第一篇：中二班上學期家長會發言稿

黃星星B班家長會發言稿

各位家長們下午好！

很高興今天又請來各位家長參加我們本學期的家長會，還記得上學期剛開家長會時的情景，時間過的真快，這看看我們的孩子就感覺到了，孩子們長高了，會自己吃飯了，在家還能幫爸媽做一些力所能及的小事兒了，孩子們在幼兒園還爭當值日生、小組長呢，孩子的口語表達能力也強了，這些都能體現出我們的孩子長大了，今天我們又再次聚在了一起，我要感謝你們能參加這次的家長會，同時也要感謝各位家長在過去的一年半里對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各學期的保教工作。特別是在上學期我班組織的家長開放日活動、周日放風箏活動、六一水果沙拉比拼，各位家長能積極主動地參與配合，我們的家長朋友就像一家人，不分你我，有東西大家一起分享其樂融融，相信這也是我班的小朋友能懂得分享的前提所在，我們的家長就是孩子們最好的榜樣！在這里我代表我班的全體老師再一次感謝各位家長，謝謝你們的配合，其實人與人之間都是相互的，有了你們的大力支持，我們也更加有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級的基本情況

我覺有必要和各位家長說說這學期我們班的班級情況，老師就不要介紹了，還是我們三個人，本學期我們班上轉來一位小朋友，他的名字叫劉涵，在轉來之前，媽媽還是有很多擔心的，但是他的適應情況應該說還是蠻好的，第一天來就融入了我們這個班了，可能是我們班的氛圍真的很好吧，孩子們在這里開心快樂的生活，這是我最大的心愿，也是最想看到的，可是我們現在班上男生15人，女生12名，新學期剛開學我覺得孩子長大了很多，我就自己做的一些分析和大家分享一下：

1、孩子喜歡上幼兒園，對幼兒園的各類活動的積極性較高！還記得有的家長告訴我，說孩子在家生病的時候，很想上幼兒園。幼兒園一些活動很愿意參加！生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐，盥洗，如廁喝水，疊被子衣服，在自我服務和為他人服務上有了很大 進步，很多孩子能勝任值日生的工作：如擦桌子排椅子，擦桌子等，在為他人服務能力上，我們的孩子還是蠻強的，有時候會幫著給老師拿東西，像每次的晨間活動時，我班的孩子都會爭著要拿體育器械，活動結束后也是一樣到老師手上搶著拿，這點樂于助人的精神值得贊揚。

2、還有一點就是我們有時候為了鍛煉幼兒的與人交往的能力及口語表達能力或是記憶力吧，會考驗他們，讓他們替老師到隔壁班傳話或拿個什么東西，你別小看他們，孩子有他自己的與人交流的方式，他會用他的方法去達到目的，所以有時候我們讓孩子們多做點力所能及的事沒有關系，我知道現在的孩子都是在眾人的矚目與呵護中長大的，家長可能舍不得他們做事，但你有沒有想過，孩子總是要學會慢慢長大的，我們不可能庇護他一輩子，那我們何不從小開始慢慢鍛煉呢？愿意與老師及同伴交往，同伴間的沖突明顯減少，會正確地使用禮貌用語，其實我能感覺到孩子和老師間的感情一天天加深，與同伴間的感情也是一樣，這學期我就聽說放了一個暑假我們的小朋友在家里就說想某某小朋友了，想和他玩了，小朋友來到了幼兒園，我們也經常會聽到孩子說老師我喜歡你，或者是用動作表示，和你來個擁抱，聽到看到這些我們真的很感動！

3、中班的他們語言發展能力是一個大幅度的提高階段，所以在本學期我們班將會開設一些關于講故事的活動。一開始我們會讓孩子們回家準備故事，可長可短，根據孩子的情況，但必須要有教育意義。如果故事準備好了，爸媽可以用手機或者早晨入園時告訴我一聲，我們會抽時間讓他在小朋友面前進行展示。如果這個活動進行的很好的話，我們可以在進行“講故事”比賽啊之類的活動，讓他們在語言、膽量上真正地得到鍛煉。順便提醒：一開始對孩子的期望值不要太高，不要找那些長而成人化的故事（列：小金魚找朋友）上次開學的時候，我又讓孩子帶一些故事書來，我有發現有的家長不會買故事書，不是字多、故事多的書就是好書，你回頭看看，里面好多成人化的語句，孩子是不可能理解的。

4、我們小朋友之間沖突雖有所減少，但還是偶有打人事件發生，這也是我們今后需要注意的一方面，因為孩子接下來就是中班了，會變得更加的調皮活潑，之前我們的主任說孩子到中班大班后就變得更加的難以約束了，我一開始還不太相信，但是這幾天我們就有明顯的感覺，孩子們變得很活躍，很調皮這不是單一的一個現象，而且升入中班后孩子的語言表達能力更強了，他們也更加喜歡和同伴交流，有時候我們會覺得真的這樣發展下去到大班了，那該會是個什么景象，不敢想象了！所以班級的常規管理也是我們這學期的重點，沒有一個好的常規，怎么去抓教育教學質量呢？

5、我發覺我班的生活常規還是比較好的，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁環節

都能井井有條。在生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談桌面很干凈整潔，午睡也很安靜)所以也希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

有待提高的方面：

（1）自我管理的意識和能力較差，也就是他們的自控力和約束力，這就表現在有的孩子比如說前面才剛剛答應老師會怎么怎么做，可是一轉頭不一會兒就忘記了，自己控制不了自己。

（2）個別孩子生活衛生習慣還不是太好，做事不專注，吃飯喝水睡覺拖拖拉拉磨磨蹭蹭，需要老師專門拿出時間盯著才完成任務

（3）個別孩子動手能力較差，如不會疊被子，不會整理床鋪，鞋子穿反了，外套不會翻，當然這是極少一部分的幼兒。

6、就是孩子的常規管理，著重是課堂常規，其實中班下學期會是孩子們迅速發展的一個階段，這學期結束你會發現孩子似乎一下子就長大了，不論是身體還是心里方面，中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就會出現兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意，或者是雖然舉手了可是一下子不知道說什么了，或者是回答的問題跟老師的問題不相關等等。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。還有就是教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌，也是要讓他們改掉上課插嘴的習慣，讓他們平時回答問題時要把一句話說完整，也希望家長朋友們在平時也能多提醒提醒幼兒。

二、333培訓，簡單介紹蒙氏數學1、333素質訓練是中央教科所研制出來的一套開發幼兒智力的智能型學具，也是我們機關三幼進行了10年的科研課題。我們的家長朋友們對他也不陌生了，這套學具有3種形狀3種顏色以及3種材質，共27個幾何體，他對于幼兒的動手動腦很有幫助，會培養幼兒手眼腦協調做事情，當然途中也會啟發他們去想好方法解決問題，這對小朋友以后的成長處事都很有好處，我們的333訓練時要求幼兒要集中注意力，靜心思考問題，這對中班幼兒以后的學習會有很好的幫助，專心才能做好事情，好，相信經過近一年的接觸，我們的家長也對333有些了解了，這學期我們主要學習第5-8題。

2、蒙氏：談到蒙氏練習（學校一本、回家一本）

蒙氏作業要求：（1）、不多寫（2）、為了整潔，盡量用鉛筆寫，該用剪刀的用剪刀，而不是隨便連線完成（3）、如果爸媽也遇到不懂的，可以給我電話，不用怕麻煩。出于太晚啦，不好意思打擾，不必擔心，我每天睡得很晚。

三、家長需要配合的事項

1、就是請家長們嚴格遵守我園的刷卡制度，其實我們并不是只為了認不認識而刷卡，也不是我們不懂得通情達理，靈活應變，只是因為這是我市公安局下達的一個任務一個規定，他們會隨機抽查，如果沒有刷卡，他就認為孩子不在，出了任何事情學校不承擔任何責任，所以我們還是想友情提醒一下各位家長，進出門一定記得要刷卡。

2、《家園聯系冊》的填寫。

《家園聯系冊》還是每個星期發放一次，請家長及時填寫，不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現，詳細交流幼兒有關情況，特別是有些家長如果你平時就比較忙，沒有空和我們老師直接面對面的交流，那這就是一個很好的交流平臺，我想我們對孩子負責也請我們的家長能為自己的孩子抽出點時間，當然我們班大部分的家長都做的很好，這將作為我們的一項常規工作，學期末我們要將《家園聯系冊》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

3、進入中班以后，孩子們在生活自理能力方面的要求將有所提高。如：學習握筆的姿勢、端正坐姿，不論是吃飯還是做作業，另外就是學會用筷子吃飯，孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

4、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們（有需要更改校信通號碼的，當場登記）,以免有急事聯系不上。如果家長有任何問題務必先和本班教師反映，有什么問題直接和老師商量，直接與我們溝通，如果我們能幫你們解決的我們也一定會盡我們的全力，我們都是本著一個愛孩子，為孩子著想的宗旨出發的，每一個孩子我們都會平等對待，都會把愛平均地分給他們每一個

5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口，請您來接孩子時注意看一下，并請及時準備。（上學期有很多家長還是非常配合的，尤其沈真羽媽媽、劉鈺奶奶，真的很感謝。每次都會把家里一些廢舊的盒子、或者瓶子啊往幼兒園里帶，真的很感謝！）

6、幼兒園托管班的事情。（不知是否需要重點講述？）

四、下面還是我們的老生常談：孩子的個人衛生和保健

1、剪指甲：每周給幼兒檢查剪剪指甲，幼兒的新陳代謝比較旺盛，可能稍不注意手指甲就長了，不但不衛生，而且也容易傷到別人，所以請家長能配合做好這一點，另外就是為了安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學2周已經發現好幾個孩子帶有硬幣和零食。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適，頭疼肚子疼時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。需吃藥的，請家長寫上班級、姓名、口服劑量等說明，早上來園時，交給沐老師。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，上學期我們的一些家長就做的很好，孩子生病了，會跟老師請個假說一下，這樣也使我們輕松了許多，畢竟幼兒園的事情還是很瑣碎復雜的，老師有時就會忘記了某些事情，所以有什么事希望家長可以及時與我們聯系，反過來我們平時發的一些通知、回執，也請家長能及時給予我們答復，不能拖，如果因為你一個人拖延了，影響的就是我們整個班級的效率了。

3、希望每一位孩子堅持每天8點按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有著密切的關系。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假，也便于我們到時做好退伙工作。

尊敬的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作，最后再次感謝各位家長的到來，謝謝!

第二篇：中二班上學期家長會發言1

中二班上學期家長會發言稿

各位家長：

晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第四次聚在這里了，我們的話題不變，可是大家都發現我們的群體日益壯大！歡迎7位小朋友家長加入我們中二班大家庭。

本班現有幼兒42（男生28人，女生14人），隨著我們第一個主題“幼兒園里真快樂”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。

一、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本沒有喂飯的情況了，挑食的習慣也慢慢看不到了，飯量也增大了很多，而且吃完飯我要求孩子們不僅要把碗勺擺放好，而且吃完飯后要自己用小毛巾擦嘴，而且擦的也很干凈呢！平常我們也會讓孩子自己做一些小事情，比如幫忙分湯匙、幫忙疊小毛巾，通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友 們可都是搶著干活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。

注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

二、班級現狀分析

開學不到兩禮拜，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的7名新生的適應能力比較強，特別是林瀅盈小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

①生活方面：

現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘后孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。

②學習方面：

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三、教育工作計劃 初步讓幼兒掌握：1社會知識；2自然知識；3對數的探索；4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

四、介紹家長關心的問題

1、關于床位的安排，我們是跟以前一樣，暫時不會再調整，如果家長有什么意見或者建議可以跟我們老師講。

2、現在我們從二樓換到三樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。另外，升中班了，早操的時間也提前了，我們將在第三周出操，希望家長準時8：20送幼兒入園，不要遲到。

3、興趣班大體上跟上學期一樣，增設一個邏輯狗，要報名的家長周一找蔡老師報名。興趣班的時間安排和開課時間到時候班主任會通知。

4、不要以孩子認多少字，會多少以內的加減為衡量孩子聰明與否的標準。

五、需要家長配合的事項

1、安全問題： ①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯系好。

②幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。

④不買幼兒園大門口小地攤上的玩具、食品（食物中毒事件），從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。

⑤為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：40以后，這也涉及到了安全問題，可能有家長覺得孩子來早點反正保育員在，但是保育員到園后還要打掃教室外環境衛生，很難顧及到孩子，而我們老師的來園時間也即將調整到7：20，所以務必請您在這個時間以后把孩子送入園，當然，天氣一天天轉涼，可能比較好睡，但是我們8：30要做早操，所以最好不要超過8：30 ⑥幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

2、吃藥問題

需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給保健醫生處并培養孩子自覺地接受晨檢、掛好晨檢牌。（健康幼兒每天早上掛紅牌、需服藥的幼兒掛綠牌）如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系。

3、吃飯問題

早餐：每天在家吃完早餐后來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以沒要求請不要帶零食。

4、幼兒個人衛生習慣（剪指甲）。我們每天都會檢查幼兒的指甲。

5、自然角

為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子、還有用各種果實制作的有趣的動物形象等等，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。

6、關注家園互動欄

7、廢舊材料的收集

本學期學校里以廢舊材料的利用與制作為重點要開展各項活動，象區域活動展開都需要廢舊物品來充當，還有象一些小玩具也可以用廢舊物品來制作，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗干凈后拿來上交給老師，不要扔掉。

7、每周一幼兒需穿園服進來。

六、尾聲：

我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧！接下來請家長根據幼兒園或班級工作，提出自己的建議和意見，希望您為我們提出寶貴的意見和建議。

第三篇：2011小小班上學期家長會發言稿

2011小小班上學期家長會發言稿 一.致辭

歡迎各位來幼兒園，你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們未來工作的信任.二.幼兒園班級概況班級概況：我們班有2名教師，1名保育員，現有幼兒25名，男孩 10名，女孩25 名，年齡都在2~2.5歲左右。其中入過托兒所的有3名幼兒，占班級人數的11%；不到2周歲的2名，占班級人數的5%，獨生子女占班級人數的100%；班內無單親家庭。

班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養，所以比父母更加寵愛，也由此養成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的幼兒都來自獨生子女的家庭，以我為主的意識突出，集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育的過程。

在衛生和行為習慣方面，小托班的孩子年齡小，在家什么事情都是大人一手包辦，多數幼兒不肯自己吃飯，要大人喂，有些還要邊走邊吃，或玩具放在一邊才肯吃飯，個別幼兒不肯吃飯，將飯含在嘴里，有的把剛喂到嘴里的飯往外噴，弄得滿地都是飯菜，個別幼兒不肯午睡，還有的幼兒要成人陪著邊拍邊哄。有獨占玩具的現象。

三.解答家長關心的幾個問題孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉折點.孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了充實燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點,將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉.相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長則兩三個月,有的一個星期一個月,這與教養方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什么.這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發展有很大的影響。入園前，父母應替孩子多做些準備活動，增強其自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應難關

托班幼兒的行為現狀：現在的家庭中獨生子女占多數，而這些家庭的因素使他們習慣于被成人呵護照顧及年齡特點的因素，生活自理能力較差，這給他們入園后適應集體生活帶來了諸多困難進而影響學習和生活。因此，我們在分析探討托班幼兒行為現狀時，從行為規范和行為問題兩個側面來進行分析。

一、行為規范：

1、剛入園的孩子在生活習慣方面不愿意接受老師的幫助（表現在穿脫衣服、鞋子等方面）；不知道正確的洗手方法，在洗手時還要玩水；有不少的孩子需要情緒依賴、物體依賴（如有孩子要含著奶嘴睡覺、有的要拿塊毛巾睡覺等等）；不會正確運用勺子，不會吃飯，也不愿意接受老師和阿姨的幫助；不會拿茶杯，還會水散地，口渴了也不知道叫老師；不會自己主動地跟老師說要大小便，經常尿在身上、床上。

2、在衛生習慣方面：有了鼻涕不會自己擦，隨地亂扔紙屑，還會撿臟東西吃；喜歡奔跑、推人、抓人、咬人等，大動作穩定性差。

3、在文明習慣方面：不會說禮貌用語；不會和大家一起分享玩具，只知道獨占玩具。

4、在行為習慣方面：玩玩具時，玩具扔滿地，不知道收拾玩具；有部分幼兒不愿意參加集體活動；不會把自己的書包、衣服、玩具放在指定的地方；不會搬椅子，只會拖椅子。

5、在交往習慣方面：大部分的幼兒不愿意和老師用語言交流，只能用動作表示。在和同伴的交往中明顯帶有自我中心的傾向，常常以自我需要作為唯一標準，他們會和同伴搶東西，得不到滿足時甚至會抓、咬人，出現人生的第一反抗期。

二、行為問題：

1、情緒問題：當入園的孩子情緒發展的明顯特征是易感性和易變性，情緒非常外露，還表現在易哭、易怒、有時自說自話、有時發呆等。

2、焦慮問題：孩子特膽小、不愿意與人交談，怕見陌生人，還很孤獨。這些都是在托班初期甚至整個托班年齡段呈現出來的狀況，也可以說在托班年齡段正在形成行為習慣的最初階段。由此，及時及早的做好行為習慣的培養工作尤為重要。

入園前的各項準備。1.心理準備：父母提前給孩子打“預防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽，令孩子產生“向往”幼兒園的感覺。比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。

全家人高興地談論上幼兒園的事，并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。2.環境準備：

家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環境、游戲活動，認識老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運動玩具，翻一翻家里沒有的圖書，認識老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關系，將來上幼兒園時，習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運動、游戲，這對孩子早期熟悉不同的環境和克服對陌生人的害怕大有裨益。

3、自理能力準備：

讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中，應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關系.大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要.教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要小（大）便等，并大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力內容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換.4、時間準備：

家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中，家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表，要求他（她）每天按時進餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺，午餐定時定量，并堅持執行，養成孩子遵守時間的好習慣，這樣孩子比較容易適應幼兒園的集體生活。

(簡介作息時間)5.物質準備：提前預備開學用品，與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由于孩子年齡小，家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產生安全感。準備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品

入園后的注意事項 入園,以免發生危險.1.孩子入園后，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實,這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一.面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢.有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發現的僥幸, 這樣只會強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會導致平靜的孩子又哭開了,何必呢?

2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。

3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談論在幼兒園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。

我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通.為了孩子的健康成長,快樂成長,.相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

第四篇：大一班上學期家長會發言稿

大一班上學期家長會發言稿

各位家長，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合！謝謝！

家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹班級情況

上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。這學期會開展家長開放日的活動，讓家長們參與到孩子的學習生活中來，了解孩子們在園的情況，我們新教學樓是按二級園的標準布置的，里面有攝像，如家長平時對幼兒生活有什么疑問，歡迎入園來看攝像，或入班與孩子一起上課，了解孩子的一日生活。

1.常規方面

大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監督，飯前便后會主動洗手，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，我們做了一個成長墻，每周幼兒的表現好，會有貼花，一個月下來，誰的貼花多，就會有獎品鼓勵幼兒，一學期花開得最好的，也有大獎，以提高孩子的積極性。讓孩子們在管好自己的同時，還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

2.教學方面

這學期我們科學重點是20以內的組成和30以內的加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。我們也會多開展這方面的活動，我們做了專門的繪畫區。拼音方面重點是單韻母，聲母，復韻母及拼讀，每天上的拼音請家長讓幼兒回去一定要多讀。英語每天早上會要幼兒讀認，回家后家長可以要幼兒跟著碟片讀，讓幼兒會認會讀。

3.存在的問題

在經過一年的大班學習后，可能還有個別幼兒會發生上課坐不住，坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在又入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

三、本學期工作重點

（一）幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此入大班了，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩發展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度！

2、多種運動鍛煉。

下棋，畫畫，珠算是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩，畫畫，下棋，這對注意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵孩子。

要根據具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、嚴格接送,坐車孩子的家長請注意，路上有時會堵車，為了孩子的安全，我們不能開快車，所以會早或會晚，請諒解一下。還有為了孩子的安全，請家長們配合我們，每天固定人員來接孩子，如有不能來接或者是換人來接孩子的，請提前打電話告訴本班老師或接車老師。另坐車的孩子家長，請在我們規定的時間之前到指定地點接孩子，因為我們車上的孩子較多，每個地方等一會，后面的孩子就會等很久才會上車，晚上又會很晚才能到家，特別是往冬天走了，孩子們早上在外面等久了也冷，望家長們互相體諒一下，謝謝！

2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀，玩具等。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、盡量不要讓幼兒無故缺課、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們，我們也就不擔心了。

5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，或要家長幫幼兒完成什么手工時，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8、小朋友明年將讀小學，希望每個家長讓小朋友養成吃早餐的習慣，不要讓孩子養成撒謊的習慣，幼兒園的伙食是根據孩子的每日所需的營養配制的，有些孩子喜歡吃，有些孩子不喜歡吃，而有些孩子一看不是自己喜歡吃的東西，就跟老師說：早上在家吃了早餐的，再等到運動之后，肚子餓，就回家說，老師不給吃的他吃。另大班喝水和拉尿，都是孩子自主的，有需要就可以自已去喝或去拉，不會出現沒水喝的情況的或老師不讓幼兒去拉尿的情況。請家長在家提醒孩子在園要自己多喝水，及時去拉尿，以免拉到身上，我們也會提醒，但不會再向小中班一樣，規定他們什么時間喝水和拉尿。并強行要他們喝水和拉尿的。因為到小學不會有人提醒他們去喝水及拉尿的，每節課會按照小學要求45分鐘一節課，課間休息十分鐘。讓他們在一日生活中慢慢適應小學的生活。

9、我們幼兒園的早餐，中餐，點心都是我們自己做，而且每天都有留樣，不會出現不衛生的現象。每周一會有一周菜單發在班級群里，家長可以關注一下的。

五、作業的布置：

有的家長非常重視作業，有的家長不重視作業，我們每天會布置作業，而且會講解作業，如果長期不做作業的孩子，我將視為家長不重視孩子的學習，不會去重點強調孩子的。不要到一學期下來，說別的孩子學到了什么，為什么我的孩子什么都沒學到，你都不重視，我一個班這么多孩子，不可能面面具到，我這里也只能以說教為主，而且說太多了，孩子會說老師不喜歡他。不愿上學。

每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。

六、家園互動

這學期我們要建立一個群，請家長都加入，以便我們聯系，了解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長！

七、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的日子里，為了孩子的健康成長，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長與我們之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我一直與家長像朋友一樣，有什么都會直接說出來，以便更好的了解孩子的情況，加以督促。我的性子有點急，可能有些家長覺得不好相處，但我的出發點絕對是為孩子好的，請家長們有做的不好的地方多多包涵。你們的意見是我工作的動力。能辦到的一定會竭力去辦好的。

八、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。有說的不好的地方望諒解。

第五篇：大四班上學期家長會發言稿

家長會發言稿

大四班 王仲倩 居琴

尊敬的各位家長：你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、幼兒情況分析

大班的學習生活已經過去一個月，經過這一個月在學習生活中發現了小朋友們有進步的地方，也有需要改進的地方。在生活自理能力方面，大家都有進步。在學習習慣方面，有的小朋友需要加強這一方面的管理。比如，有的小朋友上課時專注力不夠，小動作多，或沉浸在自己的世界里。做作業時不夠認真，東張西望，然后等別的小朋友完成了在看書游戲了，就急的不得了。這些習慣我希望家長和我們老師一起配合，讓孩子慢慢改正。

二、本學期的工作重點。

（一）幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.2、培養幼兒良好行為；

（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

（3）培養幼兒與他人發生矛盾，解決事情的能力。1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節奏？舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。）這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理，但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學時，在門口，有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯系。

2、增加幼兒閱讀能力

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。

3、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

三、教學方面（新教材介紹）

1、拼音。

本學期我們要開始拼音的學習了，上學期主要是聲母和單韻母的學習，我們有配套的書，練習和CD。我們不會給孩子太大的壓力，非要孩子去記憶每一個拼音并書寫規范。我們的目標是為了小朋友們能夠更好的和小學學習接軌。進入小學，所有的東西老師都會從頭教起。2.創思數學 3.hello kiddo 四.需要家長配合的內容與要求。

1、傳染病高發季節，請家長務必不要帶幼兒去室內游樂場所。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。

7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

8、請家長在8：20左右送孩子入園。

五、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

六、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。