第一篇：大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備——為家長(zhǎng)準(zhǔn)備桌子和椅子。

簽到——請(qǐng)每位到來(lái)的幼兒家長(zhǎng)簽上自己的名字和電話號(hào)碼。

一、向家長(zhǎng)致歡迎詞。

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的大班第一次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)介紹我們?cè)诒緦W(xué)期的教育計(jì)劃和措施，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)取一些好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的情況。

二、班級(jí)情況介紹：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 37人。其中男孩 17名，女孩 20名。新插班學(xué)生2名。因?yàn)槲覀儍晌焕蠋煻际切陆影啵詫?duì)班級(jí)的每一位幼兒都相繼進(jìn)行了家訪。

經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活培養(yǎng)，本班幼兒對(duì)幼兒園的生活常規(guī)已較適應(yīng)，能對(duì)教師組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，特別是對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出了極大的興趣和求知欲望。大部分幼兒性格開(kāi)朗、活潑，富有個(gè)性，比較活躍。在思想品德上，基本會(huì)用禮貌用語(yǔ)，愿意為集體服務(wù)，懂得要相互謙讓。在學(xué)習(xí)上，絕大部分幼兒學(xué)習(xí)積極性較高，能積極踴躍地參與活動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲。在生活自理能力上，能基本做到自己的事情自己做，大多數(shù)幼兒還愿意主動(dòng)幫助別人。

但由于孩子的生活環(huán)境、遺傳因素及個(gè)體差異等原因的影響，孩子在各方面的發(fā)展還是有一定的差異的。比如有些孩子自制力不強(qiáng)，較頑皮。有幾個(gè)小朋友做事較拖拉，有的幼兒學(xué)習(xí)的注意力不集中，個(gè)別幼兒還不能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。在家訪中大多家長(zhǎng)也普遍要求老師多給孩子鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些問(wèn)題都是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸械姆攀傅剡M(jìn)行有計(jì)劃地培養(yǎng)的重點(diǎn)。

因此本學(xué)期在教學(xué)中要努力做到面向全體，重視個(gè)別差異。積極的創(chuàng)造有利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和采用多種教育手段，建立較好的班級(jí)常規(guī)，讓全班幼兒在一個(gè)寬松、自由、優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活、健康的成長(zhǎng)。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，情緒穩(wěn)定，愉快活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣。形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn) 行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水用電，用火的安全知識(shí)，具 有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5、喜歡體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，增強(qiáng) 競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立的朗

誦兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中

進(jìn)行交流和討論。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

3、學(xué)習(xí)尊重他人的需要、感受、意見(jiàn)，并作出合適的反應(yīng)，有同情心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信

和責(zé)任感。

6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)的著名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重

大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，初步接觸不同國(guó)家、不同民族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手、動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、愿意與同伴共同探索，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

5、在日常生活中和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用，能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞藝術(shù)作品，能大膽地用

繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡用多種材料、工具、方法

進(jìn)行拆卸、制作、喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)、有獨(dú)立制作能力。

3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)

編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作，喜歡用打擊樂(lè)器和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。根據(jù)各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)本學(xué)期將要開(kāi)展的有七個(gè)主題活動(dòng)（如本學(xué)期《中國(guó)娃》《亮眼睛看世界》《七彩世界》等等）下學(xué)期有十一個(gè)主題活動(dòng)（如《走進(jìn)小學(xué)》《我的朋友遍天下》《大自然的語(yǔ)言》等等）。我們將對(duì)這些主題制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授，完成大班的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)真、耐心、細(xì)心地對(duì)待每一位幼兒。

同時(shí)班級(jí)設(shè)置了圖書(shū)角、語(yǔ)言角、能干的小手（美工角）、動(dòng)動(dòng)小腦筋（數(shù)學(xué)角）、拼拼搭搭（建構(gòu)角）、還根據(jù)孩子的興趣新設(shè)置了棋類PK賽。在幼兒園的區(qū)域角有幼兒園閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、陶吧、超市、小吃一條街等。

四、大班特色活動(dòng)內(nèi)容介紹

幼兒入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，是整個(gè)學(xué)前教育過(guò)程中循序進(jìn)行的。大班最后這一學(xué)年更應(yīng)該為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。為此，大班年級(jí)組的特色活動(dòng)定位就為在——幼小銜接。

幼小銜接包括很多要素：如提高自理能力、增強(qiáng)文明禮貌、講究個(gè)人衛(wèi)生、改變作息時(shí)間、獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣、了解小學(xué)等等。

針對(duì)幼兒園的特點(diǎn)和本園幼兒的實(shí)際情況。我們?yōu)榱烁玫奶岣哂變鹤晕曳?wù)能力、發(fā)展智力、培養(yǎng)體能，我們大班將要進(jìn)行一個(gè)月一次的年級(jí)特色競(jìng)賽活動(dòng)，分上下兩學(xué)期完成，上學(xué)期有：開(kāi)展安全標(biāo)志設(shè)計(jì)展，六以內(nèi)的加減運(yùn)算、拍球、環(huán)保小制作展。下學(xué)期有識(shí)字、十以內(nèi)的加減、整理書(shū)包、參觀小學(xué)。

我們班每月還增加一次外出參觀的機(jī)會(huì)，具體安排為：九溪燒烤活動(dòng)、秋游、、參觀河坊街，跳繩比賽。

我們已完成了秋游、九溪燒烤活動(dòng)、安全標(biāo)志設(shè)計(jì)展等活動(dòng)，效果很好。并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

五、、給家長(zhǎng)的建議：

1、習(xí)慣培養(yǎng)：

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，傾聽(tīng)的習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣，還要注重孩子與人相處相處的技能的培養(yǎng)。

讓孩子明白該做什么、怎么做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰、獎(jiǎng)勵(lì)連在一起。培養(yǎng)孩子的生活自理能力。每天堅(jiān)持刷牙，自己穿衣服，疊被子，玩過(guò)的玩具自己收拾好，還可以家長(zhǎng)和小朋友一起做家務(wù)，讓他們幫忙掃地、擦桌子、折疊衣服等，做一些力所能及的家務(wù)事，也許他們并不能做得很好，但多次以后他們會(huì)進(jìn)步很快，當(dāng)然家長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。更重要的是幫助他們養(yǎng)成自我服務(wù)、服務(wù)他人的習(xí)慣。

2、欣賞孩子。

我們要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。

3、家里的每一個(gè)大人對(duì)孩子的教育態(tài)度保持一致，不遷就孩子，多關(guān)心孩子、多和孩子交流。要能夠擠時(shí)間和孩子一起，注意在生活中隨機(jī)地教育孩子，把教育滲透在一日各個(gè)生活環(huán)節(jié)中。

六、家長(zhǎng)配合方面：

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè) 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

幼小銜接方面需要家長(zhǎng)配幼小銜接方面需要家長(zhǎng)配合的：

1、每天回家后問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師布置的任務(wù)，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

2、按老師的要求認(rèn)真書(shū)寫“１——１０”的阿拉伯?dāng)?shù)字，現(xiàn)在已寫到4。

3、會(huì)按正確的筆畫(huà)、筆順書(shū)寫自己的姓名。

在日常生活方面需要家長(zhǎng)配合的方面的：

1、我們每周會(huì)出一張《每周一報(bào)》介紹本周教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、特色活動(dòng)及英語(yǔ)的練習(xí)短句，請(qǐng)家長(zhǎng)在周一下午自行在聯(lián)系欄中及時(shí)拿取。反饋在下周上繳。平時(shí)經(jīng)常關(guān)注家園聯(lián)系欄的通知。

2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園，因?yàn)槲覀?：30開(kāi)始點(diǎn)名。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

4、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

5、遇到電話行騙現(xiàn)象，如你的孩子突然生病需匯款等，請(qǐng)先和幼兒園聯(lián)系！

七、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互相交流。

第二篇：大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異！所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、介紹班級(jí)情況

上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。這學(xué)期會(huì)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，了解孩子們?cè)趫@的情況，我們新教學(xué)樓是按二級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)布置的，里面有攝像，如家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)幼兒生活有什么疑問(wèn)，歡迎入園來(lái)看攝像，或入班與孩子一起上課，了解孩子的一日生活。

1.常規(guī)方面

大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛(ài)惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯前便后會(huì)主動(dòng)洗手，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，我們做了一個(gè)成長(zhǎng)墻，每周幼兒的表現(xiàn)好，會(huì)有貼花，一個(gè)月下來(lái)，誰(shuí)的貼花多，就會(huì)有獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒，一學(xué)期花開(kāi)得最好的，也有大獎(jiǎng)，以提高孩子的積極性。讓孩子們?cè)诠芎米约旱耐瑫r(shí)，還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

2.教學(xué)方面

這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的組成和30以內(nèi)的加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈?huà)一畫(huà)。我們也會(huì)多開(kāi)展這方面的活動(dòng)，我們做了專門的繪畫(huà)區(qū)。拼音方面重點(diǎn)是單韻母，聲母，復(fù)韻母及拼讀，每天上的拼音請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒回去一定要多讀。英語(yǔ)每天早上會(huì)要幼兒讀認(rèn)，回家后家長(zhǎng)可以要幼兒跟著碟片讀，讓幼兒會(huì)認(rèn)會(huì)讀。

3.存在的問(wèn)題

在經(jīng)過(guò)一年的大班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不住，坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在又入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

（一）幼兒銜接問(wèn)題：

幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此入大班了，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度！

2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

下棋，畫(huà)畫(huà)，珠算是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩，畫(huà)畫(huà)，下棋，這對(duì)注意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵(lì)孩子。

要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

1、嚴(yán)格接送,坐車孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)注意，路上有時(shí)會(huì)堵車，為了孩子的安全，我們不能開(kāi)快車，所以會(huì)早或會(huì)晚，請(qǐng)諒解一下。還有為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們，每天固定人員來(lái)接孩子，如有不能來(lái)接或者是換人來(lái)接孩子的，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬖V本班老師或接車?yán)蠋煛Ａ碜嚨暮⒆蛹议L(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)谖覀円?guī)定的時(shí)間之前到指定地點(diǎn)接孩子，因?yàn)槲覀冘嚿系暮⒆虞^多，每個(gè)地方等一會(huì)，后面的孩子就會(huì)等很久才會(huì)上車，晚上又會(huì)很晚才能到家，特別是往冬天走了，孩子們?cè)缟显谕饷娴染昧艘怖洌议L(zhǎng)們互相體諒一下，謝謝！

2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀，玩具等。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺課、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們，我們也就不擔(dān)心了。

5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，或要家長(zhǎng)幫幼兒完成什么手工時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

8、小朋友明年將讀小學(xué)，希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，幼兒園的伙食是根據(jù)孩子的每日所需的營(yíng)養(yǎng)配制的，有些孩子喜歡吃，有些孩子不喜歡吃，而有些孩子一看不是自己喜歡吃的東西，就跟老師說(shuō)：早上在家吃了早餐的，再等到運(yùn)動(dòng)之后，肚子餓，就回家說(shuō)，老師不給吃的他吃。另大班喝水和拉尿，都是孩子自主的，有需要就可以自已去喝或去拉，不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)水喝的情況的或老師不讓幼兒去拉尿的情況。請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒孩子在園要自己多喝水，及時(shí)去拉尿，以免拉到身上，我們也會(huì)提醒，但不會(huì)再向小中班一樣，規(guī)定他們什么時(shí)間喝水和拉尿。并強(qiáng)行要他們喝水和拉尿的。因?yàn)榈叫W(xué)不會(huì)有人提醒他們?nèi)ズ人袄虻模抗?jié)課會(huì)按照小學(xué)要求45分鐘一節(jié)課，課間休息十分鐘。讓他們?cè)谝蝗丈钪新m應(yīng)小學(xué)的生活。

9、我們幼兒園的早餐，中餐，點(diǎn)心都是我們自己做，而且每天都有留樣，不會(huì)出現(xiàn)不衛(wèi)生的現(xiàn)象。每周一會(huì)有一周菜單發(fā)在班級(jí)群里，家長(zhǎng)可以關(guān)注一下的。

五、作業(yè)的布置：

有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，有的家長(zhǎng)不重視作業(yè)，我們每天會(huì)布置作業(yè)，而且會(huì)講解作業(yè)，如果長(zhǎng)期不做作業(yè)的孩子，我將視為家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，不會(huì)去重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子的。不要到一學(xué)期下來(lái)，說(shuō)別的孩子學(xué)到了什么，為什么我的孩子什么都沒(méi)學(xué)到，你都不重視，我一個(gè)班這么多孩子，不可能面面具到，我這里也只能以說(shuō)教為主，而且說(shuō)太多了，孩子會(huì)說(shuō)老師不喜歡他。不愿上學(xué)。

每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六、家園互動(dòng)

這學(xué)期我們要建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)！

七、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的日子里，為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)與我們之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我一直與家長(zhǎng)像朋友一樣，有什么都會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，以便更好的了解孩子的情況，加以督促。我的性子有點(diǎn)急，可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得不好相處，但我的出發(fā)點(diǎn)絕對(duì)是為孩子好的，請(qǐng)家長(zhǎng)們有做的不好的地方多多包涵。你們的意見(jiàn)是我工作的動(dòng)力。能辦到的一定會(huì)竭力去辦好的。

八、結(jié)束語(yǔ)：

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。有說(shuō)的不好的地方望諒解。

第三篇：2010年大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2010年大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園例：12月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事比賽、歌唱比賽；

蒙氏操作冊(cè)和作業(yè)冊(cè)、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)義工表、筆、紙；

提前詢問(wèn)家委是否繼續(xù)擔(dān)當(dāng)。

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的展示活動(dòng)。我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝。同時(shí)也更希望將來(lái)的工作中得到你一如既往的支持。

介紹班級(jí)三位老師：我是大家的老朋友了，不做多介紹。這學(xué)期我的搭檔之一是方惠楓方老師，小朋友們都叫她叮當(dāng)老師，更加可愛(ài)可親。她來(lái)紅太陽(yáng)幼兒園三年，同時(shí)去年在大班也呆了一年。她很喜歡和孩子在一起，喜歡想方設(shè)法讓孩子開(kāi)心。她是一位性格開(kāi)朗、活潑、充滿著熱情的女孩子，這對(duì)我們孩子性格的形成起很積極的作用。方老師本學(xué)期組織的是蒙氏數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)和社會(huì)活動(dòng)。另外一位是生活老師譚艷艷，譚老師。首先譚老師是一位有著20歲孩子的媽媽。她是我們的新老師，曾在其他幼兒園當(dāng)過(guò)2年的生活老師，所以也算是位有經(jīng)驗(yàn)的老師，她的工作主要是負(fù)責(zé)班級(jí)孩子的保養(yǎng)工作，大家如果要詢問(wèn)孩子平日生活情況，可以和譚老師溝通，她也是很喜歡溝通的老師。最后介紹的是我們的本學(xué)期的英語(yǔ)老師miss jeomy ,大家應(yīng)該不陌生，她在我們幼兒園4年的時(shí)間了，一直擔(dān)任大班畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勤奮、認(rèn)真是她的教學(xué)風(fēng)格，孩子們很喜歡她，她也很樂(lè)意帶著大班的孩子們遨游英語(yǔ)世界，也提醒家長(zhǎng)朋友們只要英語(yǔ)敢開(kāi)口說(shuō)的家長(zhǎng)可以直接和她交流，她很樂(lè)意幫助每一位家長(zhǎng)引導(dǎo)您的孩子。幼兒園歷來(lái)有原則，在每年每屆的一頭一尾幼兒園都會(huì)安排最好的老師跟著，所以請(qǐng)大家放心班級(jí)人員的安排。在孩子即將畢業(yè)的最后一年，讓老師和家長(zhǎng)朋友們?cè)谙嗷捜荩嗷ダ斫獾墓餐ο鹿餐冗^(guò)孩子們最后一年的幼兒園快樂(lè)生活。

會(huì)議分以下幾項(xiàng)：

1、班級(jí)情況以及幼兒情況的簡(jiǎn)單介紹；

2、結(jié)合幼小銜接談?wù)劚景嗪⒆討?yīng)該達(dá)到的目標(biāo)以及班級(jí)工作的跟進(jìn)；

3、結(jié)合實(shí)例對(duì)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)做個(gè)分享；

4、本學(xué)期家長(zhǎng)工作以及安全工作的配合；

5、最后有一個(gè)關(guān)于“幼兒入學(xué)前”初工作簡(jiǎn)單信息說(shuō)明。

我們班級(jí)現(xiàn)在為止總共39人，其中男生22人，女生17人，男女比例為1.3：1。本學(xué)期很高興加入了三為新朋友，他們是王子?jì)劇㈥懣砌巍堊魍屛覀儫崃业恼坡暤臍g迎他們。我們班級(jí)年齡相對(duì)大二班，較為平衡，明年能上小學(xué)的有36人，只有三為不夠年齡。因此，本學(xué)期也將“有小銜接”工作納入了大班工作重點(diǎn)。

幼兒情況介紹：通過(guò)小、中班兩年的學(xué)習(xí)生活，孩子們的各方面能力都有相應(yīng)、不同層次的提高，其中孩子們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面表現(xiàn)比較突出。

書(shū)寫認(rèn)真的：

拼音認(rèn)讀、書(shū)寫較好的：

數(shù)學(xué)邏輯思維較好的:

喜歡閱讀的孩子:

交往能力方面較開(kāi)朗的孩子：

自理能力較好，物品嚴(yán)格的孩子：

課堂上認(rèn)真且積極舉手的：

進(jìn)餐進(jìn)步大的：

喜歡主動(dòng)幫助他人的孩子：

體育技能掌握較好的：

大班是孩子們幼兒園生活的最后一年，也是入小學(xué)前的關(guān)鍵的一年，作為老師我們將更加耐心、細(xì)心、認(rèn)真，盡我們自己最大努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力。我相信，做為家長(zhǎng)這點(diǎn)將做的更加認(rèn)真，所以讓我們?yōu)榱撕⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)這一共同目標(biāo)而一起努力吧。

二、結(jié)合幼小銜接工作，談?wù)労⒆討?yīng)該達(dá)到的能力以及班級(jí)工作的跟進(jìn)；

孩子有一年孩子們就要上小學(xué)了，很多家長(zhǎng)都比較緊張，也是應(yīng)該緊張起來(lái)，同時(shí)幼兒園也將緊張起來(lái)。幼兒園也從孩子的知識(shí)、技能、身體和心理幾個(gè)方面入手重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于“有小銜接”同時(shí)孩子應(yīng)該做的以下準(zhǔn)備，同時(shí)也是本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)；

1、技能和身體方面：

? 培養(yǎng)自理能力；

? 養(yǎng)成文明的進(jìn)餐、睡眠、入廁、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣；

? 注意保持良好的儀表整潔，學(xué)會(huì)整理自己的儀表、物品，玩具，書(shū)包等；

? 了解自己身體主要器官以及自身生長(zhǎng)的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)單方法，能沉著

處理生活中可能出現(xiàn)的緊急情況等；

? 培養(yǎng)孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)，勤運(yùn)動(dòng)的興趣，為此本學(xué)期12月份將開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，個(gè)人比賽項(xiàng)目為“陽(yáng)

子跳、呼啦圈、滑輪”三項(xiàng)，外加班級(jí)之間的集體對(duì)抗賽，現(xiàn)在就可以引導(dǎo)孩子練習(xí)了，也可以借器械；

2、幼兒在知識(shí)、心理準(zhǔn)備：

? 有強(qiáng)烈的求知欲望，我們成人給孩子提供大量的操作材料，將問(wèn)題拋給孩子，發(fā)展孩子于發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為此我們開(kāi)放了區(qū)域，同時(shí)也建議家長(zhǎng)在家為孩子提供大量的操作材料；

? 需要一定的抑制、控制能力，能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。這需要

家園原則統(tǒng)一，幼兒園安排的作業(yè)在家一定要按質(zhì)按量完成，并及時(shí)上交；

? 孩子應(yīng)該具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，各種活動(dòng)中引導(dǎo)孩子著重去猜測(cè)、去假設(shè)想象以及引導(dǎo)孩子去記錄過(guò)程等，孩子的抽象思維以及概括水平會(huì)因此得到提高；

? 具備一定的社會(huì)交往能力，加強(qiáng)孩子社會(huì)交往和言語(yǔ)交流。為此幼兒園在12月份分別開(kāi)設(shè)

“故事”比賽和“跳蚤市場(chǎng)”。“故事比賽”幼兒在家準(zhǔn)備故事表演，先班級(jí)選3名，再在幼兒園比，請(qǐng)家委或義工當(dāng)評(píng)委，不在結(jié)果，在過(guò)程。“跳蚤市場(chǎng)”先讓孩子認(rèn)識(shí)錢幣，當(dāng)天用真錢幣，在由家長(zhǎng)和孩子組成的“玩具、食物、圖書(shū)或服飾等”的市場(chǎng)中，選買自己喜歡的物品，不但讓孩子認(rèn)識(shí)了錢幣，鍛煉的了交往能力，語(yǔ)言能力一起進(jìn)步了。孩子還很開(kāi)心，自己當(dāng)家作主當(dāng)了回大人和老板。

? 藝術(shù)方面要鼓勵(lì)幼兒能在站臺(tái)前大方、自然的表演。為此12月份也將舉行“歌唱比賽”孩

子們能積極參與，并能在真?zhèn)€學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽過(guò)程中獲得更多的成長(zhǎng)。

? 書(shū)寫是小學(xué)一重點(diǎn)技能，現(xiàn)在我們做的是“前書(shū)寫”，量不做要求，主要注重的是書(shū)寫姿勢(shì)

和書(shū)面整潔。為此我們12月臨近期末大班組將開(kāi)展“大班組幼兒書(shū)寫展覽”。以上活動(dòng)每個(gè)孩子至少報(bào)一門！

幼小銜接不是單方面的 都需要活動(dòng)家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，共同促進(jìn)孩子的身心和諧發(fā)展，爭(zhēng)取孩子當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生。

三、結(jié)合實(shí)例對(duì)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)做個(gè)分享；

大班開(kāi)學(xué)一個(gè)月，通過(guò)一個(gè)月的觀察和總結(jié)，了解到孩子思維、行為方面不同的變化。這些都是孩子不斷在成長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)所決定。

1、現(xiàn)在我覺(jué)得他們不再輕易相信成人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，一旦我們成人對(duì)他們的評(píng)價(jià)和兒童評(píng)價(jià)不一致時(shí)，他們會(huì)提出申辯，申辯能力增強(qiáng)了，主意大了，不再你說(shuō)什么就是什么。他們情緒控制能力增強(qiáng)了，隨意發(fā)脾氣會(huì)越來(lái)越少，摔跤就自己爬起來(lái)，會(huì)照顧比自己年齡小的孩子。

他們喜好也比較穩(wěn)定了，有了固定的朋友圈子，回家還打電話什么的。但是有問(wèn)題。他們不會(huì)再那么輕易的將自己的真實(shí)想法告訴我們，經(jīng)常問(wèn)不出他們想要干什么。這將我們成人能多注意他們的情緒變化，并適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。

總結(jié)：可是出現(xiàn)以上狀況的原因是什么呢？他們的個(gè)性特點(diǎn)增強(qiáng)了，自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展了，情感也相對(duì)穩(wěn)定了。

2、他們喜歡挑選自己喜歡的服飾搭配，生活自理能力更加獨(dú)立，能獨(dú)立入睡，而且喜歡參加成人的勞動(dòng)，就出現(xiàn)了班級(jí)的“值日能手”，在家放手讓他們干。什么都搶著干，而且干的很認(rèn)真。總結(jié)：5——6歲孩子責(zé)任感和勞動(dòng)能力、自理能力明顯的提高。

3、集體活動(dòng)或分組活動(dòng)的時(shí)候總能聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)：“哼，我再也不理你了！”“我要誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也不和你玩了。”類似我話語(yǔ)比比皆是。可不到三兩分鐘，幾個(gè)人又湊一起，重新分好角色，分好工作任務(wù)，又和好了。這就是真實(shí)的孩子。如果他們?cè)谧约旱男F(tuán)隊(duì)中誰(shuí)違反了規(guī)則，大家常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的人就會(huì)被排斥在外，這個(gè)時(shí)間成人就應(yīng)該要干預(yù)加以指導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的“集體意識(shí)”的培養(yǎng)是非常有意的。

總結(jié)：孩子的規(guī)則意識(shí)逐步形成、合作意識(shí)逐步增強(qiáng)了。

4、如今我們的孩子是不是走路速度基本接近成人，平衡性好了很多，還能做一些比較復(fù)雜的技巧性動(dòng)作，如：滑板、滑輪、旱冰等他們都要嘗試，而且很喜歡競(jìng)賽性活動(dòng)，總是一副不服輸?shù)谋砬椋骸昂撸染捅龋l(shuí)怕誰(shuí)！”

問(wèn)問(wèn)題也是要問(wèn)比較有深度的問(wèn)題：“魚(yú)為什么要在水里游泳啊？”“為什么月亮要跟著人走啊？”“為什么日本鬼子要打中國(guó)人啊！”等等都是他們迫不及待想要知道的答案，同時(shí)也會(huì)自己尋找答案，或看電視、圖畫(huà)、百科全書(shū)或詢問(wèn)成人或孩子之間討論。所以為什么每天他們都有說(shuō)不完的話。現(xiàn)在還有更大的愛(ài)好，他們喜歡探索玩具的奧秘，對(duì)自然現(xiàn)象、和機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理特別感興起，尤其是男孩子，他們特別喜歡拆、裝各類器械，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為孩子提供多種廢舊鐘表、錄音機(jī)等，可以教會(huì)他們使用螺絲刀等工具，再班級(jí)好幾個(gè)已經(jīng)盯上我的錄音機(jī)和鋼琴了。所以請(qǐng)?jiān)诩叶酀M足他的求職欲望。

總結(jié)：以上這些其實(shí)是由于孩子現(xiàn)在靈活性、控制能力有了明顯增強(qiáng)，愛(ài)學(xué)、好問(wèn)、有極強(qiáng)的求知欲望引起的。所以別老想著孩子是破壞王，孩子是在長(zhǎng)大。

5、現(xiàn)在他們的語(yǔ)言水平也了得啊，他們反應(yīng)很快，問(wèn)到什么都能對(duì)待如流，而且能冒出成語(yǔ)、規(guī)范的語(yǔ)言，完整的詞句。有的孩子甚至將大人后面要講的話都講完，最后還來(lái)句：“媽媽，你還有什么要講的嘛？”他們現(xiàn)在很喜歡看書(shū)，而且能比較長(zhǎng)時(shí)間的專心閱讀，對(duì)內(nèi)容理解很快而且對(duì)文字也感興趣，總能聽(tīng)到：“這個(gè)讀月。”另外說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是朋”等等都是出自他們討論，總結(jié)：這也是他們閱讀興趣顯著提高，語(yǔ)言能力顯著增強(qiáng)的表現(xiàn)。

6、由于他們的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，表現(xiàn)與表達(dá)方式也更加多樣化，所以他們現(xiàn)在更喜歡用積木搭建各種不同風(fēng)格的建筑物，喜歡在體育游戲中別出心裁的玩法。同時(shí)當(dāng)老師還用老套的黑袋子里放糖果說(shuō)變魔術(shù)，他們一定說(shuō)“切，假的，放進(jìn)去的！”

這就是孩子，每天生活在我們身邊的孩子，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，有的變化顯而易見(jiàn)，有的變化微乎其微，請(qǐng)多給孩子積極的成長(zhǎng)空間。只有了解了孩子，才能真正走進(jìn)他們的心靈，成為他們的好朋友。

四、最后是我們家園合作的幾個(gè)注意事項(xiàng)，和大家分享下。

? 關(guān)于家委和義工。（期末評(píng)選優(yōu)秀義工和家委。）

? 不要事事包辦；（洗澡、洗碗、系鞋帶、疊被子、分碗筷；）

? 注意孩子的第一次（不愿意、不喜歡、不想），第一次咬衣服，咬指甲，家長(zhǎng)老師都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)問(wèn)清原因。

? 孩子之間沒(méi)什么大問(wèn)題，有的也是孩子之間年齡特點(diǎn)所致的小矛盾，一般39個(gè)孩子一天難免有

問(wèn)題出現(xiàn)，孩子的問(wèn)題孩子解決，孩子解決不了交給老師。

? 蒙氏數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的分解、加法和減法是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，要是孩子在做操作冊(cè)的時(shí)候，適

當(dāng)指導(dǎo)，并盡可能利用生活中的物品幫助幼兒分解、并加、減，理清數(shù)與加、減之間的關(guān)系。? 秋天多為孩子備長(zhǎng)衣褲在幼兒園，備用。

? 幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)積極配合孩子按質(zhì)按量完成，或提醒、或幫助、或輔導(dǎo)，但絕對(duì)不是替

代。

? 家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該讓孩子從游戲活動(dòng)到學(xué)習(xí)活動(dòng)有個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)渡期，因此要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等；

? 孩子動(dòng)作靈活性的提高，孩子的動(dòng)作也會(huì)加大，危險(xiǎn)系數(shù)也會(huì)相應(yīng)提高，因此平時(shí)活動(dòng)中要多關(guān)

注孩子，并提示他們一定要將自己的疼痛說(shuō)出來(lái)。千萬(wàn)不能動(dòng)不動(dòng)就罵，那下次有問(wèn)題也不說(shuō)了。? 安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。每天來(lái)幼兒園一定要記得檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零時(shí)、玩具以及

危險(xiǎn)物品（子彈、刀片），和貴重物品來(lái)幼兒園。每天早上一定將孩子親手送到老師的手中，不能讓孩子單獨(dú)上、下學(xué)。如果有藥也要將具體情況寫到<愛(ài)心手冊(cè)>上。

? 關(guān)注我們的《家園聯(lián)系手冊(cè)》

? 勤剪指甲、勤洗澡。幼兒每晚刷牙、洗臉、洗腳的習(xí)慣不能拉下。

? 收集材料和調(diào)查表特別不整齊，希望能改進(jìn)。（比如等下的調(diào)查表上交。）

一個(gè)孩子一個(gè)樣，適合的教育才是最好的教育方法，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程有多的問(wèn)題出現(xiàn)，我們也要不斷的尋求問(wèn)題解決方法。我們不是最好的，我們將努力做的最好。以后工作中有什么疏忽、遺漏的地方，希望家長(zhǎng)多提出意見(jiàn)和建議。

謝謝大家對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的配合。今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)預(yù)報(bào)名問(wèn)題：

1、每年的3月份為“小學(xué)預(yù)報(bào)名”時(shí)間。幼兒園在此之前都會(huì)組織大班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的報(bào)名手續(xù)，并請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士來(lái)做講座，幫助大家解決困惑；

2、現(xiàn)在可以登陸“南山教育信息網(wǎng)”——基礎(chǔ)教育——入學(xué) 一欄去關(guān)注上邊的信息。

3、本學(xué)期期末還將發(fā)放“2010年小學(xué)預(yù)報(bào)名資料準(zhǔn)備須知”，方便提前做準(zhǔn)備。

第四篇：2014.9.大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2014.9.大一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先，我代表大班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

本班級(jí)的小朋友比以往更活躍了，知識(shí)面也更很廣了。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、自理能力方面

再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題： 通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

1、自理方面：

在幼兒園孩子都是自己整理桌面，同時(shí)希望孩子在家時(shí)，也能讓孩子自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。同時(shí)給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,自己的事情必須自己做。

2．常規(guī)方面工作：

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌，培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。

3、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能

力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。

4、情緒情感方面：

這學(xué)期一才開(kāi)學(xué)，孩子都能很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我們感到驕傲，孩子都能上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，自信也比以往進(jìn)步，孩子都能較好地完成老師交待的每件事;

有的孩子上課發(fā)言熱烈積極的，孩子上課也特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。我認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān)，現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力。

二、本學(xué)期教學(xué)的計(jì)劃和內(nèi)容 ：

為了做好幼小銜接工作，結(jié)合大班階段幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo)，所以說(shuō)，大班的教學(xué)內(nèi)容比較多，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。

1、數(shù)學(xué)方面：10以內(nèi)的分解組成及加法，10以內(nèi)的分解組成及加減，20以上的拆

十、湊十加法，和一些加法應(yīng)用題解答及編題等。上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道數(shù)的概念。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2、語(yǔ)言方面：引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事、并進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)等。大班的孩子要求會(huì)寫自己的名字了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中教孩子多練習(xí)。本學(xué)期多加了拼音課，拼音在整個(gè)大班這一學(xué)年，拼音就學(xué)單韻母和聲母、以及音節(jié)的拼讀。同時(shí)要求會(huì)書(shū)寫。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拼音教學(xué)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)認(rèn)這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，結(jié)合幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)在家里做好復(fù)習(xí)鞏固的工作，可以和孩子一起念拼音，用所學(xué)的韻母和聲母創(chuàng)設(shè)游戲情景，自編一些游戲。教學(xué)進(jìn)度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較慢，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較多，再加上孩子的接受能力、消化知識(shí)的能力比較弱，家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間和孩子一起慢慢消化所學(xué)的知識(shí)。家長(zhǎng)和孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求：

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，希望你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，一個(gè)鉛筆盒，三只削好的鉛筆，為了便于孩子在家及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備四本本子（一本是田字格本，另一本是四線拼音本，還有一本是數(shù)學(xué)本，還有一本是美術(shù)本）。請(qǐng)家長(zhǎng)同時(shí)給孩子帶橡皮。

4、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢(shì)，孩子在家書(shū)寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

四、安全工作：

１、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：45，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

２、孩子下午離園為4：00，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。

4、衛(wèi)生習(xí)慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

5、幼兒帶藥請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、珠子。

7、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

8、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。

9、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

10、每月填寫聯(lián)系手冊(cè)。

11、家長(zhǎng)可每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，家長(zhǎng)要多抽時(shí)間復(fù)習(xí)。

五、自由交流時(shí)間：下面我們一起來(lái)討論一下黑板上的問(wèn)題：

對(duì)于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)（是多是少）？

六、交流小學(xué)報(bào)名條件：

給家長(zhǎng)的一些合理的建議。

七、結(jié)束語(yǔ)：

10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有這么多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?/p>

最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

第五篇：2017—2018學(xué)年上學(xué)期大一班上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2017—2018學(xué)年上學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！首先，歡迎大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是我們第三次一起坐在這里討論孩子的教育問(wèn)題。看到今年剛?cè)雸@小班的孩子哭哭啼啼的樣子，再看看我們已經(jīng)是大班的孩子，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我們的孩子已經(jīng)成了幼兒園里最大的小朋友。作為教師，我們很榮幸可以在這幾年中陪伴孩子一起成長(zhǎng)，利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和大家一起回顧我們孩子在幼兒園的成長(zhǎng)足跡。

一、介紹班級(jí)情況。

本學(xué)期由我和鄒老師以及一位保育員阿姨擔(dān)任本班工作。還是由我擔(dān)任本班的班主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)；鄒老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、手工、安全、社會(huì)、健康、體育等活動(dòng)的教學(xué)。大家平時(shí)接送孩子也發(fā)現(xiàn)了，我們班上大部分孩子都是由中班一起升上來(lái)的，這學(xué)期班上一共３8個(gè)孩子，其中１8個(gè)女孩子，20個(gè)男孩子；有3個(gè)孩子是這個(gè)學(xué)期新加入我們這個(gè)集體的。

（一）好的方面。

1、孩子們都保持了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。從中班開(kāi)始我們教育孩子在進(jìn)餐時(shí)不講話，不挑食，保持桌地面干凈；作為老師在集體進(jìn)餐時(shí)我們也一直以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己和孩子，所以在進(jìn)餐時(shí)我和鄒老師阿姨不說(shuō)話，孩子之間也不說(shuō)話，在進(jìn)餐時(shí)不需要我們過(guò)多的提醒，大部分孩子們的這一習(xí)慣也一直保持到了現(xiàn)在．

2、有較好的閱讀習(xí)慣。中班開(kāi)始我們要求孩子成為文明的閱讀者而且也提出了如何成為文明的閱讀者。一是愛(ài)護(hù)圖書(shū)，二是仔細(xì)閱讀，如果講話必須說(shuō)悄悄話。到現(xiàn)在大部分孩子依然保持了這個(gè)好習(xí)慣。能做到安靜、自主地閱讀。

3、大部分孩子有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中有許多需要孩子遵守的規(guī)則，在這一點(diǎn)上，很多孩子做得很好，會(huì)按老師的要求去做。比如在游戲、喝水、入廁時(shí)，我們要求排隊(duì)進(jìn)行，大部分孩子就會(huì)

按要求去做，能做到不推擠，特別是我們?cè)绮俸蟮囊粋€(gè)集中喝水時(shí)間，因?yàn)樘鞖鉄幔芏嗪⒆右簧蟻?lái)都會(huì)我 很渴很渴，雖然說(shuō)很渴，但他們還是能自覺(jué)做到以組為單位排著隊(duì)去喝水。有一個(gè)先來(lái)后到的順序；在戶外游戲時(shí)，他們也能做到排隊(duì)進(jìn)行，大部分玩了一圈的小朋友會(huì)自覺(jué)的站到隊(duì)伍后面等候。還有，我們要求孩子上下樓梯靠右行，踩鞋印，很多孩子在上下樓梯時(shí)就會(huì)邊念著邊照著做；如果發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友不是這樣做的，有的孩子會(huì)像模像樣地批評(píng)人家，所以在這一點(diǎn)上，我和鐘老師又覺(jué)得我們班上的小朋友其實(shí)都是個(gè)理論家，說(shuō)起理論來(lái)一套一套的。從另一個(gè)側(cè)面也反映出他們比較好的語(yǔ)言能力。

4、具有較強(qiáng)的積極向上的觀念和一定的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。這特別表現(xiàn)在平時(shí)我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們都有很強(qiáng)的參與性.而且都是以積極的心態(tài)參與其中。我們知道在軍人的隊(duì)伍里有一種說(shuō)法”不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”,正因?yàn)槿绱?我覺(jué)得他們有這種積極向上的觀念很好.隨著年齡的增長(zhǎng),孩子都有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).我們的戶外游戲中，只要我們開(kāi)展的是以組為單位的競(jìng)賽性游戲，這個(gè)時(shí)候我感覺(jué)各個(gè)組的小朋友真的的卯足了勁，一組的小朋友都會(huì)在一起互相打氣鼓勁、加油。雖然現(xiàn)在大部分孩子在家庭生活中缺乏相應(yīng)的合作環(huán)境，但通過(guò)在幼兒園這方面的滲透教育，大部分孩子具備了一定的合作意識(shí)。像我們?cè)谑帐白烂嫱婢邥r(shí)，玩的時(shí)候是以一張桌子為單位進(jìn)行玩的，我們就讓小朋友總結(jié)，要怎么樣才能使自己一張桌子玩的積塑以最快的速度收拾好，小朋友很快就知道要一張桌子的人一起合作，才能速度最快如有的負(fù)責(zé)拆有的負(fù)責(zé)撿地上掉的這樣分工合作，通過(guò)這樣一點(diǎn)一滴地教育，大部分孩子都有了較強(qiáng)的合作意識(shí)。而且也知道,合作也能加快速度.5、多數(shù)孩子有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣能做到飯后溂口，飯前便后洗手等。

（二）、存在問(wèn)題。

1、傾聽(tīng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。我們的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了一年多，傾聽(tīng)習(xí)慣也是我們一直強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。但還是有部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣不好。像我們平時(shí)活動(dòng)中，每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓

孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到幾分鐘就會(huì)有人開(kāi)始坐不住，開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，2、喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便（頭靠桌面，腳掛起來(lái)，玩鞋子），不肯動(dòng)腦筋。傾聽(tīng)習(xí)慣不好還有一種表現(xiàn)是，在課堂活動(dòng)中，當(dāng)我們請(qǐng)孩子們舉手回答問(wèn)題時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的，伸向老師，有的孩子甚至急得站起來(lái)直嚷嚷：“老師，老師，我??”但這類孩子往往只顧講述自己的見(jiàn)聞，并不在意老師的示意，講完以后，能聽(tīng)聽(tīng)別人意見(jiàn)的孩子并不多。這樣的幾個(gè)人就會(huì)帶動(dòng)其他的幾個(gè)人，一會(huì)兒就會(huì)有一小部分小朋友自顧自的開(kāi)始玩了。我們《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，“要養(yǎng)成孩子注意傾聽(tīng)的習(xí)慣”，要求孩子能安靜、專注、有禮貌地傾聽(tīng)他人講話。但在生活中，孩子往往想說(shuō)多于想聽(tīng)。

我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，為了達(dá)到家園教育的一致性，我們希望家長(zhǎng)在日常生活中，也注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。比如孩子往往喜歡模仿大人的一言一行。因此，要培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，家長(zhǎng)在生活中要特別注意言傳身教。

3、我們要善于專注傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的發(fā)言，無(wú)論孩子的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吞吐吐，都要專心傾聽(tīng)。對(duì)于特別喜歡說(shuō)話、但總是沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上的孩子，不能表現(xiàn)出厭煩的情緒，要耐心地聽(tīng)完，有時(shí)稍作點(diǎn)撥，有時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助他概括要表達(dá)的內(nèi)容，再反問(wèn)他“你講的是這個(gè)意思嗎”，要看到孩子們發(fā)言的閃光點(diǎn)，要努力先肯定再指出問(wèn)題。在生活中，不管是孩子來(lái)訴說(shuō)委屈，還是來(lái)告狀，我們家長(zhǎng)最好是再忙也要放下手中的活兒，耐心地傾聽(tīng)，幫助他們解決問(wèn)題并安撫他們的情緒。這樣，大人的一言一行就會(huì)在孩子們的心里留下痕跡，大人們那專注的神情，傾聽(tīng)的姿勢(shì)會(huì)印在孩子們的腦海里，并在孩子的日常言行舉止中顯現(xiàn)。

我們要多讓孩子明確傾聽(tīng)的要求，同時(shí)教給幼兒傾聽(tīng)的方法。例如，可以讓孩子在聽(tīng)別人講話時(shí)，要面向講話者，不東張西望，不做小動(dòng)作，不隨便插話，集中注意力，看著對(duì)方的眼睛，這樣更容易專心地聽(tīng)對(duì)方講。

比如，一些孩子常常隨意打斷別人的話。這些孩子往往從小就受到過(guò)多的呵護(hù)，甚至溺愛(ài)，表現(xiàn)出自私、不尊重別人、不允許別人有不同的意見(jiàn)。那么，我們要讓孩子明白人是需要互相學(xué)習(xí)的，要認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)自不同方面的意見(jiàn)，切不可喜歡的往下聽(tīng)不同意的就急著打斷，愿意聽(tīng)的和不愿意聽(tīng)的都應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)對(duì)方把話講完再發(fā)表自己的看法，教育孩子讓別人把話說(shuō)完是對(duì)別人的尊重。同時(shí)，我們還通過(guò)情景，讓幼兒體驗(yàn)自己講話時(shí)被別人打斷的感受。

傾聽(tīng)行為的培養(yǎng)不是一蹴而就的，特別是孩子年齡小，自控力差的幼兒，家長(zhǎng)需堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行矯正、訓(xùn)練，對(duì)于進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鞏固，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、攻擊性行為明顯。到了大班孩子們的肢體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，也顯得更加的好動(dòng)起來(lái)。可能很多家長(zhǎng)在接送時(shí)也會(huì)看到孩子們更喜歡玩追打的游戲，而且時(shí)不時(shí)還會(huì)拿腳去踹人，表現(xiàn)出明顯的攻擊性行為。(中午散步事件，一人碰到另一人不問(wèn)青紅白打人眼睛)

3、依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

我們的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了，但在幼兒園里還是表現(xiàn)出對(duì)老師很強(qiáng)的依賴性，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。說(shuō)明他講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。但是這樣孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

在這一點(diǎn)上，我希望我們能一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不要過(guò)多的干預(yù)孩子，努力讓孩子養(yǎng)成遇到問(wèn)題自己解決的能力,我們要有一種等一等的精神，給孩子充裕的時(shí)間，相信我們的孩子會(huì)有這個(gè)解決的能力。

這就是我們班上孩子的特點(diǎn)

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

（一）幼小銜接。

一年后孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力，這也是我們此次家長(zhǎng)會(huì)要講的重點(diǎn)——幼小銜接。

幼小銜接銜接什么？剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題：自制力差，不會(huì)聽(tīng)課，亂講話，亂下位，想干什么就干什么；行為習(xí)慣差，以自我為中心，任性；自理能力差，不會(huì)整理書(shū)包，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)等

以上這些問(wèn)題歸納一下可以分為這幾個(gè)方面：自制能力差；沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自理能力差；沒(méi)有任務(wù)意識(shí)；由此看出幼小銜接的重點(diǎn)應(yīng)該是良好習(xí)慣的培養(yǎng)與獨(dú)立做事的能力。

首先我們要做：

1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師阿姨幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以希望家長(zhǎng)門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。在我們幼兒園升入大班后，我們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)生活上自理能力的要求也提高了。比如我們?cè)谥邪嘁郧埃⒆踊顒?dòng)后出了汗，我們會(huì)一個(gè)一個(gè)去摸他們的背然后找出他們要換的衣服給他們換，但現(xiàn)在升入大班了，我們就要求孩子自己去書(shū)包里找出自己的衣服換上；有的孩子他其實(shí)自己換衣服要很長(zhǎng)的時(shí)間，如果我們給他換可能很快就能幫他換好，但我們還是寧愿多在旁邊等一等孩子。第一次他很慢，第二次很慢，但我們相信只要給他時(shí)間，他一定能自己做好這件事。還有放書(shū)包的柜子，我們教給了孩子整理擺放的方法后，就讓孩子自己去整理了。而且也會(huì)不定期的進(jìn)行檢查。有些孩子的柜子，能一保持的很整齊，但有一些孩子的柜子有的時(shí)候就顯得亂；每到這個(gè)時(shí)候，很多孩子會(huì)說(shuō)“是媽媽或爸爸沒(méi)有幫我?guī)Щ虬职謰寢寧臀夷昧藮|西弄亂的”，這個(gè)時(shí)候，我就要提醒我們的父母，以身作則顯得尤為重要。

我們家長(zhǎng)在送接孩子的時(shí)候，東西盡量讓他自己拿自己的東西，而且拿完后提醒督促他們整理整齊，這樣的小事，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是自理能力提高的一種方式。這個(gè)學(xué)期我們除了要求孩子自理，我們還要求他們做一些力所能及的事情，服務(wù)他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，任務(wù)意識(shí)。

比如我們每天的值日生，他除了像以前一樣帶著大家念兒歌歌曲，還增添了幫助阿姨一起在進(jìn)餐后抹桌面、給洗手的小朋友開(kāi)關(guān)水整理教室環(huán)境、圖書(shū)等這些內(nèi)容。這些工作其實(shí)班上的阿姨都會(huì)做，在開(kāi)學(xué)初我跟班上阿姨講這件事時(shí)，阿姨像很多父母一樣說(shuō)，小朋友怎么會(huì)做這些事情，他們做得不干凈，不好。但現(xiàn)在開(kāi)展了一段時(shí)間后，班上的值日生都很愿意去做這些事情，因?yàn)檫@是他們作為值日生的責(zé)任和任務(wù)。事實(shí)也證明他們做的也越來(lái)越好了。所以我們家長(zhǎng)在家庭教育中，也要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自理能力，勞動(dòng)能力。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做個(gè)“懶惰父母”對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而是好事。

（二）增加幼兒閱讀和識(shí)字量。

1、這一點(diǎn)上我們應(yīng)該遵循的是培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。剛才我也說(shuō)到了，班上的孩子在幼兒園的這段時(shí)間是有良好的閱讀習(xí)慣的，那在我們家里這種習(xí)慣有沒(méi)有得到延續(xù)呢？我覺(jué)得面對(duì)我們大班的孩子就要入小學(xué)了，我們家長(zhǎng)可以：

1.讓書(shū)店成為孩子向往的地方； 2.開(kāi)辟書(shū)櫥；

3.可以把書(shū)作為送給孩子的生日的禮物 4.營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，與孩子一起閱讀

事實(shí)證明，孩子在入小學(xué)以后最重要的技巧是閱讀，閱讀興趣的濃淡，閱讀能力的強(qiáng)弱都是孩子入小學(xué)以后學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣的先決條件。

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)就要上小學(xué)了，孩子還不會(huì)識(shí)字，在我們認(rèn)為孩子入小學(xué)以前，會(huì)認(rèn)識(shí)多少個(gè)字并不是最重要的，而第一重要的事應(yīng)該是激發(fā)孩子對(duì)文字的好奇心和興趣，產(chǎn)生識(shí)字、讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望和動(dòng)機(jī)。孩子一旦對(duì)文字產(chǎn)生了興趣，也就對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣。為了更好地為入小學(xué)做準(zhǔn)

備，在幼兒園的活動(dòng)中，我們也會(huì)遵循自然習(xí)得的方法讓孩子去認(rèn)識(shí)一些文字。比如我們每個(gè)主題活動(dòng)的字，還有我們值日生牌的變化，在中班時(shí)，我們只給孩子的牌子標(biāo)上了數(shù)字，那進(jìn)入大班以后，我們的值日生牌寫上了孩子的名字，就是希望孩子以自然而然的方法習(xí)得文字，認(rèn)識(shí)文字。現(xiàn)在我們的值日生牌，經(jīng)常下課后會(huì)有很多小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)一定叫他們認(rèn)識(shí)那個(gè)字，但我相信他們指點(diǎn)多了，就自然能記住這個(gè)字，自然就熟悉了這個(gè)字。

因此，我們建議家庭創(chuàng)造一種讀書(shū)識(shí)字的氛圍，讓孩子有書(shū)和書(shū)架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書(shū)的方法，開(kāi)始查找資料了。

所以平時(shí)，我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

（三）開(kāi)展棋類、折紙、猜謎和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力、促進(jìn)孩子邏輯推理能力形成的直接方法。而讓孩子看圖折紙則對(duì)孩子大腦空間思維的形成有很大幫助。孩子馬上就要入小學(xué)了，這兩方面的思維能力，對(duì)他們小學(xué)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。所以這學(xué)期開(kāi)始，我們將多讓孩子進(jìn)行這兩種游戲，開(kāi)發(fā)他們的邏輯推理、空間思維能力。

1、為孩子提供孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)我們每天的值日生（對(duì)孩子的管理），孩子課堂上的發(fā)言，在我們認(rèn)為都是孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。中班的時(shí)候，根據(jù)孩子的能力水平，我們?cè)诔空劦沫h(huán)節(jié)讓孩子進(jìn)行了天氣宣講員的煅煉，很多孩子的膽量通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)得到了提高。而到了大班，根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，我們中班原來(lái)組織的是天氣加上了新聞播報(bào)和謎語(yǔ)播報(bào)員。就是每天晨談環(huán)節(jié)，請(qǐng)二個(gè)孩子，一個(gè)負(fù)責(zé)天氣和新聞播報(bào)，一個(gè)負(fù)責(zé)謎語(yǔ)出謎。我們知道，謎語(yǔ)它總是圍繞它的謎底而展開(kāi)描述，而且總是很貼切，富有想像力，能很好的激發(fā)孩子思維。而且對(duì)出謎人也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兊某鲋i人可以很好的嘗試一回做老師的滋味。他出完謎面后，我們要求其他，小朋友舉手猜出謎底。這對(duì)孩子各方面的能力都是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)。在下一輪我們準(zhǔn)備提升難度讓孩子們當(dāng)小小故事大王，輪著講故事。再一輪就準(zhǔn)備開(kāi)展新書(shū)推薦。當(dāng)然，我們這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展，離不開(kāi)大家的支持，需要我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備好謎語(yǔ)、故事、書(shū)籍并幫助孩子背下來(lái)，然后第二天再來(lái)出給大家聽(tīng)，所以如果那一天孩子回來(lái)請(qǐng)你給他準(zhǔn)備時(shí)，請(qǐng)大家和孩子一起積極配合準(zhǔn)備，2運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。我們這學(xué)期主要是讓孩子學(xué)習(xí)以跳繩為主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以在家里指導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)這也是為他們?nèi)胄W(xué)做準(zhǔn)備，因?yàn)樾W(xué)從一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)孩子的一分鐘跳繩次數(shù)就有明確的規(guī)定。下周請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一根跳繩帶來(lái)園。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

大班的幼兒與同伴的交往開(kāi)始逐漸頻繁起來(lái)，但是隨著交往的頻率越來(lái)越多孩子們的摩擦也隨之多了起來(lái)。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，他們正確運(yùn)用解決問(wèn)題的方法這一能力差。具體表現(xiàn)在不善于主動(dòng)的與人耐心交談，并及時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與態(tài)度，也不善于根據(jù)不同的情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~、向?qū)Ψ阶鞒鰬?yīng)答，解決矛盾。就像班上這幾個(gè)星期出現(xiàn)的小朋友的碰撞情況，很多都是一個(gè)小朋友先不小心碰到了一個(gè)小朋友，而另一個(gè)小朋友就以為那個(gè)小朋友是在打他，這樣就自然而然地會(huì)產(chǎn)生你打我了，我也要打你的矛盾。那么，要怎么樣從實(shí)際意義上來(lái)培養(yǎng)大班幼兒的交往能力，讓他們體驗(yàn)交往的快樂(lè)并逐漸提高他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力呢？

在幼兒園，我覺(jué)得游戲?yàn)橛變禾峁┝艘粋€(gè)與他人交往的平臺(tái)，在游戲中與同伴頻繁交往、感受交往的快樂(lè)。在游戲中幼兒學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、接受集體的支配、履行集體的共同義務(wù)、學(xué)會(huì)與人相處。幼兒在游戲中作為集體的成員，必須相互寬容、謙讓才能保證一個(gè)集體的融合，于是幼兒在集體中開(kāi)始學(xué)會(huì)理解。可以說(shuō)，游戲的過(guò)程也是幼兒自我意識(shí)不斷發(fā)展完善，不斷社會(huì)化的過(guò)程。幼兒通過(guò)游戲，增加了交往的機(jī)會(huì)，也促使幼兒重新調(diào)整已有的觀念去適應(yīng)了解他人的觀點(diǎn)，他們?cè)谟螒蛑兄饾u學(xué)會(huì)了各種社會(huì)交往技巧，包括合作性與競(jìng)爭(zhēng)性技巧。借助于游戲，幼兒的社會(huì)性協(xié)作能力有了很大的提高

比如在我們教室里的秘密花園超市，孩子們要分配各種角色，誰(shuí)是店長(zhǎng)、誰(shuí)是收銀員，誰(shuí)是插花員，誰(shuí)是售貨員等，多種社會(huì)角色進(jìn)行交流、溝通。還有和老師的交往，比如：孩子在幼兒園里不會(huì)做的事情就會(huì)找老師幫忙，這就是一種交往，孩子把家里的事告訴老師，這也是一種交往，來(lái)園回家時(shí)主動(dòng)叫老師與老師道別也是交往。這種交往是貫穿于一日中，是自然發(fā)生的、是無(wú)處不在的。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)不樂(lè)意帶孩子走親訪友，不準(zhǔn)孩子走出家門，生怕孩子間發(fā)生矛盾帶來(lái)麻煩。許多經(jīng)驗(yàn)表明，凡是在房間里長(zhǎng)大的孩子除了較順從外，大多是活動(dòng)能力較差、不善于交往、膽怯、缺乏獨(dú)立精神的孩子。所以家長(zhǎng)要多讓幼兒與同齡伙伴交往，從中學(xué)會(huì)禮貌待人、互相謙讓。社會(huì)的教育資源又是最豐富的，而幼兒也必然要走向社會(huì)。可以帶幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)。如去超市買東西和服務(wù)員的交談、做客時(shí)與主人的交談等，讓幼兒在實(shí)際生活中得到交往的機(jī)會(huì)。

同伴交往是幼兒社會(huì)化的重要途徑，幼兒只有在與同伴友好的交往中，才能夠?qū)W會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，充分發(fā)揮個(gè)體活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（五）多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的自信心。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。這也是為什么我下午和大家交談孩子表現(xiàn)時(shí)，會(huì)有意支開(kāi)孩子的原因。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.孩子不會(huì)等等”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。今天我們就請(qǐng)?jiān)株睾椭苤梁鈰寢尫謩e來(lái)說(shuō)說(shuō)她們對(duì)培養(yǎng)孩子自信心方面的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

（六）請(qǐng)副班主任鄒老師介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

三、家庭教育應(yīng)該注意的幾個(gè)方面。

作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？

1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）孩子學(xué)什么都需要一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在很多城里寄宿學(xué)校的孩子一年級(jí)就住校了，這就要求在幼兒園就鍛煉好孩子的基本生活自理能力。2.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的孩子也正是特別合得來(lái)的孩子，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。不要簡(jiǎn)單問(wèn)誰(shuí)打你了？而是要告訴他看小朋友是不是有意的，然后告訴老師。我想有時(shí)家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該有一個(gè)思考，你可能過(guò)

分的保護(hù)孩子，你采取的方式，卻可能幫了倒忙。孩子們的世界，跟我們大人是不一樣的，他們可以前一分鐘打架，后一分鐘就又在一起玩了，有的孩子是因?yàn)楦鷦e人打鬧吃了虧了，就告狀說(shuō)自己被打了，希望大人來(lái)幫助自己把吃的虧補(bǔ)回來(lái)。其實(shí)孩子之間的沖突，也反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，有的幼兒是喜歡誰(shuí)就打誰(shuí)，就弄誰(shuí)，孩子的想法就這么簡(jiǎn)單，我們大人就應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)幼兒如何與人交往。

3、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。

四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)

（一）、安全方面

現(xiàn)在根據(jù)我們班級(jí)情況和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)需要注意的一些具體安全事項(xiàng)：

1、上、下樓梯（靠右行，扶著右邊的扶手，不能在樓梯間玩耍）；不墊高物體進(jìn)行眺望

2、孩子進(jìn)入大班馬上要入小學(xué)了，小學(xué)的作息制度是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹６酱儆變禾焯靾?jiān)持來(lái)園，不遲到。堅(jiān)持使用接送卡，按時(shí)接送孩子（沒(méi)有安全感）；入園、離園牽好孩子的手；按時(shí)送孩子入園，如果有事不來(lái)務(wù)必要請(qǐng)假（9點(diǎn)前）。

3、勤剪指甲（含細(xì)菌，抓傷人）（健康卡的顏色區(qū)分）

4、不允許戴首飾、發(fā)夾，禁止穿戴有繩子的衣物，帽子上的繩子

5、孩子入園前家長(zhǎng)一定要把好第一關(guān)，檢查孩子書(shū)包以及口袋里面有沒(méi)有異物，零食，以免造成不可挽回的損失。如果發(fā)現(xiàn)有尖銳物品或者硬幣等危險(xiǎn)的東西帶來(lái)園，那我首先要批評(píng)的就是各位家長(zhǎng)，你們對(duì)孩子的安全太疏忽了。

6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入

園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)要寫清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。另請(qǐng)關(guān)注甲流感，手足口病等流行傳染性疾病，如有疑似癥狀請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并治療。

（二）教育教學(xué)方面

以下是有關(guān)我們教學(xué)工作上需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

1、家長(zhǎng)利用每天接送孩子這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“請(qǐng)您幫忙”上的內(nèi)容，或者抽空看看班級(jí)微信群。按時(shí)準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的材料，每個(gè)都必須準(zhǔn)備；如果你的孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好材料那活動(dòng)課上你的孩子就會(huì)沒(méi)有彩料，更學(xué)不到什么知識(shí)和本領(lǐng)了。

2、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

3、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品，或制作一些東西。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一支小記號(hào)筆帶來(lái)繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)構(gòu)圖勾線。

4、成長(zhǎng)記錄的填寫。我們會(huì)在月末的時(shí)候發(fā)下去給各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)可以在一個(gè)星期內(nèi)填寫完整后再及時(shí)交給老師，以備老師下一次的填寫。首先是內(nèi)容的填寫方面：有些家長(zhǎng)把小孩子的成長(zhǎng)記錄填寫的很潦草，也很不全面，在家生活基本上很少家長(zhǎng)會(huì)去填寫，其實(shí)成長(zhǎng)記錄不僅是家長(zhǎng)了解幼兒在園的渠道，也是我們老師了解幼兒在家的一種方式，這樣我們老師才知道應(yīng)該要對(duì)你們的孩子進(jìn)行哪些方面的關(guān)注和幫助。第二個(gè)就是成長(zhǎng)記錄時(shí)間方面的問(wèn)題：老師一般是在每個(gè)月的月底給家長(zhǎng)發(fā)過(guò)去，但是這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短所以我們會(huì)盡量在月中發(fā)放給大家，上個(gè)學(xué)期能夠及時(shí)帶來(lái)的家長(zhǎng)真的很少，這在一定程度上也影響了我們老師在幼兒園的工作，所以希望家長(zhǎng)要注意我們的時(shí)間。第三個(gè)問(wèn)題就是成長(zhǎng)記錄的保管問(wèn)題，我們都很愛(ài)護(hù)孩子們的成長(zhǎng)記錄，也很耐心的為每個(gè)小朋友填寫，但是有些孩子的成長(zhǎng)記錄發(fā)回家寫了一次就壞掉了或者丟了，如果大人都不好好的保護(hù)我們的書(shū)本，那么我們的小孩子就會(huì)模仿，我們的孩子從小

班開(kāi)始到小朋友畢業(yè)一共有六本成長(zhǎng)記錄，如果細(xì)心的家長(zhǎng)能夠好好使用保管，我覺(jué)得等到孩子們長(zhǎng)大了，一定是份非常寶貴的禮物。

5、這個(gè)學(xué)期我們對(duì)孩子有了更高的要求，之前我們的天氣播報(bào)員因?yàn)楹⒆觽儽容^隨性所以每次只能說(shuō)兩三句話。這個(gè)學(xué)期希望家長(zhǎng)能夠配合孩子播報(bào)天氣。這個(gè)需要家長(zhǎng)的配合，我們現(xiàn)在是按學(xué)號(hào)輪流來(lái)播報(bào)，保證每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。班上38個(gè)孩子，一輪下來(lái)也不會(huì)經(jīng)常要，也不會(huì)給你們太大的任務(wù)，就算任務(wù)重我覺(jué)得為了孩子的發(fā)展家長(zhǎng)們也應(yīng)該好好地去做好，配合好。

希望我們?cè)诮酉吕锏娜兆永镂覀兡芘浜夏酢⒂淇煜嗵帯．?dāng)然，我們的工作也有不足，在此我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果我們以后有什么不到之處，我衷心希望家長(zhǎng)們能及時(shí)地給我們提出寶貴的建議。謝謝大家對(duì)我們的信任，歡迎你們隨時(shí)向我們了解孩子在園的情況，非常希望家長(zhǎng)們能多支持幼兒園的材料收集工作。

感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，祝各位工作順利、合家幸福，祝愿我們的寶寶健康茁壯地成長(zhǎng)。

班主任：堯慧婷 副班主任：鄒麗江

2017年9月26日