第一篇：江店小學留守兒童之家工作聯席會議制度

江店小學留守兒童之家工作聯席會議制度

目前，留守兒童成為了一個特殊的群體。他們由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養照管，生活中缺乏必要的關愛，身體和心理健康受到了一定的影響。我校以“尊重兒童、愛護兒童、引導兒童、幫助兒童”的理念為指導，實施農村留守兒童關愛行動，努力推動這項工作深入扎實有效開展。

為了進一步做好我校關愛留守兒童工作，學校決定建立江店小學留守兒童工作聯席會議制度。分析掌握留守兒童生存、成長中存在的突出問題，研究制定年度計劃和工作方案；督促檢查各部門相關措施、工作計劃的落實情況；定期向中心校匯報留守兒童工作情況。

一、留守兒童工作領導小組及聯席會議組成人員及職責

組長：張棟

主要職責：負責學校留守兒童管服各工作，統籌安排工作所需的人員、經費、設施等。是留守兒童管理服務工作第一責任人。

副組長：蔣再衡岳保亮

主要職責：與學校留守兒童管理服務工作領導辦公室聯系，搞好上傳下達，具體組織實施管服工作。是直接責任人。

成員：王瑜錢席李西勤

程梅熊偉秦俠龍

主要職責：負責資料的整理、歸檔及活動的開展。

二、聯席會議主要職責：

1、組織開展并分析農村留守兒童生存、成長中存在的突出問題，召開工作會議和專題會議，研究制定年度計劃和工作方案；督促檢查各部門相關措施和工作計劃的落實情況；定期向中心校匯報留守兒童工作情況。

2、經常為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、等各方面服務，加強留守兒童監護人家庭教育工作。

3、建立留守兒童家長聯系制度，加強學校與家長或其他監護人的聯系，對留守兒童開展有針對性的管理教育。

4、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女的監護責任和教育責任。

袁寨鎮江店小學2012、8、30

第二篇：江店小學留守兒童之家協調小組

江店小學留守兒童之家協調小組

組長：張

副組長：岳保亮

成員：王

棟瑜程梅 錢席李西勤熊偉秦俠龍

袁寨鎮江店小學2012、8、20

第三篇：江店小學留守兒童之家建設實施辦法

江店小學留守兒童之家建設實施辦法

一、指導思想

為辦好人民滿意的教育，更好地為當地人民服好務，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、活動內容：

1、建好“留守學生之家”。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監護留守學生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學生心理咨詢。

2、開啟一個心理傾訴室，設立心理輔導教師（王瑜老師）管理。為留守學生解決心理問題，并進行針對性的引導。

3、落實一名代理家長。學校為每位留守學生落實一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

6、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。

7、寫一封親情書信。教育學生利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業，或述說家事，或報告喜訊，既培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

8、做一件有意義的事。教師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

四、主要措施：

1、成立工作機構，明確職責分工。

組長：張棟

副組長：蔣再衡岳保亮

成員：各班主任

2、建立留守學生檔案

學校要認真調查研究，摸清留守學生的底數，建立每個留守學生的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員江海對留守學生的檔案進行管理。加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。、真情關愛，“三個優先”。

(1)學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守學生參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。、實施教職工結對幫扶留守學生制度。

五、活動要求：

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

3、不斷總結經驗，突出特色，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

袁寨鎮江店小學 2012、8、30

第四篇：江店留守兒童之家財產登記保管制度

江店留守兒童之家財產登記保管制度

一、學校財產保管是學校的一項重要工作，財產保管員江海要積極熱情地為教育教學工作服務、為師生服務，認真保管好、使用好學校財產。

二、認真做好財產登記并造冊，做到財物相符。

三、賬產入賬、報廢等工作要及時完成、手續完備，并及時輸入電腦。

四、每年清理財產二次，日期為每年6月、12月底，并做好記錄。

五、財產保管、使用要落實到人（江海）。發現財物損壞要及時處理，做好修理、賠償、報廢工作。

六、凡學校購入物品，須經財產保管員江海審核、登記，按需求落實到人，確保校產不隨意流失。

袁寨鎮江店小學2012、8、30

第五篇：留守兒童聯席會議制度

謝寨學校留守兒童聯席會議制度

一、對留守兒童進行認真的調查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。對于留守兒童檔案，學生和村組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動態，做到學校、村組、家長互相溝通。

二、根據學校實際，建立留守兒童常規管理制度，如 《留守學生管理辦法》、《留守學生雙休日管理制度》、《留守學生住宿管理制度》等規章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正常化、規范化軌道。

三、建立留守學生家長聯系制度，學校建立“聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守學生開展有針對性的管理和教育。

四、動員社會力量為留守兒童做好服務。建立留守兒童之家、組建“愛心媽媽”隊伍等。經常性為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、經濟扶助等各方面服務。

五、強化家庭的監護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女成長的監護責任和教育責任。

六、定期召開聯席會議。定期召開聯席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領導組成員，要責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。