現實卻給你證明我并沒大錯。答：_________________________。

14、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？（2分）

答：______________________________。

15、讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）

答：_____________________________。

寫作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22題。（20分）

讀書真好

小時候，聽爺爺說，開卷有益，要多讀書。聽到這句話，我不明不白地點了點頭。長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。這時我才懂爺爺當年說那句的用意。

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學文化知識。這些知識從何而來？大部分從書中來。在當今社會，沒有豐富知識的人，很難有“出路”。在我國改革開放初期，一些沒有多少文化的人憑著自己的一點家產、膽量和“小聰明”富裕起來了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個個都衰敗下去了。為什么？因為他們畢竟沒有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時。而當時一些有文化的知識分子，在那時仍過著清貧的日子，但在需要文化知識的今天，那些過著清貧日子的知識分子卻富了起來，且比那些“暴發(fā)戶”富得長久。這又是為什么？只因為他們有文化，懂科學，能夠跟上社會發(fā)展的步伐。甚至還走在時代發(fā)展的前列而那些沒文化的“暴發(fā)戶”只能被現代社會所唾棄。

讀書能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質高尚。學識淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書的時候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂。讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財富，為社會主義精神文明建設打下堅實的基礎。相反，那些不讀書的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書”的人可能導致道德品質敗壞，危害社會，為世人所不齒。

讀書帶來的好處無窮無盡。我們青少年應該多讀書，讀好書，用知識武裝自己，做社會主義事業(yè)的接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）

16、本文引號的運用較為混亂，請舉出不應使用引號的兩例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中畫線的詞語使用有誤，請修改。（2分）

答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。

18、第二段劃橫線的句子，語言不精練，至少有四處可以刪除。請按順序指出可以刪除的四處。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，請修改。（2分）

長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請在這句之前補寫一句話。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問題？請簡析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主體部分的兩塊內容缺乏銜接，請用一個遞進關系的復句擬一個承上啟下的過渡句。（25字以內）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音樂”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”為題目，也可以依據自己文章的內容，自擬題目；如能擬出新穎，獨到的題目，可適當加分。

（2）貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達的感受，或想陳述的見解。

（3）全文應在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出現真實的地名、校名和人名。如果不可避免，請用化名代替。

語文試題參考答案及評分標準

課文內容考查（20分）

（注意：本部分各小題的答案不得出現錯別字或病句，否則，該小題不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）給予（“贈給”得分，“留”、“留給”不得分）（3）停止（4）屢次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）說到這兒，他顯得很悲傷。（或“說這話時，他的神情好像很悲傷。”）（2）如果有誰富貴了，不要忘記咱信（或“我們”、“大家”）。（“我不會忘記你們”、“不要互相忘記”、“不要忘記對方”不得分。）

3.（2分）“海內存知己，天涯若比鄰。”

（2分）在送別詩中表達出積極、健康的情感，給人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只從語言層面，如比喻、對偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.評分要求：（1）（3分）從求取真知，學到本領，提高素質等方面回答。結合“孔乙己”作答，得滿分；只空談“啟示”，得1分。（2）（3分）從與人為善，關心他人，尊重他人等方面回答。結合“短衣幫”作答，得滿分；未聯(lián)系“短衣幫”作答，得1分。）

閱讀能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小題的答案不得出現錯別字或病句，否則，扣除該小題的一半分數；

2、各小題的答案在尊循題目要求的前提下，只要持之有據，言之成理，即為正確答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分達觀（“難免”不得分）應盡的責任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）（“受那良心責備不過”不得分）

6.（2分）盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就是小快樂。

7.（1）（2分）未盡責任，丟開不管（“推卸責任”和“逃避責任”亦可）

（2）（2分）盡了責任，再無負擔（“解除掉責任”不得分“解決責任”得1分）

8.（3分）人人必須盡責任（或“人必須對生活負責”；“盡責雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方面來表述，不得分）

9.（2分）本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內容“談責任”關系不大，所以，不以“苦與樂”為題。（必須結合文章的主旨與內容回答，否則不得分。）

10.（3分）答案必須含有以下3個要點，答對一點得1分。（1）每一個人都有責任；（2）盡責任是我們生活的全部內容；（3）盡責任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。（答案新穎、獨到，可不受此三點的限制，得滿分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不得分）

（2）（2分）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）（2分）因回憶兒子往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。

12.（1）（2分）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分。）

（2）（2分）第一處從“轉折”或“襯托”的角度作答，即可：第二處從“反問”的角度作答即可。

13.（1分）應選第二句。

（3分）第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般，（能答出本文的語言特色，得滿分，單就語言得得體如“生硬”、“絕對”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（本答案含有兩點內容，答出一點得1分。可用自己的話來表述，也可用文聽話轉述。）

（2）（2分）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（本題應綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。）

（3）（2分）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關系。

15.（2分）應圍繞兩代人的相處來表述，未結合主旨回答不得分。

寫作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聰明”、“壞書”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那時”、“過著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）

19.（2分）長大以后，我才知道“開卷有益”是指多讀書會有好處。（應扣住“開卷有益”的內涵以及文章的題目修改。）

20.（2分）當然，讀書也應該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）

21.（2分）沒有圍繞中心，扣住題目選取材料。

（2分）本段所選材料只能說明文化知識使人致富的道理，這與“讀書真好”這一主題還有一定的距離。

22.（4分）讀書不僅能獲得知識，還能陶冶情操。（或“讀書不僅能創(chuàng)造物質財富，還能創(chuàng)造精神財富。”）（未用遞進關系復句或字數超過25字，不得分）

六、（40分）評分標準

　一檔二檔三檔內容（20分）（20-14）

中心（論點）明確，內容具體、充實、完整。（內容新穎、深刻，可打滿分。）

（12-8）

中心（論點）基本明確，內容不夠充實，不夠完整。

（6-0）

中心（論點）不明確，內容空洞、不完整，（沒有中心，或沒有論點，可打零分。）

表達（16分）（16-12）

語言通順，條理清晰，（語言生動得體、邏輯性強、構思巧妙，可打滿分。）

（9-7）

語言不夠通順，條理不夠清楚。

（4-0）

語言不通，條理不清。

（語言和條理都極差，可打零分。）

書寫（4分）（4-3）

規(guī)范、整潔。

（2）

不夠整潔，不夠規(guī)范。

（1-0）

不整潔，不規(guī)范。

說明：在上面基礎等級評定之后，可視其發(fā)展等級作以下調整。

1.內容深刻獨到，可加1-3分。

2.語言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有創(chuàng)意，可加1-3分。

（加分至本題滿分為止。）