第一篇：鹿塬幼兒園教師辯論會活動策劃

教師辯論會活動策劃

一、活動目的：本屆辯論賽主要給教師提供展示、鍛煉的機會，能大膽闡述自己的觀點與立場，提高老師的臨場應變能力、語言表達能力，提高教師業務能力及團隊組織和團結協作的能力。

二、活動宗旨：活躍教師文化生活，鍛煉教師口才及應變能力

三．參賽對象：全體班長

四、主辦單位：鹿塬小區幼兒園

五、活動時間：2013年6月21日

六、活動地點：幼兒園

七、主持人：楊菲、李芬

八、活動主題：《包容理解與支持原則》主題辯論會

九、活動評委：曹華榮、朱麗、王黎、麻永俠

十、參賽要求：

1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。鹿塬小區幼兒園二零一三年六月二十一日

第二篇：鹿塬幼兒園教師辯論會主持詞

教師辯論會主持詞

親愛的老師們大家中午好！歡迎參加鹿塬小區幼兒園首次教師辯論會。我是本次辯論會的主持人楊菲，我是主持人李芬。比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規則：

一、陳詞階段：時間為2分鐘。我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。

二、自由辯論階段：時間是雙方各3分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

2、不可進行人身攻擊；

3、尊重主持人及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；

5、除辯論開始一辯必須說“主持人、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、時間提示：最后30秒時，手勢提示，時間結束時亮紅方牌子。

本場辯論賽的辯題是：“包容理解教育與執行原則教育主題辯論會” 下面，請辯論雙方代表隊上場。

現在我向大家介紹一下今天的辯論雙方和評委：坐在右邊的是正方代表，她們分別是：一辯xxx、二辯xxx、三瓣xxx、四辯xxx；坐在左邊的是反方代表，她們分別是：一辯xxx、二辯xxx、三瓣xxx、四辯xxx；坐在我們正前方的是我們今天的評委：曹老師、朱老師、王老師、麻老師等。

今天，我們正反兩方八位選手就將此話題展開一場激烈的辯論。正方認為：包容理解教育，反方認為：執行原則教育。究竟誰勝誰負，現在我們的比賽正式開始。

首先請正方一辯xxx、來打響第一槍，時間各為2分鐘。

正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經是胸有成竹了。那么反方一辯又會如何反擊呢？下面有請反方一辯xxx。

反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。

下面就讓我們來看看正方二辯是怎樣進一步陳述觀點的。有請正方二辯XXX。

正方二辯觀點鮮明，有理有據。那么反方二辯又該如何巧妙應對呢？下面有請反方二辯。

反方二辯句句擲地有聲，寸步不讓。正方三辯又該如何支招？下面有請正方三辯。

正方三辯字字落實，句句經典。反方能否逆轉局面呢？下面有請反方三辯。

反方三辯果然不負眾望。雙方前三辯都針對實情進行了恰如其分的分析，再次重申了自己的觀點。謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有3分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之后，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開始。

先請正方先發言

正是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的較量，首先有請正方四辯。

正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實力，有請反方四辯。

好，全場比賽時間到。看得出各位辯手意猶未盡，現在請評委們進行打分，在打分期間各位老師也有自己的看法和見解，有誰愿意發表一下，你是怎樣認為的。

勝負結果已經出來了，到底誰能勝出呢？請聽評委 老師宣布比賽結果并進行點評。

感謝老師的點評，我們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！

頒獎

本次比賽到此結束，謝謝各位老師積極參與，謝謝!

鹿塬小區幼兒園

二零一三年六月二十一日

第三篇：鹿塬小區幼兒園教師戶外拓展活動方案

教師戶外拓展活動方案

1、活動目的：

為了調動全體教師的工作熱情，激發教師的工作干勁，調節教師身心健康，進一步增強幼兒園的凝聚力，增加教師的歸屬感和幸福感，提高教師之間的協作精神和集體主義精神，營造和諧幸福校園。我們組織全園教職工進行一次拓展訓練。拓展訓練是一種體驗式培訓，所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入，向自己的能力極限挑戰，跨越“極限”，激勵斗志，激發潛能；分組活動，強調集體合作，在集體中顯示個性，創造性在發揮團隊能力；獲得人生難得的高峰體驗。有著“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”的深層次內涵。我們要做到：信任是基石、規則是關鍵、創新是靈魂、領導是核心、目標是方向、溝通是橋梁、合作是手段。

2、活動介紹：

戶外拓展培訓，把受訓人員帶回到大自然中，通過專門設計的具有針對性和富有挑戰性的課程，利用種種典型場景和活動方式，讓團隊和個人經歷一系列考驗，磨練克服困難的毅力，培養健康的心理素質和積極進取的人生態度，增強團結合作的團隊意識，通過學員親身體驗、感悟、加以培訓師的引導、提煉，達到心理訓練、人格訓練、管理訓練的培訓目的，拓展訓練，作為老師、平時在課堂上教書育人，用授課的方式在指導學生。而在拓展訓

練中、卻能體驗團隊協作、團隊配合、在歡樂的活動中感悟課堂上感悟不到的東西。也許只是一瞬間的感動、也許只是一瞬間的感恩、有時只是一瞬間的體會，卻能深深的銘記在心中。也許體驗式培訓的一些活動還能運用到我們平時的授課中。如：CS野戰，安全的激光對抗游戲，模擬戰場的緊張刺激，模擬軍人的軍旅生活。穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰場上叱咤風云。10米高空行走，只有相信同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”等項目。

3、活動組織：

總指揮：楊曉紅

副總指揮：武秀玲丁榮秋張玉妹曹連英樹成霞 聯絡員： 張蓉楊雪玲陳鳳珍江晶晶

2、活動時間：

2011年5月21日（星期六）

3、活動地點：

射陽經管校內

4、參與人員：

全體工會成員（除公、私事請假外。）

5、全程的攝影、報道：

攝影：唐桂林劉春明樹成霞；

6、注意事項：

A: 拓展訓練活動以三個平行班級為單位，其中組長為隊長，后勤、行政分配入各組中，原則上要求人人參與。

B: 各人最好穿運動服、運動鞋；

C: 各人自備濕紙巾、或毛巾

D: 各人必須注意運動和活動的安全；

E: 保健室準備好室外活動的常用藥品。

F：由于本次活動為休閑拓展訓練活動，除必備物品外，請隊員不要過多的攜帶其他物品，以免丟失和影響您的拓展訓練效果(丟失自負)

G;如果帶孩子，根據活動的特點，十歲以上的孩子才能允許進入活動場地，費用家長自理。

7、活動內容：

拓展訓練 詳情見活動安排

附：參訓須知

（一）您需要做的準備：

1、極好的心態將有助于您在訓練中獲得較好的效果。

2、相信團隊的力量，積極溝通，相互鼓勵，主動參與，盡職盡責。

3、合體的運動服裝、運動鞋。

4、愛護自然環境，禁止在訓練場地內亂拋紙屑，果殼等雜物。

（二）為了安全請務必做到：

1、培訓期間必須絕對服從培訓師的安全警告、指導和管理；不要離開您所在的小組單獨活動，如有困難請向培訓師要求幫助。

2、禁止在無保護的情況下攀爬1米以上的高度。

3、參與安全保護時恪盡職守，發現問題立即報告

第四篇：鹿塬幼兒園10月份工作總結

九月教學工作小結

為了提高我園教師教學水平，九月份我們全體教師開展了每周一節示范課的互講互聽、互學習活動。在連續兩周的聽課活動后，我認為我園大多教師的課堂組織能力及活動設計、活動安排能力都有所提高。

教師們都會因為教學組織能力的欠缺而煩惱，但是教學能力不是一蹴而就的，因為這些能力更多靠經驗的積累，閱歷的豐富和智慧的積淀而形成的，把每次聽課都當成積累學習的好機會，自己多學多練，反思、小結活動中的優勢。我相信只有態度誠懇的教師，成長的才會很快。

在本月的聽課活動中，王妮（小）、劉春、賈蕊、茍亞翠、趙婕五位老師進步最為顯著。首先都能夠在思想上重視，在付出行動、收獲也就有了，教學工作的開展一定要根據幼兒的年齡特點來制定目標，目標分為三部分：

1、態度情感價值目標

2、幼兒能力的發展目標

3、幼兒知識技能提高的目標；圍繞目標再進行活動準備工作。準備工作也分為三部分：

1、教師教具的準備；

2、幼兒學具的準備；

3、生活中幼兒熟悉或有經驗的物品等材料的準備。

最后就是活動組織與實施了。一般過程分為5個步驟：

1、預備活動。在預備活動環節可采用：聽音樂走線、線上游戲、故事導入、情景表演、談話活動開始。

2、集體活動能可采用教師集體講解示范、教師討論、小結、觀

察記錄、模仿操作等形式進行。

3、分組活動：可請幼兒芬兩或三組，注重幼兒個體差異，運用各種聯系鞏固對知識的掌握與理解。

4、游戲活動：復習積累、活躍氣氛、調動幼兒興趣。

5、交流小結：對所掌握知識進行分享交流。

只有真正地去解讀幼兒，以幼兒身心規律和學習特點的進行教學組織、找到適宜的教學方法，才能獲得有益的教學效果，也才能真正促進幼兒的成長，我們的教學質量才能真正得到提高。

十月份教學小結

十月份我園進行了語言領域教學探討活動，針對語言領域從題材分類共分五類（看圖說話、早期閱讀、談話活動、聽說游戲、講述活動）在教學活動中存在的問題有：

1、教師教學口語太多、語言組織存在問題；

2、示范讀詩歌時無韻味，記憶不深刻、理解不透徹。

優點：

1、課前教具準備比較豐富，教具的作用是錦上添花；

2、活動的流程都能按程序進行。

面對問題，我們要去解決。首先上課時從托班起就有一個標準：（什么樣是上課了、上課小朋友應該怎樣做？老師應該怎樣做？活動時間的把握：托班：15分鐘，小班20分鐘，中班25分鐘，大班30分鐘。）我一直想對老師說：面對孩子這么好的觀眾，對我們所到貨的一切都表示肯定，從來不會譏笑你講的好還是不好，你的語言組織是否恰當，你的動作是否優美，你的聲音是否動聽等等。這么好的支持者，我們更應該珍惜。

我個人認為，教師應多選擇優雅、舒適的動作組織教學活動。在組織過程中，一定要圍繞活動內容安排自己的言行，不要東想一個、西拿一個，讓別人感到教師不知道自己該怎么做，還有就是安排孩子無論坐、還是站、或是動也都要舒適些。還有就是應多采用積極正面的引導方法引導孩子。例：**小朋友真棒，**小朋友坐的最端正，讓小朋友向表現出色的小朋友學習，禁止用打擊性的語言引導，例：誰沒坐好我請他出去；誰說話我就不請他等……還有在活動中老師們太怕孩子亂了（動作亂了大聲叫）這些都需要在平日的培養中滲透給孩子正確的規范的統一的要求。一定多讓孩子學會贊揚小朋友，讓每個孩子在贊揚中更自信，讓稱贊對方成為一種習慣。無論小朋友間，還是老師間。

最后希望老師在教學活動中應多用些心思，孩子注意力不集中應怎樣調動，孩子不感興趣，怎樣變個方法，孩子不配合怎樣調整，做到能收能放。還有就是活動設計能使別人眼前一亮，相信只要你花些心思，做好準備，肯定會有不一樣的收獲，這種收獲不僅僅是孩子有，你一定也會有，這些都是你成長的腳步留下的足跡。

教師工作中不拍不會，怕停止不前。

教師工作中怕自滿，怕不會積累，怕不用心，怕不愿學習與更新。

語言教學中一定要交給孩子的：

一、傾聽的習慣；

二、朗讀的能力；

一定要用的方法：聽的訓練：眼睛看、耳朵聽、嘴巴不出聲；說的練習：手指字，眼看字

自信是因為不擔心，不擔心是因為準備好了。

2011年秋季親子運動會總結

我園于2011年10月27日與11月1日舉行了小、中、大班年級組秋季親子運動會，現對本次運動會做以下小結：

一、取得成績

1、家長支持率及參與率來看，家長十分支持并配合我們所開展的活動。由此，可看出家長對我園工作安排的理解、對孩子成長的重視；由此來看，我們全體教師更應認真對待我們的每項工作，力爭做到孩子受益、家長滿意。

2、游戲設計用心

各年級設計的游戲適合幼兒發展特點，給家長提供了參加親子游戲的機會，并能夠體驗到游戲的樂趣，使幼兒與家長雙方都得到了身心的鍛煉。

3、增強幼兒間的合作精神與班級榮譽觀。

從運動員入場到幼兒競賽活動，孩子們互相配合努力，完成任務，給班級參賽幼兒加油、吶喊，讓活動更精彩。

4、老師的能力得到展示

每次組織大型活動就要考研老師的組織能力，協調能力、表達能力、應變能力等等。互動的結果就證明了老師的綜合表現，但只要用心的老師會因為這樣一次又一次的鍛煉成長起來，優秀起來。

二、存在問題

1、活動安排應更細致，從場地考慮，道具的準備、人員的調配，應提前演練、熟悉。

2、人人負責，工作落實，班級人員分工明確無漏洞出現。

3、以大局為重，會從顧全大局出發來考慮，并處理突發性問題。

4、所設計的游戲一定要親自嘗試，及時處理所存在的問題，使活動效果更出色。

5、教師自身應以積極熱情的態度來感染幼兒與家長。

6、所有安排的一切活動都應以發展孩子的身心健康作為前題。

通過這次運動會，我們在以后的工作中只能用心再用心，能夠使孩子真正得到鍛煉與提升；使家長每次參與完幼兒園組織的活動后都能有所收獲，能夠讓家長看到孩子的成長與進步。讓我們老師的能力得到肯定與展示。讓孩子、家長、老師皆大歡喜。

第五篇：鹿塬小區幼兒園教師節活動主持詞

“感恩你我、快樂成長”教師節主題活動主持詞

一、主持詞： A：親愛的的姐妹們 合：大家晚上好！A：又是一年秋風送爽 B：又是一年金菊綻放 A：又是一年丹桂飄香 B：又是一年豐收在望

A：教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。是你們用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

B：無論是偉人，還是普通勞動者，在成長歷程中，都離不開老師的教誨與啟迪。

A：今天，我們迎來了第30個教師節，借此機會，向在座的姐妹們表示節日的祝賀！

B：向所有的老師致以崇高的敬意！讓我們真誠的說一聲 合：“老師，您辛苦了！”

A：鹿塬小區幼兒園2015年“老師，您辛苦啦！”教師節主題活動。合：現在開始

A：（1）在工作中我們是盡職盡責的老師，（2）在生活中我們是活力四射的辣 媽美女，（1）因為我們有多彩的青春，（2）有請大班組的美女們帶來的開場舞《多彩青春》

B：下面就讓我們來放松一下心情，現在到了游戲環節，你們準備好了嗎？《滴水不漏》

要求：每年級選9名老師。分三組進行比賽，裁判只限倒三次水。規則：九人一組，站成一排，雙手背后，每人嘴里銜一個杯子，第一個人杯子里面倒滿水，當游戲開始時，把杯中的水傳遞給下一個人，以此類推，最后一個人將水倒入量杯，三次倒水結束，哪組量杯里的水最多哪組獲勝。

A：恭喜

組獲勝，頒獎稍后舉行。

有事沒事胡亂侃，上來說段三句半，有請中班年級組表演《三句半》 B：感謝中班組的精彩表演，接下來我們要進行《心有靈犀》游戲環節

要求：后勤人員和生活教師，分成四組，每組五人

規則：五人站一豎排，第一人面對裁判，其余四人背對裁判，由第一人根據相應詞條做動作并傳遞給下一人，以此類推，最后一人說出所猜成語，每組5個詞，用時最短猜詞最多的獲勝。

A：孩子，是最純真的！因為他們的存在，世界才如此的美好！請聽小班年級組表演合唱《親愛的小孩》 B：接下來到了激動人心的時刻，游戲頒獎！

A：今晚我們歡聚在這里，帶著甜蜜，帶著微笑，帶著溫情，帶著祝福，為大家提前慶祝我們難忘的生日。結束詞：

A快樂的時間總是飛快 B我們還沉浸在今晚的歡樂當中 A親愛的姐妹們，游戲玩夠了沒？

B那我們把今天的好心情和笑聲延續到下一個教師節 A親愛的姐妹們，記住今晚的歡樂，B讓我們在教師這個偉大的崗位上，快樂長存！

A鹿塬小區幼兒園2015年“感恩你我，快樂長存”教師節主題活動到此結束，再見！

鹿塬小區幼兒園

二〇一五年九月十日