第一篇：鹿塬幼兒園中一班上學期家長會發(fā)言稿

中一班上學期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

我們中一班有三位老師。我是茍老師，也是本班的班主任。另外兩位老師是施老師、田老師。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每周課程表上。課程表安排的內容有:蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學﹑英語﹑手腦算﹑語言、健康、數(shù)學、美術、音樂、科學等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。這學期我們班還要開設區(qū)域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發(fā)展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據(jù)班內孩子的情況和特點，以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一：中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。

二：幼兒工作：

（一）自理能力。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三：家長工作：

（一）現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，不要在樓梯上跑。

（二）為了孩子的安全考慮，接送孩子盡量請爸爸，媽媽，爺爺，奶奶來接，如有特殊情況請及時電話告知老師。

（三）關于幼兒吃藥。若您給孩子帶藥，請您及時告知老師，并認真填寫服藥記錄表，以免錯服或漏服。

（四）體能訓練。本學期為了豐富幼兒的戶外體能訓練，我們每月特為孩子制定了適合孩子的戶外游戲，并延長了孩子的游戲時間，為了鍛煉孩子的手眼協(xié)調性特增加了拍皮球活動，請您給孩子準備一個皮球，貼上姓名交到老師處。

（五）家長配合。孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。

3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。

4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：（1）上幼兒園時請不要給幼兒拖鞋或者綁鞋帶的鞋子，以免影響戶外活動。穿著簡單，舒適的衣物。（2）每天來幼兒園之前請家長檢查孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西。（3）如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲。（4）需要給孩子帶按課程表帶上書、美術本、鉛筆，學習用品一定要寫上孩子的名字。（5）辦公室規(guī)定，上班時間一般不允許接打電話，真有急事再打或者發(fā)短信。我的電話是：***（6）家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。（7）興趣班跟上學期一樣，美術，英語，手腦算，舞蹈，小牛頓數(shù)學，要報名的家長請去財務室咨詢報名。興趣班的時間安排和開課時間以及任教老師請家長及時關注班級通知。（8）請及時看老師發(fā)放的通知和作業(yè)條。（9）中班的學習內容相對比較多，所以如果沒有什么特殊情況，請

堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時向班級老師請假。

五：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

第二篇：中一班上學期教學計劃

中一班上學期教學計劃

新的學期開始了，我們又將迎來那群天真活潑、聰明可愛的小天使們，她們結束了一年的小班生活，現(xiàn)在升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長。這個學期孩子已經(jīng)開始有自我意識了。這個時候我們鼓勵他們自己去想，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。

一、班級情況分析

本班共有幼兒40人，男孩20名，女孩20名。經(jīng)過小班一學年的教育,幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們兩位老師就付出更多的愛心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境。平時我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主。針對中班的情況分析和本學期的目標，我準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

二，教育教學活動

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全。在教育方面，我們保證每節(jié)課質量，從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展，并把 “玩中學，學中玩”的教育模式應用到教育教學活動中去。把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。

三，幼兒發(fā)展目標

語言

1、培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，學習按照一定的順序講述觀察到的內容。

2、開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

3、在識字活動中請家長配合，每晚發(fā)下所學字卡讓家長給孩子復習所學的字

4、會說普通話，能較準確的發(fā)音，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內容。

5、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。

6、喜歡傾聽他人朗誦圖書中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書。

數(shù)學

1、感知數(shù)字1—10與相應物品數(shù)量的對應關系。

2、能正確熟練地點數(shù)10以內數(shù)量的物品通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變。

3，能運用多種感官感知事物特征知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。4，掌握10以內的點數(shù)，并能書寫10以內的正數(shù)、倒數(shù)的數(shù)。

5，能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

6，具有初步的空間概念。如：上中下。

7，認識基本的幾何圖形。

社會

1、喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

2、愛勞動，愛惜勞動成果。

3、能主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

4、喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友。

5、學習等待、輪流、分享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼兒園游戲規(guī)則和生活常規(guī)。

科學

1、能根據(jù)提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動，對周圍的事有探究的興趣。

2、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

3、愛護身邊的動植物，有初步的環(huán)保意識。

藝術

1、音樂

（1）愿意參加音樂活動并從中獲得愉悅和美感。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

（3）在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的情感和感受。

2、美術

（1）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

（2）能使用彩筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

（3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物。

（4）能運用自己喜歡的剪貼團捏畫撕等方法進行簡單的制作活動，富有創(chuàng)造性的表達自己的情感和

四，具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內老師統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。五，每月工作安排

九月份

1，新教材培訓。

2，進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)

3，制定班級工作計劃，召開班級家長會

十月份

1，教學工作開放日

2，豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動 3，幼兒運球比賽

十一月份

1，教師教學觀摩研討

2，家長問卷調查

十二月份

1，教學質量調研

2，七巧板拼圖比賽

一月份

1，迎新年慶元旦

2，整理集體備課

3，教學論文交流

二月份

1，幼兒發(fā)展評價工作

2，做好文字資料歸檔的工作

3，個人總結，專題經(jīng)驗總結

六、家長工作：

（一）針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

第三篇：鹿塬幼兒園10月份工作總結

九月教學工作小結

為了提高我園教師教學水平，九月份我們全體教師開展了每周一節(jié)示范課的互講互聽、互學習活動。在連續(xù)兩周的聽課活動后，我認為我園大多教師的課堂組織能力及活動設計、活動安排能力都有所提高。

教師們都會因為教學組織能力的欠缺而煩惱，但是教學能力不是一蹴而就的，因為這些能力更多靠經(jīng)驗的積累，閱歷的豐富和智慧的積淀而形成的，把每次聽課都當成積累學習的好機會，自己多學多練，反思、小結活動中的優(yōu)勢。我相信只有態(tài)度誠懇的教師，成長的才會很快。

在本月的聽課活動中，王妮（小）、劉春、賈蕊、茍亞翠、趙婕五位老師進步最為顯著。首先都能夠在思想上重視，在付出行動、收獲也就有了，教學工作的開展一定要根據(jù)幼兒的年齡特點來制定目標，目標分為三部分：

1、態(tài)度情感價值目標

2、幼兒能力的發(fā)展目標

3、幼兒知識技能提高的目標；圍繞目標再進行活動準備工作。準備工作也分為三部分：

1、教師教具的準備；

2、幼兒學具的準備；

3、生活中幼兒熟悉或有經(jīng)驗的物品等材料的準備。

最后就是活動組織與實施了。一般過程分為5個步驟：

1、預備活動。在預備活動環(huán)節(jié)可采用：聽音樂走線、線上游戲、故事導入、情景表演、談話活動開始。

2、集體活動能可采用教師集體講解示范、教師討論、小結、觀

察記錄、模仿操作等形式進行。

3、分組活動：可請幼兒芬兩或三組，注重幼兒個體差異，運用各種聯(lián)系鞏固對知識的掌握與理解。

4、游戲活動：復習積累、活躍氣氛、調動幼兒興趣。

5、交流小結：對所掌握知識進行分享交流。

只有真正地去解讀幼兒，以幼兒身心規(guī)律和學習特點的進行教學組織、找到適宜的教學方法，才能獲得有益的教學效果，也才能真正促進幼兒的成長，我們的教學質量才能真正得到提高。

十月份教學小結

十月份我園進行了語言領域教學探討活動，針對語言領域從題材分類共分五類（看圖說話、早期閱讀、談話活動、聽說游戲、講述活動）在教學活動中存在的問題有：

1、教師教學口語太多、語言組織存在問題；

2、示范讀詩歌時無韻味，記憶不深刻、理解不透徹。

優(yōu)點：

1、課前教具準備比較豐富，教具的作用是錦上添花；

2、活動的流程都能按程序進行。

面對問題，我們要去解決。首先上課時從托班起就有一個標準：（什么樣是上課了、上課小朋友應該怎樣做？老師應該怎樣做？活動時間的把握：托班：15分鐘，小班20分鐘，中班25分鐘，大班30分鐘。）我一直想對老師說：面對孩子這么好的觀眾，對我們所到貨的一切都表示肯定，從來不會譏笑你講的好還是不好，你的語言組織是否恰當，你的動作是否優(yōu)美，你的聲音是否動聽等等。這么好的支持者，我們更應該珍惜。

我個人認為，教師應多選擇優(yōu)雅、舒適的動作組織教學活動。在組織過程中，一定要圍繞活動內容安排自己的言行，不要東想一個、西拿一個，讓別人感到教師不知道自己該怎么做，還有就是安排孩子無論坐、還是站、或是動也都要舒適些。還有就是應多采用積極正面的引導方法引導孩子。例：**小朋友真棒，**小朋友坐的最端正，讓小朋友向表現(xiàn)出色的小朋友學習，禁止用打擊性的語言引導，例：誰沒坐好我請他出去；誰說話我就不請他等……還有在活動中老師們太怕孩子亂了（動作亂了大聲叫）這些都需要在平日的培養(yǎng)中滲透給孩子正確的規(guī)范的統(tǒng)一的要求。一定多讓孩子學會贊揚小朋友，讓每個孩子在贊揚中更自信，讓稱贊對方成為一種習慣。無論小朋友間，還是老師間。

最后希望老師在教學活動中應多用些心思，孩子注意力不集中應怎樣調動，孩子不感興趣，怎樣變個方法，孩子不配合怎樣調整，做到能收能放。還有就是活動設計能使別人眼前一亮，相信只要你花些心思，做好準備，肯定會有不一樣的收獲，這種收獲不僅僅是孩子有，你一定也會有，這些都是你成長的腳步留下的足跡。

教師工作中不拍不會，怕停止不前。

教師工作中怕自滿，怕不會積累，怕不用心，怕不愿學習與更新。

語言教學中一定要交給孩子的：

一、傾聽的習慣；

二、朗讀的能力；

一定要用的方法：聽的訓練：眼睛看、耳朵聽、嘴巴不出聲；說的練習：手指字，眼看字

自信是因為不擔心，不擔心是因為準備好了。

2011年秋季親子運動會總結

我園于2011年10月27日與11月1日舉行了小、中、大班年級組秋季親子運動會，現(xiàn)對本次運動會做以下小結：

一、取得成績

1、家長支持率及參與率來看，家長十分支持并配合我們所開展的活動。由此，可看出家長對我園工作安排的理解、對孩子成長的重視；由此來看，我們全體教師更應認真對待我們的每項工作，力爭做到孩子受益、家長滿意。

2、游戲設計用心

各年級設計的游戲適合幼兒發(fā)展特點，給家長提供了參加親子游戲的機會，并能夠體驗到游戲的樂趣，使幼兒與家長雙方都得到了身心的鍛煉。

3、增強幼兒間的合作精神與班級榮譽觀。

從運動員入場到幼兒競賽活動，孩子們互相配合努力，完成任務，給班級參賽幼兒加油、吶喊，讓活動更精彩。

4、老師的能力得到展示

每次組織大型活動就要考研老師的組織能力，協(xié)調能力、表達能力、應變能力等等?；拥慕Y果就證明了老師的綜合表現(xiàn)，但只要用心的老師會因為這樣一次又一次的鍛煉成長起來，優(yōu)秀起來。

二、存在問題

1、活動安排應更細致，從場地考慮，道具的準備、人員的調配，應提前演練、熟悉。

2、人人負責，工作落實，班級人員分工明確無漏洞出現(xiàn)。

3、以大局為重，會從顧全大局出發(fā)來考慮，并處理突發(fā)性問題。

4、所設計的游戲一定要親自嘗試，及時處理所存在的問題，使活動效果更出色。

5、教師自身應以積極熱情的態(tài)度來感染幼兒與家長。

6、所有安排的一切活動都應以發(fā)展孩子的身心健康作為前題。

通過這次運動會，我們在以后的工作中只能用心再用心，能夠使孩子真正得到鍛煉與提升；使家長每次參與完幼兒園組織的活動后都能有所收獲，能夠讓家長看到孩子的成長與進步。讓我們老師的能力得到肯定與展示。讓孩子、家長、老師皆大歡喜。

第四篇：2011小小班上學期家長會發(fā)言稿

2011小小班上學期家長會發(fā)言稿 一.致辭

歡迎各位來幼兒園，你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們未來工作的信任.二.幼兒園班級概況班級概況：我們班有2名教師，1名保育員，現(xiàn)有幼兒25名，男孩 10名，女孩25 名，年齡都在2~2.5歲左右。其中入過托兒所的有3名幼兒，占班級人數(shù)的11%；不到2周歲的2名，占班級人數(shù)的5%，獨生子女占班級人數(shù)的100%；班內無單親家庭。

班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的幼兒都來自獨生子女的家庭，以我為主的意識突出，集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時間的培養(yǎng)和教育的過程。

在衛(wèi)生和行為習慣方面，小托班的孩子年齡小，在家什么事情都是大人一手包辦，多數(shù)幼兒不肯自己吃飯，要大人喂，有些還要邊走邊吃，或玩具放在一邊才肯吃飯，個別幼兒不肯吃飯，將飯含在嘴里，有的把剛喂到嘴里的飯往外噴，弄得滿地都是飯菜，個別幼兒不肯午睡，還有的幼兒要成人陪著邊拍邊哄。有獨占玩具的現(xiàn)象。

三.解答家長關心的幾個問題孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉折點.孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了充實燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點,將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉.相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長則兩三個月,有的一個星期一個月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什么.這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前，父母應替孩子多做些準備活動，增強其自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應難關

托班幼兒的行為現(xiàn)狀：現(xiàn)在的家庭中獨生子女占多數(shù)，而這些家庭的因素使他們習慣于被成人呵護照顧及年齡特點的因素，生活自理能力較差，這給他們入園后適應集體生活帶來了諸多困難進而影響學習和生活。因此，我們在分析探討托班幼兒行為現(xiàn)狀時，從行為規(guī)范和行為問題兩個側面來進行分析。

一、行為規(guī)范：

1、剛入園的孩子在生活習慣方面不愿意接受老師的幫助（表現(xiàn)在穿脫衣服、鞋子等方面）；不知道正確的洗手方法，在洗手時還要玩水；有不少的孩子需要情緒依賴、物體依賴（如有孩子要含著奶嘴睡覺、有的要拿塊毛巾睡覺等等）；不會正確運用勺子，不會吃飯，也不愿意接受老師和阿姨的幫助；不會拿茶杯，還會水散地，口渴了也不知道叫老師；不會自己主動地跟老師說要大小便，經(jīng)常尿在身上、床上。

2、在衛(wèi)生習慣方面：有了鼻涕不會自己擦，隨地亂扔紙屑，還會撿臟東西吃；喜歡奔跑、推人、抓人、咬人等，大動作穩(wěn)定性差。

3、在文明習慣方面：不會說禮貌用語；不會和大家一起分享玩具，只知道獨占玩具。

4、在行為習慣方面：玩玩具時，玩具扔滿地，不知道收拾玩具；有部分幼兒不愿意參加集體活動；不會把自己的書包、衣服、玩具放在指定的地方；不會搬椅子，只會拖椅子。

5、在交往習慣方面：大部分的幼兒不愿意和老師用語言交流，只能用動作表示。在和同伴的交往中明顯帶有自我中心的傾向，常常以自我需要作為唯一標準，他們會和同伴搶東西，得不到滿足時甚至會抓、咬人，出現(xiàn)人生的第一反抗期。

二、行為問題：

1、情緒問題：當入園的孩子情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，情緒非常外露，還表現(xiàn)在易哭、易怒、有時自說自話、有時發(fā)呆等。

2、焦慮問題：孩子特膽小、不愿意與人交談，怕見陌生人，還很孤獨。這些都是在托班初期甚至整個托班年齡段呈現(xiàn)出來的狀況，也可以說在托班年齡段正在形成行為習慣的最初階段。由此，及時及早的做好行為習慣的培養(yǎng)工作尤為重要。

入園前的各項準備。1.心理準備：父母提前給孩子打“預防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽，令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺。比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。

全家人高興地談論上幼兒園的事，并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環(huán)境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會產(chǎn)生強烈的抗拒。2.環(huán)境準備：

家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動，認識老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運動玩具，翻一翻家里沒有的圖書，認識老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關系，將來上幼兒園時，習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運動、游戲，這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。

3、自理能力準備：

讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中，應有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關系.大家都認同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要小（大）便等，并大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力內容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換.4、時間準備：

家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中，家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表，要求他（她）每天按時進餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺，午餐定時定量，并堅持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時間的好習慣，這樣孩子比較容易適應幼兒園的集體生活。

(簡介作息時間)5.物質準備：提前預備開學用品，與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由于孩子年齡小，家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品

入園后的注意事項 入園,以免發(fā)生危險.1.孩子入園后，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實,這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點之一.面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢.有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸, 這樣只會強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會導致平靜的孩子又哭開了,何必呢?

2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。

3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態(tài)度關注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談論在幼兒園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。

我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通.為了孩子的健康成長,快樂成長,.相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

第五篇：大一班上學期家長會發(fā)言稿

大一班上學期家長會發(fā)言稿

各位家長，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合！謝謝！

家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹班級情況

上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。這學期會開展家長開放日的活動，讓家長們參與到孩子的學習生活中來，了解孩子們在園的情況，我們新教學樓是按二級園的標準布置的，里面有攝像，如家長平時對幼兒生活有什么疑問，歡迎入園來看攝像，或入班與孩子一起上課，了解孩子的一日生活。

1.常規(guī)方面

大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監(jiān)督，飯前便后會主動洗手，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，我們做了一個成長墻，每周幼兒的表現(xiàn)好，會有貼花，一個月下來，誰的貼花多，就會有獎品鼓勵幼兒，一學期花開得最好的，也有大獎，以提高孩子的積極性。讓孩子們在管好自己的同時，還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

2.教學方面

這學期我們科學重點是20以內的組成和30以內的加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛Ｎ覀円矔嚅_展這方面的活動，我們做了專門的繪畫區(qū)。拼音方面重點是單韻母，聲母，復韻母及拼讀，每天上的拼音請家長讓幼兒回去一定要多讀。英語每天早上會要幼兒讀認，回家后家長可以要幼兒跟著碟片讀，讓幼兒會認會讀。

3.存在的問題

在經(jīng)過一年的大班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不住，坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在又入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、本學期工作重點

（一）幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此入大班了，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度！

2、多種運動鍛煉。

下棋，畫畫，珠算是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩，畫畫，下棋，這對注意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵孩子。

要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、嚴格接送,坐車孩子的家長請注意，路上有時會堵車，為了孩子的安全，我們不能開快車，所以會早或會晚，請諒解一下。還有為了孩子的安全，請家長們配合我們，每天固定人員來接孩子，如有不能來接或者是換人來接孩子的，請?zhí)崆按螂娫捀嬖V本班老師或接車老師。另坐車的孩子家長，請在我們規(guī)定的時間之前到指定地點接孩子，因為我們車上的孩子較多，每個地方等一會，后面的孩子就會等很久才會上車，晚上又會很晚才能到家，特別是往冬天走了，孩子們早上在外面等久了也冷，望家長們互相體諒一下，謝謝！

2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀，玩具等。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、盡量不要讓幼兒無故缺課、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們，我們也就不擔心了。

5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，或要家長幫幼兒完成什么手工時，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8、小朋友明年將讀小學，希望每個家長讓小朋友養(yǎng)成吃早餐的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成撒謊的習慣，幼兒園的伙食是根據(jù)孩子的每日所需的營養(yǎng)配制的，有些孩子喜歡吃，有些孩子不喜歡吃，而有些孩子一看不是自己喜歡吃的東西，就跟老師說：早上在家吃了早餐的，再等到運動之后，肚子餓，就回家說，老師不給吃的他吃。另大班喝水和拉尿，都是孩子自主的，有需要就可以自已去喝或去拉，不會出現(xiàn)沒水喝的情況的或老師不讓幼兒去拉尿的情況。請家長在家提醒孩子在園要自己多喝水，及時去拉尿，以免拉到身上，我們也會提醒，但不會再向小中班一樣，規(guī)定他們什么時間喝水和拉尿。并強行要他們喝水和拉尿的。因為到小學不會有人提醒他們去喝水及拉尿的，每節(jié)課會按照小學要求45分鐘一節(jié)課，課間休息十分鐘。讓他們在一日生活中慢慢適應小學的生活。

9、我們幼兒園的早餐，中餐，點心都是我們自己做，而且每天都有留樣，不會出現(xiàn)不衛(wèi)生的現(xiàn)象。每周一會有一周菜單發(fā)在班級群里，家長可以關注一下的。

五、作業(yè)的布置：

有的家長非常重視作業(yè)，有的家長不重視作業(yè)，我們每天會布置作業(yè)，而且會講解作業(yè)，如果長期不做作業(yè)的孩子，我將視為家長不重視孩子的學習，不會去重點強調孩子的。不要到一學期下來，說別的孩子學到了什么，為什么我的孩子什么都沒學到，你都不重視，我一個班這么多孩子，不可能面面具到，我這里也只能以說教為主，而且說太多了，孩子會說老師不喜歡他。不愿上學。

每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時請家長務必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。

六、家園互動

這學期我們要建立一個群，請家長都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長！

七、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的日子里，為了孩子的健康成長，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長與我們之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我一直與家長像朋友一樣，有什么都會直接說出來，以便更好的了解孩子的情況，加以督促。我的性子有點急，可能有些家長覺得不好相處，但我的出發(fā)點絕對是為孩子好的，請家長們有做的不好的地方多多包涵。你們的意見是我工作的動力。能辦到的一定會竭力去辦好的。

八、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。有說的不好的地方望諒解。