第一篇：中心小學留守兒童聯席會議制度

中心小學留守兒童聯席會議制度

一、對留守兒童進行認真的調查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。對于留守兒童檔案，學校和村組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動態，做到學校、村組、家長互相溝通。

二、根據學校實際，建立留守兒童常規管理制度，如 《留守學生管理辦法》等規章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正常化、規范化軌道。

三、建立留守學生家長聯系制度，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守學生開展有針對性的管理和教育。

四、動員社會力量為留守兒童做好服務。建立留守兒童之家隊伍等。經常性為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、經濟扶助等各方面服務。

五、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女成長的監護責任和教育責任。

六、定期召開聯席會議。定期召開聯席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領導組成員，要責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。

柏林鄉中心小學

二〇一一年三月七日

第二篇：留守兒童聯席會議制度

謝寨學校留守兒童聯席會議制度

一、對留守兒童進行認真的調查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。對于留守兒童檔案，學生和村組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動態，做到學校、村組、家長互相溝通。

二、根據學校實際，建立留守兒童常規管理制度，如 《留守學生管理辦法》、《留守學生雙休日管理制度》、《留守學生住宿管理制度》等規章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正常化、規范化軌道。

三、建立留守學生家長聯系制度，學校建立“聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守學生開展有針對性的管理和教育。

四、動員社會力量為留守兒童做好服務。建立留守兒童之家、組建“愛心媽媽”隊伍等。經常性為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、經濟扶助等各方面服務。

五、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女成長的監護責任和教育責任。

六、定期召開聯席會議。定期召開聯席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領導組成員，要責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。

第三篇：關愛留守兒童聯席會議制度

隱東小學關愛留守兒童工作聯席會議制度

為解決農村留守兒童生存發展中面臨的教育、生活、心理、安全等突出問題，深入推進我鎮農村留守兒童工作，特制定以下制度。

一、學校關愛留守兒童聯席會議一般由學校牽頭成立，會議成員一般學校、轄區派出所、村委會、等單位組成。

二、會議需制定各成員的主要職責和議事規則，明確各成員單位的工作

責任。

三、會議需成立辦公室，一般可由學校負責，并在每個單位設立一名聯絡員，保持信息交流渠道暢通，實現工作常態化、制度化。

四、會議需定期召開，分析建立農村留守兒童工作長效機制，推動此項工作科學化、規范化和制度化；深入開展調查研究，及時掌握農村留守兒童狀況，逐步建立和完善保護留守兒童合法權益的法律法規體系和政策措施；推進建立各類農村留守兒童指導服務機構，促進形成學校、家庭、社會相結合的監護網絡；擴大社會宣傳，努力營造農村留守兒童健康成長的良好的環境。

五、學校要利用關愛留守兒童聯席會議，建立健全各項工作制

度，形成農村留守兒童工作的長效機制。學校要從學習和心理上對農村留守學生給予關愛，對特殊留守學生實行教職工分包責任制，定期進行家訪，建立與留守學生父母、監護人或托管人定期聯系制度。推進“家長聯系卡”、“親情電話卡”等關愛行動，增進留守兒童與父母的親情聯系。

六、建立督查制度，每年圍繞重點問題聯合開展督查，推動工作

開展。建立激勵制度，大力宣傳在留守兒童工作中作出突出貢獻的單位和個人，樹立先進典型。建立快捷的信息反饋機制，注重總結創建的經驗。

七、本制度自發布之日起執行。

第四篇：關于建立農村留守兒童聯席會議制度的通知

縣政府辦公室關于建立農村留守兒童聯席會議制度的通知

各鄉鎮人民政府、縣政府有關部門：

為了切實加強農村留守兒童的教育和管理工作，解決農村留守兒童存在的問題和困難，特制定農村留守兒童聯席會議制度。現通知如下：

一、對留守兒童進行認真的調查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。對于留守兒童檔案，學生和村組要各存一套，信息共享，要掌握留守兒童的成長動態，做到學校、村組、家長互相溝通。

二、根據學校實際，建立留守兒童常規管理制度，如 《留守學生管理辦法》、《留守學生雙休日管理制度》、《留守學生住宿管理制度》等規章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正常化、規范化軌道。

三、建立留守學生家長聯系制度，學校要建立“聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守學生開展有針對性的管理和教育。村組也要建立“聯系卡”，加強村組對留守兒童的管理工作。

四、動員社會力量為留守兒童做好服務。如依托街道社區、文化活動陣地、中小學校、幼兒園等建立留守兒童之家、組建“愛心媽媽”隊伍等。經常性為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、經濟扶助等各方面服務。

五、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女成長的監護責任和教育責任。

六、定期召開聯席會議。各鄉鎮人民政府要切實履行責任，定期召開聯席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，各鄉鎮分管教育的負責人、有關部門負責人和各中小學學校校長、幼兒園園長要各負其責，責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。

第五篇：XX中學留守兒童工作聯席會議制度

XX中學留守兒童工作聯席會議制度

留守兒童是一個承載著社會、家長高期望的群體，他們的成長牽動著億萬家長的心、涉及億萬家庭的幸福。近年來，隨著勞務經濟發展，我鎮農村夫婦雙雙外出打工的人越來越多，留守兒童成為了一個特殊的群體。他們由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養照管，生活中缺乏必要的關愛，身體和心理健康受到了一定的影響。我校以“尊重兒童、愛護兒童、引導兒童、幫助兒童”的理念為指導，實施農村留守兒童關愛行動，努力推動這項工作深入扎實有效開展。

為了進一步做好我校關愛留守兒童工作，切實加強部門間的協調配合，學校決定建立郭河小學留守兒童工作聯席會議制度。組織各部門聯合開展專題調研，分析掌握留守兒童生存、成長中存在的突出問題，召開工作會議和專題會議，研究制定計劃和工作方案；督促檢查各部門相關措施、工作計劃的落實情況；定期向中心校匯報留守兒童工作情況，并及時向各相關單位進行通報。

一、留守兒童工作聯席會議組成人員：

組長：周玉海大莊中學校長

副組長 ： 閔廣林大莊中學副校長主抓留守兒童關愛工作

鞏德忠大莊中學后勤主任負責資料整理負責硬件

建設

組員：郭賢紅魏華宇那文龍 王歡樂 夏同軍 周加強 譚章安

陳恒友及各班班主任

辦公室主任：盧賽男聯系人 ：閔廣林

二、聯席會議職責

(一)聯席會議主要職責：組織各部門開展專題研究，分析農村留守兒童生存、成長中存在的突出問題，向學校建議；召開工作會議和專題會議，研究制定計劃和工作方案；督促檢查各部門相關措施和工作計劃的落實情況；定期向中心校匯報留守兒童工作情況，并及時向各相關單位進行通報。

(二)辦公室主要職責：負責聯席會議日常工作及各部門聯絡工作；提出聯席會議議程，組織會務，編寫會議紀要；督促落實聯席會議議定事項；承擔聯席會議交辦的其他工作任務。

（三）關愛留守兒童工作聯席會議致力于動員社會力量為留守兒童辦好事、辦實事。建立留守兒童關愛隊伍。重點推進“愛心媽媽”、“代理家長”等關愛留守兒童行動。經常為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、經濟扶助等各方面服務。發展兒童公益項目，加強留守兒童監護人家庭教育工作。同時，在學校或法律服務機構中開展法律心理咨詢服務，嚴密防范和嚴厲打擊侵害留守兒童權益的違法犯罪行為；“愛心媽媽”將由班班主任及其他愿意參加的老師擔任，將每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，每學期組織留守兒童開展一次有益的集體活動等，加強親情互動，增強留守兒童對家庭和社會的責任感。學校總聯絡員為學校少先隊總輔導員或德育組負責人。

（四）建立留守兒童家長聯系制度，加強學校與家長或其他監護

人的聯系，對留守兒童開展有針對性的管理教育。

（五）強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女的監護責任和教育責任。