第一篇：開發區望城小學留守兒童之家聯席會議制度

開發區向前小學

留守兒童之家聯席會議制度

根據市局及中心學校有關文件精神，結合我校實際，特成立向前小學“留守兒童之家”工作聯席會議制度：

一、對留守兒童進行認真調查和登記，建立留守兒童檔案，內容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭住址、聯系電話、家長務工的詳細地址、聯系電話和其現監護人的姓名、住址、聯系電話等。

二、根據學校實際，建立留守兒童常規管理制度，如《留守學生管理辦法》等規章制度，使留守兒童教育有章可循，工作正常化、規范化。

三、建立留守兒童家長聯系制度。加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，開展有針對性的管理和教育。

四、動員社會力量為留守兒童做好服務。經常性的為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育等，創造條件開展他們喜聞樂見的活動。

五、強化家庭的監護意識和教育責任。加大有關法律法規的宣傳，引導外出務工家長，正確處理打工致富與子女教育的關系，強化其對子女成長的監護責任和教育責任。

六、定期召開聯席會議。研究解決留守兒童管理中存在的困難和問題，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。

第二篇：開發區望城小學留守兒童之家建設和管理辦法

開發區向前小學

留守兒童之家建設和管理辦法

為認真落實市教育民生工程，認真做好我校留守兒童工作，確保他們健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展兒童喜聞樂見的學習、活動，讓留守兒童之家真正成為孩子學習的園地、交流的平臺、娛樂的場所。根據《桐城市校內留守兒童之家建設和管理辦法》精神，結合學校實際，制定本辦法。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，創造條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內與校外教育相結合，基本建立起促進留守兒童健康成長的關愛體系，保障留守兒童健康快樂成長。

二、目標任務

通過對留守兒童基本情況的調查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，進行有針對性的教育活動。爭取社會支持，形成合力，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，結合教育教學活動，詳實記錄留守兒童成長過程。創造多方合力的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。

2、建立“留守兒童之家”，以良好的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

3、形成學校、家庭、社會相結合的教育網絡，以促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質得到提高。

4、通過書信、電話、網絡等形式，幫助留守兒童與遠在他鄉的父母盡孝交流。

三、建設標準

（一）硬件方面

1、活動用房不低于20平方米，房舍安全、方便、實用，活動室與學校圖書閱覽室、電教室、會議室合并設立。

2、配備電視和一定數量的圖書、文體器材等，以基本滿足留守兒童的學習和活動需求。

3、配備電話或電腦等設備，方便留守兒童與父母交流聯系。

4、配備基本的課桌凳。

（二）軟件方面

1、成立“留守兒童之家”建設及管理領導小組；

2、有兼職的管理人員及相對穩定的關愛隊伍；

3、有健全的管理規章制度和具體的活動計劃；

4、有留守兒童基本情況資料、活動開展情況資料等；

5、有工作總結和檔案。

四、日常管理及保障措施

留守兒童之家的日常管理，檢查責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則。加強管理，保證定期開放，有計劃開展活動。通過家校聯系、心理輔導、生活談心、學習輔導、結對幫助、親情電話等，給予留守兒童關愛。學校日常管理工作從以下幾方面進行：

1、建立機構。學校成立留守兒童之家建設和管理領導小組，校長組長，副校長具體負責，各班主任為成員，負責日常管理工作，并明確相關人員的管理職責。

2、設立牌子。活動室有明顯的標有“留守兒童之家”字樣的牌子。

3、完善制度。根據需要，完善工作制度、學習制度、教育管理制度、活動制度等。

4、合理安排。年初有計劃，年中有活動，年末有總結。

5、健全資料。建立健全留守兒童檔案，有反映留守兒童和家長的基本情況的資料、聯系卡、現監護人的情況和聯系方式、興趣愛好作品、心得體會、活動開展的相關圖片、資料等。

6、加強宣傳，學校要加大對留守兒童之家建設及使用情況的宣傳，以做到讓家長放心，社會滿意。

7、活動時間。留守兒童之家開放時間為；定期開放，在學期中，利用午休時間開放，暑假因絕大部分留守學生均去父母打工地，寒假大多數外出父母回家，活動形式以電話家訪或上門家訪進行。

8、進行獎懲。積極建立留守兒童之家建設管理責任制和工作考核獎懲制度，對工作出色的教師給予表彰獎勵。

五、活動內容

學校要充分發揮留守兒童之家的作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質。著重做好以下幾項工作：

1、加強道德品質教育。學校要充分利用各種德育資源，提高開展各種主題德育活動，培養留守兒童的感恩之心，進取之心，文明之心。

2、抓好健康文化建設。學校要開展好快樂活潑、健康有益的文化活動，通過收看電視、少兒錄像、讀書競賽、書法繪畫、興趣小組等活動，對留守兒童寓教于樂，使留守兒童在健康有益的文化活動中，情感得到熏陶。

3、開展體質體能鍛煉。根據不同年齡和個體特點，結合學校體育活動課，制定體育鍛煉計劃，開展有益身心的體育活動，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣。

4、組織社會活動。學校根據實際，組織留守兒童走入社會、走進自然，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養，從而茁壯成長。

5、培養獨立合作能力。學校通過開展“自己的事自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作、獨立自理、人際交往、團結合作能力。

6、進行心理健康疏導。學校要注重留守兒童的日常表現，在身心、言行等方面的反映，發現問題，及時進行面對面、心貼心的交流。以做到及時發現，正確疏導，確保他們健康成長。

第三篇：江店小學留守兒童之家工作聯席會議制度

江店小學留守兒童之家工作聯席會議制度

目前，留守兒童成為了一個特殊的群體。他們由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養照管，生活中缺乏必要的關愛，身體和心理健康受到了一定的影響。我校以“尊重兒童、愛護兒童、引導兒童、幫助兒童”的理念為指導，實施農村留守兒童關愛行動，努力推動這項工作深入扎實有效開展。

為了進一步做好我校關愛留守兒童工作，學校決定建立江店小學留守兒童工作聯席會議制度。分析掌握留守兒童生存、成長中存在的突出問題，研究制定計劃和工作方案；督促檢查各部門相關措施、工作計劃的落實情況；定期向中心校匯報留守兒童工作情況。

一、留守兒童工作領導小組及聯席會議組成人員及職責

組長：張棟

主要職責：負責學校留守兒童管服各工作，統籌安排工作所需的人員、經費、設施等。是留守兒童管理服務工作第一責任人。

副組長：蔣再衡岳保亮

主要職責：與學校留守兒童管理服務工作領導辦公室聯系，搞好上傳下達，具體組織實施管服工作。是直接責任人。

成員：王瑜錢席李西勤

程梅熊偉秦俠龍

主要職責：負責資料的整理、歸檔及活動的開展。

二、聯席會議主要職責：

1、組織開展并分析農村留守兒童生存、成長中存在的突出問題，召開工作會議和專題會議，研究制定計劃和工作方案；督促檢查各部門相關措施和工作計劃的落實情況；定期向中心校匯報留守兒童工作情況。

2、經常為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、等各方面服務，加強留守兒童監護人家庭教育工作。

3、建立留守兒童家長聯系制度，加強學校與家長或其他監護人的聯系，對留守兒童開展有針對性的管理教育。

4、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女的監護責任和教育責任。

袁寨鎮江店小學2012、8、30

第四篇：留守兒童聯席會議制度

謝寨學校留守兒童聯席會議制度

一、對留守兒童進行認真的調查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。對于留守兒童檔案，學生和村組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動態，做到學校、村組、家長互相溝通。

二、根據學校實際，建立留守兒童常規管理制度，如 《留守學生管理辦法》、《留守學生雙休日管理制度》、《留守學生住宿管理制度》等規章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正常化、規范化軌道。

三、建立留守學生家長聯系制度，學校建立“聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守學生開展有針對性的管理和教育。

四、動員社會力量為留守兒童做好服務。建立留守兒童之家、組建“愛心媽媽”隊伍等。經常性為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、經濟扶助等各方面服務。

五、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女成長的監護責任和教育責任。

六、定期召開聯席會議。定期召開聯席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領導組成員，要責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。

第五篇：留守兒童之家制度

各鄉鎮婦聯：

為了進一步加強農村留守兒童之家建設，確保關愛留守兒童取得實效，縣婦聯要求以健全制度、建立長效機制為抓手，通過抓制度的健全完善和落實，推動全縣關愛留守兒童的扎實廣泛、深入開展，為留守兒童健康成長創造良好的氛圍環境。

現將農村留守兒童之家制度建設要求、留守兒童之家管理制度、留守兒童管理制度匯總下發你們，各鄉鎮要按照規定要求,抓好落實。并在此基礎上，結合各自實際，創新思維，拓寬思路，強化措施，不斷完善圖書、財產管理等制度，督促各學校根據活動開展情況，細化責任措施，重點要在抓落實上取得實效。

附件：

1、涇川縣農村留守兒童之家制度建設要求

2、涇川縣農村留守兒童之家制度匯總

3、涇川縣農村留守兒童

2009年10月16日

附件：1

涇川縣農村留守兒童之家制度建設要求

為切實加強農村留守兒童之家建設，現將制度建設要求如下：

一、上墻制度內容

1、平涼市留守兒童之家運行管理辦法

2、留守兒童之家管理制度

3、留守兒童管理制度

4、關愛留守兒童“十要十不要”

5、留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責任務

二、上墻制度尺寸

1、上墻裝框制度標準尺寸：長100cm，寬60―70cm。

2、裝框要求：文字顏色一律為黑色，字體為宋體或仿宋，底色要求柔和協調，美觀大方。

3、上墻制度要懸掛在留守兒童之家恰當醒目位置。

三、制度歸檔要求

要建立健全留守兒童之家各項管理及工作制度。各縣區、學校要在市婦聯規定的制度基礎上，結合各自實際情況，不斷健全完善相關制度，并抓好制度落實，達到以制度促落實的目的。

對建立的各項規章制度資料，要求分類歸檔，目錄清楚，制度匯總，裝訂成冊，便于查閱。

附件:2

涇川縣留守兒童之家制度匯總

(一)平涼市留守兒童之家運行管理辦法

為確保全市農村留守兒童之家健康有序、規范運行,發揮實效,特制定本辦法。第一條 留守兒童之家堅持屬地管理原則，遵循政府主導，婦聯主抓，教育部門主管，學校（幼兒園、社區、村委會）負責落實的運行管理機制。

第二條 成立以黨委政府領導為組長的留守兒童之家管理運行領導小組，強化指導，協調解決有關事宜。

第三條留守兒童之家配備的設施器材屬國有資產，由縣區婦聯監管，學校、幼兒園統一造冊登記，加強管理和使用。任何單位和個人不得隨意調撥。

第四條 健全完善各項規章制度，制定有效的工作、學習、活動等計劃、規劃，豐富關愛活動，扎實抓好落實。

第五條 每所留守兒童之家確定2名以上具有愛心、責任心強的管理人員，負責開展管護、教育、管理工作。協調各有關部門、基層單位、五老人員等組建管護能力強、相對穩定的志愿者隊伍，深入細致開展關愛活動。

第六條 開通網絡和電話，開展留守兒童與父母的親情視頻、電話溝通交流，保證信息暢通，反饋及時。第七條 加強對留守兒童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常識等方面的教育引導，開展咨詢、維權服務，增強和提高留守兒童的自我保護意識與能力。

第八條 加強課外活動安排輔導，有計劃在節假日、寒暑假開設符合兒童特點的興趣愛好、技能特長培訓，培養留守兒童的精神文化生活情趣。

第九條 開辦留守兒童監護人培訓班，每學期不少于2期。抓住外出務工人員返鄉的時機，加強對留守兒童家長的集中輔導，強化家長家教意識和責任意識，督促其履行監護義務。

第十條 活動場所及設施對留守兒童經常開放，保證留守兒童充分受益，場所設施不得長期閑置、擠占或挪用。

(二)留守兒童之家創建標準

一、硬件五有標準:

（一）有場地：要有40平米以上的教室，桌凳齊全，有課外學習、輔導功課、心理疏導場地。

（二）有器材：要有一定面積的文體場所、有圖書、有文化體育器材。

（三）有設備：要配備一臺電腦，一臺電視機、一部電話，解決留守兒童與父母聯系交流的困難。

（四）有陣地：要有標志明顯的“留守兒童之家”牌子。有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的版面。內容包括：基本情況、工作機構、工作計劃行事歷、工作制度、活動內容、活動剪影、圖片等。

（五）環境好：內部安全防護到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

二、軟件五有標準：

（一）有機構：主要包括領導機構、工作機構。

（二）有制度：有工作制度、學習制度、教育管護、管理制度、活動制度、工作考評等制度。

（三）有安排：年初有計劃、有行事歷，全年有落實措施。

（四）有隊伍：要有一支具有較高社會責任心、具備一定管護能力、相對穩定的管護和志愿者隊伍。

（五）有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、考試卷及成績冊、心得體會、圖片、圖書報刊資料。

(三)留守兒童之家管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。每學期對留守兒童進行摸底,建立健全檔案資料。區別情況，加強教育、關愛和管理。

二、健全完善留守兒童之家各項工作、學習、生活、活動等具體的管理運行制度和辦法，并抓好落實。

三、加強留守兒童與家長的聯系溝通。開通親情熱線，組織留守兒童與外出打工父母寫信、通電話、視頻交流。學校、老師定時不定時與留守兒童家長或監護人聯系，及時了解留守兒童在家庭及課外的生活學習情況，針對存在問題，及時幫助解決。

四、加強對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，強化留守兒童自尊、自信、自立、自強精神。

五、重視留守兒童身心健康，開辦心理咨詢室，開設針對留守兒童心理的課程，指定專人，進行心理健康咨詢和疏導，幫助留守兒童健康成長。

六、加強對留守兒童家長（監護人）的培訓指導。充分利用寒暑長期、春節等家長回家的時機，組織舉辦培訓班、召開家長會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監護人的宣傳指導。

七、把關愛留守兒童與家長學校、家庭教育、社會關愛相結合，探索創建學校、家庭、社會齊抓共管、良性互動的長效機制和環境氛圍。

(四)留守兒童之家教師工作制度

一、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業道德，關愛留守兒童，認真履行職責。

二、教師遵守學校規章制度，按時到校上課，不遲到、不早退，確保教學計劃安排按時完成。

三、服從學校分配的留守兒童工作任務，加強對班級內留守兒童的關愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重差生留守兒童轉化，不使留守兒童受到歧視。

四、加強對留守兒童的教育和引導，有計劃組織實施學校關于留守兒童工作的各項任務，盡職盡責，幫助留守兒童健康成長。

五、注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發現、總結、推廣留守兒童成長中具有普遍性和規律性的案例、做法及經驗，促進留守兒童整體素質的提高。

六、教師工對學校留守兒童工作有參與權、建議權和監督權，對工作中存在的問題應及時提出意見和建議，促進留守兒童之家改進工作，提高水平。

(五)留守兒童之家學習制度

一、認真學習貫徹黨的教育方針，制定留守兒童學習計劃,指定專人，負責抓好各項學習任務的落實。

二、購置適合兒童特點的報刊、圖書、光碟等資料，加強思想引導，組織留守兒童開展學習交流活動，幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、拓寬思路，創新載體，對留守兒童進行內容豐富、形式多樣的德、智、體、美特長及才藝培養學習，幫助留守兒童全面發展。

四、加強課外活動，結合實際，適時組織開展留守兒童文化學習、才藝特長展示、評選或比賽活動，激發留守兒童學習興趣，促進留守兒童健康成長。

(六)留守兒童之家安全管理制度

一、加強對留守兒童的安全教育，制度安全措施，堅持常查、常防、常講，防止和杜絕不安全事故的發生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。做到老師經常督查，學生互相監督，發現問題及時查處。

三、教育留守兒童遵守交通規則。對留守兒童放學回家離校，實行路隊包干、教師負責制，及時進行引導，防止不安全事故發生。

四、體育及課外活動時，嚴格管理。由體育教師、各興趣小組輔導教師切實負責。學校安排的集體活動或勞動，由班主任跟班指導、科任教師協同參加，嚴防事故發生。

五、在校上課期間，不允許學生隨意走出校門，若發生不安全事故，按“前七分后三分”的規定，嚴肅處理。

六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

七、對于監管不到位，擅離職守、釀成事故者，嚴肅追究當事人的責任。

(七)留守兒童之家衛生工作制度

一、嚴格執行《學校衛生工作條例》，改善衛生環境和條件，創造舒適優良的學習生活環境。

二、嚴格執行教學計劃方案，控制學生在校時間，提高工作效率，減輕留守兒童精神負擔，確保其健康成長。

三、全體師生講究個人衛生，保持個人儀容儀表干凈整潔。值日生盡職盡責，打掃室內外衛生，保持環境整潔。并定期不定期進行檢查評比。

四、加強與衛生部門的經常聯系，做好留守兒童流行病、傳染病的預防和治療，及計劃免疫和體格檢查工作，并定期對學生進行衛生及保健常識教育。

五、學校或班級在安排學生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學生身心健康的勞動或其它活動。

六、對有傳染病的學生，學校應令其休學治療，防止傳染病的擴散蔓延。

(八)留守兒童之家活動制度

一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

二、充分運用少先隊和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行五愛教育及遵紀守法教育。

三、堅持不懈地開展文體活動，定期開展各種競賽活動。

四、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養留守孩子的實際操作能力及創新能力。

五、組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

六、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

八、聘請專家對留守留守兒童定期進行健康心理輔導，及時了解掌握留守兒童的思想、學習和生活情況，并給予有效指導幫助。

(九)留守兒童之家檔案管理制度

一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。

二、檔案管理，要求高度負責，案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

三、檔案實行專人管理，妥善保管，并按學期及時整理、分類歸檔。

附件:3

涇川縣留守兒童管理制度匯總

（一）留守兒童工作內容及任務

主要是構建“五大網絡”，建立“三大機制”，開展“雙五”活動。

一、構建“五大網絡”。（1）以留守兒童親屬為主體的監護網絡，督促臨時監護人履行法律責任。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網絡。（3）以教職員工為主體的學校幫教網絡，完善與監護人的溝通聯系。（4）以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關護網絡。（5）以公檢法司為主體的法律保護網絡。

二、建立“三大機制”。（1）留守兒童學校教育和管理機制。（2）留守兒童監護人的教育指導機制。（3）留守兒童服務機制。

三、開展“雙五”活動。針對留守兒童家長及臨時監護人，開展“簽一份托管協議、留一個外出電話、學一點家教知識、每月聯系一次、每年至少回家一次”的“五個一”活動，組織講師團成員、聘請教育專家或職能部門工作人員對家長進行家教知識、監護人權利義務、兒童維權等培訓。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學習”的“五個一”活動。

（二）留守兒童管理制度

一、重視留守兒童教育和管理工作，建立關愛留守兒童領導機構，保障留守兒童按規定接受義務教育，為留守兒童營造一個良好的學習生活環境。

二、學年初與留守兒童的代理家長、監護人簽訂安全責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實。

三、對留守兒童經常進行思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對代理家長及監護人開展定期專題培訓活動，促進留守兒童的健康成長。

四、加強與留守兒童的監護人（或委托代理人）的聯系，經常互通情況，保證留守兒童的校外學習、生活及安全。

五、組織倡導老師及社會力量與留守兒童幫扶結對，擔任“代理家長”、“愛心媽媽”等，給予留守兒童人文親情關愛，幫助留守兒童健康成長。

（三）留守兒童學習制度

一、留守兒童應按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事必須向班主任請假。

二、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，不懂就問，問答聲音響亮。課間做正當游戲。

三、課后認真復習，獨立、按時完成作業，書寫工整，卷面潔凈。

四、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優秀學生。

五、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊。考試成績要如實報告家長和監護人。

六、積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊，保證身心全面健康發展。

（四）留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關心國家，關心學校，尊敬師長，關愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮弱小同學和殘疾人。

三、遵規守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設施，愛護莊稼、花草和樹木，節約水電，講究衛生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監護人的正確教導，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質，經常保持積極、樂觀、向上的精神狀態。

（五）留守兒童幫扶制度

一、每學期初對留守兒童進行調查摸底，詳細了解掌握留守兒童的家庭、學習、生活情況，制定具體的幫扶計劃和措施。

二、定期不定期與留守兒童開展談心活動，及時了解留守兒童的學習、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問題。

三、加強家訪，定期深入留守兒童家中開展調研，隨時掌握留守兒童家庭情況。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

四、學校督促代理家長或愛心媽媽認真履行幫扶職責，熟悉被幫扶兒童的家庭情況、家長或監護人的聯系電話，并能經常溝通聯系，有計劃為留守兒童解決問題，辦實事。

五、注重人文關懷引導。強化幫扶人員責任意識，確保所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰。

（六）留守兒童親情交流室工作制度

一、教師要認真學習心理健康教育知識，不斷提高專業水平，耐心回答結對兒童提出的各種問題。

二、教師遵守職業道德，嚴守工作秘密，不公開交流內容。

三、以誠相待，傾情相助，引導結對兒童樹立“自信、樂觀”心態。

四、認真做好工作，及時了解相關情況，妥善做好心理疏通。

五、代理媽媽每月將結對兒童帶回家生活兩次以上。代理哥哥、姐姐為結對對象提供學習方面的幫助。

六、做好交流記錄并及時整理歸檔。

（七）留守兒童監護人職責

一、監護人對留守兒童有撫養教育的義務，不得虐待、遺棄留守兒童。要認真履行監護義務，使被監護人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發展。

二、監護人必須使適齡留守兒童按照規定接受并完成規定年限的義務教育，不得使在校接受義務教育的留守兒童失學、輟學。

三、監護人應當預防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。

四、監護人不得指使未滿十六周歲的留守兒童做從事具有收益性的勞動。

五、監護人在留守兒童對國家、集體或他人造成損害時，應承擔賠償經濟損失的責任。

六、監護人對留守兒童不履行監護職責或者侵害其合法權益的，應當依法承擔責任。

七、監護人不得隨意開拆留守兒童的信件。

八、監護人在留守兒童的合法權益受到侵害時，有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。

九、監護人應當承擔留守兒童的法定代理人的義務。

（八）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）

職責任務

主要職責

了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現的偏差，給予留守兒童親情關愛，幫助其健康成長。

主要任務

一是開展“雙互”、“雙訪”活動。“雙互”即：雙方互相認識、互相了解。“雙訪”即：訪班主任、訪臨時監護人。每學期要與班主任取得聯系，了解留守孩子的學習及在校表現情況；與臨時監護人聯系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康情況。

二是堅持經常聯絡。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話聯系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校家長會；每半年進行一次家訪。

三是明確幫扶內容。掌握留守兒童的家庭情況、思想表現、學習情況、日常行為，主要幫助孩子解決在學習、思想、身心成長中遇到的困難，使他們真正感受到親情關愛。

(九）關愛留守兒童“十要十不要”

一、要關愛，不要溺愛；

二、要嚴格，不要嚴厲；

三、要放心，不要放縱；

四、要包容，不要包辦；

五、要對等，不要對立；

六、要教育，不要教訓；

七、要真情，不要虛情；

八、要誠信，不要失信；

九、要模范，不要失范；

十、要守法，不要違法。